2013年大学教师-高校教师-招聘-培训-辅导-高等教育学19(已经整理出答案)-内部资料-核心资料-非常重要

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高校化学教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案

高校化学教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案一、教育学的基本概念和发展历程教育学的定义：教育学是研究教育活动规律及其方法、原则的学科，是一门对教育问题进行科学研究的学科。

教育学是研究教育活动规律及其方法、原则的学科，是一门对教育问题进行科学研究的学科。

教育学的发展历程：- 古代教育学：古代中国、古希腊、古罗马等文明古国都有相应的教育思想和教育制度。

- 现代教育学：随着现代教育制度的建立，教育学在19世纪蓬勃发展，并在20世纪得到了进一步发展和完善。

- 当代教育学：随着时代的变迁和教育实践的不断深入，教育学不断拓展领域，形成了多个分支学科。

二、教育学的研究对象和基本任务教育学的研究对象：教育学的研究对象是教育活动及其规律。

教育活动包括学校教育、家庭教育、社会教育等各种形式的教育。

教育学的研究对象是教育活动及其规律。

教育活动包括学校教育、家庭教育、社会教育等各种形式的教育。

教育学的基本任务：- 揭示教育规律：研究教育活动中的规律性现象，如学生的研究规律、教学过程中的有效教学规律等。

- 指导教育实践：通过对教育规律的研究，为教育实践提供科学的指导和方法。

- 培养教育科学家和教育工作者：培养研究教育问题的教育科学家和从事教育教学工作的教育工作者。

三、教育学的学科体系和主要内容教育学的学科体系：教育学分为一级学科和二级学科，一级学科是教育学，二级学科包括教育史、教育心理学、教育社会学、教育管理学等多个学科。

教育学分为一级学科和二级学科，一级学科是教育学，二级学科包括教育史、教育心理学、教育社会学、教育管理学等多个学科。

教育学的主要内容：1. 教育哲学：研究教育的基本原理、价值观和理论，探讨教育的本质和目的。

2. 教育史：研究教育的发展历程、教育制度和教育思想等。

3. 教育心理学：研究研究和教学过程中的心理现象和规律。

4. 教育方法学：研究教学的方法和策略，包括教学设计、教学评价等。

5. 教育社会学：研究教育与社会的关系，探讨教育的社会功能和影响。

高校教师资格证考试《高等教育学》课后习题及参考答案

《高等教育学》课后习题及参考答案第一章绪论一、名词解释孔子春秋末期思想家、教育家。

儒家学派创始人。

名丘，字仲尼。

孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。

老子春秋时期思想家。

姓李名耳，字伯阳。

相传生活在春秋时期。

老子著有《道德经》，是道家学派的始祖，他的学说后被庄周发展。

道家后人将老子视为宗师。

老子的思想主张是“无为”，老子的理想政治境界是是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。

苏格拉底苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。

他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。

柏拉图古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

亚里士多德古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。

“七艺”即哲学、算术、几何学、天文学和音乐理论，加上“智者派”规定的文法和修辞学。

“寺庙学校”古巴比伦和古埃及的一种学校形式。

由精通数学、天文知识的僧侣执教，传授知识和探讨学问并重。

“雅典大学”雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学，它是当时新成立的希腊国的第一所大学，当时包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。

中世纪大学稷下学宫是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学,是战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所，是一个有组织、有聘任、有俸禄制度的学术研究中心。

书院教育书院教育﹐是中国传统高等教育中最有价值的一部份。

先秦时候孔子兴办私学，可说是书院教育之雏形；而汉唐时候的精舍，可说是书院的前身；到北宋时候，书院教育才正式确立。

书院教育的最大特色，在于她是由民间学者创办，没有政府的认可与资助，与官办高等学府在许多方面呈现截然不同的面貌。

二、简答题1、高等教育研究大致可分为哪几个时期？个别研究阶段、组织研究阶段、系统研究阶段2、如何认识高等教育学的性质？高等教育学，就其总体来说，它是一门应用性学科，而就其研究任务来说，既有应用教育基本理论以认识高等教育现象，解决高等教育的任务，又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。

高校辅导员考试资料-高等教育学

高等教育学一、选择或判断1、高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的一种社会活动。

（单选）2、高等教育是建立在完全中等教育基础之上的。

（对）高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。

（对）高等教育是学术性与职业性有机结合的教育。

（对）3、学术性指学问、科学，是认识论的范畴；职业性是指技术、手段、方法，属于实践论的范畴（单选）4、高等教育至少满足三个标准：从传授的内容看，应属于专业教育；从学制上看，应建立在基础教育之上；从学术水平上看，应反映当时科学的最高成就。

（单选）5、近代西方高等教育起源于中世纪大学。

中世纪大学特点的是：自治性、宗教性、国际性、随意性。

6、德国洪堡于1810年创立的柏林大学是德国大学教育的第二次革命。

他提出了“教育与科研统一”、“教育与科研自由”两条原则。

（单选）7、中国古代高等教育的特征是：办学主体是官私并存；受教育权是机会不均；管理者的素质看是名师掌权；从课程内容看是儒学为尊；从教学方法看是崇尚自学讨论。

（单选）8、大学的理念是一种对大学形而上的价值判断。

大学的理念不是指大学的具体实践，却是大学实践的指针。

（对）大学的理念不是指大学的管理制度，却是大学管理制度的思想基础（对）大学的理念不是指大学的组织，却是大学组织运行的基本准则。

（对）大学的理念是观念性、精神性范畴。

（单选）9、大学制度发轫于欧洲中世纪。

（单选）专门讨论大学理念的人是19世纪英国学者纽曼。

（单选）10、15%以上的入学率是高等教育进入大众化阶段的一个主要标志。

（单选）11、教师应具备的素质：创新素质；健康人格素质；开放型和研究型素质；竞争意识和合作精神素质。

12、高等教育的目的是指人们在活动前于头脑中对高等教育活动结果的一种预见和构想。

（单选）13、高等教育的目的是指把接受过完全中等教育的人培养成为一定社会所需要的高级专门人才，它规定了所要培养的人才的基本规格和质量要求。

江苏高校教师岗前培训--高等教育学()讲解学习

《高等教育学》知识点梳理第一章绪论1. 学习高等教育学的意义？（1）有助于我们掌握高等教育的理论，树立先进的高等教育观念，并以此来指导我们所从事的高等教育实践，提高工作的自觉性；（2）有助于我们掌握正确的高等教育活动的思维方式和思考方法，提高从事高等教育实际工作的能力和创造性；（3）有助于我们了解和掌握高等教育活动的科学方法和工作规程，提高我们工作的有效性和规范性；（4）还有助于我们了解高等教育研究的基本价值观和方法论。

有助于我们在实际工作中研究高等教育，把我们在高等教育中的实践经验上升为理论的成果。

第二章高等教育发展简史1. 西方古代高等教育，萌芽于古埃及印度，发展于古希腊罗马，延续至中世纪欧洲。

2. 古埃及印度：宫廷学校和职官学校，祭司学校和神庙学校；古希腊罗马：修辞学校（“三艺”：文法、修辞、辩证法）和哲学学校（“七艺”：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）。

3. 在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。

4. 在中国古代教育，带有高等教育性质的教育活动，早在3000年前就已出现。

5. 西周大学：天子开办大学（辟雍）和诸侯开办的大学（泮宫），教育内容：“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。

6. 春秋战国时期，私学繁荣，这些私学有一些已经具有了高等教育的性质和功能，最著名的齐国稷下学宫，不仅是中国封建教育史上第一所高等学府，也是世界中世纪教育史上最早的大学。

7. 太学的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。

8. 中世纪大学的特点：行会性、自治性、国际性，中世纪大学实行的是专业教育，主要有文学、法学、医学、神学四大学科。

9. 洪堡两条最基本原则：教学与科研相统一原则和学术自由原则，从洪堡开始，出现“学自由”和“教自由”。

10. 柏林大学对洪堡高等教育思想的实践与创新：确立哲学系在大学里的核心地位；设立“习眀纳尔”和研究所；开创了研究生教育的先河；孕育了自由选修制度的雏形。

(完整)高等教育学试题-(样题及参考答案)

高校教师岗前培训《高等教育学》试题（样卷）一、单项选择题（每题2分，共20分）1．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（D）。

A那烂陀 B岳麓书院C康斯坦丁堡帝国大学 D巴黎大学(中世纪大学)2．《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（A）年。

A 1862B 1762C 1861D 17723．“自强不息，厚德载物”是著名高校（B）的校训。

A北京大学 B（前）清华大学 C南开大学 D浙江大学4．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。

理性主义大学理念的代表人物是（ B）。

A杜威 B纽曼 C查理斯·范海斯 D詹姆士5．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（ C ）。

A 自我反思模式B 专家指导模式C 群体自助互动模式D 专家介入模式6．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（B ）组织结构。

A直线制 B职能制 C直线职能制 D扁平制7．下列决策模式中，（B）不属于高校组织决策模式。

A行政主导模式 B 党政主导模式C学术主导模式D双重结合模式8．中国高校强调专业设置，（D）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以"主修领域"。

A俄罗斯B日本C香港D美国(该阶段的通识教育的比重是100%) 9.（A）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A巴班斯基B布鲁姆C泰勒D施瓦布10．在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（D）。

A定位性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价二、名词解释（每题10分，共20分）1、学习能力评价：就是指教师和学生依据一定的学习能力的评价标准和程序，对学生在学习活动中表现出来的自主学习的能力所做的评定和价值判断。

高校教师资格证考试高等教育学题库完整

高校教师资格证考试高等教育学题库完整一、教育学概论高校教师资格证考试中的高等教育学部分是考核教育学理论和实践知识的重要内容。

这部分题库涵盖了高等教育的基本概念、高等教育理论、高等教育管理等方面的内容。

1. 高校教育的基本概念高校教育是指在具有高等学校资格的教育机构中进行的各类学科、专业或综合性文化教育，为学生提供高等学历教育和非学位高等教育服务。

高校教育目的在于培养应用型、创新型和研究型人才，推动社会进步和经济发展。

2. 高等教育理论（1）教育发展理论高等教育的发展经历了封建教育、现代高等教育的起步和大规模扩展阶段、以及面向未来的创新发展阶段。

（2）高等教育制度与管理高等教育制度包括全日制本科教育、研究生教育、继续教育等不同形式。

高等教育管理涉及到高等学校的组织管理、教学管理、质量保障等方面。

3. 高等教育的改革与发展高等教育的改革与发展是为适应社会需求和推动教育创新而进行的一系列措施。

高等教育的改革与发展包括人才培养模式改革、课程体系改革、教学方法改进、质量评估机制建立等方面。

二、高等教育经济学高等教育经济学是研究高等教育经济问题的学科。

它关注高等教育资源配置、高等教育投入与产出、高等教育市场等经济学原理在高等教育领域的应用。

1. 高等教育资源配置高等教育资源包括教师队伍、教学设备、图书馆等。

高等教育资源配置的目标是实现资源的合理配置，提高教育质量和效益。

2. 高等教育投入与产出高等教育投入包括财政拨款、学费收入等，高等教育产出包括学生的知识与技能水平提高、科学研究成果等。

高等教育投入与产出的关系是经济学中的一种效益评估问题。

3. 高等教育市场高等教育市场是指高校提供各类教育产品，学生或学生家庭通过支付学费等方式获取高等教育服务的过程。

高等教育市场的存在使得高等教育机构需要关注市场需求，提高教育服务质量。

三、高等教育管理学高等教育管理学是研究高等教育管理理论、方法和实践的学科。

它关注高等教育机构组织结构、管理模式、人力资源管理等方面的内容。

高等教育学-试题集答案(有错麻烦改正)

高等教育学-试题集答案(有错麻烦改正)•1、19世纪初德国柏林大学提出大学应具有的新职能是：• A.教学的职能 B.科研的职能• C.服务社会的职能 D.引领社会的职能•2、高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是：• A.教育内容的完善 B.教育手段的完善• C.形式与结构的完善 D.与普通教育的衔接•3、下列不属于高等教育发展新趋势的是：• A.精英化 B.中心化 C.职业化 D.多元化••1、“教育就是发挥人的潜能”这一观点的主要理论基础是：• A.人本主义人性观 B.马克思主义人性观• C.孟子的性善论 D.董仲舒的性三品说•2、高等教育在其性质任务上的特征表现为：• A.基础广博性 B.高等专门性• C.复杂系统性 D.职业针对性•3、社会本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是：• A.追求真理，创造知识 B.发展全人• C.促进个人理智的发展 D.为社会培养专门人才•4、大学走近社会的中心可能在（）社会阶段实现。

• A.农业社会 B.工业社会• C.知识经济与后工业社会 D.原始社会•5、在影响人的发展的诸多因素中（）起主导作用：• A.遗传 B.环境 C.教育• D.人际关系•6、高等教育，是指建立在普通教育基础上的：• A.科学教育 B.人文教育 C.专业教育 D.通识教育•1、（）是教育基本政策的总概括• A.教育方针 B.教育目的 C.教育法规 D.教育制度•2、素质教育是以培养学生（）为核心的教育实践。

：• A.专业能力 B.思想素质 C.创新精神• D.广博知识• 3、高等学校培养目标的正确指导思想应该是通才教育与（）结合。

• A.专才教育 B.人文教育 C.科学教育 D.通识教育•1、我国高等教育科类结构的调整目标是：• A.与产业结构一致 B.与技术结构一致• C.发展高职教育 D.与区域结构一致•2、将高校按管理体制不同分为公立和私立两种，这构成了高等教育的：• A.形式结构 B.能级结构• C.层次结构 D.水平结构•3、专科、本科和研究生学历的划分属于：• A.科类结构 B.形式结构• C.层次结构 D.地区结构•4、大学把直接服务于社会作为自身的职能，肇始于（）• A.英国 B.德国 C.美国D.法国•5、在美国，高等学校的学位有（）：• A.学士、硕士、博士 B.硕士、博士• C.协士、学士、硕士、博士 D.协士、硕士、博士•6、对高等学校职能体系的认识，下列表述错误的是：• A.高等学校最早的职能是发展知识• B.高等学校的职能是逐步完善的• C.培养人才是高等学校最根本的职能• D.服务社会是高等学校的派生职能•1、关于教师与学生在教育教学中的地位，正确的认识是：• A.教师中心论 B.学生中心论• C.主导-主体论 D.教育主体的“一体两面”•2、理想的师生关系不应是：• A.权威与服从 B.交流和理解• C.自由和宽容 D.民主和平等•3、关于教师与学生在教学中的地位，赫尔巴特主张：• A.学生中心 B.教师中心• C.师生都是教学中的主题 D.教师主导、学生主体••1、目前我国高等教育的学科设（）级。

2013年江苏省高校教师资格考试——高等教育学考点总结

高等教育学考点总结考试题型：一、单项选择（10题，每题1分）（书上的知识点，一目了然，例如，某一具体的教学原则来源于古代哪一个文献，4选一，例如，教学相长来自于（）文献。

选项：A《论语》、B《大学》、C《中庸》、D《学记》）二、判断（10题，每题1分）（只需答勾或x，不要改错。

注意审题，例如，“就是”、“仅仅是”等极端的语句。

例如，学历，是在教育机构中的学习经历。

错，是在法定教育机构中的。

）三、简答（4题，每题8分）（简要回答，答出要点，需要解释性的拓展语句。

例如，备课的基本要求：三点，备教材、备学生、备方法，还要加以解释。

）四、论述（2题，每题15分）五、案例（分析）题（1题，18分）（重点：教学论中的内容，有话说，围绕主题说）第一章不要第二章高等教育发展简史小点一：在西方文明古国，“博物馆”和“图书馆”是古代从事高等教育活动的重要场所。

P14小点二：中国古代高等教育早在3000年前就出现。

（P15）小点三：大学要学六艺：礼、乐、射、御、书、数（P15）小点四：高等教育私学：齐国的，稷下学宫（P15）小点五：太学的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。

（P16）小点六：中世纪大学的特点：行会性、自治性、国际性（P18）小点七：中世纪大学实行的是专业教育：文学、法学、医学、神学（P19）小点八：19世纪，洪堡开创了高等教育史上的“洪堡时代”（P24）洪堡提出了高等教育的两条最基本的原则：教学与科研相统一的原则；学术自由的原则。

（P24）小点九：赠地学院：康乃尔大学、威斯康辛大学（P29）威斯康辛思想：（P29）①把学生培养成有知识能工作的公民；②进行科学研究，发展科学与文化；③把知识传播给广大民众，直接为全州社会与经济服务。

与“洪堡时代”相比，多了为社会服务的思想。

小点十：1862年成立的京师同文馆是中国近代第一所具有高等性质与功能的学校，也是中国最早采用班级授课制的学校。

（单选）（P32）第三章高等教育发展的社会基础第一题：高等教育发展的政治基础（小题）（P44-48）第一，政治制度的发展方向规定高等教育发展方向。

高校教师资格考试-《高等教育学》要点提纲

第1章高等教育概述第一节教育及其规律一什么是教育（1）二教育的基本规律（2）（一）教育的外部关系规律（二）教育的内部关系规律（三）教育外部规律与内部规律之间的关系第二节高等教育及其职能一、高等教育的界定（3）二、高等教育与社会发展（4）（一）高等教育与政治的关系（二）高等教育与经济关系（三）高等教育与科学技术的关系（四）高等教育与文化的关系三、高等教育与人的发展（11）四、高等学校的社会职能 (13)（一）培养专门人才是现代高校的基本职能（二）发展科学是现代高校的重要职能（三）服务社会是现代高校的职能的延伸第三节高等教育的发展史一、古代高等教育(14)二、欧洲中世纪的高等教育(15)三、近现代高等教育(16)第四节高等教育学的研究对象、学科性质及理论体系一、高等教育学的研究对象(17)（一）高等教育学研究高等教育这一特殊的教育现象（二）高等教育学研究高等教育的运行形态（三）高等教育学研究高等教育基本规律二、高等教育学的学科性质(18) {是一门教育科学}三、高等教育学的理论体系（19）84年潘懋元《高等教育学》出版标志学科体系的确立第2章高等教育的目的第一节教育方针与教育目的一、教育方针（20）（一）教育方针的基本构成教育发展的指导思想教育的培养目标实施的途径（二）我国教育方针的基本内容95年《教育法》法律形式规定教育方针（22）二、教育目的（22）（一）教育的目的（二）教育目的的性质 {主观性客观性}第二节高等学校培养目标一、高等学校培养目标的制订要求（24）二、高等学校的层次、科类、专业培养目标（25）（一）分层次培养目标两个基本层次：本专科教育和研究生教育（二）科类、专业培养目标三、制定专业目标应当处理好的几个关系（28）（一）专才教育与通才教育的关系（二）精英教育和大众教育的关系三个阶段：精英、大众（15%-50%）、普及；我国大众（三）科学教育与人文教育的关系四个方面：知识、思维、方法、精神。

高校教师资格培训《高等教育学》书后答案及重点内容汇总

高等教育学1.书院成为高等教育机构，始于唐代2.最早的研究生教育出现在19世纪美国3.1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是夸美纽斯4.早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕文法医神四科来组织教学活动5.高等教育的特殊矛盾是高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。

6.舒尔茨提出了人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响7.亚当斯密是系统论述教育的经济功能的经济学者，他在《国民财富性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想。

8.我国最早的新型大学是1895年创办的天津西学学堂，我国近代第一所国立大学则是1898年的京师大学堂。

9.人们溯源现代高等学校时，一般都认为是欧洲中世纪大学。

10.关于教育本质的论述有教育是生产力、教育是上层建筑、教育具有上层建筑和经济基础的双层性质，教育是一种有意识有目的专门培养人的社会实践活动11.经济发展对教育的制约作用表现在经济发展是高等教育发展的物质基础，经济发展水平影响着高等教育的规模和速度，经济发展水平制约着高等教育的内容和手段，经济体制决定着高等教育体制和高等教育结构。

12.教育的政治功能有通过教育，宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，在政治斗争中造成舆论，组织教师直接参加社会政治活动，通过培养具有一定政治态度、思想意识的人，在维护和巩固一定的政治制度中发挥积极作用。

13.德育是实现高等教育目的的方向保证14.智育是实现高等教育目的的手段15.体育是实现高等教育目的的生理基础16.美育是实现高等教育目的的动力支持17.马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。

18.素质教育是人的全面发展的重要途径和手段19.高等教育的人才观是教育思想的核心问题20.个体需要是制度高等教育目的的内在准则21.教育目的功能有对教育活动的评价功能、对教育活动的调控作用、对教育活动的定向功能、对教育活动的激励作用。

2013高等教育学真题试卷答案

2013年广东高校教师岗前培训1、选择题：1、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教育的（A）A、办学者B、管理者C、主管者D、举办者2、在高等教育发展史中，高等学校直接为社会服务职能，始于（A）A、美国的“赠地学院”B、法国的巴黎大学C、德国的柏林大学D、英国的牛津大学3、我国高等学校的学位制度将学位分为（D）A、专科、本科、研究生B、院士、博士、硕导C、教授、副教授、讲师、助教D、学士、硕士、博士4、以课程对某一专业的适应性和相关性为标准，高校课程可分为（B）A、核心课程和学科并列课程B、公共基础课程、专业基础课程和专业课程C、必修课程、现选课程和选修课程D、普通课程、专业课程和职业课程5、马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（B）A、德、智、体诸育相结合B、教育与生产劳动相结合C、教学与科研相结合D、学校教育与家庭教育相结合2、名词解释1、大学教育：近代大学教育：高等教育=大学教育，12-13世纪，中世纪大学产生。

此后直到19世纪，西方高等教育机构只有大学这个单一组织。

中世纪大学的办学理念、组织原则、教学体系、学业考核制度、法律地位等形成了欧洲大学的传统，是近代世界高等教育制度的直接先驱，影响着世界其他国家和地区高等教育的发展形态。

因此，这一时期的高等教育概念与大学教育是同义词，高等教育体现为大学教育。

高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

2、高等学校职能：培养人才、发展科学和直接为社会服务。

这三大职能是应历史变化的需要而依次产生的，但三者之间的关系不是一一取代，而是发展并存，也就是说前职能并未因后一项职能的出现而消失，但也没有一成不变，而是不断丰富自己的内涵，自我改变，顺应历史。

3、教学过程：教学过程：教学过程是学生在教师的引导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。

高校教师招聘考试《高等教育学》试题及答案-高校招聘高等教育学

高校教师招聘考试《高等教育学》试题及答案-高校招聘高等教育学《高等教育学》试题一、名词解释1、高等教育：P61高等教育是是一种建立在充分的普通教育之上的专门教育。

2、学分制：P156:是以学分作为计算单位来衡量学生学习量的一种课程组织形式（或方法）。

学分制按照各专业培养目标的要求，规定教学计划中各门课程的学习和学生在校学习期间必须获得的总学分，学生在校学习不受时间的限制，修满该专业规定的学分即可毕业。

毕业时间因此可以提前，也可以推迟。

b5E2RGbCAP3、教育目的：P99即教育培养人的总要求，是指国家对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想和规定，是教育工作的基本出发点和归宿。

它一般由两个方面构成：规定教育所要培养出的人的身心素质以及人的社会价值。

plEanqFDPw4、高等教育结构优化：P90即是高等教育结构的合理化，它取决于高等教育结构的不断调整。

5、师生关系：P131:是指教师和学生为了完成共同的教育任务进行交往和联系产生的关系。

6、教育的相对独立性P53：教育作为一种独特的社会现象，固然受社会政治经济运动规律的制约，与社会发展有着必然的联系。

然而教育作为一种意识形态，一种精神活动，又具有自身运动和发展的内在逻辑和独特轨迹，具有发展的相对独立性。

DXDiTa9E3d7、课程：P138是学校为使学生达到预期学习成就而采取的一切有程度的学习活动和经验。

8、课堂教学：P194即班级授课制，指把学生按一定的年龄、程度分别编成固定的班级，教师按固定的课程表，按计划对全班学生进行授课的一种教学组织形式。

RTCrpUDGiT9、类型结构：P73指高等教育系统内不同类型的高等院校的构成状态，它是一种横向结构。

10、终身教育P12 :,是使人的一生在不同的时期根据需要继续接受教育。

代表人物是法国人保罗?郎格郎，正规学校教育并不是学校教育的终点，现代社会为了满足人们不断增长的受教育的需要，必须靠不断地加强与扩大非正规的教育。

江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A二、多选（共1道试题，共30分）3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案：D2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选（共2道试题，共60分）1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。

2013年湖南省高等学校教师岗前培训真题高等教育学

2013年湖南省高等学校教师岗前培训真题高等教育学高等教育学是一门研究高等教育的学科，旨在培养教育学院的学生关于高校及其教育活动的基本理论和实践能力。

本文将从高等教育的定义、主要内容、发展趋势等方面进行讨论。

一、高等教育的定义及基本特征高等教育是一种继续教育的形式，是指在完成中等教育或职业教育之后，由高等学校或其他专门机构进行的教育活动。

高等教育需要提供较高水平的学术知识和专业技能，以满足社会对高素质人才的需求。

在高等教育中，学生通常会接受一定的理论培训和实践训练，以获取特定专业领域的知识和技能。

与其他教育形式相比，高等教育更加注重学生的独立思考、创新能力和批判性思维能力的培养。

此外，高等教育还具有普及性、终身性和国际性的特点。

二、高等教育的主要内容高等教育的主要内容包括学科知识、综合素质和专业能力三个方面。

1. 学科知识：高等教育的核心任务是传授和培养学生专业领域的学科知识。

学科知识是高等教育的重要组成部分，它为学生提供了解决实际问题和参与社会发展的基础。

2. 综合素质：除了学科知识外，高等教育还致力于培养学生的综合素质。

这包括道德素质、科学素养、文化素质、创新能力、社会责任感等。

3. 专业能力：高等教育的目标是培养学生具备解决实际问题的能力和应用学科知识的能力。

这需要学生通过理论学习和实践训练，掌握应用学科知识解决实际问题的方法和技巧。

三、高等教育的发展趋势高等教育在不断发展变革中，与时俱进地适应着社会发展的需求。

以下是高等教育的一些发展趋势：1. 多元化发展：高等教育将越来越多地涵盖不同学科领域和专业领域，以满足不同人才需求。

同时，高等教育也将提供更多的学习途径和方式，如远程教育、继续教育等。

2. 国际化交流：随着全球化进程的不断加速，高等教育将越来越注重国际化交流与合作。

学生将有更多的机会参与国际交流项目，增长国际视野和跨文化能力。

3. 个性化教育：高等教育将更加注重培养学生的个性发展和自主学习能力。

大学教师高校教师招聘培训辅导高等教育学(已经整理出答案)内部资料核心资料非常重要

一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（D）A.精英高等教育发展水平；B・精英与大众之间的高等教育发展水平；C大众高等教育发展水平；D・普及高等教育发展水平2、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教案特色的是（C）。

A.教案与研究相结合；B.自由讲学；C.教师强调讲授法；D.自由听讲3、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了当代高等教育的发展趋势是（D）A法治化；B・终身化；C.国际化；D・民主化4、“通过研究进行教案”是（C）。

A.中世纪大学的特色；B.哈佛大学首创的原则；C.洪堡提出的办学思想；D・我国古代书院确立的原则5、我国高校的办学自主权必须进一步（B）。

A.收归上级高等教育管理部门；B.扩大；C.保持；D减少6、教育的基本规律涉及到（D）。

A.教育与社会发展的关系；B・教育与人的发展的关系；C教育与技术发展的关系；7、社会服务职能是高校（A）。

A.教案和科研职能的延伸；B・教案职能的延伸；C.科研职能的延伸；D.创收的借口8、高等教育的领导权主要取决于（D）。

A经济因素；B.文化因素；C.市场因素；D.政治因素9、优秀教师的个性特征不包括（D）。

A.学科知识丰富；B.表达清楚；C.组织得当；D.教案手段先进10、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（B）。

A.沟通能力；B.教案能力和研究能力；C.道德水准；D.组织管理能力11、教师职业不属于（D）。

A.脑力劳动；B.第三产业；C.专门职业范畴；D.普通职业范畴12、大学教师的首要职责是（A）。

A.教书育人；B科学研究；C服务社会；D.引领社会13、下列有关教师职业的说法，不正确的是（D）。

A.职业的一种；B.—种专门职业；C.学术性职业；D.实践性专业14、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（D）oA.学习目标；B.学习任务；C.学习材料；D.兴趣15、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教案上遵循什么样的原则？（C）A.理论联系实际；B.直观性；C.因材施教；D.科学性与思想性结合16、大学生的身份权包括：（C）。

高校教师岗前培训《高等教育学》参考题及答案

高校教师岗前培训《高等教育学》参考题2一、单项选择题1、从职能上讲，大学的根本使命是（B）A、服务社会B、培养人才C、传播文化D、发展科学2、学生“问难”是我国古代（D）的主要教学方法。

A、太学B、辟雍C、国子监D、书院3、（ C ）是高校教学活动赖以展开的依据，是高等教育活动的基础和核心。

A、教材B、学生C、课程D、评价4、现代意义的学位制度产生于（B）。

A、中国B、德国C、英国D、美国5、最早实行教学和科研相统一的大学是（C）。

A、哈佛大学B、威斯康星大学C、柏林大学D、剑桥大学6、大学为社会服务的基本途径有传播知识、推广技术、提供信息和（D）。

A、传承文化B、创新观念C、弘扬公德D、专家服务7、一般认为，现代大学源于中世纪大学，最早的中世纪大学有波伦亚大学、萨莱诺大学和（B）。

A、牛津大学B、巴黎大学C、雅典大学D、那不勒斯大学8、（C）的关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面A、校长与教师B、校长与学生C、教师与学生D、教师与家长9、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（A）。

A、京师同文馆B、上海方言馆C、西学学堂D、京师大学堂10、学生身心发展的共性与个性对立统一的规律，决定了在教学中必须坚持（B）的原则。

A、教学与科研相结合B、统一要求与因材施教相结合C、系统性与循序渐进D、科学性与思想性相统一11、课程的主体功能是（D）。

A、文化功能B、导向功能C、激励功能D、育人功能12、法国的高校既受中央一级的教育部管理，又受地方一级的大学区管理，这体现了其高等教育管理体制鲜明的（C）特色。

A、地方分权型B、集权与分权结合型C、中央集权型D、公立主导型13、从教育目的上来说，终身教育相较于传统教育，更注重（C）。

A、将教育贯穿人的一生B、尊重个人的个性C、提高人的学习能力以促自我发展D、谋求各类教育间的联系与统一14、（C）是高校的中心工作，是实现一定教育目的和人才培养目标的基本途径。

高等教育学1-20正确判断题(整理打印版)

高等教育学1、国际性是中世纪大学的特征之一。

对7、教师专业曾是１３世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。

对8、教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。

对9、文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。

对12、培养目标是课程计划的出发点，也是实施教学计划的归宿。

对19、在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。

对20、绩效考评具体可分为“德能勤绩”四个方面。

对1、实验教学法具有费时、费钱、效率比较低的缺点。

对2、教学质量是学校一切工作的首要目标。

对3、科学研究是新学科产生的基础。

对9、1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。

对10、高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。

对15、在开放的环境中长大的当代大学生，思想十分活跃，他们一反传统的封闭观念和单一的思维模式，面向社会，面向世界，表现出对新事物的兴趣、极强的接纳能力和灵活性。

对2、教育史学家一般认为中国古代的大学起源于商朝的“右学”。

对13、导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣对16、科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。

对18、办学定位是高等学校战略管理的首要问题。

对19、高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。

对20、科学定岗是合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提。

对1、依照国际标准，我国高等教育目前处于大众化发展阶段。

对7、促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。

对8、大学生既是特定机构的群体，又是受教育者。

对9、现代教育观以人为本，以人的个性全面自由发展为宗旨，坚持学生在教育活动中的主体地位与作用，使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展，成为自觉自律的活动主体对18、高校的组织结构是指高校系统内各组成部分及其配合关系。

对19、高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。