9、小小一粒米
《小小一粒米》课件
小小一粒米
小小一粒米
• • • • 小小一粒米，别把我看不起， 一呀一粒米呀，来得不容易， 农民伯伯起早晚睡每天去去种地， 一呀一粒米呀，来得不容易。
活动的目的与准备
• 活动目的
• 1.学唱歌曲“小小一粒米”，并启发幼儿仿编 第二段歌词，发展幼儿创造思维。 • 2.学习词“起早晚睡”，要求幼儿唱歌时吐词 清楚。 • 3.教育幼儿爱惜粮食。
• 活动准备
• 录音机/磁带
活动过程 1
• 1.幼儿听音乐做踵趾小跑步自由上位。 • （1）.律动练习：“小鸭游水”、“手指律动”。要 求幼儿动作整齐到位，表情自然、生动。 • （2）.练声：“在农场里”、“小黄莺唱歌”。•2.学习歌曲“小小一粒米”。 •（1）回忆儿歌内容：“名叫什么？儿歌里说了什么？” •（2）导入课题，欣赏歌曲。（听录音一遍 •（3）学念歌词：“我们先把歌词记清楚，配上音乐来 念一念。”（念歌词一遍） •突出“农民伯伯起早晚睡每天去种地”，进行单句练习， 要求幼儿把每个字都念清楚。 •（4）跟唱歌曲
不要掉在桌子上，不要掉地上，
掉了一粒饭呀，真呀真可惜。
•（5）请小朋友边拍手边唱歌曲一遍，再跟录音一起唱 一遍。
活动过程 3
3.仿编歌曲第二段歌词 “我们学了歌曲，知道了小小一粒米来 得可真不容易。那小朋友吃饭时应注 意些什么？” 从而启发和帮助幼儿自 编歌词。
• 最后练唱自编歌曲两遍。
小小一粒米自编版
我们要注意，吃饭要爱惜， 一呀一粒米呀，都要吃干净，
9.小小一粒米说课稿
《小小一粒米》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好。
今天我说课的题目是《小小一粒米》一、说教材《小小一粒米》山东美术出版社《品德与社会》四年级上册第三单元第一课的内容。
本课是依据《品德与社会课程标准》“我是中国人”第9条和“我的家乡”第4条中“通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动和智慧”和“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”的要求设计的。
二、教学目标根据新课标的教学理念和要求，并结合学生的实际水平，我设计了以下教学目标：1. 了解一粒米的生产过程，体会农民劳动的辛苦，知道粮食的来之不易；2.学会与组员相互合作，共同探讨粮食的浪费行为以及解决办法；3.懂得要节约粮食，尊重农民的劳动，不浪费粮食。
教学重、难点：1.体会农民劳动的辛苦，知道粮食的来之不易，懂得要节约粮食。
2.尊重农民的劳动成果，珍惜粮食不浪费。
三、教法学法：本节课，我把全班同学分成4个大组，运用小组合作、探究、交流、评价等方式进行教学，评出班级中的优胜组。
四、教具准备：本节课我采用多媒体课件、资料袋、微视频等方式进行教学。
五、教学过程《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、组织者、参与者。
要引导学生自主学习、合作探究，让学生“在感知中明理，在明理中导行”，因此我设计以下几个教学环节：一、创设情境，谜语导入1、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，咱们一起来猜猜看。
出示谜语。
从而引出课题：9、小小一粒米。
板书课题（设计意图：用有趣的方式引出课题，提高学生学习的兴趣，充分调动学生参与课堂的积极性。
）二、小组合作，初步体验1.出示大米的图片，引导学生思考我们平常吃的大米是怎么得来的呢？2.小组探讨：一粒米的由来。
3.学生发表本组讨论结果。
4.教师总结：同学们刚才说了这么多，到底对不对呢？下面就让我们一起来听听大米的自述吧。
9.小小一粒米
• 小小米粒白如银，煮出饭来香喷喷。 • 世上如果没有它，肚子饿得叫咕咕。
思考：香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来；白花花的大 米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来。
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
播 种
犁 田
插 秧
治 虫
除 草
成
长
收 割
晒稻谷
稻 谷 粒
加
工
大米可以做成…
爱惜粮食 香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。 • 从春天到秋天，农民伯伯是怎样种出水稻的？
插秧
治虫
除草
收割
过去播种小麦
小麦的生长过程：
应该爱惜粮食吗？
因为更多的人需要粮食
他们需要我们节约的粮食
请节约粮食
因为有更多的人需要我们节约的 粮食， 我们节约的粮食可以救助一个甚 至更多的生命！
应该怎么样做呢？
小组讨论 说一说 自己的 想法
珍惜粮食的格言
• ●吃饭要知牛马善，着丝应记养蚕人。 • ●一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念 物力维艰。 • ●珍惜粮食就是热爱生命。 • ●粮食就是生命，知识拯救灵魂。 • ●饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐， 皆是辛苦换。 • ●粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 • ●粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
粮食的收获
小麦的晾晒
• 农业和我们的生活有什么关系呢？
农业与生活的密切联系
吃
种植业能提供的食物 畜牧业能提供的食物 渔业能提供的食物 林业能提供的食物
穿
用种植业的产品作 原料制成的衣物 用畜牧业的产品作 原料制用品 用林业产品加工 制作的日常生活用品
小小一粒米
9、小小一粒米第一课时教学目标：1．知道我国的主要粮食作物；2．通过观察，尝试了解粮食可以制成哪些食品；3．观看水稻种植过程，做游戏体验插秧的感觉；4．懂得爱惜粮食的重要性。
教学重点了解水稻种植的过程，懂得爱惜粮食的重要性。
教学过程活动一：观看图片，识别粮食作物1．出示一组粮食作物的图片（聪明豆中的六种粮食作物。
）启发谈话：同学们，你们认识他们吗？2．小组活动——认识粮食作物。
3．交流学习情况：(分页出示粮食作物的实物图片)稻、麦、高粱、玉米、薯、粟(小麦)。
4．这些是粮食作物，粮食作物的种类有很多，这是我国最常见的6种。
5．出示实物，学生触摸：同学们，我们桌上都已摆放了几种粮食作物，现在让我们和它们亲密接触一下?同学们可以用手摸一摸，仔细看一看。
活动二：自主学习，了解粮食可以做成哪些食品。
1．出示稻和麦的图片：稻和麦是我们的主要粮食作物。
稻经过加工后变成米；麦加工后变成了面粉。
实物演示，学生观察。
2．媒体演示：油条的加工过程、汤圆的加工过程。
它们还可以制成很多各式各样的食品!大家想知道吗?请一起来看屏幕。
3．你还知道米、麦还可以做成什么？补充信息。
学生品尝带来的食物。
4．小组讨论，揭示课题：这样一粒小小的米是从哪里来的?(出示课题：9．小小一粒米)活动三：媒体演示，了解米的由来1、你知道小米粒是怎么来的吗？学生回答。
2、多媒体演示米粒的由来，配音听小小一粒米的自述：小朋友们好!首先农民伯伯把我从千千万万的种子中挑选出来，当春天来临的时候，农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。
一场春雨过后，我钻出了泥土，长出了新芽，变成了一株秧苗。
当我长到象一支铅笔那么高的时候，农民伯伯再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，从早忙到晚。
然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施肥、除草、保水让我茁壮成长。
当秋天来临时，我成熟了。
稻田里一片金黄，看：农民们拿着镰刀在地里一颗一颗地收割，汗水湿透了他们的衣服。
五年级《小小一粒米》说课稿（精选6篇）
五年级《小小一粒米》说课稿五年级《小小一粒米》说课稿（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的五年级《小小一粒米》说课稿，欢迎阅读与收藏。
五年级《小小一粒米》说课稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我说课的题目是《小小一粒米》。
教材分析：本课是河北人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单元《农业文明的历史发展》的第二个主题。
《农业大家庭》这一版块共安排了“赖以生存的土地”“一方水土，一方物产”“菜篮子的变化”“水果今昔”“乡下识五谷”“农业格言与谚语”“二十四节气”“小小一粒米”八个小标题内容。
由于时间有限，我选择了其中的《小小一粒米》进行说课。
本版块采用拟人化的口吻介绍米的来历，来引导学生了解农作物的生长过程和农业劳动的基本过程。
更为重要的是让学生体验农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，从而形成对劳动、劳动者的正确态度。
教材中还呈现了“584颗饭粒”的故事，使学生认识到节约每一粒粮食的重要作用，并在实际生活中要真正做到不浪费粮食。
因此我设计如下的教学目标。
教学目标：态度：体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，形成对待劳动、对待劳动者的正确态度。
能力：让学生初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点。
知识目标：了解水稻的生产过程和农业劳动的基本过程。
教学重难点：了解水稻的种植过程，感知农民劳动的辛苦；开始懂得爱惜粮食。
学情分析：我们的学生大都生活在城区，对农业生产知之甚少。
可我们一日三餐都离不开粮食。
但是有谁真正想过它是怎么来的呢？有几个人亲自在田里体验过劳动的艰辛呢？又有几个人能真正做到不浪费一粒粮食呢？因此，有必要让学生了解农作物的生长周期，知道小小一粒米来之不容易，懂得珍惜劳动成果，认识到节约每一粒粮食的重要作用。
同时，五年级学生已经有了一定的理解、分析能力，探究能力，放手让学生去搜集、整理资料，给学生自主学习、自主探究的空间可以更有效的开阔学生视野、激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析的能力，比较社会事物的能力和合作交流的能力。
小小一粒米社会教案幼儿园
小小一粒米社会教案幼儿园一、教学目标1.认识米饭是从哪里来的，了解大米的种植、收割、加工等基础知识；2.培养幼儿爱护粮食、珍惜食物的意识，强化对粮食的感恩之情；3.通过此教学活动，培养幼儿社交交往能力和团队合作意识，增强幼儿互相关爱、互相帮助、互相尊重的能力。
二、教学内容1.大米的来历在教学现场，请家长或老师为幼儿带来几包大米，幼儿可以观察这些包装袋上的信息，了解这些大米是哪里来的，什么时候有的，以及哪些大米是他们平时吃的。
2.大米的种植介绍大米的种植过程，从春播到秋收，让幼儿对大米的生长过程有一个初步的认识。
老师可以在百度文库或其他教育平台上，找到相关的绘本故事或图册，对幼儿进行生动地讲解。
3.大米的收割通过影像或手势模拟，让幼儿感受到大米在田间的成长过程，如何收割、挑大块碾米等流程。
4.大米的加工分享大米的加工历程，让幼儿了解稻谷如何变为白饭。
5.大米的制作通过实地操作，让幼儿亲自参与大米菜肴的制作过程，引导幼儿探究大米在日常饮食中的重要性。
三、教学方法1.观察法幼儿可以观察包装袋上的信息，了解大米的来源和你们日常所吃的大米有什么区别。
2.听故事法班级播放与幼儿学习相关的视频或故事，让幼儿沉浸在其中，感受大米的生命之道。
3.模拟法在讲解大米的种植和收割的过程中，老师可以模拟相关动作，让幼儿参与其中，增强幼儿对大米生长过程的感官体验。
4.实地体验法在户外场地种植小麦或其他作物，在室内场地进行食物制作，让幼儿亲身参与，让他们从实践中了解食物的重要性。
四、教学反馈在本次教学活动结束后，老师可以采用“回答问题”、“绘画”等方式，收集幼儿对本次教学活动的反馈意见。
五、总结本次教学活动旨在让幼儿更加认识和珍惜大米这种粮食，从而爱护食物，理解粮食与生命的关系，增强对自然的敬畏之情，同时培养幼儿互相关爱、互相帮助、互相尊重的能力，从而促进幼儿全面、健康、快乐地成长。
9小小一粒米反思
9小小一粒米反思教学反思《小小一粒米》是小学“品德与社会”学科第二册中的一课，以米的诞生过程为引子，指导学生认识我国的主要粮食作物，了解种水稻的过程和食品的简单加工过程，明白粮食来之不易的道理。
该学科与民族精神教育的结合点是：教育学生懂得爱惜粮食，珍惜劳动人民的劳动果实，弘扬中华民族勤俭节约的传统精神。
考虑到现在学生的生活已远离农村的实际情况，在教学中，我採取生活模拟、影象感知、情境体验等教学方法，为学生提供参与实践的机会，积极引导学生合作学习、主动**，把所学的知识与现实生活、自身体验结合起来，不断增强对爱惜粮食的深刻体会，把爱惜粮食内化为自己的行动和责任。
传统的“照本宣科”已无法适应如今孩子的发展需求，一味的“道德说教”已无法让学生产生心灵的共鸣。
因此，以教材为蓝本，整合和延伸教材资源，形象地在课堂上充实课外资源，给学生一个开放的课堂，“走进生活”，进行更多的尝试，获得更多的真实体验，是提高民族精神教育实效性的有效手段。
为让学生从视觉上感受并认识粮食生产的过程，我先通过动画进行直观形象地介绍。
而在了解水稻生产过程中农民付出的艰辛劳动时，我藉助**引导学生深入**。
为让学生亲自体验一回做农民的艰辛，我安排了水稻生产中的重要环节——“插秧”，在学生开展体验性游戏后，谈谈模拟插秧的感受，体会劳动的辛苦。
这一刻，学生心中波澜迭起，他们的回答感人。
这一环节为学生提供了参与实践、亲身体验的机会，在学生自主**的同时，加深了对“粮食来之不易”的认识。
我在实施教学活动后，收到的明显效果是：学生中午用餐时，小心翼翼地不再让饭粒掉在桌上地上了，捨不得把饭菜倒进泔脚桶了。
他们知道了粮食来得不容易，要许多人付出辛勤的汗水，经过很长时间的辛苦劳动才能获得。
因此，爱惜每粒粮食，尊重每个人的辛勤劳动，已牢牢地记在他们心间！但是在本课的教学中，我感到学生们脑海中没有农村的概念，对插秧只有动作而带来的辛苦感受，缺乏置身其中的真实感，使我担心这种感受是短暂的。
童谣
小小的别小觑小小一粒米，千万别小觑，
堆满粮仓里，全靠一粒粒。
小小一粒米，
来之不容易，
农民出了力，
我们要爱惜。
小小一滴水，
千万别小觑，
人要缺了它，
命就不长矣。
小小一滴水，
我们要爱惜，
生活小事起，
时时心中记，
小小一张纸，
千万别小觑，
用它来学习，
将来得第一。
小小一张纸，全靠树木制，丢掉一张纸，伐了一根枝。
小小一棵草，千万别小觑，它能造氧气，让我有活力。
小小一棵草，它也有生命，你若踩了它，它就会哭泣。
小小的物体，尽在生活里，用处都很大，不能小觑它。
《小小一粒米》精品课件1 沪教版 33
评一评
自 评 互 评
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
悯农 （唐）李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土 。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
小故事
一、毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗 布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73 次，穿了20年，经济困难时期，自己主动减 薪，降低生活标准，不吃鱼肉，水果，伟人 为国人做出了表率。 二、1961年12月4日，召集专门委员会对当 时第二机械工业部的一个规划进行审议，会 议从上午开到中午还没结束，周总理留大家 吃饭，餐桌上是一大盆肉丸熬白菜，豆腐， 四周摆几碟咸菜和饼，周总理和大家同桌就 餐，吃同样的饭菜。
算一算：
如果每个人每天节约1克大米，全国 约13亿人，每天可以节约大米多少千克? 按每人每天吃掉大米0.25千克来算，这 些大米可供100人吃多少天？
建议台：
1.爱惜粮食。 2.节约粮食。 3.远离浪费。 4.粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 5.饮水要思源，吃饭当节俭。
儿歌：爱惜粮食
小朋友，告诉你，我的名字叫粮食。 一日三餐我为主，食用可以长身体。 农民种田真辛苦，风吹日晒忙四季。 一粒粮食一滴汗，粮食掉了真可惜。 中国人口十多亿，粮食实在不富裕。 不要小看一粒米，积少成多了不起。
1.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。
2.民以食为天。 3.锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆
辛苦。 4.饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是
小小一粒米教案[五篇范例]
![小小一粒米教案[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/cbd0f77c76232f60ddccda38376baf1ffc4fe3b6.png)
小小一粒米教案[五篇范例]第一篇：小小一粒米教案《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。
了解水稻的种植、加工过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。
课前准备提前给学生分好组、选好组长。
教师准备好本节课的课件。
活动一、知道我们的生活离不开农产品。
1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。
3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。
今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。
4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。
出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。
刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗? 7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。
幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》含反思中班主题活动教案《小小一粒米》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿让幼儿知道米和人们生活的关系，使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班主题活动《小小一粒米》含反思教案吧。
本主题以常驻见的粮食：：米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
【活动一：认识米】一、活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
二、活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。
三、活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考："小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
"2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考："刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?"3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考："刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
""谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的?""好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
"4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考："小朋友知道米有什么用吗?""对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
《小小一粒米》国旗下讲话稿
《小小一粒米》国旗下讲话稿
《小小一粒米》国旗下讲话稿
张：小小一粒米，来的不容易，农民伯伯晚睡早起，每天种田地；
王：小小一粒米，别把它看不起，一天三餐没有你，我们可都要饿肚皮。
张：同学们，我们没有下过地插过秧，却从一出生就开始享受金色麦穗的滋养；我们从未在田间地头把汗流淌，但是白花花的大米却如乳汁一般陪伴我们成长。
王：也许谁都不会在乎小小的'一粒米，但是大家知道吗，如果全国人民每天浪费一粒米，一天就会浪费13亿粒米。
一粒米的重量约是0.02克，13亿粒米的重量就是26吨。
张：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这首大家都耳熟能详，但很多人却忘记了诗的精髓。
王：看看我们的生活，浪费粮食的情况比比皆是，有的同学挑食，只简单吃几口就以“不喜欢吃”为理由将饭菜剩下。
大家是否想过，在烈日炎炎的午后，农民伯伯还弯着腰在田间挥动锄头；爸爸妈妈上班辛苦劳累半天还忙着为我们准备一日三餐；在西部大山里，还有许多吃不饱饭、上不起学的小伙伴…… 张：同学们，春天是播种的季节，让我们从这个春天开始，珍惜每一粒米，珍惜每一颗粮食，让勤俭节约的好习惯伴随我们走过四季！内容。
小小一粒米语言教案说课
小小一粒米语言教案说课教案标题：小小一粒米语言教案说课一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握与小小一粒米相关的词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的方式，运用所学知识进行交流表达。
3. 情感目标：培养学生对食物的珍惜和感恩之情。
二、教学重点：1. 学习与小小一粒米相关的词汇和句型。
2. 培养学生对食物的珍惜和感恩之情。
三、教学难点：学生能够通过听、说、读、写的方式，运用所学知识进行交流表达。
四、教学准备：1. 小小一粒米的图片、实物或视频素材。
2. 教学课件或黑板、白板等教具。
3. 学生练习册或作业本。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示小小一粒米的图片或实物，引起学生对食物的兴趣，并提问：- 这是什么？（小小一粒米）- 你们平时吃米饭吗？- 米饭对我们身体有什么好处？2. 新知讲解（10分钟）通过教师的讲解和示范，向学生介绍与小小一粒米相关的词汇和句型，例如：- 米饭、粥、米粉、米饼等食物名称。
- “我喜欢吃米饭。
”、“我不喜欢吃米饭。
”等表达喜好的句型。
3. 听说训练（15分钟）播放与小小一粒米相关的听力材料，要求学生听后回答问题或进行简单的对话练习。
例如：- 听音选择：你听到了什么食物的声音？- 对话练习：A: 你喜欢吃米饭吗？ B: 是的，我喜欢吃米饭。
4. 阅读训练（15分钟）让学生阅读与小小一粒米相关的短文或绘本，然后回答问题或进行简单的阅读理解练习。
5. 书写练习（10分钟）让学生根据所学词汇和句型，完成与小小一粒米相关的句子或短文的书写练习。
6. 拓展延伸（5分钟）通过与学生的互动交流，进一步拓展与小小一粒米相关的话题，例如：- 你们家里经常吃米饭吗？- 你们国家有哪些与米饭相关的传统食物？七、课堂总结（5分钟）回顾本节课所学内容，并与学生一起总结与小小一粒米相关的词汇和句型。
八、作业布置（2分钟）布置相关的作业，例如写一篇关于小小一粒米的短文，或者设计一个与小小一粒米相关的口头报告。
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9、小小一粒米
教学目标：
1、知道我国的主要粮食作物；
2、了解种粮食（水稻）的过程；
3、了解食品的简单加工过程；
4、明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得爱惜粮食。
教学重点：
了解种水稻的过程，明白“粒粒皆辛苦”的道理。
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、提示课题
1、出示图片（饭团、米糕），问：知道它们是什么做成的吗？（米）
2、提示课题：9、小小一粒米
二、介绍“小小一粒米”的来历。
1、背诵古诗《锄禾》。
2、质疑：为什么说“粒粒皆辛苦”呢？
过渡：同学们都知道：米是由稻谷碾成的，接下来我们来看一看水稻的生产过程。
3、了解种粮食（水稻）的过程。
（1）多媒体展示水稻的生产过程：
播种（选种、浸种、犁田、蓄水、育秧）→插秧→田间管理（保水、拔草、除草、施肥）→收割→脱粒（晒谷、入仓）→运输（碾米厂、碾米）（2）师述：同学们，原来小小一粒米的生产工序这么繁多，看来小小一粒米来得还真是不易呀！
三、了解食品的简单加工过程。
让学生谈谈（米饭、寿司）的做法。
四、认识更多粮食作物。
1、说一说自己所知道的米面制品。
稻碾成米可以做成什么？（米饭、米糕、汤圆，饭团等，还可以酿酒，如酒酿。
）
麦磨成面粉可以做成什么？（油条、面条、煎饼、饺子、馒头、面包等）
2、师述：稻、麦是我们的主要粮食，你还知道哪些粮食作物？
3、出示图片（稻、麦、高粱、玉米、红薯、粟）
五、小小辩论会
讨论：有人说：“现代农民种田有拖拉机、插秧机、收割机、脱粒机，什么都用机器，已经不辛苦了。
”你认为呢？
甲：什么都用机器，不辛苦。
乙：机器仍需要人去操作、维修。
……
师述：在我国有些山区，农民种田不能使用机器，只能靠手工种田。
有一年暑假，老师曾经将夏令营的学生带到郊外，让他们参加“双抢”（因当地是亚热带地区，水稻一年收两季。
现在把水稻收割完，要立刻翻地，将下一季水稻种下去。
同一个季节既要抢时间收，又要抢时间种，所以叫“双抢”。
这个阶段要持续一个月左右）。
当时正值盛夏，骄阳似火，地里的稻子已经成熟，农民们正在收割，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，可他们顾不上。
同学们只干了一会儿活，就热得受不了，汗水不住地往下淌。
这时，夏令营里一位队员说“暑假里，当我们正在家里吹空调，吃冷饮的时候，农民们却还在烈日下劳动，太辛苦了！”不知是谁带头背起了《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土……大家都情不自禁地说：原来粮食真是汗珠换来的！今后我们一定要爱惜粮食。
六、总结
1、师：同学们，任何时候一种粮食作物，都像小小一粒米那样来之不易，要经过很多人很长时间的辛苦劳动才能获得，所以平时我们一定要爱惜粮食。
2、谈谈今后怎样爱惜粮食。
3、收集有关粮食的谚语。