小小一粒米
小学思想政治_《小小一粒米》安丰艳教学设计学情分析教材分析课后反思
《小小一粒米》教案教学目标：1.了解一粒米的生产过程和研究过程，懂得一粒米的来之不易2.学习如何珍惜粮食，懂得在生活中介于珍惜粮食3.培养学生勤俭节约的传统美德教学重难点：重点：；粮食的来之不易和珍惜粮食的行动难点：传承勤俭节约的美德教学准备：黑板贴、水稻、秧苗、小组合作资料包、PPT课件教学过程（一、）导入准备好了吗？好，我们开始上课，上课，同学们好，请坐。
喜欢猜谜语？大家来猜个谜语好不好？看看谁最聪明示。
同学们可不要小看这小小一粒米，我们的生活可离不开它，许许多多让人意想不到的美食都是用这小小一粒米做出来的，不信我们来看看舌尖上的稻米（PPT出示）（二、）来之不易1、水稻生产过程我看有的同学看的都入迷了，口水都要流出来了，那你们想不想知道这能做出万千美食的小小一粒米究竟是怎么来的呢？请大家打开课本，进行探究学习。
谁能到黑板上来排一排大米的生产流程？（学生板演）老师也带来一段视频，让大家具体了解一下大米的生产过程。
其实刚才咱们了解的只是大米生产最主要的几个环节，如果具体算起来，一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢！你有什么想法？下面我们就来体验一下插秧的过程吧，在此之前，我们先看看农民们是如何插秧的，同学们可要认真观察呦。
（播放插秧视频）都看会了吗？好，接下来，老师要从每个小组选一个代表来比赛插秧，其余同学做裁判，要求见PPT.好，请起，老师来采访采访几位刚插完秧的小农民。
请问这位农民你什么感受？你有什么感受啊？你呢，你说？（根据学生的回答适时的总结）同学们只是弯下腰插了这么一会儿，就累的叫苦连天，觉得有点受不了了，那我们的农民呢？他们要插多久啊？（学生回答）从早大晚，一天又一天啊！同学们是在咱平整的地面上，农民伯伯是在哪里插呢？（学生回答）是在泥泞的土地里。
同学们是在温暖舒适的教室里，农民伯伯呢？在田野里承受着风吹日晒。
而插秧仅仅是水稻生产过程中的一个环节，所以说这小小的一粒米来的如此不容易，你们想到了什么词？（（板书来之不易）2、小麦和其他农作物也来之不易这小小的一粒米不仅生产过程不容易，小麦的生长过程也不容易。
小小一粒米社会教案幼儿园
小小一粒米社会教案幼儿园一、教学目标1.认识米饭是从哪里来的，了解大米的种植、收割、加工等基础知识；2.培养幼儿爱护粮食、珍惜食物的意识，强化对粮食的感恩之情；3.通过此教学活动，培养幼儿社交交往能力和团队合作意识，增强幼儿互相关爱、互相帮助、互相尊重的能力。
二、教学内容1.大米的来历在教学现场，请家长或老师为幼儿带来几包大米，幼儿可以观察这些包装袋上的信息，了解这些大米是哪里来的，什么时候有的，以及哪些大米是他们平时吃的。
2.大米的种植介绍大米的种植过程，从春播到秋收，让幼儿对大米的生长过程有一个初步的认识。
老师可以在百度文库或其他教育平台上，找到相关的绘本故事或图册，对幼儿进行生动地讲解。
3.大米的收割通过影像或手势模拟，让幼儿感受到大米在田间的成长过程，如何收割、挑大块碾米等流程。
4.大米的加工分享大米的加工历程，让幼儿了解稻谷如何变为白饭。
5.大米的制作通过实地操作，让幼儿亲自参与大米菜肴的制作过程，引导幼儿探究大米在日常饮食中的重要性。
三、教学方法1.观察法幼儿可以观察包装袋上的信息，了解大米的来源和你们日常所吃的大米有什么区别。
2.听故事法班级播放与幼儿学习相关的视频或故事，让幼儿沉浸在其中，感受大米的生命之道。
3.模拟法在讲解大米的种植和收割的过程中，老师可以模拟相关动作，让幼儿参与其中，增强幼儿对大米生长过程的感官体验。
4.实地体验法在户外场地种植小麦或其他作物，在室内场地进行食物制作，让幼儿亲身参与，让他们从实践中了解食物的重要性。
四、教学反馈在本次教学活动结束后，老师可以采用“回答问题”、“绘画”等方式，收集幼儿对本次教学活动的反馈意见。
五、总结本次教学活动旨在让幼儿更加认识和珍惜大米这种粮食，从而爱护食物，理解粮食与生命的关系，增强对自然的敬畏之情，同时培养幼儿互相关爱、互相帮助、互相尊重的能力，从而促进幼儿全面、健康、快乐地成长。
大班音乐教案：小小一粒米（通用8篇）
大班音乐教案：小小一粒米大班音乐教案：小小一粒米（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班音乐教案：《小小一粒米》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐教案：小小一粒米篇1教学目标：1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食教学准备：钢琴、自制图片若干、大米若干教学过程：导入：变换节奏的拍手游戏导入过程：1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西？（饭）那饭是怎么来的呢？（大米）教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点（小小的、白白的、椭圆形的）2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗？先听老师唱一遍（教师清唱）等下请小朋友回答问题3、教师提问：这首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你们听到了些什么内容？（幼儿回答歌词内容）教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念（按节奏念）5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍（钢琴伴奏），然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗？我们一起来看一下（出示大米生长过程的图示）8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，（请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割）总结：我们的一粒米来得容易吗？（不容易）那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊？我们一起来背一下《悯农》这一首诗（爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来）大班音乐教案：小小一粒米篇2活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
中班主题活动教案《小小一粒米》
中班主题活动教案《小小一粒米》本主题以常驻见的粮食一一米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
一、活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
二、活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。
三、活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的?好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：小朋友知道米有什么用吗?对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
【活动二：白米饭】一、活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
二、活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
三、活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。
《小小一粒米》教案
《小小一粒米》教案
教学目标：
1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱
2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食
教学准备：钢琴、自制图片若干、大米若干
教学过程：
导入：
变换节奏的拍手游戏导入
过程：
1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西？（饭）那饭是怎么来的呢？（大米）教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点（小小的、白白的、椭圆形的）
2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗？先听老师唱一遍（教师清唱）等下请小朋友回答问题
3、教师提问：这首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你们听到了些什么内容？（幼儿回答歌词内容）教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来
4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念（按节奏念）
5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍（钢琴伴奏），然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句
6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次
7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗？我们一起来看一下（出示大米生长过程的图示）
8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，（请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割）
总结：
我们的一粒米来得容易吗？（不容易）那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊？我们一起来背一下《悯农》这一首诗（爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来）。
幼儿园小班小小一粒米萌娃要珍惜父母寄语
幼儿园小班小小一粒米萌娃要珍惜父母寄语【篇一】1、一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换！2、增强节约粮食，爱惜粮食的意识。
3、盘中粒粒皆辛苦！4、年年有储存，荒年不荒人。
5、谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
6、节约需从点滴起。
7、要知盘中餐，粒粒皆辛苦。
8、好处安身，苦处用钱。
9、一两煤，一块炭，积少成多煮熟饭。
【篇二】1、爱惜粮食，就是爱惜生命，爱惜生命中的每一滴墨绿汁液；爱惜生活里的第一缕金色阳光。
养成健康、节俭的生活习惯，养成良好的行为习惯和学习习惯，爱惜粮食，从我做起！从今天做起！2、农民辛勤地耕耘；甘霖及时地浇灌；阳光无私地照耀；还有大地的哺育；培育出了金灿灿的稻谷。
黄牛辛勤的犁地；晨露入微地滋润；暖风和煦地安抚；还有沃土的呵护；造就出了绿油油的蔬菜。
世界粮食日，爱惜粮食，节约粮食，这是世界的美德。
3、一粒米是一滴汗，一粒米是一颗泪。
少流一滴汗，少一点劳累，少一个农民伯伯被疾病折磨；少流一颗泪，多一个笑脸，多一份快乐满人间。
世界粮食日，珍惜粮食，传播快乐！4、一根扁担挑两筐，滴滴汗水染尘埃，谷稻金黄映人眼，年年金秋喜人颜，汗水辛劳一仓谷，请君珍惜再珍惜。
世界粮食日，珍爱每粒粮！5、小小一颗粮，温饱大任当，幼时吸废气，转化纯正氧。
成熟结硕果，丰收入粮仓，变身为食物，人类饱饥肠。
也曾入药物，为健康护航，也曾化饲料，牛羊来喂养。
世界粮食日，愿君能惜粮，耕种多辛苦，一年地里忙，粮食作用大，珍惜最光荣！6、生活水平大提高，浪费粮食现象重，土地资源有局限，耕地面积在减少，人口增长速度快，粮食越来越宝贵，生活生命之源泉，珍惜粮食是关键，继承前辈好传统，发扬光大惜粮风。
十月十六粮食日，祝愿朋友开心吃喝记节约！7、它是一颗粮，扎根与幸福土壤，将美好与快乐作为生命的给养；它是一颗粮，沐浴着阳光，将营养与补给提供生命的力量；它是一颗粮，关系着生命，关系着健康。
世界粮食日到，将它好好爱惜，幸福与健康常伴身旁！。
小学生作文小小一粒米
小学生作文小小一粒米“哎呀，妈妈，我不想吃米饭啦！”我嘟囔着嘴对妈妈说道。
妈妈皱起眉头看着我，“宝贝，你可不能挑食呀，这米饭可是农民伯伯辛辛苦苦种出来的呢。
”我不以为然地说：“不就是一粒米嘛，有什么了不起的。
”那天中午，阳光透过窗户洒在餐桌上，那一碗白花花的米饭在阳光下似乎格外刺眼。
妈妈为了让我知道米饭的来之不易，决定带我去体验一下农民伯伯的生活。
我们来到了乡下的姥姥家，姥姥一听我们的来意，笑着说：“好呀，那就让这小家伙好好体验体验。
”第二天一大早，我还在睡梦中呢，就被妈妈拽了起来。
“走啦，我们要去干活啦！”我迷迷糊糊地跟着来到了田地里。
哇，好大一片稻田呀，金黄的稻穗沉甸甸的，好像在向我诉说着什么。
姥姥已经在田里劳作了，她拿着镰刀，熟练地割着稻子。
我也学着姥姥的样子，弯下腰，伸手去抓稻子。
哎呀，这稻子怎么这么难抓呀，我费了好大的劲才割下一小把。
不一会儿，我就累得气喘吁吁了。
“姥姥，这也太累了吧！”我抱怨道。
姥姥笑着说：“孩子呀，这就是农民伯伯每天的工作呀，他们可都是这样辛辛苦苦种出粮食来的呢。
你想想，要是没有他们，你哪有米饭吃呀。
”我看着自己手中那一小把稻子，再看看一望无际的稻田，心里突然有了一种不一样的感觉。
这小小的一粒米，原来背后凝聚着这么多人的汗水呀。
我咬咬牙，继续干起活来。
太阳越来越大，我的汗水不停地流下来，衣服都湿透了。
这时，我想起了平时在餐桌上挑食的自己，真是太不应该了。
好不容易到了中午，我们带着割好的稻子回到了姥姥家。
姥姥又忙着把稻子脱粒，我在一旁帮忙。
看着那一粒粒金黄的稻谷从稻穗上脱落下来，我心中充满了感慨。
经过这一天的体验，我深深地明白了小小一粒米的珍贵。
它不只是一粒米，它是农民伯伯辛勤劳作的结晶，是大自然的馈赠。
从那以后，我再也不挑食了，每次吃饭都会把碗里的米饭吃得干干净净。
因为我知道，这每一粒米都来之不易，都应该被珍惜。
我想，我以后一定要好好吃饭，不浪费粮食，这就是我对农民伯伯们最大的敬意呀！。
小小一粒米说课
四年级品德与社会《小小一粒米》说课稿一、说教材《小小一粒米》是四年级品德与社会第一学期第三单元《各行各业与生活》中的第一篇课文，由“我的准备”、“我的研究”、“我的收获”、“我还想……”4个栏目组成。
“我的准备”，以导语的形式出现，用一首浅显易懂的儿歌引出米饭的话题，为下一步课堂学习活动做好准备。
“我的研究”是按照提出问题，直观感悟—交流材料，全面了解—合作探究，明白道理—明辨是非，指导行为的思路编写的。
“我的收获”是以建议台的形式出现的，目的是让学生在形成认识的基础上，提出关于珍惜粮食、尊重农民劳动的切实可行的建议，指导学生把这种认识转化为实际行动。
“我还想……”是课堂活动的延伸。
教材以“小小一粒米”为切入口，由此让学生明白：所有的粮食作物都像小米粒一样，经过了农民伯伯的辛勤劳动，每一粒粮食都是农民汗水与劳动的成果，来之不易，从而激发学生应该爱惜粮食的情感。
活动目标：1、了解一粒米的来历。
2、探究农业与人们生活的关系，知道人们的生活离不开农业。
3、懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。
《品德与社会》倡导的是回归生活的教育，因此我认为要让孩子自觉养成爱惜粮食的好习惯，必须让孩子进一步明白“粒粒皆辛苦”的道理，并让孩子意识到节约、爱惜粮食的重要性和迫切性，并懂得节约粮食的方法，积极投入“节约粮食”的活动中去。
因此，确立教学重点：知道节约粮食的重要性，学会节约粮食的方法。
二、说教法为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。
根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采用（知识迁移法、认识类比法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法）倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。
这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析和思维能力和创新意识。
三、说学法古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身教育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：（自学法、实验探究法、类比法、讨论交流法、动手动脑等）四、说教学过程活动一：粮食家族作贡献。
小小一粒米教案
小小一粒米教案小小一粒米教案在我们的日常生活中，小小一粒米似乎微不足道，但它却承载着人们的生活和文化。
在教育中，小小一粒米也可以成为一种有趣的教学资源。
本文将介绍一个小小一粒米教案，帮助学生了解大米的种植、加工和文化价值。
一、引入活动为了引起学生的兴趣，可以通过展示一些大米的图片或实物来引入这个教案。
可以让学生观察大米的外观、颜色和形状，并让他们猜测这是什么食物。
二、大米的起源和种植在这一部分，可以向学生讲解大米的起源和种植过程。
可以通过图片、视频或实地参观的方式呈现给学生。
讲解的重点可以包括大米的种植环境、种植季节、水稻的生长过程等。
还可以让学生通过观察和实践，种植一些水稻种子，让他们亲自体验种植的过程。
三、大米的加工和制作在这一部分，可以向学生介绍大米的加工和制作过程。
可以展示一些大米加工厂的图片或视频，让学生了解大米是如何从稻谷中提取出来的。
还可以向学生展示一些大米制品的制作过程，如米饭、米粉等。
可以让学生亲自动手制作一些简单的大米制品，让他们感受到大米的多样化用途。
四、大米的文化价值大米在许多文化中都扮演着重要的角色。
在这一部分，可以向学生介绍大米在不同国家和地区的文化价值。
可以通过讲解大米在中国、日本、印度等国家的地位和用途，让学生了解大米在不同文化中的重要性。
还可以引导学生思考大米在自己国家或地区的文化中的地位，并让他们分享自己的观点和经验。
五、大米的营养价值大米是许多人的主要食物之一，它富含营养，对人体健康有益。
在这一部分，可以向学生介绍大米的营养价值。
可以通过讲解大米中的维生素、矿物质和纤维素等成分，让学生了解大米对身体的好处。
还可以让学生通过实践，制作一些富含大米的健康食品，如米粥、米饭等。
六、总结与展望在教案的最后，可以对整个教学过程进行总结，并展望学生在学习过程中的收获和体验。
可以让学生分享他们对大米的新认识和理解，并鼓励他们继续探索和学习有关大米的知识。
通过这个小小一粒米教案，学生不仅可以了解大米的种植、加工和文化价值，还可以培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
中班小小一粒米教案
中班小小一粒米教案教案标题：中班小小一粒米教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小小一粒米的来源和重要性。
2. 培养幼儿关注食物的多样性和健康饮食的意识。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
教学材料：1. 一碗白米饭2. 多种谷物的图片或实物（如大米、玉米、小麦等）3. 幼儿绘画用纸和彩笔4. 自制米饭图谱、秤等教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿讨论日常饮食中常见的谷物，如大米、玉米、小麦等。
鼓励幼儿分享对这些食物的认知和体验。
2. 准备一碗白米饭，在幼儿面前展示，让幼儿观察并描述。
探究（15分钟）：1. 通过图片或实物展示多种谷物，简单介绍每种谷物的名称和特点。
2. 让幼儿用彩笔在绘画用纸上自由绘制自己喜欢的谷物。
3. 引导幼儿触摸白米饭，并尝一小口，让他们发现白米饭是由小小一粒米煮熟的，然后引导幼儿回忆并描述煮米饭的过程。
拓展（20分钟）：1. 准备一份自制的米饭图谱，图谱上显示了米饭生长的过程，例如播种、收割、打谷等。
引导幼儿观察图谱，描述每个步骤并回答问题。
2. 将幼儿分成小组，每组给予一定数量的大米，并提供一把秤。
让幼儿根据图谱上的配比，合作称出相应的大米量，并尝试自己煮米饭。
3. 鼓励幼儿自由发挥，尝试用米饭等材料进行绘画或手工制作。
总结（5分钟）：1. 引导幼儿回顾整节课的内容，强调了解小小一粒米的重要性和多样性。
2. 鼓励幼儿分享自己在制作米饭和参与活动中的体验和感受。
教学延伸：1. 邀请家长帮助幼儿在家继续尝试制作米饭，并与幼儿分享过程和经验。
2. 借助家长的协助，组织参观农田或稻田的活动，让幼儿亲身体验谷物的生长过程。
注意事项：1. 教师在引导幼儿自由绘制和制作时，应鼓励其发挥创造力，不要限制幼儿的表达方式。
2. 活动前提前准备好材料和教学用具，确保教学顺利进行。
3. 在教学过程中，要保持良好的沟通和互动氛围，激发幼儿的思考和动手能力。
小小一粒米
第9课小小一粒米（第二课时）教学目标:1. 了解“一粒米”的来历，感知粮食的来之不易。
2. 初步体验劳动的艰辛，懂得尊重农民的付出。
3. 知道节约粮食的重要性，在生活中做到珍惜粮食。
教学重点：通过体验交流，懂得粮食来之不易。
教学难点：激发学生爱惜粮食的情感，在生活中做到珍惜粮食。
教学过程：一、复习（认一认）小朋友们，今天我们继续来学习第9课《小小一粒米》。
通过上节课的学习，我们认识了我国常见的粮食作物。
现在，老师再带你们去粮食王国瞧一瞧，你们还记得它们的名字吗？（教师根据学生回答点击出示名称）教师总结：稻子、麦子、高粱、玉米、薯、粟是我国最为常见的粮食作物。
其中，稻子经过加工变成了--米，小麦可以磨成了--面粉。
（学生齐回答）二、辨别食品的原料师：米和面粉可以做成许许多多好吃的食物呢？这些食物你认识吗？有什么食物？（油条、粽子、蛋糕、饭团、烧卖、馒头）师：你知道这些食物的主要是用什么做的吗？（教师随机出示米、面粉、糯米粉的实物）生：油条--面粉粽子—糯米蛋糕—面粉饭团—米烧卖--糯米馒头—面粉师：你们看，这些你们爱吃的食物都是米或者面粉做的。
师：除此之外，米还能做出许多我们意想不到的东西呢（出示：米醋、黄酒、味精）总结：看来我们的生活确实离不开米和面粉呀！、三、学习过程1、师：你们知道水稻从开始种植，要经过多少步骤才能变成那小小的一粒米呢？（学生自由猜猜说）师：小朋友都说了自己的想法，下面让我们一起听听“一粒米”自己是怎么说的吧！边听边想：米的主要生产过程怎么样的？2. 小组内合作完成拼图：同学们，你们听明白了吗？请你们以小组为单位，摆一摆、说一说“一粒米”诞生的过程。
（请一个小组上来贴一贴）摆对的小组举举手，哦，大家都摆对了。
请你们小组来读一读。
谁能看图模仿小米粒的话来说一说3、游戏体验，感受来之不易（1）谈感受：听了小米粒的自述，你了解到什么呢？（师提示：小米粒的诞生过程中，农民付出了哪些劳动？）过渡：是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢? 什么是播种呢？插秧？同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢?（想）那老师就带大家一起来试着插秧，好不好？师：小朋友仔细看看，插秧的时候，农民的动作是怎样的？他们要注意些什么？请一个学生上来示范？注意点①他们的脚都是分开的；②他们的腰都弯下去；（①苗要插直，不然就活不了，②还要对得很整齐。
小小一粒米教案
小小一粒米教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解一粒米的来之不易，认识珍惜粮食的重要性。
2.能力目标：培养学生观察、分析、表达的能力，增强学生的实践能力。
3.情感目标：通过一粒米的故事，激发学生的情感共鸣，培养他们爱惜粮食、珍惜资源的环保意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解一粒米的来之不易，学会珍惜粮食。
2.教学难点：如何将理论知识与实际生活相结合，让学生真正理解并落实到行动中。
三、教学过程1.导入：通过讲述一粒米的成长故事，引导学生进入主题，了解米的来之不易。
2.探究：分组讨论，让学生从多个角度了解粮食的生产过程，包括种植、施肥、收割、加工等环节。
3.深化：通过实例和数据，让学生了解全球粮食危机，认识到珍惜粮食的重要性。
4.拓展：引导学生思考如何在日常生活中做到珍惜粮食，保护资源。
5.结尾：通过分享交流，总结本节课的学习内容，激发学生的情感共鸣。
四、教学方法和手段1.教学方法：讲解、讨论、案例分析、实践操作等。
2.教学手段：PPT演示、视频播放、实物展示等。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：小组讨论，让学生分享自己日常生活中珍惜粮食的经验和做法。
2.作业：写一篇关于珍惜粮食的小作文，描述自己的感受和理解。
3.评价方式：根据学生的参与度、回答问题的质量、作文内容等进行评价。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：PPT、视频、图片等。
2.教学工具：黑板、实物展示台等。
七、结论通过本节课的学习，让学生了解到一粒米的来之不易，认识到珍惜粮食的重要性。
同时培养学生的实践能力和环保意识，将理论知识与实际生活相结合，落实到行动中。
通过分享交流，让学生真正理解并铭记在心珍惜粮食是一种美德。
让我们共同为保护地球资源贡献自己的一份力量！。
小学品德与社会 小小一粒米 PPT课件
100人吃多少天？
活动三：
邢台发生地震后，周 总理立即赶赴灾区救灾， 吃饭时他用馍块把自己吃 过的饭碗擦了又擦，然后 将馍吃下，其节俭之风， 确实令人感动。
作业：
1、继续了解农业与其他行业的 关系。 2、了解农民现在的生活和过去 相比，有了哪些新变化。
Hale Waihona Puke 小小一粒米活动一：
谁在平日节衣缩食，在贫困时就容 易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在 贫困时就会死于饥寒。
——萨迪 一粥一饭，当思来之不易；半丝半 缕，恒念物力维艰。
——朱柏庐
活动二：
如果每个人每天节约1克大米，全国约
13亿人，每天可以节约大米多少千克？按每
人每天吃掉大米0.25千克算，这些大米可供
中班综合主题《小小一粒米》活动教案
小小一粒米活动一：认识米活动目标：1、使少儿认识米的外形特点，并能用较连接的语言描绘。
2、让少儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1 个；每组 1 张 16 开或 8 开纸。
活动组织：1、让少儿摇动桌上的瓶子，以引起少儿活动的兴趣。
教师用语参照：“小朋友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
” b5E2RGbCAP2、引起少儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参照：“方才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、指引幼察看米，说出米的特点。
教师用语参照：“方才有的小朋友说瓶子里是米，好，此刻我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，能够用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友能够一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“ 谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？” “好，方才很多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
” p1EanqFDPw4、指引少儿说出米的利处。
教师用语参照：“小朋友知道米有什么用吗？” “对了，米能够做成饭，能够让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一同把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要当心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要珍爱粮食。
” DXDiTa9E3d活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并愿意朗读。
2、知道粮食来得不简单，懂得珍爱粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：1、放映幻灯片，让少儿认识农民种粮的辛苦过程。
教师用语参照：“我们每日吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，而后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。
白米饭来的真不简单。
我们要珍爱白米饭，一粒都不可以浪费。
小小一粒米
一粥一飯，當思來之不易；
汗珠換。 粒米雖小你別扔， 勤儉節約留美名。
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紅薯 水稻 小麥
高粱
玉米
粟
一：各小組根據所搜集的資料分別從衣、食、住、行 用五個方面進行討論交流。 二：討論內容如下： 1、農業和我們的生活有什麼關係？ 2、想像一下離開了農業，我們的生活會是什麼 樣子的？ 3、時間3分鐘！ 三：將你討論的內容進行全班交流。
如果每人每天浪費一粒米，那麼一年就 會浪費1900多萬斤大米，而全世界每年 因饑餓而死亡的人數達到126萬人，那麼 這些浪費的糧食能拯救多少人啊？
如果我們每個人每天能節約1克大米，全國 13億人口能節約13億克大米。如果按每人每天 吃掉25克大米來算，這些大米可供100人吃
52000
天。
相當於我們40個人吃356年。
小小一粒米教案
四年级品德与社会《小小一粒米》教案一、教材分析《小小一粒米》是第三单元《各行各业与生活》中的第一篇课文，由“我的准备”、“我的研究”、“我的收获”、“我还想……”4个栏目组成。
“我的准备”，以导语的形式出现，用一首浅显易懂的儿歌引出米饭的话题，为下一步课堂学习活动做好准备。
“我的研究”是按照提出问题，直观感悟—交流材料，全面了解—合作探究，明白道理—明辨是非，指导行为的思路编写的。
“我的收获”是以建议台的形式出现的，目的是让学生在形成认识的基础上，提出关于珍惜粮食、尊重农民劳动的切实可行的建议，指导学生把这种认识转化为实际行动。
“我还想……”是课堂活动的延伸。
教材以“小小一粒米”为切入口，由此让学生明白：所有的粮食作物都像小米粒一样，经过了农民伯伯的辛勤劳动，每一粒粮食都是农民汗水与劳动的成果，来之不易，从而激发学生应该爱惜粮食的情感。
二、活动目标：1、了解一粒米的来历。
2、探究农业与人们生活的关系，知道人们的生活离不开农业。
3、懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。
三、教学重点：知道节约粮食的重要性，学会节约粮食的方法。
四、教学准备：课件五、教学过程：活动一：粮食家族作贡献。
1、师：生活中少不了“衣、食、住、行”，吃饭和穿衣一样，是人们生活的必须。
2、让学生说一说我们一日三餐吃的主食都有哪些。
在我国，北方人把馒头作为饭桌上的主食，那你知道南方人吃饭时以什么为主要粮食吗？大米是由什么加工成的呢？（出示稻子实物图）3、媒体展示：由学生认一认、说一说我国常见的几种粮食作物，知道“稻、麦是我国的主要粮食，粮食家族为人类做出了很大的贡献。
”活动二：小小米粒大学问。
1、师：米饭成了我们餐桌上每天必不可少的主食，媒体展示“一粒米”+问号“小小一粒米是从哪里来的呢？”揭示课题9《小小一粒米》。
（板书课题）2、媒体展示“水稻主要生产过程”流程图：包括“播种——插秧——田间管理——收割——脱粒——运输——碾米”等环节。
中班小小一粒米教案
中班小小一粒米教案教案一：一粒米活动目标1、引导幼儿体验劳动和辛苦，初步懂得珍惜别人的劳动成果。
2、了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯。
活动准备照片：幼儿吃饭活动过程一、导入谈话导入，引出课题。
1、幼儿相互交流，说一说自己最喜欢吃的饭。
2、启发思考：如果我们一顿不吃饭，会感到怎样？（引导幼儿知道粮食对人的重要性）二、展开1、幼儿欣赏儿歌，了解一粒米是怎样来的？教师：你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗？听一听儿歌里是怎样说的。
（1）幼儿欣赏儿歌《一粒米》。
（2）提问：粮食是谁种出来的？（引导幼儿知道是农民伯伯）2、讲述《一粒米》，简单讲述一粒米的生长过程。
（引导幼儿了解粮食来之不易）教师：你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗？（1）利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。
（2）农民伯伯种粮食，先做了哪些事情？（松土，播种）播种后，农民伯伯还要做哪些事情？（施肥、浇水、喷洒农药等）粮食成熟以后，还要做什么？（收割）小结：农民伯伯多辛苦呀！一粒米长大，他们要做这么多的事情，流许多汗。
它们不停的劳动，小朋友才能吃上白白的米饭，我们一起谢谢农民伯伯吧！3、游戏：种粮忙。
游戏玩法：一半幼儿模仿小种子在泥土里，另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。
在松土、播种、浇水。
种子慢慢长大，破土而出。
两组幼儿交换角色。
4、出示照片，幼儿进行行为判断，学会爱惜粮食。
教师：农民伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的？提问：图上的小朋友在干什么？谁做得对？我们吃饭时应该怎样做？小结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜他们的劳动果实。
吃饭时不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食。
三、结束1、装饰标志牌，宣传爱惜粮食。
教师为幼儿提供不同形状的标志牌，并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。
2、幼儿涂色，添画简单的图案。
教案二：小小一粒米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸；无色图案纸（每人一张）；颜料（每组一盒）。
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不要掉在桌子上，不要掉地上，
掉了一粒饭呀，真呀真可惜。
小小一粒米
大专幼师（3+2）专3 某某某
小小一粒米
• • • • 小小一粒米，别把我看不起， 一呀一粒米呀，来得不容易， 农民伯伯起早晚睡每天去去种地， 一呀一粒米呀，来得不容易。
活动的目的与准备
• 活动目的
• 1.学唱歌曲“小小一粒米”，并启发幼儿仿编 第二段歌词，发展幼儿创造思维。 • 2.学习词“起早晚睡”，要求幼儿唱歌时吐词 清楚。 • 3.教育幼儿爱惜粮食。
• 活动准备
• 录音机/磁带
活动过程 1
• 1.幼儿听音乐做踵趾小跑步自由上位。 • （1）.律动练习：“小鸭游水”、“手指律动声：“在农场里”、“小黄莺唱歌”。要求 幼儿发声自然轻松。 •
活动过程 2
•2.学习歌曲“小小一粒米”。 •（1）回忆儿歌内容：“名叫什么？儿歌里说了什么？” •（2）导入课题，欣赏歌曲。（听录音一遍 •（3）学念歌词：“我们先把歌词记清楚，配上音乐来 念一念。”（念歌词一遍） •突出“农民伯伯起早晚睡每天去种地”，进行单句练习， 要求幼儿把每个字都念清楚。 •（4）跟唱歌曲
•（5）请小朋友边拍手边唱歌曲一遍，再跟录音一起唱 一遍。
活动过程 3
3.仿编歌曲第二段歌词 “我们学了歌曲，知道了小小一粒米来 得可真不容易。那小朋友吃饭时应注 意些什么？” 从而启发和帮助幼儿自 编歌词。
• 最后练唱自编歌曲两遍。
小小一粒米自编版
我们要注意，吃饭要爱惜， 一呀一粒米呀，都要吃干净，