五年级家乡教案(新)
五年级家乡教案生命真好
五年级家乡教案生命真好教案名称：探索家乡的美好生活——了解家乡的自然资源和人文景观教学目标：1.了解家乡的自然资源和人文景观；2.培养学生对家乡的热爱和自豪感；3.提高学生的观察能力和合作意识。
教学重点：1.学生对家乡的自然资源和人文景观有全面了解；2.学生通过实地考察和合作学习，培养对家乡的热爱与自豪感。
教学准备：1.图书馆内关于家乡的地理资料；2.拓片或图片；3.笔、纸、绘图工具；4.实地考察的安全防护设施。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1.展示一张家乡的美景图片，让学生谈谈自己对家乡的美好印象。
2.讲述自己对家乡的热爱和自豪感，引发学生对家乡的关注和探索欲望。
二、学习家乡地理知识（20分钟）1.学生阅读相关家乡地理资料并做简单记录。
2.老师引导学生了解家乡的地理位置、主要自然资源和人文景观。
3.学生以小组形式分享自己所找到的有关家乡地理知识，并展示给全班。
三、实地考察家乡地理景观（40分钟）1.将学生分为几个小组，并负责实地考察家乡的自然景观和人文景观。
2.安排学生带上纸笔、拍照设备和地图，实地考察时记录相关信息。
3.学生在家乡美景中自由拍照、写字，表达自己对家乡的感受。
4.学生进行总结性讨论，分享各组的考察成果，并一起完成一份家乡地理景观的简要报告。
四、美化家乡生活环境（30分钟）1.将学生分为几个小组，每个小组选择一个自己认为需要美化的环境场所。
2.学生通过讨论和头脑风暴，提出美化环境的具体方法和意见。
3.学生以小组为单位，制定美化计划，并确定每个小组成员的任务和分工。
4.学生根据美化计划，在指定时间内进行实地美化活动。
5.学生进行总结性讨论，分享美化环境的成果，并反思自己对家乡环境的责任和担当。
五、学习家乡的历史文化（20分钟）1.学生以小组形式进行家乡历史文化研究，分析了解家乡的传统习俗、历史名人和特色文化。
2.组织学生通过PPT或展板等形式，向全班展示家乡的历史文化。
3.学生共同讨论家乡的历史文化对于家乡现代发展的影响和意义。
我的家乡教案(通用17篇)
我的家乡教案〔通用17篇〕我的家乡教案篇1活动目的1．让学生知道自己家乡的自然环境特点。
引导学生理解家乡的景观，亲近家乡的山山水水，为自己美丽的家乡感到自豪。
2．培养学生搜集、处理信息的才能及团结合作的精神。
活动准备1．组织学生课外参观家乡的景观，欣赏家乡美景，亲近家乡山水，并把它画下来或拍下来。
2．组织学生搜集自己家乡美景的图片及文字资料等。
3．教学生唱歌曲《谁不说俺家乡好》。
活动过程〔一〕家乡的自然环境特点1．老师：这节课，老师带你们到几位同学的家乡去参观。
2．老师以多媒体课件或其他方式呈现教科书第42页中的草原、高原、大连广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片或者录像片。
〔1〕学生欣赏，理解不同地方的自然环境。
〔2〕老师引导，设问：这些同学的家乡各不一样，有的是粗暴的草原，有的是一望无垠的平原；有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。
请大家描绘一下自己的家乡。
3．介绍自己家乡的自然环境特点。
学生参考教科书第43页中的情境对话并联络家乡实际，想想自己家乡自然环境的特点。
．老师小结：家乡是生我、养我的地方。
山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么亲切。
如今请同学们想想家乡最美的地方在哪里。
〔二〕我的家乡真美丽1．学生把搜集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。
2．学生自由欣赏，在心中选定自己认为最美的景物。
3．意见一样的学生组成一组，讨论如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物。
4．每组指派一个代表上台向全班同学推荐本组选定的景点。
5．全班同学举手表决或投票，评选家乡“最正确四景”。
6．学生从“最正确四景”中选择自己喜欢的一处景物，为它设计导游词。
7．老师小结：通过刚刚这些有趣的活动，大家已经理解了家乡的美景。
确实，家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样，真的很美丽。
生长在这样美丽的地方，你们有什么感受呢？让我们用自己喜欢的方式，来表达自己对家乡的感情。
《家乡新变化》教案
《家乡新变化》教案一、教学内容本节课选自《小学社会》教材第五单元《家乡的变化》，具体内容包括第一章《家乡的自然环境变化》，第二章《家乡的社会发展变化》，以及第三章《我为家乡做贡献》。
通过学习，让学生了解家乡自然环境和社会发展的新变化，激发学生热爱家乡、建设家乡的责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家乡自然环境和社会发展的变化，提高学生的观察能力和思考能力。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，激发学生为家乡发展做贡献的意愿。
3. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解家乡变化的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，激发学生为家乡发展做贡献的意愿。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：收集关于家乡变化的资料、图片等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示家乡新旧对比图片，引导学生观察并思考家乡的变化。
（2）邀请学生分享自己收集的家乡变化资料，激发学生学习兴趣。
2. 学习新课（1）学习第一章《家乡的自然环境变化》，让学生了解家乡自然环境的变化，分析变化原因。
（2）学习第二章《家乡的社会发展变化》，让学生了解家乡社会发展取得的成就，培养民族自豪感。
（3）学习第三章《我为家乡做贡献》，引导学生为家乡发展献计献策。
3. 实践活动（1）分组讨论：如何为家乡的环境保护和社会发展做出贡献？（2）每组选代表进行汇报，其他同学补充。
4. 例题讲解结合教材内容，讲解关于家乡变化的相关题目，巩固所学知识。
5. 随堂练习让学生完成教材中的练习题，检验学习效果。
六、板书设计板书分为三部分：1. 家乡自然环境变化2. 家乡社会发展变化3. 我为家乡做贡献七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，描述家乡的自然环境和社会发展变化。
（2）请为家乡发展提出一条建议。
2. 答案：（1）家乡的自然环境变化：如绿化面积增加、空气质量改善等。
五年级综合实践活动教案我看家乡新变化 全国通用
我看家乡新变化——“合肥欢迎您”综合实践活动设计一、主题提出近年来，合肥发展很快，从经济发展到城市文明建设，从科技创新到人民生活水平都有飞速的提升。
在城市文明创建中，同学们也感受到家乡的巨大变化：城市变美了、交通便利了、居住环境好了、城市更加文明了。
家乡的变化给孩子们的生活也带来了变化，在课余的活动中孩子们纷纷走进新博物馆拓展视野，来到湿地公园亲近大自然……孩子们热爱自己的家乡，并乐于将家乡的美用自己的方式展示出来。
二、学情分析家乡是孩子们学习生活的地方，是同学们生长的摇篮。
小学生对自己家乡的了解是建立在直接经验的基础上，虽有体会但不深刻。
说起家乡，孩子们有说不完的话，教师指导学生通过具体的实践活动对家乡的各个方面进入深入细致的了解和讨论，建立起对家乡的热爱之情并乐于用自己的方式表达展现。
在此基础之上有感而发，激发建设家乡的热情和对合肥未来的美好展望。
三、活动目标1、通过引导学生关注家乡的变化、家乡的风土人情、自然景观，帮助他们了解家乡、认识家乡，进而了解社会，培养学生喜爱家乡、热爱祖国的美好情感。
2、通过引导学生积极参与活动，使他们在亲历的实践活动汇中学会交往，学会合作学会做事，学会关心，学会做人。
3、培养学生的动手能力，通过对家乡桥的设计和构想，增强责任感和主人翁意识。
活动重难点：通过引导学生积极参与活动，使他们在亲历的实践活动汇中学会交往，学会合作学会做事，学会关心，学会做人。
四、活动准备纸张、彩笔、纸桥模型等。
五、活动时间一课时六、活动过程（一）活动导入今天有许多远道而来的客人来到我们的家乡合肥做客，你能在地图上为大家找出我们家乡合肥的位置吗？生指出地图上合肥的位置你是怎么准确找到合肥的位置的？总结：我们的家乡合肥就像市花广玉兰绽放在安徽的版图上，四县一市如同五朵花瓣，四个行政区如同花蕊2014年8月合肥加上巢湖和庐江两区县后以11.4万平方公里的国土面积，一跃成为长江边又一座超大城市。
五年级语文教案——《家乡的变化》
五年级语文教案——《家乡的变化》（一）、教学目标1、写出家乡变化最大、印象最深的一两个方面。
2、按一定的顺序、有重点地叙述，语句通顺，内容具体。
3、激发学生热爱家乡的思想感情（二）、教学重难点重点：叙述有顺序、有重点。
难点：把搜集、调查到的资料筛选整理成文。
（三）、课前准备1、有关家乡变化的资料。
2、电脑课件。
（四）、教学理念：1．写什么--写作文首先要解决的是写什么的问题。
在作文教学中，学生以及教师也常常为写作材料的无米下锅犯难。
作文来自生活，要引导学生更多地观察社会、体验生活。
所以，课前，我组织学生进行了一次《家乡的变化》口语交际，要求学生到生活中去观察家乡的今天，了解家乡的过去，可以查阅资料，可以采访有关人员，可以实地考察，总之，要做到用眼看，用耳听，用心去感受。
搜集到的材料有文字、图表、照片......其实每一次作文题材是广泛的，只要善做教学的有心人，就能就地取材，随手拈来。
2．怎么写--每一次作文辅导都是一次心理历程，在同一个地点，把自己所得的和大家一起交流，一起探讨，一起分享，在说中感悟，在论中升华，在写中沉淀。
本节课我安排了几个环节，①先让学生自由练说或展示自己搜集到的材料。
②引导学生理清自己印象最深刻的一两个方面。
③学生写作文提纲④结合例文的点评，学习写作方法。
教学过程一、启发谈话同学们，我们的家乡是个美丽神奇的地方，它的山山水水养育了我们，根据你们的调查，家乡有了那些变化，其中那些给你留下了深刻的印象。
这节课，我们先交流，然后把交流的内容写下来。
二、走进生活，寻找源头活水。
师：同学们在你们眼中，家乡的哪些方面发生了变化生：家乡的马路变了；家乡的田野变了；家乡的建设变了；穿的时髦了；吃得讲究味道了；师：大家能够从家乡的路，家乡的田野，家乡的建设，家乡的建设，家乡的衣、食、住、行以及环境，学校等多方面进行观察，说明你们是生活中的有心人，现在请你们把课前进行采访、搜集家乡的变化获得第一手资料在堂上进行交流。
五年级上册家乡教案
五年级上册家乡教案
教案
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：掌握“家乡”的概念，能正确地表达家乡的特点和美丽之处。
2. 过程与方法目标：培养学生仔细观察、感受家乡的能力，激发学生的爱家情感。
3. 情感态度价值目标：培养学生热爱家乡、关心环境的能力，从小开始从身边做起，保护家乡的生态环境。
二、教学重点：
1. 让学生通过细心观察、感受家乡的特点和美丽之处。
2. 培养学生爱护家乡环境的意识。
三、教学难点：
让学生认识到保护家乡环境的重要性。
四、教学过程：
1. 导入：
向学生提问：“你们喜欢自己的家乡吗？”“你们家乡有些什么特点？”引导学生思考和提出问题。
2. 学习活动：
（1）出示一幅描绘家乡景色的图片，向学生展示图片，让学生观察这幅图片，然后描述图片中的内容。
（2）以学生的家乡为例进行讨论，让学生用自己熟悉的语言描述自己家乡的特点和美丽之处。
（3）教师和学生共同整理出家乡的特点和美丽之处，并用简洁明了的语言进行描述。
（4）请学生用纸笔写一篇关于自己家乡的作文，描述家乡的美丽之处。
（5）学生自由发表自己的作品，展示自己对家乡的热爱和关注。
3. 拓展延伸：
（1）向学生介绍家乡的文化和历史，激发学生的兴趣。
（2）组织学生进行一次家乡环境保护活动，例如清理垃圾、植树造林等。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对家乡有了更深入的了解，激发了学生对家乡的热爱之情。
学生通过观察、感受和描述自己家乡的特点和美丽之处，增加了对家乡的归属感和自豪感。
通过家乡环境保护活动的开展，进一步培养了学生保护环境的意识。
综合实践活动五年级《我看家乡新变化》教学设计
综合实践活动五年级《我看家乡新变化》教学设计一. 教材分析《我看家乡新变化》是一篇综合实践活动教材，针对五年级学生设计。
教材内容主要包括家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化。
通过本节课的学习，使学生了解家乡的发展历程，培养学生的爱国情怀，提高学生对家乡变化的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的独立思考和表达能力，对家乡有较强的情感认同。
但部分学生对家乡的变化了解不深，需要通过本节课的教学，引导学生关注家乡的发展，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化，提高学生对家乡变化的认知水平。
2.过程与方法：通过调查、访问、讨论等方式，培养学生获取信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、建设家乡的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会进步等方面的变化。
2.难点：如何引导学生关注家乡的变化，激发学生热爱家乡的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片、视频等，引导学生身临其境地感受家乡的变化。
2.调查法：学生进行家乡变化的调查，培养学生获取信息、处理信息的能力。
3.讨论法：分组讨论家乡的变化，引导学生关注家乡的发展，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.案例分析法：分析家乡的成功案例，使学生了解家乡变化的背后故事。
六. 教学准备1.准备家乡的图片、视频等教学素材。
2.设计家乡变化调查表，引导学生进行调查。
3.准备与家乡变化相关的成功案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家乡的自然环境、人文景观等，引导学生关注家乡的变化。
2.呈现（10分钟）分发家乡变化调查表，学生进行调查。
让学生通过访问、讨论等方式，了解家乡的经济发展和社会进步等方面的变化。
3.操练（15分钟）分组讨论家乡的变化，引导学生关注家乡的发展。
家乡教案5篇
家乡教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!家乡教案5篇制定教案是我们开展教学工作前的重要准备工作，教案是能提升老师们在课堂上的教学效率的，以下是本店铺精心为您推荐的家乡教案5篇，供大家参考。
家乡新变化道德与法治教案
家乡新变化道德与法治教案教案主题：家乡新变化—道德与法治教学目标：1. 了解家乡近年来发生的新变化，包括道德和法治方面的变化；2. 培养学生的社会观察和分析能力，培养学生对道德和法治的正确认识和价值观；3. 通过案例分析，引导学生思考如何积极参与社会建设，增强自己的道德和法治意识。
教学重点：1. 家乡近年来的道德和法治变化；2. 道德和法治对社会发展的重要性；3. 学生如何积极参与社会建设。
教学过程：一、导入（5分钟）引导学生回忆家乡近年来的变化，特别是道德和法治方面的变化，并与学生进行简要讨论。
二、探究（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每组选择一起共同目睹的或媒体报道过的道德或法治变化的案例，讨论该案例对家乡社会的影响和意义。
2. 分享讨论：每组选择一名代表，向全班分享他们所选择的案例，并进行讨论。
三、拓展（10分钟）根据学生的分享和讨论，引导学生思考以下问题：1. 道德和法治对社会发展的重要性是什么？2. 学生作为社会的一员，如何积极参与社会建设，增强自己的道德和法治意识？四、应用（10分钟）1. 以小组为单位，让学生根据讨论结果，撰写一篇短文，描述他们所选择的案例，并表达自己的观点和建议。
2. 随机选择几组进行短文分享。
五、总结（5分钟）总结家乡的道德和法治变化，以及学生的观点和建议。
强调每个人都要从自身做起，积极参与社会建设，共同维护社会的道德和法治。
六、作业布置（5分钟）要求学生针对自身所选择的案例，完成一篇个人观察和思考的短文，提出自己的看法和建议。
教学资源：1. 学生分组讨论的案例材料；2. 板书、多媒体设备。
教学延伸：1. 教师可以邀请相关领域的专家或社会工作者来讲解道德和法治的重要性，提供更深入的认识和实践指导。
2. 学校可以组织学生参观法院、公安局等相关机构，增强学生对法治的体验和认知。
3. 学生可以结合家乡的实际情况，进行社会调查研究，进一步了解和探讨道德和法治的发展现状。
《家乡》教案5篇
《家乡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的家乡教案
美丽的家乡教案美丽的家乡教案美丽的家乡教案1【教学目标】1．让学生了解家乡美丽的自然环境，关爱大自然。
2．引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山水，萌发对家乡的热爱之情。
3．初步培养收集、整理资料的能力，养成交流、合作、探究的学习习惯。
【教学过程】一、明白自己家乡的自然环境特点1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。
2．课件出示教科书中的草原、高原、大连标志、乡村风光的图片：① 师提出要求：看一看，说一说，这些地方有什么特点。
② 学生欣赏，自由谈，初步知道不同的地方有不同的自然环境。
③ 这些同学的家乡各不相同，有的是粗犷苍凉的高原，有的是一望无限达到草原，有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。
我们的家乡是什么样子呢？3．介绍自己家乡的的自然环境特点。
你能象书中的五个小朋友一样，说说自己家乡是什么样？教师引导学生参考教材、联系家乡的实际想想，自己家乡环境有什么特点。
可先写下来，再介绍。
4．小节：家乡是生我、养我的地方。
山上的泥土是那样清香，小溪的流水是那样清甜，一切都那么熟悉，那么亲切。
亲近家乡的山山水水，想想家乡最美的地方在哪里。
二、我的家乡真美丽1．让学生把收集的家乡名胜古迹、山水美景的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。
2．学生自由分组欣赏，互相讨论，在心中选定自己认为最美的景物。
派代表发言选定最佳景物。
3．小结：通过刚才的介绍，大家已经了解了家乡的美景。
确实，家乡就像你们所画、所摄、所介绍那样，她真的美丽。
生长在这样美丽的地方，大家有什么感受呢？就让我们用自己的方式，来表达自己对家乡的感情。
三、我爱我的家乡1．师提出活动要求。
全班同学自由选择，可以个人、可以小组进行下面任意一项活动，表达自己对家乡的感情。
活动1：自编一节或一首描写家乡的诗歌，有感情的朗读。
活动2：模仿《谁不说俺家乡好》的旋律，自编歌词唱一唱。
活动3：用其他形式（快板、相声等）表达对家乡的热爱。
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动家乡风俗 教案
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动家乡风俗教案一、活动目标通过本次综合实践活动，学生将会：1.理解家乡的风俗文化，并能够描述它们的起源、特点和意义；2.培养对家乡文化的自豪感和热爱之情；3.发扬传承家乡文化的精神，促进文化交流与传播。
二、教学内容1.家乡风俗文化概述2.家乡节日文化介绍3.家乡特色民间艺术表演三、教学步骤第一步：引入1.通过图片或短视频等形式，介绍家乡的地理、历史和文化背景，并介绍本次活动内容和目的；2.要求学生自己动手制作展板或海报，展示自己对家乡的认知。
第二步：学习1.家乡风俗文化概述：–讲解家乡的饮食文化、婚嫁礼仪、人类寿禄文化等；–带领学生欣赏并解析家乡的传统杂技表演等。
2.家乡节日文化介绍：–以传统节日为主题，通过图片、小品、音乐等方式，在课堂上进行展示；–针对每个节日，让学生自行制作相应的手工。
3.家乡特色民间艺术表演：–邀请当地知名的艺术家前来表演，让学生近距离接触、了解、学习；–将选定的表演节目录制下来，课后让学生观摩学习并进行点评。
第三步：活动实施1.学生展示自己制作的海报或展板，并发表一些关于家乡的看法和感受。
2.教师带领学生前往当地一个具有代表性的场所，了解和体验当地的风俗文化。
3.学生就学到的知识，撰写一篇有关家乡的风俗文化的短文，或录制一段小视频介绍自己感兴趣的家乡文化。
四、教学评估1.学生自制的展板、海报、手工作品等；2.学生对家乡文化的理解和认识，以及对自身文化认同的提高；3.学生对活动的反馈和评价。
五、教学建议1.营造良好的课堂氛围，让学生感受到家乡文化的温馨和神韵。
2.教师在课前要做充分准备，了解和掌握好家乡文化的相关知识，丰富教学内容。
3.多种形式的教学，如图片、音频、视频等相结合，让学生学习更加生动、有趣。
4.在活动实施过程中，重视学生的体验和参与，让学生在实践中感受到家乡文化，增强归属感和认同感。
五年级下册综合实践活动教案-走进我的家乡 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-走进我的家乡全国通用教学目标1. 让学生深入了解自己的家乡，包括地理、历史、文化等方面的知识。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
3. 培养学生的观察、调查、表达、合作等能力。
4. 引导学生学会用欣赏的眼光看待家乡，发现家乡的美。
教学内容1. 家乡的地理位置和基本情况2. 家乡的历史和文化3. 家乡的自然环境和人文景观4. 家乡的特色和魅力教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握自己家乡的基本情况、历史文化和自然人文景观。
2. 教学难点：引导学生发现和感受家乡的美，培养学生的家乡自豪感和热爱。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、地图等。
2. 学具：笔记本、笔、相机等。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式展示家乡的美，引发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍家乡的地理位置、基本情况、历史文化、自然环境和人文景观。
3. 讨论：让学生分享自己眼中的家乡，讨论家乡的特色和魅力。
4. 活动：组织学生进行实地考察，观察和记录家乡的自然环境和人文景观。
5. 展示：让学生展示自己的观察和记录，分享自己的感受和体验。
6. 总结：对家乡的介绍和学生的分享进行总结，强调家乡的美和重要性。
板书设计1. 走进我的家乡2. 内容：家乡的地理位置、基本情况、历史文化、自然环境和人文景观。
作业设计1. 让学生写一篇关于自己家乡的介绍，包括地理位置、基本情况、历史文化、自然环境和人文景观。
2. 让学生用相机记录下自己眼中的家乡美，并配上文字说明。
课后反思1. 教师要关注学生对家乡的了解程度，及时调整教学内容和方式。
2. 教师要引导学生用欣赏的眼光看待家乡，发现家乡的美。
3. 教师要鼓励学生积极参与实地考察，亲身体验家乡的魅力。
4. 教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为它直接关系到学生对家乡的深入了解和情感培养，以及教学目标的实现。
五年级语文上册 当年的家乡教案 教科版(2021-2022学年)
当年的家乡教学目标知识与技能：通过这次口语交际,使学生表达有条理，语气、语调适当,并乐于参与讨论,敢于发表自己的想法。
过程与方法：使学生表达有条理，语气、语调适当,并乐于参与讨论,敢于发表自己的想法。
情感、态度与价值:激发学生热爱家乡，树立建设家乡美好未来的志向。
内容分析教学重点:培养学生的材料组织能力。
教学难点:使学生表达有条理，语气、语调适当，并乐于参与讨论,敢于发表自己的想法。
教学准备课前预习教学流程一、复习导入1. 谈话:如果说这一单元又一个主题，那就是家乡，如果说这一单元又一种情感,那就是乡情——作者爱故乡摇曳的芦苇，爱故乡绚烂如花的萤火，爱故乡充满生机的银杏树,爱故乡那可爱的人们…..2。
这节课我们也来夸夸自己的家乡！教师出示家乡的课件，学生欣赏．二、探究新知1。
明确要求,自选话题(1)自读文字说明,了解本次口语交际的内容和要求。
(2)让学生谈谈自己的搜集的资料。
2。
从实际出发,比对当年与现在的家乡。
3。
互相启发,互相讨论。
（1)同桌交流:注意在倾听时认真耐心，在表达时有条理,语气、声调适度，并能吸取同桌在表达、想象等方面的长处和提出的建议.（2）小组交流：评出最优秀的或者是进步最大的同学,推荐参与全班交流．(3)全班交流:引导学生从表达是否又条理,语气、语调是否恰当等方面进行评价。
教学反思:本次口语交际是围绕“当年的家乡”这一话题来开展的。
教材由2段文字和1幅插图组成。
文字说明让学生在家长那里了解家乡当年在环境、面貌、工农业、交通、文教卫生、生活状况等方面的情况,与现在做比较．由于是发生在自己身边的事，特别是又关家乡的内容学生的学习积极性很高，课前也做了充分地准备,有些家长也及其配合帮助孩子找了许多资料，让孩子在课堂上与同学们交流、分享。
这节课对于平时不爱发言或表达不流利的孩子我格外关注，并适时给予鼓励，挖掘孩子的闪光点，让孩子增强学习语文学科的兴趣。
ﻬ。
(完整版)吉林省地方教材五年级《家乡》下册全册教案
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
1、谈话。
2、板书课题
二、教学课文
1、四平地图、四平故事、图片、视频
2、国家AA级景区、省级风景名胜区、市青少年爱国主义教育基地。位于吉林省四平市铁东区山门镇境内，距市中心仅16公里。
3、同学们说的真不错，四平的农业也很发达我们接下来了解一下。、 阅读资料：四平基本情况江简介
2、读一读：
学生用自己喜欢的方式去朗读教材中的资料，了解吉林都有哪些老字号。
3、说一说：
了解老字号不衰的原因。学生间交流。
4、试一试：
你所居住的地方有哪些品牌比较有名？未来能成为“老字号”吗？如果给家乡人提品牌意见，你有什么创意吗？
四、小结
我们的老字号为我省增添了光彩,这些中华老字号不仅仅是有着悠久的历史，更重要的是他们的品质赢得了顾客,赢得了中国,赢得了世界,我们为有这些中华老字号感到自豪。
比一比，看哪个小组对家乡的林地或森林资源有更全面的认识！
3、节假日，人们都喜欢到森林中游玩，放松身心。不过，森林却还怕人们的一些行为。人们的那些行为会让森林感到害怕？
在森林里玩游戏我们应注意哪些问题？
作业布置
板书设计
7、森林
课时教案
课时进度
第八周
课题
8、满族
课型
新授课
教学目标
1.了解满族的风俗习惯，及各种礼节
教学难点
培养学生收集资料的能力。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
在我们吉林省的松嫩平原的西部，乾安县的西南，大布苏湖的东岸，有一块罕见的地貌景观————乾安泥林。大自然的鬼斧神工在此雕刻出雄浑壮美的独特风景。今天我们就去了解一下吧！
五年级心理健康《我的家乡》教案
五年级心理健康《我的家乡》教案一、教学目标1. 了解学生的家乡是什么，以及家乡的特点和文化。
2. 培养学生对自己家乡的热爱和自豪感。
3. 提升学生的心理健康意识，增强自我认同感和归属感。
二、教学内容1. 家乡的定义与特点2. 家乡的地理、历史、文化等方面的介绍3. 与家乡有关的记忆和故事分享4. 学生的家乡情感表达活动三、教学步骤步骤一：家乡的定义与特点（10分钟）1. 引入课题，向学生解释家乡的含义和重要性。
2. 与学生互动，了解学生对家乡的定义和家乡的特点。
步骤二：家乡的地理、历史、文化等方面的介绍（20分钟）1. 分小组，让学生自由选择一个话题（地理、历史、文化等）。
2. 学生利用图书馆、互联网等资源，收集有关家乡的资料。
3. 学生分组分享所收集到的资料，展示家乡的地理、历史、文化等方面的特点。
步骤三：与家乡有关的记忆和故事分享（15分钟）1. 邀请学生分享与家乡有关的记忆和故事。
2. 学生互相交流分享，倾听他人的故事，表达自己的情感和回忆。
步骤四：学生的家乡情感表达活动（15分钟）1. 引导学生回忆自己对家乡的情感和感受。
2. 学生可以选择绘画、写作、演讲等形式进行表达。
3. 学生互相观赏、欣赏和评论彼此的作品，增强彼此的理解和认同。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括主动提问、回答问题的能力等。
2. 评估学生在故事分享和情感表达方面的表现，包括内容的准确度、表达的清晰度等。
五、课后延伸1. 鼓励学生继续探索家乡的历史、文化等方面的知识。
2. 提供家乡图书、纪录片等资源，让学生进一步了解和研究家乡。
六、教学反思本教案通过多种方式激发学生对家乡的兴趣和情感表达能力，培养学生的心理健康意识。
在教学过程中，引导学生积极参与互动，增强学生的自我认同感和归属感。
同时，鼓励学生的个性表达，提升他们的心理素质和创造力。
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第（一）节执教日期：年月日教学内容：《环境污染的危害》教学目标：1. 让学生知道保护环境的重要性。
2. 了解保护环境的相关措施。
3. 激发保护环境的意识。
教学重点：让学生知道保护环境的重要性。
教学难点：让学生知道保护环境的重要性。
教学关键：激发保护环境的意识。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入近百年来，世界各国工农业迅速发展，资源耗费急剧增加，导致大气、水、土壤等遭受严重的污染或破坏，人类生存正面临着严重的威胁。
二、新授：教师引导学生阅读书中知识窗的内容之后完成下面两项内容。
1.试一试你能说说环境污染有哪些危害吗？怎样才能防止环境污染呢？与同学们交流一下吧。
（让学生各抒已见，之后教师总结）2.在下面的工作纸上设计一个有关“防止环境污染”的手抄报草稿吧。
设计完毕后，和其他同学交流，完善自己的手抄报设计。
（要有相关的插图设计，围绕“环境污染”这个主题，进行栏目设计和内容设计。
）三、总结学习了本课说说自己的收获吧？第（二）节执教日期：年月日教学内容：《环境污染的类型》教学目标：1. 让学生知道环境污染的类型。
2. 了解保护环境的相关措施。
3. 激发保护环境的意识。
教学重点：让学生知道环境污染的类型。
教学难点：让学生知道环境污染的类型。
教学关键：激发保护环境的意识。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入日常生活中，我们可以发现许多环境污染的现象，为了便于研究，我们需要对这些现象按照一定的标准进行分类。
二、新授：试一试1.日常生活中有哪些环境污染的现象？和同学们交流一下，把你们讨论的结果汇总在下面的工作纸中。
（让学生自己耐心观察，之后说出自己的想法，这样印象更加深刻。
）2.我们每个人既是环境污染的受害者，也可能是环境污染的制造者。
和小组同学讨论一下，我们参与“制造”了哪些污染？如何减少这样的污染？（同学先自已想，之后分组汇报、讨论，评出最佳汇报小组。
）3.小调查我参与“制造”的污染有哪些？4.议一议该如何保护环境？三、总结学习了本课说说自己的收获吧!第（三）节执教日期：年月日教学内容：《大气污染》教学目标：1. 让学生知道大气污染的类型。
2. 了解大气污染的因素。
3. 激发保护环境的意识。
教学重点：让学生知道大气污染的类型。
教学难点：让学生知道大气污染的类型。
教学关键：激发保护环境的意识。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入大气中污染物质的浓度达到有害程度，对人或其他生物造成危害的现象就是大气污染。
二、新授：1.试一试我们生活中有许多行为也会造成大气污染。
仔细找一找生活中的大气污染现象，然后和同学们进行交流。
（让学生自己耐心观察，之后说出自己的想法，这样印象更加深刻。
）2.如果你是一名负责治理大气污染的环保局工作人员，你有哪些防治大气污染的建议要告诉人们？防治大气污染的建议可让同学写一写。
（同学先自已想，之后分组汇报、讨论，评出最佳汇报小组。
）三、总结学习了本课说说自己的收获吧!第（四）节执教日期：年月日教学内容：《当地的空气质量》教学目标：1. 让学生知道空气质量的重要性。
2. 了解当地的空气的质量。
3. 激发爱护环境的情感。
教学重点：让学生知道空气质量的重要性。
教学难点：让学生知道空气质量的重要性。
教学关键：激发爱护环境的情感。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入无论我们居住在城市还是农村，当地的空气质量都与我们的生活息息相关。
人们每时每刻都要呼吸空气，我们的行为也在不断影响着空气质量。
二、新授：1.试一试如何评价空气质量的好坏呢？（让学生共同思考，然后交流汇报。
）2.读一读让学生阅读空气质量报告，然后说一说读懂了什么？3.试一试分析一下影响当地空气质量的因素有哪些，然后和同学们交流。
4.试一试呼吸干净清新的空气是我们的权利。
当前，这个权利正经受挑战。
在下面的工作纸上和同学们一起创作一个“保护环境，清洁空气”的主题作品。
三、总结学后有何收获？第（五）节执教日期：年月日教学内容：《水污染》教学目标：1. 让学生知道水的好坏的重要性。
2. 了解水与人类的密切的关系。
3. 激发爱护水资源的意识。
教学重点：让学生知道水的好坏的重要性。
教学难点：让学生知道水的好坏的重要性。
教学关键：激发爱护水资源的意识。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入水是地球上不可替代的自然资源，在现代生活中，由于工业废水、生活污水等大量流入江河湖泊，使得水体受到污染。
二、新授：1.读一读让学生阅读水污染的原因与危害，之后说出自己的想法与大家交流。
（让学生自己耐心阅读，之后说出自己的想法，这样印象更加深刻。
）2.试一试你的家乡有哪些水环境？它们的状态怎样？人们的哪些行为会造成水污染？在水污染的治理方面，你有哪些建议？和同学们展开交流，之后把讨论的结果写在书中工作纸上。
（同学先自已想，之后分组汇报、讨论，评出最佳汇报小组。
）三、总结学后有何感触？第（六）节执教日期：年月日教学内容：《土壤污染与退化》教学目标：1. 让学生知道土壤污染与其他各类污染密切相关。
2. 了解土壤退化的原因及危害。
3. 激发爱护土地的情感。
教学重点：让学生知道土壤污染与其他各类污染密切相关。
教学难点：了解土壤退化的原因及危害。
教学关键：激发爱护土地的情感。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入土壤污染与其他各类污染密切相关，污染物质进入土壤并积累到一定程度，就会造成土壤质量恶化，并进而使农作物受到污染。
二、新授：1.读一读让学生阅读土壤退化的原因及危害，之后说出自己的想法，大家共同交流。
2.试一试我们日常生活中的哪些行为会对土壤退化产生影响？把讨论的结果写在书中工作纸上。
（同学先自已想，之后分组汇报、讨论，评出最佳汇报小组。
）3.小小辩论会上，同学们展开了激烈的争论：一方认为“水污染引起了土壤污染”，另一方认为“土壤污染引起了水污染”。
如果你参与他们的辩论，你支持哪一方？在书中的工作纸上写下你支持的观点和发言提纲。
三、总结学后有何感触？第（七）节执教日期：年月日教学内容：《电磁污染》教学目标：1. 让学生知道电磁污染的意义。
2. 了解电磁污染与人类的关系。
3. 激发学生对生活的热爱。
教学重点：让学生知道电磁污染的意义。
教学难点：让学生知道电磁污染的意义。
教学关键：激发学生对生活的热爱。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入现代生活是与电联系在一起的，而电与电磁相关。
过量的电磁辐射会对人体健康产生不利的影响。
二、新授：1.试一试电是现代生活的重要资源，没有电的现代社会不可想象。
而电的使用和电磁辐射是联系在一起的。
盘点一下生活中可能存在的电磁污染，并提出防止电磁辐射的建议。
（让学生说出自己的想法，这样印象更加深刻。
）2.试一试减少电器的使用，既可以节约资源，又可以防止电磁辐射，和同学们一起制作一张“节约用电”的主题海报。
三、总结学后有何感触？第（八）节执教日期：年月日教学内容：《光污染》教学目标：1. 让学生知道光对生活的重要性。
2. 理解光污染的定义。
3. 培养学生热爱生活的意识。
教学重点：让学生知道光对生活的重要性。
教学难点：让学生知道光对生活的重要性。
教学关键：培养学生热爱生活的意识。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入地球上的绝大多数生命都需要光，没有光，世界将是一片死寂，然而，对于人的生活来说，并非所有的光照都是有益的。
现代生活的光污染问题已经越来越引起人们的重视。
二、新授：1.试一试与小组同学交流一下，说说日常生活中常见的光污染有哪些。
（同学自由汇报，之后教师指导、总结。
）2.与同学们针对以下问题展开讨论：“日出而作，日落而息”是古人的传统生活节奏，以电的发明为基础的现代照明系统不仅改变了人们的生活，也可能影响着其他动植物的生活。
设想一下，人造光对其他动植物的繁殖、生长会形成什么不利影响？三、总结学了本课，有何收获？第（九）节执教日期：年月日教学内容：《噪声污染》教学目标：1. 让学生知道噪声污染的害处。
2. 了解噪声污染有哪些。
3. 培养学生爱护环境的意识。
教学重点：让学生知道噪声污染的害处。
教学难点：让学生知道噪声污染的害处。
教学关键：培养学生爱护环境的意识。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入噪声在生活中是很常见的，现代社会中，噪声污染给人们的生活造成了很大的危害。
二、新授：1.读一读让学生阅读噪声的来源及危害，之后教师总结汇报。
（同学先自已想，之后分组汇报、讨论，评出最佳汇报小组。
）2．试一试生活中，我们既是噪声的制造者，也是噪声的受害者。
和同学们讨论以下问题。
（我们都制造过哪些噪声、我们生活的周边哪些地方会经常发出噪声、对于噪声污染的防治，你有什么好的建议？）三、总结学了本课后有何启发？第（十）节执教日期：年月日教学内容：《固体废物污染》教学目标：1. 让学生知道固体废物污染有哪些。
2. 了解废物污染的利弊。
3. 培养学生爱护环境的意识。
教学重点：让学生知道固体废物污染有哪些。
教学难点：让学生知道固体废物污染有哪些。
教学关键：培养学生爱护环境的意识。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入人们几乎每时每刻都在制造垃圾，但有修养的人会尽量减少垃圾的制造，以保护环境。
二、新授：1.试一试现代生活中，人们制造了大量的垃圾。
比如，很多人两三年就换一部手机，在减少垃圾方面，你有什么好的创意？和同学们交流一下。
把讨论结果写在工作纸上。
2.生活垃圾是固体垃圾的来源之一，对生活垃圾的分类处理，既可以减少固体废物污泥，还可以使资源得到循环利用，将下面的垃圾序号填写在相应的垃圾桶里，再与小组同学讨论书中的问题。
（教师适时指导、总结）三、总结查找资料，了解焚烧树叶及其他垃圾的害处，并向环卫工人叔叔、阿姨宣传，让他们不要焚烧树叶和其他垃圾。
第（十一）节执教日期：年月日教学内容：《放射性污染》教学目标：1. 让学生知道放射性污染有哪些。
2. 了解放射性污染的害处。
3. 培养学生爱护环境的意识。
教学重点：让学生知道放射性污染有哪些。
教学难点：让学生知道放射性污染有哪些。
教学关键：培养学生爱护环境的意识。
教学方法：自主交流法。
教学准备：相关资料教学过程：一、导入射线对人体的危害是十分严重的，如果人在短时间内受到大剂量的射线照射，就会产生急性损伤，在极高的剂量照射下，人体会发生脑损伤甚至死亡。
二、新授：1.试一试近些年来，许多媒体都有关于放射性污染的报道。
如何认识放射性的物质呢？它对人类有利的方面有哪些？有害的方面有哪些？把你了解到的和大家做一个交流。
2.放射性物质一旦泄漏，就会对环境造成重大的危害。
在预防放射性污染方面，你有什么好主意？（同学共同研讨、交流、汇报）3.让学生阅读书中读一读，之后教师指导、总结。