第二单元 氧气课件

铁 + 氧气
点燃
四氧化三铁
Fe
O2
Fe3O4
【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或 思考】 铺一层细沙？ 铺一层细沙？
为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底， 为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中 讨论】 燃烧现象一样么？这说明了什么？D:\ 燃烧现象一样么？这说明了什么？D:\ 新建文件夹\磷的反应.wmv 新建文件夹\磷的反应.wmv
四氧化三铁
Fe3O4
氧化反应：物质跟氧发生的反应。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢， 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉 的氧化叫缓慢氧化。 的氧化叫缓慢氧化。
判断下列反应是否为化合反应、 判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应
硫 + 氧气 锌 + 盐酸
点燃
二氧化硫 氯化锌＋氢气 氯化锌＋ 二氧化碳＋水 二氧化碳＋ 氧化镁
硫 + 氧气
点燃
S
O2
二氧化硫
SO2
（2）碳与氧气反应 碳在空气中燃烧 【现象】 1、发红 2、放热 现象】 碳在氧气中燃烧 【现象】 1、白光 2、放热 3、生成气体 现象】 能使澄清石灰水变浑浊
碳 + 氧气
点燃
C
O2
二氧化碳
CO2
（3）铁与氧气反应 【实验现象】 1、剧烈燃烧，火 实验现象】 剧烈燃烧， 星四射 2、放出大量热 3、生 成黑色固体
【练习】 练习】
1 下列物质在氧气中燃烧后，生成物是固体的是（ D） 下列物质在氧气中燃烧后，生成物是固体的是（ A 木炭 B 蜡烛 C 硫 D 铁丝 2 ．我国的＂神州＂号载人飞船发射成功，使飞天 我国的＂神州＂号载人飞船发射成功， 的梦想成为现实， 的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是 （ B） Ａ．作燃料 Ｂ．用作火箭的助燃剂 Ａ．作燃料 Ｂ．用作火箭的助燃剂 Ｃ．供给宇航员呼吸 Ｄ．保护发动机 Ｃ．供给宇航员呼吸 Ｄ．保护发动机 3． 下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是 ． 下列有关氧气物理性质的叙述中， （D） Ａ．通常状况下 氧气是无色无味的气体． 通常状况下， Ａ．通常状况下，氧气是无色无味的气体． Ｂ．相同条件下 氧气比同体积的空气稍重． 相同条件下， Ｂ．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重． Ｃ．氧气易溶水．Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的． Ｃ．氧气易溶水．Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的． 氧气易溶水．Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的

谜语
说是宝，真是宝，动物植物离不了； 说是宝，真是宝，动物植物离不了； 看不见，摸不着，越往高处越稀少。 看不见，摸不着，越往高处越稀少。 （打一气体名称） 打一气体名称）
第二单元 我们周围的空气
课题2 课题2 氧 气
学习目标
认识氧气能与许多物质发生反应， 一 认识氧气能与许多物质发生反应， 氧气的化学性质比较活泼； 氧气的化学性质比较活泼； 认识化合反应、氧化反应； 二 认识化合反应、氧化反应； 三 认识化学反应中的能量变化及一 些化学反应现象。 些化学反应现象。
物质在空气中燃烧主要是与空气中 的氧气反应， 的氧气反应，反应的剧烈程度取决 于氧气的含量，氧气含量越高， 于氧气的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。 烧越剧烈。
实验编号 反应前的 反应后生 成的物质 物质 实验2 实验2－1 实验2 实验2－3 实验2 实验2－4 红磷、 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化 二磷 二氧化硫 四氧化三 铁
一、氧气的性质
1. 氧气的物理性质
（1）无色、无味的气体 无色、 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水
蓝 色 钢 瓶
氧气 → （无色） 无色） （
氧 → 色） （ 色）
氧 色） 色）
氧气的化学性质
（1）硫与氧气反应 硫在空气中燃烧 【现象】 1、淡蓝色火焰 2、放热 3、生 现象】 淡蓝色火焰 成有刺激性气味气体 硫在氧气中燃烧 【现象】 1、蓝紫色火焰 2、放热 3、生 现象】 成有刺激性气味气体
B 4． 要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（ ） ． 要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（ Ａ．铁丝 Ｂ．红磷 Ｃ．木炭 Ｄ．石蜡 Ａ．铁丝 Ｂ．红磷 Ｃ．木炭 Ｄ．石蜡 5． 下列物质在氧气中燃烧时： ． 下列物质在氧气中燃烧时： 有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是（ （１）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是（ A ） 发出耀眼强光的是：（ （２）发出耀眼强光的是：（ ） （３）有无色刺激性气味气体生成的是 （ E ） 发出明亮蓝紫色火焰的是（ （４）发出明亮蓝紫色火焰的是（ E ） 产生浓厚白烟的是（ （５）产生浓厚白烟的是（B ） 生成两种物质的是（ （６）生成两种物质的是（ D ） A.木炭 B.红磷 C.镁带 D石蜡 E.硫粉 木炭 红磷 镁带 石蜡 硫粉 6、 把燃烧着的木炭、硫、磷、分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（C ） 分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（ 、 把燃烧着的木炭、 Ａ．发出白光 Ｂ．产生蓝色火焰 Ａ．发出白光 Ｂ．产生蓝色火焰 Ｃ．燃烧更加剧烈 Ｄ．产生大量白烟 Ｃ．燃烧更加剧烈 Ｄ．产生大量白烟
石蜡 + 氧气 镁 + 氧气
点燃
点燃
讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应 讨论：在什么情况下， 又是氧化反应？ 又是氧化反应？
【小结】 小结】
氧气
物理性质 化学性质 用途
【小结】 小结】
氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具 氧气是一种化学性质比较活泼的气体， 有氧化性，可以支持燃烧， 有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物 质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。 质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。
反三铁
硫+氧气 铁+氧气
点燃
点燃
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
3. 化合反应与氧化反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生成一 化合反应： 种物质的反应。 种物质的反应。
铁 + 氧气
点燃
Fe
O2
【新课引入】 新课引入】
【思考】集气瓶里收集的 思考】 是一种常见的气体。 是一种常见的气体。你知 道它是空气、 道它是空气、氧气还是氮 气？
如果想验证它确实是氧气，就必须先了解 如果想验证它确实是氧气， 氧气的性质。 氧气的性质。
2. 氧气的检验
（1）氧气可使带火星的木条复燃。 氧气可使带火星的木条复燃。 （即氧气能支持燃烧 ） 这一实验可以用来检验氧气 的存在 ：将带有火星的木条 伸入集气瓶内，如木条复燃， 伸入集气瓶内，如木条复燃， 则证明瓶内装的是氧气 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、 空气、氮气、二氧化碳，如何区别？ 空气、氮气、二氧化碳，如何区别？