2011学年第二学期德育工作总结

温州育英国际实验学校小学一分校2011学年第二学期德育工作总结本学期，德育处根据学期工作计划开展德育工作，创新德育管理，强化精细服务，探索低段德育管理模式，推进礼仪教育，优化学生生活服务环境，完善“孝进万家”活动体系，丰富快乐文体活动内容，健全校园安全管理体制，全面践行“优质”、“特色”办学理念，为打造我校德育品牌奠定了扎实的基础。

一、狠抓师德师风建设，努力打造品质一流的教育服务团队。

（一）5月19日下午，小学一分校在阶梯教室举行了育英文化学习交流暨班主任培训。

首先，由倪志玲、聂芬、陈迎春三位老师作《育英文化手册》学习心得交流发言。

然后，校心理健康教育中心主任苏薇薇老师作了“关注学生的内心需求”的专题报告。

最后由李雪梅老师作“学生良好习惯培养策略”经验介绍。

（二）组织班主任撰写“小干部培养”心得体会，科任老师撰写“课堂组织管理”心得体会，互相交流，共享资源，共同提高。

全体老师积极参加，认真反思、总结，提出了许多富有成效的方法。

（三）开展生活老师系列培训活动。

德育处有计划、有步骤的开展了生活老师精细服务理念系列培训活动，生活老师服务意识、服务技能水平得到了长足发展。

1、2月14号上午9点，在阶梯教室举行生活老师精细化服务系列培训（三），培训主题是“学期工作计划”、《生活老师精细服务细则》之“护理服务”。

2、2月25日下午3点35分，在阶梯教室举行生活老师精细化服务系列培训（四），培训内容是：女生发型梳妆技能、日常安全工作细则、学生思想教育策略。

3、2月27日下午14点，在阶梯教室举办了生活老师春季消防安全之用电安全培训活动。

活动邀请温州市消防安全教育中心主任赵永亮老师讲座。

4、为进一步提升全体生活老师与学生的沟通能力，提高生活服务质量，3月18日上午8点30分，举行生活老师系列培训（五）暨心理学培训。

活动由学校心理健康教育中心主任苏薇薇老师主持。

本次培训采用的是工作坊的方式。

苏老师首先通过趣味分组活动引导大家体验观察能力对教师的重要性，接着开始《如何和“闷葫芦”交流》的专题指导活动。

这种通过轻松愉快的游戏进行互动的学习方式，深受大家欢迎。

5、3月24日下午15点30分，举行生活老师精细化服务系列培训（六）暨叠被子技能培训，特邀保卫科三位退伍军人做业务指导。

6、3月26号上午8点50分，举行生活老师精细服务系列培训（七）。

培训主题是：《一日常规自查自评》工作评议与指导、学生公寓“我爱我家”广播站建设指导、精细服务之第一板块“护理服务”知识测试。

7、4月17日上午8点50分，举行生活老师精细服务系列培训（八），培训主题是：学生公寓环境布置评议和指导，家长交往策略与禁忌，问题学生教育策略与禁忌，物品管理策略与禁忌等方面的介绍。

8、5月22日上午8点30分，举行生活老师精细服务系列培训（九），培训主题是：做精细服务的有心人，生活老师优秀团队建设宗旨和方式方法。

本次会议，不仅提升了生活老师的服务理念，更重要的是提升了生活老师的思想境界。

全体生活老师在叶君干事的带领下，本着以生为本、服务育人的工作理念，坚持精益求精、和谐共生的工作态度，踏踏实实，兢兢业业，形成了一个充满爱心、智慧与激情的优秀团队。

二、优化管理环境，提升服务质量。

本学期，德育处对生活区服务工作进行了以下方面的探索与改进。

（一）推行二次家长电话访问制度。

为及时发现问题，并解决问题，更好的为家长、学生服务，赢得家长、社会的好口碑，德育处开展了家长电话访谈系列活动、学生座谈活动，并将各年级相对薄弱的班级列为重点调研对象。

该活动每周一次，由生活区干事叶君负责，每次活动有记录。

每次活动结束后，德育处将家长对老师高度评价的语言通过短信平台发布给全体老师，予以表扬、促进。

对个别家长提出的意见，及时与相关人员交流，提出整改要求。

经过一段时间后，德育处对有异议的家长，再次电话访问，了解整改情况。

接受二次电话访问的家长对学校这一措施给予了充分的肯定。

从调查结果来看，即使是相对薄弱的班级，家长的反馈也是比较积极的。

总之，德育处通过巡查、电话访谈、座谈等方式及时发现问题，通过例会、短信、个人谈话等渠道对教师进行经常性的、有针对性的师德师风方面的指导与指正，对于教师师德师风建设有积极的促进作用。

（二）推行生活老师《一日常规自查自评》制度。

德育处从2012年2月开始推行“生活老师一日常规自查自评”制度，其宗旨为帮助全体生活老师利用学生午睡时间，静心反思自己前一个工作日的工作态度、工作方法、工作质量，总结经验，吸取教训，不断提升教育服务水平。

德育处期望通过这项举措，全面促进生活老师规范化、精细化服务，全力打造小学一分校精细服务品牌。

操作办法：1、每个带队生活老师、内务生活老师一本《生活老师一日常规自查自评》记录本；2、利用学生午睡的时间，逐项反思前一个工作日的各项工作；3、在“自评结果”栏里，符合要求的打“√”，有问题的画个“○”，旁边注明情况；4、要求生活老师本着提高自己工作质量的思想，对自己进行实事求是的评价；5、由生活区干事负责每月一次查阅全体生活老师的自查自评记录本，对自查自评工作认真负责地生活老师给予奖励；对自查自评工作敷衍了事的生活老师要进行指导帮助。

制度实施以来，取得了良好的成效。

生活老师的日常工作日趋规范，自我反思、精益求精的工作作风正在慢慢形成。

（三）推行学生就餐记录制度。

我校学生一日三餐、点心搭配，是后勤精心设计的，品种丰富，营养全面。

由于家长来校次数少，未能全面了解学生在校日常饮食情况，对学校饮食质量提出了一些异议。

为让家长更多的了解孩子在校日常饮食情况，以消除家长片面的看法，提高学校服务的信誉度，一分校德育处从四月份开始推出了学生就餐记录制度。

“学生就餐记录”流程：1.每周每个孩子发一份“小学生就餐记录单”；2.生活老师每天利用文化餐时间，指导学生认真填写当天的菜谱以及具体的饮食情况；3.饮食异常学生，会在备注栏里具体说明，如“身体不适”、“胃口不开”等原因；4.放月假时，学生把“小学生就餐记录单”带回家给家长看；5.学生返校时，生活老师及时了解家长反映的意见和建议；6.德育处及时将家长提出的建设性意见反馈给后勤。

四月底，学生第一次将就餐记录单带回去给家长看。

返校后，生活老师向孩子们询问了家长的反映，很多家长给予了高度评价。

如：106班的何环环老师了解到刘时特同学的爸爸说：“你们学校的菜很好，我孩子都长胖了，孩子在你们学校我很放心”。

5月13日，生活区电话访问了108班陈大为、109班胡唐子欣两位小朋友的家长，两位家长都表示看过孩子的就餐记录单，并对学校的这个工作表示非常满意，认为很有意义，也明白学校给孩子提供的饮食营养搭配均衡，是有讲究的，为学生提供了优质的生活服务。

（四）开通学生公寓“我爱我爱”广播站，开展“天天过生日，人人有祝福”活动。

叶君干事将一千多名孩子的生日进行了统计，罗列出每天生日的学生姓名；由何环环、徐蒙蒙等七位带队老师负责每天生日祝福栏目的编辑与播音，以及生日贺卡的制作与赠送。

从4月15日开始，每天晚上8：10，学生公寓里都会飘出温馨的生日祝福。

生日在月假里的孩子会提前收到祝福。

多才多艺的老师们为孩子们的生日祝福节目制作、贺卡制作忙忙碌碌，只为给孩子们享受育英温馨、快乐、幸福的校园生活，让孩子们爱校乐学！一分校学生公寓“我爱我家”广播站不仅天天有生日祝福，还有其他一系列深受孩子们喜爱的内容。

栏目内容有：星期一：“生活红人馆”栏目，介绍一名优秀学生或者一个优秀寝室，展示优点，树立榜样。

星期二:“音乐麦田”栏目，为小朋友们献上最流行、最动听的儿童歌曲，介绍歌曲风格与寓意，让孩子们接受更丰富的音乐熏陶，陶冶情操。

星期三:“健康对对碰”栏目，专门为学生介绍生活小常识。

星期四:“电影魔方”栏目，让同学们了解最新的动漫电影、动画片资讯节目。

星期五:“四海漫游”栏目，主要介绍国内外的人文、自然、地理、旅游资讯。

星期六:“心灵驿站”栏目，主要解答学生在生活和学习中遇到的一些心理上的问题，进行心理辅导。

星期天:“文韵小调”栏目，朗诵优秀散文、诗歌，讲演感人故事。

“我爱我家”广播站由七位一、二年级带队老师轮流制作。

（五）全员发动，精心布置，打造精致公寓文化。

为让孩子们生活在一个充满童趣，美丽如画，温馨舒适的环境中，让孩子们在快乐学习之余，享受快乐生活，德育处发动全体生活老师，携同全体学生，开展“温馨小屋”建设活动。

活动开展以来，不少老师不辞辛劳跑到市区购买制作材料；不少老师利用休息时间手工制作；不少老师搜集网络资料，精心设计，别出心裁，独具匠心；走廊、栏杆、矮柜上，摆满了学生自带的灵巧可爱的小盆景、小宠物；床铺上摆放着学生心爱的布娃娃……“快乐天地”、“幸福之苑”、“公主小屋”、“与花草为伴”，一个个主题，一件件作品，饱含着生活老师的爱心与智慧，体现了生活老师健康阳光的育人心境。

……绿色服务，绿色生活，绿色心情，绿色童年，已成为小学一分校全体生活老师孜孜以求的服务品牌理念！三、丰富校园文化生活，提升幸福生活指数，积极促进养成教育。

（一）有计划的开展大型趣味体育游戏活动。

为丰富学生的校园生活，增强学生的幸福指数，德育处有计划的开展全校学生一起参加的大型趣味体育游戏活动。

1、教学区开展系列体育活动。

3月2日下午举行了趣味游戏活动比赛活动。

活动由体育组策划，班主任组织，科任老师担任裁判。

设“托球趣味游戏”和“心心相印接力赛”两个项目，以班级为单位参赛。

4月13日下午、5月31日下午分别举行了“育英校园体育吉尼斯争创赛”。

两次活动共推出六个项目：转呼啦圈、原地拍、5人团队足球运球接力、规定时间内吃西瓜比多、乒乓球谁运的多、谁先吹爆气球等。

德育处将各项活动记录创始人照片张贴到“育英吉尼斯光荣榜”上宣传表彰。

该活动深受学生的欢迎。

2、生活区每个月组织一次大型的学生趣味游戏活动。

具体游戏项目:二月份一年级组全体师生组织开展“蜈蚣爬行”游戏活动，策划者邵丹，获前三名分别是101班、102班、104班；二年级组全体师生组织开展“踢毽子”游戏活动，策划者何梦丽，获前三名分别是203班、206班、207班；三年级组全体师生组织开展“占领阵地”游戏活动，策划者柯连梅，获前三名分别是304班、307班、306班。

三月份一年级组全体师生组织开展“运球接力”游戏活动，策划者陈晴，获前三名分别是104班、107班、109班；二年级组全体师生组织开展“多拉快跑”，策划者胡玲，前三名分别是209班、202班、205班；三年级组全体师生组织开展“击鼓传花”游戏活动，策划者陈晴，获前三名分别是308班、302班、305班；四月份一年级组全体师生组织开展“托书接力跑”游戏活动，策划者徐蒙蒙，获前三名分别是102班、108班、110班；二年级组全体师生组织开展“兔子跳接力赛”游戏活动，策划者叶莉莉，获前三名分别是202班、206班、207班；三年级组全体师生组织开展“定点投篮”游戏活动，策划者徐莉，获前三名分别是307班、303班、301班；五月份一年级组全体师生组织开展“拍皮球”游戏活动，策划者刘燕，获前三名分别是102班、105班、108班；二年级组全体师生组织开展“蜈蚣走路”游戏活动，策划者余美美，获前三名分别是206班、209班、204班；三年级组全体师生组织开展“单脚追球”游戏活动，策划者翁燕，获前三名分别是305班、302班、304班；六月份一年级组全体师生组织开展“托纸片跑”游戏活动，策划者徐蒙蒙，获前三名分别是106班、101班、103班；二年级组全体师生组织开展“你说我贴”游戏活动，策划者李冰琴，获前三名分别是208班、205班、201班；三年级组全体师生组织开展“障碍接力跑”游戏活动，策划者赵晓芳，获前三名分别是307班、303班、306班。