课文《悼念玛丽居里》教案范文
悼念玛丽居里 李金贵(教师中心稿) 教案教学设计
《悼念玛丽居里》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生了解居里夫人的生平事迹和科学贡献，提高学生对科学家的认识和理解。
2. 过程与方法：培养学生搜集和整理资料的能力，提高学生的阅读和写作技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的热爱和追求，培养学生的创新精神，增强学生的社会责任感。
二、教学重点1. 居里夫人的生平事迹和科学贡献。
2. 学会搜集和整理资料的基本方法。
三、教学难点1. 居里夫人科学贡献的理解。
2. 如何在悼词中表达敬仰之情。
四、教学方法1. 自主学习法：学生通过自学教材，了解居里夫人的生平事迹和科学贡献。
2. 合作学习法：学生分组讨论，共同完成搜集和整理资料的任务。
3. 情境教学法：教师通过创设情境，引导学生感受居里夫人的伟大和崇敬之情。
五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍居里夫人的生平事迹，引发学生对课程的兴趣。
2. 自主学习：学生自学教材，了解居里夫人的生平事迹和科学贡献。
3. 分组讨论：学生分组讨论，共同完成搜集和整理资料的任务。
4. 成果展示：各组学生展示自己的成果，分享学习心得。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调居里夫人的伟大和崇敬之情。
7. 课后作业：学生根据所学内容，完成课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：教师通过提问方式检查学生对居里夫人生平事迹和科学贡献的掌握程度。
2. 悼词评价：教师对学生的悼词进行评价，关注学生对居里夫人的敬仰之情及语言表达的准确性。
3. 课后作业：教师检查学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学拓展1. 邀请科学家或有科学贡献的人士进行专题讲座，让学生更加深入地了解科学家的生活和科研工作。
2. 组织学生参观科学博物馆或相关科研机构，激发学生对科学的热爱和追求。
3. 开展科学实验活动，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的创新精神和实践能力。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
《悼念玛丽_居里》教案.doc
《悼念玛丽·居里》教案《悼念玛丽·居里》教案( 一)学习目标：1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
一、课前导学( 一) 了解体裁根据以下链接提炼：本文是一篇悼词，也是一篇演讲词。
这篇演讲词属类型，演讲词一般是结构，所以，演讲词的中心论点一般会在和两个位置出现，本文的悼词主要内容是 , 属于 ( 种) 。
1、演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议，它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。
演讲词一般有叙事、说理、抒情三种类型演讲词的特点：⑴、有鲜明的针对性，中心要十分突出，态度鲜明。
⑵、感情要要真挚，语言形象、生动、凝练、严密。
⑶、其主体部分的结构通常要开门见山提出全篇讲话的主题，以便于听众抓住要领 ; 然后便围绕主题，逐层深入 ; 最后结尾再加以重申，使听众对全篇讲话能获得清晰的感受。
2.关于悼词：悼词，对死者表示哀悼的文辞。
它的主要内容一般包括：(1) 介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数;(2) 追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值;(3)表示对死者的悼念，激励生者。
按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。
( 二) 了解作者和居里夫人1、爱因斯坦 (1879 ～1955 年) ：阿尔伯特 ?爱因斯坦原是德籍犹太人，是德国科学家、思想家。
因不满德国的军国主义教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。
二十六岁发表了狭义相对论。
1915 年又创立了广义相对论。
1949 年发表了统一场论。
他曾获诺贝尔物理学奖。
被认为是上世纪最杰出的科学家。
本文是作者在 1935 年 11 月23 日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲。
课文《悼念玛丽居里》教案范文
一、教案基本信息悼念玛丽居里适用年级：八年级教学目标：1. 理解课文内容，体会作者对玛丽居里的敬意和悼念之情。
2. 学习居里夫人的品质和精神，培养学生的科学素养和爱国情怀。
3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学习居里夫人的品质和精神。
教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。
2. 将课文中的情感和品质运用到实际生活中。
二、教学方法情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，更好地理解课文内容和作者情感。
情感教学法：通过引导学生感受作者的情感，培养学生的同理心和情感表达能力。
榜样教学法：通过学习居里夫人的品质和精神，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
三、教学过程1. 导入新课：引导学生回忆居里夫人的事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者情感。
3. 讲解课文：分析课文结构，讲解重点句子和词语，帮助学生更好地理解课文。
4. 讨论交流：引导学生谈论自己对居里夫人的认识和感受，分享学习心得。
四、作业布置1. 熟读课文，理解课文内容。
2. 写一篇关于居里夫人的作文，谈谈自己的认识和感受。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在理解课文内容和作者情感方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
要注重培养学生的朗读和表达能力，提高课堂效果。
六、教学评价1. 课后访谈：通过与学生面对面交流，了解他们对课文内容的理解和对居里夫人品质的认同程度。
2. 作文批改：通过批改学生关于居里夫人的作文，了解他们对于课文情感的把握和对居里夫人精神的理解。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们的学习兴趣和主动性。
七、教学拓展1. 组织学生观看关于居里夫人的纪录片或电影，加深对居里夫人的了解。
2. 邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生更全面地了解科学家的贡献和精神。
3. 开展以居里夫人为主题的班会或小组讨论，引导学生将她的精神应用到实际生活中。
《悼念玛丽·居里》教案汇编
《悼念玛丽·居里》教案汇编第一章：悼念玛丽·居里背景介绍1.1 玛丽·居里的生平介绍1.2 玛丽·居里的重要成就1.3 悼念玛丽·居里的意义第二章：悼念玛丽·居里的准备工作2.1 确定悼念活动的时间和地点2.2 准备悼念活动的程序和内容2.3 安排悼念活动的人员和资源第三章：悼念玛丽·居里的活动流程3.1 悼念活动的开场致辞3.2 介绍玛丽·居里的重要成就3.3 分享玛丽·居里的生平和故事3.4 表达对玛丽·居里的敬意和悼念第四章：悼念玛丽·居里的主题演讲4.1 邀请相关领域的专家或学者进行主题演讲4.2 主题演讲的内容和要求4.3 安排演讲的时间和顺序第五章：悼念玛丽·居里的纪念活动5.1 设计纪念活动的形式和内容5.2 安排纪念活动的时间和地点5.3 准备纪念活动的物资和资源第六章：悼念玛丽·居里的互动环节6.1 设计互动环节的形式和内容6.2 准备互动环节的道具和资料6.3 安排互动环节的时间和顺序第七章：悼念玛丽·居里的观影活动7.1 选择与玛丽·居里相关的纪录片或电影7.2 安排观影活动的场地和设备7.3 准备观影活动的开场致辞和总结第八章：悼念玛丽·居里的缅怀墙8.1 设计缅怀墙的形式和内容8.2 准备缅怀墙的素材和工具8.3 安排缅怀墙的创作和展示时间第九章：悼念玛丽·居里的纪念品制作9.1 选择适合的纪念品制作方式和材料9.2 设计纪念品的外观和寓意9.3 安排纪念品的制作和分发时间第十章：悼念玛丽·居里的结束仪式10.1 设计结束仪式的形式和内容10.2 准备结束仪式的道具和资料10.3 安排结束仪式的时间和顺序第十一章：悼念玛丽·居里后的反思与讨论11.1 引导学生反思悼念活动的意义和收获11.2 组织学生讨论玛丽·居里的精神和成就对他们的启发11.3 收集学生对悼念活动的反馈和建议第十二章：玛丽·居里成就的延伸学习12.1 设计延伸学习的内容和目标12.2 推荐相关的学习材料和资源12.3 安排延伸学习的时间和方式第十三章：悼念玛丽·居里的家庭作业13.1 设计符合学生年龄和能力的家庭作业13.2 布置作业的要求和提交方式13.3 作业的评价标准和反馈方式第十四章：悼念玛丽·居里教案总结14.1 总结整个教案的实施过程和成果14.2 反思教案中可能存在的问题和改进空间14.3 对未来类似活动的建议和展望第十五章：悼念玛丽·居里教案附件15.1 提供玛丽·居里相关的重要文献和资料15.2 附上教案中使用的图片、视频等素材的来源和版权信息15.3 提供对学生有益的额外资源和参考重点和难点解析本文档为您提供了一整套关于悼念玛丽·居里的教案汇编，共分为十五个章节。
悼念玛丽·居里(说课稿)
《悼念玛丽?居里》说课稿我的说课涉及教学内容的确定及学生的情况。
我想告诉各位专家的是，一，我为什么要将介绍居里夫人的背景知识确定为本堂课的教学重点。
二，联系学生实际、一切从学生的实际出发，对于设计并上好一堂课所起的重要作用。
1、关于教学内容《悼念玛丽?居里》是苏教版八年级下册第六单元的第1篇课文。
本文是著名科学家爱因斯坦于1935年11月23日怀着悲痛的心情在居里夫人的悼念会上的演讲。
一般的悼念文都是叙述死者的生平和业绩。
而本文作者却独辟蹊径，在悼文的开头提出“我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献”，强调居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面，紧接着具体阐述居里夫人的人格、品德、力量、热忱等，最后呼吁要人们向居里夫人学习，以此照应开头，总结全文。
本节课将教学内容主要锁定在对居里夫人的背景知识的介绍和学习上，这是因为我们的学生所处的时代与居里夫人所处的时代大相径庭，完全不一样，如果学生对居里夫人生活的时代、文化背景、艰苦的科研环境、不平凡的人生历程没有充分的了解，是难以理解居里夫人高尚的品质和人格力量，是难以理解作者对居里夫人的高度评价，因此，简单补充玛丽居里的有关事迹，使学生了解有关居里夫人的背景知识，是这堂课的重要内容。
另外，对于中学生来说，他们正处于人生观、世界观的树立和发展阶段，尤其是带有残疾的中学生，培养他们良好的道德品质在某种程度上比单纯地教会他们一些识文断字的知识更重要。
2、关于学生聋八年级(2)班共有13名同学，全是女生，年龄在15至18岁之间，正处于青春期。
作为她们的语文老师，同时也是班主任，我发现本班学生，升入初中后表现为：思想上对未来职业、爱情、婚姻等充满美好的憧憬；行动上却表现为好打扮，怕吃苦，怕吃亏，做事无恒心无毅力的不良习性。
针对学生的这些不良习性，本人觉得让学生了解居里夫人的生平，以居里夫人为榜样，学习居里夫高尚的道德品质应该是讲授《悼念玛丽?居里》这篇课文时的重点所在。
课文《悼念玛丽居里》教案范文
一、教案基本信息1. 课文名称：《悼念玛丽居里》2. 学科领域：语文3. 教学年级：八年级4. 课时安排：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《悼念玛丽居里》。
（2）了解玛丽居里的生平事迹，感受她的人格魅力。
（3）掌握课文中的一些重点词语和句式。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏文学作品，提高文学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学家的敬仰之情，激发学生追求科学的精神。
（2）引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《悼念玛丽居里》的朗读与理解。
（2）玛丽居里的生平事迹和人格魅力。
（3）课文中的一些重点词语和句式。
2. 教学难点：（1）对课文深层含义的理解。
（2）对玛丽居里精神的感悟。
四、教学过程1. 导入新课：（1）简介玛丽居里的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们对玛丽居里有什么了解？她给你们留下了怎样的印象？2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言美。
（2）让学生结合课下注释，理解课文内容。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，探讨课文中的一些重点词语和句式。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并讲解。
4. 深入讲解：（1）讲解课文中的重点词语和句式。
（2）讲解玛丽居里的生平事迹，引导学生感受她的人格魅力。
5. 课堂小结：（1）让学生谈谈对本节课的学习收获。
（2）引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、课后作业1. 熟读课文《悼念玛丽居里》。
2. 结合课下注释，疏通课文内容。
3. 思考：玛丽居里给你们留下了怎样的印象？你们从她身上学到了什么？六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学内容的难易程度等。
教师还应根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
七、课时安排根据教学内容和学生实际情况，建议本节课的教学时间为2课时。
《悼念玛丽·居里》教案
《悼念玛丽·居里》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《悼念玛丽·居里》一文。
（2）了解玛丽·居里的生平事迹，认识她是一位杰出的物理学家和化学家。
（3）掌握课文中出现的生词和短语，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏文学作品，提高文学素养。
（3）培养学生的批判性思维和独立思考能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学事业的热爱，树立为国家、为人民服务的远大理想。
（2）培养学生尊重事实、追求真理的精神风貌。
（3）学会珍惜友情，培养团结协作、共同进步的良好品质。
二、教学重点：1. 课文内容的理解与背诵。
2. 玛丽·居里生平事迹的学习。
3. 课文中生词和短语的掌握。
三、教学难点：1. 课文中所蕴含的深刻哲理的理解。
2. 批判性思维和独立思考能力的培养。
四、教学过程：1. 课前准备：（1）教师提前准备好课文文本、相关资料和教学道具。
（2）学生预习课文，查阅相关资料，了解玛丽·居里的生平事迹。
2. 课堂导入：（1）教师简要介绍玛丽·居里的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
（2）学生分享预习过程中了解到的玛丽·居里的故事。
3. 课文讲解：（1）教师带领学生逐段解析课文，深入理解文本。
（2）学生积极参与，提出疑问，教师解答。
4. 讨论与思考：（1）教师组织学生分组讨论，探讨课文中所体现的玛丽·居里的品质和精神。
（2）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
（2）学生复述课文内容，展示学习成果。
6. 课后作业：（1）背诵课文。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。
悼念玛丽居里 李金贵(教师中心稿) 教案教学设计
《悼念玛丽居里》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解玛丽居里的生平事迹和对科学的伟大贡献。
2. 培养学生对科学家的敬仰之情，激发学生对科学的热爱和追求。
3. 引导学生学会尊重和纪念伟大的科学家，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重点1. 玛丽居里的生平事迹和对科学的伟大贡献。
2. 学会尊重和纪念伟大的科学家，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、教学难点1. 如何引导学生深入了解玛丽居里的贡献和品质。
2. 如何激发学生对科学的热爱和追求。
四、教学方法1. 讲授法：讲解玛丽居里的生平事迹和对科学的伟大贡献。
2. 讨论法：引导学生探讨如何尊重和纪念伟大的科学家。
3. 小组合作：让学生分组查找关于玛丽居里的资料，进行分享和交流。
五、教学准备1. 教师准备关于玛丽居里的资料和图片。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录重要信息。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学准备的要求，编写剩余的十个章节。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示玛丽居里的照片和简要介绍，引起学生对她的好奇心和兴趣。
2. 新课导入：教师详细讲解玛丽居里的生平事迹，包括她的科学成就和对社会的影响。
3. 学生参与：学生分组讨论玛丽居里的贡献和品质，并分享自己的感受和看法。
4. 案例分析：教师提供一些关于玛丽居里的事例，让学生分析她的科学精神和坚持不懈的品质。
5. 小组合作：学生分组进行研究，查找更多关于玛丽居里的资料，进行分享和交流。
6. 总结：教师和学生一起总结玛丽居里的贡献和品质，并强调尊重和纪念伟大的科学家的重要性。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括学生的参与程度、教学内容的难易程度以及教学方法的有效性等。
教师需要根据反思结果进行调整和改进，以提高教学效果。
八、作业布置1. 让学生写一篇关于玛丽居里的研究报告，包括她的生平事迹、科学成就和对社会的影响。
2. 让学生思考如何在自己的生活中追求科学精神和坚持不懈的品质，并写一篇心得体会。
《悼念玛丽·居里》优秀教案
《悼念玛丽·居里》优秀教案第一章：悼念玛丽·居里背景介绍1.1 玛丽·居里的生平简介1.2 玛丽·居里的成就概述1.3 悼念玛丽·居里的意义和目的第二章：悼念玛丽·居里的准备活动2.1 选择适合的悼念场地和时间2.2 准备悼念活动所需的物资和设备2.3 安排悼念活动的流程和节目单第三章：悼念玛丽·居里的程序3.1 开场致辞：介绍玛丽·居里的生平和对科学的贡献3.2 观看玛丽·居里的纪录片或照片回顾：展示玛丽·居里的生活和工作场景3.3 学生代表致辞：表达对玛丽·居里的敬意和怀念之情3.4 教师致辞：总结玛丽·居里的科学成就和对教育的影响3.5 默哀环节：全体默哀一分钟，表达对玛丽·居里的哀思第四章：悼念玛丽·居里的活动内容4.1 学生科学研究展示：学生展示以玛丽·居里为主题的研究成果或科学实验4.2 科学知识竞赛：组织学生参加关于玛丽·居里及其科学成就的竞赛4.3 悼念玛丽·居里诗歌朗诵：学生朗诵关于玛丽·居里的诗歌或表达对她的怀念之情第五章：悼念玛丽·居里的总结和反思5.1 学生互评和自我评价：学生之间相互评价和反思自己在悼念活动中的表现5.2 教师评价和反馈：教师对学生的表现进行评价和给予反馈5.3 总结悼念活动的意义和收获：总结整个悼念活动对学生的教育和启发作用，以及对玛丽·居里的纪念意义第六章：悼念玛丽·居里的延伸活动6.1 科学讲座或研讨会：邀请科学家或专家进行讲座，分享玛丽·居里的生平和科学成就6.2 科学展览：组织学生展示以玛丽·居里为主题的手工艺品或科学实验设备6.3 悼念玛丽·居里海报制作：学生分组制作悼念玛丽·居里的海报，展示她的成就和对世界的影响第七章：悼念玛丽·居里的互动环节7.1 科学问答游戏：组织学生参加关于玛丽·居里的科学知识问答游戏7.2 角色扮演：学生分组扮演玛丽·居里及其同事或合作伙伴，进行情景再现7.3 悼念玛丽·居里主题辩论：组织学生进行辩论，探讨玛丽·居里的科学成就对现代科学的影响第八章：悼念玛丽·居里的缅怀方式8.1 制作悼念玛丽·居里的纪念视频：学生分组制作纪念视频，表达对玛丽·居里的敬意和怀念之情8.3 创作悼念玛丽·居里的诗歌或歌曲：学生创作诗歌或歌曲，表达对玛丽·居里的敬意和怀念之情第九章：悼念玛丽·居里的家庭活动建议9.1 家庭科学实验：家长与孩子一起进行以玛丽·居里为主题的科学实验，培养孩子的科学兴趣9.2 家庭科学观影活动：家长与孩子一起观看关于玛丽·居里的纪录片或电影，了解她的生平事迹9.3 家庭科学知识问答：家长与孩子进行关于玛丽·居里的科学知识问答，增进亲子间的科学交流第十章：悼念玛丽·居里的教学反思10.1 分析悼念活动的效果：分析学生对玛丽·居里的了解程度以及对科学知识的掌握情况10.2 总结悼念活动的经验教训：总结活动组织过程中存在的问题，为下次活动提供改进方向10.3 制定后续教学计划：结合悼念活动，制定关于玛丽·居里及其科学成就的教学计划，为学生提供更多学习机会第十一章：悼念玛丽·居里的人文关怀11.1 探讨玛丽·居里的生活哲学：引导学生从玛丽·居的生活态度和言行中学习人生智慧11.2 分享玛丽·居里的名言警句：让学生选择一句最喜欢的话，结合自己的体会进行分享11.3 玛丽·居里精神研讨会：组织学生讨论如何将玛丽·居里精神融入自己的学习和生活中第十二章：悼念玛丽·居里的环保意识12.1 介绍玛丽·居里的环保理念：让学生了解玛丽·居里对环境保护的贡献和理念12.2 环保实践活动：组织学生参加环保公益活动，培养学生的环保意识和责任感12.3 环保主题演讲：学生围绕环保主题，结合玛丽·居里的理念进行演讲第十三章：悼念玛丽·居里的艺术表达13.1 玛丽·居里主题绘画：学生自由发挥，以玛丽·居里为主题进行绘画创作13.2 制作玛丽·居里主题的手工艺品：学生动手制作关于玛丽·居里的手工艺品，展示对她的敬意13.3 玛丽·居里主题音乐会：组织学生进行音乐会表演，表达对玛丽·居里的怀念之情第十四章：悼念玛丽·居里的社会参与14.1 参观科学博物馆：组织学生参观科学博物馆，了解玛丽·居里的科学成就和贡献14.2 拜访科学家：邀请科学家来校与学生交流，分享玛丽·居里的生平和科学精神14.3 开展科学普及活动：组织学生参加科学普及活动，传承玛丽·居里的科学精神第十五章：悼念玛丽·居里的总结与展望15.1 回顾悼念活动：让学生回顾整个悼念活动，总结自己的收获和感悟15.2 分享悼念活动的影响：让学生谈谈参加悼念活动对自己学习和生活产生的影响15.3 展望未来学习：引导学生以玛丽·居里为榜样，规划自己的未来学习和成长方向重点和难点解析。
《悼念玛丽·居里》教案
《悼念玛丽·居里》教案一、教材分析《悼念玛丽·居里》是我国著名科学家钱学森先生为悼念他的朋友、波兰裔美国物理学家、两次诺贝尔奖获得者玛丽·居里夫人而写的一篇演讲稿。
本文通过对玛丽·居里夫人一就的回顾，表达了对她的高度赞扬和深切怀念。
本节课要求学生通过对文本的阅读和分析，理解钱学森先生对玛丽·居里夫人的评价，体会科学家之间的深厚友谊，并学习玛丽·居里夫人的优秀品质。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，了解玛丽·居里夫人的生平事迹，理解钱学森先生对她的评价。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文结构，掌握悼词的写作特点。
3. 情感态度与价值观：感受科学家之间的真挚情感，学习玛丽·居里夫人的敬业精神、坚定信念和勇敢面对挫折的品质。
三、教学重点1. 掌握课文的整体结构，理解悼词的写作特点。
2. 深入分析玛丽·居里夫人的优秀品质，感受科学家之间的友谊。
四、教学难点1. 准确理解课文中的难点词汇和句子。
2. 引导学生从悼词中提炼出玛丽·居里夫人的精神品质。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍玛丽·居里夫人的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生独立阅读课文，了解课文大意，标记出生字词和难以理解的地方。
3. 合作探讨：分组讨论，分析课文的结构，总结悼词的写作特点。
4. 讲解课文：针对学生的疑问，讲解课文中的难点词汇和句子，详细分析玛丽·居里夫人的优秀品质。
5. 情感体验：让学生谈谈对玛丽·居里夫人的敬佩之情，体会科学家之间的友谊。
6. 总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调玛丽·居里夫人的精神品质。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示玛丽·居里夫人的生平事迹和相关图片，为学生营造一个生动的学习情境，增强学生对课文内容的理解。
《悼念玛丽·居里》教案
《悼念玛丽·居里》优秀教案第一章：课程介绍1.1 课程背景玛丽·居里，一位伟大的科学家，两次获得诺贝尔奖，为人类做出了巨大的贡献。
本课程旨在通过学习《悼念玛丽·居里》这篇课文，了解居里夫人的生平事迹，感受她坚定的信念、执着的追求和高尚的品质。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能（1）了解玛丽·居里的生平事迹及她在科学界的地位。
（2）掌握课文中关键词语和句式的用法。
1.2.2 过程与方法（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会如何表达自己对一个人的敬仰之情。
1.2.3 情感态度与价值观（1）培养学生对科学家的尊敬和热爱之情。
（2）激发学生追求卓越、为人类作出贡献的志向。
第二章：课文解析2.1 课文概述本文是居里夫人的同事和好友亨利·贝克勒尔在居里夫人逝世后发表的悼词，对居里夫人的生平进行了简要回顾，赞扬了她的科学成就和崇高品质。
2.2 课文重点词汇和句式（1）词汇：提炼、悼念、缅怀、卓越、贡献等。
（2）句式：强调句、被动句、定语从句等。
2.3 课文分析分析课文结构，了解作者是如何通过举例、论述等方式来表达对居里夫人的敬意和怀念之情。
第三章：自主学习3.1 学生自主学习课文，理解课文内容，掌握关键词语和句式的用法。
3.2 学生通过查找资料，了解玛丽·居里的生平事迹，进一步体会她在科学界的地位和贡献。
第四章：合作探讨4.1 学生分组讨论，分析课文中的观点和情感表达。
4.2 每组选一名代表进行汇报，分享讨论成果。
第五章：课后作业5.1 翻译课文，巩固所学词汇和句式。
5.2 写一篇关于玛丽·居里的传记，展示自己对课文内容的理解和感悟。
5.3 思考：如何向居里夫人学习，为实现自己的目标而努力。
第六章：课堂活动6.1 角色扮演学生分组，每组选择课文中的一个角色，进行角色扮演，体会角色的心情和情感表达。
6.2 表演展示各组进行表演，其他学生和教师进行评价，共同讨论表演中的亮点和需要改进的地方。
悼念玛丽居里教案
悼念玛丽居里教案教案标题：悼念玛丽居里教学目标：1. 了解和认识玛丽居里的生平事迹和贡献；2. 培养学生对玛丽居里的敬意和感激之情；3. 提高学生的阅读理解和表达能力。
教学重点：1. 玛丽居里的生平事迹；2. 玛丽居里对科学的贡献。
教学难点：1. 帮助学生理解和评价玛丽居里的科学成就；2. 激发学生对科学研究的兴趣和热情。
教学准备：1. 玛丽居里的相关资料和图片；2. 学生阅读材料和学习笔记。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾科学家玛丽居里的名字和相关知识；2. 提问：你们对玛丽居里了解多少？她对科学有什么贡献？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍玛丽居里的生平事迹和成就，包括她的科学研究、诺贝尔奖等；2. 分享玛丽居里的图片和实验室照片，激发学生的好奇心和兴趣；3. 解释玛丽居里对科学的贡献和影响，包括放射性研究和放射治疗等。
三、阅读理解（20分钟）1. 分发学生阅读材料，让学生阅读关于玛丽居里的文章；2. 学生个人阅读，并回答相关问题；3. 学生小组讨论，分享自己的理解和观点；4. 整体讨论，梳理玛丽居里的科学成就和影响。
四、思考拓展（15分钟）1. 提问：玛丽居里的科学成就对当代社会有何影响？2. 学生个人或小组思考，分享自己的观点和想法；3. 学生展示和讨论，促进学生的思辨和批判性思维。
五、总结悼念（5分钟）1. 引导学生对玛丽居里表示敬意和感激之情；2. 提问：你们从玛丽居里的故事中学到了什么？六、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于玛丽居里的短文，表达对她的敬意和感激之情；2. 鼓励学生通过阅读更多科学家的故事，拓展自己的科学知识。
教学延伸：1. 邀请科学家或医生来校进行科学讲座，进一步激发学生的科学兴趣；2. 组织学生参观科学实验室或科技展览，让学生亲身体验科学研究的魅力。
教学评估：1. 学生在课堂讨论中的参与度和表达能力；2. 学生撰写的关于玛丽居里的短文的内容和表达水平。
《悼念玛丽·居里》教案
《悼念玛丽·居里》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解玛丽·居里的生平事迹和伟大成就；（2）掌握悼词的写作特点和表达方式；（3）提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本；（2）学会从不同角度分析和理解悼词中所表达的情感；（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受玛丽·居里的人格魅力和奉献精神；（2）树立正确的价值观，激发学生追求科学真理的热情；（3）培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重点1. 玛丽·居里的生平事迹和伟大成就；2. 悼词的写作特点和表达方式；3. 文本的情感内涵和价值取向。
三、教学难点1. 悼词中蕴含的深刻情感和哲理；2. 学生对悼词中所表达的价值观的理解和内化。
四、教学方法1. 自主学习：学生通过预习，了解玛丽·居里的生平事迹和伟大成就；2. 合作探讨：学生分组讨论，分析悼词的写作特点和表达方式；3. 教师讲解：教师针对学生的疑问和难点进行讲解和解答；4. 案例分析：学生通过分析其他悼词作品，加深对悼词写作的理解；5. 情感体验：学生通过朗读、表演等形式，感受悼词的情感内涵。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍玛丽·居里的生平事迹和伟大成就，引导学生关注悼词的主题；2. 自读：学生自主阅读文本，了解悼词的写作特点和表达方式；3. 讨论：学生分组讨论，分析文本中的情感内涵和价值取向；4. 讲解：教师针对学生的疑问和难点进行讲解和解答；5. 案例分析：学生分析其他悼词作品，加深对悼词写作的理解；6. 情感体验：学生通过朗读、表演等形式，感受悼词的情感内涵；7. 总结：教师引导学生总结文本的主要内容和情感表达；六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度；3. 情感体验：评价学生在朗读、表演等环节中情感的投入和表达效果；4. 课后反馈：收集学生的课后作业和反馈，了解他们对文本的理解和感悟。
悼念玛丽居里鲁教版八年级上册语文教案
悼念玛丽居里鲁教版八年级上册语文教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!悼念玛丽居里鲁教版八年级上册语文教案在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的巨大贡献。
八年级语文下册课文悼念玛丽居里的教学设计
八年级语文下册课文悼念玛丽居里的教学设计八年级语文下册课文悼念玛丽居里的教学设计篇1教学目标：1、掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的方法进行自由阅读。
2、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑。
3、能体会爱因斯坦真挚的感情，学习居里夫人的高贵品质及人格力量。
导入新课：复习八年级（上）第六单元的圈点阅读方法。
在八年级（上）第六单元。
我们已经学习了一些有用的阅读方法，让我们一起来复习一下。
学生回忆，思考，复习。
教学过程：第一块：整体感知课文，复习圈点勾画阅读方法1、利用网络或书籍收集关于玛丽·居里的资料。
学生查阅、交流、摘记2、整体感知课文，复习圈点勾画阅读方法。
请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：本文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？学生阅读，圈点勾画，思考，小组讨论。
3、组织交流评价。
全班交流第二块：精读课文内容，学习新的阅读方法。
1、介绍新的阅读方法，如加批注、写心得、谈感受、作摘录等。
2、请同学们选择一种喜欢的阅读方法或综合运用以上阅读方法，再次阅读《悼念玛丽·居里》，并在此基础上设计两题“探究·练习”题。
学生运用新的阅读方法再次阅读课文，并设计“探究·练习”题。
同学交流阅读心得，并共同探讨“探究·练习”题3、你还知道其他好的阅读方法吗？请介绍给其他同学。
同学讲述，交流。
第三块：拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。
1、本文着重介绍了居里夫人的人格、品格、力量等，她给你留下最深刻印象的是什么？学生思考，讨论。
全班交流，畅所欲言2、请从居里夫人的工作成果，和对人类做出的贡献方面写一篇演讲稿。
交流，写作。
作业1、复习加批注、作摘录、写心得等阅读方法。
2、运用上述的阅读方法阅读喜欢的文章，并写一篇读书心得，在小组内交流。
八年级语文下册课文悼念玛丽居里的教学设计篇2教学目标：1、理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。
悼念玛丽居里教案
悼念玛丽居里教案背景玛丽居里是一位杰出的科学家，她是第一个获得两次诺贝尔奖的女性，也是第一个获得诺贝尔奖的女性。
她的研究成果对人类的发展和进步做出了巨大的贡献。
然而，她的一生并不平坦，她经历了许多困难和挫折，但她始终坚持自己的信念和追求，最终成为了一位伟大的科学家。
目的本教案旨在通过对玛丽居里的生平和科研成果的介绍，让学生了解科学家的艰辛和奉献精神，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新思维和实践能力。
教学内容玛丽居里的生平玛丽居里出生于波兰的一个知识分子家庭，从小就表现出对知识的渴求和探索精神。
她在波兰读完中学后，来到巴黎继续深造。
在巴黎大学，她遇到了未来的丈夫皮埃尔居里，两人一拍即合，开始了长达十年的合作研究。
在研究中，玛丽居里发现了镭元素，并成功地从镭矿中分离出了镭。
这项成果不仅使她成为了第一个获得诺贝尔奖的女性，也为人类的医学和工业做出了重大贡献。
然而，玛丽居里的研究并不顺利，她在研究中遇到了许多困难和挫折。
她的丈夫在研究中不幸去世，她也因为长期接触放射性物质而患上了白血病，最终不幸去世。
但她的精神和成果却永远铭刻在人类的历史上。
玛丽居里的科研成果玛丽居里的科研成果主要集中在放射性物质的研究上。
她发现了镭元素，并成功地从镭矿中分离出了镭。
她还发现了镭的放射性衰变现象，并研究了放射性物质的性质和应用。
玛丽居里的研究成果对人类的医学和工业产生了深远的影响。
镭元素被广泛应用于医学诊断和治疗，还被用于制造放射性药品和工业产品。
玛丽居里的研究成果也为人类对原子核的研究提供了重要的启示和基础。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验等。
具体教学方法如下：讲授通过讲授玛丽居里的生平和科研成果，让学生了解科学家的艰辛和奉献精神，激发学生对科学的兴趣和热爱。
讨论通过讨论玛丽居里的研究成果和应用，让学生了解科学的应用和意义，培养学生的创新思维和实践能力。
实验通过实验，让学生亲身体验放射性物质的性质和应用，加深对科学的认识和理解。
悼念玛丽居里(教师中心稿) 教案教学设计
悼念玛丽居里（教师中心稿）教案教学设计一、教材分析本课以悼念玛丽居里为主题，通过介绍居里的生平事迹和科学贡献，引导学生了解这位杰出的女性科学家，培养学生的科学精神和探索精神。
二、学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些科学家的事迹，对于科学探索的过程和方法有一定的了解。
但针对玛丽居里，学生可能较为陌生，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解居里夫人的生平事迹。
三、教学目标1. 知识与技能：了解玛丽居里的生平事迹、科学贡献以及其在科学领域的地位。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的科学精神和探索精神。
3. 情感态度与价值观：树立正确的科学观，激发学生对科学的热爱和敬畏之情，培养学生的创新意识。
四、教学重点与难点重点：了解玛丽居里的生平事迹、科学贡献以及其在科学领域的地位。
难点：如何引导学生深刻理解居里夫人在科学探索过程中所展现出的坚定信念、顽强拼搏的精神品质。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受居里夫人的事迹，激发学生的学习兴趣。
3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 案例分析法：以居里夫人的事迹为例，引导学生分析其在科学探索过程中的优秀品质，培养学生的批判性思维。
六、教学过程1. 导入新课：教师通过简要介绍居里夫人的事迹，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：学生根据教师提供的资料，自主学习居里夫人的生平事迹和科学贡献。
3. 分组讨论：学生分组讨论居里夫人在科学探索过程中的优秀品质，以及对其产生的影响。
5. 案例分析：教师以居里夫人的事迹为例，引导学生分析其在科学探索过程中的优秀品质，培养学生的批判性思维。
6. 情感态度：教师引导学生思考居里夫人的精神品质对其成长的意义，激发学生对科学的热爱和敬畏之情。
7. 课后作业：教师布置相关的课后作业，巩固学生对居里夫人的了解和认识。
初二下册《悼念玛丽·居里》教案及反思
初二下册《悼念玛丽·居里》教案及反思苏教版初二下册《悼念玛丽·居里》教案及反思教案第一稿学习目标：1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。
2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。
课前学习：1、复习八年级(上?第六单元的圈点阅读方法。
2、利用网络或书籍收集关于玛丽•居里的资料。
课堂学习：一、导入1934年7月4日，一颗科学巨星的陨落，全世界人们都为之悲痛。
她发现了放射性元素——镭，她为人类的医学事业做出了卓越的贡献，她就是著名的化学家——居里夫人。
今天我们就一起来学习爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽•居里》，一起来缅怀这位科学巨匠!二、把握内容1、初读课文，思考：这篇文章是从什么方面来悼念居里夫人的﹖(明确：道德品质)文章具体介绍了居里夫人的哪些道德品质呢﹖(明确：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱)3、请结合课前收集的资料谈谈你对居里夫人众多的道德品质中体会最深的一点。
三、自由阅读，自行设计问题按自己喜欢的方式阅读课文，并把阅读时读不懂的地方设计成问题在班上交流。
课后的反思与研讨《悼念玛丽•居里》是苏教版八年级下册第六单元即自由读写单元里的一篇课文。
本单元选入的是一组精彩的演讲辞。
要求学生学习使用加批注、写心得、谈感受、作摘录等方法，自由进行阅读。
阅读过程中，可以自行设计或与同学合作设计一些“探究练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
在备课之初，根据这篇演讲辞的内容特点，我们明确了两个教学重点;1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。
2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。
因此，第一次试教时，我紧扣教学重点从居里夫人的生平事迹引入课文，在学生初读课文后指出文章的内容重点是赞扬居里夫人的道德品质并明确这些道德品质具体表现在什么方面。
为了进一步加深学生对居里夫人人格力量的理解，我设计了“请结合课前收集的资料谈谈你对居里夫人众多的道德品质中体会最深的一点”这一教学环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文《悼念玛丽居里》教案范文
学习目标：
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
教学设想：
1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教师只发挥指导、引导作用。
2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。
3、安排一课时。
4、运用多媒体进行教学。
课前学习：
1、复习圈点阅读方法。
2、利用网络或书籍收集关于玛丽居里的资料。
课堂学习：
一、情景导入
1、投影居里夫人的图片。
2、讲述：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。
哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？
3、学生说一说自己所了解的居里夫人。
4、师生一起走近居里夫人
引导学生阅读有关居里夫人的材料，全面了解居里夫人。
5、谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手？学生自由发言。
6、下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽居里》。
二、学生自主阅读课文
1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽居里》，并从文中找出相关内容：
（1）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？
（2）课文的中心论点是什么？
（3）你认为最好的句子有哪些？简述理由。
（4）你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！
2、组织学生讨论、交流。
3、总结学习方法
学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
（学生小组讨论，全班交流）
三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。
1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》
要求：
（1）进一步了解居里夫人的“品德力量”。
（2）熟练的应用多种阅读方法。
（3）自主设计一道探究练习。
2．小组讨论、合作解决探究练习。
3．全班交流阅读方法。
4．教师小结。
课后学习：
1、继续练习加批注、作摘录、写心得等阅读方法。
2、学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。
板书设计：
悼念居里夫人
人格
居里夫人高贵品质品德
力量
热忱
爱因斯坦诚挚的感情
睿智的思想。