2019-2020学年八年级语文上册 第一单元 2《周庄水韵》教案 语文版.doc
周庄水韵教案【优秀10篇】
周庄水韵教案【优秀10篇】周庄水韵教案篇一教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感；2．了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法；3．背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力；4．体会山川美丽多娇，享受美的乐趣，培养审美能力。
教学重点、难点1、重点：让学生初步掌握游记散文的写法及培养学生热爱祖国山河的思想。
2、难点：理解“水韵”的含义课时安排两课时教学过程第一课时一．导入新课周庄镇位于苏州城东南38公里，昆山的西南处，古称贞丰里。
春秋战国时称摇城。
至康熙年正式定名为周庄镇。
周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。
西晋文学家张翰，唐代诗人刘禹锡、陆龟蒙就曾居住周庄，它也是元末明初江南巨富沈万三的故乡。
“上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”。
若要在中国选一个最具代表性的水乡古镇，毫无疑问，她就是“中国第一水乡”周庄。
正如著名画家吴冠中所言“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。
周庄被评为中国“第一水乡”。
今天就让我们随同作家赵丽宏，一起去领略这中国第一水乡的风韵。
今天让我们随散文家赵丽宏一起去游览周庄，感受周庄的水之韵。
二、初步感知课文。
1、解题。
古人云：“读万卷书，行万里路”，许多人在“行万里路”后才写出优美动人的游记，本文作者赵丽宏三次神游周庄写下此篇《周庄水韵》，这个“韵”字指什么？周庄水的“韵”具体体现在哪儿呢？同学们要带着这个问题来欣赏本文。
2、复习游记知识，请学生完成下列填空。
游记，要点明、，交代、，抓住，并做到。
（答案：时间；地点；游踪；观赏顺序；景物特点；情景交融。
）3、朗读课文。
朗读时教师加以指导，并指出一些字词的音义。
（1）提出疑难字词。
（2）解释重点词语。
八年级上学期语文教案2、周庄水韵
2、自学：老师提出问题，学生
独立思考。
第 2 课时
3、展示：小组推荐徒弟来回答，
【学习目标】
师傅订正。
1、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、 4、总结：三游周庄，季节分别
【探究活动二】再读课文，整体感知
1、 找出文中作者表述对周庄水乡整体印象的句子和作者对这 样印象评价的句子。
作者简介相关内容，其他学生边 听边做标记。 4、自学：初读课文，学生自由 朗读标出段落序号，在文中将生 词圈出来。
5、自展：随机请 2 个小组的 6 号学生板演注拼音和听写词语，
有问题师傅来纠偏，再读强化。
【学习难点】
见及感受，有详有略。
了解作者多角度写景，融情于景的写景手法。
【探究活动一】跳读读课文，学习写法
学法指导：勾画出能表现水乡韵味和情趣的词句，反复朗读， 品味揣摩其写法。分小组交流讨论完成。 1、仔细阅读下面的语句，说说它们分别是从什么角度来描写周 庄水韵的。 ①在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声 音……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛从神秘幽远 的江南丝竹，裹着成般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声 音，用人类的乐器永远也无法模仿。 明确：写冬日白天的雪景，着重从滴水、流水的声音方面来表 现周庄之水声充满柔情。 ②已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新， 瞬息万变，……最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌 和璀璨，全落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇 曳生辉，光华四射的彩带。 明确：写春夜河上见到的七彩斑斓的礼花，着重从色彩方面来 描写水乡的绚丽多姿。
第2课《周庄水韵》教案(语文版初二上) (3)doc初中语文 (1)
第2课《周庄水韵》教案（语文版初二上）(3)doc初中语文(1)教学目标知识目标1、积存文中杰出的词语。
2、背诵杰出语段，增强语言的感悟及运用能力。
能力目标1、了解课文随〝时(令)〞换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
2、学生学会贴切地描述自己的〝所见所闻所感〞。
3、品味观赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
情感目标体会江山的漂亮多娇，培养学生爱我中华，爱我世界。
教学重点1、品味观赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
2、了解课文随〝时(令)〞换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
教学难点1、背诵杰出语段，增强语言的感悟及运用能力。
2、学会贴切地描述自己的〝所见所闻所感〞。
教学方法以自主、合作、探究为主，结合讲讲、议议等多种方法。
课时安排两课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。
春秋战国时称摇城。
至康熙年正式定名为周庄镇。
周庄为泽国，因河成街，出现一派古朴、明净的寂静，是江南典型的〝小桥、流水、人家〞，虽讲历经900多年的沧桑，仍完整地储存着原有的水乡古镇的风貌和格局，犹如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。
今天这节课我们就带大伙儿一起走进周庄，去体会那儿的动人水韵。
二、初读课文，整体感知1、作者简介赵丽宏，1951年生，上海市崇明县人。
1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮递员、教师、县机关工作人员。
1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。
大学毕业后当过«萌芽»杂志编辑，后为上海作家协会专业作家，中国作家协会会员。
曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。
现为上海作协副主席。
出版有«珊瑚»、«生命草»、«心画»等三十多部诗集、散文集、报告文学集。
作品曾数十次获奖，«诗魂»获新时期全国优秀散文集奖。
八年级上册《周庄水韵》教案语文版
八年级上册《周庄水韵》教案语文版【学习目标】体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。
2体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
【学习重点】味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
【学习难点】诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。
会描述自己的“所见所闻所感”。
【教学方法】先学后教，当堂训练【教学过程】导入新课用马致远的名句“小桥流水人家”表现了江南水乡特有的特色；并引用李健吾作品中的一句话：“山没有水，如同人没有眼睛，似乎少了灵性”，导入二、明确出示目的三、预习导学检查，（用时5分）．加点字注音全都正确的一项是A．娴熟搅动斑斓璀璨B．彩绸连缀仲春屋脊c．缤纷隐匿谛听参差D．覆盖眩目屋檐渗出来2三游周庄,季节分别是______、________、_________，截取三个不同的场景，多角度描写周庄的多姿多彩，美丽如画。
三次中详写_____，因为突出作者的印象如童话般的神奇美妙。
3研读课文作者三游周庄段落，思考作者在写法上有哪些不同?比一比。
赛一赛，看谁发现得快，发现得多。
四、高效课堂，自主学习点拨（10分钟）整体把握课文的结构内容。
、朗读，感性感知：※展示播放周庄的四幅画面：第一幅——“碧波荡漾、小河泛舟、小桥流水人家”的周庄整体图（直接利用教科书上的插图）。
第二幅——仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画第三幅——冬天冰雪融化的周庄动感版画第四幅——春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图※配乐：以“高山流水”或“表现节日热闹气氛的音乐”作为背景音乐。
2、“听”读感知内容结构：学生“听读”课文时，教师同时布置“听读”任务：要求学生结合教师播放的“图画”及“听读”到的课文内容，在听完朗读后，完成下列初步感知的任务。
※提问：“听”完朗读后，周庄在我们的“脑海”中是一个什么印象呢？参考提示：充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒……“绿树村边合，青山郭外斜”“小桥流水人家”……水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味……※提问：那么作者向我们描述了旧镇周庄的哪几幅“水韵图画”？请找出其起止段落并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。
2019-2020年八年级语文上册《第2课 周庄水韵》讲学稿2 语文版
2019-2020年八年级语文上册《第2课周庄水韵》讲学稿2 语文版学习目标与要求：1. 品读课文，了解游记丰富生动的语言。
2. 体会作者流露的情感，激发热爱祖国河山的情感。
模块一：温故知新作者三游周庄,季节分别是_________、___________、____________，截取三个不同的场景，多角度描写周庄的多姿多彩，美丽如画。
三次中详写_____________，因为突出作者的印象如童话般的神奇美妙。
模块二：自主学习（独立进行）名古镇之一。
周庄“镇半数以上是明清之际的建筑。
六十余座砖雕门楼。
窄直的河道上横卧着二十四座石桥，其中元至清古石栏，临河水阁，古色古香，水镇一体，呈现一派江南水乡“小桥、流水、人家”的古朴幽静。
模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）八人大组进行交流，并及时在讲学稿上记录讨论的作者第三次游周庄时，重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，他是按怎样的时间和空间顺序来写模块四：精讲梳理课题：八年级上（第一单元）第2课《周庄水韵》（2）班级姓名模块五：当堂训练1.下列句子使用了比喻修辞手法的是（）A．坐船夜游，仿佛进入了梦境。
B．水面也突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。
C．小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。
D．随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸。
阅读文章，回答问题。
江南小镇周庄在距离苏州三十多公里的地方，还有一个最能体现江南特色的小镇——周庄。
驳岸、拱桥、水巷、整齐而又狭窄的石板街面，构成了水乡古镇的特有风貌，在保留着诸多明清建筑的静谧的街巷穿行时，使人恍若走进人间仙境一般。
在这个只有一千多人口的江南小镇中，镇子周围被湖和河流包围，镇子里的小河呈井字形，全镇共有十多座桥梁，大部分的住宅都建在河边，镇子里无法通行汽车，还保留着许多有四百年到八百年历史的古桥。
1984年著名画家陈逸飞在那里画了一幅《故乡的回忆》的油画，在美国石油公司董事长阿曼德·哈默的画廊中展出，这幅画描绘了姑苏的小桥流水、江南的田园风光，将笑国观众带到了神话般的境地。
《周庄水韵》教案8篇
《周庄水韵》教案优秀8篇《周庄水韵》教案篇一八年级下册语文《周庄水韵》说课稿设计《周庄水韵》说课稿我说课的内容是语文版八年级上第一单元第二课《周庄水韵》一、说教材周庄位于苏州城东南昆山，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整保存着原有的水乡古镇的风貌和格局。
《周庄水韵》正是描写了江南古镇周庄的古韵与新风。
因此，要解读周庄，解读《周庄水韵》，就一定要解读江南。
江南，在漫长的历史长河中，中国文化赋予了它独特的内涵魏晋六朝，随着中国经济文化重心的南移，江南逐渐繁荣起来。
于是，王羲之、王献之、谢灵运，这些书法家、诗人们来了，在江南的山山水水间，他们寻觅着优美的线条、高妙的意兴，淋漓挥洒，俊逸飞扬的魏晋风度在江南的水韵里诞生了。
于是，刘、李、马、夏，这些南宗画派的大师们来了，一次柳溪归牧、一段小桥流水、一叶风雨归舟、一人寒江独钓占据了水墨的一角，江南的“残山剩水”，在他们画笔下，是那么精致、秀丽、诗意盎然。
于是，汤显祖、孔尚任，这些戏剧家们来了，无论“良晨美景奈何天，赏心乐事谁家院，------雨丝风片，烟波画船”的浪漫青春的浅斟低唱，还是“秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消”的家愁国恨的沉痛悼念，都在江南的楼台水榭里一一上演。
终于，沈周、文征明、唐寅、扬州八怪，这些江南才子们来了，一股浪漫的洪流弥散于江南水乡，山水不再是山水，而化为人的主观世界的象征，温润秀丽、气韵神采成为江南艺术的特质。
最终，江南神韵在古老的历史文化长河中获得最后的定格。
从此，江南在我们中国人的心灵深处便不仅是一个地域的代名词，而成为中华民族某种审美情趣和艺术风格的象征，一个积淀着丰厚历史文化意蕴的意象，一个令中国人感到无比亲切、值得永久追忆的温馨的梦。
沧海桑田，当江南所有的繁华与喧嚣都随风而逝的时候，惟有江山依旧，周庄依旧，周庄似乎成为“江南”留给后人的最后一个标本，一个江南丰厚文化底蕴的缩影。
“所谓伊人，在水一方”，洗尽历史铅华的周庄，卓然独立，风姿绰约，它是那么宁静、素雅、悠远，周庄在水，在水周庄。
八年级语文上第一单元周庄水韵教案(八)语文版
语文版八年级上第一单元周庄水韵教案（八）教学目标知识目标1、积累文中精彩的词语。
2、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。
能力目标1、了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
2、学生学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
3、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
情感目标体会江山的美丽多娇，培养学生爱我中华，爱我世界。
教学重点1、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
2、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
教学难点1、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。
2、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
教学方法以自主、合作、探究为主，结合说说、议议等多种方法。
课时安排两课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。
春秋战国时称摇城。
至康熙年正式定名为周庄镇。
周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。
今天这节课我们就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。
二、初读课文，整体感知1、作者简介赵丽宏，1951年生，上海市崇明县人。
1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮递员、教师、县机关工作人员。
1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。
大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家，中国作家协会会员。
曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。
现为上海作协副主席。
出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。
作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。
2、听录音，找出课文中的疑难字词。
并借助工具书、资料自行解答。
木橹．（lǔ）搅．动（jiǎo）斑斓．．（bān）（lán）漾．动（yàng）彩绸．（chóu）连缀．（zhuì）仲．春（zhòng）屋脊．（jǐ）覆．盖（fù）目眩．（xuàn）屋檐．（yán）渗．出来（shèn）谛．听（dì）参差．．（cēn）（cī）娴．熟（xián）轨．迹（guǐ）剔．透（tī）丝弦．（xián）勾勒．（lè）黑黝．黝（yǒu）缤．纷（bīn）隐匿．（nì）璀璨．．（cuǐ）（càn）摇曳．（yè）3、词语积累迷离：指难辨兔的雌雄。
2019-2020学年八年级语文上册 2《周庄水韵》学案1(新版)语文版.doc
2019-2020学年八年级语文上册 2《周庄水韵》学案1（新版）语文版【学习目标】：1、积累文中精彩的词语。
2、了解作者前两次游周庄留下的印象，周庄品析动人的情韵。
【课前积累】:1.作者常识：赵丽宏，1951年生，上海市崇明县人。
现为上海作协副主席。
出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。
作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。
2. 周庄简介：周庄——江南第一水乡，位于苏州城东南38公里的昆山市境内，始建于公元1086年。
原是一个偏僻的小村。
宋代迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，百姓感其恩德，故称此庄为“周庄”，至康熙年正式定名为周庄镇。
周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，由于周庄“镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫”。
故历代免遭战乱，900多年来仍保留独特的古朴的江南水乡风貌。
著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”，海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”。
【课上突破】走进文本领略周庄美景学法：听录音范读或自由朗读，其间完成如下任务：①勾画出文章中重点字词，借助工具书，掌握文中的重点字词。
②用黑笔画出表明作者行踪的词语或句子；用红笔画出相应景点的特点。
模块一、预习反馈。
1、给下列加点的字注音：斑斓．（）眩．目（）仲．春（）摇曳．（）参差．．（）谛．听（）娴．熟（）璀璨．．（）2、解释下列词语：斑斓：参差：飘忽：璀璨：如泣如诉：张灯结彩：瞬息万变：稍纵即逝：3、阅读完课文，周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法等。
）模块二、初读课文，整体感知。
1.作者几次游览周庄，并在文中找出其所在的段落？2.作为游记，作者为我们描绘了哪几幅“水韵图画”? 你觉得描绘最详细的是哪一次？模块三、精读课文，讨论研究。
小组长主持，深入循环探讨以下问题:1、开头三段，作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象？那么作者印象最深的是什么？2、阅读课文"已经隐匿在夜色中的古镇……地上的惊喜却在蔓延……"回答问题。
语文版初中语文八上《2周庄水韵》word教案 (4)
周庄水韵一教学目标1.知识与技能了解作者和关于周庄的常识。
掌握文中的生字词，把握文章的思路、结构。
把握作者三次游周庄不同印象。
具体研读作者第三次去周庄的切身感受，并总结写景的一些技巧。
挖掘，明确蕴含在字里行间的思想感情。
2.过程与方法通过出示表格，学生合作讨论，使学生把握作者三次去周庄的不同感受。
通过师生共同合作交流，教师的讲解，研读作者第三次去周庄的具体感受，师生归纳写景的方法。
通过教师对学生的指导朗读深刻体会作者的思想感请。
3情感态度与价值观学习本文，培养学生热爱祖国大好山河的热情。
二、教学重点1把握作者三次游周庄不同印象。
2挖掘，明确蕴含在字里行间的思想感情。
三、教学难点1具体研读作者第三次去周庄的切身感受，并总结写景的一些技巧。
四、教学方法讨论合作探究法朗读法写作练习法教具：多媒体五，教学过程：<一>导入：同学们，威尼斯是世界上著名的水上城市，举世闻名，其实，我们中国也有著名的水上之乡，那就是周庄，今天，我们就一起领略那里的风采。
（欣赏图片比较）<二>、了解常识，欣赏感知⒈周庄简介：周庄位于江苏省苏州市东南38公里，属昆山市管辖，有“中国第一水乡”之称。
它始建于宋代元祐元年（1086年），至今已有900多年历史。
古称贞丰里，宋代周迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，史称“周庄”。
著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。
⒉作者简介：赵丽宏，男，当代作家。
1951年生，大学毕业后，曾任上海《萌芽》文学杂志编辑，之后为上海市作家协会专业作家，现为上海市作家协会副主席。
创作以诗歌、散文和报告文学见长，出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等30多部诗集、散文集和报告文学集。
3、观看周庄主要景点路线图。
4观看相关景点的图片及文字介绍：1全福寺宋元佑元年(1086年)，里人周迪功郎，舍宅为寺，位于白蚬湖畔。
后经历代扩建，梵宫重叠，香火旺盛，成为远近闻名的寺院。
到了本世纪五十年代，殿宇改作粮库，随着周庄镇旅游业的发展，全福讲寺于1995年重建。
《周庄水韵》教学设计（语文版八年级上册）
《周庄水韵》教学设计（语文版八年级上册）第二课时教学目标：(1)理解课文内容，了解祖国山川的壮丽可爱，激发学生热爱祖国大好山河的情怀。
(2)欣赏散文中清新优美、抒情性强的语言的含义，体会作者渗透在景物描写中的思想感情（真情实感）(3)学习作者生动贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
教学重点和难点教学重点：(1) 理解课文三次游周庄的情景及感受(2) 理解课文内容及抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
教学难点：理解“水韵”的含义教学准备：多媒体教室练习卷幻灯片等教学过程：一、检查上节课所学知识（5分钟）1、抽查重点字词（让学生分组抽签说出下列词语的意思）（2分钟）①橹lǔ：使船前进的工具，比桨长而大，安在船艄或船旁，用人摇。
（1）组、②缀zhuì：用针线等使连起来。
③稍纵即逝：稍微一放松就会消失④泊bó：船靠岸；停船。
⑤晶莹：光亮透明。
⑥斑bān斓lán：颜色错杂灿烂。
（2）组⑦眩xuàn目：耀眼。
⑧相看两不厌：相互之间怎么看也看不够。
⑨谛dì听：仔细听。
⑩如诉如泣：像是在诉说，又像是在小声哭泣，形容声音柔细。
（3）组⑾娴xián熟：熟练。
⑿⒀张灯结彩：陈设辉煌的灯光，扎结美丽的丝绸。
⒁瞬shùn息万变：形容极短的时间内变化多。
2、抽学生简介作者及周庄（1分钟）教师更正：（1）关于作者赵丽宏，上海市崇明县人。
散文家，诗人，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，专业作家。
（2）简介周庄：周庄环境幽静，建筑古朴，有900多年的历史，虽历经沧桑，但仍保存着原来的水乡集镇的建筑，全镇60％以上的民居是明清及明初建筑风貌，仅0.4平方公里的古镇就有近百座古典宅院和60多个砖雕门楼，同时保存了14座各具特色的古桥，共同营造出一幅动人的风景画。
这里有桥、有水、有人，同学们想到哪位作者的名句？（参考：马致远《天净沙秋思》中的“小桥流水人家”，非常写意。
周庄水韵(语文版八年级必修教案设计)
周庄水韵赵丽宏一教学目标知识与技能掌握文中的生字词，把握文章的思路、结构。
挖掘，明确蕴含在字里行间的思想感情。
2过程与方法3情感态度与价值观学习本文，培养学生热爱祖国大好山河的热情。
二、教学重点2挖掘，明确蕴含在字里行间的思想感情。
三、教学难点四、教学方法讨论合作探究法朗读法写作练习法教具：多媒体教学过程：一导入：同学们，威尼斯是世界上著名的水上城市，举世闻名，其实，我们中国也有著名的水上之乡，那就是周庄，今天，我们就一起领略那里的风采。
（欣赏图片比较）二、了解常识，欣赏感知⒈周庄简介：周庄位于江苏省苏州市东南38公里，属昆山市管辖，有“中国第一水乡”之称。
它始建于宋代元祐元年（1086年），至今已有900多年历史。
古称贞丰里，宋代周迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，史称“周庄”。
著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。
3、观看周庄主要景点路线图。
4观看相关景点的图片及文字介绍：1全福寺宋元佑元年(1086年)，里人周迪功郎，舍宅为寺，位于白蚬湖畔。
后经历代扩建，梵宫重叠，香火旺盛，成为远近闻名的寺院。
到了本世纪五十年代，殿宇改作粮库，随着周庄镇旅游业的发展，全福讲寺于1995年重建。
历时不到一年，一座以水借景的寺庙园林建成了。
全福讲寺处于全园中轴线，主建筑有：山门、指归阁、大雄宝殿、藏经楼等。
整座寺庙结构严整，殿宇轩昂，黄墙露瓦，雕梁画栋，蔚为大观。
借水布，巧夺天工，楼阁殿宇，鳞次栉比。
既有佛教文化的博大精深，又有建筑艺术的美轮美奂，园林景色，如诗如画，令游人流连忘返。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年八年级语文上册第一单元 2《周庄水韵》教案语文版
“上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄。
”
若要在中国选一个最具代表性的水乡古镇，毫无疑问，她就是“中国第一水乡”周庄。
难怪2001年APEC会议也特别青睐周庄，把她定为上海以外的举办地之一。
让我们一起领略“周庄水韵”。
1.体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
2.学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
3.了解课文随“时（令）”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
1课时
一、新课导入
周庄镇位于苏州城东南38公里的昆山市境内，始建于北宋元祐元年（1086），至今已有九百余年的历史。
“镇为泽国，四面环水”，被誉为“梦里水乡”，古称贞丰里，是江南六个著名古镇之一。
宋代迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，百姓感念其恩德，故称此庄为“周庄”。
周庄的魅力在于她的文化蕴涵，在于她多姿多彩的水乡。
二、自主学习（一）——预习与展示
1生字注音
晶莹．（ｙíｎɡ）漾．动（ｙàｎɡ）谛．听（ｄì）
娴．熟（ｘｉáｎ）剔．透（ｔī）摇曳．（ｙè）
瞬．息万变（ｓｈùｎ）稍纵即逝．（ｓｈì）璀璨
．．（ｃｕǐｃàｎ）
勾勒．（ｌè）
2生词注解
璀璨：形容光彩鲜明。
相看两不厌：相互之间怎么看也看不够。
如诉如泣：像是在诉说，又像是在小声哭泣。
本文形容声音柔细。
难以捉摸：不容易猜测、预料。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
稍纵即逝：稍微一放松就会消失。
张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
3作者名片
赵丽宏，当代作家。
生于1951年，上海人，大学毕业后当过《萌芽》杂志的编辑，后为上海作家协会专业作家。
4背景追溯
周庄镇位于苏州城东南38公里，著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”，海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”，被誉为“梦里水乡”，古称贞丰里，是江南六个著名古镇之一。
周庄“镇为泽国，四面环水”，河流呈井字形从镇中穿过，“咫尺往来，皆须舟楫”，小小的周庄共有十座四百年至八百年历史的古桥。
周庄有着近九百年的历史，有丰富的文化蕴涵。
西晋文学家张翰，唐代诗人刘禹锡、陆龟蒙等曾居周庄。
周庄也是元末明初江南巨富沈万三的故乡；周庄也曾留下柳亚子、陈去病等人的足迹。
周庄虽历经900多年沧桑，仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和格局。
镇上有近百余幢古宅，半数以上是明清之际的建筑。
六十余座砖雕门楼。
窄直的河道上横卧着二十四座石桥，其中元至清古桥十余座。
全镇以河成街，桥街相连，依河筑屋，深宅大院，重脊高檐，河埠廊坊，过街骑楼，穿竹石栏，临河水阁，古色古香，水镇一体，呈现一派江南水乡“小桥、流水、人家”的古朴幽静。
波光粼粼的水巷，小船轻摇，绿影婆娑，返璞归真的游人会情不自禁地吟诵元代名句：吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游。
三、自主学习（二）——合作与交流
（一）整体感知
1朗读课文后，周庄在我们的脑海中是一个什么印象呢？
【点拨明确】充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒……
“绿树村边合，青山郭外斜”“小桥流水人家”……
水给古老的小镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味……
2作者向我们描述了古镇周庄的哪几幅“水韵图画”？请找出其起止段落并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。
【点拨明确】由总写到分写，共两个部分四幅“水韵图画”。
（1）整体水韵图画（第1~3段）。
“小桥流水人家”的周庄整体图。
（2）三次游历周庄时的不同水韵图画（第4~6段）。
第一次——仲春烟雨笼罩的周庄——迷蒙水墨图。
第二次——冬天冰雪融化的周庄——动感版画。
第三次——春夜张灯结彩、五彩缤纷、星火辉映、水天一色的周庄——七彩梦幻图。
3理清文章线索
文章以作者三次游周庄为线索，虽然记叙的对象都相同，但随着时间转换，景色各异，三次游周庄时的所见及感受，也各不相同，这些不同也正反映了周庄随着时间悄无声息的变化，体现了周庄人民幸福快乐的生活。
（二）深层理解
1作者第一次和第二次所见到的周庄景象有什么不同？
【点拨明确】第一次：飘忽朦胧——水墨画；第二次：纯净、简单、明快、对比强烈——版画。
2第三次所看到的节日夜景和前两次又有什么不同？
【点拨明确】前两次：宁静、含蓄、朦胧、庄重的周庄。
第三次：极力渲染周庄的节日热闹气氛，是一幅色彩斑斓、气氛热烈的油画。
作者语言功底深厚，为我们展示了三幅风格迥异的周庄风景图。
3作者描写古镇的节日夜景，是按怎样的时间和空间顺序来写的？
【点拨明确】时间顺序：坐船从古镇的这头到古镇的尽头。
空间顺序：水中——屋脊——天空——屋脊——水中。
从下到上再从上到下。
4文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？
【点拨明确】表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。
（三）走进语言
1还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？
用反问句，这样语气更坚决，不容置疑，从而更加强调了在周庄的小河里泛舟的诗意。
2水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
水声怎么重叠？一个是听觉，一个是视觉，这里所用的是通感，仿佛水声的热闹伸手可及。
另外，这句话还用了比喻、拟人两种修辞手法，将水声比喻成“神秘幽远的江南丝竹”，水声仿佛也有“万般柔情从地上袅袅回旋上升，”然而不论是“江南丝竹”还是裹着的“万般柔情”，都表现了水声的轻婉、柔媚、悠扬。
3那花船已经转了弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……
管弦声“飘绕不绝”，这个“绕”字将丝竹之声写活了，因为“绕”完全是主动的行为，而不是客观的，能够主动飘绕河面该是怎样地富有灵气呀！不禁让我们想起“余音绕梁，三日不绝”。
（四）归纳主旨
文章描述了三次去周庄的所见所感，表现了古镇水乡的勃勃生机及周庄人民的幸福欢乐的生活。
四、板书设计
五、拓展延伸
比较阅读
周庄与巴东三峡相比，它们各有怎样的特点？
【点拨明确】
1.周庄清雅秀丽，三峡雄奇险峻。
2.周庄房屋古朴，水流恬静，有一种阴柔之美；三峡山势高峻，水流湍急，有一种阳刚之美。
3.周庄像一位温柔、婉约的古典女子；三峡像一位热情、奔放的热血男儿。
4.周庄像少女，矜持恬静；三峡像男孩，活泼调皮。
5.周庄让我联想到了《春江花月夜》；三峡让我想起琵琶曲《十面埋伏》。
6.周庄给人的感觉有点像邓丽君的歌曲，款款深情，直入人心；三峡给人的感觉像歌手韩磊的音乐，大气，豪迈，激情澎湃。