《看花灯》教案
《看花灯》教案
《看花灯》教案以下是小编为大家搜集整理的《看花灯》教案，供大家参考和借鉴!《看花灯》教案(一)第一课时一、谈话。
师：你们在灯展上都看到那些灯?说说你最喜欢的等什么样子。
(鼓励学生大胆表达自己的见解，并学习有条理地说清自己的观察所得。
)师：我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。
二、初读课文，识字。
1、出示课文，鼓励学生自己读一读，说说自己是怎么读下来的。
(表扬预习得好的学生，倡导预习的好习惯。
)2、小组合作识字。
强调方法：把自己不认识的字圈出来，请教同学;同学互相考一考。
小组长用卡片让本组人抢读。
注意帮助认字慢的同学，共同进步。
3、教师检查：快速强读;开火车轮读;组成词语认读。
挑部分鼓励学生组词：灯、夜、街、金、奇、花。
4、再读两遍课文，看看是不是更流利了，争取不看拼音读。
三、学习课文1、读课文的时候，你好像看到了什么?(说说对课文的整体印象)体会“人欢腾”的热闹场景。
2、你最喜欢什么灯?(质疑，讨论不理解的地方。
比如：“吐泡泡”“猫追鼠”等，尽量让学生通过讨论理解花灯造型的逼真、有趣。
理解“奇妙”一词。
)3、试补充句子()真奇妙!这个()真好吃，我觉得()这个()()，我觉得()。
4、比赛朗读，读出高兴的语气。
四、作业：这个小朋友把自己看到的花灯写得这么生动，还表达了自己的愿望。
我们也看到了很多花灯，能不能敢不敢也编一首诗，把你们看到的说出来啊?(鼓励学生写元宵灯展上所见所闻)第二课时一、复习：读课文，试着背诵。
二、交流自己的诗歌。
三、指导学生学习书写生字。
《看花灯》教案(二)教材分析：1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。
2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。
4、描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。
中班语言看花灯教案【含教学反思】
中班语言看花灯教案【含教学反思】教学目标1.学生能够认识并简单介绍传统的中国花灯文化。
2.学生能够通过观察花灯进行简单的感官体验和表达，提高语言表达能力。
3.学生能够通过合作与交流，增进团队合作意识和社交技能。
教学材料1.花灯图片或实物。
2.具有中国传统文化特色的花灯或扇子等艺术品。
3.相关绘本故事或中国元宵节相关传统文化教材。
教学步骤第一步：引入1.通过图片或实物等教材介绍中国的花灯文化，让学生们了解中国传统文化的一部分。
第二步：感知1.显示花灯的图片，引导学生们通过视觉感受花灯的美丽和特色。
2.让学生们通过观察、摸、闻和听的方式感性地了解花灯，引导他们主动表达自己的感受和意见。
第三步：合作互动1.将学生分组，让他们一起讨论花灯的特点，并设计出自己的花灯制作方案。
2.每组选两名代表，采取演讲、表演等方式向全班介绍他们的方案。
第四步：语言表达1.让学生们对自己制作的花灯进行简单的串连创作，通过口头交流，将自己的创意和思想表达出来。
2.通过表演、朗读等方式，让学生们获得更多的语言表达机会，提高语言表达能力。
第五步：展示1.在课堂上展示所有学生制作后的花灯。
2.让学生们进行简单的评比和点评，提高他们的认知能力和判断力。
教学反思本教案的实施是有很多亮点和不足的。
一方面，通过引导、感知、合作互动和语言表达，提高了孩子们的社交能力、团队合作能力和语言表达能力；另一方面，由于教材的选择可能受到学校教育水平和资源的限制，需要加强自主创新、探索和教学研究，以创造更加丰富多彩的教育环境和教学场域，让孩子们在学习中不断地发现、感知和创造。
中班语言《看花灯》活动教案(精选13篇)
中班语言《看花灯》活动教案（精选13篇）中班语言《看花灯》活动教案篇1一、设计意图花灯在幼儿生活中较常见，它具有独特的民族气息，让幼儿了解具有中华民族特色的文化是很有必要的。
这个活动主要是通过对儿歌《看花灯》的学习，感受春节看花灯的喧闹场面。
二、活动预备1、各种花灯图片。
2、幼儿用书、练习册、cd、ppt。
三、活动目标1、通过画面理解儿歌内容，念唱儿歌，感受春节看花灯的喧闹场景。
2、情愿主动在集风光前朗诵，声音洪亮。
四、活动重难点一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重点部分，假如抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理支配活动时间及挨次。
本次活动的重点也是活动的难点：通过画面理解儿歌内容，念唱儿歌，感受春节看花灯的喧闹场景。
五、活动过程（一）开头部分首先，引导幼儿回忆以往过年看花灯的阅历，说说自己看过的花灯，为后面的活动做一个热身。
1、请幼儿回忆以往看花灯的喧闹场景，引出主题。
老师：过年的时候我们都会去看花灯，你们喜爱看吗？你看过什么样的花灯？（二）基本部分然后请幼儿观赏儿歌中说到的花灯图片，说说各种花灯的特点，并引导幼儿用儿歌中的语言进行归纳、总结，为后面学习儿歌打下了基础；接着由观赏儿歌、学习儿歌，初步感受春节看花灯的喧闹场景。
1、观赏花灯图片，说说每种花灯的特点。
引导幼儿用儿歌中的语言将各种花灯的特点表达出来。
2、老师朗诵儿歌，关心幼儿创设儿歌情景，理解儿歌内容。
（1）老师朗诵儿歌，幼儿边查看图片，边感受儿歌中说到的各种花灯的特点，理解儿歌内容。
（2）通过图片，幼儿跟着老师学习朗诵儿歌，感受春节看花灯的喧闹场景。
可以分小组或分男女生反复朗诵儿歌、记忆儿歌，不断激发幼儿学习儿歌的爱好。
还可以请幼儿主动在集风光前朗诵儿歌，提示幼儿声音要自然、洪亮。
（三）结束部分：最终请幼儿观赏幼儿用书中更多的花灯，进一步感受看花灯的喧闹场景。
六、活动结束1、评价2、总结中班语言《看花灯》活动教案篇2教学目标：学问目标：能认读生字13个。
看花灯教案
看花灯教案一、教学目标1.了解中国传统节日——元宵节的起源和文化含义。
2.了解花灯的种类、制作和装饰方法。
3.掌握制作简易花灯的过程和步骤。
4.培养学生动手能力、创造力和合作精神。
二、教学准备1.课件、教学用具：纸张、剪刀、胶水、彩色纸、装饰材料等。
2.教学素材：与花灯相关的图片和视频。
三、教学过程1.引入（5分钟）老师播放一段介绍元宵节的视频，让学生通过观看视频来了解元宵节的起源和文化含义。
2.知识讲解（10分钟）通过课件和图片，向学生介绍花灯的种类和制作方法。
让学生了解花灯的起源和在元宵节中的重要地位。
3.示范制作（15分钟）老师向学生展示制作简易花灯的过程和步骤。
指导学生如何选择材料、剪纸、折叠和装饰花灯。
4.分组实践（30分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组根据自己的创意，选择材料制作花灯。
鼓励学生相互合作，分享创意和经验。
5.展示和评价（20分钟）每个小组展示他们制作的花灯，并简单介绍他们的创意和制作过程。
其他学生可以提问或给予评价。
6.总结与拓展（10分钟）让学生总结今天的学习内容，并提问一些拓展问题，如：你还能想到哪些花灯的种类？如果你有机会制作一个特殊的花灯，你会选择什么样的材料和设计？四、巩固与评估让学生填写反馈表，评价自己在制作花灯过程中的投入程度和合作能力。
并作为教师对学生实施教学效果的参考。
五、教学反思通过今天的教学活动，学生不仅了解了中国传统节日元宵节的文化含义，还学会了制作简易花灯的方法。
学生通过小组合作，培养了动手能力、创造力和合作精神。
教师在今后的教学中可以引导学生更深入地了解中国传统节日的文化内涵，并培养他们对传统文化的热爱和保护意识。
《看花灯》教案精选
《看花灯》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第五单元《语文园地五》中的《看花灯》。
详细内容包括：1. 学习生字词：璀璨、缤纷、摇曳、竞相、鼓掌等。
2. 理解课文内容，感受花灯的美丽和热闹气氛。
3. 学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
二、教学目标1. 知识目标：学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达能力，提高审美情趣。
3. 情感目标：感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，培养学生的表达能力。
2. 教学重点：学会生字词，感受花灯的美丽和热闹气氛。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、花灯图片、花灯道具。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示花灯图片，引导学生谈论看花灯的经历，激发兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解课文内容。
3. 讲解生字词：教师讲解生字词，帮助学生掌握字音、字形、字义。
4. 课文解析：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解课文。
5. 实践情景引入：分组让学生扮演课文中的角色，进行朗读比赛，体验花灯的热闹气氛。
6. 例题讲解：讲解如何运用修辞手法描绘花灯，并进行示范。
7. 随堂练习：让学生运用修辞手法，描绘自己心中的花灯。
六、板书设计1. 《看花灯》2. 内容：生字词：璀璨、缤纷、摇曳、竞相、鼓掌等修辞手法：比喻、拟人课文描绘：花灯的美丽、热闹气氛七、作业设计1. 作业题目：想象一下，你最喜欢的花灯是什么样子的？请用比喻和拟人的修辞手法进行描绘。
收集更多关于花灯的诗句或故事，与同学分享。
作业答案：1. 示例：我最喜欢的花灯像一只翩翩起舞的蝴蝶，翅膀上挂满了五彩斑斓的宝石，仿佛在向我招手。
2. 示例：诗句：“灯火阑珊处，那人却在灯火阑珊处。
”故事：《马兰花》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园看花灯教案(汇总20篇)
幼儿园看花灯教案（汇总20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园看花灯教案（汇总20篇）幼儿园教案是教师教学的重要参考资料，有助于提高教学质量。
《看花灯》教案
《看花灯》教案《看花灯》教案编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
下面是小编收集整理的《看花灯》的教案，希望对您有所帮助!教学目标一、了解汉族传统节日的风俗习惯，体验二人转的风格特点。
在听、唱、演、编等实践活动中，激发学生的中国情结。
二、通过聆听、学唱、舞蹈模仿、伴奏等形式，体验我国新春佳节或传统文化的韵味。
三、创编歌词、尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的.合作精神和创造能力。
教学重难点：弱起节奏乐句;二人转的演唱风格。
教学用具：电子琴、打击乐器、课件教学过程：一、组织教学：师生问好!二、激趣导入(播放图片)师：知道图片上是谁吗?(被誉为小品王、东北王、喜剧之王)师：知道他演小品之前从事什么职业吗?(赵本山是一位二人转演员。
6岁时就开始跟二叔赵德明学艺。
拉、吹、抛、打、唱样样精通)小沈阳、潘长江都是二人转演员。
1、引导学生了解东北二人转。
(播放《小拜年》视频)设问：你了解二人转吗?二人转有什么特点?(二人秧歌、服装艳丽、唱腔高亢、唱词诙谐风趣、扇子手绢、边舞边唱表现一段故事)2、板书课题：《看花灯》三、歌曲学唱1、播放范唱，教师表演《看花灯》。
整体感受二人转的风格特点。
设问：听歌曲是什么风格的?(二人转)从歌声中你感受到怎样的情绪?(欢快地、喜气洋洋)2、歌曲学唱。
(1)采用视听法模唱旋律。
(引导学生从歌曲中找规律、找相同或相似的乐句)(2)重难点指导教学。
(弱起节奏句、反复跳越记号)节奏练习：意图——为解决歌曲的难点作铺垫，掌握弱起节奏的乐句。
A 0 X XX | X X | X X 0 X | X 一 |B X XX XX | X XX | X XX XX | X XX |咿呀么咿呼咳 ! 那拉么呀呼咳!(3)巩固练习。
(采用多种演唱形式)(4)歌曲处理：分析歌曲的情绪、速度、力度。
四、创编与实践1、敲锣打鼓活动。
尝试用打击乐器为歌曲选、编伴奏。
A.选合适的乐器和节奏为歌曲伴奏。
中班语言《看花灯》活动教案（通用18篇）
中班语言《看花灯》活动教案中班语言《看花灯》活动教案（通用18篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班语言《看花灯》活动教案，欢迎大家分享。
中班语言《看花灯》活动教案篇1〖教学目标〗1、知识与技能目标：（1）认识本课的13个生字，会书写6个生字。
（2）正确流利有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，知道金鱼灯、猴子灯、走马灯、荷花灯是什么样子的。
2、过程与方法目标：（1）视频导入，揭示课题，测读生字，指导书写。
（2）引读课文，认识花灯，借助课件，理解内容。
（3）设计花灯，训练表达，播放音乐，表演儿歌。
3、情感、态度目标：知道元宵节也是灯节，感受元宵节看花灯时的热闹、欢腾，激发对中华传统民俗的热爱。
〖教材重难点〗重点：识字、写字；流利地朗读课文。
难点：想象花灯的样子，并通过设计花灯激发学生的想象力。
〖教学准备〗灯笼型生字卡片、多媒体课件〖教学过程〗一、师生谈话，视频导入。
师：孩子们，今年的元宵节你们过的快乐吗？能不能把你们的快乐说给老师听听啊？（点名说）师：是呀，元宵节真是太好了，全家人在一起可以吃元宵，看社火，晚上还能看烟火，看花灯，热热闹闹、喜气洋洋的。
老师也特别喜欢过元宵节，那就让我们一起再来重温一下元宵节的热闹景象吧！（播放录像）师：看完了这段录像，我想刚才那五颜六色的花灯一定给大家留下了深刻印象。
孩子们，你们看过花灯吗？你都看到过什么样有趣、漂亮的花灯呢，给大家说说吧！（点名回答）二、初读课文、识字学词。
1、揭示课题。
（1）师：你们看到了这么多花灯呀!老师不仅喜欢看花灯，你们看（出示花灯形状字卡：花）我还自己动手做了一个漂亮的小灯笼呢！好看吗？（好看）小灯笼上的字认识吗？生：花。
（教师将字卡贴在黑板上）师：你是怎样认识的呢？以前在哪见过吗？生：我知道“花”就是公园里见到的“爱护花草树木”的“花”。
看花灯说花灯教案7篇
看花灯说花灯教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班看花灯教案总结(共26篇)
小班看花灯教案总结第1篇一、活动目标1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。
2、体验节日的快乐氛围。
二、活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
三、活动过程1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
老师：老师拿的`是什么?变变变，我用油泥变出了什么?一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。
元宵节马上就要到了。
是哪一天呢?2、学习儿歌。
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日?4、看图标跟念儿歌。
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。
老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思?(家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。
)儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”?(人很多，大家在一起很热闹、很开心。
)5、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。
四、附：儿歌《闹元宵》元宵节，真热闹，看花灯，吃圆子，小牛灯，哞哞哞，小狗灯，汪汪汪，小龙灯，飞的高，小兔灯，跑得快。
小班看花灯教案总结第2篇一、教材分析：《看花灯》是北师大版小学一年级下册第一单元的第二篇课文，第一单元主题为元宵节。
主要结合正月十五这一中国的传统节日而安排。
本课是紧密联系上一课《元宵节》安排的，是一篇洋溢着欢腾喜庆气氛的儿歌，它以生动活泼、极富动感的词语配以充满年味的画面，将元宵夜看花灯的热闹场面及各种花灯的奇妙之处淋漓尽致地描绘出来。
二、学情分析：我校是一所农村小学，在寒假，小朋友们刚刚度过了欢乐、热闹的新年。
虽然已经开学了，大部分孩子还沉浸在过年祥和、高兴的气氛中。
但对于元宵节看花灯，学生很多只是从电视上看见过，很少有孩子亲自经历过，在课上，通过播放录像拉近文本与生活的距离，激发学习兴趣，唤起学生相关的情感体验。
三、教学目标：知识目标：认识本课的13个生字，会书写6个生字。
能力目标：1、知道元宵节也是灯节，想像花灯的样子，培养学生的创新能力。
2、能说出课文中花灯的名字，并能把自己见过的花灯说给大家听，感受看花灯的欢乐情感目标：调动相关情感体验，有感情地朗读课文。
《看花灯》教案
《看花灯》教案《看花灯》教案（精选20篇）《看花灯》教案篇1第二课看花灯1、教学目标（1）认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，捉住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆、想像，让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。
（2）操作目标：通过学习对本课的学习，让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣，从而掌握绘画花灯或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。
（3）情感目标：培养学生对民间艺术的了解和认得，加强民族骄傲感。
提高学生的创造力及表现事物的本领，发展艺术感知本领和造型表现本领。
2、学习内容教学重点：引导学生察看花灯，收集有关花灯的资料，侧重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。
在课堂上，老师可引导学生通过看看、说说，由浅入深地感受过元宵节————花灯活动，掌握花灯和节日灯市的绘画方法，并引导学生自动探究民间艺术节和传统节日中的风俗活动。
教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，捉住灯市活动中最热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
2、建议课时：1～2课时教学过程：1、教学活动方式建议课前准备：有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节————赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。
环境准备：教室里挂些花灯，窗户上贴些窗花，营造出节日的气氛。
教学思路：（1）观看视频、激发兴趣：观看具有代表性的不同供应灯和灯市的有关视频，引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参加课堂的兴趣。
（多媒体呈现）（2）讨论探究：组织学生讨论所看过的花灯，并试验介绍这些花灯有什么特色。
（3）老师介绍花灯历史：老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关知识，加强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。
（4）呈现沟通花灯：学生呈现本身带来的花灯，介绍花灯外形、结构、制作及料子方面的特点。
元宵节看花灯教案范文（精选11篇）
元宵节看花灯教案元宵节看花灯教案范文（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的元宵节看花灯教案范文（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
元宵节看花灯教案1一、活动目标：1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。
2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。
二、活动准备：1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。
2、准备若干简单的有关灯的谜语。
三、活动过程：1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？A、幼儿回答B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。
有它独特的传统节日气息。
2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。
1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。
A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。
B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。
C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。
五、活动结束及延伸：小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。
在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。
元宵节看花灯教案2一、教学目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
二、教学准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
歌曲《看花灯》的教案
歌曲《看花灯》的教案一、教学目标1. 让学生了解和感受中国传统节日元宵节的热闹氛围。
2. 学会歌曲《看花灯》，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 通过学习歌曲，引导学生了解元宵节的文化背景和习俗。
二、教学内容1. 歌曲《看花灯》的歌词及旋律。
2. 元宵节的文化背景和习俗。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《看花灯》，了解元宵节的文化背景和习俗。
2. 难点：歌曲《看花灯》的旋律和节奏。
四、教学方法1. 采用讲解法，介绍元宵节的文化背景和习俗。
2. 采用示范法，教授歌曲《看花灯》的歌词和旋律。
3. 采用练习法，让学生反复演唱歌曲，巩固所学内容。
五、教学步骤1. 导入：讲解元宵节的文化背景和习俗，引导学生了解元宵节的重要性。
2. 教授歌曲《看花灯》的歌词，让学生跟唱并掌握歌词内容。
3. 教授歌曲《看花灯》的旋律，让学生跟随老师哼唱，并掌握旋律特点。
4. 练习演唱歌曲，让学生分组或单独演唱，老师进行指导和点评。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《看花灯》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
2. 观察学生在课堂活动中的参与度和合作精神。
3. 评估学生对元宵节文化背景和习俗的理解和认同。
七、教学资源1. 歌曲《看花灯》的乐谱和歌词打印稿。
2. 关于元宵节的相关图片、视频或资料。
3. 音响设备用于播放歌曲和背景音乐。
4. 教学用具，如黑板、粉笔、投影仪等。
八、教学拓展1. 组织学生进行元宵节庆祝活动，如制作花灯、猜灯谜等。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同庆祝元宵节。
3. 让学生课后调查自己家乡的元宵节习俗，并在下一堂课分享。
九、教学反思1. 反思教学过程中的有效性和学生的参与度，思考如何改进教学方法以提高教学效果。
2. 考虑学生在学习过程中的反馈和困难，调整教学内容和难度，以满足不同学生的学习需求。
十、教学计划调整1. 根据学生的学习进度和反馈，适当调整教学计划，确保教学目标的实现。
2. 在后续的课程中，引入更多有关中国传统节日的歌曲和故事，增强学生对传统文化的了解和尊重。
歌曲《看花灯》的教案
歌曲《看花灯》的教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《看花灯》，了解中国传统节日元宵节的风俗习惯。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对音乐的感知和表现能力。
教学重点：1. 学会歌曲《看花灯》的歌词和旋律。
2. 了解元宵节看花灯的传统习俗。
教学难点：1. 歌曲中的节奏和音高把握。
2. 对元宵节习俗的理解和感受。
教学准备：1. 教学课件或视频资料：歌曲《看花灯》及相关元宵节习俗的图片或视频。
2. 乐器：钢琴或其他打击乐器。
3. 歌谱或打印的歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《看花灯》的背景和意义。
2. 引导学生回顾元宵节的传统习俗，如吃汤圆、猜灯谜等。
二、学唱歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《看花灯》，注意讲解歌曲中的节奏和音高。
2. 分组练习，让学生互相交流和学习。
3. 邀请学生上台演示，加强自信心。
三、节奏练习（5分钟）1. 使用打击乐器，让学生跟随歌曲《看花灯》的节奏进行练习。
2. 引导学生注意节奏的强弱和稳定性。
四、歌曲表演（5分钟）1. 让学生分组进行歌曲表演，可以使用打击乐器伴奏。
2. 鼓励学生发挥创意，加入舞蹈动作或自制道具。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在学习歌曲和表演过程中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 组织学生参加学校的元宵节活动，如猜灯谜、做汤圆等。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与歌曲表演和庆祝活动。
教学反思：本节课通过学习歌曲《看花灯》和相关的元宵节习俗，让学生了解了中国传统文化的魅力。
在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分参与到课堂活动中。
通过歌曲表演和总结反思，帮助学生巩固所学内容，提高他们对音乐的感知和表现能力。
六、歌曲解析（10分钟）1. 对歌曲《看花灯》的旋律、节奏和歌词进行深入解析，引导学生理解歌曲的结构和情感表达。
2. 分析歌曲中的关键音符和旋律变化，帮助学生更好地掌握歌曲。
元宵节看花灯教案(通用8篇)
元宵节看花灯教案（通用8篇）元宵节看花灯教案（通用8篇）1活动目标：1.学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲所表现的热闹、喜庆气氛。
2.尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的愉快情感。
活动准备：一组花灯、闹花灯的录像资料、帮助幼儿记忆歌词的图谱标记。
活动过程：1.在歌曲≈花灯》的伴奏下，欣赏闹花灯的录像，感受闹花灯的喜庆气氛。
指导语：在录像里，你看到了什么?人们是怎样闹花灯的.?看了这段录像，你的心情怎么样?2.学习歌曲≈花灯》。
(1)欣赏教师演唱歌曲≈花灯》，理解歌曲内容。
(2)再次欣赏歌曲，用图谱标记帮助幼儿记忆歌词。
(3)多种形式学唱歌曲。
(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的快乐情感。
)3.尝试听音乐自编动作表演，体验闹花灯的快乐。
元宵节看花灯教案（通用8篇）2活动准备：1.师生共同收集各种花灯。
2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
教学流程：一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。
师：你喜欢哪一盏花灯?为什么?(让幼儿互相交流感受)二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法)三、教师讲解制作花灯的步骤。
教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四、交代要求。
1.折时要对齐、按平。
2.注意使用剪刀的'安全。
五、幼儿制作，教师指导。
1.教师全面巡视幼儿的制作情况。
2.帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
(指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿)3.提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六、幼儿互相欣赏、评价，结束。
1.幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2.组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
歌曲《看花灯》教案
歌曲《看花灯》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《看花灯》，了解中国传统节日元宵节的花灯文化，感受节日的喜庆氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《看花灯》的歌词及旋律。
2. 中国传统节日元宵节的相关知识。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《看花灯》的演唱技巧及情感表达。
2. 元宵节花灯文化的理解。
四、教学准备：1. 教学课件（包括歌曲《看花灯》的歌词、旋律、图片等）。
2. 花灯道具。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师出示花灯道具，引导学生谈论关于元宵节的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师播放歌曲《看花灯》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲《看花灯》的歌词，注意歌词中的押韵及节奏。
4. 旋律学习：教师教授歌曲《看花灯》的旋律，引导学生跟唱。
5. 演唱技巧与情感表达：教师指导学生如何正确演唱歌曲，并引导学生理解歌曲中所表达的喜庆氛围。
6. 实践活动：教师组织学生进行集体演唱，让学生在实际演唱中感受歌曲的魅力。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调元宵节花灯文化的重要性。
8. 课后作业：让学生回家后向家人分享歌曲《看花灯》，并了解更多关于元宵节的知识。
9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，并找出需要改进的地方。
10. 教学评价：通过学生的演唱、课堂表现等方面，对学生的学习情况进行评价。
六、教学拓展：1. 组织学生进行花灯制作活动，让学生亲自动手制作属于自己的花灯，进一步了解花灯文化。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生演唱歌曲《看花灯》，增进家校互动。
七、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受歌曲的喜庆氛围。
2. 运用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动探索元宵节花灯文化。
《看花灯》教案精选
《看花灯》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《语文园地八》中的《看花灯》。
文章详细描绘了元宵佳节，主人公小明跟家人一起去看花灯的场景，通过生动的语言展现了我国传统节日文化的魅力。
教学内容主要包括：阅读课文，理解课文大意，体会作者情感；学习生字词，掌握课文的文学语言；了解元宵节的习俗和文化内涵。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对元宵节的热爱之情。
2. 学习并掌握本课的生字词，能运用课文中的词语进行口头表达。
3. 了解元宵节的习俗，培养学生的文化素养，增强对传统文化的认同感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者情感。
教学重点：学习生字词，掌握课文的语言表达；了解元宵节的习俗。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字词卡片、多媒体课件。
学生准备：课文预习、学习用品。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组花灯的图片，引发学生对元宵节的兴趣，进而引入课题。
2. 预习检查检查学生对课文的预习情况，包括生字词的读音、词语解释等。
3. 课文学习（1）教师范读课文，学生跟读，感受课文的韵味。
（2）学生自主阅读，理解课文内容，体会作者情感。
（3）分组讨论，交流学习心得。
4. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）讲解生字词的含义，进行词语解释。
（3）学生进行生字词的口头练习。
5. 课堂实践（1）学生根据课文内容，用自己的话描述元宵节的花灯。
（2）开展“我心中的花灯”主题活动，让学生动手制作花灯，展示自己的作品。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述课文内容。
（2）拓展了解其他传统节日的习俗，培养学生的文化素养。
六、板书设计主题：《看花灯》板书：元宵节：花灯课文内容：小明与家人看花灯生字词：……七、作业设计1. 课后作业（1）熟读课文，用自己的话复述课文内容。
（2）抄写本课的生字词，每个写5遍。
2. 作业答案（1）课文复述：略（2）生字词抄写：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的课文内容，让学生了解了元宵节的习俗，感受到了传统文化的魅力。
歌曲《看花灯》的教案
歌曲《看花灯》的教案教学对象：幼儿园中班教学课时：2课时教学目标：1. 让学生通过歌曲《看花灯》了解元宵节的传统习俗。
2. 学生能够用欢快的情绪演唱歌曲，感受节日的喜庆氛围。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《看花灯》的歌词和旋律。
2. 了解元宵节看花灯的习俗。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 感受并表现歌曲的欢快情绪。
教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引导学生跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
1. 向学生介绍元宵节的传统习俗，如看花灯、猜灯谜等。
2. 播放歌曲《看花灯》的片段，引导学生关注歌曲的主题和节奏。
三、学习歌曲（10分钟）1. 教学生歌词和旋律，注意歌曲中节奏的变化。
2. 分组练习，让学生相互纠正和指正。
四、实践活动（10分钟）1. 让学生分组演唱歌曲，互相评价。
2. 邀请部分学生上台表演，鼓励他们大胆表现。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《看花灯》的主题和节奏。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 复习歌曲《看花灯》的歌词和旋律。
2. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲。
二、深入学习（10分钟）1. 分析歌曲的结构，让学生了解歌曲的曲式和旋律特点。
2. 教授歌曲中的难点，如节奏变化和音准。
三、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立演唱歌曲，注意纠正发音和音准。
2. 进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。
1. 让学生创作自己的元宵节歌词，并进行演唱。
2. 邀请家长来校观看学生的表演，增加学生的自信心。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调学生对歌曲《看花灯》的掌握。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和演唱水平。
大班看花灯教案【含教学反思】
大班看花灯教案【含教学反思】教学目标1.了解传统节日——元宵节相关文化知识。
2.通过观赏花灯，了解不同制作工艺和风格的花灯。
3.提高孩子们眼力和观察能力，培养对美的感受能力。
4.提高孩子们的团队合作能力和参与意识。
教学重点1.通过观察花灯，让孩子们感受到传统文化的魅力。
2.孩子们能够学会识别不同种类的花灯和制作方法。
教学准备1.微信或其他社交软件预约好花灯展览门票。
2.手绘或下载花灯制作方法的简单图解。
3.准备分组，每组由2-3人组成。
教学过程第一步：导入新知识1.首先，向孩子们介绍元宵节的相关知识，包括元宵节的起源、传统习俗和重要意义。
2.象征元宵节的“花灯”，慢慢引入孩子们的视线。
第二步：进入花灯展览现场1.引导孩子们观察花灯。
鼓励孩子们自由发表自己的看法和想法，并互相交流讨论。
2.每个小组都要对几个花灯进行认真观察并进行记录。
第三步：回归教室1.让孩子们有序地将观察笔记汇报给组员和其他小组，让大家一起分享和学习。
2.同时，教师展示手绘或打印出来的花灯制作方法的图解，带领孩子们学习花灯制作的基础方法。
3.从学习中总结出不同种类的花灯和制作方法，并鼓励孩子们尝试制作花灯。
第四步：制作花灯1.指导孩子们依照图解制作花灯。
2.每组选择最好的作品进行展示，展示时同桌可以进行点评，选出最具特色和创意的作品。
讲评反思通过这样的教学活动，增强了孩子们的团队意识，同时让孩子们学习了制作花灯的基本方法。
同时，让孩子们从直观的视觉中了解传统节日，增强了他们的文化自信心。
虽然活动中进行了手工制作，但是由于孩子们年龄较小，所以需要教师进行较为详细和细致的指导。
在花灯观察的环节，也许是孩子们观察花灯的时间较短，所以孩子们需要时间积极观察，以此来培养他们的观察能力和美的感受能力。
在花灯制作过程中，需要讲解如何安全使用一些手工工具和如何将花灯制作得更为美观。
总体来说，这样的活动十分适合大班孩子们进行，既能够增强孩子们的文化意识，同时又有益于增强孩子们的动手能力和灵活思维。
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《看花灯》教案
第一课时
一、谈话。
师：你们在灯展上都看到那些灯?说说你最喜欢的等什么样子。
(鼓励学生大胆表达自己的见解，并学习有条理地说清自己的观察所得。
)
师：我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。
二、初读课文，识字。
1、出示课文，鼓励学生自己读一读，说说自己是怎么读下来的。
(表扬预习得好的学生，倡导预习的好习惯。
)
2、小组合作识字。
强调方法：把自己不认识的字圈出来，请教同学;同学互相考一考。
小组长用卡片让本组人抢读。
注意帮助认字慢的同学，共同进步。
3、教师检查：快速强读;开火车轮读;组成词语认读。
挑部分鼓励学生组词：灯、夜、街、金、奇、花。
4、再读两遍课文，看看是不是更流利了，争取不看拼音读。
三、学习课文
1、读课文的时候，你好像看到了什么?(说说对课文的整体印象)体会“人欢腾”的热闹场景。
2、你最喜欢什么灯?(质疑，讨论不理解的地方。
比如：
“吐泡泡”“猫追鼠”等，尽量让学生通过讨论理解花灯造型的逼真、有趣。
理解“奇妙”一词。
)
3、试补充句子()真奇妙!
这个()真好吃，我觉得()
这个()()，我觉得()。
4、比赛朗读，读出高兴的语气。
四、作业：
这个小朋友把自己看到的花灯写得这么生动，还表达了自己的愿望。
我们也看到了很多花灯，能不能敢不敢也编一首诗，把你们看到的说出来啊?(鼓励学生写元宵灯展上所见所闻)
第二课时
一、复习：
读课文，试着背诵。
二、交流自己的诗歌。
三、指导学生学习书写生字。
教材分析：
1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。
2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对
欢腾场面的具体描写。
4、描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。
5、调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。
前后呼应“明年我也做花灯。
”
教学用具：挂图、各种形状和图案的花灯
教学课时：2-3课时
教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力
教学过程：
一、激趣导入课题
1、师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么?”
2、生讨论，回答。
(说出看花灯的活动)
3、师：“家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。
”
二、整体感知，初读诗歌
1、用你最喜欢的方式读一读。
(要求不认识的字圈出来)
2、师巡视，学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。
3、师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯?
4、全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。
5、师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙?”
6、激发想象，师读1-2句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。
7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。
8、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯?
9、分角色朗读，你最喜欢的句子读读
10、你问我答
a.什么花灯吐泡泡?
b.什么花灯眨眼睛?
c.花灯怎么做?(纸糊、纱做)
d.走马灯里有什么?
e.荷花灯里有什么?
11、启发孩子指出花灯的奇妙?
从文中找动作：吐、眨、追、立
12、花灯的样子和形状?
金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓(天上飞的，地上跑的，水里游的)
13、全班读7-8句，小结。
14、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。
三、识字写字
1、小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。
2、分别拼读各字，做“字娃娃回家”的游戏。
灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛
3、“夜、纸、吐、泡、立”五个字，互教互学。
4、“各、奇、彩、追、眨”师教读，识字。
5、开火车，巩固识字。
6、选出你觉得最难写的字
7、师示范指导写“真、年”字
真：中间的三横用红笔标出
年：
8、其它由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。
9、学生书写一遍，再描红。
四、拓展训练，结束全文
1、比赛读一读诗歌。
2、能用自己的话描写你喜欢的花灯?
3、画一画它是什么样的吗?
4、动手和爸爸妈妈学做花灯。
(综合实践活动)
5、师把各种形状和图案的花灯给学生观察。
(培养仔细观察的习惯)
6、总结，全班有感情的朗读全文。