1.3学会亲近社会
秋九年级政治全册 1.3 学会亲近社会课件 苏教版
第1课 成长在社会
第三框题 学会亲近社会
——祁 萍
二、自主合作---探锚
A、亲近社会的含义是什么？（是什么） B、亲近社会的意义？（为什么） C、我们怎样亲近社会？（怎么办） D、社会公德的含义、内容（是什么） E、为什么要遵守社会公德？（为什么）
A、亲近社会的含义是什么？（是什么）
P9 B、亲近社会的意义？（为什么）P9
冷漠情绪和 “看客”心态
乱 扔 垃 圾 ， 熟 视 无 睹
冷漠情绪和 “看客”心态
2014感动中国人物：最美乡村教师
朱敏才、孙丽娜
朱敏才放弃安逸生活，数十年如一日在贵州山区义 务支教的退休外交官
2015年感动中国十大人物：好心人“炎
黄”：张纪清
默默捐款20余年从不留真名，成为一座城市精神坐标的普通市民
C、我们怎样亲近社会？（怎么办）
探究活动一：爱心之旅
——不做“看客”
小悦悦事件
魏玉川
6
C、我们怎样亲近社会？（怎么办）
• C1必须要克服对社会的冷漠情 绪和“看客”现象，以天下兴 ———不做看客 亡为己任。
有人落水，众人围观, 无人救助
冷漠情绪和 “看客”心态
人病 围倒 观在 ，街 无头 人的 出老 手人 相， 助众
复习提问：
• 本节课的关键词有哪些？
• A个人与社会的关系？ • B青少年为什么关心社会发展？ • C青少年如何关心社会发展？ • D关心时政的重要意义（参加社 会实践活动的意义）？
一、创设情境---引锚
“风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心！” ——顾宪成 “风声雨声不吱声，了此一生； 家事国事不问事，平安无事！” 二者在对待社会的态度上有何不同？
1.3《学会亲近社会》教案
《学会亲近社会》教案教学目标1、知道亲近社会的含义及其重要意义，克服冷漠情绪和“看客”心态。
2、掌握社会公德的主要内容，以及遵守社会公德的必要性和重要性。
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好亲近社会。
教学重难点1、重点：了解社会公德的主要内容。
2、难点：理解亲近社会的途径。
教学过程小品导入：主题——“事不关己，高高挂起”情境：路人甲突然倒地不省人事。
路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”“真是太可怜了！”漫漫的动了几下，痛苦的结束了人生。
“这人好象不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”我以后可要注意了！”老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？学生回答：那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？教师：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。
在这样的关系下，大家看我们的社会将变成什么样子呀？学会回答。
教师：我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。
我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做《学会亲近社会》。
一、不能做“看客”。
除了我们刚才接触的“看客”现象，我们还能列举其他类似的“看客”现象吗？教师：请同学们举例说明“看客”心态的表现。
学生列举现象。
教师：那么，亲近社会的含义是什么？学生思考并回答。
教师：亲近社会，就是要有亲近社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。
亲近社会，不仅在心中要有情感准备，还要有实际行动。
我们不能做语言的巨人，行动的矮子。
学会亲近社会，树立社会责任，我们社会主义大家庭就会变得更加美好。
教师：亲近社会的重要性又是什么？学生思考并回答。
教师：惟有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
3第三课时 学会亲近社会
善于明辨是非
教学方法
自读感悟、合作探究、讨论分析
教学手段
学生预习、授课提纲、学生收集交流资料
教时安排
1课时
教学过程
一、【展示目标】
教师语言直接陈述教学目标
二、【体验感悟】不能做“看客”
布置学生阅读P9的材料。激疑导思：小组讨论交流
请你说说在你的周围有类似的例子吗？
说说自己对这种“看客”现象的感想？
亲近社会的要求有哪些？
感悟交流：学生依据自身感悟分组讨论后择优在全班交流。
拓展知识：结合“知识链接”探究对社会的冷漠情绪和“看客”现象的主要表现。
归结过渡：我们亲近社会，融入社会不仅不能做“看客”，还必须要遵守社会公德。
三、【阅读探究】遵守社会公德
自读思考：
校园生活中，有哪些是属于不守公德、不讲文明的行为？
板书设计
教后反思
四、【阅读探究】善于明辨是非
情境：九年级（2）班学生小刚在放学的路上遇见几个社会青年，他们每个人嘴里都叼着香烟，并诱惑小刚也学着他们抽烟。如不学的话，就对小刚不客气。
看完小品后，假如你是小刚，你会怎么做？
现实生活中，还有哪些有害学生会身心健康的不良诱惑？
我们中学生怎样才能抵制这些来自社会不良现象的侵害？
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。
五、【提炼升华】
人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有积极亲进社会、切实遵守公德、善于明辨是非，人生才能更精彩，世界才能更美好。
作业布置
想一想，我们班级有哪些不遵守社会公德现象？
开学第一周，学校政教处就公布了《学校文明班级评比条例》，请你结合本班文明班级的创建，提几点合理化建议。
九年级政治全册 1.3 学会亲近社会教案 苏教版
1.3 学会亲近社会教学内容：学会亲近社会教学目标：1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。
2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。
4、通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。
教学重点：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为教学难点：善于明辨是非教学过程：【导入新课】【阅读感悟】不做“看客”一位怀抱婴儿的男子在街头突发急病昏倒在地，虽然事发地点距公用电话仅几步之遥，但众人只是围观而不施救，致使该男子最终死亡。
师：“众人只围观而不施救”，这是一种什么社会现象呢？生：对社会的冷漠情绪和“看客”现象。
【知识链接】对社会的冷漠情绪和“看客”现象，主要反映在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救；反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。
师：在现实生活中，对他人、对社会的冷漠和“看客”现象多吗？说说看！（看到盲人过街绕道走，躲在一旁看笑话；看到公共场所乱扔的垃圾熟视无睹，对有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告等行为无动于衷等。
）师：作为青少年学生想亲近社会，必须怎样做？（克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任，承担起对社会的义务和责任。
）【阅读感悟】遵守社会公德材料：①天安门广场每年国庆长假期间过几个小时环卫工人就要打扫满地的垃圾。
②某市市民为欢庆一盛典狂欢一夜，第二天，环卫工人发现，广场中央数万盆鲜花和草坪被严重破坏。
③某市一辆满载优质苹果的大货车起火后，围观的路人不是帮司机救火，而是哄抢车上的苹果。
★上述材料说明了什么？★想一想，在我们校园生活中有没有不守公德、不讲文明的行为？★议一议：中学生不守公德、不讲文明，对社会进步和个人成长有何影响？找一找：（1）社会公德的含义：（2）社会公德的内容？（3）遵守社会公德的必要性和重要性有哪些？【阅读感悟】善于明辨是非1、引导学生阅读P11小字教材，互相交流讨论：★材料给我们什么启示？2、身临其境情景一：在路边，有一男一女带个小孩，模样憨厚老实，走上前来说，钱丢了，没钱回家，给几块钱坐车吧。
1.3学会亲近社会
学会亲近社会
二、遵守社会公德
要亲近社会、融入社会，我们必须遵守社会公德， 养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。
讨论探究：
想一想: 在我们校园生活中有没有不守公德、不讲 文明的行为？ 随手扔垃圾，讲粗话，破坏公物…… 议一议: 中学生不守公德、不讲文明，对社会进步 和个人成长有何影响？ 有损自身形象；诱发违法犯罪；扰乱社会秩序； 影响社会和谐„„
找一找： 为了提高公民的道德水平，国家颁布了《公民 道德建设实施纲要》 1、什么是社会公德？ 2、我国社会公德的主要内容有哪些？ 3、公民遵守社会公德有何重要意义？
1、社会公德的含义：
社会公德是人们在社会交往和公共生活中共 同遵循的行为准则。
2、我国社会公德的主要内容是：
文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境， 遵纪守法。
阅读P11教材，思考并回答下列问题 1、列举我们身边的“真、善、美”？
为人诚实、讲诚信，艰苦朴素、勤俭节约， 爱护公物，保护环境，乐于助人，忠于职 守、无私奉献，关心集体、关爱他人等等
2、说一说我们身边பைடு நூலகம்“假、丑、恶”。
打架斗殴，抽烟酗酒，故意破坏公物，沉 溺网络，黄赌毒，卖淫嫖娼，不讲诚信， 奢侈浪费，“看客”心态等等
3、公民遵守社会公德的作用、意义：
(1)遵守社会公德，是公民的个人修养，也 是社会文明进步的标志。 (2)形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维 护公共利益和公民个人利益，对维护维护 社会公共秩序和稳定,对促进社会全面进步 和人的全面发展都有十分重要的作用。
学会亲近社会
三、善于明辨是非
亲近社会、融入社会，还必须正确认识和对待 复杂的社会现象，不断增强自我保护意识和辨 别是非的能力。
感悟
学会亲近社会(学案)
《学会亲近社会》学案班级姓名学号[学习目标]1.懂得亲近社会的意义；2.了解社会公德的含义及主要内容，懂得遵守社会公德的重要性；3.学会亲近社会，提高社会实践能力。
[预习要求]1.亲近社会，就是要有亲社会的和，积极参与社会生活，主动关爱他人、关心集体，服务社会、报效祖国。
2.亲近社会、融入社会，必须克服对社会的情绪和“”现象，以天下兴亡为己任；必须遵守，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象；还必须正确认识和对待复杂的。
3.社会公德是人们在和中共同遵循的行为准则。
4.我国社会公德的主要内容是。
5. 是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。
6.遵守社会公德，是公民的_____ ________修养，也是社会____ _______________的标志。
7.形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护利益和利益，对维护和，对促进全面进步和的全面发展都有十分重要的作用。
[巩固训练]一.选择题1.现实生活中，有些人在公共场所旁若无人地吸烟、大声说话、乱扔瓜皮果壳；有些人闯红灯、不走斑马线，随地吐痰、吐口香糖等。
对这些现象认识正确的有（）A.这说明我国公民道德素质不高B.这是“看客”心态和冷漠情绪的具体表现C.这只是反映一个人的个人修养，与社会发展无关D.这影响国家的形象和社会道德风尚2.右边漫画《谁丢的？》说明，要养成良好行为习惯必须（）A.加强知识文化修养B.以社会主义法律来规范C.正确把握宽容友善D.提高思想道德修养3.在校园生活中，有些同学是非不分，如，不以满口脏话为耻，反而认为这样很“酷”。
我们判断是非的依据应是（）A.法律和道德的要求B.个人的兴趣爱好C.社会流行的程度D.多数人的意见和做法4.2010年8月23日下午，上海市闵行区航华二村的一栋楼，一名21岁左右的在校女大学生坐在五楼窗台上试图跳楼轻生，犹豫很久后，被楼下大批围观群众拍照甚至起哄。
最终，该女子在起哄声中纵身跃下。
对此现象认识错误的是（）A.众人围观起哄是一种“看客”现象B.围观群众的行为不利于社会主义精神文明建设C.围观起哄者的行为应受到法律的惩罚D.我们应学会关心社会、亲近社会5.下列行为属于亲近社会的是（）①过马路时，看见盲人，上前搀扶②在公共汽车上给老弱病残孕让座③在公共场所乱涂乱写、乱贴广告④参加献爱心活动，为灾区人民募捐A.①②B.②③④C.①②④D.①③④6.全社会形成讲公德、讲文明的社会风尚有利于（）①维护公共秩序和社会稳定②促进社会全面进步和人的全面发展③消除一切违法犯罪④维护公共利益和公民的个人利益A.①②④B.①③C.②③④D.①②③④7.青少年抵制各种不良诱惑，需要（）①提高自身道德修养②增强明辨是非能力③提高自我保护能力④彻底消除社会上各种文化A.①②③B.①②③④C.①②④D.③④二．实践探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。
1.3—4亲近社会 服务社会
知道亲近社会的意义，明确公民的责任。
学习过程
一、自学质疑
探究一：学会亲近社会
1、亲近社会的内涵、意义？
2、亲近社会的基本要求。
3、什么是社会公德？我国社会公德的主要内容是什么？遵守社会公德有何重要意义？
探究二：自觉服务社会
4、例举对他人、对社会冷漠和“看客”现象，在现实生活中的具体表现？
5、自觉服务社会的基本要求。
二、互动探究、精讲点拨
5、2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。2011年10月23日，广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念“小悦悦”，宣誓“不做冷漠佛山人”。
（1）材料中18位路人的冷漠情绪说明了什么？
（2）九年级某班同学们打算开展“拒绝冷漠、传递温暖”的宣传教育活动。你认为有没有必要？为什么？
（3）如果你参加这次活动，你打算如何践行“拒绝冷漠、传递温暖”的号召，做一个负责任的公民？
7、学习了“自觉服务社会”内容后，九年级一班准备开展一些社会公益活动。活动之前，他们先对本校学生参加公益活动情况进行一次抽样问卷调查，下面是调查统计情况：
查漏补缺
二次（备课）学习心得
猴嘴中学九年级思想品德（教）学案
课题
1.3—4亲近社会服务社会
备课时间
2013．08.30
序号
003
课型
新授课
备课人
蔡守立
学习
目标
1、知道亲近社会的意义，分析和客服“看客”现象。
2、掌握社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的意义。
苏人版九年级思想品德第一课第3框 学会亲近社会 教案
难点
知道亲近社会的道理。
教法及教具
主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教学内容
教师主导活动
学生主体
活动
自主先学：
1、亲近社会的含义；
2、怎样亲近社会?
3我国社会公德的主要内容是什么？公民遵守社会公德有何意义？
情境探究：
视频1：
小悦悦被碾压2次，18路人的冷漠
2、哪些行为属于“假、丑、恶”？（你还能补充些什么？）
3、为什么要明辨是非？
交流展示：亲近社会，从我做起
怎样亲近社会？
教师主导活动
学生主体活动
【拓展延伸】
内容提炼：
升华认识：
【检测反馈】见投影
【小结反思】
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
补充习题一、8,9,10；二、
教学札记
探究1：
那为什么这些冷漠的“看客”会无动于衷呢？
谈谈自己的感受。
探究2：
请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？
探究3：
我们应怎样克服“看客”的现象，亲近社会？
视频2、
小悦悦感人MV《你爱,中国便不冷漠》[流畅版]
要有关爱他人、关爱社会之心，要有亲近社会之行
一、亲近社会的含义及重要性
能力目标：能够正确认识生活中一些冷漠现象和看够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。
情感、态度、价值观：增强责任意识，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
一、3学会亲近社会
不做看客
遵守社会公德（含义、必要 性、意义、怎样做）
明辨是非（怎样做）
提高素质
1、下列行为中属于亲近社会的行为是（ C ） ①过马路时，看见盲人，上前搀扶 ②在公共汽车上给老弱 病残孕让座 ③看到有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告而 无动于衷 ④参加献爱心活动，为灾区人民募捐 A、①② B、①②③④ C、①②④ D、④ 2、我们惟有积极主动地亲近社会，才能（ B ） ①适应社会、融入社会 ②发挥自己的智慧和力量 ③在奉献社会的过程中健康成长 ④实现自身的全部价值 A、①②③④ B、①②③ C、②①④ D、①③④
新中国建立以来，“中国好人”“道德模范”层出 不穷，他（她）们一直把工作当事业，把职责当使 命。他（她们）的事迹体现了我们时代的正能 量……我们有责任在全社会宣扬这种向上向善的道 德能量。 请回答： (1)“身边好人”的身上体现了哪些优秀品质？（ 4分） (2)我国举办“道德模范”和表彰“身边好人”等大 型的公益活动的现实意义有哪些 (4分) (3)请你为宣传“道德模范”设计几种活动形式 (2分) （4）为了呼吁更多的人热心公益，奉献社会，请你 也发一条传递“正能量”的微博。 (2分)
二、落实行动：怎样做到遵守社会公德？ （对青少年的启示）
树立社会公德意识，在日常生活和社会交 往中遵守社会公德，养成亲社会行为。
活动：列举一些现实生活中有害青
少年身心健康的不良现象和不良诱惑
思考:面对社会上的不良现象，我们在 亲近社会的过程中应注意什么？
3、善于明辨是非、正确认识 和对待复杂的社会现象
意义：只有亲近社会才能适应社会、融入社 会，才能发挥聪明才智和力量，在奉献社会 的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
问题探究三：怎样亲近社会？ （亲近社会的要求）
九年级政治 第1课《成长在社会》第三框题“学会亲近社会”精品课件 苏教版
怎样培养亲社会的行为?
1.亲近社会，必须要克服对社会 的冷漠情绪和“看客”现象，以天下 兴亡为己任。
不能做“看客”
社会是由许许多多个人的活动和相互关系构成的，社 会现实生活既丰富多彩，又纷繁复杂。我们要努力培养亲 近社会行为，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人， 热爱祖国，奉献社会。
欣赏歌曲：爱的奉献
）
A、助人为乐 B、勤俭自强 C、夫妻和睦 D、爱岗敬业
4、 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心！
A 说明作者（
）
A、具有回报社会意识和亲社会行为习惯
B、积极投身社会，热心为公众服务
C、不管寒暑，都能够安心苦读诗书
D、事必躬亲，大小事情都亲历亲为
二、
学完《学会亲近社会》一课以后，九（2）班思品课 老师准备组织学生参加一次社会实践调查活动。请你帮助 完成问题：
2、为什么这些冷漠的看客会无动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ衷呢？
对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益
议 漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不
一 愿意承担社会义务。
议
3、在这样的人际关系下，我们的社会将变成什么样子？
（言之成理即可）
请你说说在你的周围有类似的例子
1
吗？如果有请你列举两例。
说说自己对这种“看客”现象的感想？
（1）人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，也应该承 担起对社会的义务和责任。（2）若人人都能献出一份爱心，人人 都来积极主动地关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必 将更精彩。
重点回顾
4、我国社会公德的主要内容 有 文明礼貌 、 助人为乐 、 爱护公物 、
、保护环境
。遵纪守法。
5、青少年学生怎样正确认识和对待复杂的社会现象？
第1课第三框学会亲近社会
第1课成长在社会第三框学会亲近社会【教学目标】情感态度和价值观目标：能够对自己的责任有明确的理解，增强责任意识，有充足的勇气为自己的选择承担相对应的责任；逐步树立遵守社会公德意识，增强自我保护意识和辨别是非的水平。
知识目标与水平目标：1．掌握亲近社会的含义和重要性；识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；理解在生活中明辨是非的重要作用；2．通过学习，学生能准确理解生活中一些冷漠现象和“看客”现象，增强社会责任意识；能逐步提升社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够初步辨证对待社会生活中的一些是非现象，从而持续提升自身的素质，成为生活的强者。
【教学重点和难点】1．理解社会公德的主要内容。
2．理解亲近社会的途径。
【教学方法】讨论法、合作探究【教学过程】一、不能做“看客”：1．小品“事不关己，高高挂起”情境：路人甲突然倒地不省人事。
路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”“真是太可怜了！”慢慢地动了几下，痛苦的结束了人生。
“这人好像不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”“我以后可要注意了！”老师点评：因为没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
大家看，假如是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？学生小组讨论回答：那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？（结合学生的回答，引导学生观看P9的知识链接）说一说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？谈谈自己对这种“看客”现象的感想。
（即时点评学生的回答）过渡：社会是由许很多多个人的活动和相互关系构成的，社会现实生活既丰富多彩，又纷繁复杂。
假如社会充斥着冷漠与“看客”，是非常可悲的。
将心比心，推己及人，所以我们培养亲近社会行为，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。
二、遵守社会公德谈谈你对两幅漫画的感想谈谈你的看法：社会生活中为什么需要公德？为什么要遵守社会公德呢？1．从生活中看，不遵守社会公德，会使人与人之间关系冷漠，社会混乱，违法犯罪增多，从而不利于整个社会的发展。
教学设计1：学会亲近社会
启发一：
2.阅读材料：
①天安门广场每年国庆长假期间过几个小时环卫工人就要打扫满地的垃圾。
②某市市民为欢庆一盛典狂欢一夜，第二天，环卫工人发现，广场中央数万盆
教 学过 程
鲜花和草坪被严重破坏。
③某市一辆满载优质苹果的大货车起火后，围观的路人不是帮司机救火，而是哄抢车上的苹果。
怎样培养近社会行为？
学会亲近社会 教学设计
课题
学会亲近社会
第3教时
学 习
目 标
【知识与能力】
1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。
2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。
【情感态度价值观】通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。
9、我们惟有不断，如、、、等各方面素质，才能更好的亲近社会、服务社会，才能跟上时代发展的步伐，成为生活的强者。
二、【课堂探究】
1、阅读感悟
只见一堆人的后背/颈项都伸得很长/仿佛许多鸭/被无形的手捏住了/往上提着。
思考？（1）这是一种什么现象？这种现象在我们生活中还有哪些表现?
(2)谈谈你对这种现象的看法？
启发二：
找一找：
（1）社会公德的含义：
（2）社会公德的内容？
（3）遵守社会公德的必要性和重要性有哪些？
练习与实践：P10\11
3、阅读P11小字教材：
材料中哪些行为属于“真、善、美”？哪些行为属于“假、恶、丑”？
怎样培养近社会行为？
启发三：
找一找:列举一些现实生活中有害青少年身心健康的不良现象和不良诱惑。
教学反思
教学重点
九年级政治 1.3《学会亲近社会》学案 苏教版
附录：参考答案学习导航：1、含义：亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。
意义：唯有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
2、主要反应在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义不为，见死不救。
反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。
3、（1）人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，也应该承担起对社会的义务和责任。
（2）若人人都能献出一份爱心，人人都来积极主动地关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。
4、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
5、（1）要不断增强自我保护的意识和辨别是非的能力。
（2）积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步。
二、探究交流■感悟交流：不能做“看客”●议一议：（1）略（2）对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。
（3）（学生言之有理即可。
）●举一举：略。
●谈一谈：（学生言之有理即可。
）■交流展示：遵守社会公德●读一读：1、略。
2、略。
3、遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都具有十分重要的作用。
4、靠自己的自觉，同学的监督和帮助，老师的教育等多方面的配合。
■思辨交流：善于明辨是非●各抒己见：1、从坚决拒绝他们的要求，依靠老师和家长帮助自己，学会自我保护等方面回答即可。
2、黄、毒、赌、网吧、游戏机室等。
3、（1）要不断增强自我保护的意识和辨别是非的能力。
（2）积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步。
●明辨是非：是，诸如：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境。
导学案1：学会亲近社会
学会亲近社会导学案对社会进步和个人成长有何影响？三、善于明辨是非1．社会生活中的是非现象___________________________________。
2．明辨是非的重要作用探究板块增强辨别是非的能力，增强自我保护的能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样我们才能随着时代的发展健康成长。
活动三：列举生活中有害青少年身心健康的不良现象和不良诱惑。
并谈谈怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？3．提高自身素质，成为生活的强者①自身素质包括_________________________________________②提高自身素质，成为生活的强者．提高自身素质，才能更好地亲近社会、走向社会、服务社会，才能跟上时代发展的步伐、成为生活的强者。
检测板块1．作为中学生，我们可以参加亲近社会的活动有很多。
不适合我们的有( )A．为贫困地区失学儿童捐款B．调查家乡的环境保护情况C．利用节假日，帮助孤寡老人D．上街抓小偷，灭火救灾2．在党的十八届四中全会期间，有一群来自北京中小学的小记者，他们积极采访代表，及时报道大会有关内容。
这些小记者的行为表明他们（）A. 亲近社会、服务社会B. 积极行使选举权C. 具有参与国家决策能力D. 学习刻苦，成绩优秀3．漫画《睁眼瞎》告诉我们 ( )①构建和谐社会，人人应讲社会公德②乘车人人都有票没必要为别人让座③凡事都有个顺序．不让座也是正常的④应该学会关心他少、、乐于助人、与人为善A. ①②B. ②④C. ③④D. ①④4．我们要学会亲近社会，就要（）①不能做“看客”②遵守社会公德③认可和赞同社会上的一切行为④善于明辨是非A. ①②④ B．①③④ C. ②③④ D. ①②③。
《学会亲近社会》教学设计
《学会亲近社会》教学设计执教者：金湖县教研室高波教材分析：《学会亲近社会》是《亲近社会》单元的第一课《成长在社会》的第三课时。
第一课时指导学生通过体验生活，了解社会文明的发展和社会主义和谐社会的建设；第二课时通过探究个人与社会的关系，逐步懂得“每一个人的生存离不开社会，要以健康的心态融入社会，关心社会发展。
本课时是指导学生进一步学会怎样亲近社会、热爱社会生活，第四课时是在进一步分析人民与国家的关系基础上探讨要亲近社会必须自觉服务社会。
所以第三课时是对上前两课时的总结，又是对下一课时的铺垫导引，有着承上启下的作用。
学情分析：根据学生已有的学习和生活经历，学生已感受到了随着社会生产的发展，人们的生活水平不断提高，生活方式不断变化，在生活中感受到了社会发展，文明进度，也认识到了个人离不开社会，我们只有了解社会，才能适应社会，更好地奉献社会，积极关心学生社会是现代人应有的品质。
在此基础上引导学生学会怎样亲近社会，培养具有亲社会的情感和行动，主动地关心他人、集体，服务社会，报效祖国，克服“看客”心愿，遵守社会公德，善于明辨是非，做社会生活大舞台上的主角。
通过感悟，探究学习和自主体验，激发学生学习的积极性。
教学设想：本课教材内容涵盖面广，可拓展纵深的点多，设想以怎样亲近社会为主线，将克服“看客”心理，遵守社会公德，善于明辨是非，通过合作探究等活动有机联系，挖掘亲近社会内涵以及如何学会亲近社会，环环相扣，层层推进，让学生在探究活动中体会学习的乐趣，从创设的情境中启发学生感悟，在实践活动中明白要适应社会就必须学会亲近社会，融入社会，服务社会，成为生活的强者。
教学目标：情感态度价值观：增强责任意识，以积极的态度为社会承担责任，做亲近社会、融入社会、奉献社会、对社会负责任的公民。
能力目标：通过学习，用正确观念看待社会现象，提高辨别是非的能力，遵守社会公德，做生活的强者。
知识目标：通过学习掌握亲近社会的含义，主要内容及重要性，识记社会公德的主要内容，理解怎样学会亲近社会。
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第三课时：学会亲近社会
班级：姓名：
【教学目标】
知识目标：①掌握亲近社会的含义和重要性；②识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；③理解在生活中明辨是非的重要作用；④识记自身素质的内容
能力目标：通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。
情感态度和价值观目标：①天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；②以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；③崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【教学重点和难点】
1．了解社会公德的主要内容
2．知道亲近社会的道理
3．理解亲近社会的途径
【需要掌握的知识点】
1.亲近社会和含义及其重要意义？
（1）含义：亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。
（2）重要意义：惟有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
2．“看客”现象的表现有哪些？
对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救；对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。
3．我们如何亲近社会？
（1）必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任；（2）要遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象；（3）要善于明辨是非，正确认识和对待复杂的社会现象；（4）要不断提高自身素质，做生活的强者；
4．社会公德的含义是什么？
社会公德是人们社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则
5．社会公德的主要内容是什么？
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
6．为什么要遵守社会公德？
（1）遵守社会公德是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。
（2）遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
（3）形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用。
7．明辨是非的重要作用是什么？
增强辨别是非的能力，能够增强自我保护能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样才能随着时代的发展健康成长。
【板书设计】
第三课时学会亲近社会
一．克服“看客”心态
1．“看客”心态的表现
2．亲近社会的含义和重要性
3．克服“看客”心态的必要性
二．遵守社会公德
1．遵守社会公德的必要性
2．我国社会公德的主要内容
3．遵守社会公德的重要作用
三．善于明辨是非
1．社会生活中的是非现象
2．明辨是非的重要作用
3．提高自身素质，成为生活的强者
【随堂练习】
1．一个中国人替俄国人做间谍，抓住后要被日本人杀头，而周围兴高采烈的围观者恰恰都是中国人。
这反映了中国人的（）
A．消极心态 B．落后心态 C．“看客”心态 D．排斥心态
2．作为一名中学生，我们可以参加的亲近社会的方式很多。
不适合我们的有（）A．为贫困地区失学儿童捐款 B．调查家乡的环境保护情况
C．利用节假日，帮助孤寡老人 D．上街抓小偷，灭火救灾
在2008年北京奥运会即将开幕之际，北京市民掀起了一场树立文明新风、遵守社会公德的活动。
据此回答3~4题
3．我们所倡导的社会公德是
A．文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法
B．团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
C．以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻
D．合理分工、承担责任、履行义务、相互沟通、求同存异
4．北京市之所以要形成讲公德、讲文明的社会风尚，是因为这①是公民的个人修养②是社会文明进步的标志③有利于维护公共利益和公民的个人利益④有利于维护公共秩
序和社会稳定⑤有利于促进社会全面进步和人的全面发展
A．③④⑤ B．①② C．②③④⑤ D．①②③④⑤
5．面对网络、毒品、黄色书刊等各种诱惑，我们青少年必须正确对待。
为此青少年必须①增强辨别是非的能力②增强自我保护的能力③积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑④不断提高自身素质，如心理、道德修养，法律知识等
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6.2007年6月11日，年仅20岁的辽宁省大洼县农民工刘明，在暴风雨中遭遇车祸，多处骨折。
同行者为救他的性命，12次向路人下跪求救，却屡遭冷遇。
最终，刘明命丧狂风暴雨之中。
对材料中见死不救的行为说法正确的是（）
①这是一种对他人、对社会的冷漠情绪②见死不救的行为不利于和谐社会的建立
③应该受到法律的严厉制裁④见死不救是人们的权利，无可厚非
A．①②③ B．①② C．①②④ D．①②③④
7．形成讲公德、讲文明的社会风尚，有助于（）
①维护公共利益和公民个人利益②维护公共秩序和社会稳定
③促进社会全面进步和人的全面发展④公德意识的树立和亲社会行为的养成
A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④
8．近几年来，娱乐圈中不时传出吸毒等丑闻。
2007年5月26日，歌星谢东也因吸毒被警方带走。
面对生活中的是非善恶，我们必须做到（）
①心中有把“尺”，以自己的情感好恶作为判断标准按②积累社会经验，不断增强辨别是非的能力③增强自控能力，正确的行为必须坚持，错误的行为坚决摒弃④自觉抵制不良诱惑，追求积极健康的生活
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
9．为更好地亲近社会、服务社会，中学生必须不断提高自身各方面素质。
这些素质主要表现在（）
①个性心理②道德修养③交往合作④文化知识
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．下列说法不正确的是（）
A．社会是人生的大舞台，我们应是演员、主角，不应该是观众、看客。
B．遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
C．积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑。
D．我们要努力培养亲社会行为，积极参与社会生活，关爱他人，热爱祖国，奉献社会
11. 人类社会总是在不断进步发展，但发展过程中又充满了矛盾和斗争，即使阳光普照，也会有阴暗和毒草，这启示我们
A．要善于明辨是非 B．要乐于奉献社会
C．要克服“看客”心理 D．要遵守社会公德
12．2006年12月12日，南京小学生徐斌和张帝看到有人落水，向周围大人求救却得不到帮助，于是徐斌跳到冰冷的水里，在张帝的协助下将落水者救起。
事后，围观的成年人纷纷说当时自己不在场。
秦淮区教育局为表彰徐斌、张帝见义勇为，对其各奖励500元。
两个孩子表示：“我们要把奖金送给把我们养大的奶奶。
”
作为道德法庭的法官，你准备怎样评判上述材料中人物的行为？
13．辨析题：学会亲近社会，必须克服“看客”心态。
得分：
学后记：
（1）本堂课掌握较好的内容：
（2）本堂课存在的问题：。