建设工程合同管理课程教学改革浅析

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建设工程合同管理浅析

规则而造成巨大经济损失Ｌ。ｌＪ化、规范化和科学化管理。
２建设工程合同管理存在的问题
２４缺乏合同管理的专业人才．
使浪费、丢失严重，砂石料、水泥等，必须由两人签验，以保证其质量、数量的准确可小型工具保养维修少，用保管无明确责任人，靠性。３严把安全管理关。按照各种材料的管理要求，）搞好工地造成使用寿命短，工程造价高。严格规定使用办法，并派专人经常去现场检查，发现问题及时纠正。材料的防火、防盗、防变质工作。４严把出库关。要限额发料、）手续完备，杜绝虚报冒领，制非工程用料，控建立工号物台账、目项海外物资管理确实是一个比较难管的环节，需要我们用心血用料台账、限额卡，制定节奖超罚办法。５严把使用关。要坚持和汗水去不断地探索和实践。要立足各自的实际情况，）认识到
中图分类号：Ｕ２．Ｔ７３１文献标识码：Ａ
建设工程的合同管理是工程项目管理的核心，也是控制工程２１少数合同有失公正，．违背等价有偿原则投资的关键环节，在形成公开、平、正的市场竞争机制、高公公提少数合同有失公正，同文件存在合同双方权利、合义务不对工程质量、降低工程造价和缩短工程工期等方面发挥着重要的作等现象。在实际工作中，承发包双方往往忽视合同的严肃性，违用。因此，做好合同管理是整个建筑企业进行生产经营管理的核背合同的等价有偿原则，以各自的经济利益为中心，违背合同条心与关键所在。款，最终导致工程经济纠纷的发生【Ｉ２。

工程建设项目合同管理浅析

科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON 2008N O.09SCI ENC E &TEC HNO LO GY I N FO RM A TI ON 学术论坛1合同管理在建设项目管理中的地位和作用1.1规范的合同管理是承发包双方享有权利、履行义务的基础合同通常界定了承发包双方基本的权利义务关系，合同中明确约定的各项权利和义务是承发包双方的最高行为准则，是双方履行义务、享有权利的法律基础。

1.2规范的合同管理是处理项目实施过程中各种争执纠纷的法律证据在合同履行过程中，业主与承包商之间、不同承包商之间、承包商与分包商之间等不可避免地产生各种争执和纠纷。

而处理这些争执和纠纷的主要依据是双方在合同中事先做出的约定和承诺。

1.3规范的合同管理是企业监控、防范经营风险的主要依据规范的合同管理，加强合同的立项审查减少不利投资；加强合同订立管理减少个人疏漏产生的风险；加强合同履行中控制使合同利益得以实现；加强合同备案与存档督促相关人员谨慎执行合同事务，防止风险。

1.4规范的合同管理是企业提高管理水平、运营效率的主要保障规范的合同管理，可使企业形成一种自然的工作机制，与合同有关的问题，相关人员能够明确职责，找到解决途径。

由此形成程序化的制度管理，各负其责，提高企业的管理水平和运营效率。

1.5规范的合同管理是提升企业形象的主要方法规范的合同管理可使接触企业的人从合同管理感受到企业管理的规范与秩序，工作的严谨与守信，较高的法律意识和员工素质。

同时，也可以提高合同相对人对合同履行的合理预期，提高合同的履约率。

2目前工程合同管理过程中存在的主要问题2.1合同签订阶段的问题2.1.1君子协定君子协定指合同当事双方的口头承诺。

由于许多工程合同的履约过程时间跨度较长，若没有书面协议，一旦一方毁“约”，将给另一方造成很大的损失。

2.1.2签订无效合同《合同法》第52条规定，违反法律、行政法规的强制性规定签订的合同属于无效合同，而无效合同是不受法律保护的。

浅析建设工程合同管理问题及建议

浅析建设工程合同管理问题及建议
刘天华王淑云
（．尔滨市散装水泥办公室，尔滨１００；．尔滨市贷款建设路桥收哈哈５００
【关键词】合同：管理；建议
合同管理是一个建设工程在实施过
些问题做以下阐述，并提出几点建
一
议。
、
问题表现
１数合同有失公正。合同文件存．少在合同双方权利、务不对等现象。目义从前实施的建设施工合同文本看，施工合同中绝大多数条款是对发包方制定的，
程的主要内容．建设工程合同是指承包人按照发包人的要求，据勘察、计的依设有关资料、求，行施工建设、装的要进安合同。是控制工程项目质量、度、资，进投保证工程建设活动顺利进行的重要法律文件。笔者对建设工程合同管理存在的
一
双方认可的 “ 合同 ”在内容上与原合阴。同相违背。成了一份违法的合同。这种形工程承发包双方责任、益不对等的“ 利阴阳合同 ”违反国家有关法律、规，重，法严
损害承包商利益，为合同履行埋下了隐患。将直接影响工程建设目标的实现，进而给业主带来不可避免的损失。４建设施工合同履约程度低，约现．违象严重。有些工程合同的签约双方都不认真履行合同，随意修改合同，违背合或同规定。同违约现象时有发生，：主合如业

浅析建设工程的合同管理

浅析建设工程的合同管理摘要：随着我国社会主义市场经济体系的不断完善和构建，建筑业得到了飞速的发展，作为建筑施工中的重要环节→工程合同，成为了一项重要的管理目标。

工程合同涉及发包方、承包方和其他相关利益主体，明确了各利益主体的权利和义务，督促各方面协同工作、积极配合，共同为完成工程任务而努力。

关键词：工程项目；合同；管理中图分类号： tu723.1 文献标识码： a 文章编号：0 引言合同是一种契约．是当事人之翘依法确定、变更、终止民事权利义务关系的协议。

合同的本质在于规范市场交易、节约交易费用。

在工程项目全寿命周辫过程中，众多的项目参与方之间．如业主、承包商、设计单位、监理单位、供应商等，形成了大量的合同法律关系。

如工程勘察合同、设计合同、监理合同、施工合同、材料设备供应合同等。

工程合同确定了成本、工期、质量、安全和环境等项目总体目标，规定和明确了当事入各方的权利、义务和责任。

工程合同管理贯穿于工程实施的全过程，是工程项目管理的核心。

1、建设工程合同管理的特点1.1工程合同管理周期长。

工程持续时间长。

建设项目实施必须循序渐进地进行．决定了合同履约方式的连续性和履约周期长．导致工程承包合同生命周期长。

合同管理中会出现订立合同时未能预料的情况。

所以需跟踪实际情况。

随时依据合同和实际情况进行有效地管理．以确保工程的顺利实施。

1.2工程合同管理效益显著要实现工程项目的目标．必须对整个项目、项目实施的全过程和各个环节、项目的所有工程活动实施有效的合同管理。

也只有抓住合同管理这个核心，才可能统筹调控整个建筑工程项目的运行状态，实现建设目标。

在工程建设中．没有合同意识，则工程项目整体目标不明；没有合同管理，则项目管理难以形成系统，难以有高效率，并使效益丧失殆尽。

有效的工程合同管理不仅可以避免纠纷的产生，节约不必要的诉讼费用．而且可以通过有效的索赔．合法获取应得利益。

有效的合同管理使争取企业经济效益的最佳途径。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨建设工程合同管理课程是建筑工程专业的重要课程之一，它包含了建设工程合同的签订、履行、变更和结算等方面的内容。

随着建设工程管理的发展和变革，建设工程合同管理课程的教学也需要进行改革。

本文将从课程设置、教学内容和教学方法三个方面探讨建设工程合同管理课程教学的改革。

建设工程合同管理课程的课程设置应根据行业需求和学生能力进行优化。

可以将建设工程合同管理课程与其他相关课程进行整合，形成系统化的课程体系。

将建设工程合同管理与工程估算、工程造价管理等课程相结合，形成完整的工程合同管理课程体系。

可以增加与合同管理相关的案例分析、实践教学等环节，提高学生的实际操作能力。

建设工程合同管理课程的教学内容应紧密结合实际，注重理论与实践的结合。

教师可以通过分析真实的建设工程合同案例，引导学生深入理解合同管理的原理和方法，并培养学生的合同管理能力。

教师还可以邀请行业专家、企业经理等人士来进行专题讲座，分享他们在建设工程合同管理方面的实践经验，让学生能够及时了解行业动态，并思考如何将所学知识应用到实践中。

建设工程合同管理课程的教学方法也需要进行改革。

传统的课堂讲授方式已经无法满足学生的学习需求，需要通过多种教学手段来激发学生的学习兴趣。

可以采用案例教学、小组讨论、互动授课等方式，使学生能够积极参与到教学过程中。

教师还可以利用信息技术手段，开设网络课程、在线教学平台等，提供更多学习资源和交流平台，方便学生学习和互动。

建设工程合同管理课程的教学改革是一个循序渐进的过程。

通过优化课程设置、注重实践教学和改变教学方法，可以提高学生的学习效果和实际应用能力。

教师也要不断学习和更新教学内容，与行业发展保持同步，为学生提供更好的教学服务。

建设工程合同管理课程的教学改革将为培养高素质的建筑工程管理人才做出重要贡献。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨近年来，建设工程行业的发展日益迅猛，合同管理作为建设工程领域中不可或缺的一个环节，扮演着至关重要的角色。

因此，建设工程合同管理课程教学的改革也越来越引起人们的关注。

本文将探讨建设工程合同管理课程教学的改革方案，并提出相关建议。

一、改革背景目前，建设工程合同管理人才的培养已经成为社会的需求。

然而，传统的课程教学的方式已经不能满足实际需要。

建设工程合同管理课程教学需要从培养方式、教学方法、教材选取、教学手段等方面进行改革。

二、培养方式的改革建设工程合同管理课程教学应以学生为中心，以实际工作需求为导向，注重实践技能的培养。

该课程应当融合工程实践环节，例如，结合工地实践，模拟商务谈判，组织学生进行签约文件的分析与评审等等。

三、教学方法的改革传统的教学方法重视知识传授，强调理论性。

建设工程合同管理课程教学应采用多种教学方法，以培养学生的实践能力。

例如，将沙盘模拟教学法、问题驱动教学法、案例教学法和实践教学法相结合。

在实践教学方面，学校可以与企业、建筑公司合作，组织学生参与签约、咨询等实际工作，促进学生的实践能力。

四、教材选取的改革传统的教材重视理论知识，缺乏实际应用案例。

建设工程合同管理课程教学需要多角度的教材，深度挖掘各种不同的签约、谈判、执行合同的实际案例。

不仅需要涉及一些经典合同案例，还需引入一些实际发生的矛盾和纠纷的案例，让学生了解合同管理与纠纷解决的相关法律法规。

教学手段以传统的课堂教学为主，这种教学手段不能满足学生的需求。

建设工程合同管理课程教学应采用多样化的教学手段。

例如，利用网络教学平台、教学视频、互动答题等方式，让学生更好地理解和掌握课程内容。

六、建议与总结教育教学改革是教育现代化的必要步骤，也是推进人才培养的重要措施。

建设工程合同管理课程教学需注重理论与实践相结合，加强实践环节，丰富教学材料，优化课程设计，进行多元化教学，注重学生的体验，提升教学质量。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨随着建筑行业的不断发展，建设工程合同管理课程的教学方式、内容和方法面临着新的挑战。

如何在实践中加强合同管理教育，提高学生的实际操作能力，已经成为建设工程合同管理课程教学改革的核心问题。

本文将就此展开讨论。

一、加强案例教学，实现理论与实践的融合建设工程合同管理课程是针对实践需求的一门应用性很强的课程，因此注重理论和实践的结合，培养学生的实际能力是该课程教学的重点。

目前，大多数高校在建设工程合同管理课程的授课方式上，往往是注重理论，忽视实践。

这不仅会引发学生的兴趣泛滥，对于实际工作的帮助也很有限。

而加强案例教学，将理论与实践相结合，则可以帮助学生更好地理解课程知识，并将其应用于实际工作中。

二、强化实践教学，提高操作技能建设工程合同管理课程硕士研究生课程应该充分利用实践平台和模拟系统，为学生提供实际操作机会，让学生有机会亲身参与到实践中去，锻炼其动手能力。

在教学中，应该做到对所授知识的解释与案例实践的结合，以提高学生的实践操作能力。

三、注重工程合同实际操作流程的教学建设工程合同管理课程教学内容包括建设工程合同管理的流程、程序、法规等方面的知识，针对这些内容，应该注重实际的操作流程。

应先让学生学习相关法规与规范，之后按照专业流程规范化操作，并进行实践操作。

建设工程合同管理课程应该根据实际应用情况，提供更多的案例和事例，让学生通过实际操作来学习相关流程和程序，从而更加准确和深入地理解课程中的概念和理论。

四、注重建设工程合同管理比较分析的教学针对建设工程合同管理课程的教学改革，不仅要教授合同管理的具体操作流程，同时还要注重比较分析。

在建设工程合同管理课程中，比较分析至关重要，因为比较分析可以让学生学习如何对不同合同管理方法进行比较分析，了解各种方法的优缺点。

综上所述，建设工程合同管理课程的教学改革应该做到理论和实践相结合，在实因中加强案例教学，提高实践操作能力，在教学内容中注重操作流程规范化操作，提供实际案例，编写真实场景，让学生更好地理解课程知识，在建设工程合同管理课程比较分析方面注重理论讲解和实际操作结合，为学生提供全面的培养。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨建设工程合同管理课程是土木与建筑类专业中重要的一门核心课程。

这门课程涉及到合同法律法规，合同起草与审核、合同执行与管理等方面内容，对培养学生具备独立承担建设工程合同管理工作的能力以及全面了解工程合同管理领域的实务操作技能非常重要。

本文就建设工程合同管理课程的教学改革进行探讨。

一、前人经验回顾建设工程合同管理课程在过去的教学中一直以课堂讲授为主，学生以听课、记笔记为主要方式，缺乏具体案例演练，实际操作和课外拓展。

教师教学内容单纯、咬文嚼字，学生缺乏实际操作体验，结合工程建设，缺乏实战性。

一直以来，教学过程缺少深度的互动和合作，往往为了遵循教学要求，缺乏实用性、实战性和创新性。

虽然教材内容丰富，但与实际操作脱节太大，缺少贴近实用的课堂环节。

二、教学改革措施1.课程教材一份好的教材不仅要有全面深入的内容，还需要与实际操作建筑相结合，使学生容易理解、掌握和应用。

为了适应新形势下建设工程管理的需求，教材内容应该包括管理情境、管理思路、管理流程和管理技能等方面的内容。

教材要显得内容简明、连贯，易于学习和理解。

实例和案例等内容要具体贴近实际，并尽可能从多个角度出发阐述。

2.教学方法教师要对学生进行实例教学，目的是让学生身临其境地感受、理解和掌握。

在课堂上应开展小组讨论、案例分析等课外活动，创造良好的互动和合作。

3.实践教学通过实践，能够增强学生的实操能力，使学生学到的知识更接地气，更符合实际需求。

要将课堂教学与实践操作有机结合，将授课重点放在实践操作演练上，让学生从实际操作中理解理论知识，并通过实践得以巩固所学内容。

有时需要安排实地观摩和项目实践，以丰富学生的实践知识和操作经验。

通过调研分析，新型建设工程合同管理课程教学改革产生了可喜的成效。

学生的合同管理能力得到了显著提高，将理论知识同行业实践结合，加快了学生在实际岗位上的上手速度。

经过实践反复演练，学生技能得到了有效的提升。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨建设工程合同管理是建设工程项目中至关重要的一环，它关系到工程质量、工程进度以及建设单位和承包方的利益分配问题。

因此，建设工程合同管理课程在建筑工程专业的课程体系中占据重要地位。

然而，由于行业和法律法规的不断变化，传统的课程教学方式已经不能满足学生的需求。

因此，建设工程合同管理课程教学改革势在必行。

首先，建设工程合同管理课程教学应当注重理论与实践相结合。

学生在课堂上应当学习到建筑工程合同管理的相关理论知识。

但仅仅掌握理论知识是远远不够的。

由于合同管理的具体实践操作过程非常复杂，为了让学生更好地掌握相关知识，应当将实践操作纳入课程教学。

例如，可以通过案例分析、实地考察和师生互动等方式，使学生更好地理解和掌握实践操作技能。

其次，建设工程合同管理课程教学应当注重教材的更新和完善。

建设工程合同管理课程教材内容应该与时俱进，及时更新。

此外，建设工程合同管理领域的多变性也要求我们进一步完善教材。

教材的完善应当涉及到基本理论知识的改善、案例分析的深化，以及实践操作技能的丰富化。

只有不断改善教材，才能够更好地满足学生的需求。

再次，建设工程合同管理课程教学应当注重与实际案例的结合。

教学的最终目标是为学生提供能够应对实际工作的能力和技能。

因此，在课程教学中，应当加大对实际案例的引入和讲解。

通过实际案例的学习，学生可以更好地掌握建设工程合同管理实践中的规律和方法。

同时，结合实际案例进行教学也能够激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。

最后，建设工程合同管理课程教学应当注重教学手段的创新。

现代技术手段的不断更新，为课程教学提供了丰富的可能性。

例如，通过视频、在线课程以及移动学习等新型教学手段，可以使学生更好地学习课程内容。

同时，这些手段的应用也能够提高课程教学的效率和质量。

综上所述，建设工程合同管理课程教学改革是必然趋势。

我们应当注重理论与实践相结合、教材的更新和完善、与实际案例的结合以及教学手段的创新等方面的改革，以更好地满足学生的需求。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，建设工程合同管理已成为建设工程专业中不可或缺的重要课程。

随着社会需求的不断变化和科技的不断进步，建设工程合同管理课程的教学内容和方法也需要不断改革和探讨，以满足社会对合同管理专业人才的需求。

本文将围绕建设工程合同管理课程教学改革进行探讨，以期为相关教学改革提供一些有益的思考和建议。

一、课程教学内容的更新建设工程合同管理课程教学内容的更新非常重要。

随着建设工程管理理论和实践的不断发展，相关内容也在不断更新和迭代，课程内容需要紧跟时代的发展。

建设工程合同管理课程应当加强对最新合同管理法规、标准、技术和实践经验的教学，使学生能够掌握最新的合同管理知识和技能，为社会需求和行业发展提供有力支撑。

建设工程合同管理课程还应当注重跨学科知识的融合。

建设工程合同管理涉及的知识点非常广泛，不仅涉及法律、技术、管理等多个学科，还需要和建筑工程、项目管理、成本控制等相关学科进行紧密结合。

建议在课程设置上增加相关跨学科知识点，加强交叉融合，培养学生的综合能力和创新思维。

二、教学方法的改进建设工程合同管理课程的教学方法也需要不断改进。

传统的课堂讲授模式已经不能满足当下学生的学习需求，应当引入更多的互动性教学方法。

可以通过案例分析、讨论式教学、实地考察等方式，增强学生的实际操作能力和团队协作能力，培养学生的分析和解决问题的能力。

还应该注重实践性教学。

建设工程合同管理是一个实践性很强的专业，在教学中应该注重实践能力的培养。

可以通过实习、实训、项目实践等方式，让学生亲身参与到真实的建设工程合同管理中，提升他们的实践操作能力和综合素质。

三、课程评价体系的完善建设工程合同管理课程的评价体系也需要不断完善。

传统的以考试为主的评价体系已经不能满足对学生综合素质的考察，应该引入多元化的评价方式。

可以通过课程论文、项目报告、小组讨论、实习实习报告等方式，对学生的知识水平、实践能力、团队协作能力等方面进行全面评价，推动学生全面发展。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨随着社会经济的不断发展，建设工程合同管理也面临着越来越严峻的挑战。

为了适应市场竞争和提高管理水平，建设工程合同管理课程的教学改革变得越来越重要。

本文将探讨建设工程合同管理课程教学改革的必要性和措施。

一、必要性1.推动实用化教学现实生活中，建设工程合同管理的实践操作远比书本上的理论知识更为重要。

因此，建设工程合同管理课程需要将实用化教学放在更为重要的位置。

在课程设计中，可以注重学生的实践操作，让学生深入了解行业标准和实际操作等。

2.强化创新性教学如何更好地帮助学生掌握知识和技能，提高自身实践能力，是当前建设工程合同管理课程教学改革中需要重点解决的问题。

应该在教学中推行创新性教学，激发学生的学习兴趣，加强课程内实践性是创新性教学的关键所在。

3.提升实用人才培养质量二、措施1.设置实践教学为了提高学生的实践操作能力，建设工程合同管理课程应该重视实践教学环节，教授与实践相关的课程内容、讲解建设工程合同管理实例等。

对于无法现场实践的操作，也可以设置模拟实验室进行模拟操作，让学生更好地体验实践操作。

2.增加案例分析建设工程合同管理中涉及到许多复杂的案例，需要进行详细的分析和解决。

为了让学生更好地掌握建设工程合同管理技能，课堂教学以案例为主将是一种好的教学模式。

可以选取经典的案例，通过课堂分享和详细分析，让学生更好地掌握建设工程合同管理知识和技能。

3.开设多元化课程建设工程合同管理涉及到多个学科、多方面的知识，因此，教学中也应该开设多元化的课程。

可以设置相关学科的基础课程，如工程测量、施工组织设计、建设工程概论等，从而更好地提高学生的整体知识水平。

总之，建设工程合同管理课程教学改革不仅是教育教学事业的必修课，也是建设行业优秀人才培养的必要手段。

通过实用化教学、创新性教学和实践教学等多种手段，可以更好地提高教学质量，培养更多的优秀人才，推动建设工程合同管理行业的发展。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨建设工程合同管理课程是建设工程专业的重要课程之一，通过学习该课程，可以使学生对建设工程合同管理的基本原理、流程和方法有所了解，并具备一定的实际操作能力。

在实际教学中，我们发现这门课程存在一些问题，如教学内容陈旧、教学方法单一等。

本文将对建设工程合同管理课程的教学改革进行探讨，旨在提高学生的学习兴趣和能力。

建设工程合同管理课程的教学内容需要进行更新和完善。

随着社会的发展，建设工程合同管理领域出现了许多新的理论和方法，我们应该及时将这些最新的成果纳入课程中，让学生了解到最新的发展动态。

建设工程合同管理实践经验也应该成为教学内容的一部分，通过案例分析等方式，让学生更好地理解各种理论知识在实际工作中的应用。

建设工程合同管理课程的教学方法需要多样化。

传统的教学方法主要注重理论知识的传授，缺乏实践能力的培养。

我们可以通过引入实例分析、模拟演练等教学方法，让学生参与到实际工作中，培养他们的问题解决能力和实践操作技能。

我们还可以通过现代化教学手段，如网络教学平台、虚拟实验室等，提供更多的学习资源和学习途径，激发学生的学习兴趣。

建设工程合同管理课程的评价方式需要变革。

传统的考试评价方式注重学生对知识的记忆和掌握程度，没有真实反映学生的实际水平。

我们可以引入实际项目管理案例的分析和解决方案的设计，以及实际操作能力的考核等方式，综合评价学生的综合能力。

通过这种方式，不仅可以激发学生的学习积极性，还能够更好地培养他们的实践操作能力。

第四，建设工程合同管理课程的教材也需要进行更新。

教材是教学的重要工具，应该具备全面、系统、准确和实用的特点。

我们应该选择一些现实的、典型的建设工程合同管理案例，编写相应的教材，供学生参考和学习。

我们还可以将一些典型的建设工程合同管理文献纳入教材，供学生进一步学习和探讨。

建设工程合同管理课程的教学改革应该从教学内容、教学方法、评价方式和教材等方面入手。

通过更新和完善教学内容、多样化教学方法、改革评价方式和更新教材，可以提高学生对建设工程合同管理的学习兴趣和能力，为学生今后从事建设工程合同管理工作提供实用的理论知识和实践操作技能的支持。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨随着建设工程领域的不断发展和进步，建设工程合同管理也成为这一领域中的一个重要组成部分。

随着社会的发展，建设工程合同管理的专业人才需求也越来越大，因此建设工程合同管理课程的教学改革变得尤为重要。

本文将就建设工程合同管理课程的教学改革进行探讨，从多个方面分析建设工程合同管理课程的现状和存在的问题，并提出相应的教学改革措施，以期为建设工程合同管理专业人才的培养提供一些有益的借鉴。

一、建设工程合同管理课程教学现状分析建设工程合同管理课程是建筑工程管理专业的一门重要课程，其教学内容主要包括建设工程合同法律法规、合同管理的基本知识和技能等。

目前，我国的建设工程合同管理课程在大部分高校都有设置，但在教学内容、教学方法和教学资源等方面存在一些问题。

在教学内容方面，建设工程合同管理课程的内容相对陈旧，主要侧重于合同法律法规的讲解，对于合同管理的实际操作技能缺乏系统和全面的培养。

在教学方法方面，传统的课堂教学模式仍然占主导地位，过于侧重理论知识的灌输，缺乏实际案例分析和实践操作。

在教学资源方面，一些学校的建设工程合同管理课程教学资源相对匮乏，缺乏与市场需求和行业发展相适应的实践教学环境和设备。

由于上述问题的存在，建设工程合同管理专业毕业生在实际工作中常常面临理论知识与实际操作的脱节，导致他们在建设工程合同管理实践工作中的能力不足，因此亟需对建设工程合同管理课程进行教学改革。

针对建设工程合同管理课程教学现状存在的问题，我们应该思考如何进行教学改革，提高建设工程合同管理课程的教学质量和教学效果。

具体来说，可以从以下几个方面进行改革探讨：1. 课程内容更新：建设工程合同管理课程应该结合当前建设工程行业的发展动态，对课程内容进行更新和补充，增加实践案例分析，引入新的合同管理模式和理念，使课程内容更加系统、全面和灵活，更好地适应建设工程市场的需求。

2. 教学方法创新：建设工程合同管理课程教学应该注重实践操作和案例分析，引入问题导向式的教学方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，强调与企业合作、实习实训等教学实践环节，加强学生的实际操作技能。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨随着建设工程领域的不断发展，建设工程合同管理在这一领域中显得愈发重要。

而建设工程合同管理课程作为相关专业的必修课程，也需要不断进行教学改革，以适应行业发展的需求。

本文将探讨建设工程合同管理课程教学改革的必要性，并提出一些建议，以期为相关教学改革提供一些有益的参考。

一、建设工程合同管理课程的必要性建设工程合同管理是指在建设工程项目实施过程中，对合同进行管理的一系列工作。

这些工作包括合同的签订、履行、变更、索赔、审计等。

而这些工作对构建一个和谐的建设工程项目至关重要，因此合同管理是建设工程领域中的关键环节。

相对于其他专业课程，建设工程合同管理课程的特点是其实践性和综合性。

在课程中，学生需要学习到合同管理的理论知识，并能够将这些知识运用到实际项目中。

对于这门课程的教学改革是非常必要的。

教学改革不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够增强学生的实践能力，使得他们能够更好地适应行业的需求。

二、建设工程合同管理课程教学改革的内容在教学改革方面，首先需要调整课程设置。

原先的合同管理课程可能更注重合同管理的理论知识，而忽视了实际项目中的应用。

在课程设计上需要更多地融入项目案例，让学生能够通过案例学习到实际项目中的合同管理技巧和方法。

教学改革还需要更多地注重技能培养。

合同管理是一个实践性很强的工作，学生需要通过课程的学习，掌握一定的技能。

在课程中可以加入模拟操作、实地考察等环节，让学生在实践中去掌握合同管理的技能。

教学改革还需要更多地注重学生的创新意识培养。

在建设工程合同管理领域，不断的创新是非常重要的。

教学改革可以增加一些项目创新设计、项目管理的案例分析等教学内容，激发学生的创新意识。

三、建设工程合同管理课程教学改革的方法在进行教学改革时，我们可以采用多种方法来实现。

可以邀请行业专家来进行讲座。

行业专家可以分享自己在实际项目中的合同管理经验，让学生更加直观地了解合同管理的重要性和实际应用情况。

建设工程合同管理课程教学改革探讨

建设工程合同管理课程教学改革探讨随着社会的不断发展和建设工程行业的快速发展，建设工程合同管理的重要性日益凸显。

当前教学体系中的建设工程合同管理课程存在着一些问题，课程内容滞后、教学方法单一、实践教学不足等，导致学生在校期间无法全面理解和掌握建设工程合同管理的核心知识和技能。

为了提高建设工程合同管理专业人才的培养质量，有必要对建设工程合同管理课程进行教学改革探讨。

一、课程内容更新建设工程合同管理课程的内容应该更加贴近实际工作，反映当前建设工程合同管理领域的最新发展和热点问题。

可以通过邀请相关行业的专家学者进行讲座，引入一些实际案例和真实的合同文本，让学生在课堂上了解更多的实践案例和经验，从而能够更好的理解课程中的理论知识并能够更好的应用到实际工作中。

二、教学方法创新建设工程合同管理课程的教学方法应该更加多样化，充分发挥学生的主体性和积极性。

可以采用案例教学、团队合作、实地考察等多种教学方法，让学生在参与中学习，在实践中成长。

可以适当引入现代化教学技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学的互动性和趣味性，增加学生的学习兴趣，激发学生的学习激情。

三、实践教学加强建设工程合同管理课程的实践教学环节应该更加注重，可以通过实习、实训等方式，让学生在真实的项目中进行合同管理工作，让学生在实际工作中学习，加深对课程理论知识的理解和掌握。

学校可以与相关企业合作，提供更多的实践机会和平台，让学生在校期间就能够接触到真实的建设工程合同管理工作，从而更好的融入工作岗位。

四、评价体系改进建设工程合同管理课程的评价体系应该更加科学合理，既要考察学生对理论知识的掌握程度，也要考察学生的实际应用能力和综合素质。

可以适当增加一些实际案例分析、实际合同操作等环节，以考察学生的分析能力和解决问题的能力。

可以采用360度评价的方式，让学生得到全方位的评价和指导，帮助学生更好的成长和发展。

建设工程合同管理课程的教学改革应该在课程内容更新、教学方法创新、实践教学加强、评价体系改进等多个方面进行全面推进，以提高建设工程合同管理专业人才的培养质量，为建设工程行业的发展和进步提供更多的人才支持。

工程合同管理课程教学改革探索

工程合同管理课程教学改革探索
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近年来，随着社会经济的迅速发展，工程合同管理的重要性也日益凸显。

为了更好地提升学生实战能力，以及更好地贯彻落实党中央、国务院关于科学发展观的要求，我们学校对工程合同管理课程的教学进行了改革。

首先，改革的重点在于加强课程教学的实践性。

在教学过程中，老师以实例演示的形式，让学生参与到实际的工程合同管理实践中，使学生更加容易理解，同时加深学生对实际管理技能的掌握。

其次，教学改革也注重让学生掌握实际操作技能，加强对学生实际操作能力的提升。

在教学过程中，老师会结合实际操作，让学生实践操作，使学生学以致用，更好地提升实际操作能力。

最后，教学改革还会强化理论的教学，结合实际教学，使学生更好地理解和掌握工程合同管理的理论知识，从而更好地应用实践中已经学习到的知识。

总之，通过改革，希望可以更好地提升学生的实战能力，让学生掌握工程合同管理的实际技能，更好地落实党中央、国务院关于科学发展观的要求。

建设工程合同管理课程教学改革浅析

建设工程合同管理课程教学改革浅析
韦海民
【期刊名称】《职业时空》
【年(卷),期】2006(002)009
【摘要】建设工程合同管理是工程管理专业的一门专业主干课程,是实践性很强的综合性应用学科.本课程着重讲述建设工程合同管理的基本原理和应用方法,工程建
设中主要合同的基本内容、要求以及国际通用FIDIC土木工程施工合同条件的规定.通过建设工程合同管理课程的学习,要求学生掌握工程建设中主要合同的基本内
容和要求,熟悉我国现行合同示范文本,学会签订有关合同的方法和技巧,熟悉并掌握建设工程合同管理的理论、方法和实务,以培养学生依据合同对工程建设进行管理、监督和协调的能力.
【总页数】2页(P45-46)
【作者】韦海民
【作者单位】西安建筑科技大学管理学院,陕西,西安,710055
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1.建设工程合同管理课程教学改革浅析 [J], 韦海民
2.浅析建设工程招标投标与合同管理 [J], 陈蕾
3.“建设工程招投标与合同管理”课程教学改革 [J], 陆婷[1]
4.面向"大类培养"的《建设工程合同法律制度与合同管理》课程教学改革探索 [J], 谢琳琳;陈雅娇
5.浅析建设工程招标投标与合同管理关系 [J], 夏坤
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建设工程合同管理人才培养及课程改革探索

建设工程合同管理人才培养及课程改革探索建设工程合同管理人才培养及课程改革探索是指在建设工程领域中，针对合同管理人才的培养和课程设置进行探索和改革。

建设工程合同管理是指对建设工程项目中涉及的合同进行管理和执行的工作，包括合同的签订、履行、变更和验收等环节。

首先，对于建设工程合同管理人才的培养，可以从以下几个方面进行探索和改革。

1. 课程设置和教学内容：建设工程合同管理人才需要具备一定的法律、经济、管理等方面的知识，因此课程设置应包括相关的法律法规、合同管理理论和实践等内容。

同时，还要注重培养学生的实践能力，可以加强案例分析、模拟实训等教学方法，使学生能够掌握合同管理的实际操作技能。

2. 师资培养和队伍建设：合同管理人才的培养需要有丰富的实践经验和专业知识，因此需要加强相关教师的培训和队伍建设。

可以邀请行业专家、企业实践人士等担任兼职教师，开设专业化的培训班和研修课程，提高教师的专业素质和实践能力。

3. 实践环节和职业规划：在合同管理人才培养过程中，要注重实践环节的设置和培养学生的职业规划能力。

可以与建筑企业合作，开展实习和实训活动，让学生实际参与到合同管理工作中，培养他们的实践能力和工作经验。

同时，要加强学生的职业规划指导，帮助他们了解合同管理行业的发展前景和就业趋势。

其次，对于课程改革的探索，可以从以下几个方面进行改革。

1. 强化实践能力培养：在课程设置中，要注重培养学生的实践能力。

可以通过案例分析、实际操作等方式，让学生学以致用，掌握合同管理的实际操作技能。

可以开设合同管理实训班，组织学生参与真实的合同管理项目中，提高他们的实践能力。

2. 引入新技术与工具：随着信息技术的发展，建设工程合同管理也面临着新的挑战和机遇。

可以引入新技术与工具，如信息系统、数据分析等，提高合同管理的效率和质量。

可以开设相关课程，使学生了解和应用新技术和工具，适应行业发展的需求。

3. 强化综合素质培养：合同管理人才需要具备较强的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等。