2019八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国成立和向社会主义过渡 3 向社会主义过渡教案

《向社会主义过渡》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。

通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。

体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。

通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳。

导行阶段过程中学习三大改造的实质、意义和缺点。

教材分析本课是华师大版八年级历史下册第一单元第3课的内容，1956年，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了旧中国的一百年，“一五”计划的顺利完成为中国共产党积累了进行建设的初步经验。

此时的中国，强烈的民族自豪感交织着建设新国家的巨大热情，汇聚成了一股无穷的力量，鼓舞着领袖和普通百姓对未来的美好梦想。

教学目标【知识与能力目标】1.知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；2．三大改造的实质、意义和缺点。

【过程与方法目标】1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

【情感态度价值观目标】1．认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；2．认识到三大改造真正地体现了人民的意志。

教学重难点【教学重点】知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。

【教学难点】三大改造的实质、意义和缺点。

课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程：激情阶段:导入新课：图片展示：毛主席词作《水调歌头·游泳》这首词是毛主席1956年在武汉畅游长江时的感兴之作。

其中“一桥飞架南北，天堑变通途。

”寥寥两笔，不仅写出了大桥兴建的飞快速度和即将见到的大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。

历史不会忘记，1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的历史，“天堑”变通途。

你知道现在长江上有多少座桥吗？仅武汉就有十一座长江大桥。

现在的中国已经建立了独立的工业体系，成为世界上制造大国，但是中国的工业化是怎样起步的呢？今天我们就来学习第4课的内容。

一、第一个五年计划(一)工业化开始的背景1．教师讲述：什么是工业化？工业化通常被定义为工业(特别是其中的制造业)或第二产业产值(或收入)在国民生产总值(或国民收入)中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。

因为工业化是现代化的核心内容，是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。

在这一过程中，工业发展绝不是孤立进行的，而总是与农业现代化和服务业发展相辅相成的，总是以贸易的发展、市场范围的扩大和产权交易制度的完善等为依托的。

2．史料展示：材料一：现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶壶茶碗，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。

——毛泽东材料二：在革命胜利以后，迅速地恢复和发展生产，对付国外的帝国主义，使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建成一个伟大的社会主义国家。

——毛泽东1949年3月5日材料三：新中国成立的时候，第三次工业革命已在世界范围内拉开了序幕，而中国还没有独立完整的工业体系，不仅飞机、汽车、拖拉机不能建造，就连一块手表也制造不了，历史留给中华民族的时间不多了。

——《强国之梦的初起》3．引导学生思考：阅读材料，你知道中国为什么要而且必须要发展工业了吗？提示：国家贫穷，工业相当落后；发展工业，是中国人的梦想；中国的工业水平与世界差距大。

4．教师讲述：中国一穷二白，面对强敌环伺，快速工业化是历史的必然选择。

在这样的历史条件下，中国参照苏联的经验，选择了一条优先发展重工业的工业化道路。

(二)第一个五年计划的实施和成果1．请学生说说：为了有计划地发展工业，我国政府编制了五年计划，请从课文中找出“一五”计划的时间和基本任务。

提示：时间：1953－1957年。

基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

2．图片展示：3．提出问题：结合教材，说说新中国实施的第一个五年计划取得了哪些成就。

提示：“一五”计划的主要成就可以概括为：一桥二铁三公四厂。

一桥是指武汉长江大桥，二铁是指两条铁路，宝成铁路和鹰厦铁路，三公是指川藏、青藏、新藏三条公路，四厂是指鞍山无缝钢管厂、沈阳机床厂、沈阳飞机制造厂、长春第一汽车制造厂。

4．教师讲述：第一个五年计划的各项经济建设指标大幅度超额完成。

我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

也标志着中华民族实现复兴和富强的历史真正揭开了新的篇章。

5．引导学生思考：新中国的工业化在很短的时间内就取得了重大突破，这背后的原因是什么。

提示：苏联的帮助支持；中共的正确领导；劳动人民的热情付出，勤奋努力。

体验阶段：二、三大改造（一）农业、手工业合作化1.原因:当时的个体农业难以满足国家工业化建设对粮食和原料作物日益增长的需求。

2.农业合作化(1)时间:1953—1956年。

(2)阶段:经历了从农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。

3.手工业合作化(1)背景:农业合作化运动的推动。

(2)完成:到1956年,90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

（二）对资本主义工商业的改造1.开始:1954年。

2.方式:从以加工订货、统购包销到公私合营。

3.完成:到1956年底,全国有99%的私营工业企业和82%的私营商业户,实现了所有制的改造。

公私合营所谓公私合营是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式，即国家垄断资本主义。

全行业的公司合营是指整个行业实行公司合营，企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息。

年息为5%，即有代价地把剥削阶级的生产资料收归国有，这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

赎买的形式有两种在全行业公私合营以前，实行利润分配，就是“四马分肥”，大致是资本家的红利占20.5%，国家占34.4%，工人福利占15%，公积金占30%。

在全行业公私合营以后，采取定息制度：十年内每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给股息，年息为5%，这一方式减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为一个自食其力的劳动者，有利于资产阶级的生产资料收归国有。

同仁堂的公私合营同仁堂是我国著名的名牌老店，创办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名国内外。

新中国成立后，同仁堂一直受到党和人民政府的关怀，业务有了很大的发展。

1954年，为了贯彻对资本主义工商业的改造政策，北京市地方工业局选择同仁堂作为接受公私合营的示范企业。

同仁堂的经理乐松生以大局为重，顺应历史潮流，带头实行公私合营，受到毛泽东的高度赞扬。

公私合营后，同仁堂在生产、销售规模和开发新药等方面都有进一步的发展，成为我国最著名的医药企业之一。

导行阶段：三、社会主义制度的建立1.标志:“三大改造”的胜利完成标志着社会主义公有制经济已居于主导地位,随着社会主义经济制度的建立和社会主义经济体制、政治体制的基本形成,社会主义制度在我国基本建立起来。

2.局限:由于要求过急、改变过快和形式过于简单划一,在长时间内也遗留了一些问题。

3.意义:这是20世纪中国的一次历史性巨变,我国从此进入社会主义初级阶段。

【问题1】什么是公私合营?为什么采取公私合营的形式改造资本主义工商业?探究:公私合营是我国对资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式,即企业的生产资料转归国家支配,资本家根据企业的资产按固定的利率领取定息。

通过公私合营,国家完成对资本主义工商业的社会主义改造,这是新中国的一大创造。

这是由历史与现实条件决定的:第一,民族资产阶级在历史上曾经反帝反封建,支持中国革命;第二,他们也拥护社会主义改造;第三,资本家有管理经验,社会主义建设需要这样的人才。

【问题2】“三大改造”在当时对我国社会发展起哪些推动作用?探究:(1)对社会主要矛盾:我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾已基本解决。

(2)对社会制度:通过“三大改造”,社会主义制度在我国基本建立起来,从此,我国进入社会主义初级阶段。

教学反思国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，学生理解起来确实存在难度，特别是生产关系的变革，所有制经济的发展等内容。

在教给学生一定的历史史实外，还要培养学生的创新思维、高度的历史责任感和是非观念。

根据学生的心理发展特点，采取合适的教学方法和手段。

总之，从学生的实际出发，实现其全面发展，才是教育的根本之所在。

教书育人，为人师表，为社会主义建设培养出更多的优秀人才。