2013年淮阳招教真题

【历年河南教师招聘考试真题汇总】

一、判断题(共5分，每题1分)

1. 我国实行的是十二年义务教育制度。( )

2. 运动员在比赛时，观众越呐喊助威，表现的越好，这是一种社会助长现象。( )

3. 新课程倡导的三维目标是乐于动手，勤于思考，善于反思。( )

4. “为了每一位学生的发展”是新课程的最高和核心理念。( )

5. 在考试时，监考员来回走动巡视，会影响学生做题，是一种社会干扰现象。( )

二、单选题(每题1分)

1. 世界上第一本教育学论著是( )。

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

2. 学习骑自行车之后，有利于学习骑两轮摩托车，这是一种( )。

A. 顺向迁移

B. 一般迁移

C. 正迁移

D. 负迁移

3. 《中华人民共和国教育法》规定，教师所使用的基本语言应是( )。

A. 英语

B. 汉语

C. 普通话

D. 通用语

4. 建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括( )。

A. 学科学习目标

B. 一般性发展目标

C. 情感目标

D. 学科学习目标和一般性发展目标

5. 探究学习的实施过程是( )。

A. 计划阶段-问题阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段

B. 计划阶段-问题阶段-研究阶段-反思阶段-解释阶段

C. 问题阶段-计划阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段

D. 问题阶段-计划阶段-研究阶段-反思阶段-解释阶段

6. 教育无小事，事事是教育，体现了( )。

A. 工作与学习一致

B. 教书与育人一致

C. 复杂与艰巨一致

D. 个体与群属一致

7. 人的心理活动能在时间上连续，主要是( )。

A. 记忆的作用

B. 思维作用

C. 想象作用

D. 联想作用

8. 明知校舍或者教育设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，应依法追究责任人的( )。

A. 民事责任

B. 行政责任

C. 刑事责任

D. 法律责任

9. 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。

A. 《教师资格条例》

B. 《<教师资格条例>实施办法》

C. 《中华人民共和国教师法》

D. 《教师资格认定的过渡办法》

10. 下列不属于解聘教师情形的是( )。

A. 弄虚作假、骗取教师资格的

B. 故意不完成教育教学任务给教育工作造成损失的

C. 体罚学生，经教育不改的

D. 品行不良、侮辱学生、影响恶劣的

三、多选题(每题1.5分)

1. 我国教育结构包括有( )。

A. 基础教育

B. 高等教育

C. 职业教育

D. 成

人教育

2. 培养学生解决问题的能力，从哪些方面着手( )。

A. 提高学生知识储备的数量和质量

B. 教授与训练解决问题的方法和策略

C. 提供多种练习的机会

D. 培养思考问题的习惯

3. 新型社会主义师生关系是( )。

A. 沟通自由

B. 民主平等

C. 尊师爱生

D. 教

学相长

4. 学习化社会的四大支柱，除了认知，还包括( )。

A. 学会自学

B. 学会做事

C. 学会生存

D. 学

会共同生活

戴尔卡耐基小时候被爸爸这样描述：“他是这个社区最调皮捣蛋的孩子，你要小心了。”继母反倒觉得他非常聪明，说道：“只是你没有发现他的聪明之处，他并不是差学生、坏小孩。”之后，在继母的教育引导下卡耐基成为了一名为人熟知的成功人士。

5. 作为教育者对“坏小孩，差学生”的理解应是( )。

A. 不能达到基本要求的学生

B. 智力发展滞后的学生

C. 存在恶习多，难管教的学生

D. 德智体发展不平衡的学生

6. “坏小孩，差学生”的原因有( )。

A. 社会不良影响

B. 学校教育偏差

C. 家庭教育失误

D. 学生没形成良好心理品质和习惯

7. 如何对待“坏小孩，差学生”( )。

A. 平等公正对待

B. 一分为二对待

C. 教育力量是巨大的

D. 只有教不好的教师，绝无教不好的学生

小陈是一名教官，刚接手带新兵理论课，为了体现新课改倡导的自主学习方式，小陈把大部分时间留给学生自学，但最终并没有达到预想的效果。

8. 新课程改革凸显“以人为本”的价值观，体现在( )。

A. 学生是课程主体

B. 课程实施是学生建构人生意义的活动

C. 学习活动方式以探究和创造为根本。

D. 强调学科知识的传承

9. 小陈要改变目前的教学现状，应该( )。

A. 增强自信、坚定信念

B. 讲课由多到少、循序渐进、逐步放手

C. 学法指导

D. 加强辅导，培养自学兴趣

四、简答题(共25分，每题5分)

1. 简述教师的基本义务。

2. 简述《中小学职业道德规范》核心内容。

3. 简述学习动机作用及在学习中的表现。

4. 简述创新思维的特征。

5. 简述对“教师主导，学生主体”的理解。