《领导科学》笔记1301

领导科学笔记1.领导科学研究的是人类的活动。

在人类和人类社会漫长发展的历史过程中，领导活动的内容、特征在各个时期有很大的不同。

P412.领导活动是与人类社会一起产生的，人类最初的领导活动在原始社会就有了。

P413.原始社会解体，人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会，这些社会以生产资料私有制为基础，产生出奴隶主和奴隶、地主和农民等根本对立的阶级。

P414.所谓领导，实际上就是剥削阶级的专制统治，领导与剥削阶级的统治权利是紧紧结合在一起的。

P425.资本主义社会是聪封建社会脱胎而出的，在这种社会条件下……因此，领导体现剥削阶级专制统治和奴役的实质并没有改变。

P426.社会主义社会，实现了生产资料公有制，消灭了阶级剥削和压迫，劳动人民成了国家的主人，因而产生了全新的领导关系和领导制度。

P427.邓小平说：“什么叫领导，领导就是服务。

”P428.现代领导者面对的是社会情况复杂，结构多样，发展迅速的新局面，传统的经验领导已很难适应社会形式发展的需要，必须逐步向现代的科学领导转变。

P429.“决策工作专门化”与无所不管，事必躬亲的传统领导方式相比……在这种情况下，咨询机构就应运而生。

P4310.决策与执行分离，决策内部又有咨询和决策，即“谋”与“断”的分离。

领导不再与管理混为一谈，领导活动有其特有的领域、规律。

P4311.在小生产时代，政治上实行的是君主专制……在现代领域活动中，任何领域的领导主体都不再是一个人，而是一个集体，是由“硬专家”或“软专家”组成的集团。

P4312.现代领导集团和传统的个人领导的界限，不是简单的人数多少的问题，而是集团内部权利如何分配的问题。

权利垄断，权责脱节是专制统治的根本特征，而权利分享，权责一致是民主体制的根本特征。

P4313.科学化趋势是相对于传统的经验领导而言的，表现在两个方面：一是遵循严格的程序。

二是运用科学的理论、技术和方法。

Ｐ４３14.领导科学是人类一种特殊的重要的实践活动，不仅领导活动实践是一门科学，而且领导活动实践本身就包含着及其丰富的科学内容。

Ｐ４４15.领导活动之所以是一门科学，有其它领域所不能代替的特殊规律和科学内容。

P4416.领导活动之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。

P4417.现代社会的发展，是一个及其复杂的社会系统工程，其特征主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂。

其次是社会活动变化越来越迅速。

再次是社会活动影响越来越大。

领导科学正是在人们不断发展的社会实践中产生的，它由时间赋予活力，给予推动，并接受实践的检验。

P4518.领导科学的出现还是现代社会分工发展与深化的结果。

P4619.领导科学的产生也是人类领导思想成果的长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。

Ｐ４６（考点）20.首先，领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求。

其次，领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。

再次，领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。

P46-4721.领导科学在我国建立于20世纪80年代，发展于90年代，完善于21世纪后。

Ｐ４７（考点）22.现代领导活动及其发展规律既然是领导科学的研究对象。

Ｐ４８23.（１）领导本质的理论。

在不同的社会制度下，领导活动有其不同的本质。

领导本质通过领导者和被领导者的关系表现出来。

（２）领带观念的理论。

领导行为是由领导观念支配的，观念不同，领导活动的方式和效果就会不一样。

（３）领导职能的理论。

领导职能是领导者根据客观情况而开展的必要的领导活动。

（４）领导体制的理论。

领导体制是实现领导的工具，包括组织机构的设置和权利划分等，它对领导活动的顺利开展，起着根本性、全局性、稳定性和长期性的作用。

（５）领导者的素质和修养的理论。

领导行为的主体是领导者。

领导者既指个体又指群体，个体必须具备与其职责相应的素养，群体必须有合理的结构。

（６）领导方法。

艺术、作风的理论。

在领导活动中，不但要提出任务，而且要有科学的方法。

（７）领导绩效考评的理论。

领导绩效是领导活动的出发点和归宿，是指领导者实施领导的行为能力、工作状态和结果。

Ｐ４９24.领导科学的特点：（１）综合性。

这是由领导活动本身及领导科学的研究对象所涉及的领域决定的。

人类领导活动是一项高度综合性的实践活动，我们必须对它进行综合性的研究，才能形成领导科学。

（２）应用性。

这是由领导的社会功能和作用决定的。

领导是一种特殊的，重要的社会实践活动，领导科学必须研究领导活动中迫切需要解决得问题。

（３）社会历史性。

这是由领导行为的社会历史性决定的。

不同的社会制度下有不同的领导性质，在同一社会的不同发展阶段，领导活动也会带有各自的特点。

Ｐ５０25.领导科学与马克思主义哲学的关系：马克思主义哲学能够而且也必须指导领导科学，但是不能也不应该替代领导科学。

Ｐ５０26.领导科学与政治学的关系：政治学是对整个人类社会的政治现象加以研究的，领导科学则主要研究现代的领导现象，其研究对象显得更为专门。

Ｐ５０27.领导科学与管理科学的关系：领导是一种全局性，超前性，超脱性的管理。

领导比管理层次高，管理比领导门类多。

领导科学和管理科学也有交叉的地方，领导科学是从管理科学中分化出来的。

Ｐ５１28.领导科学与党的建设的关系：党建学说的研究内容更集中，而领导科学的研究范围更广阔。

Ｐ５１29.理论与实践相统一，是我党一贯倡导的根本学风，也是学习领导科学的根本方法：首先：要重视学习理论。

其次：要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际。

Ｐ５４30.学习领导科学还要注重以下几种重要的方法：第一，实证方法，又称调查研究方法。

这种方法是以实事求是的精神，通过实际的调查研究收集大量的资料，并进行定性与定量相结合的分析与研究。

第二，历史方法。

这种方法就是用历史的观点对领导活动进行观察与研究，注重考察领导和领导科学的起源、发展与演变的过程。

第三，比较方法。

即研究任何一项领导活动都应从具体的社会形态出发，比较其在各种社会形态下的一般共同特点和在某种社会形态下的独有特点。

第四，案例方法。

这也是理论联系实际的具体化，这种方法的特点是以客观公正的立场与态度，对历史上特别是现实中领导成功或失败的实例加以收集与分析研究。

第五，系统方法。

这种方法就是坚持把事物看做一个系统整体，并从其整体关系出发考察其中的各个组成部分。

第六，借鉴方法。

即注意吸收国外先进的领导经验。

正如邓小平所指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。

P5431.领导主要是指领导是一种影响力，是一种活动的过程，是领导者率领被领导者实现共同目标的行为过程，是上级促使下属按照要求进行有效活动的一门科学和艺术。

P5632.所谓属性，就是某一事物和其它事物发生联系时表现出来的性质……在阶级社会中，任何领导都具有“自然属性”和“社会属性”的二重性。

P5633.领导首先是社会共同劳动和共同生活的自然需要……群体活动的组织必然有分工协作。

P5634.领导活动不仅具有自然属性，尤其还具有社会属性。

任何领导都在一定的社会中进行，因而必然受到社会制度的制约，受到生产资料的所有制形式的制约，受到社会生产方式的限制。

P5735.领导是一个丰富的活动的过程，既有认识活动又有实践活动，即领导认识和领导实践。

P5836.领导认识的特征：（1）原则性。

领导在一定社会中存在与发展，离不开政治、经济、文化环境。

领导是属于上层建筑的重要部分，更易受上层建筑及意识形态的影响。

（2）超前性。

领导是一种趋向未来的活动，总是建立在对世界科学预测的基础上。

（3）综合性。

就是指领导认识是一种多视角、多层次、多方面的知识的综合。

（4）创造性。

是指领导在充分发挥主观能动性，形成新的概念和范畴，善于认识和把握事物的本质规律。

（5）系统性。

系统是各个因素相互联系、相互作用而具有一定功能的整体。

Ｐ５８37.领导实践的特征：（１）权威性（２）依附性（３）目标性（４）组织性（５）协调性（６）超脱性（７）服务性38.所谓领导基础，是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。

领导基础主要表现为一种综合影响力，而影响力是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量。

Ｐ６０39.品德是领导影响力的重要因素。

Ｐ６０40.领导者除了品德之外，还要具备相应的领导才能。

Ｐ６１41.领导者具备这些能力，就要拥有渊博的知识。

Ｐ６１42.领导属性的一个深刻内容是领导的本质。

领导本质，是领导者、被领导者与掌握生产资料的阶级之间的内在联系。

Ｐ６１43.领导者是指在社会共同生活中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。

Ｐ６２44.领导者的本质是领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有属性。

Ｐ６２45.领导者的特征：（１）拥有职权（２）负有责任（３）提供服务（４）富于创新（５）多重角色Ｐ６３46.首先，领导者在领导活动中居于中心位置。

其次，领导者在领导活动中起发动作用。

再次，领导者在领导活动中起统率作用。

Ｐ６４47.被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。

Ｐ６４48.被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性。

它是由被领导者在社会中的政治、经济，文化地位决定的。

不同社会中的被领导者有着不同的政治、经济、文化地位，也就有着不同的本质。

Ｐ６５49.在社会主义社会中实行生产资料公有制为主体的社会制度……所以社会主义社会的被领导者的本质是社会的主人。

Ｐ６５50.被领导者的特征：（１）服从性（２）受动性（３）对象性（４）源泉性（５）不担任领导职务或担任较低领导职务。

Ｐ６５－６６51.第一，被领导者是领导者的对应面。

第二，被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。

领导者一般是从被领导者中成长起来的，领导者的基本素质、领导风格、领导方法和艺术，不可能没有它赖以产生的被领导者的特点。

第三，被领导者对领导效能起决定作用。

自己出主意由自己去做，这是操作；自己出主意由自己与别人一起干，这是管理；自己出主意由别人去干，这是领导。

Ｐ６６52.什么样的被领导者才是“好的被领导者”？一是要服从领导。

从根本上讲，被领导者服从领导，是领导活动客观规律决定的。

二是支持领导，领导者在领导活动中占据主导地位，但被领导者并不是完全消极，被动的因素，而是达到一定群体目标的积极主动的力量。

三是要监督领导。

被领导者对领导的监督是社会主义民主的具体表现，是实现人民民主权利的一个重要内容，是使领导者保持公仆本色的有力措施。

Ｐ６７53.正确处理领导者与被领导者的关系，是马克思主义领导科学的基本问题。

Ｐ６７54.从性质上说，二者的关系也是一种对立统一的关系……是一方处于逆境而对他方的抗争行为，或是上下级双方全面或局部的矛盾激化。