人教版八年级思想品德上册复习提纲
人教版八年级上册道德与法治 复习提纲(超全)
八年级上册道德与法治复习知识点第一单元走进社会生活1.1 我与社会1、置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
②人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、几种主要的社会会关系：P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。
②地缘关系：如同乡、邻居等。
③业缘关系：如同学、同事等。
1.2 在社会中成长1、人的成长是不断社会化的过程”的原因？P7①通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
P73、养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4、养成亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
P85、如何养成亲社会行为？★P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
八年级上册思想品德复习提纲
八年级上册思想品德复习提纲（人教版）第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P52、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P65、孝敬父母（1）我们为什么要感恩和孝敬父母？P13-14（2）我们应如何孝敬父母？P14-17 6、几个重要认识:（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17第二课我与父母交朋友1、青春期，我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（1）进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望得到重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩看，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P20-21 （1）直接原因，（2）实质性原因，（3）父母的高期待、严要求。
3、代沟、逆反心理（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（2）什么是逆反心理？逆反心理的主要表现：P21 （3）怎样正确认识我们的逆反心理？P21-224、我们应怎样架起与父母沟通理解的桥梁？ P23-25（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；（2）学会与遇事与父母沟通商量。
通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。
（3）把握与父母有效沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术窍门：（1）赞赏父母，赞赏之中增进亲情；（2）认真聆听，聆听之中获得教益；（3）帮助父母，用行动感动亲人；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
即使父母错了，也要原谅，不必非与父母争个高下输赢不可。
第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进1、良好人际交往的意义：良好的人际关系是相互选择的结果。
人教版八年级思想品德上册总复习提纲
第一单元 相亲相I 己。
增强自我保护意识，掌握自我保 护的方法，以及良好自律，是对自己 最好的保护。
12、 在日常生活中女孩应如何保护自 己？ P41相关链接13、 良好师生关系对我们成长有什么I组影响？ P43 |①有利于身心发展；②影响学习质量； ③有利于我们学习交往，掌握交往技 巧。
I14、 教师工作的特点：P44（1）老师是人类文明的传播者，是老 师，教给我们做人的道理，帮助我们 掌握科学文化知识和技能。
老师被誉 为人类灵魂的工程师。
与人之间心灵的沟通，是人的精神的 生长和充盈。
老师在我们的成长过程 中发挥着不可替代的作用。
有一颗金子般闪闪发光的心， 高尚的人格。
15、 传统师生关系 P48： 从”的不对等的师生关系引发了师生 交往的重重障碍。
16、 新型师生关系：P48新型的师生 关系建立在民主平等的基础上。
在这 种关系中，师生之间人格平等、相互 尊重、相互学习、教学相长。
老师是 我们学习的合作者、引导者和参与者， 2）是我们的朋友。
|17、中学生应该如何与老师相处？ 何处理好与老师的关系） —（1）主动沟通是一切交往的前提。
解与老师的误解、矛盾，增进与老师 的感情，一切从主动沟通开始。
沟通 产生理解，理解产生信任。
（2）掌握学8、 与老师沟通的方法：① 从老师的角度〔P105自己不喜欢的事， 看问题。
②正确对待老师的表扬和批|别人身上。
在人际交往中，要善解人 评。
③ 原谅老师的错误。
（3）掌握|意，对人持平 与老师交往的礼仪：①礼貌待师 ： |注意场合③勿失分寸 物质生18、教师的具体作用有哪些？ 〔19、我们为什么应该爱老师？ （家是20、怎样建立和谐的师生关系？ i 第三单元我们的朋友遍天下 1、应该怎样正确对待文化差异 文化多样性的正确态度是什 么？） P 60① 八年级上册部分 爱一家人1、 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、 血缘关系或收养关系而结合成的亲属 生活组织。
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八年级上册思想品德复习提纲第一单元相亲相爱一家人1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭。
3、家庭结构的类型：①核心家庭，由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭，祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭，由父（或母）一方与子女一起生活。
④联合家庭，父母与多对己婚子女组成的家庭或已婚同辈联合组成的家庭。
4、怎样看待我们与父母的关系不可选择、无法改变？1）在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
2）父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
3）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
4）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
5）我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
5、为什么父母对子女是无悔的奉献？1）是亲情的自然流露。
2）是传统美德的彰显和发扬。
3）是当前道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
6、家的作用：（感受家庭温暖）1)家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，第一任老师。
2)家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
3）在世上的各种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。
1这种爱是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的。
4）学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
7、为什么要孝敬父母？①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们知识、技能和做人的道理，为我们付出很多，理应受到我们的孝敬。
②孝敬父母是中华民族传统美德。
③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
8、怎样孝敬父母？1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
人教版八年级上册思想品德复习提纲
八年级上册思想品德复习提纲第一单元相亲相爱一家人第一课《爱在屋檐下》第一框我知我家1.家庭的含义（P5第一段第二句）2.家庭的特点（P5第一段最后一句）3.家庭关系确立的情形（P5第二段）：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组成新的家庭。
4.家庭结构的类型（P5第三段）：①核心家庭②主干家庭③单亲家庭④联合家庭（其中，核心家庭与主干家庭是主要的现代家庭类型，单亲家庭与联合家庭只是少数。
尤其要学会正确辨别核心家庭与主干家庭）5.家庭的功能（P5-6相关链接）：6种功能6.如何正确理解父母与子女的关系（P6整段）：注意无可选择、无法改变7.正确认识自己的家庭/我们对待自己家庭的态度（P7整段）第一课《爱在屋檐下》第二框我爱我家1.我们与家庭的关系（P8整段）2.如何认识父爱与母爱（P9第一段）3.一切美德的生长点是什么（P9第二段）4.父母对未成年子女抚养教育的必要性/父母为什么要抚育未成年子女(P10第一段)5.家庭对我们的意义（P10第二段及P11的相关链接）6.家庭对我们成长的作用（或重要性）/为什么要爱家庭①②（P8-10）：①P8第一段第一句；②P10第二段第一课《爱在屋檐下》第三框难报三春晖1.孝敬父母的含义（P14第一段第一二句）2.孝敬父母的原因/ 我们为什么要孝敬父母①②③（P13-14）3.孝敬父母的具体表现（P16第一段）4.怎样去孝敬父母①②③④（P15-17）：①P15整段。
②P16第一段整段。
③明确在孝问题上的是非界限，+P17第一段整段。
④我们不仅要孝敬自己的父母还要孝敬父母的长辈（P17第二段）。
5.为什么要孝敬父母的长辈（P17第二段）第二课《我与父母交朋友》第一框严也是一种爱1.与父母产生隔阂的原因/为什么成长有烦恼①②③（P19-21）：①P19第一段-P20第一段划线部分。
八年级上册人教版思想品德复习提纲
八年级上册复习（一）一、基础知识1、孝敬父母的含义：就是子女对父母的、和。
其中最重要的是和。
2、孝敬父母的表现：①②3、产生逆反心理的原因：，我们对父母的思想观念、、，有时产生反感，甚至产生逆反心理。
具体表现：要我这样，。
4、如何与父母架起理解的桥梁？①②③5、交友原则：①交友是一个的过程，与必须是双向的，这样才能做到甚至。
②欣赏他人、，、尊重差异、，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的。
③真正的友谊应该是的，在面前一定要，不能以我代价去维持所谓的。
④要、。
近朱者赤、。
所以，我们要。
6、男女同学怎样正常健康交往？①既要，又要；②既要，又要；③既要，又要。
7、老师工作的特点：①老师是。
是老师，教给我们，帮助我们掌握，老师被誉为。
②老师的工作不只是，老师的巨大力量。
③老师在我们的成长过程中。
8、新型师生关系：建立在。
在这种关系中，师生之间、，。
老师是我们学习的、和，是我们的朋友。
9、如何共筑师生情感桥梁？10、尊重不同的文化与习俗，我们该怎么做？①②③11、网络的应用是一把，有又有。
利：①网络交往超越了，实现了古人“”的梦想。
网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的交往方式，丰富了我们的。
②为我们、、、等提供了便捷的条件。
弊：精神颓废，，影响，造成经济负担，影响，容易，有的甚至会走上，给社会带来了不安定因素。
12、青少年如何发挥网络的积极作用?13、我们应该怎样健康上网？①提高自己的，不轻易泄露，不随意。
②提高自己的③提高自己的④遵守，网络交往要遵守，上网更要遵守。
14、是文明交往的前提。
对人有礼貌，主要表现在、、等方面。
15、合作与竞争的关系：的关系，你中有我，我中有你。
①②16、我们在生活和学习中如何培养自己的合作精神？17、社会生活中人与人之间为什么需要宽容？①人与人之间存在各种各样的，需要，需要尊重。
，是我们宽容合作的基础。
②，是一种美德。
我们为人宽容，就能解人之难，，，谅人之短；我们为人宽容，就能，获得更多的。
人教版八年级道德与法治上册复习提纲
（八年级道德与法治复习提纲注意事项：1、知识点中划横线的是重点要求背诵，其他的理解就可2、易错字： 违反 、违法行为 、 刑罚处罚、 管制、拘役、徒刑、一、知识点1、个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会大网上的一个结点。
个人不能离开社会 而生存和发展。
每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。
及知识技能和交往能力）2、人的成长是不断社会化的过程、老师的教诲和社会关爱，我们逐步成为合格社会成员3、人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系中，我们的身份也不同。
社会关系 主要分为血缘关系、地缘关系、业缘关系4、谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为5、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
参加公益活动有助于我们增长社会知识， 锻炼社会实践能力，磨练意志，培养优秀品质和养成良好的行为习惯，促进全面发展。
7、互联网已经成为开放的移动图书馆。
网络打破了传统人际交往的时空限制。
8、网络推动社会进步表现在为经济发展注入新的活力，促进民主政治进步，对保障公民 知情权、参与权、表达权、监督权发挥重要作用。
同时为文化传播和科技创新搭建新平台。
9、网络信息良莠不齐，我们要学会信息节食，网络有弊有利，我们要理性运用网络，传 播正能量。
但是远离网络，拒绝网络的说法是错误的10、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
自觉遵守道德和法律，才能做一名负责 的网络参与者。
11、社会生活离不开规则，维护秩序靠规则。
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境， 在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
社会规则有很多，道德、纪律、法律等等。
如果 违反规则会受到道德、风俗等非强制性手段处罚，或法律、纪律等强制性措施处罚。
遵守 社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动能的准绳。
12、社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
社会正常运行 需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
八年级政治复习提纲(第一、二单元)
八年级上册思想品德复习题纲（请妥善保管，期末复习时也用此题纲）第一单元第一课1、什么是家庭？家庭有什么特点？P52、家庭的确立有哪几种情形？结婚、生育、收养、再婚。
P53、家庭结构的类型有哪些？P54、你如何理解与父母的亲情？P6答：对我们来说，家庭关系中，最主要的是与的关系。
父母与子女关系的确立，绝大多数基。
生命是父母给予的，这种关系、。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
5、对于那些嫌家贫或嫌母丑的现象你怎么评价？（参考P6相关链接部分）6、谈谈你对家的认识。
7、谈谈对父爱和母亲的认识。
P88、在这个世界上最无私的爱是。
9、父母对子女的抚养教育，是的自然流露，是的彰显和发扬，又是当今的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到的惩罚。
P1010、为什么要孝敬父母？（P13+笔记）11、孝敬父母最重要的是。
12、我们应如何孝敬父母？第二课1、青春期我们与父母产生矛盾的原因是什么？P20--21答：（1）我们与父母的人生经历……（2）我们与父母的冲突，往往是基于父母对我们的、。
（3）我们与父母产生矛盾的直接原因是：。
2、什么是逆反心理？（即逆反心理的表现）P213、产生逆反心理的原因是什么？P214、怎样正确认识逆反心理？P21—225、逆反心理有什么危害？P226、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？P23—257、与父母交往的艺术。
P26—27第二单元第三课1、闭锁心理的危害是什么？（笔记）2、怎样克服闭锁心理？（或怎样建立良好的人际关系？）P31+笔记3、受欢迎与不受欢迎的品质。
P314、朋友和友情的意义。
P325、交友要把握哪些原则？P33—356、异性同学之间的交往有什么意义？(或为什么要与异性交往？)P36—377、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？P388、怎样认识和对待青春期的情感？P39—41（1）这是正常、自然而美丽的事；（2）需要慎重对待、理智处理；（3）需要反思自己的情感选择；（4）在与异性相处时，我们要学会保护自己；（5）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律。
八年级上册人教版《道德与法治》复习提纲
八年级上册人教版《道德与法治》复习提纲丰富的社会生活1、我们为什么要正确认识社会生活？（1）人的成长离不开社会。
（2）我们要主动认识社会、积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。
（3）投身社会实践的过程，也是我们走向成熟的过程。
2、感受社会生活的意义？(参与社会生活的意义？)（1）我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策（3）我们会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人和社会的关系是怎样的？（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4、三种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系。
5、为什么人的成长是不断社会化的过程？（为什么说人的成长离不开社会？）（1）人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中我们需要逐渐成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系。
（3）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
6、为什么要养成亲社会行为？（养成亲社会行为的意义？）（1）养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
7、怎样养成亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；学会谦让分享助人；服务社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
人教版八年级上册思想品德复习提纲
人教版八年级上册思想品德复习提纲第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1.什么是家庭（第5页第一段）家最主要的特点：家里有亲人，家中有亲情。
2.家庭的功能（第5～6页“相关链接”）3.家庭关系的确立有几种情形（家是如何建立的）（第5页第二段）4.家庭结构的类型（第5页第三段）5.你如何理解与父母的亲情？（为什么与父母的关系不可选择）（第6页）我们对家的正确心态和行为是什么呢？（第7页）6.我与家庭的关系（第8页）父母对子女的义务（第10页第一段）7.谈谈对家的认识？（“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托所。
”这句话的含义？）（第10页第二段）8.孝敬父母（1）我们为什么要孝敬父母？（第13页）（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。
孝敬父母是中华民族的传统美德。
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（5）什么是孝敬父母（第14页）（6）孝敬父母的表现（我们应如何孝敬父母）？（第15～16页）9.几个重要认识：（1）孝敬父母不是愚孝（父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？）（第17页第一段）（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页第二段）第二课我与父母交朋友1.为什么子女与父母之间会产生矛盾？（第19～20页）2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段）3.代沟、逆反心理（1）逆反心理的产生（第21页第一段）（2）逆反心理的具体表现（第21页第二段）（3）如何正确认识逆反心理？（第21页第三段）（4）逆反心理的危害？（第22页）（5）如何克服逆反心理（第22-23页）4.与父母发生矛盾是积极的做法是什么？（第23页）5.与父母沟通的程序（步骤）（第24页）6.有效沟通的基本步骤（1）彼此了解是沟通的前提（2）尊重理解是沟通的关键（3）理解父母的有效方法是换位思考（4）沟通的结果要求同存异7．与父母交往的艺术，窍门，具体方法（第26-27页）8.我们怎样正确对待（解决）与父母代沟和矛盾？（如何与父母交往？如何正确对待“爱的冲突”）（即第二课的第4-7点）第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进1.闭锁心理的危害、如何建立良好的人际关系、人际交往的意义（第31页第一段）2.受欢迎的人的共同特征及影响。
人教八上全政治复习提纲
八上政治复习提纲第一课走进父母1、为什么要孝敬父母？①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
②父母都倾注了无限深情和关爱,付出了无数心血。
③父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
④孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
⑤在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。
孝敬父母是法律规定应尽的义务。
2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中应做到哪几方面？)孝敬父母体现在日常生活中。
①听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。
②体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。
③亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系。
在衣食住行上首先想到父母，主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。
④赡养父母。
不仅在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。
3、什么叫代沟？心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”。
4、“代沟”产生的原因？①进入青春期，我们的自我意识、自尊心和独立性不断增强，不再一味的依赖父母，但是父母仍然把我们当成“小孩儿”。
因此我们与父母之间产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾和冲突。
②由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此，对同一问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。
③我们遇到心理困惑时可能更愿意向同伴倾诉。
与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。
④情绪和心理的变化，使得我们以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了矛盾和冲突。
5、如何解决与父母的矛盾、冲突？如何与父母沟通 (与父母沟通的方法和技巧)？①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
②客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。
③了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。
人教八年级上册政治复习提纲
八年级上册思想品德复习提纲第一课爱在屋檐下1.家庭的含义：答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立分哪几种？答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭3.家庭的结构有哪些？答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭4.为什么要孝敬父母？答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，理应得到我们的孝敬。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德。
（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德和法律义务。
9.孝敬父母的含义？答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
10.孝敬父母的方法:答：(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母(2)孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，如：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现第二课我与父母交朋友1．逆反心理的危害有哪些？答：（1）在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。
（2）这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
2．如何对待父母与我们之间的矛盾?(如果与父母发生矛盾怎样解决？）答：子女与父母发生矛盾很正常：发生矛盾后：冷静——商量——沟通。
3．与父母沟通的要领有哪些？答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是关键；（3）理解父母的有效方法是换位思考；（4）沟通的结果要求同存异。
人教版八年级上册道德与法治复习提纲
八年级上册道德与法治知识提纲班级：姓名：第一课丰富的社会生活1.社会生活有什么特点?p3 我们的社会生活绚丽多彩。
2.了解社会生活的方式：p3阅读报纸杂志、看电视、上网查询、到社区进行社会调查活动、到农村、工厂等参加社会实践活动、旅游、社会服务活动、日常观察等。
3.置身广阔的社会生活对我们有什么意义?p4①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
4.个人与社会有什么关系?p4-5①个人是社会的有机组成部分。
个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份实在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
5.主要的社会关系有哪些?/社会关系的类型:P5①血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭，家族成员之间的关系。
②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡，邻居等。
③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学，同事等。
6.个人成长与社会生活有什么关系？P7①人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们的只是不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会生活发生着千丝万缕的联系。
人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
7.亲社会行为的表现是什么？P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
8.为什么要养成亲社会行为？P8①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
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人教版八年级思想品德上册复习提纲第一单元相亲相爱一家人孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P52、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P65、孝敬父母（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）我们应如何孝敬父母？P166、几个重要认识:（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17第二课我与父母交朋友1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P213、代沟、逆反心理（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（2）逆反心理的主要表现：P21（3）怎样正确认识我们的逆反心理？P214、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；（2）学会与父母沟通商量。
通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。
通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术：（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；（2）认真聆听，交往起来免误会；（3）帮助父母，交往起来无障碍；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进1、人际交往的意义：与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等3、如何认识友情？朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往（1）为什么要与异性交往？（2）男女生如何正常、健康地交往？①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课老师伴我成长1、认识老师（1）师生交往的重要性：师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。
即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念：新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法：（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）把握好分寸。
第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”1、不同国家的文化差异：肯德基——美国郁金香——荷兰埃菲尔铁塔——法国长城——中国和服——日本悉尼歌剧院——澳大利亚燕窝——泰国金字塔——埃及泰姬陵-——印度通心粉——意大利探戈——阿根廷足球——巴西2、如何对待不同国家和民族的文化？不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60第六课网络交往新时空1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等3、网络成瘾者的心里成因：（P71）4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）5、网络交往要遵守哪些规则？（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要遵守法律.。
6、如何文明上网？（P74～75）7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。
我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。
做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）第八课竞争合作求双赢1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、合作的核心是发扬集体主义精神。
7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”8、合作的重要性：合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
9、合作中竞争的内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、怎样在合作中竞争？（P96）11、全新的竞争理念：（P97）12、如何面对成功与失败？（P97）13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）16、什么是团队精神？17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
第九课心有他人天地宽宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）3、宽容是有原则的，不能盲目。
对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。
在原则问题上不能让步。
4、“己所不欲，勿施于人”的含义：P1055、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
6、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
7、换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
8、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
9、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。
如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
10、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
11、尊重社会的表现：（P112）12、尊重自然的核心是保护环境。
人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。
保护环境是我国长期的基本国策。
第十课诚信做人到永远诚实守信是中华民族的传统美德。
诚信是为人处事的基本原则。
1、什么是诚信？P1152、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。
（P115、P116）3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。
实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4、践约守信是我们诚实做人的核心。
5、诚实和信任的关系。
（P119）6、诚信守则（1）坚持实事求是；（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）8、诚信与说谎是水火不相容的。
“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）9、诚信的核心是善。