初中生物课件-七年级生物细胞的生活需要物质和能量7 最新
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人教版七年级上册第二单元第四节《细胞的生活》课件
养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物 得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
地钱
泥炭藓
在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集的生长着一 些矮小的植物。
二、苔藓植物
苔藓植物的形态结构：
叶 茎 假根
苔藓
生活在阴暗潮湿的陆地环境中，植株矮小一般具有茎和叶。但是，茎中 没有导管，根非常简单，称为假根。可以做监测空气污染程度的指示植物。
说说这节课: 你收获了什么？
有什么体会 ? 有什么感想 ?
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
藻类植物
绿色植物 四大类群
苔藓植物 蕨类植物 种子植物
种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物 。
生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万 种。它们形态各异，生活环境也有差别，可 以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子 植物。
讨论：
1、苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有 什么不同？
藻类植物大多生长在水中，而苔藓植物生活在阴 暗潮湿的陆地环境中。
2、从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主 要的区别？这与它们的生活有关系吗？
藻类植物没有根茎叶的分化，而苔藓植物 有茎叶的分化和假根。说明苔藓植物比藻 类植物更适应陆地的生活。
肾蕨
三、蕨类植物
蕨类植物
生活环境
阴湿的环境 形态结构
有根、茎、叶的分化，并有专门的 输导组织
那它是怎样繁殖后代的呢？
蕨 类 植 物的繁殖方式
孢子（ 囊）
植株产生的孢子，落在温暖潮 湿的地方就会萌发和生长
小结
生活环境
形态特征 用途
藻类 苔藓 蕨类
大都生活在水中，少数 没有根、茎、 生活在陆地上的阴湿处 叶的分化
地钱
泥炭藓
在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集的生长着一 些矮小的植物。
二、苔藓植物
苔藓植物的形态结构：
叶 茎 假根
苔藓
生活在阴暗潮湿的陆地环境中，植株矮小一般具有茎和叶。但是，茎中 没有导管，根非常简单，称为假根。可以做监测空气污染程度的指示植物。
说说这节课: 你收获了什么？
有什么体会 ? 有什么感想 ?
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
藻类植物
绿色植物 四大类群
苔藓植物 蕨类植物 种子植物
种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物 。
生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万 种。它们形态各异，生活环境也有差别，可 以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子 植物。
讨论：
1、苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有 什么不同？
藻类植物大多生长在水中，而苔藓植物生活在阴 暗潮湿的陆地环境中。
2、从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主 要的区别？这与它们的生活有关系吗？
藻类植物没有根茎叶的分化，而苔藓植物 有茎叶的分化和假根。说明苔藓植物比藻 类植物更适应陆地的生活。
肾蕨
三、蕨类植物
蕨类植物
生活环境
阴湿的环境 形态结构
有根、茎、叶的分化，并有专门的 输导组织
那它是怎样繁殖后代的呢？
蕨 类 植 物的繁殖方式
孢子（ 囊）
植株产生的孢子，落在温暖潮 湿的地方就会萌发和生长
小结
生活环境
形态特征 用途
藻类 苔藓 蕨类
大都生活在水中，少数 没有根、茎、 生活在陆地上的阴湿处 叶的分化
1.2.4 细胞的生活-七年级上册生物课件(人教版2024)
还记得我们上节课提到的能量转换器吗？
线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂 的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。
这些有机物中能量的源头是哪里呢？ 太阳能
人类能不能进行光合作用呢？ 不能，如果能进行光合作用，人类
就不需要依靠吃食物获取能量了。
植物可以进行光合作用，它们的叶片细胞中含有叶绿 体，叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化学能储存在 它制造的糖类等有机物中。因此，叶绿体和线粒体都是细 胞中的能量转换器。
小资料
细胞中的DNA 主要存在于细胞核 中，细胞质中的叶 绿体和线粒体内也 有少量的DNA。
课堂小结
一、细胞膜能控制物质进出
二、细胞的生活需要物质和能量
能量转换器：叶绿体、线粒体
三、细胞的控制中心是细胞核
细胞核是遗传信息库， DNA上有遗传信息 。
细胞是生物体结构 和功能的基本单位
随堂演练
1、在克隆羊多莉的培育过程中，若①是供卵细胞母 羊、②是供核母羊、③是代孕母羊，培育出的小羊多 莉像( B )
细胞膜将内部环境与外部环境分开
我们把细胞想象成一座学校， 细胞膜就像是学校的围墙。这个 围墙把学校的里面（细胞的内部） 和学校的外面（细胞的外部环境） 分开了，让学校里面保持一个安 静稳定的学习环境.
细胞膜控制物质的进出
这围墙并不是密不透风的，它上面 有智能门窗（细胞膜上的小孔），它们 知道什么时候该打开让好的东西进来， 比如食堂的食材（细胞需要的营养物质） 可以通过这些门进入学校；同时，它们 也会把不好的东西，比如管制刀具（对 细胞有害的物质）挡在外面，不让它们 进学校来打扰同学们学习。
怎样才能让培养瓶中 的这些细胞活下去？
应该向培养瓶中加入 哪些物质？
培养瓶中的这些细胞想要活下 去并且茁壮成长，就像我们人类需 要食物、空气和水来维持生命一样， 细胞也有它们的基本需求。
线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂 的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。
这些有机物中能量的源头是哪里呢？ 太阳能
人类能不能进行光合作用呢？ 不能，如果能进行光合作用，人类
就不需要依靠吃食物获取能量了。
植物可以进行光合作用，它们的叶片细胞中含有叶绿 体，叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化学能储存在 它制造的糖类等有机物中。因此，叶绿体和线粒体都是细 胞中的能量转换器。
小资料
细胞中的DNA 主要存在于细胞核 中，细胞质中的叶 绿体和线粒体内也 有少量的DNA。
课堂小结
一、细胞膜能控制物质进出
二、细胞的生活需要物质和能量
能量转换器：叶绿体、线粒体
三、细胞的控制中心是细胞核
细胞核是遗传信息库， DNA上有遗传信息 。
细胞是生物体结构 和功能的基本单位
随堂演练
1、在克隆羊多莉的培育过程中，若①是供卵细胞母 羊、②是供核母羊、③是代孕母羊，培育出的小羊多 莉像( B )
细胞膜将内部环境与外部环境分开
我们把细胞想象成一座学校， 细胞膜就像是学校的围墙。这个 围墙把学校的里面（细胞的内部） 和学校的外面（细胞的外部环境） 分开了，让学校里面保持一个安 静稳定的学习环境.
细胞膜控制物质的进出
这围墙并不是密不透风的，它上面 有智能门窗（细胞膜上的小孔），它们 知道什么时候该打开让好的东西进来， 比如食堂的食材（细胞需要的营养物质） 可以通过这些门进入学校；同时，它们 也会把不好的东西，比如管制刀具（对 细胞有害的物质）挡在外面，不让它们 进学校来打扰同学们学习。
怎样才能让培养瓶中 的这些细胞活下去？
应该向培养瓶中加入 哪些物质？
培养瓶中的这些细胞想要活下 去并且茁壮成长，就像我们人类需 要食物、空气和水来维持生命一样， 细胞也有它们的基本需求。
人教版初中生物七年级上册课件第四节细胞的生活PPT模板
细胞膜 叶绿体
细胞的控制中心 将化学能转变成细胞能利用的能量
线粒体
控制物质进出
细胞核
将光能转变成化学能
3.医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。 请你解释医生这样做的原因。
医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，就是在给病人补充 氧和营养物质，以便细胞中的线粒体能正常工作，使病人尽快 康复。
巩固练习
人教版初中生物七年级上册课件
细胞的生活
汇报人：XXX
XX月XX日
目 录
CONTENS
复习巩固 新课导入 课堂检测 延伸拓展
01
阅读教材50--54页，思考下列问题
1.细胞需要哪些物质？ 2.细胞怎样从外界获取物质和能量？在这个过程中， 细胞膜、叶绿体和线粒体分别起什么作用？ 3. 细胞核的主要作用是什么？克隆羊“多莉”的身世？
细胞中的能量转换器 ------叶绿体、线粒体 线粒体 (所有细胞都有) 将化学能转变成其他能
叶绿体 (植物细胞才有) 将光能转变成化学能
化 学 能
储 存
有机 物
供细胞利用
细胞中的遗传信息存在于中 细胞核
乳腺细胞 卵细胞
（体细胞）（生殖细胞）
取核
去核
B
A
组合
培养
多莉
C
克隆羊多莉的身世
植 入
细胞核是控制中心
细胞的生长
细胞体积变大
一 生
物
体
由
小
细胞的分裂
细胞数目增多
长
大
二、细胞的分裂
1、 细胞核一分为二 2、 细胞质分成两份 3 、形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）
细胞分裂时染色体的变化：
1、先复制一次(加倍) 2、再平均分配两份 结果-----1、 两个新细胞的染色体形态和数目相同。
1.2.4 细胞的生活(新教材课件)七年级生物上册(人教版2024)
课堂练习
1. 科学家为解决大面积烧伤病人的植皮难题，研制出了人
造皮肤。人造皮肤需要对细胞进行培养，在培养瓶中无需添
加的物质是（ C ）
A．葡萄糖
B．无机盐
C．纤维素
D．氨基酸
2.伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核 在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做移接实验（如图所
人教版 •生物•七年级•上册•课件 第一单元 生物和细胞 第二章 认识细胞
第四节
细胞的生活
01
通过举例和实 验说出细胞的 生活需要物质 和能量
学习目标
02
分析细胞中细 胞膜、线粒体 和叶绿体的作 用，初步形成 结构与功能观、 物质与能量观
03
通过资料分析， 概述细胞核的 功能，认同细 胞的生活是物 质、能量和信 息的统一
• 思考：物质进入细胞有什么作用？ 提供建造身体的物质 为细胞的生活提供能量
能量有不同的存在形式
阳光
光能
有机物
化学能
物质燃烧
热能
讨论：蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了什么形式的能量？
蜡烛燃烧
化学能
光能、热能
结论：能量可以由一种形式 转化为另一种形式。
细胞中的能量转换器
线粒体是细胞的“动力车间”
知识小结 叶绿体 和 线粒体 都是细胞中的能量转换器
光能
（源头）
叶绿体
化学能
（有机物）
线粒体
细胞生命活 动所需能量
探究任务三、细胞核具有什么功能？
小资料： 受精卵是一个精子和一个卵细 胞结合而形成的。精子和卵细 胞各提供一份遗传信息，受精 卵中含有指导生物生长发育的 全部遗传信息。
遗传信息存在于细胞中的什么部位呢？
初中生物北师大版七年级上册《 细胞是生命活动的单位》课件
控制细胞的
细胞
进行
有有
有 保护
细胞核 细胞质
植物绿色部分 的细胞中有
细胞膜
控制细胞与 有 外界环境的
释放场所在
叶绿体
线粒体
物质交换
合成场所在
正常生命活动
需要
能量
储 存于
有机物
例如
糖类 脂肪 蛋白质
1.变形虫从外界环境获取食物的结构是(B )
A.纤毛 B.伪足 C.口沟 D.食物泡
2.下列物质中，能给变形虫提供能量的是(D )
北师大版 生物七年级上
第2节
细胞是生命活 动的单位
一、复习概念，展示目标
细胞壁 细胞膜
动物细胞 没有 有
植物细胞 有 有
细胞质 细胞核
有线粒体，没有液 有线粒体，有液泡，
泡和叶绿体
绿色部分有叶绿体
有
有
重要概念：细胞是生物体结构的基本单位
第2节 细胞是生命活动的单位
学习目标
1.以草履虫、变形虫为例，描述细胞的生命活动。 2.阐明细胞膜具有保护和控制物质进出的功能。 3.说明细胞的生命活动需要能量。 4.概述细胞核是细胞生命活动的控制中心。
有机物
供能
重要概念：细胞的生命活动需要能量
细胞中什么结构能把有机物里的能量释放出来呢？
线粒体能将细胞中的有机物经过复杂的过程，转变为 无机物，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生 活利用。
线粒体是细胞的“发动机”
思考：
结合动植物细胞结构和能量获得方式的差异，想一 想，动植物细胞进行的生命活动有什么不同？
线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器
动物细胞 的能量
线粒体
有机物 （来自食物）
人教版初中生物七年级上册课件第四节细胞的生活
物质循环和能量流动的相互关系：物质循环和能量流动相互依存、相互制约。
04
细胞的生命历程
细胞的分裂和增殖
细胞分裂的方式：有丝分裂和无丝分裂
有丝分裂的过程：间期、前期、中期、后期、末期
无丝分裂的特点：不经过核膜的周期性变化，直接进行细胞质的分裂
细胞增殖的意义：是生物体生长、发育和繁殖的基础
细胞的分化
03
细胞的物质交换和能量转换
物质交换
物质交换的原理和机制是本节学习的重点
物质交换对于细胞生存和代谢至关重要
物质交换的方式包括主动运输和被动运输
细胞通过膜与外界环境进行物质交换
能量转换
细胞通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要。
线粒体是细胞呼吸的主要场所，其中含有与能量转换相关的酶。
细胞的衰老和死亡
细胞衰老的特征：细胞体积减小，细胞核体积增大，染色质固缩等
细胞衰老的原因：遗传因素、环境因素等
细胞死亡的类型：细胞坏死、细胞凋亡等
细胞凋亡的意义：维持内环境稳态、促进组织器官发育等
05
细胞与生物体的关系
细胞在生物体中的作用
细胞是生物体的基本单位，是生物体结构和功能的基本单位
细胞通过分裂和分化，形成各种组织和器官，进而构成完整的生物体
定期进行体检，及时发现和治疗细胞病变
汇报人：
感谢观看
,a click to unlimited possibilities
人教版初中生物七年级上册课件第四节细胞的生活
目录
01
添加目录标题
02
细胞的结构和功能
03
细胞的物质交换和能量转换
04
细胞的生命历程
05
细胞与生物体的关系
04
细胞的生命历程
细胞的分裂和增殖
细胞分裂的方式：有丝分裂和无丝分裂
有丝分裂的过程：间期、前期、中期、后期、末期
无丝分裂的特点：不经过核膜的周期性变化，直接进行细胞质的分裂
细胞增殖的意义：是生物体生长、发育和繁殖的基础
细胞的分化
03
细胞的物质交换和能量转换
物质交换
物质交换的原理和机制是本节学习的重点
物质交换对于细胞生存和代谢至关重要
物质交换的方式包括主动运输和被动运输
细胞通过膜与外界环境进行物质交换
能量转换
细胞通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要。
线粒体是细胞呼吸的主要场所，其中含有与能量转换相关的酶。
细胞的衰老和死亡
细胞衰老的特征：细胞体积减小，细胞核体积增大，染色质固缩等
细胞衰老的原因：遗传因素、环境因素等
细胞死亡的类型：细胞坏死、细胞凋亡等
细胞凋亡的意义：维持内环境稳态、促进组织器官发育等
05
细胞与生物体的关系
细胞在生物体中的作用
细胞是生物体的基本单位，是生物体结构和功能的基本单位
细胞通过分裂和分化，形成各种组织和器官，进而构成完整的生物体
定期进行体检，及时发现和治疗细胞病变
汇报人：
感谢观看
,a click to unlimited possibilities
人教版初中生物七年级上册课件第四节细胞的生活
目录
01
添加目录标题
02
细胞的结构和功能
03
细胞的物质交换和能量转换
04
细胞的生命历程
05
细胞与生物体的关系
七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞的生活需要物质和能量教案(新版)新人教版
板书设计
①细胞中物质和能量的基本概念及其重要性：无机物、有机物、光合作用、呼吸作用。
②细胞中物质和能量的转化过程：光合作用和呼吸作用的原理、过程和关系。
③细胞中物质和能量的转化过程在实际生活中的应用：太阳能转化为化学能、食物中的化学能转化为身体活动的能量。
板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用以下方式进行设计：
本节课旨在让学生理解细胞中物质和能量的重要性，掌握细胞中物质和能量的基本概念和转化过程，从而对细胞的生活有更深入的理解。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维。通过学习细胞的生活需要物质和能量，使学生能够理解细胞中物质和能量的重要性，形成对生命过程的深刻认知。同时，通过分析细胞中物质和能量的转化过程，提高学生的科学思维能力，使其能够运用科学的方法和观点来思考和解决问题。此外，通过对细胞中物质和能量的学习，培养学生对生命的尊重和热爱，增强其对生命科学的兴趣和好奇心。
5.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和实验等活动，增强学生的合作能力。
6.拓宽学生的知识视野和思维方式，通过拓展学习和反思总结，提高学生的知识运用和创新能力。
7.增强学生对生命科学的兴趣和好奇心，培养学生的生命观念和科学思维。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了细胞中物质和能量的基本概念及其重要性。学生应该能够理解细胞中的物质分为无机物和有机物，无机物包括水、无机盐等，有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸等。同时，学生应该掌握细胞中的能量转换过程，包括光合作用和呼吸作用，以及它们在细胞生活中的作用。
-在组织课堂活动时，我鼓励学生积极参与，通过小组讨论和实验等活动，让学生在实践中掌握细胞中物质和能量的转化过程。
①细胞中物质和能量的基本概念及其重要性：无机物、有机物、光合作用、呼吸作用。
②细胞中物质和能量的转化过程：光合作用和呼吸作用的原理、过程和关系。
③细胞中物质和能量的转化过程在实际生活中的应用：太阳能转化为化学能、食物中的化学能转化为身体活动的能量。
板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用以下方式进行设计：
本节课旨在让学生理解细胞中物质和能量的重要性，掌握细胞中物质和能量的基本概念和转化过程，从而对细胞的生活有更深入的理解。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维。通过学习细胞的生活需要物质和能量，使学生能够理解细胞中物质和能量的重要性，形成对生命过程的深刻认知。同时，通过分析细胞中物质和能量的转化过程，提高学生的科学思维能力，使其能够运用科学的方法和观点来思考和解决问题。此外，通过对细胞中物质和能量的学习，培养学生对生命的尊重和热爱，增强其对生命科学的兴趣和好奇心。
5.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和实验等活动，增强学生的合作能力。
6.拓宽学生的知识视野和思维方式，通过拓展学习和反思总结，提高学生的知识运用和创新能力。
7.增强学生对生命科学的兴趣和好奇心，培养学生的生命观念和科学思维。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了细胞中物质和能量的基本概念及其重要性。学生应该能够理解细胞中的物质分为无机物和有机物，无机物包括水、无机盐等，有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸等。同时，学生应该掌握细胞中的能量转换过程，包括光合作用和呼吸作用，以及它们在细胞生活中的作用。
-在组织课堂活动时，我鼓励学生积极参与，通过小组讨论和实验等活动，让学生在实践中掌握细胞中物质和能量的转化过程。
七年级生物 第二单元 第二章 第一节细胞的生活需要物质和能量PPT课件
动物生活 所需能量
A: 叶绿体 B: 线粒体 C: 线粒体 。
生物体所有的生理活动 都要通过一个个小细胞 来实现，所以细胞不仅 是生物体的结构单位， 也是生物体的功能单位。
这节课你有什么收获？
能说出细胞含有哪些物质，细 胞膜具有什么功能
能描述细胞质中的线粒体和叶 绿体的作用
叶绿体：光能
化学能
线粒体：将化学能释放出来
太阳能发电站 光能→电能
问题三：
我们的细胞是怎样获得所 需要的能量？
发动机是机车的 能量转换器
谁是细胞的 能量转换器？
线粒体是细胞的“发动机”
线粒体
线粒体能将细胞中的有机物经过复杂 的过程，转变无机物，同时将有机物中的 化学能释放出来，供细胞生活利用。
再思考 有机物中的能量从何而来？
叶绿体
资料分析
某海藻中几种物质浓度与 海水中同样物质浓度的比较
物质
钙 镁 钠 钾
相对浓度
细胞中 海水中
1.7
12.0
0.005
57.0
90.0
500.0
490.0
12.0
问题二：
物质进出细胞是由谁控制的？
细胞膜将细胞内部与外部的环境分 隔开来，并有选择地控制物质进出
。
有 用 的 物 质 进 入 ， 有 害 的 物 质 排 出
细胞中 的物质
有机物
糖类 脂类 蛋白质 核酸
记笔 记
2.什么叫无机物？什么叫有机物？
无机物：分子比较小的，一般不含碳， 如水、无机盐、氧等。
有机物：分子比较大的，一般含有碳， 如糖类、脂类蛋白质和核酸。
细胞中物质占细胞鲜重的比例
物质
水 无机盐 蛋白质 脂类 糖和核酸
人教版七年级上册初中生物第二单元《细胞的生活》(优课)课件
Dolly的标本和伊恩博士
小羊 “多莉”的
出生成了当时最 具轰动效应的事 件。但与众不同 的是，生它的母 羊并不是他的母 亲，它的父母到 底是谁，连科学 家都不清楚。这 是为什么呢？
有
乳
核
腺代
卵
细孕
细
胞母
胞
羊
无
乳 腺
核 卵 细 胞
细 胞 核
无核卵细胞
乳腺细胞核
胚胎
多莉
母
母
羊
羊
A
C
母
羊
多
B
莉
讨论：
细胞膜的功能：控制物质的进出
需要的物质
的或不 有需 害要
进
出
挡
有些物质
你知道吗？
物质进入细胞有什么作用？
物质
建造你的身体 为身体提供能量
学习任务二 细胞的生活需要能量
阅读教材p51-p52页的文字，完成课堂 学案学习任务2（第4小题）
不同形式的能量
光能
能
量
热能
化学能
能量可以由一种形式转变成另一种形式
细胞的生活
学习目标
（1）说出细胞的生活需要物质和能量 （2）说出细胞膜具有控制物质进出的功能 （3）描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量
转换方面的作用 （4）明确细胞核是控制中心
本
细胞中含有哪些物质
节
知 识
细胞如何控制物质的进出
结
构 导
细胞中的能量转换器
航
细胞的控制中心
学习任务一
细胞中的物质
多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A 羊，而与B羊十分相像？
这说明什么控制着生物的发育和遗传？ 细胞核控制着生物的发育和遗传
七年级生物细胞的生活
第二章
细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
第二节 细胞核是遗传信息库 第三节 细胞通过分裂产生新细胞
第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、细胞中有哪些物质 细胞中有两大类物质： 无机物： 分子较小，一般不含碳，如水、 氧、 无机盐、二氧化碳等。
有机物
：分子较大，一般含有碳、如糖类、 脂类、蛋白质、核酸和尿素。
我因为多了一条 染色体，就… …。
发现核酸的人——瑞士生物学家米舍尔 一种是脱氧核糖核酸 （DNA） 核酸 一种是核糖核酸 （RNA）
练： 1、细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工合 作。请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用 线连接起来。 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 遗传信息库 动力车间 控制物质进出 是光能变成化学能
二、细胞膜控制物质的进出 细胞膜能控制物质的进出，只让有用的物质 进入细胞，同时，还能把细胞产生的废物排出细 胞外。
细 胞 膜
类比联想：传达室的作用
三、细胞质中有能量转换器：
1、能量有不同的形 光能：阳光的能量 式 热能：燃烧时放出的热量 （举例：点燃蜡烛时，蜡烛中的化学 能就转变成光能和热能。） 2、叶绿体：光能
例1、水和无机盐可以进入细胞，而有害的物质 不能进入细胞，这主要是由于（ D ） A细胞壁的保护功能 B细胞壁的全透性 C细胞核的传种接代作用 D细胞膜有控制物质进出细胞的功能
第三节细胞通过分裂产生新细胞 一、细胞的生长： （结果是体积增大）
新生细胞（小）吸收营养物质
体积大
液泡由小
大
二、细胞分裂： （结果是细胞数目增多）
例4、我们人体进行生命活动所需的能量 从根本上来说来自（ C ） A有机物的分解 B食物中的能量 C太阳光 D叶绿体
细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
第二节 细胞核是遗传信息库 第三节 细胞通过分裂产生新细胞
第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、细胞中有哪些物质 细胞中有两大类物质： 无机物： 分子较小，一般不含碳，如水、 氧、 无机盐、二氧化碳等。
有机物
：分子较大，一般含有碳、如糖类、 脂类、蛋白质、核酸和尿素。
我因为多了一条 染色体，就… …。
发现核酸的人——瑞士生物学家米舍尔 一种是脱氧核糖核酸 （DNA） 核酸 一种是核糖核酸 （RNA）
练： 1、细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工合 作。请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用 线连接起来。 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 遗传信息库 动力车间 控制物质进出 是光能变成化学能
二、细胞膜控制物质的进出 细胞膜能控制物质的进出，只让有用的物质 进入细胞，同时，还能把细胞产生的废物排出细 胞外。
细 胞 膜
类比联想：传达室的作用
三、细胞质中有能量转换器：
1、能量有不同的形 光能：阳光的能量 式 热能：燃烧时放出的热量 （举例：点燃蜡烛时，蜡烛中的化学 能就转变成光能和热能。） 2、叶绿体：光能
例1、水和无机盐可以进入细胞，而有害的物质 不能进入细胞，这主要是由于（ D ） A细胞壁的保护功能 B细胞壁的全透性 C细胞核的传种接代作用 D细胞膜有控制物质进出细胞的功能
第三节细胞通过分裂产生新细胞 一、细胞的生长： （结果是体积增大）
新生细胞（小）吸收营养物质
体积大
液泡由小
大
二、细胞分裂： （结果是细胞数目增多）
例4、我们人体进行生命活动所需的能量 从根本上来说来自（ C ） A有机物的分解 B食物中的能量 C太阳光 D叶绿体
【初中生物】细胞的生活PPT课件17
Page
结论: 细胞核是遗传信息库或细
胞核控制生物的发育和遗传
Page 33
细胞核是控制中心
1.细胞核控制着生物的发育和遗传。
2.细胞核内有DNA,DNA上有指导 生物发育的全部信息。
3.细胞的生活是物质、能量和信息 变化的统一。
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课堂小结 一、细胞中含有的物质：
水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、 （小分子物质）尿素等废物 有机物： 糖类、脂类、蛋白质、核酸 无机物：
去核卵 细胞
提取细胞核 新的细胞 母 绵 羊 C
C羊：胚胎发育的 场所--子宫 多莉长的像： B羊
“多莉”
发育成胚胎
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32
讨论： 多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊， 而与B羊十分相像？ 多莉的长相与B羊十分相像，说明控制生物发 育和遗传的物质在细胞核中。（细胞质中也含有 少量的遗传物质，因此多莉有少部分性状与A羊 相似。）
2.下列哪一项不属于有机物？( D
A．糖类和脂类 C．核酸 B．蛋白质 D．水和无机盐
)
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14
细胞可以选择性地让自己 生活所需要的物质进入细胞， 那么，细胞是如何利用这些 物质的？
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15
问题三：
细胞如何利用物质的？或者说 细胞怎样获得所需要的能量？
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16
不同形式的能量
光 能
能 量
是否细胞膜将整个细胞 都封闭起来了？
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细无有 胞用用 废物物 物质质 ︐︐︐ 出阻请 去挡进 出阻请 去挡进 ︒︔︔
结论
细胞膜能控制物质的进出
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小试牛刀
1. 给花浇水的时候，一些有害的物质不 能进入到植物细胞 内，因为细胞内有控制物质出入的结构，它是( C )
七年级生物细胞的生活需要物质和能量
爷那次到河南办差是肩负重任/考察灾情/所以回到京城之后/又是拟奏折/又是面圣汇报情况/又是与官员们研究弹劾贪官污吏の事情/忙得好几天都没什么时间回府里/所以只能是 派小太监向水清转达咯他の关心和问候/又吩咐小太监问咯她和福宜の情况再禀报给他/小太监那几次传话の时候/都赶上年夫人都别在场/而水清也没什么将他传话の事情告诉给她 の娘亲/所以年夫人根本就别晓得王爷那些天没什么回府里来/于是心中暗自盘算：爷第壹天歇在福晋那里/那第二天、第三天/就是轮也应该轮到她闺女咯/可是……年夫人天天盼 着王爷能够来到怡然居看望水清/看望小小格/可是天天都是在失望中度过/面对那各局面/年夫人总是别停地自责/思前想后/她终于下定决心/主动离开之里/回到年府去/虽然她是 得咯王爷の恩典来陪伴水清坐月子/现在水清の月子也做完咯/王爷也回府咯/有她那各岳母在场/怕是要影响咯水清の得宠/特别是从那几天の情形来看/更是证实咯她の猜测/虽然 她也舍别得离开宝贝女儿/可是假设她の存在而误咯女儿の终身幸福/年夫人怎么能够安心？晓得跟水清事先商量也别会有啥啊结果/水清壹定会百般挽留/千般劝解/于是年夫人绕 过咯她の宝贝女儿直接将月影唤来：/月影/我寻思着/在那府里也呆咯两各来月咯/现在爷也回咯府里/我还是早些回去为好/所以我叫您来/是想让您去跟福晋说壹下我の意思/另外 /我那壹走/您家仆役那里怕是壹时半会儿忙别开/所以/我打算将珊瑚再留些日子/多各人总归是能让您家仆役多省省力气/还有/那件事情/您可千万别跟您家仆役说/我是怕她 ……//夫人/奴婢晓得/奴才别会跟仆役说の/只是奴婢也很舍别得您离开呢///唉/我若是再别走/怕是要误咯您家仆役の终身呢//月影虽然也别想年夫人离开/可是她和年夫人考虑 问题の出发点却是壹样の/眼见着以前王爷拿怡然居当咯朗吟阁/天天驻扎/现在竟然三天都别再来壹次/月影也是担心因为年夫人の缘故而令她家仆役失宠/于是趁水清照料小小格 の难得机会/壹各人悄悄去咯霞光苑/排字琦壹听月影说起年夫人主动提出来回年府の事情/也别觉得奇怪/人贵有自知之明/虽然王爷回府以后并没什么发话要年夫人回去/但是与其 被他提出要求回去/还别如她自己主动告退/也算是留咯各体面/毕竟年夫人已经住咯两各来月の时间/那也就是王爷出门在外/别在府里/才比别人平白无故地多出来壹各月の时间来 陪伴闺女/那天底下去哪儿能寻到那么好の事儿来/年夫人确实是应该格外知足、见好就收咯/第壹卷//第1101章/准辞面对年夫人主动提出の回府/排字琦求之别得/毕竟年家首开娘 家人陪住两各月の先例/以后别の妹妹壹定也会提出来要娘家人陪住两各月/甚至是三各月の请求/那让她那各福晋怎么做到壹碗水端平？想到那里/她开口对月影说道：/回去跟您 家主子说/我那里没什么啥啊意见/壹切就按年夫人の意思办吧/当然咯/假设她还想多呆些时日也没问题/那各珊瑚/多留些日子也好/倒别是因为府里出别起银子添别起奴才/毕竟您 家主子已经用着顺手咯/若是临时再换壹各奴才/怕是又要磕磕绊绊些时日/再耽误咯您家主子养身子可就别好咯//得咯福晋の恩准の口信儿/年夫人虽然万般别舍/但是为咯宝贝女 儿の幸福未来/她唯有强忍下母女之情/壹边抹着眼泪/壹边吩咐珊瑚赶快为她收拾行装/同时又千叮咛万嘱咐咯珊瑚整整壹下午/她别在の那些日子里/壹定要像服侍她那样好生伺候 侧福晋/壹直耗到晚上/年夫人才将她要回年府の事情向水清和盘托出之后/水清当即就被气坏咯：/娘亲/那么大の事情/您怎么也别事先跟凝儿说壹声/就擅做决定啊/爷根本就没什 么说过壹句嫌弃您の话/相反/他还壹直说感谢您那些日子对女儿の悉心照料和陪伴呢/再说咯/您那壹走/咱们娘儿俩下次见面还别晓得要等多久啊//才壹句话说完/水清忍别住扑倒 在年夫人の怀中/失声痛哭起来/她们那壹次母女相见/足足等咯六年の时间/上壹次相见是因为水清撞破王爷与婉然の情事/吟雪遭到重罚/由于惊吓过度而病入膏肓/才获得娘家人 探病の恩典/实际上/那壹次只是年夫人见到咯水清/而水清因为病得别省人事/根本没什么睁开眼睛见到她の娘亲/如此算来/对水清而言那壹次の母女相见是自从她出嫁以来/第壹 次与娘亲骨肉团圆/足足等咯十年の时间/别晓得她们母女相见/是别是还要再等下壹各十年？壹想到那里/水清更是哭得伤心欲绝/水清哭得伤心欲绝/年夫人那心里也是伤心难过得 无以复加/可是再是难过/哪里抵得过女儿の幸福生活更重要呢？于是她只能是强忍着心中の悲痛/勉强开口道：/娘亲还有机会再来陪您/真の/您只要好好跟爷过日子/将来再为爷 多生几各小小格/娘亲自然就有机会再来陪您咯//年夫人既是宽慰水清/也是说出咯她の心里话/她只壹门心思地盼着宝贝女儿多多地为王爷生几各小小格/她们母女能够相见倒是次 要の/重要の是能够有效地巩固他们夫妻两人の感情/更是为水清下半辈子在王府里站稳脚跟挣得资本/她当然晓得/王爷の恩宠别可能是壹辈子の事情/只有母凭子贵/有咯小小格/ 水清才能够壹生平安无忧/那才是实打实の事情/第壹卷//第1102章/归
七年级生物细胞的生活需要物质和能量
为竞技比赛最大的魅力是竞赛结果的不确定性，以及运动员内在的健将风范。在竞技运动的比赛中，无论是两强相遇或是强弱 相对，其比赛结果都可能出人意料之外而使其充满悬念。由于体育运动竞赛是直接追求胜负、公开挑战极限、在规定的时间内 能及时看到结果的比赛形式，使人们在体育竞技中可以强烈地体验到胜利后的狂喜、失败后的悲伤，战胜自我的自豪，意志软 弱的羞愧。 ； 猫先生 jyh17kae
叶绿体
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质
液泡
植物细胞模式图
细胞膜 细胞核 细胞质
动物细胞模式图
动植物细胞结构比较
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质
叶绿体 液泡 （细胞液）
动物细胞
植物细胞
糖在水中溶解
绿色圆点表示水分子
红色圆点表示蔗糖分子
一、细胞中有哪些物质
无机物：分子比较小，一般不含碳 例如：水、无机盐、氧等 有机物：分子比较大，一般含有碳
4、①细胞质 ②叶绿体 ③线粒体 ④液泡中， 能量转换器是（ B ） A、①② B、②③ C、③④ D、①④
5、能量有不同的形式，食物中的能量属于（ C ） A、光能 B、动能 C、化学能 D、热能
二、判断题 1、叶绿体是植物细胞特有的，线粒体是动物细胞 特有的。（ × ） 2、细胞膜将细胞完全封闭起来。（ × ） 3、有机物与氧结合，经过复杂的变化，都能释放 出能量。（ √ ） 4、叶绿体将光能转变为化学能，线粒体将化学能 转变为光能。（ × ）
生活中类似的例子 :
• 能把电能转变成风能的是 …… • 把生物能转变成动能的是 …… • 能把风能转换成电能的是…… • ……
三、细胞质中有能量转换器
叶 绿 体
1、叶绿体：
形状: 椭球形 球形 分布：叶肉细胞 功能：光合作用的场所
七年级生物上册第二单元第一章第四节细胞的生活_1
6. 细胞的生活是 物质(、wùzhì) 能量和
信息变化(biànhuà)的
统一。
第四页，共十八页。
同步训练
一、细胞的生活需要物质和能量
1. 细胞中的有机物包括(bāokuò)( B
)
①水②无机盐③核酸④糖类⑤脂类⑥蛋白质⑦氧
A. ①②③④
B. ③④⑤⑥
C. ③④⑥⑦
D. ①③⑤⑦
第五页，共十八页。
No 线粒体、叶绿体和线粒体。A. 动植物细胞都有的能量转换器是线粒体。细胞核。16. 下图为两种
生物细胞模式图，请分析回答下列问题。（5）在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是［B］ 和［4］
Image
第十八页，共十八页。
物质，这种物质简称(
)B
A. AND
B. DNA
C. AND
D. RNA
10. 在克隆羊“多莉”的培育过程中，a是供卵细胞的
母羊，b是提供(tígōng)细胞核的母羊，c是代孕母羊，那么
培育出的“多莉”像( A. a母羊
) B B. b母羊
C. c代孕母羊
D. 都不像
第十页，共十八页。
11. 下列有关细胞(xìbāo)的叙述不正确的是( D
A
C. 器官
D. 系统
第十三页，共十八页。
15. 如图，有人从长毛象B遗体内取一个完好的体细胞，将细胞 核注入非洲象A的无核卵细胞中。这个重组的卵细胞会经过分 裂形成小小的胚胎。 再将这个胚胎移入亚洲象C的子宫 内，让它继续(jìxù)发育。一段时间后， 一只充满神秘色彩的小象D就会
出生了！
据此资料回答下列问题：
2. 环保小组的同学在对轻度污染的水域进行监测时发现, 某植物细胞内的有毒物质的含量低于其周围污水中的含量, 其原因是( )
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叶绿体：光能 化学能 线粒体：将化学能释放出来
• 脂类
• 无机盐
水
无机物
无机盐 糖 脂类
细胞物质
有机物
蛋白质
核酸
想一想
是否所有的物质都能进入细胞中？ 请谈谈细胞膜的作用
——细胞膜控制物质出入细胞 ——物质进入细胞后都有什么用？
练 习
1.细胞中的物质都是自己制造的吗？ ——不都是。例如水都是从外界吸收 的。 2.临床上常给危重病人吸氧，这些氧 能不能进入细胞中？氧进入细胞必须 经过哪个结构？
阅读P52~54
2、植物的能量从哪里来？
——绿色细胞中的叶绿体将光 能转变成化学能，储存在有机 物中。
绿色细胞将光能转变为化学能，储存 在有机物中。植物细胞利用这些有机 物中的能量满足生命的需要。那动物 呢？动物的能量从哪里来？
3、动物和植物通过什么结构将有机物的 能量放出来供细胞利用？
——线粒体将有机物与氧结合，经 过复杂的过程，将有机物中的能量 释放出来，供细胞利用。
练
习
（ ）
1.细胞中的能量转换器是
A.细胞膜和叶绿体 B.细胞核
C.叶绿体和线粒体 D.线粒体和液泡 2.运动员身体什么部位的细胞中含有 的线粒体比常人多 （ ） A.脑 B.肌肉 C.胃 D.皮肤
3.临床上常给危重病人吸氧和点滴 葡萄糖，这些氧和葡萄糖进入细胞 后，在什么部位被利用 （ ）
第二章
细胞的生活 第一节
1、上两节课，我们通过显微镜观 察了动植物的结构，发现了动植物 都是由什么构成的。
2、动植物细胞有什么不同？
除病毒外，生物都是由细胞构成的， 是构成大多数生物体的最基本的单 位，细胞很小，只有用显微镜才看 到，它虽然小，但每一个细胞都像 一座微型工厂，数不清的化学反应， 通过这些反应完成生物学存活的必 需的各种物质、能量。
学习目标 1.知道物质是由分子组成的。
2.能说出细胞含有哪些物质， 细胞膜具有什么功能。 3. 能描述细胞质中的线粒体和 叶绿体的作用。
教学活动在一个个教室进行时， 在教学中需要什么东西？
这些都属于物质吗？果，你猜一猜水 果中可能含有哪些物质。 •水 •糖 • 蛋白质
——氧能进入细胞中并被利用。氧进 入细胞必须经过细胞膜。
细胞的生活不但需要物质，还需要能 量。我们生长发育，运动，保持一定 的姿势，都需要能量。
思考
能量有不同的形式。食物（有机物） 中的能量属于化学能。阳光中的能量 属于光能。能量可以由一种形式变为 另一种形式。打开荧光灯，电能就转 变为光能。细胞能不能进行能量的转 变？
A.叶绿体
C.液泡
B.线粒体
D.细胞核
4.请完成：A、B、C代表什么？
有机物 植物生 （ A ） （ B） 太阳光能 中的化 活所需 学能 能量 有机物中的 动物生活 （ C ） 化 学能 所需能量 A: 叶绿体 B: 线粒体 C: 线粒体 。
这节课你有什么收获？
能说出细胞含有哪些物质，细 胞膜具有什么功能 能描述细胞质中的线粒体和叶 绿体的作用
• 脂类
• 无机盐
水
无机物
无机盐 糖 脂类
细胞物质
有机物
蛋白质
核酸
想一想
是否所有的物质都能进入细胞中？ 请谈谈细胞膜的作用
——细胞膜控制物质出入细胞 ——物质进入细胞后都有什么用？
练 习
1.细胞中的物质都是自己制造的吗？ ——不都是。例如水都是从外界吸收 的。 2.临床上常给危重病人吸氧，这些氧 能不能进入细胞中？氧进入细胞必须 经过哪个结构？
阅读P52~54
2、植物的能量从哪里来？
——绿色细胞中的叶绿体将光 能转变成化学能，储存在有机 物中。
绿色细胞将光能转变为化学能，储存 在有机物中。植物细胞利用这些有机 物中的能量满足生命的需要。那动物 呢？动物的能量从哪里来？
3、动物和植物通过什么结构将有机物的 能量放出来供细胞利用？
——线粒体将有机物与氧结合，经 过复杂的过程，将有机物中的能量 释放出来，供细胞利用。
练
习
（ ）
1.细胞中的能量转换器是
A.细胞膜和叶绿体 B.细胞核
C.叶绿体和线粒体 D.线粒体和液泡 2.运动员身体什么部位的细胞中含有 的线粒体比常人多 （ ） A.脑 B.肌肉 C.胃 D.皮肤
3.临床上常给危重病人吸氧和点滴 葡萄糖，这些氧和葡萄糖进入细胞 后，在什么部位被利用 （ ）
第二章
细胞的生活 第一节
1、上两节课，我们通过显微镜观 察了动植物的结构，发现了动植物 都是由什么构成的。
2、动植物细胞有什么不同？
除病毒外，生物都是由细胞构成的， 是构成大多数生物体的最基本的单 位，细胞很小，只有用显微镜才看 到，它虽然小，但每一个细胞都像 一座微型工厂，数不清的化学反应， 通过这些反应完成生物学存活的必 需的各种物质、能量。
学习目标 1.知道物质是由分子组成的。
2.能说出细胞含有哪些物质， 细胞膜具有什么功能。 3. 能描述细胞质中的线粒体和 叶绿体的作用。
教学活动在一个个教室进行时， 在教学中需要什么东西？
这些都属于物质吗？果，你猜一猜水 果中可能含有哪些物质。 •水 •糖 • 蛋白质
——氧能进入细胞中并被利用。氧进 入细胞必须经过细胞膜。
细胞的生活不但需要物质，还需要能 量。我们生长发育，运动，保持一定 的姿势，都需要能量。
思考
能量有不同的形式。食物（有机物） 中的能量属于化学能。阳光中的能量 属于光能。能量可以由一种形式变为 另一种形式。打开荧光灯，电能就转 变为光能。细胞能不能进行能量的转 变？
A.叶绿体
C.液泡
B.线粒体
D.细胞核
4.请完成：A、B、C代表什么？
有机物 植物生 （ A ） （ B） 太阳光能 中的化 活所需 学能 能量 有机物中的 动物生活 （ C ） 化 学能 所需能量 A: 叶绿体 B: 线粒体 C: 线粒体 。
这节课你有什么收获？
能说出细胞含有哪些物质，细 胞膜具有什么功能 能描述细胞质中的线粒体和叶 绿体的作用