二年级上册语文习题课件-23纸船和风筝-人教部编版(共8张PPT)
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统编版二年级语文上册23纸船和风筝 课件(共53张PPT)
结果
松鼠主动向小熊表示和好,小熊积极回应。 最后他们俩再一次成了好朋友。
说明松鼠非常 兴奋和激动。
同学们,学了这篇课文,你懂得了什么道理?
人与人交往需要建立友谊,友谊 需要彼此不断地维护。
认真视察,学写生字
提示:点击生字进入详细讲授。
视察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
多元识字
①形声字构字规律:“但” ②借助动作演示识记:用联系生活实际,
①形声字构字规律:“抓” ②熟字加偏旁(部件):“折”、“扎”
课堂小结
学了《纸船和风筝》,我们认识了 很多生字、新词,掌握了几种识字方法, 读懂了故事内容,感受到了松鼠和小熊 之间的友谊。
复习回顾
1、回顾课文:小熊和松鼠是怎样成为好 朋友的?
2、认读字词 纸船 风筝 幸福 愿意
松鼠 哭
抓住
祝你
人教部编版语文二年级上册课件
松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭
猜猜加点字的读音。和同学交流你是怎么猜出来的。
猜字方法:
根据字的特点,猜字方法主要可以分为三种: 第一种,利用形声字的特点猜字。比如“抓”。
第二种,利用插图猜字。比如“鼠”。 第三种,结合上下文和生活经验猜字。比如“哭”等。
结合上下文,我们可以了解到,小熊和松鼠吵架后 都很难过。松鼠在看到小熊发来和好的消息后,心中激 动得流下了眼泪。再联系生活,我们可以得知“哭”的 字义是因激动等流泪发出的声音。
鼠
哭
取
愿
筝
幸 扎
折
漂
但
第五步:动态演示
伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
我们在插图中都看到了什么?
图中的小熊和松鼠本来是 一对好朋友。可是,他们之间 产生了一些小矛盾,后来小熊 和松鼠和好了,但是他们是如 何和好的,让我 风 筝
最新部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件
正好——恰好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴
快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋
整体感知
朗读课文,读准字音,读通课文,想 一想,本文写了一件什么事?
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了 好朋友,在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
课文解读
默读课文,思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深,他们已经不再交流,也表现了他们因友情破裂 而伤心难过的心情。
吵架后,小熊是怎么做的?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好 意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后,松鼠是怎么做的?
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不 好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵 折 放风筝 架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文,你懂得了什么道理呢?
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍 惜友谊,正确地处理朋友之间的关系,要宽容地对待 朋友,多谅解对方,这样友谊才能长久。
23 纸船和风筝
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一 天,他们俩为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不 到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。那 小熊和松鼠还会不会和好呢?让我们一起走进课文中 看看吧!
《纸船和风筝》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
读课文第10、11自然段,想一想: 松鼠和小熊是怎样和好的?
人教版 语文 二年级 上册
“再也受不了啦”说明松鼠
重拾友谊
要鼓起勇气主动和好。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风 筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
本段说明松鼠为了化解他和小熊之间的 矛盾而勇敢地迈出了第一步,纸船上的 话表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友
人教版 语文 二年级 上册
想一想:松鼠和小熊吵架后,他 们是怎么做的?结果怎样?
人教版 语文 二年级 上册
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是
不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树
枝上。
“不好意思”说明小熊没有 勇气主动和好。
人教版 语文 二年级 上册
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不 好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
人教版 语文 二年级 上册
语文要素
想象画面,朗读句子
在朗读句子“松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏 了。”时,想一想松鼠一把抓住风筝线看到祝福时开心的 样子。就可以体会到松鼠的急切和开心。一边读句子一边 想象画面,有利于我们更加准确地理解课文内容。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7-9自然段,想一想: 吵架后小熊和松鼠是什么样的表现?
这是课后第1题哦!
猜猜下面加点字的读音,和同学交流你是怎么猜出 来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
风筝. 祝你幸. 福
松鼠. 愿. 意
抓. 住 哭.
人教版 语文 二年级 上册
因为“筝”“愿”“抓”都是形声字,我用读半边的方法 来猜这些字的读音。比如:“筝”是形声字,下边的“争”读 音是“zhēng”,所以这个字的读音也是“zhēng”,在“风筝”一 词中读轻声“zheng”。我用这种方法还认识了“清、但、拌”等 字。“鼠”是象形字,它的字形就像一只老鼠,所以它的读音 是“shǔ”。我用这种方法还认识了“日、月、火”等字。“哭” 和“幸” 是会意字。如:从甲骨文的字形看,“哭”就像一个 人在号啕大哭,所以读音是“kū”。我用这种方法还认识了“看、 休、明”等字。
人教版 语文 二年级 上册
“再也受不了啦”说明松鼠
重拾友谊
要鼓起勇气主动和好。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风 筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
本段说明松鼠为了化解他和小熊之间的 矛盾而勇敢地迈出了第一步,纸船上的 话表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友
人教版 语文 二年级 上册
想一想:松鼠和小熊吵架后,他 们是怎么做的?结果怎样?
人教版 语文 二年级 上册
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是
不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树
枝上。
“不好意思”说明小熊没有 勇气主动和好。
人教版 语文 二年级 上册
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不 好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
人教版 语文 二年级 上册
语文要素
想象画面,朗读句子
在朗读句子“松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏 了。”时,想一想松鼠一把抓住风筝线看到祝福时开心的 样子。就可以体会到松鼠的急切和开心。一边读句子一边 想象画面,有利于我们更加准确地理解课文内容。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7-9自然段,想一想: 吵架后小熊和松鼠是什么样的表现?
这是课后第1题哦!
猜猜下面加点字的读音,和同学交流你是怎么猜出 来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
风筝. 祝你幸. 福
松鼠. 愿. 意
抓. 住 哭.
人教版 语文 二年级 上册
因为“筝”“愿”“抓”都是形声字,我用读半边的方法 来猜这些字的读音。比如:“筝”是形声字,下边的“争”读 音是“zhēng”,所以这个字的读音也是“zhēng”,在“风筝”一 词中读轻声“zheng”。我用这种方法还认识了“清、但、拌”等 字。“鼠”是象形字,它的字形就像一只老鼠,所以它的读音 是“shǔ”。我用这种方法还认识了“日、月、火”等字。“哭” 和“幸” 是会意字。如:从甲骨文的字形看,“哭”就像一个 人在号啕大哭,所以读音是“kū”。我用这种方法还认识了“看、 休、明”等字。
二年级上语文-23 纸船和风筝∣人教(部编版) ppt课件
;
课后稳定
1.连一连,再读一读。
2.比一比,再组词。 漂〔 漂流 〕 担〔 担子 〕 飘〔 飘荡 〕 但〔 但是 〕
在〔 如今 〕 再〔 再见 〕
;
课后稳定
3.照样子,写句子。
例:小明把书包放在桌子上。 书包被小明放在桌子上。
〔1〕松鼠把一只纸船放在小溪里。 ___一___只__纸__船_____ 被 ___松___鼠__放__在__小___溪__里______。
造句:她用两只手紧紧抓住栏杆。
;
会写的字
dàn
字义:①不过,可是;②只、仅、只是。 辨字组词: 但〔但是〕〔凡是〕〔但愿〕
担〔担水〕〔担负〕〔担当〕 造句:虽然雨很大,但是我还是会去上学。
;
会写的字
kū
字义:因苦楚或悲痛而流泪发声。 辨字组词: 哭〔哭叫〕〔哭泣〕〔哭诉〕
器〔机器〕〔器皿〕〔器重〕 造句:他们的孩子哭叫起来声音最大。
;
HRE E
习题设计
;
同步课堂
1.看拼音,写词语。
zhǐ chuán
zhuā zhù
纸船
抓住
dàn shì
但是
yì zhāng
一张
2.先写出带有同一偏旁的字,再组词。
〔1〕 扌 打〔翻开〕____抓_____〔 抓住 〕____找______ 〔找到 〕 〔2〕 亻 他〔他好〕____但_____ 〔 但是 〕____他_______〔他们 〕
辨字组词: 折〔折断〕〔转机〕〔折服〕 听〔听见〕〔听到〕〔听说〕
造句:我们不要折断树枝。
;
会写的字
zhǐ
字义:①植物纤维制成的薄片、作为写画、 印刷书报、包装等用;②量词,指书 信、文件的张数。
部编人教版二年级语文上册《23.纸船和风筝》优质课件(含课文视频)
叫 祝
字词乐园—会写字
zā
笔顺: 书写提示:竖画顿笔起,要写直。 组词: 扎风筝 扎辫子 巧记:打一半,礼一半。 造句:爷爷很喜欢扎风筝。 笔顺: 书写提示:左部竖钩有力,右部笔画舒展。 组词: 抓住 抓痒 抓紧 抓耳挠腮 巧记:有手又有爪。 造句:小猴子抓住树枝攀缘,摘到了果子。
吃 扎
zhuā
叫 抓
松鼠也很难过。他还是每 天折一只纸船,他也不好意思 把纸船放进小溪,就把纸船放 到屋顶上。
重难点点拨
是谁先主动提出和好的?
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风 筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
重难点点拨
关联词: “如果……就……” 拓展:
如果你想考一百分,就应该从现在起好
部编人教版二年级语文上册
[本课件含课文朗读、生字、听写视频]
视频
新课导入
小河里有一只纸船,天空中有一只风筝,它们让小熊 和小松鼠成了好朋友。后来发生了怎样的事情呢?咱们一 起去问问他们吧。
资料宝袋
又叫纸鸢,中国人发明。 在中国,风筝已有两千多年的
历史了。山东潍坊是风筝鼻祖
地,被称为“世界风筝之都”。 风筝种类很多,有人物造型、
动物造型等,色彩也各不相同,
无不惟妙惟肖。
字词乐园—会写字
zhé
吃 折
zhǐ
笔顺: 书写提示: 左窄右宽,“斤”的竖撇在竖中线上。 组词: 折叠 转折 曲折 折断 巧记:撕去中间。 造句: 你怎么能把这棵小树给折断呢? 笔顺: 书写提示:“纟”撇折协调,“氏”斜钩舒展。 组词: 白纸 报纸 纸张 巧记:低头人已去,丝来一点无。 造句:这张白纸上写满了钢笔字。
二年级上册语文课件-23 纸船和风筝 人教
琢在自然 美在创造
23 纸船和风筝
我会读
zhuā yuàn
shǔ qǔ
抓住 愿意 松鼠 取下
xìng kū
dàn piāo
幸福 哭了 但是 漂浮
我会读
huài le
乐坏了
shòu liǎo
受不了
zhé
zā
折纸船 扎风筝
(zā) 扎风筝、扎头发
扎 (zhā) 扎实、扎针
(zhá) 挣扎
筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取
当你手中抓住一件东西不放时,你只能拥有这件东西,如果你肯放手,你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念,不肯放下,那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 是非和得失,要到最后的结果,才能评定。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界,长大后才发现整个世界都拯救不了我。 好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己
拥有朋友, 一生幸福!
当你能梦的时候就不要放弃梦。 如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。 你被拒绝的越多,你就成长得越快;你学的越多,就越能成功。 欲知世上刀兵劫,但听屠门夜半声,不要光埋怨自己多病,灾祸横生,多看看横死在你手上的众生又有多少? 盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。 你永远要感谢给你逆境的众生。 生活本是痛苦,是思想和哲理使其升。 只要面对现实,你才能超越现实。 人,其实不需要太多的东西,只要健康地活着,真诚地爱着,也不失为一种富有。 你一定不要做丑恶的人,但是世态炎凉,你也别太善良!马善被人骑,人善被人欺,过于善良就是一种懦弱和无能!
23 纸船和风筝
我会读
zhuā yuàn
shǔ qǔ
抓住 愿意 松鼠 取下
xìng kū
dàn piāo
幸福 哭了 但是 漂浮
我会读
huài le
乐坏了
shòu liǎo
受不了
zhé
zā
折纸船 扎风筝
(zā) 扎风筝、扎头发
扎 (zhā) 扎实、扎针
(zhá) 挣扎
筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取
当你手中抓住一件东西不放时,你只能拥有这件东西,如果你肯放手,你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念,不肯放下,那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 是非和得失,要到最后的结果,才能评定。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界,长大后才发现整个世界都拯救不了我。 好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己
拥有朋友, 一生幸福!
当你能梦的时候就不要放弃梦。 如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。 你被拒绝的越多,你就成长得越快;你学的越多,就越能成功。 欲知世上刀兵劫,但听屠门夜半声,不要光埋怨自己多病,灾祸横生,多看看横死在你手上的众生又有多少? 盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。 你永远要感谢给你逆境的众生。 生活本是痛苦,是思想和哲理使其升。 只要面对现实,你才能超越现实。 人,其实不需要太多的东西,只要健康地活着,真诚地爱着,也不失为一种富有。 你一定不要做丑恶的人,但是世态炎凉,你也别太善良!马善被人骑,人善被人欺,过于善良就是一种懦弱和无能!
二年级语文人教部编版(上册)习题课件-23纸船和风筝
四、选字填空。 1.辛 幸
爸爸每天( 辛 )苦地工作,要给我们( 幸 )福的生活。 2.漂 飘
风娃娃来了,吹得白云在天上( 飘 ),吹得落叶在河里( 漂 )。
快乐读书吧 五、读绘本《好朋友(节选)》,用“___”画出三个好朋友的名 字,猜猜他们会有哪些奇遇。
每天早上,公___鸡___咕___咕___要负责叫醒农庄里的动物,小___老___鼠___强___强___ 和小___猪___波___波__都会在一旁帮忙。因为,好朋友总是互相帮忙的。然 后,他们会骑上脚踏车,从农庄出发,一起在晨光里兜风。无论 路多么颠簸、山多么陡、弯道多么曲折、水洼多么深,都阻挡不 了他们。
有一天,他们在村里的池塘边捉迷藏。小老鼠强强躲在芦苇 丛里,发现了一艘旧船。他们三个便立下共同的志愿——要成为 海盗,因为,好朋友总是一起做决定的。
纸船和风筝
一、拼一拼,写一写。
基础巩固
纸折 扎
抓
哭祝但二、读一读,一连。能力提升三、读一读,选一选。(填序号)
①爬呀爬 ②飘哇飘 ③游哇游 ④漂哇漂
1.风筝( ② ),飘到了松鼠家门口。
2.小壁虎(
① ),爬回家里找妈妈。
3.纸船( ④ ),漂到了小熊家门口。
4.小蝌蚪(
③ ),过了几天,尾巴变短了。
二年级上册语文课件23纸船和风筝人教部编版共18张PPT1
我会认
zhēng shǔ
筝鼠
zhé piāo zhā zhuā
折漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸但愿 哭 取
我会写
折 张祝扎
抓
但
哭
课文
松鼠住在山顶,小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流,正好从小熊 的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
漂呀漂
小熊拿起纸船一看,乐坏了 。 纸船里放着一个小松果,松果上 挂着一张纸条,上面写着:“祝 你快乐!”
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福!”
可是有一天,他们俩为了一 点儿小事吵了一架。山顶上再也 看不到飘荡的风筝,小溪里再也 看不到漂流的纸船了。
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
如果你愿意和好,就放 一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只 只纸船放到了小溪里。
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他 想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着 风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
漂呀漂
漂飘
“漂”指东西在水上漂。 “飘”指东西在风中飘。
飘呀飘
1、气球在风中 飘呀飘。 2、白云在空中 飘呀飘。 3、蒲公英的种子在空中 飘呀飘。
松鼠一把抓住风筝的线一看,着不出声。
2、猜猜下面加点字的读音,和同学交流你是 怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪 些字。
风筝·
松鼠·
抓住·
祝你幸·福
愿·意
哭·
3、读一读,比一比。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
最新二年级上册语文课件-23纸船和风筝 部编版(共23张PPT)
扎风筝 9
识写生字
抓抓
10
读中感悟
请同学们默读2--6自然 段,想一想他们是怎样成 为好朋友的?
11
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
12
小熊拿起纸船一看,纸条,上面写着:“祝
你快乐!”
13
也乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓, 风筝的翅膀上写着:“祝你幸 14
小熊很难过。他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风筝 放起来,就把风筝挂在高高的树 上。
松鼠也很难过。他还是每天 折一只纸船,他也不好意思把纸 船放进小溪,就把纸船放到屋顶 上。
18
过了几天,松鼠再也受不了 啦。他在一只折好的纸船上写了 一句话:“如果你愿意和好,就 放一只风筝吧!”
19
傍晚,松鼠看见一只美丽的
课程名称:23.《纸船和风筝》 学 科:语 文 年 级:二年级上册 版 本:人教版义务教育教科书
1
2
3
坏
扎
莓
抓
松
幸吵
祝
4
坏抓 扎
莓
幸
福 吵 受祝
5
摘星星
坏莓 抓 扎 幸福 吵 受 祝句 松
6
松受福吵句幸抓扎莓坏
7
松受福吵句幸抓扎莓坏
8
草莓 吵架 幸福
抓住
松鼠
祝福 乐坏了 受不了
一句话
23
风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放
到了小溪里。
20
想一想:
故事里的小熊和松 鼠,你觉得谁最棒?
21
说一说:
听了小熊和松鼠的 故事,你以后会怎样和 小伙伴们相处了呢?
22
相关主题
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第八单元 课文 纸船和风筝
一、拼一拼,写一写。
基础巩固
纸折 扎
抓
哭
祝但
二、读一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,连一连。
能力提升
三、读一读,选一选。(填序号)
①爬呀爬 ②飘哇飘 ③游哇游 ④漂哇漂
1.风筝( ② ),飘到了松鼠家门口。
2.小壁虎(
① ),爬回家里找妈妈。
3.纸船( ④ ),漂到了小熊家门口。
4.小蝌蚪(
③ ),过了几天,尾巴变短了。
四、选字填空。 1.辛 幸
爸爸每天( 辛 )苦地工作,要给我们( 幸 )福的生活。 2.漂 飘
风娃娃来了,吹得白云在天上( 飘 ),吹得落叶在河里( 漂 )。
快乐读书吧 五、读绘本《好朋友(节选)》,用“___”画出三个好朋友的名 字,猜猜他们会有哪些奇遇。
每天早上,公___鸡___咕___咕___要负责叫醒农庄里的动物,小___老___鼠___强___强___ 和小___猪___波___波__都会在一旁帮忙。因为,好朋友总是互相帮忙的。然 后,他们会骑上脚踏车,从农庄出发,一起在晨光里兜风。无论 路多么颠簸、山多么陡、弯道多么曲折、水洼多么深,都阻挡不 了他们。
有一天,他们在村里的池塘边捉迷藏。小老鼠强强躲在芦苇 丛里,发现了一艘旧船。他们三个便立下共同的志愿——要成为 海盗,因为,好朋友总是一起做决定的。
一、拼一拼,写一写。
基础巩固
纸折 扎
抓
哭
祝但
二、读一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,连一连。
能力提升
三、读一读,选一选。(填序号)
①爬呀爬 ②飘哇飘 ③游哇游 ④漂哇漂
1.风筝( ② ),飘到了松鼠家门口。
2.小壁虎(
① ),爬回家里找妈妈。
3.纸船( ④ ),漂到了小熊家门口。
4.小蝌蚪(
③ ),过了几天,尾巴变短了。
四、选字填空。 1.辛 幸
爸爸每天( 辛 )苦地工作,要给我们( 幸 )福的生活。 2.漂 飘
风娃娃来了,吹得白云在天上( 飘 ),吹得落叶在河里( 漂 )。
快乐读书吧 五、读绘本《好朋友(节选)》,用“___”画出三个好朋友的名 字,猜猜他们会有哪些奇遇。
每天早上,公___鸡___咕___咕___要负责叫醒农庄里的动物,小___老___鼠___强___强___ 和小___猪___波___波__都会在一旁帮忙。因为,好朋友总是互相帮忙的。然 后,他们会骑上脚踏车,从农庄出发,一起在晨光里兜风。无论 路多么颠簸、山多么陡、弯道多么曲折、水洼多么深,都阻挡不 了他们。
有一天,他们在村里的池塘边捉迷藏。小老鼠强强躲在芦苇 丛里,发现了一艘旧船。他们三个便立下共同的志愿——要成为 海盗,因为,好朋友总是一起做决定的。