新课件《树叶》
幼儿园大班诗歌《落叶》 ppt课件
p燕pt课子件看见了说： “来信了，催我们快到7南方
１.树叶都落在了什么地方? 2.谁看见了？
秋风起了, 天气凉了, 一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
ppt课件
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树叶落在地上， 树叶落在沟里， 树叶落在河里， 树叶落在院子里，
， 小虫爬进来，
，
躺在里面，把它当作屋子。
， 蚂蚁爬进来，
， 小鱼游过来,
， 坐在上面，把它当作小船。
， 躲在下面，把它当作小伞
，
燕子看见了说：
ppt课件
，
“来信了，催我们快到南方
去！”
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１.树叶都落在了什么地方? 2.谁看见了？
秋风起了, 天气凉了, 一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
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秋风起了,
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一片片的树叶从树 枝上飘落下来。
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树叶落在地上，
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美丽的树叶(课件)
树叶在生长过程中通过根系与 土壤进行物质交换，有助于改 善土壤结构和提高土壤肥力。
落叶在分解过程中释放营养物 质，为土壤提供天然的有机肥 料，促进土壤微生物的生长和 活动。
树叶覆盖在地表有助于减缓水 分蒸发，提高土壤保水能力， 防止水土流失。
生物多样性维护
树叶为植物提供能量和营养物质， 支持植物的生长和繁殖，维护生
功能
树叶通过光合作用将太阳能转化为化学能，合成有机物质，为树木提供生长所需 的能量和营养；同时，树叶通过呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，维持树木生 命活动；此外，树叶还能通过蒸腾作用调节树木体内水分平衡和温度。
树叶形态多样性
1 2
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形状
树叶形状各异，有椭圆形、卵形、披针形、线形、心形等。 不同形状的树叶在光合作用、呼吸作用和蒸腾作用方面表现 出不同的特点。
夏季树叶特点
夏季树叶浓绿且厚实，为 树木提供了良好的遮荫效 果，同时也是人们纳凉的 好去处。
秋季多彩斑斓
叶绿素分解
随着秋季的到来，气温逐渐降低，阳 光减弱，树叶内的叶绿素开始分解， 露出其他色素的颜色。
秋季树叶特点
秋季树叶多彩斑斓，如同一幅美丽的 画卷，吸引了无数游客前来观赏。
色素显现
在叶绿素的分解过程中，其他色素如类胡 萝卜素、花青素等逐渐显现出来，使得树 叶呈现出黄色、红色、紫色等多种颜色。
态系统的稳定性和多样性。
树叶为许多昆虫提供食物来源和 栖息地，是生态系统食物链的重
要组成部分。
不同种类的树叶形态各异，为生 物多样性提供了丰富的生态位和
生存空间。
人类文化象征意义
树叶常被用作诗歌、绘画和音乐 等艺术创作的灵感来源，象征着
生命、成长和希望。
在许多文化中，树叶被赋予特殊 的象征意义，如枫叶代表加拿大 的民族精神，橄榄叶象征和平等。
幼儿园教学课件《树叶》
幼儿园教学课件《树叶》目录•树叶概述与特点•树叶结构与功能解析•常见树叶种类识别及特征描述•树叶生长周期与变化规律观察•幼儿园实践活动设计与实施建议•总结回顾与拓展延伸01树叶概述与特点树叶定义及作用01树叶是树木进行光合作用的主要器官，通过吸收阳光、二氧化碳和水，制造出氧气和营养物质，供树木生长所需。
02树叶具有保护树木、调节水分和温度等作用，是树木生存不可或缺的一部分。
针叶阔叶羽状复叶不同类型树叶特点细长如针，如松树、柏树的叶子，表面有蜡质层，可减少水分蒸发。
形态多样，面积较大，如枫树、银杏的叶子，有利于进行光合作用。
由多个小叶组成，如合欢树、含羞草的叶子，具有独特的形态美。
树叶通过光合作用产生氧气，为地球上的生物提供生存条件，维持生态平衡。
生态平衡物种多样性资源利用不同种类的树叶形态各异，为自然界增添了丰富的物种多样性。
树叶可作为动物的食物来源，也可被人类用于制作茶叶、草药等。
030201树叶在自然界中重要性02树叶结构与功能解析树叶的主要部分，一般为绿色，扁平且较薄。
叶片连接叶片和树枝的部分，起支撑和输导作用。
叶柄分布在叶片中的维管束，类似于人的血管，负责输送水分和养分。
叶脉叶片基本结构介绍叶脉、叶缘和叶尖特点分析叶脉主要有网状脉和平行脉两种类型。
网状脉多见于双子叶植物，如枫树的叶子；平行脉则多见于单子叶植物，如玉米的叶子。
叶脉的密度和分布可以影响叶片的强度和光合作用效率。
叶缘即叶片的边缘，有全缘、锯齿缘、波状缘等多种形态。
不同植物的叶缘形态各异，可以作为识别植物的重要依据。
叶尖叶片的尖端部分，有渐尖、急尖、钝尖等多种形态。
叶尖的形态也可以影响叶片的光合作用效率和排水性能。
光合作用与呼吸作用探讨光合作用01树叶通过光合作用，将阳光、二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖等有机物。
这个过程是植物生长的基础，也是地球上所有生命得以生存的重要条件。
呼吸作用02与光合作用相反，呼吸作用是植物消耗氧气、释放二氧化碳的过程。
树叶纹理ppt课件
利用树叶纹理的特性，可以对视频进行更加准确和高效的分析和处 理，提高视频处理的效果和品质。
04 树叶纹理的未来 发展
树叶纹理研究的挑战与机遇
挑战
树叶纹理的多样性和复杂性，使 得准确识别和分类变得困难。
机遇
随着人工智能技术的发展，树叶 纹理的研究有望取得突破性进展 。
树叶纹理在人工智能领域的应用前景
分形模型是一种描述复杂结构和模式的数学工具。在树叶纹理的研究中
，分形模型被用来模拟树叶表面的复杂结构和纹理。通过分形模型，可
以生成具有相似复杂性和细节的树叶纹理。
02
随机过程模型
随机过程模型也是一种常用的数学模型，用于描述树叶纹理的自然形成
过程。这种模型通过随机数生成和随机过程模拟来模拟树叶纹理的形成
树叶纹理在自然语言生成中的应用
03
利用树叶纹理的特性，可度。
树叶纹理在计算机视觉中的应用
树叶纹理在目标检测中的应用
树叶纹理的特征可以用于目标检测算法中，提高目标检测的准确率 和实时性。
树叶纹理在图像识别中的应用
通过树叶纹理的特征提取和分类算法，可以对图像进行分类和识别 ，提高图像处理的效率和准确性。
生物多样性监测
利用人工智能技术对树叶纹理进行识 别和分类，有助于生物多样性监测和 保护。
农业病虫害防治
通过对树叶纹理的观察和分析，可以 及时发现病虫害的迹象，采取有效的 防治措施。
树叶纹理的创新研究方向
高光谱遥感技术
利用高光谱遥感技术获取树叶的多种光谱信息，结合纹理分析，提高树叶分类 的准确性。
多模态数据融合
将图像、光谱和深度学习等多种数据模态融合，构建更加智能化的树叶纹理分 析系统。
中班科学《有趣的树叶》PPT课件
叶肉
为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种。栅栏组织 ：紧靠上表皮下方，细胞通常1至数层，长圆柱状，垂 直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体 。在两面叶或针形叶，栅栏组织亦分布于下表皮上方或 整个表皮内侧四周，但亦有一些水生及阴生植物的叶是 完全没有栅栏组织的。海绵组织：细胞形状多不规则， 内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排 列疏松，状如海绵。
03
介绍植树造林的正确方法和技巧，包括选址、选种、种植、养
护等方面。
24
减少砍伐，合理利用木材资源
01
砍伐对生态环境的影响
阐述过度砍伐对生态环境造成的破坏，如水土流失、生物多样性减少等
。
02
合理利用木材资源的重要性
强调合理利用木材资源对于保护生态环境和可持续发展的意义。
2024/1/28
03
减少砍伐和木材资源的合理利用措施
孩子参与环保活动的实践
鼓励孩子积极参与植树造林、垃圾分类等环保实 践活动，培养他们的环保意识和责任感。
2024/1/28
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2024/1/28
THANKS
感谢观看
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病虫害
某些病虫害会影响树叶的 正常生理功能，导致变色 。
环境污染
大气污染、土壤污染等环 境因素也可能影响树叶颜 色。
2024/1/28
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树叶在自然界中作用和价值
2024/1/28
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提供遮荫和降低温度
树叶密集且表面积大，可以有效遮挡阳光，为地 01 面提供遮荫。
通过遮挡阳光，树叶可以降低地面温度，减少水 02 分蒸发，从而改善局部气候。
是叶片与茎的联系部分，其上端与叶片相连，下端着生在茎上，通常叶柄位于叶片的基部 。少数植物的叶柄着生于叶片中央或略偏下方，称为盾状着生，如莲、千金藤。叶柄通常 呈细圆柱形、扁平形或具沟漕。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件第一章：诗歌背景与目的1.1 诗歌背景：《树叶》是一首描述树叶生长、变化的诗歌，通过诗歌让孩子们了解树叶的生长过程，感受大自然的神奇。
1.2 教学目的：让孩子们掌握诗歌的内容，能够朗诵和理解。
培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够关注身边的自然环境。
培养孩子们的表达能力，鼓励他们分享对树叶的观察和感受。
第二章：诗歌学习与理解2.1 学习诗歌：教师展示PPT课件，带领孩子们朗读诗歌。
教师逐句解释诗歌内容，帮助孩子们理解。
2.2 理解诗歌：教师提出问题，引导孩子们思考和讨论树叶的生长过程。
孩子们通过观察PPT课件中的图片，描述树叶的变化。
第三章：观察与表达3.1 观察树叶：教师带领孩子们走出教室，到校园或公园中观察树叶。
教师指导孩子们观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
3.2 表达感受：教师鼓励孩子们分享他们对树叶的观察和感受。
孩子们可以自由表达，可以用口头表达或绘画的方式。
第四章：创意活动4.1 树叶拼贴画：教师准备树叶拼贴画的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
孩子们根据诗歌中的描述，用树叶拼贴出自己心中的树叶形象。
4.2 诗歌表演：孩子们分组，每组选择一段诗歌进行表演。
教师指导孩子们运用动作、表情、语言等表现诗歌内容。
第五章：总结与反思5.1 总结诗歌内容：教师带领孩子们回顾诗歌的内容，巩固学习成果。
孩子们可以提出问题，共同讨论。
5.2 反思教学活动：教师询问孩子们对本次活动的感受和意见，了解他们的学习效果。
教师根据孩子们的反馈，总结教学经验，为后续教学活动提供参考。
第六章：教学资源准备6.1 诗歌PPT课件：制作包含树叶图片、文字的PPT课件，每页展示诗歌的一句或一段。
在PPT中加入动画效果，使诗歌更具生动性。
6.2 实物树叶：收集不同种类的树叶，尽量涵盖不同的形状、颜色和大小。
将树叶放入塑料袋或透明容器中，方便展示和分发。
第七章：教学活动流程7.1 诗歌导入：教师播放轻柔的音乐，带领孩子们放松心情。
科学树叶 ppt课件
课件按照一定的逻辑顺序进行编排，从树叶的基本知识到 深入探讨，逐步引导学习者深入思考。
互动性强
课件中设置了多个互动环节，如问答、选择题等，增强了 学习者的参与感和互动性。
对未来的展望
01
持续更新
随着科学研究的不断深入，树叶的相关知识也在不断更新，课件将会持
续更新和改进，以保持其时效性和科学性。
05
树叶的生物多样性
不同植物的叶子多样性
叶子形状
不同植物的叶子形状各异 ，如椭圆形、心形、扇形 等，这是植物适应不同环 境的结果。
叶子颜色
叶子的颜色丰富多彩，从 翠绿到金黄、红褐，不同 颜色的叶子可以提供不同 的生态功能。
叶子的纹理
叶子的表面纹理也是多样 的，有的光滑如镜，有的 布满绒毛，这些都是植物 适应环境的表现。
04
叶脉是叶片中的维管束 ，具有运输水分和养分 的作用。
叶子的功能
01
02
03
04
叶子是植物进行光合作用的主 要器官，能够将太阳能转化为
化学能，合成有机物。
叶子还能够吸收水分和释放氧 气，维持植物的正常生理功能
。
叶子还具有蒸腾作用，能够调 节植物体温和环境湿度。
叶子还具有美化环境、净化空 气的作用。
根据质地分类
根据叶子的质地，可以将 植物分为柔软叶植物、坚 硬叶植物、光滑叶植物等 。
根据颜色分类
根据叶子的颜色，可以将 植物分为绿色叶植物、黄 色叶植物、红色叶植物等 。
叶子的生态分类
水生植物
水生植物的叶子通常比较薄而 透亮，有利于光合作用和水中 的呼吸。例如荷花、菱角等。
旱生植物
旱生植物的叶子通常比较厚实 ，能够储存水分，以适应干旱 的环境。例如仙人掌、骆驼刺 等。
《秋天的树叶》课件
感恩秋天树叶的美 好与多彩。
《秋天的树叶》PPT课件
# 秋天的树叶
秋天的树叶概述
1 秋天树叶的变化
树叶从绿色变成红黄色，给大地带来了美丽的色彩。
2 树叶变色的原因
气温下降和光照减少引起叶绿素分解，使色素重新显示。
树叶变色的过程
1
色素的变化
叶绿素逐渐分解，让隐藏于其中的色素展现出来。
2
光合作用的变化
由于充电量减少，树叶的光合作用也随之减少。
文化意义
秋天的树叶是很多国家文化 和传统的象征，传递着丰收 和变迁的信息。
心理意义
人们对秋天树叶的喜爱和渴 望，反映了对自然变迁和新 的开始的情感回应。
如何欣赏秋天的树叶
1 常见欣赏方式
郊游观赏、拍照记录、举办庆祝活动等多种 方式。
2 注意事项
尊重自然，不损害环境，注意安全，保持整 洁。
结语
秋天树叶给我们的启示
3
温度变化对树叶的影响
温度下降导致树叶细胞的活动减慢，颜色变得更加鲜明。
哪些树叶会变色
常见变色树种介绍
枫树、榆树、樟树等树种在秋天会展现出华丽 多彩的色彩。
树叶颜色和气候的关系
气候条件是影响树叶颜色的重要因素，如日照 时间和温度变化。
秋天树叶的意义
生态意义
树叶的变色过程使植物准备 进入冬眠期，生态系统得到 维持。
《树叶》教学设计课件
《树叶》教学设计课件《树叶》教学设计课件1【教学目标】1、认识“长、它、当”等九个字，学会一个新笔画——竖提，会正确书写“长、虫、兴、当”四个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、培养学生丰富的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。
【重点难点】重点：有感情地朗读课文。
难点：理解“树枝拿它当扇子、小虫拿它当被子、鱼儿拿它当花伞、小鸟拿它当风筝”。
【教具准备】多媒体课件、挂图和本课的生字卡片。
【教学时间】一课时。
【设计流程】一、猜谜导入新课师：有一种东西，树木是它的妈妈，树枝拿它当扇子，小虫拿它当被子，鱼儿拿它当花伞，小鸟拿它当风筝，你们说它是什么?板书课题，读题。
二、初读课文，自主识字1、学生自读课文，借助拼音，读准字音，并标出生字词。
2、听课文录音，注意听清楚不会读的生字词。
3、认读生字卡片。
先出示带拼音生字卡片认读，再去掉拼音认读。
4、指名朗读课文，其他学生当小老师听，如果发现读错，以“请你跟我读”的形式帮助纠正读音。
5、朗读课文，把课文读正确，读通顺。
边读边想。
三、细读课文，整体感悟1、再听老师或录音读课文。
想想课文主要写了什么?2、自由读，一边读，一边标出有几句。
3、找出自己最喜欢的句子反复练习朗读，并想想读了这句话知道了什么。
4、小组合作学习：先把自己读得的句子读给同学听，再说说自己明白了什么。
5、全班交流，教师点拨。
板书：树上树枝扇子地上小虫被子河里鱼儿花伞天上小鸟风筝6、师生合作读，指导学生有感情地读。
7、发散思维，培养想象能力和说话能力。
师：大家想一想，树叶还会去哪里，被谁当成什么呢?通过“树叶来到_____，____拿它当_____。
”的句式进行说话训练。
四、合作识字，指导书写1、让学生去找自己的伙伴，互相认读生字，用自己喜欢的方法识字、记字，并给生字组好词，老师在旁巡视，并加以指导。
2、让学生自荐上讲台当小老师，教同学识字。
例：我喜欢这个“河”字，我把它分成两部分来记，左边是“氵”，右边是“可”字，合起来是“河”字。
小学美术：《叶子片片》教学课件
3.赏一赏：优秀的作品
学生作品《麋鹿》
4.动动手：你也可以做出来
学生作品《叶子》
4.动动手：你也可以做出来
有的叶子平 滑整齐，有的 有细齿像锯子 一样。叶子表 面有很多叶脉 ，分布的像网 状一样。
4.动动手：你也可以做出来
拓印效果 拼贴效果
4.动动手：你也可以做出来
制作拼贴画步骤： 1.选 2.摆 3.裁剪 4.粘贴
4.动动手：你也可以做出来
制作自己叶子拼画吧！
退出
叶子的形状
2.想一想：都有哪些颜色和形状特征
多彩的颜色
2.想一想：都有哪些颜色和形状特征
一片叶儿 也许蕴藏着秋天 全部的秘密。 收集 外形不同的叶子， 画画、磨磨、印印， 制成美丽的作品， 把秋天 留在人们的心里。
多彩的叶子
3.赏一赏：优秀的作品
学生作品《燕子》
世界上没有 两片完全相同的 树叶。 不同的形状、色彩、 大小的叶儿， 能组成奇妙的世界。
1.看一看：四季的叶片 2.想一想：都有哪些颜色和形状特征
3.赏一赏：优秀的作品 4.动动手：你也可以做出来
1.看一看：四季的叶片
《春》 《夏》
1.看一看：四季的叶片
《秋》 《冬》
2.想一想：都有哪些颜色和形状特征
叶子的形状：掌状、针状、征
认识多彩的树叶课件
掌形
如枫树、七叶树等， 叶形似手掌，有多个 明显的“手指”。
针形
如松树、杉树等，叶 形细长如针，尖端锐 利。
树叶颜色的多样性
黄色
秋天时，树叶中的叶绿素分解， 显现出黄色。如银杏、无花果 等。
紫色
极少数的树叶呈紫色，如紫叶 李、紫叶桃等。
绿色
大部分树叶在生长过程中呈现 绿色，这是由于叶绿素的缘故。
红色
低湿度
干燥的环境下，树叶容易 失水干枯，颜色暗淡，叶 面失去光泽。
适中湿度
湿度适中的环境下，树叶 生长健康，颜色自然，叶 面光泽度适中。
光照的影响
充足阳光
充足的光照条件下，树叶光合作 用强，颜色鲜艳，叶绿素含量高。
阴暗环境
阴暗环境下，树叶光合作用弱，颜 色暗淡，叶绿素含量低。
散射光
散射光条件下，树叶生长稳定，颜 色自然，叶面纹理清晰。
蒸腾作用
蒸腾作用是树叶散失水分的过程，它通过叶片表面的气孔将 水分蒸发到空气中。蒸腾作用对于植物来说非常重要，它有 助于调节植物体温，并促进水分在植物体内的运输。
在蒸腾作用过程中，水分从叶片表面蒸发，带走了大量的热 量，从而降低了植物的体温。此外，蒸腾作用还能促使水分 在植物体内的运输，为植物提供所需的水分和营养物质。
保护作用
树叶对植物起到了很好的保护作用。它们能够阻挡风雨、 阳光和紫外线的直接照射，保护植物体的其他部分不受伤 害。此外，树叶还能够分泌一些化学物质，防止病虫害的 侵袭。
树叶的形状、大小和排列方式等因素都有助于保护植物。 例如，有些植物的叶片边缘带有锯齿状结构，可以防止动 物啃食；有些植物的叶片表面覆盖有一层蜡质或绒毛，可 以防止水分过度蒸发和防止害虫接近。
平静或纷扰。
儿童创意美术课件《树叶》
参考素材
我们在描画树叶的时候 不单单只是画出它的造型 我们可以用点线面等技法来丰富树叶的美 展现树叶的独到之处
装饰树叶的花纹
装饰树叶的花纹
教程参考
黑白与彩色的对比 往往让我们的作品充满了强烈的色彩反差 给予视觉冲击力 今天我们就给黑白线描的叶子 添加绚丽的色彩吧
材料准备
教程参考
步骤一： 先用铅笔轻轻的在水彩纸上勾 勒出造型，小朋友们可以自己 选择喜欢的叶子进行绘画
教程参考
步骤二： 再用记号笔在铅笔描绘的造型 上描画一遍，注意线条的流畅 程度，描画完记得用橡皮把画 面上的铅笔痕迹擦拭干净，保 持画面的整洁。
教程参考
步骤三： 将画好的树叶造型用点、线的 技法进行丰富，让整个画面更 加饱满、生动。小朋友们可以 根据素材自由设计。
教程参考
步骤四： 然后用记号笔画出面的关系， 让作品更加有层次感。
树叶平凡又独特
自然留下的痕迹
在风雨里成长，树叶有的完好无损，像出生的婴儿； 有的经过风吹雨打，有的卷曲，有的平展，有的残破 不堪，但是自然同样赋予它们不同的美丽，有的是清 新的美，有的是沧桑的美。
观察树叶的细节并在作画中表现出来
树叶的不同形态；树叶轮廓的不同形状；树叶表面的残缺或斑点；树叶间的相互遮挡......
叶柄
一种支持叶片的柄，常圆柱 状，有时扁平，甚至具翘。
叶片
叶片的全形叫叶形，顶端可 以称为叶端或叶尖， 叶片内 还分布有许多叶脉。
树叶平凡又独特
自然的脉络
每种植物的脉络都会有细微的差别， 有的呈现网络状，有的呈长直线，有的是曲线。 有粗细、长短等不同的变化。
观察和欣赏叶脉线条的构成美
就好像大自然作画的画板，你能发现好多有趣的线条。
《叶子的认识》课件
圆形叶的形状较为圆润，没有明显的 叶柄和叶脉，边缘平滑。这种叶子常 见于许多草本植物中，如车前草、薄 荷等，有助于植物的生长和繁殖。
03
叶子在自然界中的作用
为植物提供养分
叶子中的叶绿体在阳光的作用下，把经由气孔进入叶子内部 的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为葡萄糖，这个过程伴 随着能量的转移，释放出氧气。
叶子的组成
01
02
03
叶片
叶片是叶子的主要组成部 分，通常呈扁平状，具有 表皮、叶肉和叶脉等结构 。
叶柄
叶柄是连接叶片和茎的部 分，通常呈圆柱状或扁平 状，具有支持和运输水分 和养分的作用。
叶托
叶托是叶子基部的托片， 有时会存在，具有保护幼 芽和生长点的作用。
叶子的功能
光合作用
叶子中的叶绿体在阳光的作用下，把经由气孔进入叶子内 部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为葡萄糖，这个过 程伴随着能量的转变，释放出氧气。
吸收和运输
叶子通过叶脉吸收根系吸收的水分和养分，并将其输送到 植物的各个部分。
蒸腾作用
叶子通过气孔将水分释放到大气中，有助于调节植物体内 的温度和水分平衡。
繁殖作用
有些植物的叶子具有繁殖作用，如某些植物的叶子可以长 出不定根或芽，从而形成新的植株。
02
叶子的种类和特征
针形叶
总结词
细长尖锐，像针一样的叶子。
除了观赏价值，有些植物的叶子还具有特殊的作用。例如，薄荷的叶子具有清凉的味道和香气，可以 用来驱蚊、提神；柠檬的叶子具有浓郁的香气，可以用来清新空气等。
叶子在日常生活中的作用
叶子在日常生活中的作用也是不可忽视 的。首先，许多蔬菜和水果的叶子是人 们日常饮食的一部分，如菠菜、芹菜、 苹果等。这些叶子的营养价值很高，含
幼儿园中班散文诗优质课件《树叶》
幼儿园中班散文诗优质课件《树叶》一、教学内容《树叶》选自幼儿园中班散文诗教材第四章《大自然的礼物》。
本节课详细内容围绕树叶的颜色、形状和作用展开，通过欣赏散文诗，引导幼儿观察、感知大自然中美的事物，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解散文诗《树叶》的基本内容，描述树叶的颜色、形状和作用。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、描述，理解树叶的颜色、形状和作用。
重点：培养幼儿的观察能力、审美情趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶PPT、实物树叶、画纸、画笔等。
学生准备：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示树叶PPT，引导幼儿观察树叶的颜色、形状，引出课题。
2. 新课内容：教师带领幼儿欣赏散文诗《树叶》，引导幼儿关注树叶的颜色、形状和作用。
3. 实践活动：让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的形状、颜色，与同伴交流分享。
4. 例题讲解：教师出示不同颜色、形状的树叶，引导幼儿描述并说出它们的作用。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的树叶，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：树叶的颜色：绿色、黄色、红色等。
树叶的形状：椭圆形、心形、针形等。
树叶的作用：光合作用、保护树木等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述它的颜色、形状和作用。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是绿色的椭圆形，它在光合作用中起到重要作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、绘画等活动，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和审美情趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、公园等环境中，继续观察大自然，发现更多有趣的事物，并与家人分享。
同时，教师可组织相关的户外活动，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析在设定教学难点与重点时，应关注幼儿的认知发展水平。
幼儿园中班散文诗课件《树叶》
幼儿园中班散文诗课件《树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班散文诗教材第四章《自然之美》，详细内容围绕树叶展开，通过欣赏散文诗《树叶》，引导幼儿观察和感知树叶的形态、色彩和纹理，培养他们对自然美的鉴赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本特征，如形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿对散文诗的欣赏能力，激发他们对文学作品的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会散文诗中描绘的树叶之美。
教学重点：引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物树叶、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸、树叶模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）请幼儿分享他们捡到的树叶，引导他们描述树叶的特征。
2. 散文诗欣赏（5分钟）（1）播放多媒体课件，展示散文诗《树叶》。
（2）教师朗诵散文诗，让幼儿跟随朗诵，感受诗歌的韵律美。
3. 例题讲解（10分钟）（1）通过实物树叶，让幼儿观察并描述树叶的形状、颜色和纹理。
（2）教师引导幼儿用彩笔在画纸上描绘树叶，培养他们的观察力和动手能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据观察，用彩笔在画纸上创作一幅树叶画。
（2）教师巡回指导，给予幼儿鼓励和指导。
（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：（1）树叶的形状：椭圆形、心形、扇形等。
（2）树叶的颜色：绿色、黄色、红色等。
（3）树叶的纹理：光滑、粗糙、脉络等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的树叶画，并描述它的特征。
2. 答案示例：（1）我画的树叶是椭圆形的，绿色的，脉络清晰。
（2）我画的树叶是心形的，黄色的，表面光滑。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、创作和分享，让幼儿对树叶有了更深入的了解，提高了他们的观察力和表达能力。
幼儿园中班散文诗课件《树叶》
利用树叶等材料进行手工制作
收集不同形状、大小的树叶，让 幼儿了解树叶的多样性，激发幼
儿的手工创作兴趣。
提供手工材料和工具，如卡纸、 胶水、剪刀等，指导幼儿将树叶 组合、拼贴成各种有趣的造型。
鼓励幼儿发挥创意，尝试运用其 他自然材料，如松果、树枝等， 与树叶相结合，创作出更具个性
和创意的手工作品。
作品展示与交流评价
创作背景
该散文诗以树叶为题材，通过描绘树叶在不同季节 中的变化和与周围环境的关系，表达了作者对大自 然的热爱和对生命的敬畏。
作品风格
《树叶》的语言简练、生动，意境深远，给人以美 的享受和思考的启示。
教学目标与要求
80%
知识目标
了解树叶的形状、颜色、生长过 程等基本知识；理解散文诗中的 表现手法和艺术特色。
主题思想阐释
生命之美
通过描绘树叶的生长、变化和 凋零，表达了生命的短暂和美 丽。
自然之韵
展现了自然界的韵律和节奏， 引导孩子们感受大自然的魅力 。
环保意识
通过树叶的故事，引导孩子们 热爱自然、保护环境的意识。
03
词汇拓展与运用
关键词汇梳理及解释
树叶
树木的叶子，是植物进 行光合作用的主要器官
。
飘落
并列句
秋天来了，树叶黄了，风儿轻轻吹过。
结构
多个简单句通过并列连词连接，表达连贯的意思。
复合句
当秋天到来时，树叶就会变成金黄色，仿佛给大 地披上了一层金色的外衣。
结构
主句 + 从句，从句作为主句的修饰或补充，使表达更加 完整丰富。
优美句子欣赏与仿写指导
01
02
03
原句
树叶在秋风的吹拂下，纷 纷扬扬地落下，好似一场 金黄的雨。
(小学) 语文一年级上册课文8《树叶》 教学PPT课件1
长在树上，
树枝拿它当扇子。
落在地上， 小虫拿它当被子。
漂在河里， 鱼儿拿它当花伞。
飞到天上， 小鸟拿它当风筝……
“大家都喜 欢我，我 真高兴！”
长在 ＿＿，＿＿拿它当 ＿＿。
落在地上，＿＿拿它当 ＿＿。
漂在＿＿，＿＿拿它当 ＿＿。 飞到＿＿，＿＿拿它当 ＿＿。 树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴！”
课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
长在树上，
树枝/拿它/当扇子。 落在地上，
小虫/拿它/当被子。 漂在河里， 鱼儿/拿它/当花伞。 飞到天上， 小鸟/拿它/当风筝
这首诗一共有（
）句话， ）、
分别写了（ ）跟（ ）、（ （ ）、 （ ）之间发生的事。
思考：为什么大家都喜欢树叶？
有爱心 乐于助人
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
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树枝拿树叶当扇子。 小虫拿树叶当被子。
鱼儿拿树叶当花伞。
小鸟拿树叶当风筝。
shù yè
shuō
树 叶 说：
dà jiā dōu xǐ huān wǒ
“大 家 都 喜 欢 我，
wǒ zhēn ɡāo xìnɡ
我 真 高 兴！”
高兴
2、句中的“大家”和“我”分别指的谁呢？
“大家”指的 树枝、 小虫、 鱼儿、 小鸟。 是
2、句中的“大家”和“我”分别指的谁呢？
3 、谁最受大家欢迎？你从哪句知道的？
1、大树妈妈开的这次聚会都有谁来参加
参加这次聚会有树叶、树枝、 小虫、鱼儿、 小鸟。
在树上， 长 在河里， 飞 到天上， 漂 落 在地上， / 它 当 树枝 拿 扇子。 / 鱼儿 小鸟 /拿它 当风筝 …… / / 拿它 /当花伞。 小虫 /拿它 /当被子。
• 到底还有谁与树叶交上朋友呢？你能仿照课 文说说吗？ • 树叶落在地上，蚂蚁 拿它当舞台 。 • 树叶漂在池塘里，蝌蚪_______________ 。 拿它当小船
春天
夏天
秋天
冬天
shù yè
8
树叶
tā
dànɡ
bè i
zhǎnɡ
hé
dào
zhēn
ɡāo xìnɡ
到
长 兴
它
当u ā shà n ù zi sh yè s ǎ n 花 gāo x ì ng 扇 子 树 叶 bèi zi 伞 高 兴 被 子
树叶
树枝
扇子
高兴
被子
花伞
风筝
喜欢
1、大树妈妈开的这次聚会都有谁来参加？
树叶 “我”指的 是 。
3 、谁最受大家欢迎？你从哪句知道的？
shù yè
shuō
树 叶 说：
dà jiā dōu xǐ huān wǒ
“大 家 都 喜 欢 我，
wǒ zhēn ɡāo xìnɡ
我 真 高 兴！”
高兴
为什么说大家都喜欢树叶？
树
叶
长在树上， 树枝拿它当扇子。 落在地上， 小虫拿它当被子。 漂在河里， 鱼儿拿它当花伞。 飞到天上， 小鸟拿它当风筝„„ 树叶说： “大家都喜欢我， 我真高兴！”