重庆市八年级语文下册6《雪》课件(新版)新人教版
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雪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
做思一：朗读涵咏，把握情感
导学：通过诵读文章，感受文章的情感美 〔朗读课文，一，三段，读出情〕
导做：男女同学分别读江南的雪和北方的雪， 体现江南雪的娇艳和北方雪的蓬勃奋飞
导思：如何诵读，才能更好的感受到文章所 表达的情感？
学做思二：精读课文，揣摩雪的特点
导学：1，在作者的眼里，江南雪景留给你怎样的印象，请用 课文中的一个词概括？
2、你觉得全文表达了作者怎样的思想感 情？
导做：思考，讨论，交流 导思：情感是如何表达的？
2，你能感受到在描写南方雪景的过程中，作者所流露出 来的思想感情吗？除了喜欢，赞美之外可能还有些什么呢？
3，朔方的雪又有什么特点呢？ 导做：1，默读课文描写南方雪景和朔方雪景的部分，思考：
你能用什么词语来形容呢？这些印象是从哪些地方让你 发现的？ 2，小组内交流讨论 3，全班展示 导思：这些特点是通过怎样的方式表现出来的？
学做思三：研读探究，情感深化
导学：1，作者将南北雪景对照描写有何目的？ 南方的雪与北方的雪各有什么含义？
2、你认为作者更喜欢哪一种雪景，为什
么？
导做：默读课文，思考，小组讨论交流，全班
交流
导思：这样对比，在情感表达上，有什么好 处？
学做思四、感悟精神，激励人生
导学：1、联系鲁迅的生平，探究他为什么会持 有这样的态度？
做思一：朗读涵咏，把握情感
导学：通过诵读文章，感受文章的情感美 〔朗读课文，一，三段，读出情〕
导做：男女同学分别读江南的雪和北方的雪， 体现江南雪的娇艳和北方雪的蓬勃奋飞
导思：如何诵读，才能更好的感受到文章所 表达的情感？
学做思二：精读课文，揣摩雪的特点
导学：1，在作者的眼里，江南雪景留给你怎样的印象，请用 课文中的一个词概括？
2、你觉得全文表达了作者怎样的思想感 情？
导做：思考，讨论，交流 导思：情感是如何表达的？
2，你能感受到在描写南方雪景的过程中，作者所流露出 来的思想感情吗？除了喜欢，赞美之外可能还有些什么呢？
3，朔方的雪又有什么特点呢？ 导做：1，默读课文描写南方雪景和朔方雪景的部分，思考：
你能用什么词语来形容呢？这些印象是从哪些地方让你 发现的？ 2，小组内交流讨论 3，全班展示 导思：这些特点是通过怎样的方式表现出来的？
学做思三：研读探究，情感深化
导学：1，作者将南北雪景对照描写有何目的？ 南方的雪与北方的雪各有什么含义？
2、你认为作者更喜欢哪一种雪景，为什
么？
导做：默读课文，思考，小组讨论交流，全班
交流
导思：这样对比，在情感表达上，有什么好 处？
学做思四、感悟精神，激励人生
导学：1、联系鲁迅的生平，探究他为什么会持 有这样的态度？