注意力 课堂展示 ppt
合集下载
最新主题班会注意力训练幻灯片课件
楼层净高：
楼（地）面至楼板结构底面之间的垂直距离
标准层：
指建筑物内主要使用功能与平面布置相同的各楼层。
夹层：
在一个楼层内，以结构板形式局部增设的楼层。
架空层：
建筑物中仅以结构体作为支撑、无围合外墙的开敞空间层。
名词解释及相关建筑术语
结构转换层：
建筑物某楼层的上部与下部因平面使用功能不同而采用不同结构类型，并通过该楼 层进行结构转换，该楼层称为结构转换层。
四、解决方法
• 1、养成良好的生活惯，吃好睡 饱
• 2、清理大脑 • 3、空间清静
思考
五、注意力训练
• 1、明确任务法 • 2、时间限制法 • 3、交替学习法 • 4、劳逸结合法 • 5、自主锻炼注意力 • 6、排除外部干扰法
六、一条龙报数
• 游戏规则：从1开始报数， 当报至个位是“5”（如“5， 15，25……”）时，该位置 上的学生不报数，说“错 啦”。报至个位上是“0” （如“10，20，30……”） 该位置上的学生就说“对 啦”。报错的同学要上台表
演。
策划培训系列
房屋建筑面积测量规范
参考规范标准文件
《房产测量规范》 （GB/T17986-2000） 《建筑工程建筑面积计算规范》 （GB/T50353-2005）名词解释相关建筑术语房屋面积测绘
指房屋各层水平投影面积的测量与计算。包括房屋建筑面积、 房屋套内建筑面积、房屋共有建筑面积、房屋产权面积、房屋 使用面积等的测量与计算。房屋建筑面积测绘计算分栋进行。
名词解释及相关建筑术语
房屋建筑面积预售测绘：
依据经市政府行政主管部门核准的建筑施工图所进行的房屋建筑面积测绘计算，出具 的建筑面积为预售面积。主要用于房地产项目的预售审批与备案。
楼（地）面至楼板结构底面之间的垂直距离
标准层：
指建筑物内主要使用功能与平面布置相同的各楼层。
夹层：
在一个楼层内，以结构板形式局部增设的楼层。
架空层：
建筑物中仅以结构体作为支撑、无围合外墙的开敞空间层。
名词解释及相关建筑术语
结构转换层：
建筑物某楼层的上部与下部因平面使用功能不同而采用不同结构类型，并通过该楼 层进行结构转换，该楼层称为结构转换层。
四、解决方法
• 1、养成良好的生活惯，吃好睡 饱
• 2、清理大脑 • 3、空间清静
思考
五、注意力训练
• 1、明确任务法 • 2、时间限制法 • 3、交替学习法 • 4、劳逸结合法 • 5、自主锻炼注意力 • 6、排除外部干扰法
六、一条龙报数
• 游戏规则：从1开始报数， 当报至个位是“5”（如“5， 15，25……”）时，该位置 上的学生不报数，说“错 啦”。报至个位上是“0” （如“10，20，30……”） 该位置上的学生就说“对 啦”。报错的同学要上台表
演。
策划培训系列
房屋建筑面积测量规范
参考规范标准文件
《房产测量规范》 （GB/T17986-2000） 《建筑工程建筑面积计算规范》 （GB/T50353-2005）名词解释相关建筑术语房屋面积测绘
指房屋各层水平投影面积的测量与计算。包括房屋建筑面积、 房屋套内建筑面积、房屋共有建筑面积、房屋产权面积、房屋 使用面积等的测量与计算。房屋建筑面积测绘计算分栋进行。
名词解释及相关建筑术语
房屋建筑面积预售测绘：
依据经市政府行政主管部门核准的建筑施工图所进行的房屋建筑面积测绘计算，出具 的建筑面积为预售面积。主要用于房地产项目的预售审批与备案。
幼儿注意力的培养ppt课件
实验证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。 转动音乐鸟笼，会跳的小青蛙，会摇头的小木偶，自动下蛋的母鸡 等玩具让孩子集中注意力观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似 的玩具，用来训练他集中注意力。另外，还可以把孩子带到新的环 境中去玩。比如带小孩逛公园，让他看一些以前未曾见过的花草、 造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。带孩子到动物园去看一些 有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养专注意力。
29
幼 儿注意力的培养来自1俄国教育家乌申斯基说过，“注意是 心灵的天窗”。只有打开注意力的这 扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。
2
“注意力”是人最重要的心理素质之一 ，注意力水平的高低，直接影响着人 的智力发展和对知识的吸收。那些智 力发展好、各方面心理素质均衡发展 的孩子，都是在很小的时候就懂得专 心去做每一件事情也就是说，具备优 秀的注意力，是幼儿心理素质水平发 展的重要条件和衡量标准。
17
注意力培养的训练方法
18
想让孩子能够集中注意力做事情是一 件很难的事情，但是在这个世界上， 有许多孩子未曾见过和未曾听说过的 新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好 奇心强的孩子，引起他们的极大关注 。因此，我们可以充分利用孩子的好 奇心来培养专注力(也称注意力)。
19
1、充分利用孩子的好奇心，提供 新鲜的事物。
很多家长缺乏如何引导和培养幼儿注 意力的方法和知识。人在注意各种不 同的事物、参与不同的活动均需要不 同的注意方法。注意力差的幼儿可能 是缺乏这方面的引导和培养。
7
3、身体健康条件也是影响幼儿注意 力的又一原因。一般来说，体弱多病 的幼儿，其注意力水平就会普遍比健 康的幼儿低。
8
如何培养幼儿的注意力呢？
24
29
幼 儿注意力的培养来自1俄国教育家乌申斯基说过，“注意是 心灵的天窗”。只有打开注意力的这 扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。
2
“注意力”是人最重要的心理素质之一 ，注意力水平的高低，直接影响着人 的智力发展和对知识的吸收。那些智 力发展好、各方面心理素质均衡发展 的孩子，都是在很小的时候就懂得专 心去做每一件事情也就是说，具备优 秀的注意力，是幼儿心理素质水平发 展的重要条件和衡量标准。
17
注意力培养的训练方法
18
想让孩子能够集中注意力做事情是一 件很难的事情，但是在这个世界上， 有许多孩子未曾见过和未曾听说过的 新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好 奇心强的孩子，引起他们的极大关注 。因此，我们可以充分利用孩子的好 奇心来培养专注力(也称注意力)。
19
1、充分利用孩子的好奇心，提供 新鲜的事物。
很多家长缺乏如何引导和培养幼儿注 意力的方法和知识。人在注意各种不 同的事物、参与不同的活动均需要不 同的注意方法。注意力差的幼儿可能 是缺乏这方面的引导和培养。
7
3、身体健康条件也是影响幼儿注意 力的又一原因。一般来说，体弱多病 的幼儿，其注意力水平就会普遍比健 康的幼儿低。
8
如何培养幼儿的注意力呢？
24
《幼儿的注意》PPT课件
有意注意的萌芽阶段
随着语言和认识能力的发展，幼儿开 始能够按照成人的要求或自己的意愿 进行有意注意。
02
幼儿注意的影响因素
生理因素
01
02
03
感官发展
幼儿的视觉、听觉等感官 发展不成熟，可能影响他 们对刺激的注意和反应。
大脑发育
幼儿大脑皮层的兴奋和抑 制过程不平衡，容易导致 注意分散。
健康状况
身体不适或疲劳会降低幼 儿的注意力水平。
适度挑战与坚持练习
根据孩子的实际水平，设置适 当难度的挑战，引导孩子通过
坚持练习来提高注意力。
06
学校教育中的幼儿注意培养
教师的角色与责任
01
引导幼儿建立正确的学习态度
教师可以通过鼓励和表扬，帮助幼儿建立积极的学习态度，激发他们的
学习动力。
02
创造良好的学习环境
教师应提供安静、整洁、明亮的学习环境，减少干扰和刺激，有利于幼
《幼儿的注意》PPT 课件
目录
• 幼儿注意概述 • 幼儿注意的影响因素 • 幼儿注意的培养策略 • 幼儿注意的问题与干预 • 家庭教育中的幼儿注意培养 • 学校教育中的幼儿注意培养
01
幼儿注意概述
注意的定义与作用
注意的定义
注意是心理活动对一定对象的指 向和集中，是伴随着感知觉、记 忆、思维、想象等心理过程的一 种共同的心理特征。
注意的作用
注意使幼儿从周围环境中获得更 加清晰、更加丰富的信息；注意 是幼儿活动成功的必要条件。
幼儿注意的特点
无意注意占优势
01
幼儿的无意注意占据主导地位，他们容易被外界的新异刺激所
吸引。
有意注意初步发展
02
随着年龄的增长，幼儿的有意注意逐渐发展起来，但持续时间
第三章 学前儿童注意的发展PPT课件
15
（二）有意注意的发展
幼儿有意注意的特点：
1．幼儿的有意注意受大脑发育水平的局 限。
2．幼儿的有意注意是在外界环境，特别 是成人的要求下发展的。
3．幼儿逐渐学习一些注意的方法。 4．幼儿的有意注意是在一定的活动中实 现的。
可编辑课件PPT
16
【案例分析】
“当你垒宝塔的时候，下面要选最大的 积木，对！就是那个最大的，还有没有 了，再找找看！”于是幼儿就找最大的 积木搭他的宝塔了。想一想，老师的这 段话有助于幼儿什么注意的产生？这是 什么因素对幼儿产生的影响？
第三章 学前儿童的注意
可编辑课件PPT
1
第一节 注意概述
一、什么是注意 （一）注意的定义
观察并思考：请你 仔细观察右图的服装， 并围绕此服装说一段 话。
提问：注意有什么特性？ 什么是注意？
可编辑课件PPT
2
注意有以下几个特性：
指向性。人的心理活动反映的对象和范围。
集中性。人的心理活动在特定的对象上保 持并深入下去。
可编辑课件PPT
37
第三节 学前儿童注意力的评价与培养
一、学前儿童注意力的评价 （一）评价标准 【话题讨论】结合幼儿注意发展的特
点，我们应从哪几个方面来评价幼 儿注意力发展的状况？
可编辑课件PPT
38
1．注意的有意性 A级：能根据自己的需要或客观的要求，自觉、主
动地将注意集中在该集中的对象上。在活动的过 程中遇到其他刺激，能自觉地付出努力，排除干 扰。 B级：能根据成人的口头交代，有意识地将注意 集中在相应的对象上。在活动的过程中遇到其他 刺激，能付出一定的努力或者能在成人的提醒下 做出努力，排除干扰。 C级：能在成人的要求下有意识地注意一定的对 象，但是刺激物的新颖性和自身的兴趣是决定注 意的重要条件。一旦遇到其他刺激，往往不善于 付出努力去排除干扰。成人的提醒帮助起的作用 比较小，注意常常处于自然而然、随心所欲的状 态。
注意力课程培训ppt课件
视觉型的孩子
23
案例2 若兰很喜欢音乐，从小她就能跟随电视或音响里
的音乐手舞足蹈，而且节奏感极强。她的妈妈说： “这孩子比别的孩子说话早，而且会经常说出让 大人都惊讶的词语来。”若兰有着丰富的词汇， 她喜欢与人交流，不管是在学校还是在家里。但 是她同样害怕上学，因为她总不能按时完成作业， 她很担心老师会罚她再次抄写二三十遍。她认为 自己是一个笨孩子。
注意力训练课程
1
我们要考虑的问题
1 作为老师，我们为什么要学习注意力训练 课程？
2 作为家长，我们为什么要学习注意力训练 课程？
3 学习注意力课程，对我们自身有什么改变？
2
3
告诉什么？
教育孩子不能靠自己慢慢摸索—————— 孩子等不起 教育孩子更不能瞎折腾走弯路—————— 孩子误不起
注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一 切，必然都要经过它才能进来。 ——俄罗斯教育家乌申斯基
8
一、什么是注意力？
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。具 有注意的能力称为注意力。
——心理学角度
注意力是指孩子在学习过程中，把自己的感觉、知觉、理解、 记忆、思维等集中在所要学习的内容上的能力。
如果孩子做事总是心猿意马，三心二意，做作业粗心大 意，成绩也不会怎么理想，并且常常有这样的感觉：本 想集中精力干一件事，可是由于各种原因，他总是分心， 或者他本身就是一个好动的人，静不下来，结果浪费了 许多宝贵时间，一事无成，常常后悔不已。如果不想办 法提高他的注意力，不管他的天资如何好，做什么事都 会事倍功半，很难成功！
4
注意力训练小方法
听动物叫声
爱的鼓励节奏(NBA中鼓励队友的一种击 掌方法) 一．什么是注意力？ 二．培养孩子注意力的重要性 三．如何评估孩子的注意力？ 四．孩子注意力不集中的原因 五．如何提高孩子的注意力 六．学之源的注意力训练课程
23
案例2 若兰很喜欢音乐，从小她就能跟随电视或音响里
的音乐手舞足蹈，而且节奏感极强。她的妈妈说： “这孩子比别的孩子说话早，而且会经常说出让 大人都惊讶的词语来。”若兰有着丰富的词汇， 她喜欢与人交流，不管是在学校还是在家里。但 是她同样害怕上学，因为她总不能按时完成作业， 她很担心老师会罚她再次抄写二三十遍。她认为 自己是一个笨孩子。
注意力训练课程
1
我们要考虑的问题
1 作为老师，我们为什么要学习注意力训练 课程？
2 作为家长，我们为什么要学习注意力训练 课程？
3 学习注意力课程，对我们自身有什么改变？
2
3
告诉什么？
教育孩子不能靠自己慢慢摸索—————— 孩子等不起 教育孩子更不能瞎折腾走弯路—————— 孩子误不起
注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一 切，必然都要经过它才能进来。 ——俄罗斯教育家乌申斯基
8
一、什么是注意力？
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。具 有注意的能力称为注意力。
——心理学角度
注意力是指孩子在学习过程中，把自己的感觉、知觉、理解、 记忆、思维等集中在所要学习的内容上的能力。
如果孩子做事总是心猿意马，三心二意，做作业粗心大 意，成绩也不会怎么理想，并且常常有这样的感觉：本 想集中精力干一件事，可是由于各种原因，他总是分心， 或者他本身就是一个好动的人，静不下来，结果浪费了 许多宝贵时间，一事无成，常常后悔不已。如果不想办 法提高他的注意力，不管他的天资如何好，做什么事都 会事倍功半，很难成功！
4
注意力训练小方法
听动物叫声
爱的鼓励节奏(NBA中鼓励队友的一种击 掌方法) 一．什么是注意力？ 二．培养孩子注意力的重要性 三．如何评估孩子的注意力？ 四．孩子注意力不集中的原因 五．如何提高孩子的注意力 六．学之源的注意力训练课程
注意力训练ppt课件
37
眼睛“蛇形”扫视练习
4、眼睛蛇形扫视训练 眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。 38
缩扩视野练习
5、缩扩视野训练
视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，
也包括最里面的方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。
39
缩扩视野练习
40
缩扩视野练习
10
派 出 所
11
注意力训练
请你找一找图中图形各有多少个。
（）Biblioteka （）（）
（
）
（
）
12
注 意 力 训 练
多可爱的小兔 子呀，你知道它 是由哪些小动物 组成的吗？
13
注 意 力 训 练
看看答案吧！
14
注 意 力 训 练
合起来看看。
15
注意力训练
5
5
9
6
3
8
1
16
注意力训练
刚才你看到了哪几个数字？
4 12
15
2
16
13
7
20
17
5
10
3
8
18
21
11
19
按 顺 14
序 连 6数
56
57
58
59
17
注意力训练
刚才你看到了哪几个数字？
1、3、5、6、8、9
18
注意力训练
你还记得这些形状中的数字是什么吗？
19
注意力训练
5
5
9
6
3
8
1
20
你1 的2 注3 意4 力5 集6 中7 吗8 ？9
10
眼睛“蛇形”扫视练习
4、眼睛蛇形扫视训练 眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。 38
缩扩视野练习
5、缩扩视野训练
视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，
也包括最里面的方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。
39
缩扩视野练习
40
缩扩视野练习
10
派 出 所
11
注意力训练
请你找一找图中图形各有多少个。
（）Biblioteka （）（）
（
）
（
）
12
注 意 力 训 练
多可爱的小兔 子呀，你知道它 是由哪些小动物 组成的吗？
13
注 意 力 训 练
看看答案吧！
14
注 意 力 训 练
合起来看看。
15
注意力训练
5
5
9
6
3
8
1
16
注意力训练
刚才你看到了哪几个数字？
4 12
15
2
16
13
7
20
17
5
10
3
8
18
21
11
19
按 顺 14
序 连 6数
56
57
58
59
17
注意力训练
刚才你看到了哪几个数字？
1、3、5、6、8、9
18
注意力训练
你还记得这些形状中的数字是什么吗？
19
注意力训练
5
5
9
6
3
8
1
20
你1 的2 注3 意4 力5 集6 中7 吗8 ？9
10
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
★小方法★
集中注意力
ห้องสมุดไป่ตู้
思考： 想一下有哪些集 中注意力的方法？
★小方法★
集中注意力
自我提醒：课前 写张小纸条放在 铅笔盒；
★小方法★
集中注意力
自我暗示：要走神时， 对自己说，要专心， 现在是上课时间，不 能分心；
★小方法★
集中注意力
自我惩罚：捏一捏 自己
★小方法★
集中注意力
叫同桌提醒自己、 监督自己
集中注意力，我能行！
回想一下：
老师刚刚 进教室时，手里 拿着什么东西？
★你的焦点★
在哪里
焦点 在哪里？
第一项：听音拍手
第二项：反口令！
小 猫 钓 鱼
思考：“哎呀，小猫怎么钓不到鱼啊？”
★小方法★
集中注意力
活动交流区 想一想：同学们 平时上课有没有 注意力不集中的 现象？
★为什么★
要集中注意力
• ⑤昨天晚上休息不好或睡眠不足，今天就 老是打瞌睡没精神听课。 • ⑥自己所喜欢的异性正在课室外的操场上 上体育课，自己的注意力都放在了看同学 身上，把听课一事都忘记到九霄云外。 • ⑦同桌在课堂上主动与你聊一些有趣的话 题，你被他的故事所吸引，对老师所讲的 内容一无所知。
①在上课时，操场上体育课的喧闹声、窗外有人走 动、有同学迟到或说话，我就不能集中注意力专心 听课。 ②在课堂上，同伴的书本、铅笔盒等掉到地上，让 我走神，老师讲什么，我一句都没听进去。受到老 师批评心情不好，老走神。 ③在课堂上，喜欢做小动作，和周围的同学随意说 话，不能专心听课 ④前一天与朋友因小事而翻脸，现在仍对这件事念 念不忘，老师说的内容都听不进去。
★小方法★
集中注意力
做好预习，写下不懂 的问题，在课堂上跟 着老师找答案； 对老师提的每个问题 都积极思考；
• 小组思考、讨论 • （1）通过这节心理活动课，你认为 集中注意力重要吗？ • （2）你现在能说出一种适合你的注 意力训练方法吗？
课后小练习
在老师发给同学们的纸上，有25个小方格，里面有1-25的数字，但顺序 是打乱的。同学们下去以最快的速度从1数到25，按顺序划掉数字，同时计 时。小学生一般用时是30-50秒，正常成年人一般用时大约是25-30秒，同学 们每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高。