两只小象课件
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两只小象音乐课件ppt
《红猪》
《龙猫》
《哈尔的移 动城堡》
演出效果评价
01
观众对两只小象的演出赞不绝口 ，认为他们的音乐充满激情和感 染力。
02
媒体也纷纷给予高度评价，认为 两只小象的音乐具有独特的风格 和魅力。
05
两只小象的音乐创作理念
音乐创作的灵感来源
自然环境
两只小象的音乐创作灵感来源于 自然环境，如动物的声音、自然 界的风雨雷电等。
了两只小象的创作才华。
《梦想起航》
这张专辑以励志为主题，通过 激情四溢的旋律和歌词激励人
们追求梦想。
《四季之歌》
以四季变化为灵感，通过优美 的旋律和细腻的歌词描绘了四
季的美景。
《童话世界》
以童话故事为背景，将经典童 话故事改编成歌曲，带领听众 进入一个神奇的童话世界。
音乐视频赏析
总结词
这些音乐视频制作精良，画面 精美，将音乐与视觉艺术完美 结合，为观众带来视听盛宴。
两只小象音乐课件
目录
• 两只小象的介绍 • 两只小象的音乐作品 • 两只小象的音乐影响 • 两只小象的音乐现场演出 • 两只小象的音乐创作理念 • 两只小象的音乐教育活动
01
两只小象的介绍
两只小象的背景故事
两只小象是一支来自中国的独 立乐队，成立于2010年。
乐队名取自于成员之间的友情 和共同的音乐理念，寓意着他 们像小象一样坚韧、友爱和勇 敢。
他们的音乐中还融入了许多民谣元素 ，如简单的旋律、真挚的歌词和温暖 的吉他声，给人以温馨的感觉。
两只小象的乐队成员
01
主唱/吉他手：张三
02
吉他手：李四
03
贝斯手：王五
04
鼓手：赵六
两只小象PPT课件
• 2、演奏姿势：左手手掌弯 曲至胸前，把绳环挂在食 指上，再以拇指中指辅助 握持，右手持击鎚。
• 3、演奏方法：右手持击鎚 轻敲三角铁缺口的对边中 心点，或敲击底边的中心 点。
• 4、消音法：左手五指指尖 握持三角铁
2019/9/19
13
2019/9/19
14
请分组编创动作，表演歌曲《两只小象》。
象
河边 走
呀
扬起 鼻
子
钩一 钩
呀
好像 一
对
好朋 友
呀
见面 握握 手
见面 握握 手
2019/9/19
哟啰 啰 哟啰 啰 哟啰 啰 哟啰 啰 哟啰 啰 哟啰 啰 哟啰 啰 哟啰 啰
0 0 0 0 0 0 0 0
11
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12
• 1、三角铁是一种古老的打 击乐器，是用细钢条弯制 成的三角形，以金属棒敲 击发声，其声清脆悦耳， 穿透力强。
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1、团结友爱 2、懂礼貌 3、爱护动物
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3
两只小象
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肥城市白云山学校 楚文丽
1
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2
请同学们听辩这是哪种动物的声音
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3
同学们认识这种可爱的动物吗？
1、长长的鼻子
2、大大的耳朵
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4
聆听歌曲
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5
听老师唱歌曲
2019/9/19
6
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7
请同学们跟老师一起认识歌词
两只 小
象
河边 走
人音版一年级音乐：《两只小象》课件01
像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。
对哦 就是我啦! 你们猜对 了吗？
谜底 象
同学们 你们会一边唱歌一边
模仿小象的动作吗？
让我们一起来学习吧
两只小象哟啰啰
河边走呀哟啰啰
扬起鼻子哟啰啰
勾一勾呀哟啰啰
小象一对哟啰啰
好朋友呀哟啰啰
见面握握手哟啰 啰
见面握握手哟啰 啰
在生活中两只大象见面是怎么打 招呼的呢？
你好
好久不见 哥们
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
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对哦 就是我啦! 你们猜对 了吗？
谜底 象
同学们 你们会一边唱歌一边
模仿小象的动作吗？
让我们一起来学习吧
两只小象哟啰啰
河边走呀哟啰啰
扬起鼻子哟啰啰
勾一勾呀哟啰啰
小象一对哟啰啰
好朋友呀哟啰啰
见面握握手哟啰 啰
见面握握手哟啰 啰
在生活中两只大象见面是怎么打 招呼的呢？
你好
好久不见 哥们
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
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2024年度音乐两只小象精品ppt课件
分组展示与交流
将学生分成小组，进行舞蹈动作的展示和交流，增进同学之间的合 作与交流能力。
25
音乐游戏与竞赛活动
节奏大师游戏
通过节奏大师游戏，让学生感受音乐的节奏感，提高学生 的听觉敏锐度和反应能力。
歌曲接龙比赛
组织学生进行歌曲接龙比赛，培养学生的音乐记忆力和团 队协作能力。
音乐知识问答
设置音乐知识问答环节，让学生了解更多的音乐知识，拓 宽学生的音乐视野。
舞台调度
合理安排幼儿在舞台上的位置和运动路线，确保舞蹈的流 畅性和观赏性。同时，注意幼儿的安全，避免发生碰撞等 意外情况。
22
06
CATALOGUE
课堂互动与拓展活动
2024/2/3
23
学生演唱展示与评价
2024/2/3
学生演唱歌曲《两只小象》
鼓励学生自信地演唱歌曲，展现自己的音乐才华。
互相评价与学习
03
CATALOGUE
两只小象歌曲介绍
2024/2/3
11
歌曲背景与作者简介
2024/2/3
歌曲背景
《两只小象》是一首儿童歌曲， 描述了两只小象在河边玩耍的情 景，歌曲旋律欢快、朗朗上口。
作者简介
歌曲的作曲者和作词者均为专业 的儿童音乐创作者，他们致力于 创作适合儿童演唱和欣赏的歌曲 ，以丰富儿童的音乐生活。
2024/2/3
5
预期学习效果
01
02
03
掌握音乐基础知识
通过课件的学习，儿童能 够掌握基本的音乐概念， 如音符的名称、时值等。
2024/2/3
提高音乐感知能力
通过听辨不同的音乐素材 ，儿童的音乐感知能力将 得到提高。
培养音乐兴趣
课件的趣味性和互动性将 激发儿童对音乐的兴趣， 为后续的音乐学习打下良 好基础。
将学生分成小组，进行舞蹈动作的展示和交流，增进同学之间的合 作与交流能力。
25
音乐游戏与竞赛活动
节奏大师游戏
通过节奏大师游戏，让学生感受音乐的节奏感，提高学生 的听觉敏锐度和反应能力。
歌曲接龙比赛
组织学生进行歌曲接龙比赛，培养学生的音乐记忆力和团 队协作能力。
音乐知识问答
设置音乐知识问答环节，让学生了解更多的音乐知识，拓 宽学生的音乐视野。
舞台调度
合理安排幼儿在舞台上的位置和运动路线，确保舞蹈的流 畅性和观赏性。同时，注意幼儿的安全，避免发生碰撞等 意外情况。
22
06
CATALOGUE
课堂互动与拓展活动
2024/2/3
23
学生演唱展示与评价
2024/2/3
学生演唱歌曲《两只小象》
鼓励学生自信地演唱歌曲，展现自己的音乐才华。
互相评价与学习
03
CATALOGUE
两只小象歌曲介绍
2024/2/3
11
歌曲背景与作者简介
2024/2/3
歌曲背景
《两只小象》是一首儿童歌曲， 描述了两只小象在河边玩耍的情 景，歌曲旋律欢快、朗朗上口。
作者简介
歌曲的作曲者和作词者均为专业 的儿童音乐创作者，他们致力于 创作适合儿童演唱和欣赏的歌曲 ，以丰富儿童的音乐生活。
2024/2/3
5
预期学习效果
01
02
03
掌握音乐基础知识
通过课件的学习，儿童能 够掌握基本的音乐概念， 如音符的名称、时值等。
2024/2/3
提高音乐感知能力
通过听辨不同的音乐素材 ，儿童的音乐感知能力将 得到提高。
培养音乐兴趣
课件的趣味性和互动性将 激发儿童对音乐的兴趣， 为后续的音乐学习打下良 好基础。
人音版小学一年级下册第四课《两只小象》课件
人音版小学一年级下册第四课《长鼻子》
两 只 小 象
3/29/2019
3/29/2019
3/29/2019
3 1= G 4 1 3 5 1 两只小 象 就像一 对
3 1 3 1 扬起鼻边 走 呀 好朋 友 呀 2 5 2 3 2 勾一勾 呀 见面握握手
8
再 见！
3/29/2019
3 1= G 4 1 3 5 1 3 3 3 0 两只小 象哟啰 啰
两 只 小 象
常 瑞 词 汪 玲 曲
就像一 对哟啰
啰
1 5 5 6 2 2 2 0 河边 走 呀哟啰 啰 好 朋 友 呀 哟啰 啰
3 1 3 1 6 6 6 0 2 5 2 3 2 1 1 1 0 扬起鼻 子 哟啰 啰 勾一勾呀 哟啰 啰 见面握握手哟啰 啰 见面握握手 哟啰 啰
常 瑞 词 汪 玲 曲
欢 欢
乐 乐
3/29/2019
常 瑞 两 只 小 象 3 1= G 汪 玲 4 1 3 5 1 3 3 3 0 1 5 5 6 2 2 2 0 两只小 象 哟啰 啰 河边 走 呀 哟啰 啰 好朋 友 呀 哟啰 啰 就像一 对 哟啰 啰
词 曲
3 1 3 1 6 6 6 0 2 5 2 3 2 1 1 1 0 扬起鼻 子 哟啰 啰 勾一勾 呀 哟啰 啰 见面握握手哟啰 啰 见面握握手 哟啰 啰
两 只 小 象
3/29/2019
3/29/2019
3/29/2019
3 1= G 4 1 3 5 1 两只小 象 就像一 对
3 1 3 1 扬起鼻边 走 呀 好朋 友 呀 2 5 2 3 2 勾一勾 呀 见面握握手
8
再 见！
3/29/2019
3 1= G 4 1 3 5 1 3 3 3 0 两只小 象哟啰 啰
两 只 小 象
常 瑞 词 汪 玲 曲
就像一 对哟啰
啰
1 5 5 6 2 2 2 0 河边 走 呀哟啰 啰 好 朋 友 呀 哟啰 啰
3 1 3 1 6 6 6 0 2 5 2 3 2 1 1 1 0 扬起鼻 子 哟啰 啰 勾一勾呀 哟啰 啰 见面握握手哟啰 啰 见面握握手 哟啰 啰
常 瑞 词 汪 玲 曲
欢 欢
乐 乐
3/29/2019
常 瑞 两 只 小 象 3 1= G 汪 玲 4 1 3 5 1 3 3 3 0 1 5 5 6 2 2 2 0 两只小 象 哟啰 啰 河边 走 呀 哟啰 啰 好朋 友 呀 哟啰 啰 就像一 对 哟啰 啰
词 曲
3 1 3 1 6 6 6 0 2 5 2 3 2 1 1 1 0 扬起鼻 子 哟啰 啰 勾一勾 呀 哟啰 啰 见面握握手哟啰 啰 见面握握手 哟啰 啰
《两只小象》课件
阅读相关故事书籍
总结词
拓展阅读视野
VS
详细描述
推荐学生阅读与《两只小象》主题相关的 故事书籍，可以拓展学生的阅读视野，增 加对相关主题的理解和认识。
06
教学反思与总结
本节课的亮点与不足
亮点
课件内容丰富，涵盖了课文的主要知识点，有利于学生全面理解课文内 容。
通过图片、视频等多种形式呈现课文内容，使抽象的文字变得形象生动 ，提高了学生的学习兴趣。
本节课的亮点与不足
• 设计了多种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，有效 提高了学生的参与度和课堂氛围。
本节课的亮点与不足
不足 在讲解一些生词和语法结构时，解释不够详细，可能导致部分学生理解困难。
课堂节奏把握不够好，有时会出现拖堂或赶课的情况，影响了学生的听讲效果。
对学生的表现进行点评与鼓励
点评
故事意义
培养孩子们的团队合作精 神和解决问题的能力。
相关歌曲推荐
歌曲名称
《小象之歌》
歌曲内容
以轻快的旋律和简单的歌词描述了小象的快乐生 活和与朋友的互动。
歌曲意义
帮助孩子们了解小象的生活习性和动物间的友情 。
相关游戏推荐
游戏名称
《小象过河》
游戏内容
通过操作小象，使其在河流中收集金币并躲避障碍物。
第三段
描述两只小象如何用耳朵聆听大自 然的声音，展现了它们对生活的热 爱和对自然的敬畏。
第四段
总结全文，强调了友爱、团结和互 助的主题，并呼吁读者学习两只小 象的友谊和精神。
04
拓展延伸
相关故事介绍
01
02
03
故事名称
《小象与小猪的冒险之旅 》
故事内容
讲述了两只小动物在森林 中的冒险旅程，通过合作 与克服困难，最终实现了 目标。
《两只小象》课件
小鸡一对唧唧唧 好朋友呀唧唧唧 一起玩耍唧唧唧 一起玩耍唧唧唧
河边走呀 哟啰啰
扬起鼻子 哟啰啰
勾一勾呀 哟啰啰
就像一对 哟啰啰
好朋友呀 哟啰啰
见面握握手 哟啰啰
见面握握手 哟啰啰
歌曲告诉我们这是两只怎样的小象？
两只小象 哟啰啰 河边走呀 哟啰啰
扬起鼻子 哟啰啰
勾一勾呀 哟啰啰
就像一对 哟啰啰
好朋友呀 哟啰啰 见面握握手 哟啰啰
1.拍腿，红色字拍手 2.拍腿边成踏步 3.离开位置找小伙伴面对面。
两只小狗 草地走呀 摸摸鼻子 做游戏呀
汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪
小狗一对 汪汪汪 好朋友呀 汪汪汪 见面握握手 汪汪汪 见面握握手 汪汪汪
两只小鸭 河里游呀 捉小鱼呀 真快乐呀
嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎
小鸭一对 嘎嘎嘎 好朋友呀 嘎嘎嘎 一起做游戏 嘎嘎嘎 一起做游戏 嘎嘎嘎
两只小鸡唧唧唧 草地走呀唧唧唧 做游戏呀唧唧唧 真快乐呀唧唧唧
见面握握手 哟啰啰
1.听琴声用LU模唱 2.认识3261，与老师合作
1.学生唱第二乐句，师生合作。 2.多种形式联系。 3.练习边走边拍边唱。4.加乐器 5.音乐会
小朋友们再见！
两只小猫 草地走呀 靠在一起 做游戏呀 好像一对 好朋友呀 一起做游戏 一起做游戏
喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵
X
X X X X X — X
X
X
X X X 0 X X 0
1.随机指给学生拍 2.随着音乐拍 3.两个声部，拍节拍的先进，第二段再进节奏。
谜
语
两只小象 哟啰啰
河边走呀 哟啰啰
扬起鼻子 哟啰啰