声音的产生和传播完整ppt课件

声音的产生和传播
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阅读章节首图文字思考 1.知道哪些乐器？ 2.知道这些乐器的发声原理吗？ 3.为什么不同乐器会发出不同的声音？
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一、声音是怎样产生的?
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用手指按在喉咙处，轻轻发出“啊——”的声 音，体会手指的感觉。 猜想：声音是由（ 振动 ）产生的。
怎样去验证这个想法？
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音叉实验（注：观察什么现象）
怎样分析和解释观察到的现象呢？
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1.声音是由物体 振动 产生的.
振动停止,声音也消失. 2.声源:正在发声的物体.
3.声源可以是固体. 液体. 气体
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思考:声音是怎样从声源传播出去的呢? 老师上课的声音是怎样传播到我们耳朵里的?
观察与实验
1.需要介质 2.声音在真空中不能传播
传播的形式
声波
346m/s．说明声速跟介质的温度有关．
（2）20℃时空气中的声速为340m/s，20℃时大理石中的声速
为3810m/s．说明声速跟介质的种类有关．
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小结：
传声 播音
的 产 生 和
产生：物体的振动（声源有：固体、液体、气体）
声音 传播：通过介质（固体、液体、气体）以声波形 式向外传播。（真空不能传声） 声音传播的快慢：跟介质和温度有关
声音在液体中能传播吗？
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小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
说明什么物理道理? 声音能在液体中传播.
你能举一些声音能在液体中传播的例子吗?
通过实验,你能得出什么结论呢?
1.声音可以在气体.固体和液体中传播.
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声音的传播需要时间吗？
查一下速度表，假设声音能传播无限远，不考虑 介质的影响，在地球上喊一声，月球上多久能听 到？（地月距离为384400千米）
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二.声音的传播
活动一:以组为单位.A在课桌的一端,B用铅笔敲桌面, 你听到敲声吗?
说明什么? 声音能在空气中传播.
你能举一些声音能在空气中传播的例子吗?
想一想：声音只能在空气中传播吗？
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活动二:B轻轻刮擦桌面，以A同学听不到刮擦声为度，然后 A把耳朵贴在桌面上，试试能否听到声音。
说明什么? 声音能在固体中传播. 你能举一些声音能在固体中传播的例子吗?
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声音能在气体.固体.液体中传播,那么声音在 不同介质中的传播速度是否一样呢?传播速度 是否与温度有关呢?
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观察声音速度的比较图， 你发现了什么？
5200 3810
346 340
单位：m/s
空气 空气 大理石 铁 15℃ 25℃ 20℃ 20℃
（1）20℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为