声音的产生和传播完整ppt课件
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声音的产生和传播(共28张PPT)
空气（0 C）
空气（15 C） 空气（25 C）
o o
o
331
340 346
海水（25 C）
冰 铜（棒）
o
1531
3230 3750
软木
煤油（25 C） 水（常温）
o
500
大理石
3810
5000 5200
1324 铝（棒） 1500 铁（棒）
声音的传播需要时间，也就是说声音是 以一定的速度传播的
知识拓展
（6）在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛
时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他
便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算当他起跑时 ，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？
答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表显示已经
过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是 小明你会怎么做？
（3）由此推想，声音是 怎样产生的？
体都在振动
声音是由物体 的振动产生的
演示实验一：音叉的振动
把音叉的振动用乒乓球放大
我们用转换法把不
容易观察到的现象 间接表现出来。
物体的振动 产 声音是由于___________ 生的，一切发声的物体都在 振动 ，当振动停止时，发 ______ 停止 。 声也______
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的 水 。 空气 、马的声带 发声体分别是 ______ _________、_____
3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地 振动 而产生的。 响，这种声音是由于电线 ______
知识拓展
（1）在下列说法中正确的是 A.只要物体振动，就一定能听到声音 (B )
注 意：一切正在发声的物体都在振动，振动
关于声音的产生与传播的PPT
7.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这 种声音是由于电线 __振__动___而产生的。
8.在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较 远处另一端将会听到几次响声？
9、某人对着山谷对面的山峰喊了一声，2秒后听到 了回声，求人与山峰之间的距离?
10、雷电雨的时候，我们经常先看到闪电再听到雷声， 这是什么原因？假如我们看到闪电后4秒听到雷声， 那么你能不能估算出刚发生雷电的地方距离你多远？
第二章 声现象
第一节 声音的产生与传播
用手摸自己的声带，说一句话。体会 手上的感觉，说出感觉。
声 的 世 界
小实验
声是怎样产生的？
用小锤轻敲音叉， 有什么现象？再用 手握住音叉，又有 什么现象发生？为 什么？
仔细观察：当你听到声音时，吉他弦发
生了什么？把手放上去感觉一下。
吉他发声 时，弦在 振动，用 手按住弦， 声音停止。
声音是由物体的振动产生的
想一想，他们是怎样发声的？
蟋蟀
蝉
笛子
蜜蜂
双翅摩擦 腹部下面的
产生的
鼓膜振动
一、声音的产生
空气柱的 振动
双翅根部的两颗 黑点上下振动
１、一切发声的物体都在振动。 振动停止，发声停止。
２、声源：正在振动发声的物体。 固体、液体、气体都可以做声源。
二、声音的传播 1、声波 ——声音以波的形式传播。
。
2、声音必须靠
传播。
不能传播
3、15 o C时空气中的声速是
。
4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴比旷野里响亮，这是为什么？ 6.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声 体分别是 __空__气_____、_马__的__声__带__、_____水_____。
声音的产生和传播(PPT课件(初中科学)19张)
声音也可以再气体中传播，但不能 在真空中传播。 许多科幻电影都有太空中战争的场面， 你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？ 为什么？
实验：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话， 让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？
我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传播声音。
总结：声音的传播需要物质。介 质——能传播声音的物质叫介质。
声波
声音传播需要介质，那么声音是以什 么情势在介质中传播的呢？
1、在水槽中盛上水，用一枝铅笔不 断轻触水面，水面上就会形成一 圈一圈的水波，向外传播。水槽 中的软木塞会Biblioteka 样运动？2、了解烛焰的摇晃情况
总结：与水波的传播类似，声 音以声波的情势向四周传播。
声音的产生——声音是由于物体的振
动而产生的。 固体液体和蔼体振动能发出声音，振动
能发出声音。
我们把正在发声的物体叫做声源。固 体、液体和蔼体都能作为声源。
蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴 趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发 声的吗？
雄蝉有发声器，它会鸣叫。 雄蝉发声也是靠物体的振动 的原理，其腹部下有一层薄 薄的发音膜，当发音肌收缩 时，引起发音肌振动。
第一声沿铁管壁传播，第二声是沿空气传 播的，因为声音在固体中传播的速度大于 空气，所以铁中传播的声音先入耳。
声音在气体中传播最
慢，在固体中传播最快。
在15℃的空气中，声音
每秒传播340米，气温
每升高1 ℃，每秒传播 的距离约增加0.6米。
在不同介质和温度下声 音每秒钟传播的距离
现象2：在雷雨交加的夏天，一声响雷后， 往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
1、声音以波的情势通过 介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
实验：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话， 让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？
我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传播声音。
总结：声音的传播需要物质。介 质——能传播声音的物质叫介质。
声波
声音传播需要介质，那么声音是以什 么情势在介质中传播的呢？
1、在水槽中盛上水，用一枝铅笔不 断轻触水面，水面上就会形成一 圈一圈的水波，向外传播。水槽 中的软木塞会Biblioteka 样运动？2、了解烛焰的摇晃情况
总结：与水波的传播类似，声 音以声波的情势向四周传播。
声音的产生——声音是由于物体的振
动而产生的。 固体液体和蔼体振动能发出声音，振动
能发出声音。
我们把正在发声的物体叫做声源。固 体、液体和蔼体都能作为声源。
蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴 趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发 声的吗？
雄蝉有发声器，它会鸣叫。 雄蝉发声也是靠物体的振动 的原理，其腹部下有一层薄 薄的发音膜，当发音肌收缩 时，引起发音肌振动。
第一声沿铁管壁传播，第二声是沿空气传 播的，因为声音在固体中传播的速度大于 空气，所以铁中传播的声音先入耳。
声音在气体中传播最
慢，在固体中传播最快。
在15℃的空气中，声音
每秒传播340米，气温
每升高1 ℃，每秒传播 的距离约增加0.6米。
在不同介质和温度下声 音每秒钟传播的距离
现象2：在雷雨交加的夏天，一声响雷后， 往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
1、声音以波的情势通过 介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
声音的产生与传播PPT精品课件
1．背景。
(1)抗战胜利后，国民党坚持独_裁__和__内__战_____的方针，
阴谋发动新的大规模内战，以消灭人民革命力量。 栏
目
(2)抗战胜利后，人民要“求_和__平_____、反对内战”。
链 接
2．主要表现。
(1)中共中央提出“和平、________、团结”的口号。 民主
2．第二条战线的含义、特点及意义
课堂小练习
• 某科学探测船想测出海底深度，向海底垂 直发射声波，经过4s收到返回的声波信号， 那么该处的海洋深度是多少米？这种方法 能否用来测月球与地球之间的距离？ （1500m/s）
课堂小练习
• 甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在 另一端先后听到三下响声，这三下响声传 播的介质依次是___________________。
就是属于那个营垒。中间的地位是已经不再存在
了。”
——摘编自《中国民主同盟历史文献》
①成果：通过了有利于人民的政协协议。协议内容
包 括 改 组 国__民___政__府_________ 、 召 开 国 民 大 会 、 实 施 《___和__平__建__国__纲__领___》、整编全国军队、制定宪法等。
• 丁：把正在发声的音叉插在共鸣箱上，响声明 显增大。
课堂小练习
• 木匠在房屋顶上敲打钉子，平均每秒钟敲4 次，小明恰巧看到木匠把钉锤举到最高处 时，听到敲钉的声音，问小明和木匠相距 至少有多远？
到此结束， 谢谢大家！！！
一、声音的产生
• 1、声音是由物体_____产生的。 • 2、任何发声的物体都在 _____ 。振动停止，
栏
三大战役
目
(1)经过“________”，国民党军队的主力基本被
链 接
《声音的产生和传播》PPT课件
第二章 声现象
第1节 声音的产生和传播
-.
我们生活的世界充满了各种声音
奇妙的声音现象
马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
考点三：声音的传播速度和回声
典型例题 3
D 6. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
迁移训练 3 7.下表是某些介质中的声速v.
(1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟___温__度___有关；依据是：_声__音__在__5_℃__、__1_5_℃__、__2_0_℃__的__水__中__传_播__的__速__度__不_同__.
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
结论：声音可以在液体中传播
渔民利用电子发声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
结论：声音可以在固体中传播
“土电话” 传声
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
根据公式s＝___v_t_/2___，计算出海水深度为___1_5_3_1__m.
s V=
t
思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
一些介质中的声速 v（ m/s）
空气（15℃） 空气（25℃） 软木（25℃） 煤油（25℃）
第1节 声音的产生和传播
-.
我们生活的世界充满了各种声音
奇妙的声音现象
马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
考点三：声音的传播速度和回声
典型例题 3
D 6. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
迁移训练 3 7.下表是某些介质中的声速v.
(1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟___温__度___有关；依据是：_声__音__在__5_℃__、__1_5_℃__、__2_0_℃__的__水__中__传_播__的__速__度__不_同__.
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
结论：声音可以在液体中传播
渔民利用电子发声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
结论：声音可以在固体中传播
“土电话” 传声
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
根据公式s＝___v_t_/2___，计算出海水深度为___1_5_3_1__m.
s V=
t
思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
一些介质中的声速 v（ m/s）
空气（15℃） 空气（25℃） 软木（25℃） 煤油（25℃）
声音的产生和传播(共19张PPT)
把两张课桌紧紧地挨在一起。一个 同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧贴 在另一张桌面上倾听，能听到敲击声 吗？
将两张桌子离开一个小缝，重复以 上实验，这时能听到敲击声吗？
结论： 固体能传播声音
声音能在液体中传播吗？你能设计 一个实验来验证吗？
★将两块铁块放在水槽的水中互相撞击， 你能听到撞击声吗？
★把手机放在塑料袋中，用绳子扎紧放 在水中，用另一只手机呼叫能听到声音 吗？
2、在一根充满水的长铁管的一端用榔头敲 击一下．在另一端能够听到几次声音（ C） A．一次 B．二次 C．三次 D．四次
……
1、一切发声的物体都在_振__动__，人是靠_声__带__振__动
发声的。我们通常听到的声音是靠 空传气播
的。声音的传播需要__介__质_。 2、在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，
25
346
铝 25
5000
30
349
铁 25
5200
空气中气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米
5200米
346米 空气
1500米 水 钢材
声音在不同的介质（25 ℃ ） 中每秒传播的距离。
印第安人在狩猎时，他们伏在 地面上，通过聆听声音来预测即 将来到的牛群，他们这么做的原 因是什么？
1、铁路巡道工把耳朵贴在铁轨上倾听，可 以及早发现从远处驶来的火车，这是因为声 音在__固__体___中比在___空__气_中传播得快。
固体、液体、气体都能传播声音， 称为声音的介质。
1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入
耳。
空气
其雨中的声风带声、雨声、读书声分别是______、
___和_____空物气体振动产生的声音。这些声音
2.1 声音的产生和传播(课件)(共29张ppt)
中物理
（八年级上）
第二章 第1节
声音的产生和传播
1 课堂导入
我们生活的世界充满了各种声音。声音是人们彼此交流、 了解周围事物、获取信息的主要渠道。
琴声宛转悠扬 鸟鸣青翠如玉 嘈杂的鸣笛声 掩耳盗铃 提出问题 你知道声音是怎么产生的,我们又是怎么听到的吗？
掩耳盗铃的人认为铃声是怎么传播的？
2 课堂活动
一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。音 乐家贝多芬耳聋后,就是用牙咬住木棒的一端,另 一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,从而继续 进行创作的。
3 课堂小结
本堂重点：知道声音是由物体振动发生的 . 本堂难点：通过观察和实验,探究声音的产生和传播的条件.
4 典例分析
考点一：声音的产生和传播 【典型例题1】
结论：液体可以传播声音
想想做做 固体可以传播声音吗? (1)一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上听敲击声. 耳朵离开桌面和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 第一次是桌子传播的声音,第二次是空气传 播的声音,两次声音效果不同。 (2)用两个纸杯连几米长的细棉线,制作一 个“土电话”,两个同学用“土电话”说话 和在同样的位置直接说话有什么不同？
早期的机械唱片表面
机械音乐盒的齿轮
(2)现代的声音记录: 随着技术的进步,人们还发明了用磁带、激 光唱盘和存储卡等记录声音的方法。
磁带
光碟
存储卡
问题 人是怎样听到,远处的发声体发出的声音的呢？
二、声音的传播
演示实验 真空罩中的闹钟 （1）把正在响铃的闹钟放在玻璃 罩内,逐渐抽出其中的空气,注意声 音的变化。
一、声音的产生
想想做做 1.拨动张紧的橡皮筋,然后再捏住橡皮筋,观察橡皮筋的变化,由 此可得出什么结论？
（八年级上）
第二章 第1节
声音的产生和传播
1 课堂导入
我们生活的世界充满了各种声音。声音是人们彼此交流、 了解周围事物、获取信息的主要渠道。
琴声宛转悠扬 鸟鸣青翠如玉 嘈杂的鸣笛声 掩耳盗铃 提出问题 你知道声音是怎么产生的,我们又是怎么听到的吗？
掩耳盗铃的人认为铃声是怎么传播的？
2 课堂活动
一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。音 乐家贝多芬耳聋后,就是用牙咬住木棒的一端,另 一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,从而继续 进行创作的。
3 课堂小结
本堂重点：知道声音是由物体振动发生的 . 本堂难点：通过观察和实验,探究声音的产生和传播的条件.
4 典例分析
考点一：声音的产生和传播 【典型例题1】
结论：液体可以传播声音
想想做做 固体可以传播声音吗? (1)一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上听敲击声. 耳朵离开桌面和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 第一次是桌子传播的声音,第二次是空气传 播的声音,两次声音效果不同。 (2)用两个纸杯连几米长的细棉线,制作一 个“土电话”,两个同学用“土电话”说话 和在同样的位置直接说话有什么不同？
早期的机械唱片表面
机械音乐盒的齿轮
(2)现代的声音记录: 随着技术的进步,人们还发明了用磁带、激 光唱盘和存储卡等记录声音的方法。
磁带
光碟
存储卡
问题 人是怎样听到,远处的发声体发出的声音的呢？
二、声音的传播
演示实验 真空罩中的闹钟 （1）把正在响铃的闹钟放在玻璃 罩内,逐渐抽出其中的空气,注意声 音的变化。
一、声音的产生
想想做做 1.拨动张紧的橡皮筋,然后再捏住橡皮筋,观察橡皮筋的变化,由 此可得出什么结论？
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精品
11
声音能在气体.固体.液体中传播,那么声音在 不同介质中的传播速度是否一样呢?传播速度 是否与温度有关呢?
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12
观察声音速度的比较图， 你发现了什么？
5200 3810
346 340
单位：m/s
空气 空气 大理石 铁 15℃ 25℃ 20℃ 20℃
（1）20℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为
声音在液体中能传播吗？
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9
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
说明什么物理道理? 声音能在液体中传播.
你能举一些声音能在液体中传播的例子吗?
通过实验,你能得出什么结论呢?
1.声音可以在气体.固体和液体中传播.
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10
声音的传播需要时间吗？
查一下速度表，假设声音能传播无限远，不考虑 介质的影响，在地球上喊一声，月球上多久能听 到？（地月距离为384400千米）
怎样分析和解释观察到的现象呢？
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5
1.声音是由物体 振动 产生的.
振动停止,声音也消失. 2.声源:正在发声的物体.
3.声源可以是固体. 液体. 气体
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6
思考:声音是怎样从声源传播出去的呢? 老师上课的声音是怎样传播到我们耳朵里的?
观察与实验
1.需要介质 2.声音在真空中不能传播
传播的形式声波精品 Nhomakorabea14
声音的产生和传播
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1
阅读章节首图文字思考 1.知道哪些乐器？ 2.知道这些乐器的发声原理吗？ 3.为什么不同乐器会发出不同的声音？
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2
一、声音是怎样产生的?
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3
用手指按在喉咙处，轻轻发出“啊——”的声 音，体会手指的感觉。 猜想：声音是由（ 振动 ）产生的。
怎样去验证这个想法？
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4
音叉实验（注：观察什么现象）
346m/s．说明声速跟介质的温度有关．
（2）20℃时空气中的声速为340m/s，20℃时大理石中的声速
为3810m/s．说明声速跟介质的种类有关．
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13
小结：
传声 播音
的 产 生 和
产生：物体的振动（声源有：固体、液体、气体）
声音 传播：通过介质（固体、液体、气体）以声波形 式向外传播。（真空不能传声） 声音传播的快慢：跟介质和温度有关
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7
二.声音的传播
活动一:以组为单位.A在课桌的一端,B用铅笔敲桌面, 你听到敲声吗?
说明什么? 声音能在空气中传播.
你能举一些声音能在空气中传播的例子吗?
想一想：声音只能在空气中传播吗？
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8
活动二:B轻轻刮擦桌面，以A同学听不到刮擦声为度，然后 A把耳朵贴在桌面上，试试能否听到声音。
说明什么? 声音能在固体中传播. 你能举一些声音能在固体中传播的例子吗?