声音的产生与传播 获奖flash动画课件
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答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表 显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？ 如果你是小明你会怎么做？
小资料：
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
声音多次反射
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
•为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ •听到回声的条件是什么？ •离障碍物至少要多远？
由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？
一、声音的产生
物体发声时的共同特征是：
1.声音是由物体的振动产生的。振动停止， 发声也停止。
“振动停止，发声也停止”能否理解为 “振动停止，声音也消失”？
2.声源:正在发声的物体.
实验3：发声的音叉，触及水面看到什么现象 __水__面_激__起_水__花__，发声的音叉，触及悬挂的乒乓 球看到什么现象__乒__乓_球。弹开
实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接 通电源
问题：1.你听到电铃声了吗？(能听到 ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 电铃声会(减弱、变得更响亮)___减__弱______。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？ ( 几乎不能 ) 声音可以在真空中传播吗？(不能 ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？( 能听到 ) 声音能在空气中传播吗？( 能 )
4.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（A）
A.成绩要比实际的好
B.成绩要比实际的差
C.成绩与实际的相符
D.无法判断
5.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端 能够听到几次声音（ C ）
A.一次 B.两次 C.三次 D.四次
6.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后， 大钟余音未止，其主要原因是（ B ）
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵 的？_绳__子__（__固__体__）。
液体传播声音的例子：
声音也能够 在液体中传
播。
潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致，是因为听到了水上的 乐曲的节奏
液体传播声音的例子：
如：渔民利用电子发声器捕鱼. 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.
固体传播声音的例子：
小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两 人合作完成实验，并填写空格。
你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻 轻地敲击，你能听到敲击ห้องสมุดไป่ตู้吗？_能___，此声音 是由什么物体传播的？__空__气__（__气__体__）__。
你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？ _能___，此时的声音又是由什么物体传播的？ __桌__子__(_固__体__)__。
1、敲击音叉后，会产生什么现象？ 音叉振动了；乒乓球被弹开 。 结论：音叉振动产生声音
2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？ 音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置 。
3、乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。
4、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？ 振幅越大，响度越大。
这个有些复杂: 1.向上拖动玻璃罩如图所示:
下列的实验和实例，体现出哪 些有关声音的科学知识？
①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。
声音产生的原因是物体振动。 ②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不 见铃声
声音不能在真空中传播。 ③“风声雨声读书声，声声入耳”
气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 振动停止，发声停止。
结论：声音能在固体中传播。
固体传播声音的例子：
伏地听声：
印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆 听声音来预测即将来到的牛群。
古代打仗的时候，士兵经常会趴在地上，听是 否远处有马蹄声，来判断敌情。
电影《铁道游击队》中有这样一个镜头：游击 队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车 的轰鸣声。
土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让 对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。
这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( B )
A．收音机的喇叭不振动了
B．真空不能传播声音
C．声音被玻璃隔绝了
D．固体不能传播声音
3．下列说法错误的是 ( B ) A．鼓声是由于鼓面振动而产生的 B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时 C．海上测量船可以利用回声测量海的深度 D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的
6、水上芭蕾选 手的头部潜入泳 池中時，为何仍 能随音乐起舞？
7、某报报道“以一宇航员在太空中远远看到有大陨
石撞上月球，感到其声音、震耳欲聋”。这篇报道是 否真实？____ ，因为_______。
过关题
1．在下列介质中声音传播速度最快的是 ( C )
A．水
B．真空
C．铁
D．空气
2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，
声音的传播需要介质
小结:声音是靠 固体、液体和气体 等物质 作媒介进行传播的;真空不能传播声音。
——声音的传播需要物质 ——这些物质叫做介质
三、声音的传播速度 声速：声音传播的快慢叫声速。
请大家猜想一下声音在固体、气 体、液体中传播时，在哪种介质中 传播得最快，哪种又最慢呢？
一般情况下，固体中声音的传播速 度最快,气体中传播的速度最慢.
结论：由以上现象可得出发声的音叉在做怎样运动？ ___在振动
思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。
我们用转换法把
不容易观察到的现象间 接表现出来。
探究方法：
怎样证明播音的扬声器在振动？
想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？
蝉 蟋蟀、蜜蜂 弦乐器 管乐器 打击乐器 流水声
人教版新教材同步教学课件
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
吴河中学 刘泽利
声 的 世 界
我们生活的世界充满了各种声音
实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？喉__部_在_振__动____
你知道什么在振动吗？___声_带_______
实验2：敲击一下音叉，听到___声__音__，发现音叉 _在__振__动___。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见 声音吗？ ___不_能___
磁带和光盘
二.声音的传播
有物体在振 动我们就一定可 以听到声音吗？ 声音是怎样从发 声体传播到你的 耳朵里的,是否 需要什么媒介？
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互 说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？
实验4:
玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化?
结论: 声音能在空气中传播;
声音不能在真空中传播.
思考:
2005年3月，某地小报上报道“一 宇航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报 道真实吗？为什么？
声音怎样 在空气中传播 的呢？
声音以声波的形式传播着
思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？
液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生 活体验来解答这个问题吗？
3750 3810 5000 5200
通过上表你获得的信息是：
• 1、声音在不同介质中的传播速度一般不同 。 声速还与温度有关
• 32、、一般情况下，声音在固体中 的传播
速。度最快，其次是在液体，在气体中传
播的速度最慢。
熟记：声音在（15oC）空气中传播的速度
为340m/s。
在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比 赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令 枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算， 当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了 多长的时间？
2.单击闹钟上的
就能听到声音啦,(要想关闭这个声音可以单击闹钟 上的:)
3.罩上玻璃罩:如图所示
4.打开抽气机上的开关,
静静等待,听声音响度的变化
5.实验结束时,打开放气开关:
声音恢复正常
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳 才能把回声和原声分开。
如果不到0.1s，则回声跟原 声混合在一起，使原声加强。
原声
回声
要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离 高墙多远？
解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上 空气中的声速可取 v＝340m/s
s=
vt
340m / s ×0.1s =
A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来
9、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是_空__气__、 _水__滴___、 人的声带 振动产生的声音，这些声音 又是通过__空__气_传播的。
10、在演示声音是由物体的振动发生的实验中， 将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小 球多次被弹开。在此实验中，小球的作用 是 使音叉的微小振动放大，便于观察 。
v 即:固 >液 v 气 > v
思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 几种物质的声速（m/s)
空气（20℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
346 500 1324 1497
铜（棒） 大理石
铝（棒） 铁（棒）
＝17m
2
2
t＝0.1s
利用回声可以加强原声，可以测量距 离．
四、我们是怎样听到声音的
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?
声波
鼓膜振动 听小骨及其他组织
听觉神经 大脑
听到声音的条件
发声体
介质
人耳
小结
声
产生
振动
音
的
产 生
需要介质:固体、液体或气体
和
传 播
传播
以类似水波的形式
声速
基础练习
（1）一切正在发声的物体都在 振动 （2）声音必须靠介质 传播，它在 真空
。 不能传播
（3）通常情况下，空气中的声速是 340m/s
。
应用扩展
（4）：铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在 铁轨上，这是因为__声_音__在_铁__轨_（__固_体__）_中__比_空__气_中__传_播__的_快____。
5、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确， 应该（ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏 B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏 C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为枪声和白 烟是同时发生的 D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度比声音的速度要快得多
小常识：
一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
如果将发声的振动记 录下来，需要时再让物体 按记录下来的振动规律去 振动,就会产生与原来一 样的声音，这样就可以将 声音保存下来。 应用：唱片上的沟槽
A.钟声的回声
B.大钟还在振动
C.钟停止振动，空气还在振动
D.人的听觉发生延长
7.声音在空气中的速度约是340米/秒，一 个人面对高山喊一声，4秒后听到回声，那 么人距离山有（ B ）
A.340米
B.680米
C.1360米
D.无法判断
8、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些
措施，指出切实可行的是（ C ）
小资料：
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
声音多次反射
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
•为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ •听到回声的条件是什么？ •离障碍物至少要多远？
由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？
一、声音的产生
物体发声时的共同特征是：
1.声音是由物体的振动产生的。振动停止， 发声也停止。
“振动停止，发声也停止”能否理解为 “振动停止，声音也消失”？
2.声源:正在发声的物体.
实验3：发声的音叉，触及水面看到什么现象 __水__面_激__起_水__花__，发声的音叉，触及悬挂的乒乓 球看到什么现象__乒__乓_球。弹开
实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接 通电源
问题：1.你听到电铃声了吗？(能听到 ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 电铃声会(减弱、变得更响亮)___减__弱______。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？ ( 几乎不能 ) 声音可以在真空中传播吗？(不能 ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？( 能听到 ) 声音能在空气中传播吗？( 能 )
4.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（A）
A.成绩要比实际的好
B.成绩要比实际的差
C.成绩与实际的相符
D.无法判断
5.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端 能够听到几次声音（ C ）
A.一次 B.两次 C.三次 D.四次
6.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后， 大钟余音未止，其主要原因是（ B ）
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵 的？_绳__子__（__固__体__）。
液体传播声音的例子：
声音也能够 在液体中传
播。
潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致，是因为听到了水上的 乐曲的节奏
液体传播声音的例子：
如：渔民利用电子发声器捕鱼. 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.
固体传播声音的例子：
小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两 人合作完成实验，并填写空格。
你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻 轻地敲击，你能听到敲击ห้องสมุดไป่ตู้吗？_能___，此声音 是由什么物体传播的？__空__气__（__气__体__）__。
你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？ _能___，此时的声音又是由什么物体传播的？ __桌__子__(_固__体__)__。
1、敲击音叉后，会产生什么现象？ 音叉振动了；乒乓球被弹开 。 结论：音叉振动产生声音
2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？ 音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置 。
3、乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。
4、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？ 振幅越大，响度越大。
这个有些复杂: 1.向上拖动玻璃罩如图所示:
下列的实验和实例，体现出哪 些有关声音的科学知识？
①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。
声音产生的原因是物体振动。 ②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不 见铃声
声音不能在真空中传播。 ③“风声雨声读书声，声声入耳”
气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 振动停止，发声停止。
结论：声音能在固体中传播。
固体传播声音的例子：
伏地听声：
印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆 听声音来预测即将来到的牛群。
古代打仗的时候，士兵经常会趴在地上，听是 否远处有马蹄声，来判断敌情。
电影《铁道游击队》中有这样一个镜头：游击 队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车 的轰鸣声。
土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让 对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。
这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( B )
A．收音机的喇叭不振动了
B．真空不能传播声音
C．声音被玻璃隔绝了
D．固体不能传播声音
3．下列说法错误的是 ( B ) A．鼓声是由于鼓面振动而产生的 B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时 C．海上测量船可以利用回声测量海的深度 D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的
6、水上芭蕾选 手的头部潜入泳 池中時，为何仍 能随音乐起舞？
7、某报报道“以一宇航员在太空中远远看到有大陨
石撞上月球，感到其声音、震耳欲聋”。这篇报道是 否真实？____ ，因为_______。
过关题
1．在下列介质中声音传播速度最快的是 ( C )
A．水
B．真空
C．铁
D．空气
2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，
声音的传播需要介质
小结:声音是靠 固体、液体和气体 等物质 作媒介进行传播的;真空不能传播声音。
——声音的传播需要物质 ——这些物质叫做介质
三、声音的传播速度 声速：声音传播的快慢叫声速。
请大家猜想一下声音在固体、气 体、液体中传播时，在哪种介质中 传播得最快，哪种又最慢呢？
一般情况下，固体中声音的传播速 度最快,气体中传播的速度最慢.
结论：由以上现象可得出发声的音叉在做怎样运动？ ___在振动
思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。
我们用转换法把
不容易观察到的现象间 接表现出来。
探究方法：
怎样证明播音的扬声器在振动？
想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？
蝉 蟋蟀、蜜蜂 弦乐器 管乐器 打击乐器 流水声
人教版新教材同步教学课件
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
吴河中学 刘泽利
声 的 世 界
我们生活的世界充满了各种声音
实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？喉__部_在_振__动____
你知道什么在振动吗？___声_带_______
实验2：敲击一下音叉，听到___声__音__，发现音叉 _在__振__动___。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见 声音吗？ ___不_能___
磁带和光盘
二.声音的传播
有物体在振 动我们就一定可 以听到声音吗？ 声音是怎样从发 声体传播到你的 耳朵里的,是否 需要什么媒介？
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互 说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？
实验4:
玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化?
结论: 声音能在空气中传播;
声音不能在真空中传播.
思考:
2005年3月，某地小报上报道“一 宇航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报 道真实吗？为什么？
声音怎样 在空气中传播 的呢？
声音以声波的形式传播着
思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？
液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生 活体验来解答这个问题吗？
3750 3810 5000 5200
通过上表你获得的信息是：
• 1、声音在不同介质中的传播速度一般不同 。 声速还与温度有关
• 32、、一般情况下，声音在固体中 的传播
速。度最快，其次是在液体，在气体中传
播的速度最慢。
熟记：声音在（15oC）空气中传播的速度
为340m/s。
在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比 赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令 枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算， 当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了 多长的时间？
2.单击闹钟上的
就能听到声音啦,(要想关闭这个声音可以单击闹钟 上的:)
3.罩上玻璃罩:如图所示
4.打开抽气机上的开关,
静静等待,听声音响度的变化
5.实验结束时,打开放气开关:
声音恢复正常
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳 才能把回声和原声分开。
如果不到0.1s，则回声跟原 声混合在一起，使原声加强。
原声
回声
要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离 高墙多远？
解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上 空气中的声速可取 v＝340m/s
s=
vt
340m / s ×0.1s =
A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来
9、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是_空__气__、 _水__滴___、 人的声带 振动产生的声音，这些声音 又是通过__空__气_传播的。
10、在演示声音是由物体的振动发生的实验中， 将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小 球多次被弹开。在此实验中，小球的作用 是 使音叉的微小振动放大，便于观察 。
v 即:固 >液 v 气 > v
思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 几种物质的声速（m/s)
空气（20℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
346 500 1324 1497
铜（棒） 大理石
铝（棒） 铁（棒）
＝17m
2
2
t＝0.1s
利用回声可以加强原声，可以测量距 离．
四、我们是怎样听到声音的
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?
声波
鼓膜振动 听小骨及其他组织
听觉神经 大脑
听到声音的条件
发声体
介质
人耳
小结
声
产生
振动
音
的
产 生
需要介质:固体、液体或气体
和
传 播
传播
以类似水波的形式
声速
基础练习
（1）一切正在发声的物体都在 振动 （2）声音必须靠介质 传播，它在 真空
。 不能传播
（3）通常情况下，空气中的声速是 340m/s
。
应用扩展
（4）：铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在 铁轨上，这是因为__声_音__在_铁__轨_（__固_体__）_中__比_空__气_中__传_播__的_快____。
5、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确， 应该（ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏 B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏 C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为枪声和白 烟是同时发生的 D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度比声音的速度要快得多
小常识：
一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
如果将发声的振动记 录下来，需要时再让物体 按记录下来的振动规律去 振动,就会产生与原来一 样的声音，这样就可以将 声音保存下来。 应用：唱片上的沟槽
A.钟声的回声
B.大钟还在振动
C.钟停止振动，空气还在振动
D.人的听觉发生延长
7.声音在空气中的速度约是340米/秒，一 个人面对高山喊一声，4秒后听到回声，那 么人距离山有（ B ）
A.340米
B.680米
C.1360米
D.无法判断
8、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些
措施，指出切实可行的是（ C ）