慎独与自律故事两则PPT模板
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慎独自持真君子 诚信主题班会课件(共20张PPT)
取暖。他依然坚守在自己的鸡蛋摊前等候着来兑换鸡蛋票的顾客。
为了让老顾客都能兑换到鸡蛋，“鸡 蛋哥”没有走，依然坚守在原来的摊位。 诚信经营，将心比心，让他获得了顾客的 尊重和信任。
体验பைடு நூலகம்天地
三年（2）班的雷华恩同学是个爱读书的孩子，《窗边的小豆 豆》是她心仪已久的书。
这天华恩走在去食堂的路上。突然，她的目光被脚下一个卡 状的物品吸引了。她停下脚步，捡起来一看：原来是一张同学的 饭卡，卡套里面还有一张二十元的人民币。“这二十元不正好可 以买那本新书吗？”她心中一喜。
亲爱的同学们，如果在没有人监督的情况下，你都能严于 律己、坚守诚信，那么你便拥有了人世间最美好的品格，你将 赢得大家的尊敬与信任。让诚信扎根于我们的心中，让诚信遍 布我们美丽的校园吧！
文化大观园
“慎”即谨慎，“独”即单独，“慎独”指的是人们在个人独
处或无人注意之时，也能严于律己。 这个词最早出自《中庸》：
他一生修身立德，严格内省。慎独，是自 省自律的最高境界，一直贯穿着他的后半生。他认为“慎独则心 安”，并坚持每天记日记，反思自己的行为，从29岁起，到他病 逝的前一天，一生从未间断。曾国藩正是凭借自己这种严格的慎 独修身，成就功名，树立了为官立命的标杆。
故事万花筒
查道吃枣留钱
北宋时期，有一个叫查道的 人，一天早上，他和仆人挑着礼 物去看望远方的亲戚。他们走了 一个上午，到了中午时分，两个 人都感到肚子有些饿了，可是方 圆几里地却没有一家饭铺，怎么
上。仆人奇怪地问：“这是什么意思？”查道说：“吃了人家的 枣子，应该给钱。”仆人说：“枣园的主人不在，别人也没看见， 何必这样认真呢？”查道严肃地说：“讲诚信是人应有的品德， 虽然枣园的主人不在，也没有别人看见，但我们既然吃了人家的 枣子，就应该给钱。”说完，查道挂好钱，带着仆人离开了。
为了让老顾客都能兑换到鸡蛋，“鸡 蛋哥”没有走，依然坚守在原来的摊位。 诚信经营，将心比心，让他获得了顾客的 尊重和信任。
体验பைடு நூலகம்天地
三年（2）班的雷华恩同学是个爱读书的孩子，《窗边的小豆 豆》是她心仪已久的书。
这天华恩走在去食堂的路上。突然，她的目光被脚下一个卡 状的物品吸引了。她停下脚步，捡起来一看：原来是一张同学的 饭卡，卡套里面还有一张二十元的人民币。“这二十元不正好可 以买那本新书吗？”她心中一喜。
亲爱的同学们，如果在没有人监督的情况下，你都能严于 律己、坚守诚信，那么你便拥有了人世间最美好的品格，你将 赢得大家的尊敬与信任。让诚信扎根于我们的心中，让诚信遍 布我们美丽的校园吧！
文化大观园
“慎”即谨慎，“独”即单独，“慎独”指的是人们在个人独
处或无人注意之时，也能严于律己。 这个词最早出自《中庸》：
他一生修身立德，严格内省。慎独，是自 省自律的最高境界，一直贯穿着他的后半生。他认为“慎独则心 安”，并坚持每天记日记，反思自己的行为，从29岁起，到他病 逝的前一天，一生从未间断。曾国藩正是凭借自己这种严格的慎 独修身，成就功名，树立了为官立命的标杆。
故事万花筒
查道吃枣留钱
北宋时期，有一个叫查道的 人，一天早上，他和仆人挑着礼 物去看望远方的亲戚。他们走了 一个上午，到了中午时分，两个 人都感到肚子有些饿了，可是方 圆几里地却没有一家饭铺，怎么
上。仆人奇怪地问：“这是什么意思？”查道说：“吃了人家的 枣子，应该给钱。”仆人说：“枣园的主人不在，别人也没看见， 何必这样认真呢？”查道严肃地说：“讲诚信是人应有的品德， 虽然枣园的主人不在，也没有别人看见，但我们既然吃了人家的 枣子，就应该给钱。”说完，查道挂好钱，带着仆人离开了。
高一自律、慎独、自强主题班会ppt课件
自律能够促使个体更加高效地学习和 工作，减少拖延和浪费时间的现象， 提高生活和工作的质量。
增强自我控制能力
自律能够锻炼个体的自我控制能力， 使人能够在面对诱惑和挑战时保持清 醒的头脑，避免做出不理智的行为。
如何培养自律习惯
制定明确的目标和计划
坚持执行计划并反思总结
制定明确的目标和计划是培养自律习惯的 第一步，这有助于个体更好地掌控自己的 时间和行动方向。
意义
自律、慎独、自强是个人成长和发展的重要品质，对于高一学生来说尤为重要。通过培养这些品质，能够更好地 适应高中生活，提高学习效率，同时也有助于塑造良好的人格品质，为未来的发展打下坚实的基础。
对未来的期望与目标
期望
希望同学们能够将自律、慎独、自强的品质内化为自己的行为准则，始终保持积 极向上的心态，勇于面对挑战和困难。同时，也希望同学们能够关注社会、关爱 他人，积极参与社会公益事业，为社会的发展贡献自己的力量。
培养坚定的意志力
在面对诱惑和困难时，要保持清醒和坚定，不轻 易动摇自己的信念和原则。
ABCD
自我反省和自我约束
经常进行自我反省，审视自己的行为是否符合道 德标准，并时刻保持自我约束。
学习榜样和优秀人物
通过学习和借鉴榜样和优秀人物的品质和行为， 不断提升自己的道德境界。
03
CHAPTER
自强
什么是自强
勇于面对困难
在面对困难时，不要轻易放弃 ，要勇于挑战自己，从中学习
和成长。
培养自我控制力
学会自我控制和调节情绪，不 被外界因素所左右，保持内心
的平静和坚定。
坚持不懈
持之以恒地追求自己的目标， 不因一时的挫折而气馁，相信 自己的能力，不断努力进步。
疫情当下慎独自律静心学习班会课件
添加标题
设计模板：根据主 题和目的设计PPT 的模板，包括背景、 字体、颜色等。
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制作PPT：将收集 到的素材按照逻辑 顺序放入PPT中， 并添加相应的文字 说明。
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美化PPT：对PPT进 行美化，包括调整 图片大小、位置， 添加动画效果等。
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检查校对：检查 PPT中的文字、图 片、链接等是否正 确，并进行必要的 校对。
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 班会目的 3 慎独自律 4 静心学习 5 PPT制作技巧 6 班会总结
单击此处添加章节标题
班会目的
引导学生正确认识疫情
介绍疫情的严重性和传播途径 强调个人防护的重要性，如戴口罩、勤洗手等 提醒学生遵守学校的防疫规定，如不聚集、不串班等 鼓励学生保持积极的心态，正确面对疫情带来的挑战
分享成功案例
鼓励学生实践静心学习
加强班级凝聚力
促进同学之间的交流与合作 增强班级荣誉感和归属感 培养团队合作精神和集体意识 提高班级凝聚力和整体素质
慎独自律
慎独的含义
慎独：指在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范和行为准则。
含义：慎独强调个人内心的修养和自律，是一种高尚的道德品质。
出处：慎独一词源于儒家经典《礼记·中庸》。 实践：在日常生活中，慎独体现在遵守社会公德、职业道德、家庭 美定合理的学习计划，并严格执行 保持良好的生活习惯，按时作息 避免过度依赖电子产品，合理安排使用手机、电脑等设备 培养兴趣爱好，充实精神生活，如阅读、运动等 保持与家人、朋友的联系，分享学习心得和感受 关注疫情动态，做好个人防护，保持身心健康
制定个人自律计划
确定目标：明确自己想要达成的目标，如学习、健身等。 制定计划：根据目标制定详细的计划，包括时间、地点、任务等。 坚持执行：按照计划坚持执行，遇到困难时及时调整计划。 自我监督：定期检查自己的执行情况，及时调整计划，保持自律。
慎独班会课件
纪律是一切制度的基石，组织与团 队要能长久存在，其重要的维系力
就是团队纪律。“纪律可以促使一个
人走上成功之路”。一个成功的人
必定是懂得自律的人，而且也一定
是可以坚持及带动团队遵守纪律
的人。
知道在适当的时候自动管制自己的 人就是聪明人。——雨果
哪怕是自己的一点点克制，也会使
人变得强而有力。——高尔基
文正语：
• 曾国藩总结自己一生的处世经验，写 了著名的“日课四条”，即：慎独、主敬、 求仁、习劳。这四条，慎独是根本，是 “体”；其他三条是枝叶，是“用”。
• 我坐下，我起来，你都晓得。你从远处知道 我的意念。我行路，我躺卧，你都细察，你 也深知我一切所行的。 • 试探，在一生中不知要遇到多少回，各式各 样，千变万化。犹大三十金卖了自己的救主， 其实他们的堕落我们现在看来根本无法理解， 因为仇敌是很狡猾的，撒旦就是会趁着我们 最软弱之时，攻击我们生命中最软弱之处。 仇敌要引我们犯罪，他还会特别为我们“考 虑”，为我们精心地挑选一个众人眼光触及 不到的情况下，让我们可以完全地放松地， 无拘无束地释放自己里面的罪性
睡过头了…
被罚站…
上课睡觉…
终于下课了…
没事打打小架…
闲着扔扔纸屑…
还要抄作业…
放学还得扫地，最 讨厌了，赶快弄完， 我要回家！
大家知道99+1=？
答案是：
0
知道为什么吗？？
99分的成绩（亮点）加上1 分的不足（污点），则成 绩等于零！
我们要一起遵守
• 上课积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉， 不迟到 • 课间不追跑打闹，不大声喧哗 • 认真做好班级交给自己的工作（卫生和班级工作） • 必须要搞好我们班的卫生 • 为了自己和集体的荣誉，午休不说话，不影响他 人休息和学习 • 不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处
高一自律、慎独、自强主题班会ppt课件
——朱熹 《朱子语类》
《大学》、《中庸》俱以慎独为训，是为对贤第一要节。后人广其说曰：‘暗室不 欺’。所谓暗室不欺有二义焉：一在私居独处之时，一在心曲隐微则人不及知。惟 君子谓此时指视必严也。”
—康熙 《庭训格言》
慎独是一种情操；慎独是一种修养；慎独是一种自律；慎独 是一种坦荡。所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督 的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不 做任何有违道德信念、做人原则之事。这是进行个人道德修 养的重要方法，也是评定一个人道德水准的关键性环节。慎 独是必要的，终有一天人类会知道作为一个人要学会慎独， 因为一个人的人生离不开它。
1
“慎独”之所以古往今来受到德育思想家们的重视， 是因为它作为“入德之方”，在人们修身中具有十 分重要的功用。
2
“慎独”有利于提高道德修身的自觉性。《淮南 子·说山训》说：“兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟 行江海，不为莫乘而不浮；君子行义，不为莫知而 止休。” 君子修德要努力做到“不为莫知而止休”， 其突出的正是自觉性的品格。
又问：“我尚未赴任，哪来的赃款?”
又答：“你难道不记得当年书铺之事了?做秀才时，你
就已爱钱如命，侥幸当上了地方官，岂不要伸手到人家的
口袋里去偷盗，成为戴着乌纱帽的窃贼?”那人这才知道，
当年那个老头，竟是这位汤老爷。于是，他羞愧地辞官而
去。
高一11班 主题班会
他律、自律、慎独、自强
1
经过初三的努力进入高一以后，有的学生
3
要做到“慎独”就必须在“幽隐细微”处严格要求， 毫不马虎。人们在实行道德自律过程中，要把对自 己的严格要求扩充到人所“不睹”之处。只有这样， 人们修身的自觉性才能达到应有的境界。
自律的最高 境界你做到
《大学》、《中庸》俱以慎独为训，是为对贤第一要节。后人广其说曰：‘暗室不 欺’。所谓暗室不欺有二义焉：一在私居独处之时，一在心曲隐微则人不及知。惟 君子谓此时指视必严也。”
—康熙 《庭训格言》
慎独是一种情操；慎独是一种修养；慎独是一种自律；慎独 是一种坦荡。所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督 的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不 做任何有违道德信念、做人原则之事。这是进行个人道德修 养的重要方法，也是评定一个人道德水准的关键性环节。慎 独是必要的，终有一天人类会知道作为一个人要学会慎独， 因为一个人的人生离不开它。
1
“慎独”之所以古往今来受到德育思想家们的重视， 是因为它作为“入德之方”，在人们修身中具有十 分重要的功用。
2
“慎独”有利于提高道德修身的自觉性。《淮南 子·说山训》说：“兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟 行江海，不为莫乘而不浮；君子行义，不为莫知而 止休。” 君子修德要努力做到“不为莫知而止休”， 其突出的正是自觉性的品格。
又问：“我尚未赴任，哪来的赃款?”
又答：“你难道不记得当年书铺之事了?做秀才时，你
就已爱钱如命，侥幸当上了地方官，岂不要伸手到人家的
口袋里去偷盗，成为戴着乌纱帽的窃贼?”那人这才知道，
当年那个老头，竟是这位汤老爷。于是，他羞愧地辞官而
去。
高一11班 主题班会
他律、自律、慎独、自强
1
经过初三的努力进入高一以后，有的学生
3
要做到“慎独”就必须在“幽隐细微”处严格要求， 毫不马虎。人们在实行道德自律过程中，要把对自 己的严格要求扩充到人所“不睹”之处。只有这样， 人们修身的自觉性才能达到应有的境界。
自律的最高 境界你做到
君子慎独班会精品ppt课件
君子慎独班会精品 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-20
目录
CONTENTS
• 理解“君子慎独”的含义 • “君子慎独”的历史背景和文化
传承 • “君子慎独”在个人素质提升中
的作用
目录
CONTENTS
• “君子慎独”在社会道德建设中 的价值
• “君子慎独”在校园文化建设中 的意义
• “君子慎独”的实践与运用
将“君子慎独”的道德观念传承下去，成为中华民族优秀文化的重要组
成部分。
03
提升个人素质
通过实践“君子慎独”，提高个人的道德素质和修养水平，为未来的发
展奠定坚实的基础。
THANKS
感谢您的观看
06
“君子慎独”的实 践与运用
如何做到“君子慎独”
明确道德规范
了解并明确社会道德规范，树立正确的价值观和道德观念。
自我约束
在独处时，自觉遵守道德规范，不做出违背良心的行为。
反思与自省
经常反思自己的行为，及时发现并改正不良习惯，不断提高自己 的道德修养。
“君子慎独”在日常生活中的应用
遵守公共秩序
通过自我反省和自我约束 ，可以提升人们的自我修 养，使他们更加成熟、理 智。
促进个人成长
通过“君子慎独”的实践 ，可以促进人们的个人成 长，使他们更加优秀、卓 越。
02
“君子慎独”的历 史背景和文化传承
“君子慎独”的历史背景
儒家思想的影响
历史事件的影响
儒家思想强调个人的道德修养和自我 完善，“君子慎独”是儒家思想中的 重要概念。
弘扬社会正气
君子慎独的品质有助于弘扬社会正气，抵制不良风气，促进社会风气 的良性发展。
促进诚信建设
汇报人：可编辑
2023-12-20
目录
CONTENTS
• 理解“君子慎独”的含义 • “君子慎独”的历史背景和文化
传承 • “君子慎独”在个人素质提升中
的作用
目录
CONTENTS
• “君子慎独”在社会道德建设中 的价值
• “君子慎独”在校园文化建设中 的意义
• “君子慎独”的实践与运用
将“君子慎独”的道德观念传承下去，成为中华民族优秀文化的重要组
成部分。
03
提升个人素质
通过实践“君子慎独”，提高个人的道德素质和修养水平，为未来的发
展奠定坚实的基础。
THANKS
感谢您的观看
06
“君子慎独”的实 践与运用
如何做到“君子慎独”
明确道德规范
了解并明确社会道德规范，树立正确的价值观和道德观念。
自我约束
在独处时，自觉遵守道德规范，不做出违背良心的行为。
反思与自省
经常反思自己的行为，及时发现并改正不良习惯，不断提高自己 的道德修养。
“君子慎独”在日常生活中的应用
遵守公共秩序
通过自我反省和自我约束 ，可以提升人们的自我修 养，使他们更加成熟、理 智。
促进个人成长
通过“君子慎独”的实践 ，可以促进人们的个人成 长，使他们更加优秀、卓 越。
02
“君子慎独”的历 史背景和文化传承
“君子慎独”的历史背景
儒家思想的影响
历史事件的影响
儒家思想强调个人的道德修养和自我 完善，“君子慎独”是儒家思想中的 重要概念。
弘扬社会正气
君子慎独的品质有助于弘扬社会正气，抵制不良风气，促进社会风气 的良性发展。
促进诚信建设
高一自律、慎独、自强主题班会ppt课件
计划调整
根据实际执行情况，适时调整计划， 以适应变化。
培养良好的学习习惯
总结词
良好的学习习惯是自律的关键，有助于提高学习效果和自 我管理能力。
学习方法推荐
采用番茄工作法、思维导图等高效学习方法，提高学习效 率。
详细描述
保持专注，避免在学习时分心；合理安排学习时间和休息 时间，避免过度疲劳；积极参与课堂活动，做好笔记；及 时复习巩固，确保知识掌握牢固。
通过本次主题班会，使学生认识到自律、慎独、 自强的重要性，培养良好的行为习惯和学习态度。
02 主题班会内容
包括自律、慎独、自强的含义、意义和具体做法， 以及如何在日常生活中实践这些品质。
03 主题班会形式
采用讲解、小组讨论、案例分析等形式，引导学 生积极参与，加深理解。
对未来的期望与建议
01 持续培养自律习惯
时间管理心态
保持积极的心态，不因时间紧迫而焦虑，合理安 排休息和放松时间。
坚持原则，抵制诱惑
• 总结词：坚持原则是自律的核心品质，有助于在面对诱惑时保持清醒和坚定。
• 详细描述：明确自己的原则和价值观，如诚实守信、尊重他人等；在面对诱惑时，要时刻提醒自己原则和价值观；学会拒绝不良诱惑，如网络游戏、不健康的食品等；培养自我控制能力，避免一时冲动而 违背原则。
• 抵制诱惑的方法：采用心理暗示、转移注意力等方法，增强自我控制能力。 • 增强自律意识：通过阅读经典、听取讲座等方式，提高自律意识，增强自我管理能力。
03
慎独的精神与实践
独立思考，不盲从
总结词
在面对问题时，应保持独立思考，不轻易被他人意见左右，以形成自己的见解。
详细描述
独立思考是慎独精神的重要体现。在日常生活中，我们常常面临各种问题，需要做出决策。此 时，我们应该保持清醒的头脑，不被他人的意见所左右，而是通过自己的思考和分析，形成独 立的见解。这样才能更好地解决问题，避免盲从带来的不良后果。
根据实际执行情况，适时调整计划， 以适应变化。
培养良好的学习习惯
总结词
良好的学习习惯是自律的关键，有助于提高学习效果和自 我管理能力。
学习方法推荐
采用番茄工作法、思维导图等高效学习方法，提高学习效 率。
详细描述
保持专注，避免在学习时分心；合理安排学习时间和休息 时间，避免过度疲劳；积极参与课堂活动，做好笔记；及 时复习巩固，确保知识掌握牢固。
通过本次主题班会，使学生认识到自律、慎独、 自强的重要性，培养良好的行为习惯和学习态度。
02 主题班会内容
包括自律、慎独、自强的含义、意义和具体做法， 以及如何在日常生活中实践这些品质。
03 主题班会形式
采用讲解、小组讨论、案例分析等形式，引导学 生积极参与，加深理解。
对未来的期望与建议
01 持续培养自律习惯
时间管理心态
保持积极的心态，不因时间紧迫而焦虑，合理安 排休息和放松时间。
坚持原则，抵制诱惑
• 总结词：坚持原则是自律的核心品质，有助于在面对诱惑时保持清醒和坚定。
• 详细描述：明确自己的原则和价值观，如诚实守信、尊重他人等；在面对诱惑时，要时刻提醒自己原则和价值观；学会拒绝不良诱惑，如网络游戏、不健康的食品等；培养自我控制能力，避免一时冲动而 违背原则。
• 抵制诱惑的方法：采用心理暗示、转移注意力等方法，增强自我控制能力。 • 增强自律意识：通过阅读经典、听取讲座等方式，提高自律意识，增强自我管理能力。
03
慎独的精神与实践
独立思考，不盲从
总结词
在面对问题时，应保持独立思考，不轻易被他人意见左右，以形成自己的见解。
详细描述
独立思考是慎独精神的重要体现。在日常生活中，我们常常面临各种问题，需要做出决策。此 时，我们应该保持清醒的头脑，不被他人的意见所左右，而是通过自己的思考和分析，形成独 立的见解。这样才能更好地解决问题，避免盲从带来的不良后果。
慎独ppt课件
现实生活中，常有这样的现象：在 众人面前讲究卫生，独自一人时就随地 吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通 法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在 自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身 于陌生的环境就不再遵守公德。
慎独的定义
护理工作中“慎独”定义 “慎独”是指护士在没有任何外在监督 时,仍能非常 谨慎严格要求自己,对各 项本职工作一丝不苟，对患者尽职尽 责,不做任何有损患者利益的事。
慎独的定义
2005年感动中国的王顺友，一个普通 的乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典 范。他一十人20年走了26万多公里的寂 寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶 劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失 过一封邮件，投递准确率达100％。他说 ：‘‘保证邮件送到，是我的责任。”在漫漫 “孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“ 一个人的长征”中，他服务无数山里人的 执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富 。
慎独的定义
疾风知劲草，只有在独处时才能看 出一个人的品质和德行。 《后汉书》有 一则“暮夜无知”的故事：杨震赴任东莱 太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令 的王密夜晚去拜见他，想送他十斤黄金 ，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。” 杨震义正词严：“天知，神知，我知， 你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧 而返。
慎独的定义
“要留心，即使当你独自一人时 ，也不要说坏话或做坏事，而要学 得在你自己面前比在别人面前更知 耻”.——古希腊唯物主义哲学家德 谟克利特
慎独的定义
慎独是一种情操，慎独是一种修 养；慎独是一种自律；慎独是一种坦 荡。所谓慎独，是指人们在独自活动 无人监督的情况下，凭着高度的自觉， 按照一定的道德行动，而不做任何有 违道德和法律之事，这是进行个人道 德修养的重要方法，也是评定一个人 道德水准的关键环节。
慎独ppt课件
慎独在护理工作中的作用
缺乏用药安全意识，不遵循用药原则 药物在体内充分发挥疗效，需要正确的给 药途径、剂量、时间、方法等。有的护士 缺乏责任心，不考虑药品的安全有效，往 往影响了药效，甚至引起不良反应。
慎独在护理工作中的作用
如静脉输液抗生素不现用现配;不根据 药物和病情调节滴速，甘露醇30 min 还滴不完，起不到减轻脑水肿，降低颅 内压的作用;有的护士机械执行医嘱， 忽视了用药指导，致使有的患者口服铁 剂，不知道用吸管，牙齿被腐蚀。给患 者增加了不必要的痛苦。
怎样做到慎独？
这都说明了医疗这一职业必须忠诚于 患者利益，忠于职守，热爱本职工作， 热爱患者的护士，自我约束，严于律 己，一切以患者的健康为中心。
怎样做到慎独？
加强职业道德修养，调动工作积极性 要使慎独成为自身的一种道德力量， 首先要加强职业道德教育，提高职业 道德修养，以完善自我。
怎样做到慎独？
在护理工作中，护士常独立进行治疗操 作，对危重患者是否做到全力抢救;对 昏迷患者是否尽心尽职;个人操作是否 做到三查七对;这所有的问题无一不与 职业道德、社会公德、人的良知联系在 一起，它反映出个人对自我道德、人格 、尊严、义务的良好认识。
怎样做到慎独？
护士必须树立良好的慎独精神，才能在 工作中诚实坦然，自觉地完成无人审视 时的一切活动。
慎独在护理工作中的作用
慎独与病情观察 慎独与基础护理 慎独与药物使用
慎独在护理工作中的作用
慎独修养在护理工作中有着特殊的伦 理道德价值和实践指导意义，这不仅因为 护理工作繁琐、细微，而且护理人员经常 处于独当一面、单独执行任务的状况，许 多工作从准备到操作，从实施到评价，都 靠自己去把握，没有他人的监督，即使违 反了操作原则与规章制度也不容易被发现。
慎独自律 成人成才PPT课件
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No pain , no palm; no thorns , no throne ; no gall, no glory; no cross, no crown. — —没有播种，何来收获；没有辛劳， 何来成功；没有磨难，何来荣耀；没
有挫折，何来辉煌。
.
关于生活
要学会独立成长、 要学会关心家人、 要学会热爱生活、
.
.
.
.
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关于做人
要学会反思自己、 要学会真诚待人、 要学会坚守原则、
.
反思自己，向前看 我们有权对自己说，不要介意以前的路走得怎么样，一 切尝试重新再来。即使结果不可能尽如人意，但至少我 们可以为自己，拥有重新起步的这一股勇气而骄傲。— —《天与地》
.
做好自己该做的事 在生命里，我们几乎每时每刻都在犯错。那 所有应该做而没有做的，逐日侵蚀沉淀之后， 贮满泪水，就成为遗忘湖。那所有不该做而 又做了的，层层堆积重叠之后，暗影耸然， 就成为悔恨山。—— 席慕容《徒.
声别 。人
我在 在上 谈课 笑， 风
.
讲爱 课美 。是
女 即生 使的 老天 师性 正， 在
.
谁 也 无 法 玩阻 手挡 机我 的， 步 伐
.
走进我们的生活
.
.
.
.
.
.
宿 舍 能 住
.
.
看看他人怎样做到自律
.
由于交通不便，四川省木里藏族自治县至 今还沿用着一种现代社会很难见到的邮递方 式——马班邮路。王顺友，一位苗族乡村邮递 员，一年中有300多天奔波在“马班邮路”上， 成为山里人与山外联系的纽带。 为了让大家尽早收到和寄出邮件，他总是不惜 跑更多的路，流更多的汗。他曾经冒雨给孩子 们送去录取通知书、曾经专程给乡亲们送去治 病的信息；他曾经不止一次地病倒在邮路上， 甚至与死亡擦肩而过。
No pain , no palm; no thorns , no throne ; no gall, no glory; no cross, no crown. — —没有播种，何来收获；没有辛劳， 何来成功；没有磨难，何来荣耀；没
有挫折，何来辉煌。
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关于生活
要学会独立成长、 要学会关心家人、 要学会热爱生活、
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关于做人
要学会反思自己、 要学会真诚待人、 要学会坚守原则、
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反思自己，向前看 我们有权对自己说，不要介意以前的路走得怎么样，一 切尝试重新再来。即使结果不可能尽如人意，但至少我 们可以为自己，拥有重新起步的这一股勇气而骄傲。— —《天与地》
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做好自己该做的事 在生命里，我们几乎每时每刻都在犯错。那 所有应该做而没有做的，逐日侵蚀沉淀之后， 贮满泪水，就成为遗忘湖。那所有不该做而 又做了的，层层堆积重叠之后，暗影耸然， 就成为悔恨山。—— 席慕容《徒.
声别 。人
我在 在上 谈课 笑， 风
.
讲爱 课美 。是
女 即生 使的 老天 师性 正， 在
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谁 也 无 法 玩阻 手挡 机我 的， 步 伐
.
走进我们的生活
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宿 舍 能 住
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看看他人怎样做到自律
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由于交通不便，四川省木里藏族自治县至 今还沿用着一种现代社会很难见到的邮递方 式——马班邮路。王顺友，一位苗族乡村邮递 员，一年中有300多天奔波在“马班邮路”上， 成为山里人与山外联系的纽带。 为了让大家尽早收到和寄出邮件，他总是不惜 跑更多的路，流更多的汗。他曾经冒雨给孩子 们送去录取通知书、曾经专程给乡亲们送去治 病的信息；他曾经不止一次地病倒在邮路上， 甚至与死亡擦肩而过。
素材·慎独ppt课件
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• “慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独”是 一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗， 精神昂然。那么，就让我们用“ห้องสมุดไป่ตู้独”警示自己，鞭策自己，坦荡为人，踏实做事，做一个 道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐.
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• “慎独”也离不开自我反省。一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家 爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必 须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……”蜚声中外的医学院士吴 阶平在年老时这样反思自己：“我自己认为，在1950—1960这十年里是取得了可喜成绩的，那 时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不 舍的精神还远远不够，自己也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种 勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。
2
• 所谓“慎独”，是指一个人在独处的时候，即使没有人监督，也能严格要求自己，自觉遵守 道德准则，不做任何不道德的事。慎独，是衡量一个人道德水准的试金石。一个人在公共场合不 做坏事比较容易，而在独处时也能一样不做违反道德准则的事，则需要有很高的道德修养。
3
• 小议“慎独”
4
•
现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废
7
• “慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的 道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别 人也会以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。
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• “慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独”是 一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗， 精神昂然。那么，就让我们用“ห้องสมุดไป่ตู้独”警示自己，鞭策自己，坦荡为人，踏实做事，做一个 道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐.
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• “慎独”也离不开自我反省。一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家 爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必 须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……”蜚声中外的医学院士吴 阶平在年老时这样反思自己：“我自己认为，在1950—1960这十年里是取得了可喜成绩的，那 时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不 舍的精神还远远不够，自己也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种 勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。
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• 所谓“慎独”，是指一个人在独处的时候，即使没有人监督，也能严格要求自己，自觉遵守 道德准则，不做任何不道德的事。慎独，是衡量一个人道德水准的试金石。一个人在公共场合不 做坏事比较容易，而在独处时也能一样不做违反道德准则的事，则需要有很高的道德修养。
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• 小议“慎独”
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现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废
7
• “慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的 道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别 人也会以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。
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中学生自律慎独主题班会PPT学习教案
慎独是一种情操；慎独是一种修养； 慎独是一种自律；慎独是一种坦荡。 所谓“慎独”，是指人们在独自活动 无人监督的情况下，凭着高度自觉， 按照一定的道德规范行动，而不做任 何有违道德信念、做人原则之事。这 是进行个人道德修养的重要方法，也 是评定一个人道德水准的关键性环节。 慎独是必要的，终有一天人类会知道 作为一个人要学会慎独，因为一个人 的人生离不开它。
2．下午第三节课，天气突然变阴。 这天，正是李帆所第6页在/共15页的小组值日。组 里同学全没带雨具，李帆也不例外，
3．倪玲是班里班费管理员。这 天，她准备把刚收齐的班费存 到银行去。在去银行的路上， 她看见有卖炸薯片的，这是她 最喜欢的零食。她想买，可一 摸口袋，发现自己没带钱包， 却触摸到了班费，她……
第11页/共15页
我们如何才能做到慎独？
慎独的精神难能可贵，是通过后天的自我 努力形成的。培养慎独精神并不难，只要 在日常生活中时时、处处、事事严于律己， 防微杜渐，就能够逐步达到慎独的境界。 好的修养是好的生活的开端,记得有人 说过“你并不曾掌握整个宇宙,但你得掌管 好你自己。”相信我们明确了目标，树立 了榜样，在亲身经历时，一定会做出正确 的选择。
第12页/共15页
“慎独”之所以古往今来受到德育 思想家们的重视，是因为它作为“入 德之方”，在人们修身中具有十分重 要的功用。
“慎独”有利于提高道德修身的自 觉性。《淮南子·说山训》说：“兰生 幽谷，不为莫服而不芳；舟行江海， 不为莫乘而不浮；君子行义，不为莫 知而止休。” 君子修德要努力做到
中学生自律慎独主题班会
会计学
1
故事二： 古时候，有个又饥又渴的赶考的秀才，在经过一 片熟透的桃林时，只淡淡望了一眼便继续低头赶 路。别人问他为什么不摘个桃子解渴，他说：“ 桃李无心，我心有主。”主人不在，桃李是不会 管自己的，但是我去偷吃，我的善心则不存在了 。
慎独与自律故事两则PPT模板
车倒 来的问他
？吗
开 车 要 系 安 全 带
还请
？ 是问
为你
他是
人为
？系
自 己
没自律 没人督促 就不能坚持 成功者的习惯
我想看完这个故 事 你应该懂得该么 做了
妙
手 回
春
微信公众号：miaoshouweixin
思想的高度 决定人生的高度
28
号作品
慎独 自律
故 事与 两 则
妙手回春PPT作品 2013年7月29日
慎独
点 请以
头 阅
由右向下内
读 左容
点夜史 朝间上 廷在某 供家宰 应处相 的理供 蜡公公 烛务职
转 则转夜 而 吹入深 点 灭私了 用 朝人公 私 廷读务 家 供书理 蜡 的时毕 烛 蜡间
又 何 夜家 没 必 深人 人 如 人曰 看此 息 见
有 有 是 不 人 君此 个 所 为 为 此 子公 交 要 对 做 一 当曰 代求自给生慎
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慎
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Байду номын сангаас继续…
自律
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素材·慎独(杨震PPT课件
10
• “慎独”离不开严格要求自己。三国时 刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不 为”就是慎独自律、道德完善的体现。 2005年感动中国的王顺友，一个普通的 乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典 范。他一个人20年走了26万多公里的寂 寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶 劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失 过一封邮件，投递准确率达100％。他说： “保证邮件送到，是我的责任。”在漫漫 “孤独之旅”上他对自己的严格要求，在 “一个人的长征”中，他服务无数山里人 的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财11
• 由此可见，一个人在没有外在监督而 独处的情况下，严于律己，遵道守德， 恪守“慎独”是十分必要的。
5
• “慎独”是自我完善的必修课。早 在两千多年前孔子就提出了“君子慎 独”。一个人越是在无人监督的时候， 越能严格要求自己，做到谨慎从事， 不做违德背理之事，就越能接近自我 完善的思想境界。
6
• “慎独”还是道德品质的“试金石”。 《后汉书•杨震传》有一则“暮夜无知” 的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑， 被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见， 想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说： “暮夜无知。”杨震义正词严：“天知， 神知，我知，你知，怎么说没有人知道 呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人时， 同样面对十斤黄金，杨震、王密二人的 道德修养，就高下分明了。
13
从身边的种种“摆平”现象入手，很自然的 引出了文章的中心论点 。 自我完善的必修课
（孔子提出“君子慎独” 层）
慎独是什么？ 层 层
道德品质的试金石 层
（杨震） 社会生活的净化器
递 进
递 怎样才能做到进慎独呢？
①严格要求自己 （刘备、王顺友）
②自我反省
（爱因斯坦）
• “慎独”离不开严格要求自己。三国时 刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不 为”就是慎独自律、道德完善的体现。 2005年感动中国的王顺友，一个普通的 乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典 范。他一个人20年走了26万多公里的寂 寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶 劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失 过一封邮件，投递准确率达100％。他说： “保证邮件送到，是我的责任。”在漫漫 “孤独之旅”上他对自己的严格要求，在 “一个人的长征”中，他服务无数山里人 的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财11
• 由此可见，一个人在没有外在监督而 独处的情况下，严于律己，遵道守德， 恪守“慎独”是十分必要的。
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• “慎独”是自我完善的必修课。早 在两千多年前孔子就提出了“君子慎 独”。一个人越是在无人监督的时候， 越能严格要求自己，做到谨慎从事， 不做违德背理之事，就越能接近自我 完善的思想境界。
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• “慎独”还是道德品质的“试金石”。 《后汉书•杨震传》有一则“暮夜无知” 的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑， 被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见， 想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说： “暮夜无知。”杨震义正词严：“天知， 神知，我知，你知，怎么说没有人知道 呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人时， 同样面对十斤黄金，杨震、王密二人的 道德修养，就高下分明了。
13
从身边的种种“摆平”现象入手，很自然的 引出了文章的中心论点 。 自我完善的必修课
（孔子提出“君子慎独” 层）
慎独是什么？ 层 层
道德品质的试金石 层
（杨震） 社会生活的净化器
递 进
递 怎样才能做到进慎独呢？
①严格要求自己 （刘备、王顺友）
②自我反省
（爱因斯坦）
君子慎独班会ppt课件
第三部分 结束
排人 员 安
班体委经组织一学十生和别维的持，秩序际 带 更 带 行
健常个年 人人善 关来加微交一 康微人少三的才待二系不和笑流、
若8干位！演辩笑有利于身员手心 情 愉 悦 ，（（； 微 笑 会 使具学、 笑 一 笑 ，体生魅 力 ！数选会 产 生 吸 引目出人 生 ， 这 样视）、乐观向上剧！本少良好的人需要善，会为你而让你看起来定的时候，面）在与他人进
义班 会 意
通过本次班会能够加深学生对于慎
谢谢观赏！ 独美德的认识和理解，提高学生的
思想道德修养，规范学生行为，对 于学生的成长有很大好处。
知识影响格局，格局决定命运！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 快乐分享，知识无限！
第一部分 对“君子慎独”的理解
1、（3分钟）讲一个小故事 2、（5分钟）给学生2分钟时间思考和讨论，之后请几位同
学简单谈谈对故事中两个人及其行为的看法； 3、过渡 4、（20分钟）简单辩论 5、总结
第二部分 对实现“君子慎独”途径的探究
经常保持微笑 1、开始 2、（15分钟）微小品：（1）东汉杨震的“天知，地知，你知，我知 ”（2）王顺友“一个人的长征”（3）元代许衡心中有“主” 3、（6分钟）给学生2分钟时间讨论，然后请几位同学谈谈看法 4、总结
的 时 候 ， 面
在 与 他 人 进
“君子慎独”t（内
2、班委：组织学生选出辩
容：相关故事、辩题和班会
手（学习小组每一组出一个
相关幻灯片）；分队：按已
）以及演员；准备小品剧本
有的学习小组1—4组为一队
；提前组织布置现场，按已
，5—8组为一队；向班委安
分好的队分成两部分坐，并
“君子慎独”
主题班会策划
排人 员 安
班体委经组织一学十生和别维的持，秩序际 带 更 带 行
健常个年 人人善 关来加微交一 康微人少三的才待二系不和笑流、
若8干位！演辩笑有利于身员手心 情 愉 悦 ，（（； 微 笑 会 使具学、 笑 一 笑 ，体生魅 力 ！数选会 产 生 吸 引目出人 生 ， 这 样视）、乐观向上剧！本少良好的人需要善，会为你而让你看起来定的时候，面）在与他人进
义班 会 意
通过本次班会能够加深学生对于慎
谢谢观赏！ 独美德的认识和理解，提高学生的
思想道德修养，规范学生行为，对 于学生的成长有很大好处。
知识影响格局，格局决定命运！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 快乐分享，知识无限！
第一部分 对“君子慎独”的理解
1、（3分钟）讲一个小故事 2、（5分钟）给学生2分钟时间思考和讨论，之后请几位同
学简单谈谈对故事中两个人及其行为的看法； 3、过渡 4、（20分钟）简单辩论 5、总结
第二部分 对实现“君子慎独”途径的探究
经常保持微笑 1、开始 2、（15分钟）微小品：（1）东汉杨震的“天知，地知，你知，我知 ”（2）王顺友“一个人的长征”（3）元代许衡心中有“主” 3、（6分钟）给学生2分钟时间讨论，然后请几位同学谈谈看法 4、总结
的 时 候 ， 面
在 与 他 人 进
“君子慎独”t（内
2、班委：组织学生选出辩
容：相关故事、辩题和班会
手（学习小组每一组出一个
相关幻灯片）；分队：按已
）以及演员；准备小品剧本
有的学习小组1—4组为一队
；提前组织布置现场，按已
，5—8组为一队；向班委安
分好的队分成两部分坐，并
“君子慎独”
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您法 是师 反 开 倒 车 问 来他 的 吗
开 车 要 系 安 全 带
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还请 是问 为你 他是 人为 系自 己 系
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号作品
慎独 自律
故 事 与 两 则
妙手回春PPT作品 2013年7月29日
慎独
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点夜史 朝间上 廷在某 供家宰 应处相 的理供 蜡公公 烛务职
转 则 转夜 而 吹 入深 点 灭 私了 用 朝 人公 私 廷 读务 家 供 书理 蜡 的 时毕 烛蜡间
又 何 夜家 没 必 深人 曰 人如人 看此息 见
有 有 是 不 人 君此 个 所 为 为 此 子公 曰 交要对做一当 代求自给生慎 己别所独 人作也 看所 为
贵 在 慎 独
继续…
君 子 修 身
自律
？ 间吃
一 会 您您 个 不 一在 访 会 个公 者 吃 人共问 肉 在场法 呢 房合师
是 的