八年级历史第2课

课题：人民教育出版社《中国历史》八年级上册第一单元侵略与反抗第 2 课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标：通过对本课的学习，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。

通过教师的指导，学生的自主学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质，从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。

通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

教学流程：一、创设情景，提出问题，导入新课用多媒体打出“圆明园的铜牛头、铜猴头和铜虎头”三个图像。

然后提问学生这三件文物分别是什么？原来他们是摆设在什么地方的？接着，向学生讲述了这三件文物在2000年被人拿到香港拍卖的事情。

听了这件事后，学生产生了疑问——为什么本属于中国的三件文物会让别人拿去拍卖呢？这样，学生带着疑问进入新课，对学习本课产生了浓厚的兴趣。

二、教师引领，明标自学，自主探究：（学生阅读课文找出以下问题自学。

）1、第二次鸦片战争爆发的原因、时间、侵略中国的国家（主凶及帮凶）？2、第二次鸦片战争期间列强犯下的侵华罪行有哪些？3、清朝前期的疆域广大，西北达巴尔喀什湖北岸，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛。

同目前中国版图对比，中国的西北、东北疆域有何变化？为什么会发生这一变化？4、在浙江慈溪流传有一首民歌：“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。

鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。

”红头军为何人？为什么洋人害怕红头军？5、中国遭到如此的劫难，主观原因是什么？人民做出什么反应？农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？合作探究：采用同桌→小组→师生合作的形式1、多媒体出示材料，生生合作解决第一个问题中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像全都发了疯似的”。

他们满以为打开中国这个广阔的市场，就能大量销售产品，获得高额利润。

然而，事实并非如此。

1855年以前的十多年间，英国对华工业品贸易始终在200万英镑左右徘徊。

英国商人把英国的棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少。

他们预料：“中国市场的远景却是广阔的，将来它的销量会比全欧洲还要多。

”生得出结论：为了进一步打开中国市场，英国率先提出修改条约，扩大中国市场，开辟通商口岸。

法美等国积极响应。

但是列强修约的要求遭到清政府的断然拒绝。

修约交涉失败以后，西方资本主义列强叫嚣：“只能在炮口上才有外交”，“必须教训中国人。

”2、多媒体出示资料和图片，师生合作解决第二个问题（一）英法-----火烧圆明园显示圆明园图片，找一生解说：圆明园不仅是中国封建时代艺术的结晶，而且为世界罕见的博物馆和艺术馆。

清朝皇家的宝物主要不在紫禁城里的宫殿中，而是在圆明园。

园内珍藏着许多中外古今的孤本秘籍，名人字画，鼎彝礼器，艺术奇珍，金珠玉石，铜器古玩，其被西方称为“万园之园”，的确是当之无愧。

但是这座举世闻名的皇家宫苑，却被英法联军付之一炬。

下面，我们就来看一段视频《火烧圆明园》让学生对圆明园产生直观印象，通过视觉目睹侵略者的野蛮，贪婪与罪恶。

英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，为掩人耳目，又放火把它化为灰烬。

英国《泰晤士报》一段关于英法联军劫掠圆明园情况的报道，足以证明他们的罪行。

《投影》雨果谴责英法罪行的一断话加深学生对侵略者的痛恨和对清政府软弱的不满。

看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感想？学生交流：这是中国近代史上的一大耻辱，我们要努力学习，正视历史、不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。

它表明了“落后就要挨打”的道理。

只有国家富强了，我们才能挺直腰杆，面对外来无理的要求，大声说“不”等等。

（学生大胆发表自己的观点）3、多媒体出示图表，小组合作解决第三个问题（二）沙俄──割占领土（150多万平方公里）请同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，然后试着叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。

（多媒体展示《俄国侵占中国北方领土示意图》）学生再看书并结合图表，总结出沙俄侵占我国大片领土的特点。

学生：a．趁火打劫b．武力相逼，调停为诱c．一纸定夺，强割强占d．步步蚕食控诉侵略者罪行：请一名同学结合书上图表痛诉沙俄野蛮割占我国领土罪行。

进行历史和地理学科渗透，一方面锻炼学生口头表达能力，同时加深对史实的印象。

师：第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。

那么，为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？生：清政府的腐败，一再妥协退让，和中国的落后。

师：鸦片战争给中国带来严重后果，清政府为了支付列强的赔款，加重了对人民的剥削，战后人民反抗清朝统治的斗争，风起云涌。

1851年至1864年的太平天国运动就是其中重要的一次。

太平天国运动是近代的一场农民运动，它担负着反对清朝统治和反对外来侵略的双重任务。

它沉重地打击了中外反动势力，在中国近代史上中国人民反对外来侵略过程中添上了浓重的一笔。

4、多媒体出示图片和资料，解决第四、五个问题（三）、第二次鸦片战争引发的斗争──太平军抗击洋枪队师提问，学生结合书上的内容回答（1）.农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？（领导人：洪秀全定都：天京）（2）.打击的目标是什么？（清政府与外国侵略者）（3）.取得了哪些成果？a.1853年占领南京，建立与清政府对峙的政权；b.北伐西征，占半壁江山；c.1860年，青浦之战大败洋枪队；d.1862年，慈溪战斗击毙华尔，严惩洋枪队。

(4).结果怎么样？（1864年由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，太平天国运动被镇压下去。

）讨论：太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？（“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

所以，要想改变落后挨打的命运，就必须推翻国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。

）三、课堂小结，提炼升华，精讲点拨：1、用读图理解法。

根据《俄国侵占中国北方领土示意图》，理解并叙述沙俄侵占我国北方领土的情况，加深对俄国殖民者罪恶的认识。

2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行主要表现在：英法联军火烧圆明园；俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土。

圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，且为世界罕见的博物馆和艺术馆，被西方称为“万园之园”。

火烧圆明园体现了侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。

而沙俄割地行径由来已久，它采取武力相逼，调停为诱，一纸定夺、强割强占等手段，步步蚕食，割占我大好河山150多万平方千米。

3、太平天国农民运动斗争的目标。

太平天国农民运动斗争的首指目标是清政府，他们认为，不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新的“法兰西”“英吉利”接踵而至。

其另一目标就是帝国主义列强，太平军抗击洋枪队的史实，体现了进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和爱国主义情感。

板书设计：第二课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行【课堂翻看】（一）、选择题：1．第二次鸦片战争的发动者是（ ）①美国 ②英国 ③法国 ④俄国A ．①②B ．①③C ．②③D ．②④2．英法发动第二次鸦片战争的根本目的是（ ）A ．要求鸦片贸易合法化B ．要求增加通商口岸时间对象 事件爆发 1856年10月 英法、俄美 对中国发动了第二次鸦片战争列强 罪行 1860年英法联军 火烧圆明园 1858年开始 俄国 割占中国150多万平方千米的领土中国人民抗争 1851年-1864年 洪秀全 太平天国运动C．要求在中国驻扎军队 D．进一步打开中国市场3．清政府在两次鸦片战争中失败的根本原因是（）A．清朝封建制度的腐朽 B．清朝军备落后C．清政府的闭关锁国政策 D．清政府的军事组织不当4．指挥太平军抗击洋枪队的太平天国将领是（）A．洪秀全 B．奕山 C．李秀成 D．华尔5、马克思说：“俄国不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国（从中国）得到更多的好处”。

这句话指的是俄国在第二次鸦片战争期间：（）A．取得协定关税特权 B．掠夺圆明园大量珍宝C．获取中国大量赔款 D．割占中国大片领土6、下图是2003年保利集团以3千多万港币的价格拍下的圆明园故物──猴、虎、牛三铜首。

致使它们流散国外的侵略者是（）A．俄国 B．英国 C.英法联军 D．八国联军（二）、材料解析题7、阅读材料，请回答：材料一：法国大作家雨果愤怒地谴责两个强盗的暴行：有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬……然后，他们双双拉着手荣归欧洲。

材料二：据估计，被抢劫和破坏的财产……（见第7-8页小字）1、材料中“两个强盗”指哪两个国家？“夏宫”指什么？发动的这场战争叫什么？2 、这场战争的两个“帮凶”是哪两个国家？割占领土最多的是哪国？共割占多少领土？【课外拓展】第二次鸦片战争的硝烟早已散去，但圆明园的残垣断壁却时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。

因为历史证明，我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门发展自己。

请你作为一名记者，穿越时光隧道，回到一百多年前的今天，将你见到的这幅交织着腥风血雨，凝聚着亲仇爱恨的历史画卷告诉世人。

“铁肩担道义，妙手著文章”，请用你的这正义之笔，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，把中国人民的不屈反抗镌刻在历史的丰碑上吧！【教学反思】我们今天怎样做教师？光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，整天无谓的疲惫更是不值得提倡，要有科学的思维方式，要有真正的专业水平。

工作方法越简单，教师越感觉劳累，因为低科技含量、低效率的重复劳动最磨损人的心灵，以这样的专业能力应付日新月异的社会和越出越奇的新一代，难免捉襟见肘，力不从心。

所谓“磨刀不误砍柴功”，做为新型教师，我们应加强自身综合能力的学习，同时深专教育教学的科学方法，不断学习，不断研究，尽量摒弃主观地看问题，空洞地说教，无用的帮助，真正研究问题的根源，让自己的工作有科学的指导，使自己成为一名充满智慧的教师。

为了告别过去那种“高投入低产出”的“得不偿失”的工作状态，真正过一种幸福、轻松、完整的教育生活，我将力争做一个学习型教师，力争做一个反思型的教师。

本课与前一课联系密切，是学生学习时常常存在混淆的知识内容。

我吸取了上一节课教学中的一些教训，按照“先学后教，当堂训练”的模式设计，充分体现了学生主体、教师主导的理念。

在多媒体进行实例展示，增强教学的整体效果，突出了本课的重点，使学生紧紧围绕本课的重点和难点进行分析、理解，促进了学生把握历史事实，分析历史现象能力的形成。