数据的收集整理与显示-文档资料
电子档案收集整理-文档资料
二、照片材料的分类 • 1、企业管理照片材料的分类按照“年 度——问题（或事由）”进行分类立 卷。 • 2、工程建设照片材料的分类 • 工程建设现场照片材料按“合同 项目——阶段”分类。以合同结合项 目，以单位工程或分部工程进行分类， 并按其分类进行照片档号分配。
三、照片材料的整理
照片材料整理原则是有利于保持照片 材料之间的有机联系、有利于照片材料的 保管和提供利用。该原则包括三层含义： • 1、有利于照片材料联系 指要保持同一类、同一组照片间的联 系，把相同或相近的照片组为一卷，把不 同的照片分开；要保持照片与其它文件材 料的联系，主要是通过互见号说明，保持 照片与其反映的会议、活动、工程项目、 设备仪器等文件材料的有机联系。
3、电子文件归档方式
• 电子文件的归档采取逻辑归档（在线式）和 物理归档（卸载式）两种方式，归档电子文件 收集齐全后，先实行逻辑归档，再实行物理归 档，物理归档需对电子文件进行整理。 • 1、逻辑归档：电子文件材料收集完成后，文 件形成单位应定期把经过鉴定符合归档条件的 电子文件向建设管理单位档案部门移交。 • 2、物理归档：电子文件的形成单位在完成电 子文件的逻辑归档后，按照档案管理要求的格 式将其存储到符合保管期限的脱机载体上。文 件形成单位应定期完成电子文件的物理归档。
五、电子文件的分类与整理
水电工程项目档案按阶段分为立项、设计、 施工、竣工验收四个阶段，因此，需对各阶段 形成的电子文件进行分类整理。这里介绍施工 阶段电子文件的分类、整理与移交。
• 1、电子文件的分类
电子文件按“项目——阶段”分类。即 对施工阶段文件材料的电子文件以“合同工程 项目”为单位对其电子文件材料进行分类整理。
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六、电子档案的编目
电 子 档 案 内 封 面
数据的收集与整理大班教案
数据的收集与整理大班教案一、教学目标1.了解数据的概念及其在日常生活中的应用；2.学习数据的收集方法，包括观察、调查等；3.掌握数据的整理方法，将数据以表格、图形等形式进行呈现；4.培养学生的观察能力、调查能力和数据整理能力；5.提高学生的数学思维能力和数据分析能力。
二、教学准备1.教学材料：纸张、铅笔、尺子、计算器等；2.教学工具：电子白板、幻灯片等；三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的数据，如身高体重、家庭成员数等，让学生思考数据的含义和重要性，并与他们进行简单的讨论。
2.讲解数据的收集方法（10分钟）向学生介绍数据的收集方法，包括观察、调查、实验等。
并举例说明各种方法的应用场景和注意事项。
3.进行数据的观察与记录（15分钟）以学生喜欢的动物为例，让学生观察班级同学们最喜欢的动物，并记录下来。
通过这个活动，让学生明确数据的观察对象和观察要点，并培养他们的观察能力。
4.进行数据的调查与统计（15分钟）以学生最喜欢的颜色为例，让学生调查班级同学们最喜欢的颜色，并将结果统计出来。
通过这个活动，让学生了解调查方法的基本步骤和注意事项，并培养他们的调查能力。
5.数据的整理与展示（15分钟）引导学生将已经收集到的数据进行整理，并将数据以表格或图形的形式呈现出来。
通过这个活动，让学生掌握数据的整理方法，并培养他们的数据整理能力。
6.数据的分析与应用（20分钟）通过分析整理好的数据，让学生回答一些与数据有关的问题，并将数据应用到生活实际中去。
通过这个活动，让学生提高数学思维能力和数据分析能力。
7.总结与扩展（10分钟）以小组为单位，让学生对本节课所学内容进行总结，并提出一些建议和意见。
同时，引导学生通过课后观察、调查等方式进一步提高他们的数据收集和整理能力。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的表现、听说读写的能力以及数据收集与整理的成果，对学生的学习情况进行评价，并给予积极的反馈和指导。
五、拓展延伸1.鼓励学生进行更复杂的数据收集和整理活动，提高他们的数据处理能力；2.引导学生使用电子设备和软件进行数据收集和处理，提高他们的信息技术能力；3.组织学生参加数学竞赛、科学实验等活动，培养他们的创新能力和团队合作精神。
数据的收集整理及描述复习教案
数据的收集整理及描述复习教案一、教学目标：1.了解数据的收集方法；2.掌握数据的整理和描述方法；3.能够运用所学知识进行实际问题的解决。
二、教学重难点：1.数据的整理方法；2.数据的描述方法。
三、教学内容：1.数据的收集方法；2.数据的整理方法；3.数据的描述方法。
四、教学过程：1.导入：引入教材内容，告诉学生本节课将学习数据的收集、整理及描述方法，提出问题：“什么是数据？为什么需要对数据进行收集、整理和描述？”让学生思考并回答。
2.讲解：1）数据的收集方法：-个别观察法：通过观察个别现象得到数据，适用于小样本的情况；-抽样观察法：通过观察部分现象推断整体情况，适用于大样本的情况；-实验法：通过特定条件的实验得到数据，适用于实验研究的情况；-文献调查法：通过查阅文献资料得到数据，适用于需要详细资料的情况。
2）数据的整理方法：-分类整理法：将数据按照一定规则进行分类整理，便于统计和分析；-图表整理法：使用图表形式展示数据，如表格、条形图、折线图等；-统计指标法：使用统计指标描述数据，如均值、中位数、众数等。
3）数据的描述方法：-数值描述：使用数字进行描述，如平均数为5、最大值为10等；-可视化描述：使用可视化方式展示数据，如图表、图像等；- 文字描述：使用文字进行描述，如“大部分学生的体重在50-70kg之间”等。
3.练习：请学生根据以下情景进行数据的收集、整理和描述：情景一：班所有学生的身高数据情景二：地区每个月的降雨量数据情景三：电商平台每天的订单量数据学生需要运用所学的知识，选择合适的数据收集方法，并进行数据整理和描述。
4.讲解和总结：教师对练习结果进行点评，并解释正确答案。
总结本节课的内容，强调数据的收集、整理和描述在统计学中的重要性，及应用范围等。
五、实践应用：让学生以小组形式，选择一个实际问题，进行数据收集、整理和描述。
鼓励学生自主思考和合作解决问题，并对解决结果进行展示和交流。
六、课堂作业：要求学生选择一个自己感兴趣的话题，进行数据的收集、整理和描述，并写一篇小结，归纳所学知识和体会。
如何做好办公室文书档案的收集和归档工作
如何做好办公室文书档案的收集和归档工作【摘要】办公室文书档案的收集与归档工作对于办公室管理至关重要。
建立完善的文档分类体系和规范文书档案命名方式是关键步骤，有助于提高文档的查找效率。
定期清理和整理文书档案可以减少混乱和冗余，提升工作效率。
合理利用电子文档管理系统可以节约空间和提高信息的安全性。
确保文书档案的安全性和保密性是保护企业利益和客户信息的重要措施。
只有做好这些工作，才能为企业的管理和决策提供有效支持。
办公室文书档案的收集与归档工作不仅是组织工作的基础，更是对企业运行良好的保证。
办公室管理者应该重视这一环节，确保文书档案的整理和归档工作得以规范和高效进行。
【关键词】办公室文书档案、收集、归档、文档分类、命名方式、清理整理、电子文档管理系统、安全性、保密性、办公室管理、决策支持。
1. 引言1.1 概述办公室文书档案的重要性办公室文书档案是办公室日常工作中必不可少的一部分，它记录了办公室的各种信息和活动，对于办公室的管理和运作起着至关重要的作用。
文书档案包括各种文件、合同、报告、协议等，是办公室工作的基础。
1. 信息记录和保存：文书档案能够准确地记录办公室的各种信息和数据，帮助管理者了解和掌握办公室的运作情况。
2. 决策支持：通过分析文书档案中的信息，管理者可以做出更加客观和准确的决策，提高办公室的管理效率。
3. 法律依据：文书档案是办公室和企业的重要法律依据，能够帮助企业遵守相关法律法规，避免潜在的风险。
4. 历史资料：文书档案还是办公室的历史资料，可以帮助管理者了解过去的经验教训，总结经验，提高工作效率。
办公室文书档案是办公室管理中的重要组成部分，只有充分重视和做好文书档案的收集和归档工作，才能为办公室的管理和决策提供有效支持。
1.2 介绍文书档案收集与归档工作的意义办公室文书档案的收集与归档工作是办公室管理中至关重要的一项任务。
它不仅仅是为了整理和保存文件，更是为了确保信息的准确性、及时性和可靠性。
数据的收集与整理大班数学教案
数据的收集与整理大班数学教案最近，数据的收集和整理在各个领域中变得越来越重要。
在教育领域中，大班数学教案的制定离不开准确的数据收集和整理。
本文将探讨数据的收集与整理在大班数学教案中的重要性以及如何进行有效的数据收集和整理。
一、数据的收集数据的收集是为了获取相关信息和统计数据以支持教学活动和教学决策。
在大班数学教案中，数据的收集可以通过多种方式进行，包括课堂观察、学生作业、小组讨论和标准化测试等。
首先，课堂观察是一种重要的数据收集方式。
教师可以通过观察学生在课堂上的表现来了解他们的学习情况和掌握程度。
例如，通过观察学生的参与度、回答问题的准确性和对数学概念的理解程度等，教师可以获得关于学生学习情况的有价值的数据。
其次，学生作业也是收集数据的重要来源。
学生的作业可以反映他们对数学知识和技能的理解程度。
通过仔细审查学生的作业，并记录他们的表现情况，教师可以发现学生在数学学习中存在的问题和困难，从而有针对性地制定教学计划和教学策略。
此外，小组讨论也可以用于数据收集。
在小组讨论中，学生可以相互交流和分享他们的思考和解决问题的方法。
通过观察和记录小组讨论的过程和结果，教师可以获得学生的思维方式和能力等方面的有用数据。
最后，标准化测试可以提供全面的数据信息。
这些测试由专业机构设计和实施，能够全面评估学生的数学水平和能力。
通过定期进行标准化测试，教师可以及时了解学生的整体学习情况，并对教学内容和方法进行调整和优化。
二、数据的整理数据的整理是将收集到的数据进行分类、总结和分析的过程，以便更好地支持教学决策和制定教学计划。
在大班数学教案中，数据的整理可以通过整理表格、绘制图表和进行统计分析等方式进行。
首先，整理表格是一种常见的数据整理方式。
可以根据所收集到的数据特点和内容，设计合适的表格，将数据按照不同的分类指标进行整理和总结。
例如，可以按照学生的姓名、学习进度、错误类型等来整理数据，以便更好地了解学生的学习情况和表现。
初中数学《数据的收集整理与描述》单元教学设计以及思维导图
数据的收集、整理与描述适用年七年级级所需时课内共5课时，每周5课时；课外2课时。
间主题单元学习概述从《标准》看，“统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法和概率的初步知识，本章是统计部分的第一章，内容包括：1.利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据；2.利用统计图表（以直方图为重点）描述数据；3.展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。
据此，本单元设立“统计调查”“直方图”两个专题。
专题一：全面调查和抽样调查是统计调查的常用方法。
教科书以调查人们对几种电视节目的喜爱情况为背景，设计了三个问题，通过统计调查问题1回顾了全面调查；通过统计调查问题2和问题3介绍了抽样调查。
专题二：对于直方图，学生在前两个学段没有接触，这是本学段学习的一种新统计图。
基础。
主要学习方式：通过调查、讨论、情境分析等方式，引导学生主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、会收集、整理、描述数据，并对数据进行分析，做出决策。
2、认识频数分布表和直方图的特点和现实意义，了解组数、组距和频数布表的概念，能够读出频数分布表和直方图中所包含的信息。
过程与方法：1.能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。
2、通过对频数分布表和直方图特征探究学习活动，培养学生的观察、分析与读图能力，树立正确的统计思想。
情感态度与价值观：1.通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识和自主探究精神。
2.能积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的应用，激发学生爱数学的热情，体会数据分析在解决实际问题中的作用。
对应课标通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度主题单元问题设计1.能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。
苏教版八年级数学下册知识点(详细精华版).docx
精品文档苏教版八年级下册数学知识点归纳第 7 章数据的收集、整理与描述知识点一、数据处理一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程。
1、通过调查收集数据的一般步骤：①明确调查问题②确定调查对象③选择调查方法④展开调查⑤记录结果⑥得出结论2、收集数据常用的方法：①民意调查：如投票选举②实地调查：如现场进行观察、收集、统计数据③媒体调查：报纸、电视、电话、网络等调查都是媒体调查。
二、数据的表示方法：（1）统计表：直观地反映数据的分布规律。
（2）折线图：反映数据的变化趋势。
（3）条形图：反映每个项目的具体数据。
（4）扇形图：反映各部分在总体中所占的百分比。
（ 5）频数分布直方图：直观形象地反映频数分布情况。
6）频数分布折线图：在频数分布直方图的基础上，取每一个长方形上边的中点，和左右频数为零与直方图相距半个组距的两个点。
三、统计调查1、全面调查 (普查 )：考察全体对象的调查，就是全面调查。
例如我国进行的第六次人口普查。
2、抽样调查：采用调查部分对象的方式来收集数据 , 根据部分来估计整体的情况 , 叫做抽样调查。
统计中常用样本特性来估计总体特性。
需要注意的是，在抽样调查中，如果抽取样本的方法得当，一半样本能客观的反映总体的情况，抽样调查的结果会比较接近总体的情况，否则抽样调查的结果往往会偏离总体的情况，所以，在抽样调查要求抽取的样本要具有代表性。
⑴总体：所要考察对象的全体叫做总体。
⑵个体：总体中每一个考察对象叫做个体。
⑶样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。
⑷样本容量：样本中个体的数目（不含单位）。
.3、简单随机抽样：为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到。
抽取样本的过程中，总体中每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法叫做简单随机抽样。
4、【总结】全面调查与抽样调查的比较：⑴全面调查：是通过调查总体的方式来收集数据 , 因而得到的调查结果比较精确 ; 但可能要投入数十倍甚至更多的人力、物力和时间 .⑵抽样调查：是通过调查样本的方式来收集数据 , 因而调查结果与总体的结果可能的一些误差，但投入少、操作方便，而且有时只能用抽样的方式去调查，比如要研究一批炮弹的杀伤半径，不可能把所有的炮弹都发射出去，可见合理的抽样调查不失为一种很好的选择。
2020版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述试题(新人教版)及参考答案
第十章数据的收集、整理与描述1.全面调查与抽样调查(1)全面调查和抽样调查是按调查对象范围不同划分的调查方式.全面调查是对调查对象中的所有单位全部加以调查,抽样调查是一种非全面调查,它是从研究的总体中按随机原则抽取部分样本单位进行调查,并根据样本单位的调查结果来推断总体,以达到认识总体的一种统计调查方式.(2)抽样调查与全面调查有着相辅相成的关系:在实际运用中,没有必要进行全面调查和不可能进行全面调查时宜采用抽样调查.(3)抽样调查的优点:一是由于只从总体中抽取一部分样本进行调查,工作量小,所以比全面调查节省人力、物力、财力,比较经济;二是可以及时取得调查资料,提高数据的时效性;三是数据质量有保证,可以减少人为因素干扰,只要取样、推断方法科学,均有利于提高数据的质量;四是调查方法灵活,如实际工作中使用较多的问卷调查、入户调查、电话调查等,适应面广,特别适于对范围大的总体作调查.【例】电视剧《铁血将军》在我市拍摄,该剧展示了抗日民族英雄范筑先的光辉形象.某校为了了解学生对“民族英雄范筑先”的知晓情况,从全校2 400名学生中随机抽取了100名学生进行调查.在这次调查中,样本是( )A.2400名学生B.100名学生C.所抽取的100名学生对“民族英雄范筑先”的知晓情况D.每一名学生对“民族英雄范筑先”的知晓情况【标准解答】选C.根据总体、样本的含义,可得在这次调查中,总体是:2 400名学生对“民族英雄范筑先”的知晓情况,样本是:所抽取的100名学生对“民族英雄范筑先”的知晓情况.1.下列调查中,最适合用普查方式的是( )A.调查一批电视机的使用寿命情况B.调查某中学九年级一班学生视力情况C.调查重庆市初中学生锻炼所用的时间情况D.调查重庆市初中学生利用网络媒体自主学习的情况2.要估计鱼塘中的鱼数,养鱼者首先从鱼塘中打捞了50条鱼,在每条鱼身上做好记号后把这些鱼放归鱼塘,一段时间后,再从鱼塘中打捞出100条鱼,发现只有两条鱼是做了记号的鱼,假设鱼在鱼塘内均匀分布,那么估计这个鱼塘的鱼数约为( ) A.5 000条 B.2 500条C.1 750条D.1 250条3.在下列调查中,适宜采用全面调查的是( )A.了解我省中学生的视力情况B.了解九(1)班学生校服的尺码情况C.检测一批电灯泡的使用寿命D.调查台州《600全名新闻》栏目的收视率4.2016年我市有1.6万名初中毕业生参加升学考试,为了了解这1.6万名考生的数学成绩,从中抽取2 000名考生的数学成绩进行统计,在这个问题中样本是( )A.1.6万名考生B.2 000名考生C.1.6万名考生的数学成绩D.2 000名考生的数学成绩5.下列调查适合抽样调查的是( )A.审核书稿中的错别字B.对某社区的卫生死角进行调查C.对八名同学的身高情况进行调查D.对中学生目前的睡眠情况进行调查6.下列调查,样本具有代表性的是( )A.了解全校同学对课程的喜欢情况,对某班男同学进行调查B.了解某小区居民的防火意识,对你们班同学进行调查C.了解商场的平均日营业额,选在周末进行调查D.了解观众对所看电影的评价情况,对座号是奇数号的观众进行调查2.统计图的转化解决与统计有关的信息题转换的方法:解题的关键是根据统计图的信息求出所抽取的样本的总数.(1)结合各类统计图的特点,认真分析各个统计图之间的已知与未知.(2)综合考虑相同的元素在不同的统计图中的表示形式,找到它们之间的对应关系.(3)根据条形图、折线图所提供的部分元素的具体数据,结合扇形统计图所反映的百分比,求出样本总数,或根据频率与频数的关系求出样本总数.(4)根据样本总数求出相关数据及信息.【例】某市“希望”中学为了了解学生“大间操”的活动情况,在七、八、九年级的学生中,分别抽取相同数量的学生对“你最喜欢的运动项目”进行调查(每人只能选一项).调查结果的部分数据如表(图)所示,其中七年级最喜欢跳绳的人数比八年级多5人,九年级最喜欢排球的人数为10人.七年级学生最喜欢的运动项目人数统计表项目排球篮球跳绳踢毽其他人数(人) 7 8 14 6请根据统计表(图)解答下列问题:(1)本次调查抽取了多少名学生?(2)补全统计表和统计图,并求出“最喜欢跳绳”的学生占抽样总人数的百分比.(3)该校共有学生1 800人,学校想对“最喜欢踢毽”的学生每4人提供一个毽,那么学校在“大间操”时至少应提供多少个毽?【标准解答】(1)从九年级最喜欢运动的项目统计图中得知,九年级最喜欢排球的人数占总数的百分比为:1-30%-16%-24%-10%=20%,又知九年级最喜欢排球的人数为10人,所以九年级抽取的学生人数有10÷20%=50(人),所以本次调查抽取的学生数为:50×3=150(人).(2)根据(1)得七年级最喜欢跳绳的人数有50-7-8-6-14=15人,那么八年级最喜欢跳绳的人数有15-5=10人,最喜欢跳绳的学生有15+10+50×16%=33人,所以“最喜欢跳绳”的学生占抽样总人数的百分比为22%.七年级学生最喜欢的运动项目人数统计表项目排球篮球跳绳踢毽其他人数(人) 7 8 15 14 6(3)由图可知,八年级最喜欢踢毽的人数有13人,所以学校在“大间操”时至少应提供的毽数为×1 800÷4=126(个).学校为了解全校1 600名学生到校上学的方式,在全校随机抽取了若干名学生进行问卷调查,问卷给出了五种上学方式供学生选择,每人只能选一项,且不能不选,将调查得到的结果绘制如图所示的频数分布直方图和扇形统计图(均不完整).(1)问:在这次调查中,一共抽取了多少名学生?(2)补全频数分布直方图.(3)估计全校所有学生中有多少人乘坐公交车上学.3.数据的整理与描述(1)扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.用扇形统计图描述数据,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.【例】某校为鼓励学生课外阅读,制定了“阅读奖励方案”.方案公布后,随机征求了100名学生的意见,并对持“赞成”、“反对”、“弃权”三种意见的人数进行统计,绘制成如图所示的扇形统计图.若该校有1 000名学生,则赞成该方案的学生约有人.【标准解答】由扇形统计图可知赞成的百分比为:1-20%-10%=70%,∴1 000名学生中赞成该方案的学生约有1 000×70%=700人.答案:7001.如图是某校参加各兴趣小组的学生人数分布扇形统计图,则参加人数最多的兴趣小组是( )A.棋类B.书画C.球类D.演艺1题图2题图2.为了了解某校学生对篮球、足球、羽毛球、乒乓球、网球等五类球的喜爱,小李采用了抽样调查,在绘制扇形图时,由于时间仓促,还有足球、网球等信息还没有绘制完成,如图所示,根据图中的信息,这批被抽样调查的学生最喜欢足球的人数不可能是( )A.100人B.200人C.260人D.400人3.某学校在“你最喜爱的球类运动”调查中,随机调查了若干名学生(每名学生分别选了一项球类运动),并根据调查结果绘制了如图所示的扇形统计图.已知其中最喜欢羽毛球的人数比最喜欢乒乓球的人数少6人,则该校被调查的学生总人数为人.3题图4题图5题图4.为了解学生课外阅读的喜好,某校从八年级1 200名学生中随机抽取50名学生进行问卷调查,整理数据后绘制如图所示的统计图.由此可估计该年级喜爱“科普常识”的学生约有人.5.某校对学生上学方式进行了一次抽样调查,并根据此次调查结果绘制了一个不完整的扇形统计图,其中“其他”部分所对应的圆心角是36°,则“步行”部分所占百分比是.(2)用条形图描述数据【例】下列材料来自2006年5月衢州有关媒体的真实报道:有关部门进行民众安全感满意度调查,方法是:在全市内采用等距抽样,抽取32个小区,共960户,每户抽一名年满16周岁并能清楚表达意见的人,同时,对比前一年的调查结果,得到统计图如下:写出2005年民众安全感满意度的众数选项是;该统计图存在一个明显的错误是.【标准解答】∵安全选项小组小长方形的高最高,∴众数为安全选项;统计图存在一个明显的错误是 2004年满意度统计选项总和不到100%.答案:安全2004年满意度统计选项总和不到100%.某学校计划开设A,B,C,D四门校本课程供学生选修,规定每个学生必须并且只能选修其中一门,为了了解学生的选修意向,现随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成如图所示的条形统计图,已知该校学生人数为2 000人,由此估计选修A课程的学生有人.(3)用折线统计图描述数据【例】多多班长统计去年1～8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量(单位:本),绘制了如图折线统计图,下列说法正确的是( )A.最大值与最小值的差是47B.众数是42C.中位数是58D.每月阅读数量超过40的有4个月【标准解答】选C.A.最大值与最小值的差为:83-28=55,故本选项错误;B.众数为:58,故本选项错误;C.中位数为:(58+58)÷2=58,故本选项正确;D.每月阅读数量超过40本的有2月,3月,4月,5月,7月,8月,共六个月,故本选项错误;故选C.1.下面的折线图描述了某地某日的气温变化情况,根据图中信息,下列说法错误的是( )A.4:00气温最低B.6:00气温为24 ℃C.14:00气温最高D.气温是30 ℃的为16:002.北京市2009～2014年轨道交通日均客运量统计如图所示.根据统计图中提供的信息,预估2015年北京市轨道交通日均客运量约万人次,你的预估理由是.(4)综合运用条形统计图和扇形统计图获取信息【例】漳州市某中学对全校学生进行文明礼仪知识测试,为了解测试结果,随机抽取部分学生的成绩进行分析,将成绩分为三个等级:不合格、一般、优秀,并绘制成如下两幅统计图(不完整).请你根据图中所给的信息解答下列问题:(1)请将以上两幅统计图补充完整.(2)若“一般”和“优秀”均被视为达标成绩,则该校被抽取的学生中有人达标.(3)若该校学生有1 200人,请你估计此次测试中,全校达标的学生有多少人?【标准解答】(1)成绩一般的学生占的百分比=1-20%-50%=30%,测试的学生总数=24÷20%=120人,成绩优秀的人数=120×50%=60人,所补充图形如下所示:(2)该校被抽取的学生中达标的人数=36+60=96.(3)1 200×(50%+30%)=960(人).答:估计全校达标的学生有960人.1.夷昌中学开展“阳光体育活动”,九年级一班全体同学在2016年4月18日16时分别参加了巴山舞、乒乓球、篮球三个项目的活动,陈老师在此时统计了该班正在参加这三项活动的人数,并绘制了如图所示的频数分布直方图和扇形统计图.根据这两个统计图,可以知道此时该班正在参加乒乓球活动的人数是( )A.50B.25C.15D.102.为了了解2016年某地区10万名大、中、小学生50米跑成绩情况,教育部门从这三类学生群体中各抽取了10%的学生进行检测,整理样本数据,并结合2012年抽样结果,得到下列统计图.(1)本次检测抽取了大、中、小学生共名,其中小学生名.(2)根据抽样的结果,估计2016年该地区10万名大、中、小学生中,50米跑成绩合格的中学生人数为名.(3)比较2012年与2016年抽样学生50米跑成绩合格率情况,写出一条正确的结论.(5)综合运用折线统计图和条形统计图获取信息解题【例】以下是根据北京市国民经济和社会发展统计公报中的相关数据,绘制统计图的一部分.请根据以上信息解答下列问题:(1)2008年北京市私人轿车拥有量是多少万辆(结果保留三个有效数字)?(2)补全条形统计图.(3)汽车数量增多除造成交通拥堵外,还增加了碳排放量,为了了解汽车碳排放量的情况,小明同学通过网络了解到汽车的碳排放量与汽车排量有关.如:一辆排量为1.6 L的轿车,如果一年行驶1万千米,这一年,它碳排放量约为2.7吨.于是他调查了他所居住小区的150辆私人轿车,不同排量的轿车数量如下表所示.排量(L) 小于1.6 1.6 1.8 大于1.8数量(辆) 29 75 31 15如果按照小明的统计数据,请你通过计算估计,2010年北京市仅排量为1.6 L的这类私人轿车(假设每辆车平均一年行驶1万千米)的碳排放总量约为多少万吨?【标准解答】(1)146×(1+19%)=173.74≈174(万辆),所以2008年北京市私人轿车拥有量约是174万辆.(2)如图(3)276××2.7=372.6(万吨).所以估计2010年北京市仅排量为1.6 L的这类私人轿车的碳排放总量约为372.6万吨.1.为广泛开展阳光健身活动,2010年红星中学投入维修场地、安装设施、购置器材及其他项目的资金共38万元,图1、图2分别反映的是2010年投入资金分配和2008年以来购置器材投入资金的年增长率的具体数据.根据以上信息,下列判断:①在2010年总投入中购置器材的资金最多;②2009年购置器材投入资金比2010年购置器材投入资金多8%;③若2011年购置器材投入资金的年增长率与2010年购置器材投入资金的年增长率相同,则2011年购置器材的投入是38×38%×(1+32%)万元.其中正确判断的个数是( )A.0B.1C.2D.32.某市团委在2015年3月初组成了300个学雷锋小组,现从中随机抽取6个小组在3月份做好事件数的统计情况如图所示:(1)这6个学雷锋小组在2015年3月份共做好事多少件?(2)补全条形统计图.(3)请估计该市300个学雷锋小组在2015年3月份共做好事多少件?4.直方图直方图与条形图的区别:(1)条形图是用条形的高度表示频数的大小,而直方图实际上是用长方形的面积表示频数,当长方形的宽相等的时候,把组距看成“1”,用矩形的高表示频数.(2)条形图中,横轴上的数据是孤立的,是一个具体的数据,而直方图中,横轴上的数据是连续的,是一个范围.(3)条形图中,各长方形之间有空隙,而直方图中,各长方形是靠在一起的,中间无空隙.【例】4月23日是“世界读书日”,学校开展“让书香溢满校园”读书活动,以提升青少年的阅读兴趣,九年(1)班数学活动小组对本年级600名学生每天阅读时间进行了统计,根据所得数据绘制了两幅不完整统计图(每组包括最小值不包括最大值).九年(1)班每天阅读时间在0.5小时以内的学生占全班人数的8%.根据统计图解答下列问题:(1)九年(1)班有名学生.(2)补全直方图.(3)除九年(1)班外,九年级其他班级每天阅读时间在1～1.5小时的学生有165人,请你补全扇形统计图.(4)求该年级每天阅读时间不少于1小时的学生有多少人?【标准解答】(1)由题意可得:4÷8%=50(人).(2)由(1)得:0.5～1小时的为:50-4-18-8=20(人),如图所示:(3)∵除九年(1)班外,九年级其他班级每天阅读时间在1～1.5小时的学生有165人,∴1～1.5小时在扇形统计图中所占比例为:165÷(600-50)×100%=30%,故0.5～1小时在扇形统计图中所占比例为:1-30%-10%-12%=48%,如图所示:(4)该年级每天阅读时间不少于1小时的学生有:(600-50)×(30%+10%)+18+8=246(人).为了提高学生书写汉字的能力.增强保护汉字的意识,我区举办了“汉字听写大赛”,经选拔后有50名学生参加决赛,这50名学生同时听写50个汉字,若每正确听写出一个汉字得1分,根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图,如图表:组别成绩x分频数(人数)第1组25≤x<30 4第2组30≤x<35 6第3组35≤x<40 14第4组40≤x<45 a第5组45≤x<50 10请结合图表完成下列各题:(1)求表中a的值.(2)请把频数分布直方图补充完整.(3)若测试成绩不低于40分为优秀,则本次测试的优秀率是多少?答案解析1.全面调查与抽样调查【跟踪训练】1.【解析】选B.调查一批电视机的使用寿命情况、调查重庆市初中学生锻炼所用的时间情况、调查重庆市初中学生利用网络媒体自主学习的情况适合抽样调查;调查某中学九年级一班学生视力情况适合用普查.2.【解析】选B. 标记的鱼有50条,放入后捞起来有标记的鱼占捞出来鱼的比例为 ,则共有的鱼为:50÷=2 500(条).3.【解析】选B.A选项我省中学生样本容量过大,不适合全面调查;B选项样本容量适合全面调查,且不具有破坏性;C选项具有破坏性,不适宜全面调查;D选项台州范围较大,样本容量过大不适合全面调查.4.【解析】选D.根据样本的概念可知样本为2 000名考生的数学成绩.5.【解析】选D.A、审核书稿中的错别字,必须准确,故必须普查;B、此种情况数量不是很大,故必须普查;C、人数不多,容易调查,适合普查;D、中学生的人数比较多,适合采取抽样调查.6.【解析】选D.A、了解全校同学对课程的喜欢情况,对某班男同学进行调查,不具代表性、广泛性,故A错误;B、了解某小区居民的防火意识,对你们班同学进行调查,调查不具代表性、广泛性,故B错误;C、了解商场的平均日营业额,选在周末进行调查,调查不具有代表性,故C错误;D、了解观众对所看电影的评价情况,对座号是奇数号的观众进行调查,调查具有代表性、广泛性,故D正确.2.统计图的转化【跟踪训练】【解析】(1)被抽到的学生中,骑自行车上学的学生有24人,占整个被抽到学生总数的30%,∴抽取学生的总数为24÷30%=80(人).(2)被抽到的学生中,步行的人数为80×20%=16(人),直方图略.(3)被抽到的学生中,乘公交车的人数为80-(24+16+10+4)=26(人),∴全校所有学生中乘坐公交车上学的人数约为×1 600=520(人).3.数据的整理与描述【跟踪训练】1.【解析】选C.在各兴趣小组中,球类的学生占总人数的35%最大,所以球类兴趣小组的人数最多.2.【解析】选D.根据题意得:320÷32%=1 000(人),喜欢羽毛球的人数为1 000×15%=150(人),喜欢篮球的人数为1 000×25%=250(人),∴喜欢足球、网球的总人数为1 000-320-250-150=280(人),这批被抽样调查的学生最喜欢足球的人数不可能是400人.3.【解析】总人数为:6÷(40%-30%)=60(人).答案:604.【解析】喜爱科普常识的学生所占的百分比为:1-40%-20%-10%=30%,1 200×30%=360.答案:3605.【解析】∵“其他”部分所对应的圆心角是36°,∴“其他”部分所对应的百分比为:×100%=10%, ∴“步行”部分所占百分比为:100%-10%-15%-35%=40%.答案:40%【跟踪训练】【解析】选修A课程的学生所占的比例:=,选修A课程的学生有:2 000×=800(人),答案:800【跟踪训练】1.【解析】选D.A、由纵坐标看出4:00气温最低是22 ℃,故A正确;B、由纵坐标看出6:00气温为24 ℃,故B正确;C、由纵坐标看出14:00气温最高31 ℃;D、由横坐标看出气温是30 ℃的时刻是12:00,16:00,故D错误.2.【解析】预估2015年北京市轨道交通日均客运量约980万人次,根据2009～2011年呈直线上升,故2013～2015年也呈直线上升.答案:980 根据2009～2011年呈直线上升,故2013～2015年也呈直线上升【跟踪训练】1.【解析】选C.25÷50%=50(人),50-25-10=15(人).参加乒乓球的人数为15人.2.【解析】(1)100 000×10%=10 000(名),10 000×45%=4 500(名).(2)100 000×40%×90%=36 000(名).(3)例如:与2012年相比,2016年该市大学生50米跑成绩合格率下降了5%(答案不唯一).答案:(1)10 000 4 500(2)36 000(3)答案不唯一【跟踪训练】1.【解析】选C.①因为购置器材所占的面积最大,所以是资金最多的,故①正确.②2009年资金的增长是相对于2008年来说的,2010年的资金是相对于2009年来说的,故②是错误的.③若2011年购置器材投入资金的年增长率与2010年购置器材投入资金的年增长率相同也是增长了32%,所以2011年购置器材的投入是38×38%×(1+32%),故③正确.故选C.2.【解析】(1)13+16+25+22+20+18=114(件),这6个学雷锋小组在2015年3月份共做好事114件.(2)如图所示:(3)300×=5 700(件).估计该市300个学雷锋小组在2015年3月份共做好事5 700件.4.直方图【跟踪训练】【解析】(1)a=50-4-6-14-10=16.(2)如图所示:(3)本次测试的优秀率是:×100%=52%.。
冀教版八年级下册数学知识点总结
如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。
——高斯冀教版八年级下册知识点总结第十八章数据的收集与整理一、知识网络知识点一：总体、样本的概念1．总体：要考察的全体对象称为总体.2．个体：组成总体的每一个考察对象称为个体.3．样本：被抽取的那些个体组成一个样本.4．样本容量：样本中个体的数目叫样本容量（不带单位）.注意：为了使样本能较好地反映总体的情况，除了要有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有同等的机会被抽到.知识点二：全面调查与抽样调查调查的方式有两种：全面调查和抽样调查：1．全面调查：考察全面对象的调查叫全面调查. 全面调查也称作普查，调查的方法有：问卷调查、访问调查、电话调查等.全面调查的步骤：（1）收集数据；（2）整理数据（划记法）；（3）描述数据（条形图或扇形图等）.2．抽样调查：若调查时因考察对象牵扯面较广，调查范围大，不宜采用全面调查，因此，采用抽样调查. 抽样调查只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况.抽样调查的意义：（1）减少统计的工作量；（2）抽样调查是实际工作中应用非常广泛的一种调查方式，它是总体中抽取样本进行调查，根据样本来估计总体的一种调查.3．判断全面调查和抽样调查的方法在于：①全面调查是对考察对象的全面调查，它要求对考察范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确统计；而抽样调查则是对总体中的部分个体进行调查，以样本来估计总体的情况. ②注意区分“总体”和“部分”在表述上的差异. 在调查实际生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小.调查方法：问卷，观察，走访，试验，查阅资料。
知识点三：扇形统计图和条形统计图及其特点1．生活中，我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法，它们多是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图.（1）扇形统计图的特点：①用扇形面积表示部分占总体的百分比；②易于显示每组数据相对于总体的百分比；③扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为100％或1. 在检查一张扇形统计图是否合格时，只要用各部分分量占总量的百分比之和是否为100％进行检查即可.（2）扇形统计图的画法：把一个圆的面积看成是1，以圆心为顶点的周角是360°，则圆心角是36°的扇形占整个面积的，即10％. 同理，圆心角是72°的扇形占整个圆面积的，即20％. 因此画扇形统计图的关键是算出圆心角的大小.扇形的面积与圆心角的关系：扇形的面积越大，圆心角的度数越大；扇形的面积越小，圆心角的度数越小. 扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数＝百分比×360°.（3）扇形统计图的优缺点：扇形统计图的优点是易于显示每组数据相对于总数的大小，缺点是在不知道总体数量的条件下，无法知道每组数据的具体数量.2．用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图.（1）条形统计图的特点：①能够显示每组中的具体数据；②易于比较数据之间的差别.（2）条形统计图的优缺点：条形统计图的优点是能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别，缺点是无法显示每组数据占总体的百分比.注意：（1）条形统计图的纵轴一般从0开始，但为了突出数据之间的差别也可以不从0开始，这样既节省篇幅，又能形成鲜明对比；（2）条形图分纵置个横置两种.知识点四：频数、频率和频数分布表1．一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数，频数与数据总数的比为频率. 频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量.公式：.由以上公式还可得出两个变形公式：（1）频数＝频率×数据总数.（2）.注意：（1）所有频数之和一定等于总数；（2）所有频率之和一定等于1.2．数据的频数分布表反映了一组数据中的每个数据出现的频数，从而反映了在一组数据中各数据的分布情况.要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中各个数据的分布情况.知识点五：频数分布直方图与频数折线图1．在描述和整理数据时，往往可以把数据按照数据的范围进行分组，整理数据后可以得到频数分布表，在平面直角坐标系中，用横轴表示数据范围，纵轴表示各小组的频数，以各组的频数为高画出与这一组对应的矩形，得到频数分布直方图.2．条形图和直方图的异同：直方图是特殊的条形图，条形图和直方图都易于比较各数据之间的差别，能够显示每组中的具体数据和频率分布情况.直方图与条形图不同，条形图是用长方形的高（纵置时）表示各类别（或组别）频数的多少，其宽度是固定的；直方图是用面积表示各组频数的多少（等距分组时可以用长方形的高表示频数），长方形的宽表示各组的组距，各长方形的高和宽都有意义. 此外由于分组数据都有连续性，直方图的各长方形通常是连续排列，中间没有空隙，而条形图是分开排列，长方形之间有空隙.3．频数折线图的制作一般都是在频数分布直方图的基础上得到的，具体步骤是：首先取直方图中每一个长方形上边的中点；然后再在横轴上取两个频数为0的点（直方图最左及最右两边各取一个，它们分别与直方图左右相距半个组距）；最后再将这些点用线段依次连接起来，就得到了频数折线图.4．频数分布直方图的画法：（1）找到这一组数据的最大值和最小值；（2）求出最大值与最小值的差；（3）确定组距，分组；（4）列出频数分布表；（5）由频数分布表画出频数分布直方图.5．画频数分布直方图的注意事项：（1）分组时，不能出现数据中同一数据在两个组中的情况，为了避免，通常分组时，比题中要求数据单位多一位. 例如：题中数据要求到整数位，分组时要求数据到0.5即可.（2）组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借数据越多，分成的组数也就越多。
资料收集与整理技巧：有效获取与组织信息
资料收集与整理技巧：有效获取与组织信息一、有效获取信息的途径信息获取是资料收集和整理的基础，只有准确、全面地获取到所需的信息，才能进行有针对性的整理和利用。
以下是几种有效获取信息的途径:1. 图书馆资源图书馆是获取信息的重要场所，拥有丰富的书籍、期刊、报纸和其他资源。
通过图书馆的目录系统、索书号和馆藏信息，可以快速找到自己需要的资料。
同时，图书馆还提供许多电子资源，如数据库、电子书和期刊，可以进行在线检索和下载。
2. 在线搜索引擎互联网是目前获取信息最为广泛的途径之一，搜索引擎是其中最常用的工具。
通过关键词搜索，可以迅速找到相关的网页、文章、图片和视频等多种形式的信息。
在使用搜索引擎时，需选用权威可信的搜索引擎，并注意筛选和验证信息的真实性。
3. 学术期刊数据库学术期刊数据库是研究者获取学术信息的重要资源。
比如，CNKI、Web of Science、Scopus等数据库，提供了大量优质的学术论文和期刊文章。
通过设定筛选条件和关键词，可以快速找到自己需要的研究成果和学术信息。
二、整理信息的方法与技巧获取到信息后，接下来的关键是对信息进行整理和归纳，以便后续的利用和参考。
以下是几种整理信息的方法与技巧:1. 分类整理根据信息的性质和内容，进行分类整理是一种常见的方法。
可以根据主题、时间、地点、作者等因素来划分信息的类别，以便后续的查找和利用。
可使用文件夹、标签、目录或电子文档等工具进行分类整理。
2. 概要提取在整理信息时，可以将重点和核心部分提取出来，形成概要。
通过概要可以快速了解信息的要点和结论，方便后续的回顾和查阅。
可以使用摘要、关键词、提纲或笔记等方式进行概要提取。
3. 将信息转换成图表或图像对于大量数据和统计信息，可以将其转换成图表或图像的形式。
通过直观的图形展示，可以更好地理解和比较不同数据之间的关系和变化趋势。
常见的图表形式有柱状图、折线图、饼图等。
三、有效组织信息的工具和技巧有效组织信息是实现信息利用和共享的关键步骤，下面是几种有效组织信息的工具和技巧:1. 电子文档管理工具电子文档管理工具可以帮助我们整理和管理大量电子文件。
数据收集与分析技巧、工具介绍-精选文档
数据收集与分析技巧、工具介绍
正略钧策常用的研究分析
1. 行业研究与标杆研究
2. 消费者行为研究及市场细分
3. 市场需求的衡量与预测
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数据收集与分析技巧、工具介绍
目
录
一． 概论 二． 数据来源、评价与选择 三． 行业研究与标杆研究 四． 消费者行为研究及市场细分 五． 预测分析 六． 工具简单介绍
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数据收集与分析技巧、工具介绍
市场研究资料的分类
第一手资料：也称为原始资料，是市场研究人员通过现场实地调 查所收集的资料，在此之前尚无人获得过此资料。 第二手资料：是在研究开始以前已经存在的，该项目市场研究人
员以外的其他人收集或整理分析的资料。
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2019/3/26 版权所有，不得翻印 第2页
数据收集与分析技巧、工具介绍
咨询框架设计是做一个研究的基本的出发点，决定了我们要收集什么 数据以及如何收集数据
咨询框架设计
假设提出
多次反复
访谈设计及实施
经营数据分析
标杆研究 假设验证及报告撰写 资料阅读分析 2019/3/26 版权所有，不得翻印 第3页
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数据收集与分析技巧、工具介绍
常用的二手资料来源
1. 2. 3. 4.
证交所网站：上海、深圳、香港 美国上市的年报：annualreports/ 新浪共享（ishare.ias关键词 filetype:pdf”、“关键词 filetype:PPT”、 “关键词 filetype:xls”、“关键词 filetype:doc”
数据的收集和整理
数据的收集和整理数据收集数据收集是指采集、获取和记录数据的过程。
以下是一些常见的数据收集方法：1. 调查问卷：设计问卷并让人回答问题，可以收集大量数据。
可以通过在线工具、面对面采访或电话调查等方式进行。
2. 采访和观察：通过与人进行交谈或观察行为，可以直接收集数据。
这种方法特别适用于获取实时和质性数据。
3. 实验和测试：在控制条件下进行实验或测试，可以收集可重复的数据。
这种方法适用于科学研究和产品开发等领域。
4. 数据挖掘：使用计算机算法和技术从大量数据中提取有用的信息。
这种方法适用于处理大规模的数据集和发现隐藏模式。
数据收集时需要考虑以下几个关键点：- 目标和目的：明确收集数据的目标和目的，以确定需要收集哪些数据。
- 样本选择：选择代表性的样本，以确保收集到的数据具有可靠性和有效性。
- 数据质量：确保数据的准确性、完整性和一致性，避免数据错误对后续分析和应用造成影响。
数据整理数据整理是指对收集到的数据进行清理、转换和组织，以便于后续分析和应用。
以下是数据整理的基本步骤：1. 数据清理：将数据进行检查和清理，删除重复、缺失或异常的数据。
这可以确保数据的准确性和完整性。
2. 数据转换：对数据进行转换，如将日期格式统一、将文本数据转换为数值数据等。
这有助于数据的一致性和可比性。
3. 数据组织：根据需求将数据进行组织和分类。
可以使用表格、图表和数据库等工具进行数据的存储和管理。
4. 数据标准化：对数据进行标准化，使其符合特定的标准或格式。
这有助于不同数据源的比较和整合。
数据整理时需要注意以下几个关键点：- 数据安全：确保对数据的存储和传输进行安全保护，防止数据泄露和滥用。
- 数据备份：定期备份数据，以防止数据丢失或损坏。
- 数据文档化：对整理后的数据进行文档化，包括数据来源、处理方法和说明等信息。
数据的收集和整理是一个持续的过程，需要不断进行更新和改进。
通过合理而科学的数据收集和整理方法，我们可以更好地利用数据资源，为决策和创新提供支持。
数据的收集与整理(大班数学教案)
数据的收集与整理（大班数学教案）导言：数据的收集与整理是数学教学中非常重要的一环。
通过收集和整理数据，让学生能够从中发现规律，提升思维能力和解决问题的能力。
本教案以大班数学为背景，将介绍如何引导学生进行数据的收集与整理，并提供相应的教学活动。
1. 数据的收集首先，我们需要向学生明确数据的概念。
数据是指对生活中发生的事件或现象进行观察和记录所得到的事实或数字。
数据可以是数量、时间、温度等等。
活动一：找寻身边的数据（实物活动）让学生到班级周围或校园内寻找各种数据，例如学生的身高、体重、喜欢的颜色、家庭成员数量等等。
鼓励学生观察周围的环境，并记录下这些数据。
活动二：收集同学的数据（互动活动）让学生与同桌、同学合作，向彼此收集数据。
例如询问同学的年龄、兴趣爱好、家乡等等。
学生可以借助问卷调查的方式，收集更多的数据。
2. 数据的整理通过数据的整理与分类，可以让学生更好地理解数据，找出其中的规律和关联。
活动三：数据的分类整理（小组活动）将学生分成小组，每个小组从之前收集到的数据中选择一个主题进行整理和分类。
例如，选取“喜欢的水果”为主题，让学生将水果的种类进行分类，制作条形图或饼图进行展示。
活动四：数据的图表展示（小组活动）让学生根据自己的数据，选择适当的图表进行展示。
例如，可以选择柱状图、折线图、扇形图等等。
学生需要学习如何在图表中正确地表示数据，并进行简单的数据分析。
3. 数据的应用通过对数据的收集与整理，引导学生思考如何将数据应用于解决问题。
活动五：数据的问题解决（课堂互动）设计一些问题，要求学生利用之前收集到的数据进行解答。
例如，“班级中最喜欢的颜色是什么？”，“家乡的男生和女生比例是多少？”等等。
鼓励学生进行推理和预测，培养他们的逻辑思维能力。
活动六：数据的分享与讨论（整理活动）让学生将自己整理过的数据分享给全班，并进行讨论和比较。
通过分享与讨论，学生可以进一步理解数据的有效性和重要性，同时也培养了团队合作和表达能力。
数据的收集和整理大班数学教案
数据的收集和整理大班数学教案为了提高大班数学教学效果，数据的收集和整理是至关重要的一环。
合理有效地收集和整理数据，有助于教师更好地了解学生的学习情况和难点，从而能够有针对性地制定教学计划和教学方法。
本教案将详细介绍数据的收集和整理在大班数学教学中的重要性以及具体实施方法。
一、数据的收集1. 课堂观察法课堂观察法是获取学生信息的重要手段之一。
教师可以通过观察学生的课堂表现、参与度、思维活动等方面，来获得有关的数据。
对于大班数学教学而言，教师可以通过观察学生对数学题目的解答情况、计算速度、理解能力等来判断学生的数学水平和问题所在。
2. 学生自评法学生自评法可以帮助教师了解学生对自己数学学习情况的认知和理解，为教师提供更多信息。
当学生能够客观地评价自己的学习情况时，教师可以更好地根据学生的自评来调整教学内容和策略。
3. 学生问卷调查法教师可以设计一份简单的问卷，通过让学生填写来了解他们对某个数学知识点的掌握程度、兴趣等。
问卷的设计要简洁明了，问题要具体针对性，以便能够得到准确的数据。
二、数据的整理1. 数据分类收集到的数据可以根据不同的类型进行分类整理，例如按照学生姓名、学习目标、知识点、考试成绩等分类。
分类整理后，可以更便于教师进行数据分析，进一步了解学生的学习状况。
2. 数据分析数据整理完毕后，教师需要进行数据分析，通过对数据的分析找出学生的优势和不足之处。
可以将学生的数据进行比较，找出学习进步较快的学生以及存在问题的学生，为制定个性化教学计划做好准备。
3. 数据应用数据的收集和整理并不只是为了了解学生的学习情况，更重要的是为教学提供指导。
根据数据分析的结果，教师可以制定相应的教学策略和调整教学内容，以满足不同学生的需求。
同时，将数据反馈给学生和家长，让他们参与到学生的教学过程中，共同提高学生的学习效果。
总结：在大班数学教学中，数据的收集和整理对于教师制定教学计划、了解学生学习情况以及个性化教学非常重要。
办公室文秘的信息收集与整理技巧
办公室文秘的信息收集与整理技巧在现代办公室环境中，信息的快速获取和整理对于文秘人员来说至关重要。
作为办公室文秘，我们需要掌握一些信息收集和整理的技巧，以便能够高效地处理各类文件、资料和数据，从而提高工作效率。
本文将介绍一些办公室文秘的信息收集与整理技巧，并给出实用的建议。
一、信息收集信息收集是办公室文秘工作的基础，有效的信息收集可以为后续工作提供正确的数据支持。
下面是几种常见的信息收集方法：1.1 利用网络资源随着互联网的发展，我们可以在各大搜索引擎上搜索到大量的信息。
可以通过合理利用搜索引擎、订阅各类专业媒体的邮件推送、关注相关网站或者专业账号等方式，及时获取到行业动态、政策法规等相关信息，并对其进行分类整理。
1.2 阅读专业书籍和期刊定期阅读专业书籍和期刊对于了解行业发展趋势和了解相关专业知识非常重要。
可以定期购买或者借阅相关书籍和期刊，将其中的关键信息摘抄下来，并标注出处，以备后续查阅使用。
1.3 开展调研并收集反馈通过开展调研活动，收集用户、客户或者团队成员的反馈，可以更好地了解他们的需求和问题，并及时整理汇总。
可以利用问卷调查、面对面交流或者电子邮件沟通等方式进行调研，并将收集到的数据进行分类和归纳。
二、信息整理信息的整理是办公室文秘工作中不可或缺的一环。
只有进行有效的信息整理，才能更加高效地处理文件和数据。
以下是几种常见的信息整理技巧：2.1 使用文件夹和标签为不同的项目或者任务设置不同的文件夹，将相关的文件归档整理。
可以使用电子文件夹或者实体文件夹，将文件按照时间、项目、主题等分类，并设置明确的标签，以便日后查找和使用。
2.2 制定清晰的文档命名规则对于每一个文档，都应该遵循一致的命名规则。
可以采用日期+项目名称或者主题关键词+文件类型的方式，如2021-01-01 项目报告.docx，便于后续查找和整理。
2.3 建立数据库或者文件索引对于大量的数据或者文件，可以建立数据库或者文件索引，将其整理并进行编号标记。
信息化数据收集、整理、处理和传递、存储措施
信息化数据收集、整理、处理和传递、存储措施下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!信息化数据管理与安全措施一、数据收集在信息化时代，数据收集是企业和组织的关键活动之一。
第六章数据的收集与整理
第六章数据的收集与整理一、选择题1.下列调查中，适合用普查方式的是（）.A．了解一批炮弹的杀伤半径 B．了解青岛电视台《今日》栏目的收视率C．了解胶州湾中鱼的种类 D．了解某班学生对“中国梦”的知晓率2.为了了解某市八年级学生的肺活量，从中抽样调查了500名学生的肺活量，这次调查中的样本是（）．A．某市八年级学生的肺活量 B．从中抽取的500名学生的肺活量C．从中抽取的500名学生 D．5003. 在反映某种股票涨跌情况时，选择( )．A. 扇形统计图B. 条形统计图C. 折线统计图D. 都可以4.如图所示是甲、乙两户居民家庭全年各项支出的统计图根据统计图，下列对两户居民家庭教育支出占全年总支出的百分比作出的判断中，正确的是（）．A．甲户比乙户大 B．乙户比甲户大 C．甲、乙两户一样大 D．无法确定哪一户大二、填空题5. 为了清楚知道你各科成绩高低，应制作________统计图，要知道某学科成绩变化情况，应制作________统计图．6.如图是某同学对甲、乙两种药品近三年的价格变化情况绘制的统计图，从两幅统计图，上升趋势的角度，你认为________的价格增长较快.7.某市近几年连续干旱，市政府采取各种措施扩大水源，措施之一是投资建水厂．如图所示是该市目前水源结构的扇形图，请根据图中圆心角的大小计算出黄河水在总供水中所占的百分比为________.8.有30个同学语文成绩最低分42分，最高分101分，要用频数直方图表示这些同学的语文成绩，若取组距为10，则可将这组数据分为________组．9. 某班48名学生，在一次测试中统计其成绩（分数只取整数），绘制出频数分布直方图（如图），从左到右的小长方形的高度比是1∶3∶6∶4∶2，则分数在70.5到80.5之间的人数是________.三、解答题10.玉树地震后，全国人民慷慨解囊，积极支援玉树人民抗震救灾，他们有的直接捐款，有的捐物．国家民政部、中国红十字会、中华慈善总会及其他基金会分别接收了捐赠，青海省也直接接收了部分捐赠．截至5月14日12时，他们分别接收捐赠(含直接捐款数和捐赠物折款数)的比例见扇形统计图(图①)，其中，中华慈善总会和中国红十字会共接收捐赠约合人民币15.6亿元．请你根据相关信息解决下列问题：(1)其他基金会接收捐赠约占捐赠总数的百分比是________．(2)全国接收直接捐款数和捐赠物折款数共计约________亿元．(3)请你补全图②中的条形统计图．A CE HBDF (2)(4)据统计，直接捐款数比捐赠物折款数的6倍还多3亿元，求直接捐款数和捐赠物折款数各多少亿元？ 11.为了解体育大课间活动情况，某中学抽查初一的50名女同学1分钟跳绳的成绩，将她们的成绩统计后分为A 、B 、C 、D 四个等级，并绘制成下面的扇形统计图和频数分布表（注：6～7的意义为大于等于6分且小于7分，其余类似）（如图） 频数分布表 等级 分值跳绳（次/1分钟） 频数 A9～10150～17048～9 140～150 11 B7～8130～140176～7 120～130 m C5～6110～1204～5 90～110 n D3～470～9020～30～70（1） 求等级A 所在扇形圆心角度数； （2） 求m ，n 的值；（3） 已知初一女生共300人，得分在6分以上（含6分）为及格，请你估计一下有多少女生1分钟跳绳成绩不及格.七年级数学第四章《基本平面图形》满分：100分时间：60分钟一、选择：（每小题3分，共24分.请将你的选择答案填在下表中.）1.手电筒射出去的光线,可以抽象成数学图形( )A.直线B.射线C.线段D.折线2.由A 地去B 地的道路如图，最近的路线是（） A ．A→C→B B ．A→C→H→B C ．A→C→D→B D ． A→C→F→B3.图中给出的直线、射线、线段,根据各自的性质,能相交的是()4.如图,下列表示角的方法,错误的是() A.∠1与∠AOB 表示同一个角; B.∠β表示的是∠BOC ；C.图中共有三个角:∠AOB 、∠AOC 、∠BOC;D.∠AOC 也可用∠O 来表示5.一个钝角与一个锐角的差是（） A.锐角B.直角C.钝角D.不能确定6.如图6-1，M 是铁丝AD 的中点，将该铁丝首尾相接折成△ABC ， 且∠B = 30°，∠C = 100°，如图6-2.则下列说法正确的是（）A ．点M 在AB 上 班级 姓名图6-1B ．点M 在BC 的中点处C ．点M 在BC 上，且距点B 较近，距点C 较远D ．点M 在BC 上，且距点C 较近，距点B 较远7.如果线段AB ＝5cm ，BC ＝4cm ，那么A 、C 两点的距离是（） A ．1cm B.9cm C.1cm 或9cm D.不小于1cm ，不大于9cm 8.已知∠1，∠2都是锐角，甲、乙、丙、丁四人计算61（∠1+∠2）的结果依次为000088,60,48,28，只有一个人计算结果正确，那么算的正确的是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁二、填空：(每题3分,共24分)9.下列说法中正确是①直线比射线长。
资料员工作职责范围和工作内容
资料员工作职责范围和工作内容一、引言资料员是企事业单位中负责收集、整理和归档文档资料的一种人才。
在当今快速发展的科技时代，文档资料的管理和保护显得尤为重要，因此作为资料员需要具备一定的专业知识和技能，才能胜任岗位工作。
本文将介绍资料员的工作职责和工作内容，旨在为广大资料员提供参考。
二、资料员的工作职责范围1、文档资料管理资料员的主要工作是文档资料的管理。
这包括了文档的收集、整理、归档、分类、保管和检索等工作。
资料员需要对文档资料进行详尽的分类和标注，以便于后续的检索和使用。
2、档案信息的采集整理资料员还需要采集整理相关的信息以便于进行数据分析和监管。
采集的信息可能来自于多种渠道，包括但不限于市场、竞争对手、供应商、客户等。
3、档案数字化随着数字时代的到来，资料员的工作也在不断地发展和改变。
在数字化档案资料的管理和存储方面，资料员担任着至关重要的角色。
资料员需要将企业或机构的各类一线资料、研究成果、管理记录等纸质数据文档上传或转化为数字文件形式，以方便进行智能存储与检索。
4、档案系统安全保障在档案保密和权限管理方面，资料员需要具备一定的专业知识和技能。
资料员要协助档案管理员建立档案柜配置方案，推动网络化管理，保证档案资料安全性和完整性。
在工作中，需要始终维持警惕，保证档案系统的安全性和完整性。
5、档案系统运行检查资料员还需要检查档案系统的运行情况，确保系统安全性和运行正常。
在检查过程中，需要根据系统大小、档案资料的类型和数量等不同情况下，确定实施策略、安排工作人员。
三、资料员的工作内容1、文档资料的收集：资料员必须掌握各种类型资料的收集方式，如面对面的电信到各个海外代表处，亦或是在线采购。
2、文档资料的整理：资料员需对收集到的文档资料进行整理，包括根据文档的类型，制定分类规则，整理区分文件夹和目录等等。
3、文档资料的归档：选好合适的存储位置，将文档按照其分类规则，逐个归档存储。
格式和目录被组织成本。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实际数值
…
说明：……（必须规定这两种时间
调查时间： 调查期限：
是调查资料所属的时间。 是进行调查工作的期限。 即规定所调查的是哪个 即从调查工作开始到结 时期或时点的资料。 束的时间长度。 例如：第四次人口普查规定的标准时间是“1990年 7月1日0时”，并要求在“1990年7月1日至10日 完成普查的登记工作”。 1990年7月1日0时就是调查时间， 1990年7月1日至10日就是调查期限。 调查的组织 工 作 这项内容包括的比较多，如调查机构的确定， 调查人员的选择、培训，调查经费的来源和支 出预算，以及其它一些调查工作的准备等。
调查对象是根据调查目的 确定的调查研究的总体或 调查范围。
调查单位是构成调查对象的 每一个单位，是搜集数据资 料的基本单位。
调查对象和调查单位所解决的问题是：
——向谁调查？ ——由谁来提供所需资料？ 例如：人口普查的调查对象是具有中华人民共和国国籍并 在中华人民共和国境内常住的人。 人口普查的调查单位是每一个人。 注意：调查单位与填报单位的区别。
重点调查
特点：在总体中选择个别或部分重点单位进行调查。 重点单位指在总体中有举足轻重地位的单位， 其标志值在总体标志总量中占有绝大比重。
任务：及时了解总体基本情况，为主管部门指导工 作服务。 方式： 一次性调查：专门设计和配备人员现场调查。
经常性调查：同报表制度结合，用统计报表 调查。
典型调查
特点： 在全面分析的基础上，有意识地选择代表性 的典型单位进行现场调查。 任务：为研究某种特殊的社会经济问题，搜集详细 的第一手资料，借以认识事物的本质特征、 因果关系、变化趋势。为理论和政策性问题 研究提供依据。 适宜于研究处于萌芽状态事物和倾向性问题； 作用： 适宜于分析事物的类型，它们之间的差别和 关系。 方法： 解剖麻雀；划类选典；抓两头。
下列计量属于哪类？
• 民族 长度 考试成绩 • 重量 月工资 种子等级 政治观点 湿度
数据的类型1
（一）品质数据（Qualitative data） 它是说明事物的品质特征，是不能用数值 表示的，其结果通常为类别，这类数据是 由定类尺度和定序尺度计量形成的。 （二）数量数据（Quantitative data ） 它说明的是现象的数量特征，是能够用数 值来表现的，这类数据是由定距尺度和定 比尺度计量形成的。
调查项目是调查的具体内容 它可以是调查单位的数量特征， 也可以是调查单位的某种属 如一个人的年龄、收入，一个 性特征，如一个人的性别、 企业的职工人数、产值； 职业，一个企业的经济类型等。 调查表是用于登记调查数据的一种表格，一般由 表头、表体和表外附加三部分组成。 某企业基本情况报表（表头） 表 体 调查项目 甲 乙 丙 … 项目代码 1 2 3 … 计量单位 人 台 人 …
数据的概念
• 生活中数据例子 • 数据定义 人们对现象进行调查研究所收集、整理、 分析和解释的事实和数字，是对客观现象 进行计量的结果 • 数据对社会生活的重要性
数据的计量尺度
（一）定类尺度（Nominal scale)
定类尺度也称列名尺度，它是最粗略、计量层 次最低的计量尺度，它上按照事物的某种属性 对其进行平行的分类或分组。
特点：工作量大，时间性强，需要大量人力和财力。 搜集重要的国情国力和资源状况的全面资料， 任务： 为政府制定规划、方针政策提供依据。
方式：建立专门机构，配备专门人员调查。
利用基层单位原始记录和核算资料发表调查。
原则：规定统一的标准时点。
规定统一的普查期限。 规定调查的项目和指标。
统计报表制度
特点：由政府部门组织，采用统一的表格，自 上而下布置，自下而上报告。 任务： 搜集国民经济和社会发展基本情况的资 料，为制订国民经济和社会发展计划和 检查计划执行情况服务。 优点： 1. 精心周密设计、高度统一、规范。 2. 回收率高，内容相对稳定，便于资料 积累、对比。 3. 层层上报、逐级汇总，可以满足各部 门需要。
抽样调查
特点： 1. 按随机原则从总体中抽取样本； 2. 以样本指标（统计量）为依据推断总体参数 或检验总体的某种假设； 调 查 误 差 3. 抽样误差可以事先计算并加以控制。 登记性误差 编 差 代表性误差 随机误差 实际误差 抽样平均误差
统计推断中的抽样误差就是抽样平均误差。它是统 计调查所固有的，是对抽样推断精确度的量度。
（二）定序尺度(Ordinal scale)
定序尺度也称顺序尺度，它是事物之间等级差 或顺序差别的一种测度。 与定类尺度相比较，定序尺度能够比较这些类 别的优劣。
（三）定距尺度 (Interval scale) 定距尺度也称间隔尺度，它不仅能将事物分 为不同类型并进行排序，而且可以准确地指出 类别之间的差距是多少。 与定序尺度相比较，定距尺度可以准确的指 出类别间的差距使多少。 （四）定比尺度(Ratio scale) 定比尺度也称比率尺度，它与定距尺度属于 同一层次，其计量的结果也表示为数值。 与定距尺度相比较，定比尺度有绝对固定的零 点。
数据类型2
• 横截面数据和时间序列数据 • 观察数据和实验数据 • 直接数据和间接数据
统计调查的意义和组织形式
统计调查
一、调查组织方式
全 面 调 查 非 全 面 调 查
二、调查方案设计
制度化的 经常性调查
报表制度 普 查 重点调查 典型调查 抽样调查
方案内容 调查表、 问卷设计
专门组织 调查
普 查
统计调查方案
调查方案的主要内容
1. 确定调查目的 2. 确定调查对象和调查单位 3. 拟订调查提纲 4. 确定调查时间 5. 编制调查的组织计划
调查目的是调查所要达到的具体目标
它回答的是：为什么调查？要解决什么样的问题？ 调查具有什么样的社会经济意义？ 调查目的的写作应简明扼要。 例如：我国人口普查的目的是“为准确地查清我国在 人口数量、地区分布、构成和素质方面的变化，为 科学地制定国民经济和社会发展战略与规划，统一 安排人民的物质和文化生活，检查人口政策执行情 况，提供可靠的资料”。