李镇西班规
李镇西制定班规的案例,班会活动制定班规
李镇西制定班规的案例,班会活动制定班规
李镇西是一名教师，他在学校担任小学二年级的班主任。
他在班级管理中发现，学生们有些无序，缺乏相应的纪律性，影响学习氛围。
为了提升班级管理效果，他决定制定班规。
首先，李镇西在班会活动中与学生们讨论班级管理的必要性，并询问了学生们的想法。
他发现，许多学生也认为班规是必要的，并提出了一些班规的建议，如不打闹、不吃零食、不随意离开教室等。
基于学生们的建议，李镇西制定了一份班规，包括不打闹、不吃零食、不随意离开教室、不说脏话、不讲笑话、不玩手机等内容。
他在班会上讲解了班规的意义，并邀请学生们签字表示认可。
随着班规的实施，班级管理得到了明显的改善。
学生们开始更加自觉地遵守班规，课堂纪律及学习氛围得到了显著提升。
此外，李镇西与家长沟通了班规的内容，得到了家长们的支持和认可。
在李镇西的带领下，班级夯实了管理基础，建立了良好的纪律意识，同时也培养了学生们的自我管理能力，为班级未来的发展打下了坚实的基础。
李镇西老师的班规
李镇西老师的班规(一)、学习纪律1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关教材及学习用品；上课音乐一响即保持绝对安静，回忆上节课内容，预习新课。
除负责纪律的干部外，任何同学不得以任何理由下方位，找同学说话和讨论问题，也不能问问题。
违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
2.早读课提前十分钟为读书时间，所有同学必须听从老师或科代表的要求。
违者扣2分。
此项由纪律委员和科代表监督执行。
3.上课不得说小话，不得做与当堂课无关的事，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
4．上课时不得下方位去书柜取学习资料。
违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
5.课堂上必须坐端正，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
6.早晨到校后不得在教室外逗留，应立即进教室作学习准备，并不得说话。
违者扣2分。
此项由纪律委员和科代表监督执行。
7.早晨进教室即将有关作业放在自己课桌上，由组长来收；预备铃一响，不再收作业，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
8.不得抄作业和赶作业，违者扣４分；超过三次通报家长配合教育。
对有关责任人的处罚同此。
此项由学习委员监督执行。
9. 上课、自习无故迟到全期不超过2次，违者扣2分，并写一篇不少于500字的文字，记述迟到经过及心理活动。
此项由纪律委员监督执行。
10.课堂在被老师点名批评者，扣4分；并写一篇不少于500字的文字，向同学和老师表示歉意。
此项由纪律委员监督执行。
11．上课、自习说话影响他人学习者，扣2分，经提醒一次后仍然说话，罚其当一次值日生。
此项由纪律委员监督执行。
12．上课、自习无正当理由睡觉者，扣2分，罚其当一次值日生。
此项由纪律委员监督执行。
(二)、清洁卫生13．在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。
违者扣2分。
此项由生活委员监督执行责。
14 .每人负责自己方位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。
违者扣2分。
此项由生活委员监督执行。
15．课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。
违者扣2分。
第十一课 班级管理之跟李镇西学习当班主任
小结：依恋之情 苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书：
“可是 我们没有船，于是我从新学年一开始就攒钱，到 了春天，我就从渔民那里买来了两条船，家长们 又买了一条船，于是我们的小船队便出航了。可 能有人会想，作者想借这些实例来炫耀自己特别 关心孩子。不对，买船是出于我想给孩子们带来 快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。
童心vs入学初vs职业倦怠感
经验证明:优秀老师和平庸老
师的区别，就在于坚持，或 者说坚守这种有理想有热情 的童心
什么叫童心? 1
拥有儿童般的情感。 大教育家裴斯泰洛齐曾这样深情地写道： “我决心使我的孩子们在一天中没有一分 钟不从我的面部和我的嘴唇知道我的心是 他们的，他们的幸福就是我的幸福，他们 的欢乐就是我的欢乐。我们一同哭泣，一 同欢笑。”
4
一个月后 才进行班委选举,自荐方式 + 差额选举 5注意一从头到尾 选的是班委而不是单 独班干 老师根据各人的能力安排的. 班委干部都不做固定分工，每项职位多 轮流担任，一个月换一次。 6 注意二 谁都不愿意担任劳动委员，这 时候 怎么办？（想想万玮老师四大法宝）
如何第一次给学生安排座位 重要性和难度
判断自己是不是真的爱学生，其实有一个
很简捷的办法，就是问问自己：我是不是 依恋学生？或者说我是不是常常在周末或 节假日情不自禁地思念学生？
什么叫依恋——恋爱的状态 我和学生之间有着互相依恋： 例如 周六日
在课堂上，依恋的感觉： 提问：课上到一半，发现后面有位学生睡了，小声
喊他他也没醒，你会怎么做？教师角色？恋人角色？ 提问：如果孩子忘记交作业 至多批评一句就算了，千万不要让他跑回家去拿 上课时有孩子可能会神色不安，你的第一个想法是？ 也许是内急，你可以悄悄走到他面前，问他是不是 想上洗手间，——要知道，一个胆小的孩子会憋出 病来的 学生上课迟到 不要过多责备，他可能已经很难堪了 如果孩子病假后来上课—— 尽可能不要他补作业，病后也许比较虚弱，等他痊 愈了再说
李镇西 班规制定全过程
班规制订全过程不仅仅出台一纸班规，而更着眼于学生自我教育和自我管理意识的唤醒与能力的培养；不仅让学生遵规守纪，更着眼于我和学生的共同成长；不仅仅达到民主管理的结果，而更着眼民主教育——把班规制定的过程同时变成对学生进行民主精神启蒙和民主实践训练的过程。
——李镇西上午最后一节是班会课。
昨天我就给学生们说过，这堂班会课的内容是制定班规，于是有的学生以为今天要制定出班规。
说实话，如果要弄个班规是很容易的，但如果这个班规不是来学生而仅仅是来自教师，这样的班规是不会真正起到应有的作用的；而且我还认为，制定班规程序应该成为民主启蒙的过程。
因此，一上课我便说：“昨天我说了，我们班一直缺个东西，就是班规。
今天我们就来讨论下这个问题。
我有三个问题要问大家。
请大家一定要实话实说！第一个问题：同学们是不是想我们班以后成为一个优秀的班集体？”我话音未落，同学们已经纷纷点头并说：“当然想！”这在我意料之中，因为谁不愿意生活在一个美好的班集体中呢？但这个问题一定要问，因为这是让学生们明确我们共同的目标：建设优秀的班集体！这个问题潜在着一个答案：制定班规正是达到这一理想的必经之路。
但我没有一步到位地说出来，而是一步一步地引导着学生：“好！我也和你们一样，希望我班成为优秀的班集体！但是，我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们犯各种各样的错误，这些都妨碍着我们实现我们自己的目标，怎么办呢？所以李老师想问第二个问题是：你们是不是真的觉得应该制定班规？――这个问题不要急于回答，一定要想想回答，不要揣摩李老师的意愿为了让李老师高兴而说违心的话。
”同学们真的还想了想，然后纷纷说：“应该制定！”我说：“究竟有多少人同意呢？这样吧，凡是觉得有制定班规的必要性的同学，请把手举起！”一只只手臂举了起来，我一看，显然是绝大多数。
我又说：“有没有不同意的，也请把手举起来！——反对的同学不要有什么顾虑，我最看到同学们能够勇敢地真实表达自己的意愿！”张帆同学和魏岷江同学把手举起来了。
李镇西带头执行班规
李镇西带头执行班规
全国优秀班主任李镇西老师和学生们一起制定了《班规》，内容包括“学习纪律”、“寝室纪律”、“清洁卫生”、“体育锻炼”、“值日生”、“班干部”、“班主任”、“其他”共八个部分40条，每一部分中又有若干具体细则，基本上覆盖了班级管理的各个方面、各个环节。
《班规》还专门设了“班主任”一项，对班主任订下许多制约规定，其中一条就是“教师冲学生发火一罚扫地一天。
”《班规》的每一条都写明了执行者，并对执“法”不严者也有明确的惩罚规定。
结果一次，因为一个学生使性子不给班里的同学领唱，李猛拍钢琴，大骂：“你不唱就给我滚出去。
”事后，李镇西真诚地向学生道了歉，而张小琳也真诚地说：“不，还是怪我当时使性子……”这件事也就算解决了。
谁料到，李镇西第二天早上一走进教室，就见黑板上写着一行大字：“李老师昨日发火，罚扫教室一天！”李镇西先是一惊：这些学生也真够胆大的！然后又是一喜：学生执法如山的精神实在可嘉！他装作无奈的样子说：“好，好，好！我只有认罚了。
面对班规，我想赖帐也不行啊！今天放学后，由我扫教室，而且保证教室清洁分数达到10分，否则重扫！当天下午放学时，李镇西正在市里开会，但他仍然提前匆匆赶回学校。
当李镇西走进教室时，看见宁玮、赵琼等几个住校女生正准备打扫教室。
他赶紧冲过去夺下她们手中的扫帚：“你们不能扫！今天该我一个人扫！”因为李老师的表率作用，李老师与学生的相处十分的自然、平等，班风也是非常好的。
学生的眼睛是雪亮的，你是一个坚持真理的，还是一个逃避错误的，在他们心中都有一根公平的杠杆。
李镇西：《遵守教育常识》--中职系 陈庆焦 整理
遵守教育常识---中职系陈庆焦整理嘉宾简介：李镇西简介：男，四川乐山人，1958年8月生，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。
现任成都市武侯实验中学校长。
主持041裴年忠李老师好，各位学员掌声鲜花欢迎！嘉宾jia38李镇西我无论做什么，从不迟到。
这是多年养成的习惯。
大家好！主持041裴年忠李老师很准时。
掌声鲜花有请李镇西校长！嘉宾jia38李镇西谢谢各位的热情！今晚主持高莉热情服务是我们的宗旨，搭建平台是我们的追求。
大家晚上好，我是高莉！今晚由裴老师、夏老师和我为大家主持，由桑建明老师为我们整理。
主持041裴年忠掌声鲜花之后，我们全体学员坐下来，静静聆听李校长教诲。
今晚主持高莉今天真是个值得珍惜的好日子。
早就听说过李镇西老师的大名，也听过他的语文课及报告，还看过他撰写的书稿，深深被李老师对学生的爱、对语文教学的独到思考、对教育事业执着的情怀所吸引。
嘉宾jia38李镇西就教育常识问题，大家有什么看法，随便聊。
不要弄成我一个人作报告。
主持041裴年忠大家和李校长自由交流，也就是“聊天”，李校长请随意嘉宾jia38李镇西那我先听听大家的。
20020104王伟李校长这么大岁数打字还那么快嘉宾jia38李镇西什么？“这么大岁数”？你嫌我老了？我还年轻呢！哈哈今晚主持高莉先请你谈谈对语文教学的理解吧09020146陈勇李校长，介绍好你的教学历程嘛20020104王伟我看过您的书您的书写的充满爱嘉宾jia38李镇西只和智商有关。
不对，今天的主题是谈教育常识，不谈学科教学。
110203朱枝春先问李校长，为什么选用教育常识这个话题嘉宾jia38李镇西教学历程？网上都有，关于我的教学情况，网上多的是。
因为现在很多人热衷于“创新”，忘了常识。
05010114骆斌也许走得太久和太远了，忽略了曾经出发的目的，今天来聆听有关教育常识的讲座，实在是值得珍惜！02030105才景刚凭感觉教学是否违背教育常识？嘉宾jia38李镇西是否违背常识，首先要弄清楚常识是什么？就说语文教学吧，比如，我们给学生讲了那么多的阅读方法，可是讲这方法的老师平时未必是用这个方法去读书的。
班主任班规设计
引用自dzx605《李镇西与班规》很多名师都是班规确立的引导者，全国著名特级教师、成都市武侯实验中学校长李镇西就是这方面的楷模。
有一天，在班会上，李老师对全班学生说：“我们班一直缺个东西，就是班规。
今天我们就来讨论一下这个问题。
同学们想不想让我们班以后成为一个优秀的班集体?”李老师的话音还未落，学生们已经纷纷点头说：“当然想!”“好!我也和你们一样，希望我们班成为优秀的班集体!但是，我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样的错误，这些都会妨碍我们实现自己的目标，怎么办呢?所以李老师想问第二个问题：你们是不是真的觉得应该制订班规?——这个问题不要急于回答，一定要想好后再回答，不要揣摩李老师的意愿，不要为了让李老师高兴而说违心的话。
”学生们开始认真地想，过了几分钟，纷纷回答说：“应该制订!”“究竟有多少人同意呢?这样吧，凡是觉得有制订班规的必要的同学，请把手举起!”果然，一只只手举了起来，李老师看到大多数学生是同意的。
李老师又问：“有没有不同意的，也请把手举起来!反对的同学不要有什么顾虑，我希望同学们能够勇敢地、真实地表达自己的意愿!”这时，小星和小杰把手举了起来。
“好!不同意就不违心地同意。
我非常赞赏你们的独立精神!”李老师表扬了小星和小杰，“你们能够说说为什么不同意制订班规吗?”小星说：“制订班规让我们受到束缚，不自由，这会影响我们班的和谐气氛。
”小杰说：“我觉得没有必要制订班规，同学们犯了错误，老师教育就可以了。
而且班规是对大家的不信任。
我以前看到过一个故事，说一个校长坚持在学校不安装铁门而安装玻璃门，因为他相信学生们不会把门撞破，结果几年后玻璃门一点都没有破。
所以，我觉得老师应该相信我们学生!”李老师询问其他学生：“刚才举手同意制订班规的同学中，有没有听了这两位同学的观点后，认为他们说得有道理而改变了主意，觉得还是不制订班规的好?”“刷”地一下，有四名学生举起了手。
做最好的班主任李镇西编辑版完整版
做最好的班主任李镇西编辑版Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】李镇西做最好的班主任1.思想类班主任工作可以锻炼一个人的组织、协调、应变、沟通能力。
教育，每天都充满悬念。
每个儿童都是一个完整的世界，没有重复，各有特色。
以心灵塑造心灵，以人格塑造人格。
如果你对职业不满意，有两个办法可以选择——要么改变职业，要么改变心态。
班主任幸福感的丧失是由于远离学生，拒绝变化。
心灵距离拉大，不愿意去适应已经变化了的社会、时代、学生。
一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
——苏霍姆林斯基变事务应付为教育科研。
把自己所带的班级当做自己的教育科研基地。
变个人权威为集体意志。
过分注重个人权威，不要什么事情都不放心，都要亲自过问，要变为“我们的学生集体”。
变孤军奋战为师生合作。
大胆放手民主管理，班主任主要是学生思想教育与班级常规管理。
班主任完全应该也可以把一个班级的重担让几十个学生分担。
教师对学生的信任可以使学生产生自觉性。
对待领导的评价要冷静，对待同事的议论要宽容，对待家长的批评要平和，对待学生的意见要豁达。
他说了以后，既无伤你一根毫毛，又有助于他调节心理平衡，有什么不可以的呢？童心、爱心、责任心专家、思想家、心理学家民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。
今日的学生，是将来的公民。
陶行知49真正的英雄不是没有卑贱的情操，而是永不会被卑贱的情操所征服；真正的光明不是没有黑暗的时候，而是不会被黑暗所湮没。
约翰克里斯朵夫傅雷译教育，首先是人学。
苏霍姆林斯基我是孩子最信任的人吗？苏霍姆林斯基给教师的建议教育科学出版社北京2010年5月第25次印刷学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西，对于一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。
做最好的班主任李镇西编辑版
做最好的班主任李镇西编辑版文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-老师惩罚，首先感谢没有投信任票的同学，让我看到自己的不足，无条件地接受同学们的批评，努力改正缺点，进一步改进工作。
我们都赞成不能打人。
积极的形式制定规定。
走进孩子的心灵多提建议、少训斥。
想回家的孩子，不可以批评娇气，要战胜自己。
善于、真诚倾听，找原因。
从学生的话语中找到问题点。
“也许你打人是有原因的，说不定你有道理啊，说出来吧，让我了解一下。
我是真心想听听你的解释。
”教师更重要的工作要研究学生，真正走进学生心灵。
我坚持每天至少找一个学生谈心。
化批评为表扬同学被人欺负。
可以去班级表扬尊重别人的好现象，再带着学生读一碗清汤荞麦面，让每个同学受到感动。
或者一个主题班会，从学生的习作，惩恶扬善。
批评之前先问了最近哪些地方进步突出，找到优点。
先表扬，哪些地方还可以做得更好呢？我有份礼物给你，但是现在不忙着说，等以后有了更大的进步再送给你。
对待后进生-让他们尝到成功的滋味。
提前说，你们三个比一比，看谁的进步最大，半期考试的时候，请全班同学投票，看你们谁的进步大，选票就是半期考试作文，某某同学进步大。
回家后读给爸爸妈妈听，画出最能打动你的语句，你认为最好的作文为全班朗读。
师生通信非功利性谈心不是每一次谈心都要有目的，对于最好的教育，教育的目的应该隐藏起来集体的力量全班同学对每一个同学的掌声、鼓励和关心，一个大集体。
记住每个孩子的生日。
拿书的人—通过皇帝的新装讲解，找回童心。
这本书是谁拿的，我无法查证，但是可以断定这位同学在听我讲关于童心的道理，这位同学已经失落了，但我仍然衷心希望，他能用自己的行动把童心找回，我期盼，全班同学也期盼。
我不知道是谁还了书，这已经不重要了，但是我提议，请大家以热烈的掌声祝贺这位找到了童心的同学！陶行知四块糖果的故事，奖励糖果没有迟到。
课上不发作，以柔克刚。
批评过头，要当场认错，请同学们监督我。
上网：严格控制上网时间；带着任务上网；警惕网络危险；掌握网络安全规则。
给新教师的建议 李镇西
给新教师的建议李镇西一、把表拔快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会準时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦蕩，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
神奇的“五个一”
神奇的“五个一”素闻李镇西老师在教育上有件法宝——“五个一工程”，但由于各种原因的限制，一直没有对其做深入的了解。
近日受同事的启发和影响，在网上“百度”出李老师的系列视频讲座，在观看中思索，在思索中反省。
“每天上好一堂语文课，每天找一位学生谈心或书面交流，每天思考一个教育问题或社会问题，每天读不少于一万字的书，每天写一篇教育日记。
”这简单的“五个一”，在“每天”的坚持中被注入了化平凡为神奇的力量，让一个普通的语文老师脱颖而出，在教育的大舞台上尽情演绎传奇、创造奇迹，成为“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。
听李镇西老师的报告，我们不能不为他的激情所感染，不能不为他的执着追求所打动。
“感慨万千”的心，在幸福中激荡，在钦佩中回响。
想想自己从教也是二十多年了，却建树无成、碌碌平生。
老家百姓有句朴实的话：“比比人家发明电视、电话的，制造汽车、飞机的，咱们能够喝上凉水就该知足了。
”可是，想想同是八十年代参加工作的人，一个天上飞，一个地下走，还是有些汗颜！李老师在报告中有一句话给我的印象特别深,其大意是：把这“五个一”坚持下去，不用三年，你想不出名、你想不成功都不可能。
仔细琢磨这句话，难道所讲得不是实情吗？我们多数人天天都在起早贪黑地辛苦工作，为的啥？除了填饱肚子“养家糊口”之外，我相信多数人是想通过自己的劳动，为社会提供更多、更好的服务，从而得到社会的认可和尊重，提升自己的社会地位，实现自己的人生价值。
令人遗憾的是，现实中不少人彳亍在成功的起点，茫然于成功的途径，在枯燥而劳累的原地踏步中花白了头发。
然而，李镇西老师用自己的成功告诉我们，成为名师的方法很简单，只要每天做到“五个一”，想不成功都难！其实，何需做到“五个一”？每天我们哪怕只做到“两个一”，甚至“一个一”，持之以恒，坚持不懈，成功就会向主动向我们招手。
可见，李老师的成功不是来源于什么高深的“秘诀”，而是在于持久的“坚持”。
在这“五个一”中，我们每个老师都有条件做到，或者说必须要做到的就是“每天上一节课”。
班级文化建设之李镇西老师的教育智慧(徐建利)
班级文化建设之李镇西老师的教育智慧（徐建利）李镇西老师的教育智慧（徐建利）班主任区别于一般的老师，他是学生精神家园的守望者。
------班华无疑，李镇西老师就是这样的守望者，他使学生的精神家园灿烂如花，幸福如水。
一个有教育智慧的教育者，他要有很强的组织引导能力，还要有善于捕捉教育契机的洞察力，而最为重要的是有一颗热爱学生的童心。
如果用一个字来评价李镇西老师的教育智慧，那就是“爱”，如果两个字，那就是“爱心”；如果三个字那该是“爱学生”；如果四个字，那便是“用心教育”或“走近心灵”。
成功的教育无疑都是走近学生心灵的。
接下来，从李镇西老师的几个案例中，来探求他的过人教育智慧。
1、他善于用外界的力量，激励学生的斗志。
他每届都有自己的班歌，学生写词谱曲，但有一次，学生说：能否让他们歌唱家谷建芬谱曲呢？最终李老师满足了学生的愿望，便让学生每人录制一段谷建芬阿姨的歌，连同信一起寄给谷建芬。
后来学生们不仅收到了谷建芬谱的曲，还每人收到了一个文具盒。
这大大的激发了学生们的信心，能唱著名歌唱家作的谱，自己写的词的歌，于学生而言这是莫大的幸福，同时，这更是一种鞭策和鼓励。
2、他善于抓住教育时机，进行震慑人心的教育。
初一的时候，李老师常常给学生挑水喝，但到初二时，他要求学生自己挑水喝，但是总有一些学生是只喝而不挑水，为此，李老师在班中作了一项调查：凡是喝过水的同学举手？凡是喝过但不挑水的同学举手？这时有几个同学举起了手。
李老师使引用了罗梭的一句话：“任何一个不做事的公民都是贼”来教育学生，使每位学生的心灵都受到震撼。
在他的教育下，学生们越来越维护起集体的荣誉了。
有一次班级中少了一本《故事会》，正当大家都在猜疑着到底谁拿了书的时候，一位学生站了起来说：他不小心放在家中望了拿回来了。
每二天隔壁班的一位女生说：她上一天在他们班借了一本书，但忘了放回原处了。
学生为了集体的财产不遭受损害，甘愿顶着被师生误解的危险，这不得不说学生的人格已经上升到了一个高度了。
我这样做班主任（李镇西30年班级管理精华）
我这样做班主任（李镇西30年班级管理精华）第一辑为什么要当班主任我有意识地引导学生们，把确定班名、提出班训、创作班歌、构思班徽、绘制班旗的过程，变为对学生进行集体主义教育和培养创造精神相统一的过程。
人人动脑，个个动手，通过“班名、班训讨论会”、“班徽、班旗图案展评”、“班歌歌词朗诵会”、“最佳班级标志评选”等主题班会充分调动每个人关心集体的热情和创造精神。
•目录•总序文学与教育齐飞(1)•总序文学与教育齐飞(2)•初当班主任(1)•初当班主任(2)•初当班主任(3)•班主任的甜蜜“苦差事”(1)•班主任的甜蜜“苦差事”(2)第二辑做走近学生心灵的朋友看着她擦泪，我想，她这么想家，连一个星期都不能坚持，那以后读大学怎么办？看来这是一个比较娇气的女孩子。
但我显然不能直接批评她娇气，那样她可能就不会和我继续聊下去了。
于是我给她开玩笑：“那以后你考大学最好考西南交大，西南交大离你家最近（她家住在成都万福桥），这样你回家就最方便，呵呵！”她也破涕为笑了。
•善待孩子的第一次求助(1)•善待孩子的第一次求助(2)•善待孩子的第一次求助(3)•做一个善于倾听的朋友(1)•做一个善于倾听的朋友(2)•做一个善于倾听的朋友(3)第三辑民主教育，以人为本第一件事是，开学两周后，就有一位勇敢的班主任找到教导处，坚决要求退掉本期硬塞到自己班上的校长关系户学生：“当初校长就说这孩子是某局局长的儿子，因打架斗殴被原学校强令休学，是典型的差生。
领导说其他班都不要，因为信任我才放到我班上。
我不怕这个学生淘气，我倒愿意与他慢慢磨，但我怕一票否决！”•岂能如此考评班主任？(1)•岂能如此考评班主任？(2)•岂能如此考评班主任？(3)•让管理充满人性(1)•让管理充满人性(2)第五辑童心是师爱之源前几天，突然听到了你要走的消息，脑子里一片空白。
我以为这只不过是说笑，可是现在终于知道这是真的。
那天中午，你告诉我们你最近“比较烦”，说我们还小，有许多事不懂。
李镇西老师的班规
李镇西老师的班规(一)、学习纪律1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关教材及学习用品；上课音乐一响即保持绝对安静，回忆上节课内容，预习新课。
除负责纪律的干部外，任何同学不得以任何理由下方位，找同学说话和讨论问题，也不能问问题。
违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
2.早读课提前十分钟为读书时间，所有同学必须听从老师或科代表的要求。
违者扣2分。
此项由纪律委员和科代表监督执行。
3.上课不得说小话，不得做与当堂课无关的事，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
4．上课时不得下方位去书柜取学习资料。
违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
5.课堂上必须坐端正，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
6.早晨到校后不得在教室外逗留，应立即进教室作学习准备，并不得说话。
违者扣2分。
此项由纪律委员和科代表监督执行。
7.早晨进教室即将有关作业放在自己课桌上，由组长来收；预备铃一响，不再收作业，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
8.不得抄作业和赶作业，违者扣４分；超过三次通报家长配合教育。
对有关责任人的处罚同此。
此项由学习委员监督执行。
9. 上课、自习无故迟到全期不超过2次，违者扣2分，并写一篇不少于500字的文字，记述迟到经过及心理活动。
此项由纪律委员监督执行。
10.课堂在被老师点名批评者，扣4分；并写一篇不少于500字的文字，向同学和老师表示歉意。
此项由纪律委员监督执行。
11．上课、自习说话影响他人学习者，扣2分，经提醒一次后仍然说话，罚其当一次值日生。
此项由纪律委员监督执行。
12．上课、自习无正当理由睡觉者，扣2分，罚其当一次值日生。
此项由纪律委员监督执行。
(二)、清洁卫生13．在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。
违者扣2分。
此项由生活委员监督执行责。
14 .每人负责自己方位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。
违者扣2分。
此项由生活委员监督执行。
15．课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。
违者扣2分。
李镇西：做一个反思型班主任
李镇西：做一个反省型班主任李振熙：做一名反省班主任能够说，大部分班主任都有真挚的教育和感情，因此他们热爱学生，热爱自己的职业。
但作为一个职业，单靠教育是不够的，起码不完满。
我们不可以把我们的血液，青春和生命献给我们的学生。
我们不可以对学生的成长和成功感觉满意。
我们还应当在教育学生的同时改良自己的职业和品尝。
学生成长并获得成功。
与此同时，我们应当持续成长，成功，体验生活的乐趣，为生活喝彩。
要达到这个水平，我们一定是一个反省性的班主任。
什么是“反身班主任”？平常地说，它是一名班主任，每日从事一般工作，思想大脑。
这里的“思虑”主假如指“反省”，即怀疑，审察，审察，怀疑，责备，一定，否认一个人的教育行为甚至教育的细节 .一定重申的是，我在这里讨论的“反省”不只是是一种“思虑”，而是一系列的“做”。
它表此刻四个“不断”中：不断练习，不断阅读，不断写作，不断思虑。
不断练习。
这里的“实践”是尽心投入学生，并以扎实的方式完成每天的工作。
与一般的老牛型“工作”不一样，“反身班主任”的实践有两个特色。
第一个是“感情种类”，即与感情一同工作，融入学生，在教育实践中一直保持孩童般的天真和对学生的迷恋。
第二个是“科学研究”，即不是盲目地做，而是将每个学生视为研究对象，将每个问题视为一个主题，以研究态度对待每个学生，而不是在实践中重复其余学生。
重复自己，每个阶段都要有创新，一定有超越性。
持续阅读。
反省班主任也应当是终生学习者，把阅读视为必需的生活内容，如每日清洗，刷牙和进食。
阅读反省班主任也有两个特色。
第一是 ' 专业 ' 。
与班主任工作有关的教育杰作，道德教育专着，教育报刊等都是阅读的对象。
第二是 ' 人性 ' 。
作为人类精神文明的继承者，除了认真阅读教育专业书本外，还一定阅读一些与班主任没关的书本，如政治，哲学，经济，历史和文学。
彷徨在人类精神文明的长廊上，在触动历史，将来的同时，世界在央求灵魂的同时获得启迪。
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(一)、学习纪律
1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关教材及学习用品；上课音乐一响即保持绝对安静，回忆上节课内容，预习新课。
除负责纪律的干部外，任何同学不得以任何理由下方位，找同学说话和讨论问题，也不能问问题。
违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
2.早读课提前十分钟为读书时间，所有同学必须听从老师或科代表的要求。
违者扣2分。
此项由纪律委员和科代表监督执行。
3.上课不得说小话，不得做与当堂课无关的事，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
4．上课时不得下方位去书柜取学习资料。
违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
5.课堂上必须坐端正，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
6.早晨到校后不得在教室外逗留，应立即进教室作学习准备，并不得说话。
违者扣2分。
此项由纪律委员和科代表监督执行。
7.早晨进教室即将有关作业放在自己课桌上，由组长来收；预备铃一响，不再收作业，违者扣2分。
此项由纪律委员监督执行。
8.不得抄作业和赶作业，违者扣４分；超过三次通报家长配合教育。
对有关责任人的处罚同此。
此项由学习委员监督执行。
9. 上课、自习无故迟到全期不超过2次，违者扣2分，并写一篇不少于500字的文字，记述迟到经过及心理活动。
此项由纪律委员监督执行。
10.课堂在被老师点名批评者，扣4分；并写一篇不少于500字的文字，向同学和老师表示歉意。
此项由纪律委员监督执行。
11．上课、自习说话影响他人学习者，扣2分，经提醒一次后仍然说话，罚其当一次值日生。
此项由纪律委员监督执行。
12．上课、自习无正当理由睡觉者，扣2分，罚其当一次值日生。
此项由纪律委员监督执行。
(二)、清洁卫生
13．在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。
违者扣2分。
此项由生活委员监督执行责。
14 .每人负责自己方位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。
违者扣2分。
此项由生活委员监督执行。
15．课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。
违者扣2分。
此项由生活委员监督执行。
16.按时按要求高质量完成所承担的清洁任务，违者扣2分，并重做卫生。
此项由生活委员监督执行。
17．乱扔纸屑脏物、粉笔、墙上乱画、随地吐痰者，一经发现，罚其扫教室。
此项由劳动委员监督执行。
18．打扫教室卫生小组，检查分数不得低于10分，如两次低于10分，或年级倒数第一，罚该组重扫一周。
此项由劳动委员监督执行。
19．打扫教室卫生脱逃者，罚其独自打扫教室一天。
扣4分。
此项由劳动委员监督执行。
20．打扫寝室卫生，若不合格被通报者，罚其重扫一天。
此项由生活委员监督执行。
(三)、体育锻炼
21.认真上好体育课，违纪者（如课前集合不认真、逃课、活动期间到教室，不按老师要求训练等），扣2分，罚跑200米。
此项由体育委员监督执行。
22.认真做好课间操。
做课间操不认真者，扣2分，并重做课间操。
无故不做课间操者，扣4分，罚跑800米。
此项由体育委员监督执行。
23.做眼保健操必须认真，动作标准，违者扣2分，并重做。
此项由体育委员监督执行。
24．无故不出早操、课间操者，扣2分，罚其跑操场5圈。
此项由体育委员执行。
此项由体育委员监督执行。
25．无故早操、课间操迟到者，扣2分，罚其跑操场2圈。
此项由体育委员执行。
此项由体育委员监督执行。