班规应该怎样制定和执行

制作一个班级规章制度

制作一个班级规章制度第一章总则第一条为了规范班级管理，提高班级成员的自律意识和团队协作能力，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于班级全体成员。

第三条全体班级成员应遵守本规章制度，自觉遵守规定，维护班级秩序，共同营造良好的学习氛围。

第二章班级纪律第四条在校期间，班级成员应遵守学校的校纪、班级的班规。

违反校纪、班规的行为，将按照学校相应的处理规定进行处理。

第五条班级成员应当爱护公共设施和物品，保持公共环境的整洁，不得随意涂写、刻划、损坏。

第六条班级成员应积极参加班级组织的各项活动，如有事不能参加，应提前向班委会请假并做好交代。

第七条班级成员应团结友爱，互相支持，不得进行任何形式的人身攻击、歧视或欺凌。

第八条班级成员应保持学习专注，听从老师的管理和教导，不得在课堂上讲话、打闹、玩手机等影响上课秩序的行为。

第三章班级管理第九条班级成员应遵守班级值日制度，轮流进行卫生和安全检查，协助班委会做好班级管理工作。

第十条班委会成员应认真履行职责，执行班委会的决定，发挥好模范作用，带领全班同学共同进步。

第十一条班级成员应积极参与班级活动，如有活动提议，应向班委会提出，经过讨论后确定落实。

第十二条班级成员应在规定的时间内完成作业和任务，如有困难应及时向班主任或班委会说明情况。

第四章班级奖惩第十三条班级成员应充分认识到奖惩制度的重要性，奖励是对好行为的肯定，惩罚是对不良行为的警示。

第十四条班级成员应明确奖惩的标准和程序，奖励可以是表扬、奖励，惩罚可以是批评、责任，具体奖惩事宜由班委会按照规定处理。

第十五条对于表现突出的同学，班级将给予适当的奖励和认可；对于表现不佳的同学，班委会将及时进行批评和教育。

第十六条对于严重违反班级规定的行为，班委会将进行认真调查，并报告校领导，根据情节轻重给予相应的处罚，并对违规行为进行记录。

第五章附则第十七条本规章制度由班级全体成员共同制定，并经过班级投票通过，如需修改，须经过班级三分之二以上成员的同意。

班级班规的规章制度是什么

班级班规的规章制度是什么第一条: 原则1.1. 本班级班规是为了维护课堂秩序，提高学习效率，促进学生健康成长而制定的规章制度。

1.2. 本班规的遵守和执行是每位学生必须遵守的基本义务，不得有违反或不配合的行为。

1.3. 学生在学习、生活中应当遵守班级的规章制度，共同维护班级的良好氛围。

第二条: 学习2.1. 学生应该认真听讲，积极参与课堂讨论，完成老师布置的作业。

2.2. 学生不得抄袭、剽窃他人作业，不得在考试中作弊。

2.3. 学生应该按时到达教室，不得迟到早退。

2.4. 学生应该听从老师的指导，不得擅自离开教室。

第三条: 行为3.1. 学生应该互相尊重，不得进行人身攻击、诋毁他人。

3.2. 学生应该文明用语，不得使用粗言秽语。

3.3. 学生应该保持教室卫生，不得乱扔垃圾。

3.4. 学生应该珍惜学校设施，不得损坏公共设备。

第四条: 纪律4.1. 学生应该遵守班级纪律，不得违背班级规定。

4.2. 学生应该遵守上课纪律，不得说闲话、嬉笑打闹。

4.3. 学生应该尊重老师、同学，不得欺负弱势群体。

4.4. 学生应该遵守班级活动安排，不得缺席或逃课。

第五条: 管理5.1. 班级教师负责管理班规的执行，协助对学生进行监督。

5.2. 学生应该配合学校和班级管理部门的管理，接受批评和教育。

5.3. 学生有权向班级教师和班委反映问题，积极参与班级建设。

第六条: 处罚6.1. 对于违反班规的学生，将给予批评教育、警告、调整座位等处理。

6.2. 严重违规者，将给予停止学习、通报家长等处理。

6.3. 如有需要，学校可采取进一步的教育措施，包括劝退等处理。

第七条: 结束7.1. 班级班规适用于所有学生，不分男女老少，职责和义务一样。

7.2. 班级班规对提高学习效率、维护课堂秩序有重要意义，是必不可少的规章制度。

7.3. 本班规的修改和补充应由班级教师和学生代表共同商议确定，经过班级全体学生的通过。

以上为班级班规的规章制度，希望大家能够共同遵守，共同维护班级的良好秩序，促进学生的全面发展。

2024年班规班法备选方案范文

2024年班规班法备选方案范文
如下：
在未来的日子里，我们班将会制定一套符合班级实际情况的班规班法，以帮助班级更好地管理自己的成员，促进班级和谐发展。

针对目前的一些问题和情况，我们提出以下备选方案：
一、关于课堂纪律
在课堂上，我们要求每位同学提前于上课时间到达教室，保持教室整洁，不随意乱扔垃圾。

在课堂上要认真听讲，不进行闲聊和打闹，不使用手机。

如有违规行为，将做出相应的惩罚措施，包括警告、罚站等。

二、关于作业完成
作业是学习的一部分，同学们要按时按量完成作业，认真对待每一道题目。

如有作业拖延、抄袭等问题，将对相关同学进行个别谈话，并要求其独立完成作业。

三、关于班级活动
班级活动是增强班级凝聚力的重要方式，每位同学都应积极参与，并互相支持。

在活动中要遵守规则，不进行违规行为，维护活动现场秩序。

如有违规行为，将取消相关同学的参与资格。

四、关于班费管理
班费是用于支持班级活动的重要经费来源，每位同学都要认真缴纳班费，并保证班费使用的透明和合理。

对于不按时缴纳班费的同学，将进行警告和提醒，必要时可采取停止参与活动等措施。

五、关于班委会成员
班委会是班级管理的重要力量，班委会成员要勤恳负责，团结同学，服务全体同学。

对于班委会成员的工作要给予充分的肯定和支持，如有工作失误或不符合规定，应及时整改并接受相关处罚。

综上所述，我们制定的班规班法备选方案旨在促进班级和谐发展，提高班级管理效率，使每位同学都能在一个良好的学习环境中成长。

希望每位同学都能认真遵守班规班法，共同努力，共同进步。

学生如何制定班级规章制度

学生如何制定班级规章制度
首先，学生可以通过班会或班委会的方式讨论制定班级规章制度。

班会是班级管理和学生自治的重要形式，通过班会可以有效地组织学生讨论、协商和决定各项事务。

班委会则是全班同学选举产生的领导机构，通过班委会可以协调、管理和监督班级事务。

因此，学生可以利用班会或班委会的方式来讨论并制定班级规章制度。

其次，学生可以通过调查问卷的方式了解同学们对班级规章制度的意见和建议。

通过调查问卷可以全面、客观地了解同学们对各项规定的看法和态度，有利于制定出符合大多数同学意愿的规章制度。

学生可以通过设计问卷、收集数据、分析结果，并根据结果制定具体的规章制度。

另外，学生还可以参考其他班级的规章制度，借鉴其优点并加以改进。

不同班级之间的管理方式和规章制度可能有所不同，学生可以通过学习其他班级的规章制度，了解各种管理方式的特点和效果，然后根据班级的实际情况，灵活地借鉴和改进，逐步完善班级规章制度。

最后，学生在制定班级规章制度时，需要充分考虑班级的实际情况和发展需要。

班级规章制度应该紧密结合班级的特点和发展目标，体现班级氛围和学生需求，符合学校法规和教育要求。

学生应该慎重对待每一项规章制度的设计和制定，确保规章制度的科学性、合理性和可操作性，促进班级的和谐发展。

综上所述，学生可以通过班会或班委会的方式、调查问卷的方式、借鉴其他班级的规章制度以及充分考虑班级的实际情况和发展需要来制定班级规章制度。

只有制定出符合班级实际情况和学生需求的规章制度，才能有效促进班级的和谐发展和提高管理效率。

希望同学们能够认真对待制定班级规章制度这一重要工作，共同营造一个和谐、积极的学习环境。

班级规章制度制定的原则

班级规章制度制定的原则一、以规章制度服务班级管理为宗旨班级规章制度的制定应以服务班级管理为宗旨，规定学生在学习、生活中应当遵守的基本要求和规则，以提高班级的管理水平，保证班级秩序。

规章制度要明确易懂，便于学生理解和执行，不应设置过多繁琐的规定，以免形式主义，同时也不应过于宽松，导致管理松散。

二、以合法合理为原则班级规章制度的制定必须以依法、合理、公正、透明为原则，即必须符合相关法律法规和教育政策的要求，不得违背公序良俗，不得损害学生的正当权益，不得歧视学生。

规章制度要符合实际情况，结合具体的班级特点和管理需要来制定。

三、以教育为导向班级规章制度的制定应当以教育为导向，不能简单粗暴地惩罚学生，而应引导学生自觉遵守规章制度，通过教育的方式培养学生的自觉性和责任感。

规章制度要具有教育功能，能够引导学生正确的行为和价值观念，促进学生的全面发展。

四、以分类区分为原则班级规章制度的制定应当根据不同的行为和行为者进行分类区分，明确具体情况下应当遵守的规定，避免一刀切和盲目执法。

不同的行为应有不同的处理方式，不同的学生应有不同的教育指导，使规章制度更加精细化和个性化。

五、以综合协调为基础班级规章制度的制定需要综合考虑各方面因素，协调各种矛盾，尽量避免规章之间的冲突和协调。

规章制度要符合整体的管理需要，与学校和班级其他管理规定相协调，形成有机的整体管理体系。

六、以监督检查为手段班级规章制度的执行需要监督检查，只有在实际操作中检验规章制度的可行性和有效性，了解规章制度的落实情况，才能不断完善和调整规章制度，保证规章制度的执行效果。

建立监督检查机制，定期评估规章制度的执行情况，及时发现和解决问题。

七、以民主参与为保障班级规章制度的制定应当充分尊重学生的意见和建议，广泛听取学生的意见，建立民主制定规章制度的机制，使规章制度更加符合学生的实际需求和现实情况。

经过学生代表大会或班级学生代表会讨论通过，增加学生对规章制度的认同和接受度。

小学生班规小学班级规章制度(优秀6篇)

小学生班规小学班级规章制度(优秀6篇)在日新月异的现代社会中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。

本页是作者可爱的小编演员为大家收集的6篇小学班级规章制度，希望对大家有一些参考价值。

小学班规班纪细则篇一一、学习纪律1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关材料及学习用品；上课铃一响即发音唱歌或集体读背古诗。

除负责纪律的干部外，任何同学不得以任何理由离开座位或找同学说话和讨论问题，也不能问问题。

违者扣1分。

2.早读课提前五分钟，所有同学须听从老师或科代表的要求。

违者扣1分。

3.上课不得说闲话，不得做与当堂课无关的事，违者扣1分。

4.早晨到校后不得在教室外逗留，应立即进教室作学习准备，检查作业，并不得说话。

违者扣1分。

5.早晨进教室即将有关作业放在组长的课桌上，由组长统一收齐交科代表；预备铃一响，不再收作业。

违者扣1分。

6.不得抄作业和赶作业。

违者扣2分；超过3次通报家长配合教育。

对有关责任人的处罚同此。

7.上课、自习无故迟到全期不超过2次。

违者扣2分；写一篇200字的文字，记述迟到经过及心理活动。

8.课堂上被老师点名批评者，扣2分；并写一篇不少于300字的文字，向同学和老师表示歉意。

9.上课、自习说话影响他人学习者，扣1分；经提醒一次后仍然说话，罚其当一次值日生。

10.上课、自习无正当理由睡觉者，扣1分；罚其当一次值日生。

二、清洁卫生11.清洁每天做2次，分早晨、放学。

12.在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。

违者扣1分。

13.每人负责自己座位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。

违者扣1分。

14.课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。

励志教育违者扣1分。

15.按时按要求高质量完成所承担的。

清洁任务。

违者扣1分；并重做卫生。

16.乱扔纸屑、脏物、粉笔，墙上乱画，随地吐痰者，一经发现，罚其扫教室。

17.打扫教室卫生脱逃者，罚其独自打扫教室一天。

集体制定班级规章制度

集体制定班级规章制度第一章总则第一条根据学校的教育教学目标和学生的实际情况，为了维护班级秩序，营造良好的学习氛围，提高教育教学质量，制定本规章制度。

第二条班级规章制度适用于本班各位学生，所有学生都必须遵守本规章制度的规定，不得有违反规定的行为。

第三条学生有权利在学习、生活中提出合理的建议，促进班级的和谐发展。

学生也有义务遵守规章制度，维护班级秩序。

第四条班主任是班级管理的组织者和执行者，负责管理班级的日常事务，维护班级的正常秩序。

学生应听从班主任的管理和指导。

第五条班级规章制度的修改应由全班学生参与讨论，经过民主表决后方可生效。

第二章学习规定第六条学生应按时上课，不得迟到早退，并保持课堂纪律，认真听讲，不得嘈杂有影响教学。

第七条学生要认真完成老师布置的各项学习任务，不得懈怠拖延，提高学业成绩，积极参加各种活动增长见识。

第八条学生在做作业和考试时要诚实守信，不得抄袭作弊，否则将受到相应的惩罚。

第九条学生应珍爱教材，爱护学校财产，不得随意涂抹损坏，否则需赔偿。

第三章行为规定第十条学生应友好相处，尊重师长，互相理解，团结合作，不得进行欺负、歧视等行为。

第十一条学生应讲卫生，保持班级环境整洁，禁止乱扔垃圾，不得在公共场合大声喧哗。

第十二条学生不得违规穿着，不得化浓妆，不得佩戴危险物品，不得以不良言行引起他人反感。

第十三条学生应注意言行举止，不得出言不逊，不得恶意揶揄他人，不得传播谣言。

第四章纪律规定第十四条学生应遵守班级的纪律规定，如有违纪行为，将按照违纪严重程度给予相应的处罚。

第十五条违纪行为分为轻微、一般、严重三种程度，轻微的违纪行为可由班主任口头警告；一般的违纪行为可由班主任书面警告，扣分；严重的违纪行为可报告学校领导处理。

第十六条学生如有违纪行为，应主动承认错误，改正错误，接受处罚。

如有异议，可向班主任提出申诉，班主任将进行调查处理。

第五章奖励规定第十七条学生在班级生活中表现出色，积极参与各种活动，有突出贡献的，将受到相应的奖励。

小学如何制定班级规章制度

小学如何制定班级规章制度
制定班级规章制度需要全体师生的参与和共同努力。

首先，班主任要引导学生讨论并确定班级规章制度的内容，让学生参与其中，增强他们的自我管理和自我约束能力。

在确定规章制度的内容时，要注重规章的具体性和实用性，确保学生能够理解和遵守。

其次，班级规章制度应该包括学习、生活和行为等方面的规定，具体内容可以根据班级的特点和需求进行调整和补充。

比如，在学习方面，可以规定学生要按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等；在生活方面，可以规定学生要保持卫生、不随地乱扔垃圾、遵守宿舍规定等；在行为方面，可以规定学生要尊重师长、团结同学、不欺负同学等。

另外，班级规章制度的执行要及时有效，不能让学生有违规时置之不理。

班主任要定期检查学生是否遵守规章制度，并及时对违规行为进行处理，让学生明确规矩、知错就改。

同时，要多与学生沟通交流，引导他们理解规章制度的重要性，激发他们自觉遵守规定的意识。

总之，小学班级规章制度的制定和执行是全体师生共同努力的结果，需要班主任和学生共同参与和配合。

只有建立起健全的规章制度体系，班级才能有秩序、有纪律，师生之间才能相互尊重、和谐相处。

通过规章制度的约束和引导，可以帮助学生养成良好的行为习惯和价值观念，培养他们的自我管理和自律能力，为他们的成长和发展奠定良好的基础。

希望每个小学班级都能有一套完善的规章制度，让每个学生都能在规范中茁壮成长。

怎样管理班级纪律建议4篇

怎样管理班级纪律建议4篇怎样管理班级纪律建议第1篇1、重视班集体纪律性。

从学生入学的第一天开始讲起，讲学习提高成绩的重要性。

讲遵守纪律的重要性，制订宣布纪律管理条例。

每周班会总结，兑现奖惩，惩罚可自选，包括打扫卫生，多做作业，记忆知识点。

特别是比上周违反纪律多的同学。

2、班会讲提高纪律性的重要性。

每次班会要讲提高纪律性的重要性。

并结合班级的具体情况采取不同的管理方法。

比如学生代表发言谈自己的看法。

谈遵守纪律的重要性。

谈对违反纪侓的同学怎么处理。

让违反纪律多的同学谈感受，谈改变措施。

3、从班干部以身作则入手。

采用抓两头带中间，特别是多讲班干部以身作则的典范作用。

干部就要时时事事先干一步，学习成绩起表率，同样要做遵守纪律的模范。

给班干部开小会鼓励，表扬进步明显的同学。

指出个别不足。

4、调动大家都来遵守纪律。

全班发动宣传，遵守纪律光荣，表扬一贯遵守纪律的同学，违反纪律要受批评。

大家都来谈看法，批评指正那些不良行为。

5、相互制约。

对于经常违反纪律，自己不能改变的同学。

想办法让别的同学对他的制约作用，展开分组比赛，一个同学的不良行为将影响到本组其他同学的进步。

以警示他本人的重视。

6、推荐值日班长每日记录违反纪律情况。

每天轮流值日班长，在不影响学习的前提下，把违反纪律的同学记录下来。

每周班会总结公布。

根据新的情况采取新的方案，方案常更新，效果才会更佳。

7、每周宣布违反纪律记录。

对于每周宣布的违反纪律记录，要言必行，按规定执行，奖惩分明。

但是对于特殊情况要适当调整，特别鼓励有些进步的同学。

怎样管理班级纪律建议第2篇1.注重感情投资记住这样的名言：学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。

虽然，你并不需要和他们成为挚友。

利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。

当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。

詹姆middot;爱克兰特(Jaime Escalante)mdash;一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了付出总有回报的道理。

班规班约(共9篇)

班规班约(共9篇)班规班约（一）: 怎样做好制定小学一年级班规班约同学之间友好相处,不打闹,不骂人,不说脏话,友爱团结.不给同学起绰号,不打架,上课认真听讲,回家好好完成作业.【班规班约】班规班约（二）: 小学五年级班规.班训.班级公约一、进校: 穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到；进校说声老师好,相互问候有礼貌.二、早读：勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高；语数英语同重要,书声琅琅气氛好.三、升旗：升旗仪式要搞好,热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到.四、两操：出操集队快静齐,动作规范做好操；每天眼操做两次,持之以恒视力保.五、上课：铃声一响教室静,专心听讲勤思考；举手发言敢提问,尊敬师长听教导.六、课间：课间休息不吵闹,文明整洁要做到；勤俭节约爱公物,遵循公德要重要.七、学习：各门功课要学好,遵守纪律最重要；预习复习要自觉,环环扣紧才生效.八、作业：审清题意独立做,格式规范不抄袭；簿本整洁字端正,保质保量按时交.九、活动：科技文体热情高,体魄健壮素质好；思想觉悟要提高,班队活动少不了.十、生活：爱惜粮食要记牢,节约水电少浪费；服从管理加自理,遵守纪律觉悟高.十一离校：值日卫生勤打扫,按时离校关门窗；横穿马路站看行,安全法规要记牢.十二目标：班级公约牢记心,行为习惯常对照；同学之间勤勉励,道德情操修养好.班规班约（三）: 谁有小学四年级的班级公约或者班规（一）班风: 勤奋学习团结进取1、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;2、勤奋学习,目标明确,思想态度端正,形成良好学习风气；3、积极参与班级活动,配合老师及班干部工作,在各项活动中增进了解,互相帮助；4、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况,及时总结及时改进；5、班干部须以身作则,在各方面起模范表率作用,带领班级朝着积极向上的方向前进.（二）学风: 勤奋团结求实创新1、上课不迟到,不早退,不旷课,有事须提前向老师请假,不得擅自逃课；2、按时早点到校,积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动,适当调节课余生活；3、认真学习,刻苦钻研,坚持早读与晚自习,养成自觉学习的好习惯；4、有困难找老师,当天问题当天解决,将主要精力用于学习,适当拓展自身兴趣.（三）班级文化: 团结友好互帮互进1、坚持每天打扫卫生,保持室内整洁,使之成为大家舒适温馨的家；2、确保教室安全,养成离室关门、关灯、关窗的好习惯,遵守学校各项管理条例；3、争创文明班级,认真对待卫生检查,严格卫生制度；4、班干部须以身作则,在班级内学习、生活、卫生方面做好表率,正确引导全班同学,规范班级管理；5、在课间休息及午休时间不得喧哗,影响他人学习与休息.（四）个人作风 : 自尊自爱自信自强1、仪表端庄,谈吐文明,不随地吐痰,不损坏花草树木,不破坏公共设施,不做违章违法的事情,树立自身良好形象；2、不攀比,不浪费,节约财务,丰富生活；3、养成良好的生活习惯,按时起床,按时上课,积极参加体育锻炼及各项娱乐活动,增强体质,开阔心胸；4、积极配合老师及班级工作,如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班干部反映；5、身为班级的一员,应当积极配合班级工作,团结关爱同学,共同维护班级利益.班规班约（四）: 谁会制作班规，从，卫生，纪律，出勤方面，一共五条，还要有相应的惩罚班规班约 1、遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

小学班主任如何制订班规

小学班主任如何制订班规(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--浅谈小学班主任如何制订班规竹园明德小学陈玲俗话说：“没有规矩，不成方圆。

”班规是用来管理、约束学生的，作为班主任，要想带出一个优秀、守纪的班集体，班规的制定是必不可少的。

那么，教师在制定班规之前，首先要在心里对学生有一个基本的认识，因为小学阶段的孩子年龄尚小，自觉性较差，真、善、美等方面的分辨不是很清楚。

这时候，班主任就要给他们指名方向，帮他们找到奋斗目标，让班规来约束、提醒他们，从而成为一个德智体美全面发展的人，班级也成为一个优秀的班集体。

那么，如何制定班规呢？一、制定班规的原因（1）班规是班级正常运转的必要条件。

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班级需要一整套科学的全面可行的运行机制。

从班级的动态看，班级以目标、活动、评价、反馈等形式体现其组织、管理、教育和控制（规范）功能。

制定班规，使班级工作有章可循，可以避免班主任工作的盲目性和随意性，也可以避免学生学习生活的随意性和盲目性。

可见班规就是规定一整套科学系统的、全面可行的班级运行规章。

班级管理如果只靠班主任辛辛苦苦的“保姆式”管理、专横高压的“专政式”管理和不负责任的“放羊式”管理是注定要失败的。

搞好班级管理，必须依靠全班成员发挥高度的积极性，让学生人人成为班级的主人。

所以制定班规是为了更好体现民主管理思想，让学生真正成为班级的主人。

首先，制定班规时要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。

班规不是空洞的口号，应有一定的原则和明确的目的，条文通俗易懂，针对日常出现的问题，规范学生的日常行为。

让全体班级成员参与班级“立规”，既让每个学生成为自主立法者，又是班规的监督对象。

引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。

先让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。

3我们的班规我们订

今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。
他们这样的做法对吗？为什么？请你说一说。
班级里还有类似违反规则的事例吗？请你找一找。
赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。
赵方为什么也扔了一个小纸团？他的心里是怎样的想法？
班级里还有类似违反规则的事例吗？请你找一找。
如果你是班长，你会怎样执行这条班规呢？你认为这件事应该怎么处理呢?
如果你是班长，你会怎样执行这条班规呢？你认为这件事应该怎么处理呢?
如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？
1.指明班规存在的问题并分析需要修订的原因。 2.根据实际情况进行商讨，可以全班分小组，先分别在小组内商讨修订方案，再把各小组的结果集中到全班，最后全班表决。 3.修订班规前，即使班规有不合理的内容，也需要遵守。
守时学习卫生
排队用餐
文明礼貌
诚实课间活动爱护公物
班规
这个班规中还包含了哪些刚刚没有提到的内容？
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规向全班道歉。
你知道制订班规需要有哪些程序和方法吗？请打开教材11页，在你赞成的事项前画“√”，并说说为什么？
□每条班规都应由大家表决通过。
□要有纠正违反班规行为的办法。
□要有班规修订办法。
班规的内容不能事无巨细，面面俱到。
针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
□每条班规都应由大家表决通过。 □要有纠正违反班规行为的办法。
班规

谈班规的制定及执行

谈班规的制定及执行谈班规的制定及执行班级常规管理是班级管理的工作项目之一，是指在一班级中，以教师为领导者，运用合宜的管理方法和策略，与学生共同订定，学生认识并遵守日常生活规范，以培养其健全之人格，促其社会化，并达成最大教学效果的历程。

班级常规的制定，乃是用来辅导并鼓励良好的行为表现，是属于积极面的，并不是制定一些消极的、限制的公约，以用来惩罚学生不当的行为。

在班级中，学生可选择自己的行为，当学生由表现良好行为可得到好的结果，不良行为会招来不愉快结果时，学生便会开始自我约束自己的行为，以维持班级良好的秩序。

如此不但不会产生不良行为，还能积极培养良好的生活习惯。

所以在制定班级公约时，一定要以积极、正面、鼓励为原则，在公约内容内以不要出现“不”这个字，尽量给于学生处在一个正面积极的环境中。

教室内特别期望或禁止的行为，简单的说就是学生在教室内可行与不可行的行为，最好用明文规定。

与口头不同的是明文规定且具有明确规范力量，学生都应知晓且遵守。

且在制定班规时应考虑所要创建的班级气氛，最好让每位学生参与班规的制定，让学生自己决定何事是可行的何事是不可行的，老师可以从旁协助指导。

一、拟定班级常规的原则1.宜与校规相符一致，制定的班规千万勿与学校的校规相抵触，让学生了解校规乃在班规之上。

2.了解学生、认识学生，唯有了解学生，才能知道学生需要什么，在哪一方面较弱，如此才能制定合适的班规。

3.师生共同制定明确、可行及合理的目标，让学生参与制定班规，则他们会较愿意遵守，因为是他们自己所制定的。

4.班规应简洁易懂，勿使用过长的叙述。

5.5-10条的班规是最好的，容易记住，太多的班规对学生来说，较不容易记住，如此也会丧失制定班规的用处。

6.班规应是可观察的行为，若是不可观察的行为，则很难界定学生是否有遵守。

二、教师指导班级常规制定所应具备的原则1.积极指导原则——以引导在先的方式，教师应多启发、多鼓励学生，让学生建立起自制精神。

小学班级规章制度的意思

小学班级规章制度的意思
为了保障小学班级的秩序和正常运转，维护师生的权益和安全，制定了以下班级规章制度：
一、遵守课堂纪律
1. 学生应按时到校，不得迟到早退，不得擅自离开教室。

2. 学生应认真听讲，不得打闹、玩耍或者干扰他人学习。

3. 学生应保持课堂安静，不得喧哗或者大声说话。

二、尊重师长
1. 学生应尊重老师和同学，不得对老师进行无礼的言行举止。

2. 学生应遵从老师的指导和要求，不得擅自违抗或者拒绝执行。

三、爱护校园环境
1. 学生应珍爱校园以及校园设施，不得损坏公共财物。

2. 学生应保持校园清洁，不得乱扔垃圾或者在墙壁上乱涂乱画。

四、遵守操行规范
1. 学生应遵守各项规章制度，不得违反校纪校规。

2. 学生应保持良好操行，不得有欺凌同学或者教师的行为。

五、团结互助
1. 学生应互相关心、互相帮助，不得孤立他人或者欺负弱小。

2. 学生应积极参加班级活动，促进同学间的团结和友谊。

六、诚实守信
1. 学生应诚实守信，不得说谎、作弊或者抄袭。

2. 学生应遵守约定，不得失约或者违背承诺。

以上规章制度，是为了维护小学班级的秩序和活力，树立正确的行为道德观念，培养学生
良好的品行和习惯而制定的。

希望全体同学认真遵守，共同维护班级和谐稳定的环境。

怎样制定班级的规章制度

怎样制定班级的规章制度在日新月异的现代社会中,我们都跟制度有着直接或间接的联系,制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展,对社会公共秩序的维护,有着十分重要的作用,下面是由作者给大家带来的怎样制定班级的规章制度5篇，让我们一起来看看!怎样制定班级的规章制度11、严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

2、不准在教室、走廊上高声喧哗，追逐打闹3、不住随地吐痰，乱扔果皮纸屑。

4、不准扒栏杆，带包装袋上楼。

5、课间操、升旗、大型集会务必穿校服，不得无故缺席。

6、请假要履行手续，不得无故迟到、旷课。

7、上课认真听讲，不得扰乱课堂秩序、随意说话、看课外书籍、顶撞老师。

8、作业要独立完成，按时完成，不得抄袭。

9、值日生要按要求，认真做好值日，不准拖拉。

10、在校期间，不准吸烟上网、打架斗殴、勾结校外人员。

11、在宿舍要遵守宿舍的纪律要求，服从管理。

具体奖罚措施：奖：1、月考、期中、期末考试成绩在班级前十名的依次加十分。

2、每次考试进步在五个名次以上的每人加三分。

3、一个月内无违纪现象，不迟到，不请假的每人扣5分。

4、参加群众活动为班级争光的，按其成绩给予5-30分5、大公无私拾金不昧被学校表扬的每人没次加3分6、其它为班级做出贡献的酌情加分罚：1、违反校纪吸烟私自离校上网的一次扣10分2、打架顶撞老师违反考试纪律的一次扣5分3、值日生工作失职受到学校批评的每人扣5分4、考试成绩倒十名的依次扣1-10分5、无辜不参加群众升旗课间操旷课者每次扣3分6、带包装袋扒栏杆被发现想和每人扣2分7、上课不专心不能按时完成作业受到老师批评的每人扣2分8、上课迟到者每次扣1分期望同学们共同遵守，互相督促，共同进步为把我们班就建设成为一个良好的班群众而努力。

怎样制定班级的规章制度2班级规章制度1、学习：大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：⒈按时上课，不迟到，不早退，不逃课。

2。

有事不能上课要按照有关程序请假，获得批准方可。

如何合理地制定和实施班规呢

如何合理地制定和实施班规呢？班规制定是班级管理一个必不可少的环节，那么如何合理地制定和实施班规呢？一、班规的生成不是教师“办公室文件”的预设，学生应享有充分的参与自由民主型的班级规章制度，多诞生于学生的讨论。

凡是遭到学生抵触的班规，大多产生于班主任办公室，制订过程几乎没有学生的参与。

要制订出一份针对性强、可行性好、指导意义大的班规，可先由班主任指导班干及学生代表拟出讨论稿，提交全班共同讨论后再修订定稿。

二、班规的规约性不仅指向学生，同时也应作用于教师教师是班级成员中必不可少的部分，班规又是班级的规章制度，所以班规中写入与教师相关的条款也就理所当然，这是体现师生人格平等的一个重要方面。

虽然，不少学校现已经制定教师教学日常行为规范等相关文件，但这更多只是从学校管理层面来考虑。

如果从班级教学角度来看，学生有权知道也很想知道“这堂课老师为什么没来？预备铃后我们都按要求进了教室，为什么不见老师身影？我们都按时交了作业，可老师什么时候批改完才算及时……”诸如此类问题，如果能在班规中找到相应的答案，是不是更显示出教育是教师与学生平等对话的交互活动呢？一份师生平等的班规，对教师的规约性至少应体现于三个方面：教师的责任与权利、教师教学日常行为标准和教师教学事件（问题）解决方法。

在班规中我们常约定学生“尊敬师长，按时上交作业，知错能改……”，也就应相应约定教师“尊重学生不侮辱不体罚学生，及时批改作业并向学生反馈，及时反思教学并改进……”。

正如北师大校训所说“学为人师，行为世范”。

三、班规的语言倡导体现平等与尊重，富有亲和力不少传统班规从构想开始，便把学生推向了教师的对立面。

这种语言形式主要表现出三种意识：禁令式的权威、模糊的不确定性、精神的恐吓。

禁令式的权威语言常表现为粗暴的命令，其实质是对学生能力潜意识上的怀疑和否定。

如：“不迟到、不早退、不旷课、上课不做小动作”，“不抄袭、不拖欠、不缺交，作业认真不潦草”……言下之意，学生将会迟到，将会缺交作业。

班级规章制度制定实施细则

班级规章制度制定实施细则第一章总则第一条为了维护班级正常的教育教学秩序，培养学生良好的行为习惯，提高学生的自律和管理能力，促进班级和谐稳定的发展，特制定本规程。

第二条本规程适用于该班级全体学生，包括学生作息时间、学习生活、日常纪律、安全保卫、荣誉奖惩等方面的规定。

第三条班级规章制度的主要内容包括学生的行为规范、活动安排、值日制度、奖惩办法等。

第四条班级规章制度遵循公平公正、公开透明的原则，由班级全体学生共同遵守和执行，班级班主任和学生干部应带头模范，严格执行。

第五条班主任全权管理班级，负责开展班级管理工作，监督学生行为，并拥有相应的权力和责任。

第二章学生行为规范第六条学生应遵守校纪校规和班级规章制度，尊重教师和同学，尊重他人的权利和利益，积极参与班级活动，努力完成学习任务。

第七条学生应保持诚信、守时、尊重他人，不得在课堂上嘈杂、争吵，不得作弊、抄袭，不得恶意攻击他人，不得破坏公共财物。

第八条学生应保持良好的作息习惯，按时起床、就寝，保持早睡早起的生活方式，合理安排课外活动。

第九条学生应保持整洁、卫生，保持个人卫生和环境卫生，不乱扔垃圾、乱涂乱画，不破坏校园植被和设施。

第十条学生应保持安全意识，注意自我保护，自觉遵守交通规则，不擅自离校，不参与不良行为，不接触违法违规活动。

第三章活动安排第十一条班级应合理安排学习和休息时间，保证学生充分休息和放松，制定详细的作息时间表，合理安排学习任务和课外活动。

第十二条班级可组织各种形式的文体活动，如运动会、文艺汇演、志愿活动等，鼓励学生积极参与，培养学生团队合作和集体荣誉感。

第十三条班级应设立值日制度，安排学生轮流进行班级卫生、公共区域清洁、物品整理等工作，建立学生管理班级的责任感和积极性。

第四章奖惩办法第十四条对于表现良好的学生，班级可给予表扬、奖励，如优秀学生奖、先进个人奖、荣誉证书等。

第十五条对于违反规定的学生，班级可给予批评、警告、记过等惩罚措施，严禁体罚、歧视、辱骂学生。

班级规章制度的制定原则

班级规章制度的制定原则一、合法合理原则班级规章制度的制定首先要符合国家法律法规和学校章程规定，不得违背法律法规。

同时，班级规章制度应当合理合情合理，根据班级实际情况和学生特点，不能过于苛刻或宽松，要符合社会主义核心价值观，有利于学生身心健康成长。

二、民主共商原则班级规章制度的制定过程应当充分征求学生的意见和建议，让学生参与其中，形成共识。

学生是班级的主体，他们的参与和认同是保障规章制度执行的基础。

可以通过班级会议、小组讨论等形式进行民主讨论，听取学生的意见和建议，形成共识，增强学生对规章制度的认同和遵守。

三、公平公正原则班级规章制度的制定要公平公正，不偏袒任何一方，保障每个学生的权益。

不仅要考虑班级整体利益，还要尊重每个学生的个人利益和特点，尊重学生的人格尊严和个性发展。

不搞一刀切，要根据学生实际情况进行差异化管理，制定相应的规章制度，确保每个学生都能在公平公正的环境中学习和成长。

四、以人为本原则班级规章制度的制定要以人为本，关注学生的身心健康和全面发展。

规章制度不是为了限制学生的自由，而是为了帮助学生养成良好的习惯和行为，提高学生的自律意识和责任心。

要尊重学生的人格和尊严，尊重学生的选择权和意愿，不以惩罚为目的，而是以教育为主，引导学生自觉遵守规章制度。

五、科学可行原则班级规章制度的制定要科学可行，具有操作性和可执行性。

要考虑班级实际情况和学生特点，制定出符合实际的规章制度，能够得到学生的理解和遵守。

规章制度要简明清晰，具体明确，不留空白和模糊之处。

制定规章制度时要考虑到资源保障和管理成本，不仅要注重规章制度的完备性，还要注重规章制度的执行效果和实效性。

综上所述，班级规章制度的制定原则是多方面的，需要考虑法律合法性、民主公正性、人本关怀性、科学可行性等因素，保障班级管理工作的顺利开展和学生行为规范的有效实施。

只有站在学生的立场出发，充分尊重学生的主体地位和参与权利，注重规章制度的科学性和可操作性，才能确保班级管理工作顺利进行，班级规章制度得到广泛认同和遵守。

完善班级规章制度执行过程

完善班级规章制度执行过程为了创造一个良好的学习和生活环境，维护班级的正常秩序，培养学生的自律意识和团队合作精神，确保班级教学工作的顺利开展，特制定本规章制度。

各位同学必须严格遵守，并积极配合执行。

第二章学习规定1.学生应按时到校，不迟到、早退。

2.学生应认真听讲，积极参与课堂讨论和互动。

3.不得擅自离开教室，如有事情需离开，必须提前请假并得到老师同意。

4.遵守考试纪律，不得舞弊作弊。

5.完成作业，按时提交。

6.尊重老师，不得在课堂上违反纪律。

第三章行为规定1.文明礼貌，不得辱骂他人或进行人身攻击。

2.保持班级卫生，注意环境卫生，不随意乱扔垃圾。

3.爱护公共设施，不得恶意损坏学校设备。

4.不得在校园内吸烟、酗酒等违法行为。

第四章惩戒措施对于违反规章制度的同学，根据轻重将采取一定的惩戒措施，具体如下：1.轻微违规行为，可口头警告或批评教育。

2.重要违规行为，需书面检讨，签字汇报家长，教导员跟踪。

3.严重违规行为，将视情节轻重，可能取消资格、提前毕业、警告直至开除。

第五章奖励措施对于表现良好、遵守规章制度的同学，将给予一定的奖励措施，具体如下：1.朝令夕改，通过教导员通报表扬。

2.学习积极主动，给予奖学金或荣誉证书。

3.优秀表现，在校长、家长会上表彰。

第六章合作规定1.班级每学期选举班干部，负责班级事务的管理和组织。

2.每周组织一次班会，共同商讨学生的问题和提出解决办法。

3.班级内建立团队合作意识，共同完成任务和活动。

第七章附则本规章制度由班主任负责执行，学生应积极配合，并接受相应的教育和监督。

如有违反规定，将严格按照惩戒措施执行，希望各位同学自觉遵守，共同创造一个和谐的学习生活环境。

以上为班级规章制度的具体内容，希望各位同学认真遵守，并严格执行。

班级是一个集体，每个人的行为都会影响到整个班级，希望大家共同努力，共同进步，共同创造一个和谐利好的学习和生活环境。

感谢大家的合作！。