古诗新唱

三，总结上次作文的问题： 1，不能正确地理解词意，造成误解、错解 。如最后将悲剧的结尾改成喜剧的大团圆的结局 就说明同学们对词意没有完全理解，没有从词本 身来对词中语句把握。如“肠断”一词就充分体来自百度文库现了女主人公的伤心欲绝。 ２，大部分同学都是照着书上的原词进行翻 译，一味地拘泥于原词的内容。
３，不能充分利用原词中的意象，展开 联想和想象，设定、具体的人物、情境等， 通过细化环境、景物、人物神情、动作和心 理等，真实而艺术地再现原词意境。如对女 主人公的梳洗打扮时的心理描写和想象、登 楼眺望时的心理变化等都应通过想象体现出 来。“于细微纤巧之中见真情”。 ４，在词语、句子上显得贫乏无奇。如 错字、病句太多。 怎样才能真实而艺术再现原诗的意境？ 怎样才能使改写更富有新意呢？
二，简介古诗新唱渊：元代马致远以唐代白居易 的《琵琶行》为题材演绎了了白居易与裴幸奴的爱 情故事；元杂剧《梧桐雨》最后一折，根据白居易 《长恨歌》“春风桃李花开日，秋雨梧桐落叶时”的 诗意，着力刻画了唐明皇追忆往日繁华欢乐生活的 愁苦心情。现当代，古诗新唱成佳作也不乏其例。 郭沫若根据屈原的《橘颂》等有关作品，创作了历 史剧《屈原》中相关章节。我们课本上的《不朽的 失眠》就是台湾著名作家张晓风根据唐朝诗人张继 的《枫桥夜泊》敷衍而成的，近年高考优秀作文 《〈小重山〉后的选择》、《霸王泪》等都是成功 的例子。
最近一段时间,我们在古诗苑中 漫步,在诗词中畅游,可谓思接千载,神 游万里.相信大家一定收获不少.这节 课让我们从积累的古典诗词中汲取营 养,展开联想象的翅膀,对古诗词进行 超越与创新……
古诗新唱
一，解说概念:”古诗新唱”想象 作文,即在吟咏鉴赏古代诗歌的基础上, 穿越时空,运用联想与想象,将特定的 人物、事情和景物等融入诗歌，再原 诗意境或创造出崭新内涵。
四，学习典型范例《英雄的季节》、 《断肠人在天涯》、《执著的等待》。 五，用笔勾划出文章中的好词、好句 并体会其美。把文章中最富于想象的段落 找出来并想想作者是怎样想象的。