《小球转动大球》品社教学设计
幼儿园大班教案《球儿转转转》
幼儿园大班教案《球儿转转转》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《球儿转转转》章节，详细内容包括：认识圆形，了解球体的基本特征；学习用球进行游戏，培养幼儿的团队协作精神；通过球类游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特征，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿用球进行游戏的能力，增强团队协作意识。
3. 通过球类游戏，提高幼儿的动手操作能力和身体协调性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解圆形的基本特征，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿用球进行游戏的能力，提高团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、球、画有圆形的物品（如硬币、瓶盖等）。
2. 学具：每组一个球、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形卡片和生活中的圆形物品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对圆形的兴趣。
2. 讲解圆形的基本特征（5分钟）利用教具，让幼儿触摸、观察，讲解圆形的特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 球类游戏（10分钟）（1）分组进行，每组一个球，让幼儿相互传球，培养团队协作意识。
（2）设置障碍，让幼儿用球绕过障碍，锻炼身体协调性。
4. 随堂练习（5分钟）每组发放一张画纸和画笔，让幼儿在纸上画出圆形，巩固对圆形的认识。
5. 例题讲解（5分钟）出示一道关于圆形的题目，引导幼儿思考并解答。
让幼儿分享今天学到的知识，引导他们发现生活中的圆形物体，并进行拓展讨论。
六、板书设计1. 板书《球儿转转转》2. 内容：（1）圆形的基本特征：边缘光滑、没有角。
（2）球类游戏：分组传球、绕障碍。
（3）随堂练习：画圆形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出生活中的圆形物体，并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了圆形的基本特征，并用球类游戏锻炼了他们的身体协调性和团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿对圆形的认识和应用情况，及时进行拓展延伸，提高他们的观察力和创造力。
大班科学教案球儿转转转教案及教学反思
大班科学教案球儿转转转教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的滚动》，详细内容为“球儿转转转”。
通过观察和分析球的滚动现象，让学生了解圆形物体的运动特点，探索影响球滚动速度和方向的因素。
二、教学目标1. 了解球的滚动现象，知道圆形物体的运动特点。
2. 通过观察和实验，掌握影响球滚动速度和方向的因素。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影响球滚动速度和方向的因素。
2. 教学重点：球的滚动现象和圆形物体的运动特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种球类、斜面、平面、计时器、尺子等。
2. 学具：每组一个球、斜面、平面、计时器、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放篮球、足球滚动视频，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？”2. 例题讲解（10分钟）出示例题：如何让球滚动得更快？如何改变球的滚动方向？讲解影响球滚动速度和方向的因素，如斜面的倾斜度、平面的光滑程度等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组进行实验，观察不同斜面倾斜度、平面光滑程度对球滚动速度和方向的影响。
教师巡回指导，解答学生疑问。
教师点评，强调圆形物体的运动特点。
5. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课所学内容，强调教学目标。
六、板书设计1. 板书《球儿转转转》2. 内容：球的滚动现象影响球滚动速度和方向的因素圆形物体的运动特点七、作业设计1. 作业题目：观察家中圆形物体的运动，记录下来并分析其运动特点。
设计一个实验，验证影响球滚动速度和方向的因素。
2. 答案：观察记录和分析圆形物体的运动特点。
实验报告：包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了球的滚动现象和影响球滚动速度、方向的因素。
但在实验环节，部分学生对实验结果的分析不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
动动身体,参与教案《球儿转转转》
动动身体，参与教案《球儿转转转》第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过球类活动，培养学生的协调性、灵活性和团队合作精神。
通过活动，让学生感受到运动的乐趣，增强体质，提高综合素质。
1.2 适用对象本课程适用于小学一年级至三年级学生。
1.3 教学内容本课程共包括十个章节，每章包含一个球类活动。
本章主要介绍课程的整体安排和教学目标。
第二章：球儿转转转的基本动作2.1 教学目标通过本章学习，使学生掌握球儿转转转的基本动作，如运球、传球、投篮等。
2.2 教学内容2.2.1 运球：教授学生如何用手指和手腕控制球，保持球的稳定。
2.2.2 传球：教授学生如何准确地将球传给队友，包括胸传、肩传、头传等。
2.2.3 投篮：教授学生如何正确地投篮，包括站位、手法和力度控制。
第三章：协调性训练3.1 教学目标通过本章训练，提高学生的身体协调性，使其在球类活动中能更好地控制球。
3.2 教学内容3.2.1 单脚站立运球：训练学生用一只脚站立，另一只脚运球，提高身体平衡能力。
3.2.2 双脚交替运球：训练学生用双脚交替运球，提高身体协调性。
3.2.3 障碍物传球：设置障碍物，让学生在穿越障碍物的过程中进行传球练习，提高协调性。
第四章：灵活性训练4.1 教学目标通过本章训练，提高学生的身体灵活性，使其在球类活动中能更好地应对各种情况。
4.2 教学内容4.2.1 转身运球：训练学生如何在运球过程中进行转身，提高身体灵活性。
4.2.2 变向运球：训练学生如何在运球过程中进行变向，提高身体灵活性。
4.2.3 快速传球：训练学生在短时间内完成传球，提高反应速度和灵活性。
第五章：团队合作训练5.1 教学目标通过本章训练，培养学生的团队合作精神，使其在球类活动中能更好地与队友配合。
5.2 教学内容5.2.1 两人合作运球：训练学生两人一组进行运球，培养团队合作意识。
5.2.2 三人合作传球：训练学生三人一组进行传球，提高团队合作能力。
2024年幼儿园大班教案《球儿转转转》
2024年幼儿园大班教案《球儿转转转》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《球儿转转转》章节，详细内容包括对球体的认知、球体的运动轨迹以及球类游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握球体的基本特征，如圆形、无棱角等。
2. 培养学生通过观察、实践等方式，了解球体运动轨迹的能力。
3. 培养学生团队协作意识，提高运动技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：球体运动轨迹的理解。
2. 教学重点：球体特征的认知和球类游戏的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：球体模型、大球、小球、各种球类运动器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生观察各种球类器材，让学生自由表达对球体的认识。
2. 新课导入：通过讲解和演示，让学生了解球体的特征和运动轨迹。
3. 例题讲解：a) 展示不同形状的球体，让学生区分大小、颜色和形状。
b) 通过实际操作，让学生观察球体在不同角度滚动时的运动轨迹。
4. 随堂练习：组织学生进行球体绘画、剪贴和拼接活动，巩固所学知识。
5. 球类游戏实践：分组进行简单的球类游戏，培养学生的团队协作和运动技能。
六、板书设计1. 球体的特征：圆形、无棱角、可滚动。
2. 球体运动轨迹：直线、曲线、圆周。
3. 球类游戏：简单介绍几种球类游戏。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出自己喜欢的球体，并描述其特征和运动轨迹。
2. 答案：学生作品，附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在球体运动轨迹的理解上仍有一定难度，需要在下节课加强讲解。
2. 拓展延伸：组织学生参观体育博物馆，了解各种球类运动的发展历史，提高学生对球类运动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：球体运动轨迹的理解。
2. 教学重点：球体特征的认知和球类游戏的实践。
3. 例题讲解：通过实际操作，让学生观察球体在不同角度滚动时的运动轨迹。
4. 课后反思：球体运动轨迹的理解上仍有一定难度。
幼儿园大班科学活动教案《球儿转转转》
幼儿园大班科学活动教案《球儿转转转》
教学目标：
1. 培养幼儿对物体的旋转运动进行观察和描绘的能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 增进幼儿对物体运动规律的认识。
教学准备：
1. 高度各异的球体（如篮球、乒乓球、高尔夫球等）若干。
2. 平坦的地面或桌面。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师引导幼儿回忆和讨论他们平时在游戏中见过的球体。
- 给出“球滚动”和“球旋转”的概念，并与幼儿一起进行示范。
2. 实验活动（15分钟）：
- 教师将不同形状和大小的球体放在桌子上，并让幼儿观察。
- 教师引导幼儿描绘球体滚动的轨迹，并观察球滚动的方式和速度。
- 教师提出问题：“为什么球会滚动而不会飞起来？”，鼓励幼儿尝试回答。
3. 回顾总结（5分钟）：
- 教师让幼儿回忆和讨论他们观察到的球体滚动的方式和速度。
- 教师引导幼儿描述球滚动的轨迹，并总结出球滚动的规律。
4. 拓展延伸（10分钟）：
- 教师带领幼儿进行小组合作活动，每个小组给出一种球体，让幼儿观察和描述它的滚动方式和规律。
- 每个小组展示他们的发现，与其他小组分享并互相交流。
教学提示：
1. 教师应提前测试实验用球体的滚动性能和稳定性，并选择适合幼儿操作的球体。
2. 实验中可以利用绳子或竖直面来限制球体的滚动方向，让幼儿更好地观察和描绘球体的滚动轨迹。
3. 实验活动中注意组织幼儿的参与和合作，并及时引导他们发表观点和交流。
幼儿园大班精品教案《球儿转转转》
幼儿园大班精品教案《球儿转转转》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章《有趣的圆形》，详细内容为球的认识和使用。
通过学习，让幼儿了解球的基本特性，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识球，了解球的基本特性，如圆形、可滚动、弹跳等。
2. 能力目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，激发幼儿对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：球的基本特性的理解和运用。
教学重点：手眼协调能力的培养和团队合作精神的激发。
四、教具与学具准备教具：各种球（篮球、足球、乒乓球等）、教学课件。
学具：每人一个球（同种类）、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中观察、体验球的各种特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍球的种类和基本特性。
（2）示范如何用球进行各种游戏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种球进行练习，教师巡回指导。
4. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿用球进行传球游戏，培养团队合作精神。
（2）组织幼儿进行“球儿转转转”比赛，提高幼儿的手眼协调能力。
六、板书设计1. 板书《球儿转转转》2. 板书内容：（1）球的种类：篮球、足球、乒乓球等。
（2）球的基本特性：圆形、可滚动、弹跳。
（3）球的游戏：传球、滚球、拍球等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的球。
（2）和家人一起玩球，记录下你们的游戏过程。
2. 答案：（1）幼儿作品，以幼儿自己的喜好为主。
（2）记录游戏过程，以文字或图片形式呈现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对球的认识和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与球类游戏，增进亲子关系。
（2）开展户外活动，让幼儿在自然环境中体验球类运动的乐趣。
幼儿园大班教案《球儿转转转》(1)
幼儿园大班教案《球儿转转转》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《好玩的球》，详细内容包括：认识球体的基本特征，了解球类的多样性，学习简单的球类游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解球体的基本特征，认识不同种类的球。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的动作协调性和灵活性。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握球体的基本特征。
重点：培养幼儿的动作协调性和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种球类、球筐、音乐播放器。
学具：小篮球、小足球、小排球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“球儿滚滚”游戏，让幼儿在游戏中感受球体的滚动特点。
2. 讲解球体的基本特征（5分钟）（1）展示各种球类，让幼儿观察、触摸，引导他们说出球体的基本特征。
（2）通过讲解，让幼儿了解球体的圆形、可滚动、弹跳等基本特点。
3. 学习球类游戏（10分钟）（1）学习“球儿转转转”游戏，培养幼儿的团队合作意识。
（2）进行“投篮”游戏，提高幼儿的动作协调性。
（3）组织幼儿进行“踢球”游戏，锻炼幼儿的灵活性。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿自由选择喜欢的球类，进行游戏练习。
六、板书设计1. 球体的基本特征：圆形、可滚动、弹跳。
2. 球类游戏：球儿转转转、投篮、踢球。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个球类游戏。
2. 答案：根据实际情况，描述幼儿完成的球类游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，观察幼儿对球体特征的理解和掌握程度，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的球类运动，激发他们对体育运动的兴趣。
组织家长参与球类活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 球类游戏的学习与练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：理解和掌握球体的基本特征。
大班科学优质教案球儿转转转优质教案及教学反思
大班科学优质教案球儿转转转优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《球儿转转转》章节，详细内容包括：认识球体的基本特征，探索球的旋转现象，了解球在不同环境下的运动状态，以及球与简单机械能的转换。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够描述球体的基本特征，理解球的旋转现象，并能够观察和分析球在不同环境下的运动状态。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，提高幼儿对科学现象的探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解球的旋转现象及球与简单机械能的转换。
教学重点：球体的基本特征，球的旋转现象，以及球在不同环境下的运动状态。
四、教具与学具准备教具：各种球类、旋转玩具、斜面、光滑面、粗糙面等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察各种球类，说出它们的特点和用途。
3. 探索球的旋转现象：a. 演示旋转玩具，引导幼儿观察旋转现象。
b. 邀请幼儿亲自动手操作，体验球的旋转。
c. 讨论旋转的原因，引导幼儿理解球与简单机械能的转换。
4. 观察球在不同环境下的运动状态：a. 在光滑面和粗糙面上滚动球，让幼儿观察球的速度和运动距离。
b. 在斜面上滚动球，让幼儿观察球的速度和方向变化。
六、板书设计1. 球体的基本特征：圆形、无棱角、可以滚动等。
2. 球的旋转现象：旋转玩具演示、幼儿动手操作。
3. 球在不同环境下的运动状态：光滑面、粗糙面、斜面。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的球类，并描述其特点和旋转现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对球体的基本特征和旋转现象有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对所学知识的掌握程度，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他物体的旋转现象，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
大班优质科学教案及教学反思《球儿转转转》
大班优质科学教案及教学反思《球儿转转转》教案概述教学目标•让学生理解万物都是有形状的，并了解球体的基本特性，如表面光滑等。
•让学生体验物质的物理性质，如固体的刚性和流体的流动性。
•让学生掌握使用球体玩具的方法，如滚动、旋转和投掷等。
教学时长单节课，约40-50分钟。
教学准备•教师准备：玩具球体（至少3个，最好是不同大小或颜色的），黑板、粉笔、书籍。
•学生准备：无需任何准备。
教学步骤步骤一：引入新知识1.引导学生观察周围的物体，并让他们描述不同物体的形状。
给出一些例子，如桌子、凳子、书、文具盒等。
2.给学生展示一个球体，问他们这个物体的形状是什么，引导学生发现球体特殊的形状。
步骤二：探究球体的特性1.让学生观察玩具球体的特殊性质，如球体的表面光滑、球面上的任意两个点之间的距离相等等。
2.引导学生探索球体的形态特征，如不同大小、不同颜色、不同材质等的球体的特殊性质有什么不同。
步骤三：体验实验1.让学生掌握如何使用球体玩具的方法，比如滚动、旋转和投掷等。
2.让学生体验不同类型的球体如何运动，如在坡度较小的斜面上滚动、在手中放学习各个方向旋转和抛掷球体等。
步骤四：总结1.回归开头提出的问题，让学生回顾今天所学内容，并总结球体的一些基本特性。
2.让学生回答下列问题：不同的球体有哪些不同之处？球体有哪些基本特性？如何使用球体玩具？教学反思通过本次教学活动，学生全方位地了解了球体的基本特性，并掌握了球体的一些运动方式，如滚动、旋转和投掷等。
教师通过本次教学活动，引导学生通过观察、体验、实验等方式掌握新知识，有效提高了学生的综合学习能力。
此外，本次教学活动还鼓励了学生将知识运用到实际中，培养了学生的实践能力和探究精神。
通过本次活动，学生不仅学到了知识，也得到了持续的自我发展。
题目为《球儿转转转》的大班优质科学教案，让学生在实践中展现出创造力和探究精神，成为全面发展的未来人才。
幼儿园大班科学活动教案《球儿转转转》
（四）制作球体滚动装置
教师：现在，我们知道了球在斜坡上滚得最快。那么，如果我们用这些材料，比如纸板、塑料管、小轮子，我们可以制作一个什么样的装置，让球滚动起来呢？
幼儿1：我们可以做一个斜坡，然后让球从斜坡上滚下来。
教师：哦，那你们知道球为什么会滚动吗？
幼儿：因为它是圆的。
教师：很好，球是圆的，所以它可以在地上滚动。那我们一起来试试看，球在平地上滚，会发生什么？
（三）探究不同轨道对球体滚动的影响
教师：我们现在有几个不同的轨道，你们猜猜看，球在这些轨道上滚动，哪个会滚得最快呢？
幼儿1：我觉得在斜坡上会最快。
幼儿2：我也觉得斜坡快，因为斜坡斜斜的，球会滑下来。
5.完成后，邀请幼儿展示作品，并讲解设计思路。
1.教邀请幼儿分享本次活动的收获。
3.教师鼓励幼儿继续探索，发现更多的科学奥秘。
四、活动延伸
1.在家里，和爸爸妈妈一起尝试制作不同的球体滚动装置。
2.观察生活中的球体，了解它们的用途和特点。
五、活动反思
本次活动中，幼儿表现出很高的兴趣和参与度。通过分组讨论、实验操作、制作装置等环节，幼儿对球体的滚动有了更深入的了解。同时，活动培养了幼儿的观察力、动手操作能力和探究精神。但在活动过程中，部分幼儿在实验操作时出现了操作不当的情况，需要教师在今后的活动中加强指导。总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。
5.鼓励幼儿之间的合作和交流，培养他们的团队精神和沟通能力，同时也能让幼儿从同伴那里学习到不同的想法和做法。
6.在活动结束时，教师要引导幼儿对所学内容进行反思，帮助他们巩固知识点，同时也要鼓励幼儿提出问题，激发他们的探究欲望。
幼儿园大班优质科学优质公开课获奖教案教学设计《球儿转转转》含反思 (一)
幼儿园大班优质科学优质公开课获奖教案教学设计《球儿转转转》含反思 (一)幼儿园大班优质科学优质公开课获奖教案教学设计《球儿转转转》含反思事实上，在幼儿教育方面，科学教育本身并没有被重视，大多数幼儿都只是通过经验和感性认知来获取知识。
因此，为了促进幼儿的科学素养提高，幼儿园一般都会设置优质科学课程和优质公开课程。
下面，我们来谈一下《球儿转转转》这一优质科学优质公开课的教学设计。
一、课堂内容1. 主题：《球儿转转转》2. 教学目标：（1）宝宝们可以正确地发现球能够自转。
（2）宝宝们可以观察和区分球的种类。
（3）宝宝们可以主动探索和发现球的特性。
3. 教学方法：（1）观察法（2）模仿法（3）实验法4. 教学过程：（1）向宝宝解释并展示球的各种类型。
（2）让宝宝在老师的帮助下进行模仿和实验。
（3）展示球自转的过程，并帮助宝宝发现。
5. 教学评估：（1）观察宝宝的模仿能力和自主探索能力。
（2）检验宝宝的掌握程度。
二、教育意义1. 增加幼儿对科学教育的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的观察力和实验能力。
3. 增强幼儿的主动探索和创新能力。
4. 培养幼儿的学习兴趣和自学能力。
从这个教学设计中，我们可以得到启示：一篇优秀的公开课设计可以有很大的教育意义和教学价值。
但是，要想提出一个成功的设计，教师需要有充分的研究和理解，并付出很多心血和努力。
同时，教师们还需要不断反思自己的教育方式和方法，以便提高自己的教学质量和教育价值。
总之，对于幼儿科学教育和幼儿园教学而言，科学观察和实验技能是非常重要的。
在这方面，我们希望更多的教师们能够努力探索和实践，以建立更好的教育体系，促进幼儿的发展和成长。
大班科学教案球儿转转转教案及教学反思(2)
大班科学教案球儿转转转教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《球儿转转转》。
详细内容包括：1. 球的滚动：介绍球的滚动特性，探索不同材质和形状的球在滚动过程中的差异。
2. 玩具球：分析玩具球的结构，了解其内部原理。
3. 章节内容：第二章“球儿的秘密”，第三节“球儿为什么会滚动？”。
二、教学目标1. 了解球的滚动特性，能描述不同材质和形状的球在滚动过程中的差异。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：球的滚动特性的理解，玩具球内部原理的认识。
2. 教学重点：观察、实践球的滚动过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质和形状的球（如篮球、足球、乒乓球等），玩具球（如不倒翁、陀螺等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿进行“滚球比赛”，让幼儿亲身体验球的滚动特性。
2. 例题讲解：a. 提问：为什么篮球、足球、乒乓球在滚动时会有不同的表现？b. 分析：篮球表面粗糙，滚动时摩擦力较大；足球表面光滑，滚动时摩擦力较小；乒乓球轻便，滚动速度快。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔、画纸记录下各种球的滚动过程。
b. 让幼儿尝试用剪刀、胶水制作一个简单的玩具球，观察其滚动特性。
六、板书设计1. 板书球儿转转转2. 内容：a. 篮球、足球、乒乓球的滚动特性b. 玩具球的结构和内部原理七、作业设计1. 作业题目：观察家里的球类玩具，记录下它们的滚动过程，并尝试分析原因。
2. 答案提示：球的滚动受到球体材质、形状、重量等因素的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了球的滚动特性，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对玩具球内部原理的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班优质科学教案及教学反思《球儿转转转》
大班优质科学教案及教学反思《球儿转转转》一、教案概述1.1 教案背景《球儿转转转》是一节适合大班幼儿的科学课程，通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力，引发幼儿对物体运动规律的兴趣，提高幼儿对科学的认知。
1.2 教学目标•培养幼儿对物体运动规律的兴趣；•提高幼儿的观察和动手能力；•培养幼儿的合作学习意识。
1.3 教学时间本节课程共计60分钟。
二、教学内容2.1 教学准备•红、蓝、黄三种不同颜色的小球各若干；•一张桌子或者地上铺一张白纸；•一根光滑的木板。
2.2 教学步骤第一步：引入•导入话题：老师向幼儿们展示一个红色的小球，并请幼儿留意小球的颜色。
第二步：实践观察•将红色小球放在桌子上，轻轻推动小球，观察小球的运动轨迹。
•让幼儿们自由交流观察到的现象，并引导幼儿们发现小球向前滚动的规律。
第三步：扩展实践•提供蓝色和黄色小球让幼儿们进行观察实践。
•让幼儿们自由交流观察到的现象，并引导幼儿们发现不同颜色小球运动规律的相似之处。
第四步：引导思考•老师带领幼儿们思考：为什么小球会滚动？是什么因素影响了小球的滚动轨迹？2.3 教学反思本节课以《球儿转转转》为主题，通过观察和实践，引发幼儿们对物体运动规律的兴趣。
幼儿们通过实践操作，培养了观察力和动手能力。
同时，通过交流与合作学习，培养了幼儿们的合作学习意识。
在教学实施过程中，幼儿们对小球的运动规律产生了浓厚的兴趣，并积极参与观察和实践活动。
他们通过互动交流，共同发现了小球运动规律的相似之处，也思考了小球滚动的原因。
然而，教学中也存在一些问题。
一些幼儿在观察实践过程中缺乏细致的观察，并不能准确地发现小球滚动的规律。
这对老师来说是一种挑战，需要加强引导和激发幼儿们的观察兴趣。
为了提高教学效果，今后可以在课前先进行一些预热活动，如观看视频或图片，引发幼儿们的兴趣，并提前激活他们的思维。
同时，加强与幼儿的互动交流，鼓励他们表达自己的观点和想法，培养他们的思维能力和合作学习意识。
幼儿园大班科学活动教案《球儿转转转》(二篇)
幼儿园大班科学活动教案《球儿转转转》活动目标：1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。
2、尝试用球进行多种滚动游戏，并体验其乐趣。
活动准备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片活动过程：1、让幼儿欣赏球操，激发幼儿的活动兴趣。
2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子：教师提问：这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说出自己的发现。
幼儿：皮球能到处滚来滚去幼儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。
教师：请将到处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。
教师小结：只朝着一个方向滚动的是圆形。
3、看一看，说一说让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?教师小结：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。
4、找一找，说一说：请幼儿说出生活中哪些物品像圆形，哪些物品像球体。
5、请幼儿自由玩球，进一步探索球的特性。
(1)请幼儿在室内探索球的玩法(2)、请个别幼儿演示自己的玩法。
6、活动延伸：户外区玩球，继续探索球的玩法。
幼儿园大班科学活动教案《球儿转转转》（二）教学目标：1. 让幼儿了解球体运动的基本特性，如滚动、弹跳等。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，提升观察能力和实践能力。
3. 培养幼儿合作与交流的能力，增强团队意识和互助精神。
教学准备：1. 球体模型、气球、小推车等材料。
2. 黑板、白板、投影仪等教学工具。
3. 活动场地和安全保障。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的科学活动：“大家知道球体是怎么转动的吗？今天我们将一起来探索球体的转动特性，一起来玩《球儿转转转》！”同时，展示球体模型给幼儿看。
Step 2：探索球体的滚动特性（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一个球和一个小推车，让幼儿观察和探索球体的滚动特性。
引导幼儿思考：球是怎么滚动的？它滚动的速度和滚程有关系吗？2. 老师在黑板上画出一个斜坡，让幼儿将球从斜坡上滚下来，观察球滚动的轨迹和速度。
幼儿园大班优质科学教案《球儿转转转》含反思
幼儿园大班优质科学教案《球儿转转转》含反思《球儿转转转》是一节针对幼儿园大班的优质科学课。
通过这节课，幼儿将能够学到关于运动学的一些基本概念，并能够通过实践活动来巩固所学知识。
然而，这节课也给我们一些反思的机会，以便我们能够不断改进我们的教学方法，进一步提升幼儿的学习效果。
首先，这节课设计了一系列与运动相关的活动，包括抛接球、滚球以及踢球等。
这些活动能够帮助幼儿掌握一些基本的运动技巧，同时也能够锻炼他们的身体协调性和灵活性。
然而，在实施这些活动时，我们应该尽量避免幼儿受伤的可能性，例如使用适当的球体、避开锋利的物体等。
其次，这节课还涉及了物体在运动中的变化。
通过让幼儿观察不同大小、不同材质的球在滚动中的表现，我们能够引导他们思考物体的质量、形状对运动的影响。
这也是一个培养幼儿观察力和思考力的好机会。
然而，我们需要确保幼儿能够真正参与到观察中，而不仅仅是简单地听从教师的指示。
此外，这节课还设置了小组活动，旨在促进幼儿间的合作和互助。
通过分组，小组成员可以互相帮助，共同解决问题。
这样的活动能够培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
然而，在进行这样的活动时，我们要确保每个幼儿都有机会参与进来，并能够真正发挥他们的作用，而不是被其他幼儿所忽视。
最后，在这节课结束时，教师应该进行有效的总结和反思。
教师可以引导幼儿讨论他们在这节课中学到了什么，以及他们觉得自己在哪些方面取得了进步。
这样的反思能够帮助幼儿更好地理解所学知识，并对自己的成长有更深入的认识。
同时，教师也可以借此机会听取幼儿的反馈意见，并根据他们的建议进行相应的改进。
综上所述，《球儿转转转》是一节优质的科学课，为幼儿带来了学习运动知识和培养团队合作精神的机会。
然而，在实施这节课的过程中，我们也应该反思自己的教学方法，并不断进行改进，以提高幼儿的学习效果。
通过不断地反思和改进，我们能够为幼儿提供更加富有深度和启发性的教育体验。
五年级上品德与社会课件-小球转动大球｜沪教版 (共16张PPT)
教版 (共16张PPT)
2020/9/8
看书p78页小组交流美国在经济、科技、教育、航天、 电子等领域处于世界领先的地位的资料。
航天
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美国的民用飞机
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说明： 1971年11月15日，中国代表团首次出席第26屆联大全体 会议，乔冠华团长代表中国政府在会上发表了重要讲话。
邓小平1979总统会晤
２００１年江泽民主席会 见美国总统布什
２００８年胡锦涛主席会见 美国国务卿赖斯
幼儿园大班科学活动球儿转转转教案
幼儿园大班教案幼儿园大班科学活动教案《球儿转转转》活动目标：1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。
2、尝试用球进行多种滚动游戏，并体验其乐趣。
活动准备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片活动过程：1、让幼儿欣赏球操，激发幼儿的活动兴趣。
2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子：教师提问：这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说出自己的发现。
幼儿：皮球能到处滚来滚去幼儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。
教师：请将到处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。
教师小结：只朝着一个方向滚动的是圆形。
3、看一看，说一说让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?教师小结：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。
4、找一找，说一说：请幼儿说出生活中哪些物品像圆形，哪些物品像球体。
5、请幼儿自由玩球，进一步探索球的特性。
(1)请幼儿在室内探索球的玩法(2)、请个别幼儿演示自己的玩法。
6、活动延伸：户外区玩球，继续探索球的玩法。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。
教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。
2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。
大班科学领域球儿转转转教案【含教学反思】 (2)
大班科学领域球儿转转转教案【含教学反思】一、教学目标1.了解球儿转动的特点；2.掌握球儿转动的方式和方法；3.了解球儿在生活中的应用。
二、教学内容1.球的形状和种类；2.球的滚动方式；3.球的运动特点；4.球在生活中的应用。
三、教学过程设计1. 球的形状和种类（10分钟）通过PPT展示不同种类的球，让学生能够了解常见的球的形状和种类。
2. 球的滚动方式（20分钟）让学生自主探究球的滚动方式，通过观察、比较、实验等方式，体验不同球滚动时的变化，并总结出球的滚动方式。
3. 球的运动特点（30分钟）通过观察不同大小、不同质量、不同材质的球在滑板架上的滚动情况，引导学生思考球的运动特点和它们之间的关系。
4. 球在生活中的应用（15分钟）介绍球在生活中的应用，如球类运动、陀螺、轮子、汽车轮胎等，让学生认识到球的重要性，以及它们所带来的便利和乐趣。
5. 课堂延伸（10分钟）让学生自主探究其他球的运动方式和特点，并且找到更多的球在生活中的应用。
四、教学反思在教学过程中，充分考虑学生的兴趣和思维特点，通过自主探究和实验等方式，让学生在探索的过程中逐渐掌握了球的形状、种类、滚动方式和运动特点。
同时，通过丰富的例子介绍球在生活中的应用，让学生深入认识到球的重要性和它们所带来的好处。
在课堂延伸环节中，学生能够积极探究其他球的运动方式和应用，表现出了很高的热情和主动性。
在今后的教学中，我会更加注重学生的探究和实践能力的培养，在教学中更加注重启发式教学和拓展知识面，使学生能够充分发挥自己的主动性和创造性，掌握更丰富、更实用的知识和技能。
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学生进行小游 戏，连连看。 学生根据课前调 查回答。
学生看新闻，说自 己观点。
通过设置新闻 情境， 引导学生 关注社会事件， 激发学生学习 兴趣，引出疑 问， 要解决的问 题。
通过教师引导， 学生以生活中 事例的方式了 解外交。
教
学
学生回答自己 的理解，可能会理 解为国家对外交 往。 5 月、北京（一带 一路高峰合作论 坛） ， 9 月、 厦门 （金 砖国家峰会） 。
教材 学情 分析
三维 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 辅助 手段
体会中国的外交发展和强大，感受中美两国人民之间的友好往来，深化对祖国的热爱。
多媒体设备、学习任务单、小组评价表
教学 方法
问题解决为主，小组合作、自主学习为辅
教师活动
学生活动
Hale Waihona Puke 设计意图复备内容一、 新闻时事，激趣引疑 1． 游戏活动，领导人连连看：出示各国领导 人物，请学生连线。 2． 提问： 这几位外国领导人中， 哪位于 2017 年 11 月初访问我国？ 3． 出示新闻报道：美国总统特朗普访问中 国。 4． 谈话：根据新闻我们发现，特朗普访华交 流的内容和同学们课前的问题有相似之 处。 5．小结：根据课前的调查，同学们大概想了 解中美建交的历程、政治交流、经济发展、 体育交流、教育交流和电影、音乐等文化交 流这些内容。让我们带着这些问题，来探寻 今天的学习内容。 二、小组学习、分析问题 （一）外交 1． 过渡： 实际上， 自从中国重返联合国以后， 更多的国家认识了中国，他们纷纷与中国建 立外交关系。中国也在对外交往中充分展现 着智慧与策略。正是在当时的历史时代下， 美国也顺应历史潮流，展开了同新中国的首 次友好接触。 2、提问：我们多次提到外交这个词，谁能来 说说你理解的外交是什么？ 3．追问：谁能举个例子来说一说我国今年的 几件外交大事。比如？ 4.小结： 所谓外交， 是指一个国家在国际关系 方面的活动，如参加国际组织和会议，跟别 的国家互派使节、进行谈判、签订条约和协 定等。 5．过渡：那你知道吗？中美两个大国间的正 常外交就是从一个小小的乒乓球开始的。这 就是被国际舆论誉为 “小球转动大球” 的 “乒 乓外交” 。 （二）乒乓外交、熊猫外交 1．出示视频： “乒乓外交” 。 2．学生任务：请根据视频内容，完成学习任 务单任务 1。 3．过渡： “乒乓外交”揭开了中美友好交往 的序幕。你知道吗？我国的国宝熊猫，也为 中美友好关系做出了不可磨灭的贡献。
流
程
学生观看视频。 学生完成任务单任 务 1。
通过任务单， 以 任务驱动的形 式， 探究中美建 交历程， 解决课 前疑问。
学生观看视频。
出示：尼克松访华，播放视频。 4．学生任务：请根据视频内容，完成学习任 务单任务 2。 5．小结：一个时代结束了，另一个时代开始 了。 中美关系迎来了新的发展。 随后， 在 1979 年 1 月 1 日，中美正式建立外交关系。 （出示 建交公报图片） 。 学生任务：完成学习任务单任务 3. 6． 请学生交流任务单。 7． 总结：从乒乓外交的“搭错车握对手，打 乒乓交朋友” ，到熊猫外交的“破冰求同 存异，国宝缔结友谊” ，无不体现了中国 的外交智慧， 是中国外交为世界和平做出 的贡献。 （三）中美两国的友好往来 1.过渡：你们来算一算，从 1979 年到 2017 年， 中美建交已经有多少年了？已经 38 年了。 30 多年来两国关系虽然经历了风风雨雨，但 仍旧不断前进，取得了历史性发展。 2.让我们跟着各小组同学，继续了解中美关 系的发展。 小组展示要求：各小组按顺序依次展示，教 师引导、师生点评。 （1）政治交流小组 （2）经济发展小组： （3）体育交流小组： （4）教育交流小组： （5）电影交流小组： （6）音乐交流小组： 3．小组评价要求： （1） 小组合作 （分工、 合作、 态度认真） 。 （10 分） （2） 小组展示内容 （精彩、 有条理、 有见解） 。 （10 分） （3）小组展示形式（有创意、有魅力） 。 （10 分） （4）小组打分公平、公正。 4．小组评价：请小组互相评价，完成评价表 （课后）。 5．补充： （1）中美友好城市：截至 2017 年，中美间 已建立了 46 对友好省州、212 对友好城市， 且每年结好数量仍在增加，成为中美友好交 往的重要载体。 （2）中美人员往来：两国人员往来超过 500 万人次，每天平均 1.4 万人往来中美之间， 每 17 分钟起降一个航班， 这是当今中美往来
___六__年级 _品德与社会_学科教案
课题 课型 新课 主备人 《小球转动大球》 审核人 授课人 佟磊 授课班级 六3 授课时间
中小教学 衔接思路
作为九年一贯制学校，在学科建设、学科教学上有着天然的衔接。小学品德与社会是一门以学生生 活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。从内容上看，对应衔接 初中历史、地理与道德与法治学科，从教学方法上，注重小组合作、注重体验式学习、注重探究学 习和问题解决学习，为初中阶段学生自主探究、小组合作学习能力打下良好基础，体现贯通培养思 路。 本节课注重在教师教与学方式， 学生自主学习和独立思考等学科教学特点上与初中阶段相衔接。 《成功外交牵手世界》一课是小学《品德与社会》六年级上册教材中第二单元“让中国走向世 界”中的第一个主题。也是新中国成立以来走向世界的又一个里程碑。本主题内容的设置旨在引导 学生从不同的角度、不同阶段了解中国外交发展的历史，从中看到中国的发展和强大，看到中国与 世界各国的联系，从而感受到中国的进步。本科节选自其中一个栏题“小球转动大球” ，旨在通过 了解中美建交的历程，体现中美友好关系的发展，感受到国家的发展和强大。 六年级学生具备了一定了收集材料、分析材料、归纳、总结的能力。能够关注到身边发生的社 会事件，但是不太注意知识和生活的联系，割裂的看待问题。也具备了一定的小组合作能力，会用 小组合作来完成自主学习任务，尝试去解决发现的问题，锻炼自己的能力。 1.了解中美外交的发展历史，能叙述乒乓外交的历史事件，说出中美建交的时间。 2．通过学习任务单、小组自主学习等活动，分析、归纳中美两国外交发展的关系给中美两国人民 带来的益处，以及对世界的影响和贡献。 3．体会中国的外交发展和强大，感受中美两国人民之间的友好往来，深化对祖国的热爱。 分析、归纳中美两国外交发展的关系给中美两国人们带来的益处，以及对世界的影响和贡献。