分类汇总教学文档
简述分类汇总的步骤
分类汇总的步骤分类汇总是一种将各种事物或信息按照一定的规则和标准进行分组整理的方法。
它可以帮助我们更好地理解和管理复杂的信息，提高工作效率和决策能力。
下面将详细介绍分类汇总的步骤。
步骤一：明确分类目标在进行分类汇总之前，首先需要明确分类的目标。
这包括确定需要分类的对象、分类方法和分类标准等。
例如，如果要对一批产品进行分类汇总，可以确定产品名称、型号、产地等作为分类对象，根据不同品类或用途来确定分类方法和标准。
步骤二：收集相关信息在明确了分类目标之后，就需要收集相关信息。
这包括获取需要分类的对象所涉及的各种数据、文档或资料等。
可以通过调查问卷、网络搜索、数据统计等方式来收集信息，并将其整理成可用于分类汇总的形式。
步骤三：制定合适的分类规则在进行实际的分类汇总之前，需要制定合适的分类规则。
这些规则应该能够根据已有信息对对象进行准确划分，并能够满足预期的目标。
例如，在对产品进行分类时，可以根据产品的功能、用途、材料等特征来制定分类规则。
步骤四：进行分类操作一旦确定了分类规则，就可以开始进行实际的分类操作了。
这包括根据分类规则对收集到的信息进行整理和划分。
可以使用电子表格、数据库等工具来帮助整理和管理信息，确保分类的准确性和效率。
步骤五：检查和修正分类结果在完成了初步的分类操作后，需要对结果进行检查和修正。
这包括检查每个类别中的对象是否符合所设定的标准，并对不符合要求的对象进行调整或重新划分。
通过反复检查和修正，可以提高分类结果的准确性和可靠性。
步骤六：编制汇总报告完成所有的分类操作后，需要将结果编制成汇总报告。
该报告应该清晰地展示各个类别中包含的对象及其相关信息，并提供统计数据、图表或图形等形式来帮助读者更好地理解和利用这些信息。
同时，还可以根据需要对不同类别之间的关系进行分析和描述。
步骤七：定期更新和维护一旦完成了初次的分类汇总工作，就需要定期更新和维护已有的分类结果。
这包括对新增的对象进行分类，并对已有的分类进行修订和调整，以适应新的情况和需求。
二年级下册数学教案-9.1 分类统计｜ 青岛版(五四学制)
二年级下册数学教案-9.1 分类统计｜青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生掌握分类统计的方法，能根据事物的共同特征进行分类。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 分类统计的定义和意义2. 分类统计的方法3. 分类统计在实际生活中的应用三、教学重点和难点1. 教学重点：分类统计的方法及其应用。
2. 教学难点：如何根据事物的共同特征进行分类。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些具有共同特征的物品，引导学生观察并思考如何对这些物品进行分类。
例如，展示一些水果，让学生思考如何将这些水果进行分类。
2. 讲授新课（1）分类统计的定义和意义分类统计是统计学的一种基本方法，通过对事物进行分类，可以更好地了解和研究事物的特点和规律。
（2）分类统计的方法分类统计的方法主要有两种：一种是根据事物的外部特征进行分类，另一种是根据事物的内在属性进行分类。
（3）分类统计在实际生活中的应用分类统计在实际生活中有着广泛的应用，例如，商场对商品进行分类，图书馆对图书进行分类，学校对学生的成绩进行分类等。
3. 案例分析通过分析一些具体的案例，让学生了解分类统计在实际生活中的应用。
例如，让学生分析学校对学生的成绩进行分类的方法和意义。
4. 课堂练习设计一些练习题，让学生运用分类统计的方法进行解答。
例如，给出一些物品，让学生根据共同特征进行分类。
5. 总结和拓展对本节课的内容进行总结，并布置一些拓展性的作业，让学生进一步巩固所学知识。
例如，让学生回家后观察家里的物品，尝试进行分类统计。
五、课后作业1. 列举出你在生活中见过的分类统计的例子。
2. 尝试对家里的物品进行分类统计。
六、教学反思本节课通过讲解分类统计的定义、方法和应用，让学生掌握了分类统计的基本知识。
通过案例分析、课堂练习和课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
一年级上册数学教案-3 分类 ︳西师大版
一年级上册数学教案-3 分类︳西师大版一、教学目标1. 让学生理解分类的概念，知道分类是根据事物的共同特征进行整理和归类。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 学习分类的概念和意义。
2. 学习如何根据事物的共同特征进行分类。
3. 完成一些分类练习题，巩固分类知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解分类的概念，知道分类是根据事物的共同特征进行整理和归类。
2. 教学难点：如何根据事物的共同特征进行分类。
四、教学准备1. 教具：准备一些实物，如水果、文具等，用于进行分类活动。
2. 学具：准备一些分类练习题，用于巩固分类知识。
五、教学过程1. 导入新课利用教具展示一些实物，引导学生观察，让学生发现这些实物的共同特征，引出分类的概念。
2. 学习分类的概念和意义通过实例，让学生理解分类的概念，知道分类是根据事物的共同特征进行整理和归类。
让学生明白分类的意义，可以让我们更好地理解和记忆事物。
3. 学习如何根据事物的共同特征进行分类利用教具，让学生进行分类活动，引导学生根据事物的共同特征进行分类。
让学生在活动中掌握分类的方法和技巧。
4. 巩固分类知识利用学具，让学生完成一些分类练习题，巩固分类知识。
通过练习，让学生更好地理解和掌握分类的方法和技巧。
5. 总结通过本节课的学习，让学生明白分类的概念和意义，掌握分类的方法和技巧。
培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的逻辑思维能力。
六、课后作业1. 完成练习册上的分类练习题。
2. 观察家里的事物，尝试进行分类。
七、板书设计1. 板书标题：分类2. 板书内容：- 分类概念- 分类意义- 分类方法- 分类练习题八、教学反思本节课通过实物展示和分类活动，让学生理解和掌握了分类的概念和意义，以及分类的方法和技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察事物的共同特征，培养学生的观察、分析、归纳的能力。
《办公软件应用》教学教案
办公软件应用（项目式微课版）配套教学教案第1章制作并编辑Word文档操作要求如下：◎新建并保存“演讲稿.docx”文档，然后将“演讲稿.txt”文本文档中的内容复制粘贴至该文档中。
◎选择标题文本，将其字体格式设置为“宋体、二号、加粗”；选择正文文本，将其字体格式设置为“宋体、五号”，并设置为“首行缩进”，缩进值为“2字符”。
◎取消“我的个人情况”“我的任职优势”和“我的工作设想”文本的首行缩进，然后为其添加“一、二、三”样式的编号；接着为“较强的沟通能力”“较强的执行力”和“较强的抗压力”文本添加“1.2.3.”样式的编号；最后为“我的工作设想”文本下方的相应内容添加项目符号。
练习2：制作并打印“产品简介表”文档下面将制作一篇“产品简介表”文档，插入表格后对其进行编辑、美化操作，最后再将该文档打印输出。
本练习的参考效果如图所示。
操作要求如下：◎新建并保存“产品简介表.docx”文档，然后在其中添加5列7行的表格，并输入相应文本内容。
◎设置标题文本的字体格式，然后调整行高和列宽，并为表格应用内置的样式。
◎将制作好的文档打印输出2份。
第2章美化和排版Word文档4、掌握批量制作文档的方法想一想：练习1：编排“北斗卫星导航系统介绍”文档下面将编排“北斗卫星导航系统介绍”文档，在编排该文档时，首先需要为该文档制作封面，然后为文本应用样式，再插入目录并添加适合的页眉和页脚。
本练习的参考效果如图所示。
操作要求如下：◎打开“北斗卫星导航系统介绍.docx”文档，在其中插入“网格”封面，然后将其主题设置为“框架”，并编辑封面内容。
◎为标题文本应用“标题”样式，为正文中的小标题应用“标题2”样式，。
◎插入目录、“空白”样式的页眉和“镶边”样式的页脚，并将页眉页脚的字体格式设置为“华文仿宋、10、加粗”。
练习2：制作“招聘启事”文档招聘启事是用人单位向求职者发出的一种文书，其制作质量也会影响企业的招聘效果和企业形象。
幼儿园大班分类统计教案
幼儿园大班分类统计教案教案：幼儿园大班分类统计教学目标：1. 掌握幼儿园大班分类统计的基本概念和方法。
2. 培养幼儿对事物进行观察、归类和统计的能力。
3. 培养幼儿的判断和推理能力，提高思维逻辑能力。
教学准备：1. 预先准备一些常见的物品和图片，如动物、植物、水果、玩具等。
2. 准备一些分类标签（图示+文字），如颜色、形状、大小等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿观察身边的事物，并提问：你们看到了什么？它们有什么不同？2. 让幼儿说出它们的共同特点和不同之处。
二、示范分类（10分钟）1. 准备一些常见的物品（如动物、植物、水果、玩具等），让幼儿参观。
2. 引导幼儿观察这些物品，并提问：你们觉得怎么样把它们分成几类？三、分类活动（30分钟）1. 提供一些分类标签，如颜色、形状、大小等。
2. 让幼儿根据这些分类标签把之前观察的物品进行分类。
3. 导师可以给出一些提示，让幼儿思考和解答。
四、小组讨论（20分钟）1. 把幼儿分成小组，每个小组选择一个主题进行分类统计活动。
2. 每个小组选出代表，向其他小组展示他们的分类结果，并进行解释。
3. 其他小组可以提问并进行讨论。
五、总结与评价（10分钟）1. 让幼儿回顾整个活动，说出他们学到了什么。
2. 导师进行简单评价，表扬幼儿积极参与和合作的表现。
教学延伸：1. 可以提供一些更具挑战性的分类标签，如用途、材料等。
2. 可以给幼儿布置一些分类统计的家庭作业，让他们在家中继续练习。
教学反思：1. 教师角色：需要引导、启发幼儿的思维，促使他们观察、思考和分类统计。
2. 教学方法：通过实物、图片等直观的教学材料，激发幼儿的兴趣和积极性。
3. 教学时间安排：根据幼儿的注意力和耐性，合理安排时间段，避免过长或过短。
4. 教学资源准备：提前准备好足够的物品和图片，以及分类标签，确保教学顺利进行。
实用文档之真菌分类汇总
实用文档之" 真菌分类汇总"Ainsworth & Alexopoulos系统真菌界Fungi真菌门Eumycota(1.鞭毛菌亚门Mastigomycotina 2.接合菌亚门Zygomycotina 3.子囊菌亚门Ascomycotina 4.担子菌亚门Basidiomycotina 5.半知菌亚门Deuteromycotina)1.鞭毛菌亚门Mastigomycotina壶菌纲Chytridiomycetes游动孢子为单鞭毛，后生尾鞭壶菌目Chytridiales油壶菌科Olpidiaceae 绵壶菌科Achlyogetonaceae 集壶菌科Synchytriaceae 泡壶菌科Phlyctidiaceae 根壶菌科Rhizidiaceae 歧壶菌科Cladochytriaceae 节壶菌科Physodermataceae 壶菌科Chytridiaceae 大壶菌科Megachytriaceae肋壶菌目Harpochytriales肋壶菌科Harpochytriaceae芽枝菌目Blastocladiales雕蚀菌科Coelomomycetaceae 链枝菌科Catenariaceae 芽枝菌科Blastocladiaceae单毛水霉目Monoblepharidales单毛水霉科Monoblepharidaceae 节水霉科Gonapodyaceae丝壶菌纲Hyphochytridiomycetes游动孢子为单鞭毛，前生茸鞭丝壶菌目Hyphochytridiales异壶菌科Anisolpidiaceae 根前毛菌科Rhizidiomycetaceae丝壶菌科Hyphochytriaceae原质团菌纲Plasmodiophoromycetes原质团菌目Plasmodiophorales原质团菌科Plasmodiophoraceae卵菌纲Oomycetes游动孢子为双鞭毛，前茸鞭，后尾鞭链壶菌目Lagenidiales拟油壶菌科Olpidiopsidaceae 链油壶菌科Sirolpidiaceae链壶菌科Lagenidiaceae水霉目Saprolegniales硅藻壶菌科Ectrogellaceae海壶菌科Haliphthoraceae破囊壶菌科Thraustochytriaceae水霉科Saprolegniaceae小细囊霉科Leptolegniellaceae水节霉目Leptomitales水节霉科Leptomitaceae根壶菌科Rhipidiaceae霜霉目Peronosporales腐霉科Pythiaceae白锈科Albuginaceae霜霉科Peronosporaceae2.接合菌亚门Zygomycotina接合菌纲Zygomycetes毛霉目Mucorales笄霉科Choanephoraceae小克银汉霉科 Cunninghamellaceae双珠霉科Dimargaritaceae内囊霉科Endogonaceae卷头霉科Helicocephalidaceae梳霉科Kickxellaceae被孢霉科 Mortierellaceae毛霉科 Mucoraceae水玉霉科 Pilobolaceae头珠霉科 Piptocephalidaceae辐枝霉科 Radiomycetaceae瓶霉科 Saksenaeaceae共头霉科Syncephalastraceae枝霉科 Thamnidiaceae虫霉目 Entomophthorales虫霉科 Entomophthoraceae捕虫霉目 Zoopagales捕虫霉科 Zoopagaceae旋体霉科 Cochlonemaceae毛菌纲 Trichomycetes钩孢毛菌目Harpellales钩孢毛菌科Harpellaceae侧孢毛菌科Genistellaceae内孢毛菌目Asellariales内孢毛菌科Asellariaceae外孢毛菌目Ecerinales裂丝毛菌科Palavasciaceae附丝毛菌科Parataeniellaceae外孢毛菌科Ecerinaceae变形毛菌目Amoebidiales变形毛菌科Amoebidiaceae3.子囊菌亚门Ascomycotina半子囊菌纲Hemiascomycetes无子囊果，子囊裸生内孢霉目Endomycetales浆霉科Ascoideaceae酵母菌科Saccharomycetaceae内孢霉科Endomycetaceae蚀精霉科Spermophthoraceae原囊菌目Protomycetales原囊菌科Protomycetaceae外囊菌目Taphrinales外囊菌科Taphrinaceae不整子囊菌纲Plectomycetes子囊果是闭囊壳，子囊无规律地散生在闭囊壳内，子囊孢子成熟后子囊壁消解散囊菌目Eurotiales暗膜菌科Amorphothecaceae裸囊菌科Gymnoascaceae红曲科Monascaceae爪甲团囊菌科Onygenaceae假散囊菌科Pseudeurotiaceae嗜热囊菌科Thermoascaceae发霉科Trichocomaceae散囊菌科Eurotiaceae黄丝菌科Cephalothecaceae核菌纲Pyrenomycetes子囊生在孔口有的子囊壳内，或有规律地排列在无孔口的闭囊壳基部形成子实层白粉菌目Erysiphales白粉菌科Erysiphaceae小煤炱目Meliolales小煤炱科Meliolaceae冠囊菌目Coronophorales冠囊菌科Coronophoraceae球壳目Sphaeriales长喙壳科Ophiostomataceae 里孢壳科Melanosporaceae球壳科Sphaeriaceae肉座菌科Hypocreaceae疔座菌科Polystigmataceae棒囊菌科Coryneliaceae粪壳科Sordariaceae间座壳科Diaporthaceae海壳科Halosphaeriaceae蕉孢壳科Diatrypaceae圆孔壳科Amphisphaeriaceae炭角菌科Xylariaceae疣衣菌科Verrucariaceae麦角菌科Clavicipitaceae疣孢壳科Hypomycetaceae腔菌纲Loculoascomycetes子囊果是子囊座，子囊是双层壁的多腔菌目Myriangiales酵孢腔菌科Atichiaceae多腔菌科Myriangiaceae格孢腔菌科Saccardiaceae毛生腔菌科Saccardinulaceae座囊菌目Dothideales毛盾壳科Trichothyriaceae刺盾炱科Chaetothyriaceae广口盾壳科Parodiopsidaceae胶皿炱科Englerulaceae假球壳科Pseudosphaeriaceae煤炱科Capnodiaceae座囊菌科Dothideaceae小穴壳科Dothioraceae格孢腔菌目Pleosporales二孢炱科Dimeriaceae黑星菌科Venturiaceae饰孢腔菌科Mesnieraceae葡萄座腔科Botryosphaeriaceae扁孔腔菌科Lophiostomataceae荚孢腔菌科Sporormiaceae格孢腔菌科Pleosporaceae圆孔腔菌科Mycoporaceae缝裂菌目Hysteriales缝裂菌科Hysteriaceae星裂菌科Arthoniaceae船裂菌科Opegraphaceae小歪盘菌科Phyllipsiellaceae胶皿菌科Patellariaceae隔孢皿科Lecanactidaceae半球腔菌目Hemisphaeriales小盾壳科Microthyriaceae拟小盾壳科Trichopellinaceae隔孢盾壳科Munkiellaceae星盾炱科Asterinaceae管腔菌科Aulographaceae厚圆盾壳科Brefeldiellaceae多腔盾菌科Parmulariaceae射盾菌科Stephanothocaceae裂盾菌科Schizothyriaceae细盾菌科Leptopeltidaceae微盾菌科Micropeltidaceae虫囊菌纲Laboulbeniomycetes 子壳果是子囊壳，营养体简单，大多无菌丝体，不产生无性孢子，均为节肢动物的寄生菌虫囊菌目Laboulbeniales角霉科Ceratomycetaceae虫囊菌科Laboulbeniaceae多精虫囊菌科Peyritschiellaceae角盘纲Discomycetes子囊果是子囊盘梭梭盘菌目Medeolariales梭梭盘菌科Medeolariaceae瘿果盘菌目Cyttariales瘿果盘菌科Cyttariaceae块菌目Tuberales大团囊菌科Elaphomycetaceae地菇科Terfeziaceae囊被菌科Geneaceae块菌科Tuberaceae盘菌目Pezizales肉盘菌科Sarcosomataceae肉杯菌科Sarcoscyphaceae粪盘菌科Ascobolaceae盘菌科Pezizaceae羊肚菌科Morchellaceae马鞍菌科Helvellaceae 火丝菌科Pyronemataceae星裂盘菌目Phacidiales斑痣盘菌科Rhytismataceae鲜色盘菌科Cryptomycetaceae星裂盘菌科Phacidiaceae厚顶盘菌目Ostropales点盘菌科Stictidaceae柔膜菌目Helotiales展盘菌科Ascocorticiaceae贫盘菌科Hemiphacidiaceae地舌菌科Geoglossaceae核盘菌科Sclerotiniaceae圆盘菌科Orbiliaceae皮盘菌科Dermateaceae晶杯菌科Hyaloscyphaceae锤舌菌科Leotiaceae4.担子菌亚门Basidiomycotina(含冬孢菌纲、层菌纲和腹菌纲3纲）担子菌中既有严重危害粮食作物和林木的病原菌，如黑菌粉、锈菌、木腐菌等，也有很多是著名食用菌，如蘑菇、口蘑、香菇、侧耳等，还有中国传统的贵重药材，如黑木耳、银耳、茯苓、灵芝等，有些大型菌类还含有抗癌物质冬孢菌纲Teliomycetes锈菌目Uredinales栅锈菌科Melampsoraceae鞘锈菌科Coleosporaceae柄锈菌科Pucciniaceae黑粉菌目Ustilaginales黑粉菌科Ustilaginaceae菰黑粉菌科Yeniaceae腥黑粉菌科Tilletiaceae层菌纲Hymenomycetes银耳目Tremellales银耳科Tremellaceae链担耳科Sirobasidiaceae明目耳科Hyaloriaceae木耳目Auriculariales木耳科Auriculariaceae锤耳科Phleogonaceae隔担子菌目Septobasidiales隔担子菌科Septobasidiaceae外担子菌目Exobasidiales外担子菌科Exobasidiaceae座担子菌目Brachybasidiales座担子菌科Brachybasidiaceae花耳目Dacrymycetales花耳科Dacrymycetaceae胶膜菌目Tulasnellales胶膜菌科Tulasnellaceae角担菌科Ceratobasidiaceae非褶菌目Aphyllophorales鸡油菌科Cantharellaceae粉孢革菌科Coniophoraceae伏革菌科Corticiaceae钉菇科Gomphaceae点革菌科Punctulariaceae韧革菌科Stereaceae革菌科Thelephoraceae裂褶菌科Schizophyllaceae（担子果初为杯状后变为盘状，菌盖表生绒毛，与一狭窄的基部相连，子实层体为假菌褶，从基部辐射而出，假菌褶纵裂而向两边反卷。
(完整版)【周丽丽】《数据的查找、排序、筛选与分类汇总》教学设计及反思,推荐文档
课题：《数据的查找、排序、筛选与分类汇总》学校及姓名：南航附属初级中学周丽丽■教材分析《数据的查找、排序、筛选与分类汇总》是第 4 章《数据统计与分析》第 3 节《数据处理与统计》第 2 课时的内容。
继公式与函数的学习之后，本节内容又进一步体现了Excel 软件在处理和加工数据上的巨大优越性，实用性较强，在我们的日常学习、生活中有着重要的应用。
是本章的重点内容也是本章的难点之一。
■学情分析经过前面几节课的学习，学生已经初步掌握Excel 软件的基本操作，感受到了Excel 软件在数据运算上的巨大优势，为本节课的学习打下了良好的基础。
结合本节课学习内容，教师应联系生活实际，寻找贴近学生生活的素材，让学生能够学以致用，充分激发学生的学习积极性。
■教学目标1、知识与技能（1）感知查找的作用，掌握查找的基本方法。
（2 ）了解记录单的概念与相关操作，了解在记录单中查找信息的基本方法。
（3）感知排序的作用，了解排序的一般过程，掌握排序的基本方法。
（4）感知筛选的作用，掌握单字段自动筛选的基本方法。
（5）感知分类汇总的作用，了解分类汇总的三要素，知道分类汇总操作的一般过程，掌握分类汇总的基本方法，知道分类汇总的注意项。
2、过程与方法通过情境的创设，利用不同的问题让学生去思考找出问题答案的方法，寻找能够解决问题的Excel 操作，感知查找、排序、筛选与分类汇总的作用。
3、情感态度与价值观通过用excel 操作技能去解决实际问题，找出问题答案的过程，体验成功的乐趣。
4、行为与创新通过问题驱动，在学生寻求答案的过程中产生一种学习的内驱力。
■课时安排安排 1 课时。
■教学重点与难点教学重点：学会查找、排序、筛选和分类汇总的基本操作。
教学难点：1、关键字的选择2、能够依据需求正确分析分类汇总的三要素，并正确实施分类汇总。
■教学方法与手段情境教学、任务驱动、直观启发式教学法、自主探究法■课前准备教学课件、学件■教学过程■教学反思首先感谢我们区教研员李家隆老师给了我这次上课的机会，同时也感谢我们区中心组三位老师给我的建议和帮助。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用(yìngyòng)基础》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xué sheng)开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。
在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面，成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平(shuǐpíng)直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位，本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。
随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上，更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一，事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。
二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。
通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。
此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。
七年级下册生物植物分类汇总
七年级下册生物植物分类汇总本文档旨在对七年级下册生物植物分类进行汇总，提供一个简明扼要的概览。
以下是各个类别的简要介绍：1. 被子植物门：被子植物是植物界中最大的一个类群，包括了大多数常见的植物，如花草、树木等。
被子植物通过花的结构和种子的特征进行分类。
被子植物门：被子植物是植物界中最大的一个类群，包括了大多数常见的植物，如花草、树木等。
被子植物通过花的结构和种子的特征进行分类。
2. 裸子植物门：裸子植物是被子植物之外的一个类群，其特征是种子裸露在外。
裸子植物包括了松树、铁杉等。
裸子植物门：裸子植物是被子植物之外的一个类群，其特征是种子裸露在外。
裸子植物包括了松树、铁杉等。
3. 蕨类植物门：蕨类植物是一类不开花但繁殖方式多样的植物，主要通过孢子进行繁殖。
蕨类植物包括了蕨、蘑菇等。
蕨类植物门：蕨类植物是一类不开花但繁殖方式多样的植物，主要通过孢子进行繁殖。
蕨类植物包括了蕨、蘑菇等。
4. 苔藓植物门：苔藓植物是一类低等植物，没有真正的根、茎和叶。
它们主要通过孢子进行繁殖，生活在湿润的环境中。
苔藓植物门：苔藓植物是一类低等植物，没有真正的根、茎和叶。
它们主要通过孢子进行繁殖，生活在湿润的环境中。
5. 藻类：藻类是一类原生植物，分布广泛于水中。
它们可以是单细胞或多细胞的，其特点是存在叶绿体、进行光合作用。
藻类：藻类是一类原生植物，分布广泛于水中。
它们可以是单细胞或多细胞的，其特点是存在叶绿体、进行光合作用。
以上是七年级下册生物植物分类的主要类别汇总。
希望本文档能够帮助您更好地了解植物分类，为研究提供一份简明扼要的参考。
信息技术(基础模块)-教学教案
掌握Excel的各种基本操作
教学设计
1、教学思路：（1）讲解创建“财务报表”工作簿的相关知识，包括了解电子表格处理的应用场景、熟悉Excel 2016的操作界面、工作簿和工作表的基本操作等基础知识，实现新建并保存工作簿、插入与删除工作表、移动与复制工作表、重命名工作表的操作；（2）讲解输入并设置财务报表的相关知识，包括单元格的基本操作、数据的录入技巧、数据验证的应用、认识条件格式的基础知识，实现打开工作簿、输入工作表数据、设置数据验证及单元格式、设置条件格式、调整行高与列宽的操作；（3）讲解计算财务报表的相关知识，包括单元格地址与引用、认识公式与函数的基础知识，实现使用SUM函数计算实发工资金额、使用AVERAGE函数计算平均工资、使用MAX和MIN函数查看工资极值、使用RANK函数统计工资高低、使用COUNT函数统计实发工资人数的操作；（4）讲解统计与分析财务报表的相关知识，包括数据的排序与筛选、数据的分类汇总、图表的种类、认识数据透视表的操作，实现排序和筛选工资数据、按部门分类汇总工资、利用图表分析部门工资占比、创建并编辑数据透视表、创建数据透视图的操作；（5）讲解保护并打印财务报表的相关知识，包括工作簿工作表和单元格的保护、工作表的打印设置等基础知识，实现设置工作表背景、工作表主题和样式、单元格与工作表的保护、工作簿的保护与共享、工作表的打印与设置的操作。
（三）利用分页符控制页面内容
（四）为文档添加脚注
能力拓展
（一）创建样式
（二）设置页面背景
（三）为页面添加水印
任务七 编辑“采购手册”文档
任务描述
技术分析
（一）认识不同的文档视图
（二）“导航”任务窗格的使用
示例演示
任务实现
（一）设置段落的大纲级别
小学科学实验25种分类汇总(精编版)
小学科学实验25种分类汇总(精编版)本文档汇总了25种适合小学生的科学实验，旨在帮助小学生更好地研究科学知识并培养实验能力。
1. 飞行物实验- 利用纸飞机、风筝等飞行物，探索飞行原理。
2. 发光实验- 利用电池、灯泡等材料，制造发光效果，了解电的作用。
3. 音乐实验- 利用不同材料制作乐器，展示声音的产生和传播。
4. 水科学实验- 探索水的特性，如浮沉、凝固和溶解等。
5. 颜料实验- 利用不同颜料进行混合和分离实验，了解颜色的原理。
6. 食物实验- 进行食物相关的实验，如食物变质、吸水实验等。
7. 植物实验- 观察植物的生长、光合作用等现象，并探索植物的需求。
8. 动物实验- 通过观察动物的行为和特征，研究动物的分类和生态。
9. 空气实验- 了解气体的特性，如压强、扩散和浮力等。
10. 磁性实验- 利用磁铁和其他材料进行实验，了解磁性的原理。
11. 电路实验- 利用电池、导线等材料搭建简单电路，并观察电流的效应。
12. 温度实验- 使用温度计、冰块等，观察温度的变化和传导。
13. 摩擦实验- 利用不同材料进行摩擦实验，了解摩擦力的影响。
14. 测量实验- 研究使用尺子、天平等测量工具进行实验和测量。
15. 重力实验- 利用秤重器等工具，研究物体的重力及其影响。
16. 密度实验- 通过浮沉实验和称重实验，了解物体的密度。
17. 声音实验- 利用声音盒、音叉等实验装置，探索声音的传播和共鸣。
18. 反应速度实验- 进行化学反应实验，观察反应速度的差异。
19. 火焰实验- 通过酒精灯、火柴等实验装置，了解火焰的产生和燃烧。
20. 露点实验- 利用冰水杯等装置，观察露点的产生和原理。
21. 能量实验- 利用弹簧测力计、重物等实验，了解能量的转化和守恒。
22. 静电实验- 利用塑料棒、皮毛等材料，观察静电的现象和效应。
23. 镜子实验- 使用镜子进行反射实验，研究光的传播路径。
24. 气象实验- 利用气压计、温度计等仪器，观察天气变化和气象现象。
小学科学实验25种分类汇总(精编版)
小学科学实验25种分类汇总(精编版)本文档汇总了小学科学实验的25种分类，旨在为小学生提供丰富的实验项目选择，帮助他们掌握科学知识，培养科学思维。
以下是这些分类及其相应的实验项目：1. 力学实验- 研究摩擦力：通过比较不同材料之间的摩擦力，观察物体的运动情况。
- 探索简单机械：设计和制作简单的杠杆和滑轮系统，了解力的作用原理。
2. 光学实验- 研究光的折射现象：通过研究光在不同介质中的折射现象，观察光的路径变化。
- 制作简易显微镜：利用简单材料制作显微镜，观察微小物体的结构。
3. 电学实验- 制作电池：通过简单材料制作电池，观察电能的转化过程。
- 探索电导体和绝缘体：通过比较不同材料的导电性，了解电流的流动原理。
4. 热学实验- 探索热传导：通过比较不同材料的热传导速度，观察热的传递过程。
- 制作热量计：利用简单材料制作热量计，测量物体的热量变化。
5. 声学实验- 研究声音的传播：通过比较不同介质中声音的传播速度，了解声音的传播原理。
- 制作简易乐器：利用简单材料制作乐器，了解声音的产生和变化。
6. 化学实验- 探索酸碱性：通过测试不同物质的酸碱性，了解化学物质的性质。
- 实验制作气体：利用化学反应制造气体，观察气体的性质和反应。
7. 生物实验- 观察植物的生长过程：种植不同种类的植物，观察其生长、开花和结果。
- 研究昆虫行为：观察昆虫的行为，了解昆虫的生活性。
8. 地理实验- 研究水的循环过程：模拟水的循环过程，了解水在地球上的分布和运动。
- 探索土壤的特性：通过观察不同土壤的颜色、质地和保水性，了解土壤的特性。
9. 天文学实验- 制作星盘：制作简易的星盘，观察星星的位置和运动。
- 研究月相变化：观察月亮的月相变化，了解月亮的运动规律。
以上是小学科学实验的25种分类及其相应的实验项目。
通过进行这些实验，小学生可以积极参与科学探索，培养自己的科学兴趣和能力。
希望这份汇总对您有所帮助！。
excel表格分类汇总怎么操作
竭诚为您提供优质文档/双击可除excel表格分类汇总怎么操作篇一：excel表格分类汇总excel表格的简单分类汇总分类汇总,就是将数据表格按某个字段进行分类,进行求和、平均值、计数等汇总运算。
在excel中，分类汇总分为简单汇总和嵌套汇总两种方法。
简单汇是指对数据表格的一个字段仅统一做一种方式的汇总。
嵌套汇总是指对同一字段进行多种方式的汇总。
需要注意的是：在分类汇总之前，首先必须对要分类的字段进行排序，否则分类无意义；而且，排序的字段与后面分类汇总的字段必须一致。
（1）简单汇总如要求一个班中男女生成绩的平均值。
即把男生跟女生的平均成绩进行分类汇总。
1（2）嵌套汇总如上面的例子中，在求了男女平均分的基础上，还要统计男女生的人数。
要达到这个目的只要分两次进行分类汇总即可。
有一点需要注意的是，再次求平均分的汇总时，要把“分类汇总”对话框内的“替换当前分类汇总”复选框中的“√”去掉，如下图所示.2篇二：巧用excel中的“分类汇总”进行成绩分类统计用“分类汇总”在一张工作表上进行各年级成绩分类统计分类汇总的作用在于能在一张工作表上分类汇总各年级的成绩，使之诸如按学校、年级或科目等顺序分类汇总。
具体操作以下。
一、设置公式分类汇总之前，首先要设置好成绩表公式，主要是四处设置，分别是：1、设置考试人数之和公式（见编辑栏）。
考试人数等于分数段人数之和，公式是（d3栏）：=sum （e3：j3）。
作用：检查分段数人数与考试人数是否相符。
１3、设置及格率计算公式（见编辑栏）。
２二、分类排序排序是为了分类，有三种形式：1、按年级分类（年级以数字表示以从小到大排列）３2、按科目分类（文字默认以拼音字母顺序排列）3、按平均成绩分类（平均分以降序排列清楚些）４三、分类汇总1、结果显示。
汇总结果分三级显示（分别点击左上角的数字）2、汇总操作分类为汇总服务，汇总要视分类目的而行。
按学校汇总必须在按学校排序的基础上进行。
（1）按学校汇总５篇三：excel表格中数据分类汇总/wiki/excel%e6%95%99%e7%a8%8b/user27/microsoftexcel /blog/6052533.htmlexcel表格中数据分类汇总各种报表处理中最常用的就是分类汇总。
人教新课标数学一年级下册：3 《分类与整理》教案8
人教新课标数学一年级下册：3 《分类与整理》教案8教学目标1.能正确归纳出给定物品的分类规则。
2.能够合理将物品进行分类，提高综合归纳能力。
3.能够用正确的方法整理物品，培养整理能力。
教学重点•学会分类器的使用方法。
•掌握整理物品的基本技巧。
教学难点•理解分类与整理的逻辑思维。
•在实际操作中能够准确归类和整理物品。
教学准备•相关教学用具：分类器、各类物品。
•教学课件：包含分类与整理的示范图片和视频。
教学步骤1.导入（5分钟）让学生观察教室内的物品，引导他们思考如何对这些物品进行分类与整理。
通过讨论，引出分类与整理的重要性。
2.学习（15分钟）通过展示教师准备的示范物品，引导学生按照一定规则将这些物品进行分类。
让学生亲自动手实践，帮助他们理解分类与整理的方法。
3.讨论（10分钟）指导学生讨论分类过程中遇到的问题和困惑，引导他们从中总结出合理的分类方法。
通过小组讨论和展示，促进学生思维的碰撞。
4.拓展（10分钟）引导学生扩大分类与整理的范围，从日常生活中更多的角度去思考这一概念的应用。
探索新的分类规则，培养学生的创造性思维。
5.作业布置（5分钟）布置作业：要求学生根据所学分类与整理方法，整理自己的书包或课桌。
要求学生在作业本上记录整理过程并写下学习体会。
教学反思与总结在本节课中，学生通过课堂实践，掌握了分类与整理的基本方法与技巧。
通过这样的实践，学生不仅提高了自己的分析归类能力，也培养了整理物品的好习惯。
在未来的学习和生活中，这些能力和习惯将有助于学生更好地应对各种复杂情况。
以上就是本节课的教学内容，希望能够对学生有所帮助。
人教新课标数学一年级下册：3 《分类与整理》教案12
人教新课标数学一年级下册：3 《分类与整理》教案12一、教学目标1.知识与技能–掌握物品分类的基本方法和技巧。
–能够按照规定的条件对物品进行整理。
–训练学生的观察和归纳能力。
2.过程与方法–提供生活中的实例让学生进行物品分类。
–呈现图片让学生进行整理分类的训练。
–鼓励学生动手实践，培养自主学习的意识。
3.情感态度价值观–培养学生的细心和耐心，培养整理归类的好习惯。
–培养学生的观察力和逻辑思维能力。
–培养学生的团队合作意识。
二、教学重点1.物品分类的基本方法和技巧。
2.对物品按照一定条件进行整理分类的能力。
三、教学难点1.对头脑风暴类问题的思考和解决方法。
2.在分类整理过程中出现的混淆与改正。
四、教学过程1.开场导入–讲述物品分类的重要性，并以日常生活中的场景引入。
2.激发兴趣–展示一些物品图片，请学生根据指导分类或整理。
3.教学设计–教师引导学生讨论分类方法，规定条件并执行分类整理。
–学生进行小组活动，在指导下完成分类整理任务。
4.拓展练习–提出一些其他问题，鼓励学生展开头脑风暴，发散思维。
–学生自主整理自己的物品，总结并与同学分享不同的整理方法。
5.练习验收–老师布置小练习或任务，检验学生对分类整理方法的掌握情况。
–学生相互交流、检查并改正容易混淆的地方。
6.课堂总结–老师帮助学生总结本节课的重点内容，鼓励学生表达对整理分类的看法和体会。
–学生展示自己整理分类的成果，相互学习并互相评价。
五、课后作业1.回家整理自己的书包或书桌物品，用图片或文字描述分类整理过程。
2.给家中的物品进行分类整理，并写一篇心得体会。
六、教学反思本节课主要围绕“分类与整理”展开，引导学生培养整理归类的好习惯，提高他们的观察和逻辑思维能力。
在教学过程中，应多采用生活化案例，让学生能够将知识应用到实际中去。
对于不同水平的学生，要有不同的教学方法和辅导，确保每位学生都能够达到教学目标。
数据的分类汇总
各组小组长到其它组进行检查该机动项任务完成情况Байду номын сангаас同上检查方法），检查结果上交到教师。
教师检验各任务成果：让优胜学生充当“小老师”演示各任务操作细节（每个任务各一人）
教师综合两项任务进行各组分数评比及优秀个人加分。进行总结，及对所出现问题进行讲解
学生对三项任务根据讲解做适度修改，并可根据需要进行拓展练习
将商品按类别进行分类，并对数量和金额求和。
情境引入，导入新课
引入本节课内容： 分类汇总是对数据进行分析的一个非常有用的工
具。例如，对一份包含上千条商品信息的工作表，有 产品名称、销售量等字段信息，用户可以根据需要使 用分类汇总功能，产生按产品名称、销售量分类的工 作表。
通过自学，掌握筛选功能
该环节是学习Excel数据管理的难点，学生要先弄清分类筛 选方法的作用，在不同情况下选择不同类别进行不同字段的 汇总计算。高中学生有自学能力，所以采用的方法是自学法。
男西装 女大衣 热水瓶
单价 4200
68 2780 3800 382 457
32
数量 15 120 30 50 85 60 40
金额 ¥63,000.0 ¥8,160.0 ¥83,400.0 ¥190,000.0 ¥32,470.0 ¥27,420.0 ¥1,280.0
销售日期 1998/6/25 1998/6/25 1998/6/25 1998/7/3 1998/7/10 1998/6/25 1998/7/3
五、取消分类汇总
要取消分类汇总，可打开“分类汇总”对话框，单击“全部删除”按 钮。删除分类汇总的同时，Excel会删除与分类汇总一起插入到列表中的 分级显示。
自学：学生带着自学任务页的问 题操作微机，获得相应知识点。
wps分类汇总 文字
wps分类汇总文字
WPS是一款办公软件，通常包括文字处理、表格编辑和幻灯片制作功能。
对于WPS的分类汇总可以根据不同的功能模块进行划分，以下是WPS的常见功能分类：
1. 文字处理（Word Processing）：
- 文档创建与编辑：包括新建文档、打开、保存、编辑和格式化文本内容的功能。
- 样式和格式：提供各种字体、段落、标题、列表和样式设置，以及对文本格式的调整和排版。
- 插入和编辑功能：包括图片、表格、超链接、页眉页脚、符号等的插入和编辑。
- 审阅和批注：支持文档审阅、批注和修改跟踪，以便多人协作编辑文档。
2. 表格编辑（Spreadsheet）：
- 数据录入和处理：支持数据的输入、编辑、计算和管理，包括常见的数学、统计和金融函数。
- 图表和数据可视化：提供创建图表、图形和数据可视化展示的功能，以便更直观地展现数据。
- 数据分析和处理：支持数据排序、筛选、透视表和数据分析等高级功能。
3. 幻灯片制作（Presentation）：
- 幻灯片创建和编辑：包括新建幻灯片、插入文本、图片、图表等元素，以及幻灯片样式和布局的设置。
- 演示效果：提供过渡效果、动画效果、音视频嵌入等功能，增强演示效果。
- 幻灯片播放和导出：支持幻灯片的播放预览、演示模式和导出为不同格式的文件。
以上分类是WPS常见功能的一般分类，WPS在不同版本中可能会有些许差异，并可能增加或优化其他特定功能，以满足用户的需求。
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Excel数据处理之分类汇总
教学目标：掌握分类汇总的方法，了解分类汇总的作用。
教学重点：分类汇总的操作步骤。
教学难点：需要运用排序分类
教学过程：
一．复习排序的方法
１．数据清单的三个格式要求
２．对数据清单的特定字段进行排序
３．要求学生对清单中非数字字段进行排序，观测结果
思考：排序出了可以让记录按特定字段顺序排列，还有什么作用？
排序可以让特定字段相同的记录走到一齐，起到分类的作用。
二．分类汇总的方法
１．拆题
分类汇总包括分类和汇总两个步骤。
分类我们可以可以依靠排序，汇总可以依靠数据菜单的分类汇总命令。
２．对用水量和超标用水量提价调查表进行分类汇总
先对有否节水措施进行分类，排序。
然后执行数据菜单的分类汇总命令，出现分类汇总对话框。
对话框中分类字段选有否节水措施，汇总方式为求和，汇总项目选择月人均用水，计算和比较节水措施对用水量的影响。
得到以下结果。
把记录隐藏后进行比较。
可以发现，采用节水措施后，的确有节约用水的效果。
这是汇总之后很直观地得出的结论。
所以日常生活中我们要注意使用节水的措施。
三．完成Ａ盘上面的Excel练习题。