《我们的的节日》教学设计
我们的节日教案
我们的节日教案我们的节日教案我们的节日教案1一、活动背景：即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。
清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。
然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。
针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。
二、活动目的：1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。
2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。
有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。
3、通过这次主题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
三、活动时间：20xx—3—30四：活动地点：六年级（2）班五、活动准备：1、清明节习俗活动片段，爱国电影（淮海战役）片段、爱国烈士图片、哀乐、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。
3、每位学生调查自己家的家族史。
4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛，准备竞赛的题目。
六、活动过程班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。
自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。
下周就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会、。
（一）利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节日》教学设计
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节日》教学设计一. 教材分析《我们的节日》这一单元旨在让学生了解和认识中国的传统节日，通过学习节日的历史、习俗和文化内涵，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
本单元的内容包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等五个传统节日。
教材通过生动的插图、有趣的故事和丰富的活动，激发学生对节日的兴趣，引导学生了解节日的来历、习俗和特色，培养学生的爱国情怀和文化自信。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些传统节日，但对节日的了解还不够深入。
他们好奇心强，喜欢听故事，参与活动的积极性高。
通过本单元的学习，学生将能够进一步了解传统节日的习俗和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。
三. 教学目标1.让学生了解和认识中国的传统节日，了解节日的来历、习俗和文化内涵。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信。
3.培养学生学会分享、合作和交流的能力，提高学生的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识中国的传统节日，了解节日的来历、习俗和文化内涵。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述与节日相关的故事，激发学生的兴趣，引导学生了解节日的来历。
2.图片展示：通过展示节日的图片，让学生直观地了解节日的特色和习俗。
3.小组讨论：引导学生分组讨论节日的习俗和文化内涵，培养学生的合作和交流能力。
4.实践活动：学生参与节日实践活动，如制作节日食品、手工制作等，增强学生的体验和感受。
5.总结归纳：通过总结归纳，帮助学生巩固所学内容，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.教材：《我们的节日》2.图片：与节日相关的图片3.故事材料：与节日相关的故事4.活动材料：节日实践活动所需材料5.板书设计：节日名称、节日来历、节日习俗七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个与节日相关的故事，如春节的故事，激发学生的兴趣，引导学生了解节日的来历。
《我们的节日》教学设计
《我们的节日》教学设计一、设计思路与学生分析（一）设计思路：本课属于“综合·探索”学习领域，是美术学科与社会之间相综合,进行探索的课程。
本课结合小学生第一次在校园里庆祝“六一国际儿童节”的契机，使学生在课堂综合活动中感受美术学科与人文社会的关系，以及对社会起到的重要作用。
增强学生综合解决问题的能力。
本课以“不一样的儿童节”为契机，引导学生关注社会，关注那些没有条件过儿童节的孩子们。
不仅使学生懂得珍惜现在美好的生活，还能够献出爱心，给予别人帮助，用自己美术课上学到的知识，为别人带来快乐，使儿童节过得更有意义。
本课我运用白板教学，与多媒体信息技术相结合。
在课堂上，我培养学生通过自己操作电脑，自主探究儿童节的文化；通过白板教学，让学生亲自动手模拟教室环境的装饰方法。
提高学生探索研究的意识，以及小组合作的能力。
（二）学情分析：儿童节是一年级学生喜爱的节日。
此前，孩子们的儿童节都是收到各种各样的礼物，家长和幼儿园的教师会创造节日环境氛围，增加节日的气氛。
孩子们是节日里彻头彻尾的享受者。
在前测调查中，我了解到大多数学生认为儿童节就是他们的节日，是出去玩，得到礼物的日子。
没有想过在这一天需要去帮助别人，也不知道很多贫困地区的小朋友们没有条件去过儿童节。
技能方面，一年级学生已经在《小彩灯》一课中学习灯笼的制作方法，在《早餐》和《小手套》、《让动物站起来》中学习折、剪、卷、贴等简单的纸造型方法。
本课中，学生能够看图或者实物学会纸环的简单制作方法。
二、教学目标1、知识与技能知识：初步了解“六一国际儿童节”的由来，以及不同国家关于儿童节的文化。
技能：（1）学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将纸环进行变化、组合。
（2）能够运用拉花装扮自己，美化环境，创造出喜庆热烈的节日氛围。
（3）能够简单的运用电脑、互动白板等信息技术查阅资料、模拟美化教室。
2、过程与方法学生自主学习，利用电脑查阅资料，了解儿童节的相关知识与文化；运用讲授法了解打工子弟小学，学生与教室环境的现状；通过小组合作、探究，学习拉花的制作方法以及模拟装扮人物、环境的方法。
幼儿园中班《我们的节日》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“我们的节日”的含义，知道节日的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对节日的热爱和尊重，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解节日的来历和习俗。
难点：培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：节日相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片和视频展示，引导幼儿观察和描述节日的场景，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 主题活动一：了解节日来历。
教师讲解节日的来历，让幼儿了解节日的历史背景和文化内涵。
3. 主题活动二：学习节日习俗。
教师讲解节日的习俗，让幼儿了解并体验节日的传统活动。
4. 实践活动：制作节日手工艺品。
教师指导幼儿动手制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对节日的认知和兴趣。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
六、教学内容：第六节：节日的美食分享1. 认知目标：让幼儿了解不同节日的特色美食，知道美食与节日的关联。
2. 技能目标：培养幼儿的分享意识和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美食的兴趣，增强幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不同节日的特色美食。
难点：培养幼儿的分享意识和合作能力。
八、教学准备：1. 教具准备：节日美食图片、食物样品、分享道具等。
2. 环境准备：干净、整洁的用餐区域。
九、教学过程：1. 导入：教师通过图片和食物样品展示，引导幼儿观察和描述节日美食的特点，激发幼儿对美食的兴趣。
2. 主题活动一：了解节日美食。
教师讲解不同节日的特色美食，让幼儿了解美食与节日的关联。
3. 实践活动：美食分享会。
教师组织幼儿进行美食分享，培养幼儿的分享意识和合作能力。
十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对节日美食的认知和兴趣。
辽海版道德与法治一年级下册3.1《我们的节日》教学设计3
辽海版道德与法治一年级下册3.1《我们的节日》教学设计3一. 教材分析《我们的节日》这一章节主要是让学生了解和认识中国的传统节日，以及节日的由来和习俗。
通过本章节的学习，让学生感受到节日的快乐氛围，增强对传统文化的认同感。
本课时的教学内容主要包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等五个传统节日的介绍。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经接触过一些传统节日，对节日有一定的认识。
但他们对节日的由来和习俗的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、直观的教学手段，让学生了解节日的意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等五个传统节日的由来和习俗。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：感受节日的快乐氛围，增强对传统文化的认同感。
四. 教学重难点1.重点：了解五个传统节日的由来和习俗。
2.难点：理解节日背后的文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生感受节日的气氛。
2.自主学习法：引导学生主动查找资料，了解节日的由来和习俗。
3.合作交流法：鼓励学生之间互相分享、讨论，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：搜集与节日相关的图片、视频、资料等教学资源。
2.学生准备：提前让学生搜集有关节日的资料，为课堂交流做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示节日图片，引导学生回忆已知的节日，激发学生的学习兴趣。
例如：提问：“你们知道哪些传统节日？这些节日有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师运用多媒体手段，呈现五个传统节日的由来和习俗。
在呈现过程中，注意引导学生关注节日背后的文化内涵。
例如：讲解春节的由来和习俗，让学生了解春节的重要性。
3.操练（10分钟）学生分成小组，根据教师提供的资料，合作完成一份关于一个节日的报告。
要求学生用生动的语言、形象的图片，展示节日的特色。
鄂教版道德与法治一下《我们的节日》教学设计
鄂教版道德与法治一下《我们的节日》教学设计一. 教材分析《我们的节日》是鄂教版道德与法治一下册的一单元主题，主要介绍中国的传统节日和习俗。
本课内容旨在让学生了解中国的传统文化，感受节日的气氛，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
教材内容丰富，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的介绍，以及相关的习俗和活动。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对一些传统节日有了初步的了解，比如春节、中秋节等。
但他们对这些节日的来历、习俗和活动可能不太清楚。
学生对本国的传统文化感兴趣，愿意参与各种实践活动。
但部分学生可能对一些节日的习俗和活动存在误解，需要通过本课的学习进行纠正。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解中国的传统节日和习俗，知道这些节日的来历和意义。
2.能力目标：培养学生通过阅读、讨论、实践等方式获取信息的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国的传统节日和习俗。
2.难点：让学生理解这些节日的来历和意义，以及背后的文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种节日情境，让学生身临其境地感受节日的气氛。
2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成各种实践活动。
3.案例分析法：通过分析具体的节日案例，让学生了解节日的来历、习俗和活动。
4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动提问、主动探究，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的实际情况，设计教学活动。
2.学生准备：提前阅读教材，了解即将学习的节日内容。
3.教学资源：准备与节日相关的图片、视频、音频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张中国地图，引导学生关注地图上的各个省份，进而引入本课的主题《我们的节日》。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示各种节日的图片，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，让学生直观地感受节日的气氛。
鄂教版道德与法治一下第12课《我们的节日》教学设计
鄂教版道德与法治一下第12课《我们的节日》教学设计一. 教材分析本课是鄂教版道德与法治一下第12课《我们的节日》。
本课内容主要围绕我国的传统节日展开，通过介绍春节、清明节、端午节、中秋节等节日，让学生了解我国丰富的传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对一些传统节日有了一定的了解，但可能对节日的来历、习俗等方面不够熟悉。
学生对传统文化感兴趣，喜欢参与各种实践活动。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日，知道它们的来历和习俗。
2.培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。
3.培养学生主动了解和传承民族文化的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的传统节日及其来历、习俗。
2.难点：培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观感受节日的氛围。
2.谈话法：引导学生主动分享对节日的了解和感受。
3.小组合作法：让学生在小组内共同探讨节日的来历和习俗。
4.实践活动法：让学生动手制作与节日相关的物品，传承节日文化。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备与节日相关的实践活动材料。
3.安排适当的时间让学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等引导学生直观感受节日的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生关注节日的来历和习俗。
3.操练（10分钟）学生分小组探讨节日的来历和习俗，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师选取部分小组的成果进行展示，让学生分享学习收获。
5.拓展（5分钟）引导学生主动了解和传承民族文化，培养民族自豪感和文化认同感。
6.小结（5分钟）教师对本课内容进行总结，强调传统文化的价值和意义。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，帮助学生梳理节日知识。
我们的节日教案
我们的节日教案
教案一：
教学目标：了解和学习我国的主要节日，培养学生对自己文化节庆的认同感和自豪感。
教学内容：
1. 学习主要节日的起源、传统习俗和意义，包括春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等。
2. 了解不同节日的庆祝方式，如舞龙舞狮、放鞭炮、猜灯谜、吃月饼等。
3. 分析节日背后传达的文化价值观，如家庭团聚、感恩思考、勇往直前等。
4. 比较中西方节日的异同，培养跨文化交流的能力。
教学步骤：
1. 导入：通过引入个人经历或故事，激发学生对节日的兴趣。
2. 介绍节日：选择一到两个节日，向学生介绍其起源、传统习俗和庆祝方式。
3. 小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个节日，深入了解并准备介绍该节日给全班同学。
4. 分享和讨论：每个小组依次介绍所选择的节日，其他同学进行提问和讨论。
5. 比较中西方节日：与学生一起比较中西方节日的异同点，促进跨文化理解。
6. 总结归纳：让学生总结各个节日的特点和传递的文化价值观。
7. 拓展活动：鼓励学生在家庭或社区中参与并体验不同节日的
庆祝活动。
教学反思：
这个教案以学生的实际参与为主导，通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作能力和跨文化交流能力。
同时，通过对节日的深入了解，让学生更加了解自己的文化传统，并加深对其的认同感和自豪感。
幼儿园儿童节教案《我们的节日》
幼儿园儿童节教案《我们的节日》
一、教学目标
•了解儿童节的由来和意义；
•能够感受到儿童节的快乐气氛；
•能够用简单语言表达自己对儿童节的理解。
二、教学内容
1.儿童节的由来和意义；
2.儿童节的庆祝活动；
3.儿童节的相关歌曲、诗歌和习俗。
三、教学准备
1.具有儿童节氛围的装饰品和道具；
2.儿童节的相关图片、歌曲及诗歌；
3.与儿童节相关的游戏和活动。
四、教学过程
1. 热身
教师与学生一起唱儿童节相关的歌曲或朗诵儿童节的诗歌，制造出儿童节的气氛。
2. 学习
（1）教师通过图片、故事、动画等多种形式，讲述儿童节的由来和意义。
（2）一起欣赏一些经典的儿童节诗歌或儿童节的活动图片，引导幼儿理解儿
童节的庆祝活动。
（3）与幼儿一起玩儿童节的相关游戏，增强幼儿对儿童节的体验和感受。
3. 实践
（1）幼儿自发形成小组，一起发挥自己的想象和创造力，用自己的语言、手
绘画、表演等形式，表达自己对儿童节的理解。
（2）教师利用幼儿创作的作品，展开教学主题讨论，引导幼儿分享和交流自
己的感受。
4. 总结
教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，加深幼儿对儿童节的理解和体验。
五、教学评估
通过观察幼儿在课堂上的表现和创作，检查对本课程所学习的内容理解的情况，评估幼儿的学习效果。
六、教学反思
本教案旨在通过多元的形式，让幼儿了解儿童节的由来和意义，并增强幼儿对儿童节的感知和感受。
在教学过程中，教师应该注意培养幼儿的想象力和创造力，同时也要引导幼儿尊重他人的感受和想法，让他们学会团队合作。
我们的节日教案优质6篇
我们的节日教案优质6篇教师在编写教案时，要考虑课堂管理策略，以维护良好的学习氛围，优秀的教案应设计合理的时间安排，下面是本店铺为您分享的我们的节日教案优质6篇，感谢您的参阅。
我们的节日教案篇1活动目标：1、欣赏漂亮的月饼盒，体验中秋节的快乐2、玩月饼盒，有发现探索的欲望3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：各种各样的月饼盒活动过程：1、展示月饼盒（1)请幼儿说一说，我的月饼盒是怎么样的?是哪儿来的?(2）说一说我的月饼盒和别人的有什么不同?2、讲述月饼盒（1)我的月饼盒象什么?(2）我要让我的月饼盒变成什么样的?(3）我和谁一起玩月饼盒，我和谁的月饼盒做朋友?变成了什么?3、玩月饼盒引导幼儿用各种各样月饼盒进行搭建，玩月饼盒节日的由来(班)。
活动目标：1、了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的恢气氛。
2、知道中秋节是中国的传统节日。
活动准备：1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。
2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。
活动过程：1、中秋节的由来请幼儿讨论中秋节的习俗。
教师讲述中秋节的来历。
2、结合录音磁带讲述请幼儿观看图片进行讲述。
3、活动结束，收集有关的资料教学反思：活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。
我们的节日教案篇2活动目标：1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
活动准备：制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。
活动过程：（一）教师交代活动目的及注意事项。
1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
大班语言公开课教案《我们的节日》
大班语言公开课教案《我们的节日》
一、教学目标
1.能够理解和运用单词“节日”、“生日”、“儿童节”、“春节”、“七夕节”等节日相关词汇。
2.能够描述并分享自己最喜欢的节日和庆祝方式。
3.能够通过听说方式，提高英语口语表达能力。
二、教学准备
1.PPT幻灯片。
2.课件图片和音频材料。
3.学生手册和绘本。
三、教学过程
1. 导入活动
1.热身：利用图片教学单词“生日”、“儿童节”、“春节”等，让学生猜测它们的含义。
2.引入：通过课件展示多个节日场景，引导学生讲述他们喜
欢的节日和为什么喜欢。
2. 正式学习
1.听力：播放针对节日探究的音频，学生跟随听后，独立完
成图片搭配，加深对单词的理解。
2.说话：利用课件中的图片，让每一个学生讲述和介绍自己
最喜欢的节日和庆祝方式。
3.写作：教师为学生出示课件中的图画和单词，学生完成句
子构建。
3. 表达活动
1.唱歌：学生唱一首与节日相关的英语歌曲。
2.舞蹈：在教师和其他学生的帮助下，学生跳一支与节日相
关的舞蹈。
3.游戏：利用“接力形式”进行英语单词口语和写作练习。
四、教学总结
1.通过本次公开课，学生增强了对各种节日的了解和对单词的掌握。
2.学生通过口语和写作展示自己的语言表达和交流能力，且表达能力有所提高。
3.通过唱歌、跳舞、游戏等活动，学生充分体验语言的乐趣和学习的趣味。
我们的节日教案
我们的节日教案教案主题：我们的节日教学目标：1.了解中国的传统节日，尊重并理解传统文化。
2.学习节日的由来、活动和习俗。
3.培养学生的跨文化交际能力。
4.促进学生的创造思维和表达能力。
教学内容：1.授课内容：传统节日（春节、清明节、中秋节等）。
2.教学方法：讲解、讨论、小组活动、展示等。
3.教学媒体：PPT、图片、视频等。
教学流程：Step1：导入（5分钟）教师呈现几张图片，引导学生们谈论自己最喜欢的节日，以及其中的活动和食物等。
Step2：呈现节日（15分钟）教师介绍中国的传统节日，包括春节、清明节、中秋节等。
通过PPT和图片，给学生们展示相关的活动和习俗。
Step3：讨论节日（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，就他们最喜欢的节日展开讨论，并归纳总结节日的由来、活动和习俗。
学生们可以借助PPT 或者其他媒体资料来提供更多的信息。
Step4：展示和分享（15分钟）每个小组派一名代表来展示他们的讨论结果，并向全班分享他们对于节日的理解和感受。
其他学生可以提问或者补充信息。
Step5：小组活动（15分钟）教师让学生们分成小组，选择一个节日进行更深入的研究。
每个小组需列出这个节日的来历、主要活动、典型食品等，并制作一份小册子或PPT进行展示。
Step6：总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生们对传统节日的了解和尊重，并鼓励学生们多参与到传统节日的庆祝活动中。
Step7：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生们以小组为单位，制作一份关于中国传统节日的海报，展示在学校走廊上。
Step8：课堂点评（5分钟）教师针对学生们的展示和作业进行点评，鼓励他们的努力并给予适当的建议。
教学评价：1.观察学生的积极参与程度和表达能力。
2.观察学生对于节日内容的理解和记忆能力。
3.观察小组活动的协作和创造能力。
4.评价学生在自主研究和展示中的表现和成果。
拓展活动：1.学生可以调查其他国家的传统节日，并进行比较研究。
《我们的节日》教案
《我们的节日》教案我们的节日教案【教案内容】一、教学目标：1. 了解中国传统节日的起源和重要意义；2. 学会用正确的方式表达节日祝福；3. 提高学生的阅读和交流能力。
二、教学重点：1. 理解中国传统节日的起源和文化内涵；2. 学会运用正确的方式表达节日祝福。
三、教学难点：1. 听懂并理解中国传统节日的来历和重要意义；2. 运用学到的表达方式和词汇，进行口语交流。
四、教学准备：1. 幻灯片或黑板；2. 教学素材：有关中国传统节日的图片或故事。
五、教学过程：Step 1：导入新课1.出示幻灯片或板书标题《我们的节日》，引起学生对节日的关注。
Step 2：初步了解中国传统节日1. 让学生观看有关中国传统节日的图片，带领学生一起讨论节日的外在特征和庆祝方式。
2. 向学生简要介绍中国的传统节日，包括春节、端午节、中秋节等，以及它们的起源和重要意义。
Step 3：了解节日文化内涵1. 分组让学生阅读一段有关中国传统节日的文化内涵的短文，并回答相关问题。
2. 让学生自由讨论和交流，分享自己对中国传统节日的理解和感受。
Step 4：学习表达节日祝福的方式1. 教授一些常用的节日祝福用语和表达方式，如“祝你节日快乐”、“万事如意”、“阖家幸福”等。
2. 分组活动，让学生在小组内用学到的祝福用语为某个节日的主题制作一个祝福贺卡。
Step 5：练习与运用1. 学生进行角色扮演对话练习，模拟在不同的中国传统节日中相互祝福。
2. 分组进行小组讨论，学生根据自己所熟悉的节日，通过口头或书面形式，向其他小组介绍该节日的起源和重要意义。
3. 学生进行自由交流，分享自己最喜欢的中国传统节日，并阐述其原因。
Step 6：作业布置1. 要求学生以小组为单位，每个小组挑选一个中国传统节日进行深入研究，并准备一份节日介绍的PPT或海报。
2. 每个小组在课堂上进行节日介绍的展示，并以口头形式回答其他学生的问题。
【课堂小结】通过本节课的学习，学生们对中国传统节日的起源和重要意义有了更加深入的了解和认识。
我们的节日教案
我们的节日教案节日教案教学目标：1. 了解中国的传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等。
2. 掌握各个节日的由来、习俗以及庆祝方式。
3. 培养学生的文化意识，增强他们对中国传统文化的理解和认同。
教学重点：1. 正确理解和运用所学的节日词汇。
2. 了解各个节日的背景知识和相关习俗。
教学难点：1. 协助学生理解和掌握较为复杂的节日内容。
2. 培养学生的综合能力，使他们能利用所掌握的知识进行口头表达和书面表达。
教学准备：1. PowerPoint 简介幻灯片2. 课堂讨论活动所需的图片、PPT等教具3. 学生课前准备的组织材料教学过程：Step 1：导入（10分钟）引导学生回顾正在学习的中国文化课程，并让学生说出他们所熟悉的中国节日。
然后通过课堂讨论，提问学生所熟悉的节日的由来、庆祝方式等。
相关问题可以是：1. 你最喜欢的中国节日是什么？为什么？2. 这个节日是怎么来的？它有什么历史意义？3. 人们在这个节日里做什么？有什么特殊的习俗吗？Step 2：呈现（20分钟）通过使用PPT和图片，介绍学生们所不熟悉的节日的相关内容。
教师可以精心选择一些典型的图片来讲解。
Step 3：小组讨论（20分钟）将学生分为小组，每个小组负责研究其中一个节日，并准备一份简短的演讲，介绍该节日的相关知识。
学生可以选派一个小组成员作为代表，向全班展示他们的研究成果。
演讲中可以包括节日的由来、历史意义、庆祝方式和相关习俗等。
Step 4：个人总结（20分钟）每位学生都准备一份关于他们在讨论活动中所学到的节日知识的总结。
学生可以自由选择总结方式，可以是一篇简短的文章、一张海报或者一个小册子等。
Step 5：评估（10分钟）教师根据学生的小组演讲和个人总结，评估学生在学习过程中的掌握程度和表达能力。
根据评估结果，可以发现学生的不足之处，并针对性地进行指导。
延伸活动：1. 组织学生举办小型节日庆祝活动，让他们亲身体验中国传统节日的氛围和习俗。
《我们的节日》教学设计
《我们的节日》教学设计《我们的节日》教学设计1教学目标[德育目标]：爱生活，集体荣誉感培养。
[智育目标]培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
[素质发展目标]：培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力教学重点难点[教学重点]：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现[教学难点]：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
一、组织教学二、讲授新课1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。
比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料教学反思美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的'本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。
新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。
素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。
而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。
美术课要想上好，其实还真不是那么容易。
不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下功夫来思考、推敲。
《我们的节日》教学设计2一、主题目标1．了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 了解我国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 能够运用诗歌的形式，表达对节日的喜爱之情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 提高幼儿的语言表达能力，增强他们的自信心。
二、教学内容：1. 介绍我国的传统节日。
2. 引导幼儿观察节日中的习俗和活动。
3. 启发幼儿运用诗歌的形式，表达对节日的喜爱之情。
4. 指导幼儿创编诗歌《我们的节日》。
三、教学准备：1. 图片或视频素材，展示我国的传统节日。
2. 诗歌模板，供幼儿参考。
3. 绘画材料，如彩笔、纸张等。
4. 音乐素材，用于激发幼儿的创造力。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，向幼儿展示我国的传统节日，引导他们观察节日中的习俗和活动。
2. 讲解：向幼儿介绍各个节日的由来和特点，让他们了解我国的文化传统。
3. 示范：展示一首关于节日的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
4. 创作：发给幼儿诗歌模板，指导他们根据观察和了解，用诗歌的形式表达对节日的喜爱之情。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享他们的创作成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评估幼儿的语言表达能力，看他们能否清晰、流畅地表达自己的想法。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，看他们是否积极主动地参与讨论和创作。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行节日主题的绘画活动，让他们将所学的节日知识通过画笔表达出来。
2. 开展节日主题的幼儿表演活动，让幼儿通过角色扮演，体验节日习俗和活动。
3. 邀请家长参与节日主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。
2. 思考教学方法是否恰当，是否能够有效地引导幼儿观察、想象和创作。
3. 考虑教学评价是否全面，是否能够准确地反映幼儿在教学活动中的表现。
《我们的节日》教学设计及教后反思
《我们的节日》教学设计及教后反思教学目标：1、指导学生能用较活泼、轻快的声音演唱好《来吧！快乐的节日》并通过歌声表达出孩子们在节日里快乐的心情！2、通过欣赏几首中外著名欢快的少儿歌曲，让学生了解六一这个节日属于全天下的少儿。
3、通过对比，让学生了解自己的幸福生活来源于伟大的祖国，教育学生珍惜自己的幸福生活，并有回报祖国、回报社会的感恩的心！教学重点：1、准确的表达出歌曲《来吧，快乐的节日！》感受六一节的快乐。
教学难点：1、切分音的掌握。
教学过程一、综合练习、难点突破：1、老师知道每位同学从一年级就建立了自己的节奏库，今天老师就想考考大家，看看大家都记住了哪些？那就赶快开动小脑筋吧！ X 、XX 、X X X 、 X·X 、X·X 、X X·，同学们真棒，今天咱们的节奏库里又多了两个节奏型、大家能记住吗？下面老师就出一组节奏，看看大家能不能读出来。
2、老师发现咱们班的同学们真会学习，这么短的时间就把这么难的节奏读准确了，老师根据这段节奏写了一段小曲子，看看你们能不能准确的唱出来？（提示学生注意唱歌的姿势与口型。
）3、让学生用la lu唱出旋律。
（表扬）二、激情导入：孩子们，在我们中国，一年中有许许多多的节日，其中有一个节日和我们关系最密切，那就是（六一儿童节）你，们喜欢这个节日吗？还有六天就是六一儿童节了，你们盼望这个节日吗？老师发现大家已经坐不住了，那就让我们对它发出邀请吧！（放音乐《来吧，快乐的节日》）二、学唱新歌1、歌曲好听吗？好听我们再来听一遍，用心感受，听后请告诉老师，从这首欢快的歌曲中你听到了什么？（快乐）你真用心，把歌曲的情绪一下子就听出来了。
2、随音乐小声唱歌曲，并把你所听到情绪带到你的演唱中去。
3、稍大点的声音演唱歌曲，歌曲中藏着我们刚才唱过的那段音乐？谁能找出来？4、在哪里？找出来与学生一起唱一遍。
你有一双会发现问题的眼睛。
5、随音乐再大点的声音唱歌曲，三句中没有相同的音乐，谁能找出来？6、随琴学唱前四句。
《我们的节日》教学设计
《我们的节日》教学设计《我们的节日》教学设计教学目标：1．了解“六一”儿童节的来历，感受历代国家领导人对少年儿童的关心，激发学生热爱生活的情感。
2．回忆自己以前过六一的情景，充分体验节日的快乐。
3．设计自己班级过六一儿童节的.活动方案。
3．初步形成主动参与的意识，初步的创新意识。
初步形成收集和整理信息的能力。
教学准备：课件、让学生收集自己过“六一”的照片。
教学过程：一、导入新课创设情境（1）在丰富多彩的节日中，有一个专门为小朋友设立的节日，这个节日就是-----学生齐答---六一儿童节板书：我们的节日（2）同学们都度过了愉快的六一儿童节谁能说一说你的节日是怎样度过的呢？二、共同感悟1、（快乐课堂）了解六一儿童节的来历二战期间，儿童死亡的人数很多，所以为了保护儿童，让你们健康成长，国际社会在1949年设立每年的6月一日为国际六一儿童节。
让我们健康成长一直都受到我国党和国家领导人的高度重视。
生：是为了让我们更加健康的成长。
生：是为了让我们更加快乐！2、（快乐相册）回忆自己曾度过的六一儿童节的情景。
下面让我们翻开快乐相册看一看，把你以前过六一是最快乐的情景告诉大家。
让我们共同分享你的快乐！（1）学生拿出自己六一儿童节时的照片在小组内交流。
（2）屏幕出示学生照片，请学生畅所欲言谈过六一儿童节时快乐的情景。
还可以展示当时自己表演的节目。
小结：同学们的童年生活是这样幸福，老师都为大家感到高兴！3、绘画大赛;用自己的画笔描绘出自己度过的六一儿童节。
三．感情升华学生听歌曲《快乐的节日》。
我们的节日幼儿园教案
我们的节日幼儿园教案【篇一：第十课《我们的节日》教案】第十课：《我们的节日》教案备课人：贾艳华主题目标：1．教师引导学生提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。
2．学生学习与同伴协商、合作做事。
3．学生了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
教学重点：1．提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。
2．学习与同伴协商、合作做事。
教学难点：了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
活动课时:二课时活动过程：第一课时活动内容：六一庆祝会教学重点：知道六一儿童节是自己的节日。
教学难点：学会参与集体庆祝活动。
活动准备：准备开展庆祝会所需的材料若干。
活动过程：1．提问导入：即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子，有谁知道它的特别之处吗？引出六一节及其庆祝会。
2．集体讨论：以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的，今年你们上小学了，自己举办自己的节日庆祝会更有意义。
请大家动脑筋，想出一些好点子，一起开个热热闹闹的庆祝会。
学生各自献计献策，教师引导学生归纳出一些好的建议。
3．节日准备：学生首先一起对准备工作进行协商，根据各自的特长和兴趣分工分组落实工作。
如：道具组、表演组、对外联络组……然后分头开始做准备。
教师从中起一些引导、建议、协调的作用。
（肯定学生各展所长，为班集体服务的行为，鼓励学生的主人翁精神。
）活动拓展：1．进一步完善落实各项准备工作。
2．协助学生开一个热热闹闹的六一庆祝会，最好给每个节目都拍照，为后面的评比活动做准备，也可留作纪念。
板书：六一庆祝多热闹，大家一起添欢笑第二课时活动内容：节日快乐多教学重点：学生感受节日的快乐，能够针对活动提出自己的建议或看法。
教学难点：学生之间感悟大家的关爱，学会表达感谢。
活动准备：1．教师准备展板一块，将六一庆祝会上各个节目的照片贴在上面，每张下面留有空隙，红花、奖品若干。
2．师生课前收集节日期间社会上有关庆六一活动的资料图片等。
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《一年中的节日》教学设计
学科：品德与生活
课题：第四册《一年中的节日》
作者：王党育
区县：周至县
学校：终南镇中心学校
时间：２０１１年３月２０日
教材简析：
本课属于未来出版社《品德与生活》二年级下册第三单元《我们民族的节日》中的，第一主题《一年中的节日》下属的，第二课时《中国的传统节日》。
二年级学生的认知水平有限，他们对一年中都有哪些节日，那些属于传统节日，传统节日的来历和习俗这些具体问题很难说得清楚，基于这样的考虑，本次教学活动教师从中国的传统节日入手，从他们熟知的节日入手，帮助学生了解中国传统节日，感受中国传统文化。
活动目标：
认知目标：知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间和主要风俗。
能分辨公历和农历。
情感目标：知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响。
行为目标：在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参与并设计本地有特色的民俗活动，增强民族自豪感。
教学重点：了解中国传统节日的由来和习俗，感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，体现的我国悠久的文化历史、教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
活动准备：
１、教师准备：课件、传统节日图片、传统节日食物和习俗
的贴图、奖品（智慧花等）。
２、学生准备：收集有关传统节日的资料、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
教学过程：
一、激趣导入
1、今天是几月几日？什么节日同学们这么高兴？（四月一日，愚人节）
2、一年中有很多节日，今天我们大家一起学习《一年中的节日》（师板书课题：《一年中的节日》）
3、谁愿意把知道的节日和大家一起分享？
（学生交流时教师有意地选择几个节日让学生说说时间和内容）教师小结：是啊，有现代节日（课件出示：现代节日），、外来节日（课件出示：外来节日）我们的节日真是丰富多彩！你看，传统节日就有这么多。
（课件出示：传统节日）
师：读读后，说说你发现了什么？哪个节日有点特别？
（除了清明以外，其它节日都是按农历过的。
而清明节是二十四节气的一个）清明节有什么习俗？扫墓每年的清明节，机关、学校、团体都不忘到“烈士陵园”缅怀先烈，因为我们的幸福生活是用烈士的鲜血换来的。
（出示图片）。
引导文明祭扫，不随地烧纸钱，提倡献花。
烈士的鲜血换来的。
（出示图片）。
学生深情朗诵课本３９页《清明雨》，缅怀先烈。
4、师说传统节日的日期，学生对节日名称。
（说对的同学上台把
节日名称贴图贴在黑板上）
5、我们的传统节日还真不少呢？那么在这些节日里，有哪些习俗和文化呢？今天我们大家一起走进咱们中华民族一年中的节日《一年中的节日》（师板书课题：《一年中的节日》）
二、走近传统节日
（—）春节由来与习俗
1、一年中最隆重的传统节日是什么？春节也是第一个传统节日。
过春节也叫什么？为什么叫过年呢？过年有那些来历或传说？哪位同学愿意把自己知道的讲给大家听？
（学生讲。
如学生不知道有关过年来历或传说，教师可播放课件（课件：过年的传说）
2、你知道了什么？懂得了什么？教师总结：人们非常勇敢，想办法吓走了年，非常智慧。
（板书：勇敢智慧）、
3、喜欢过年吗？怎样过年的？吃什么？
师指明生谈春节习俗（吃饺子、穿新衣服贴对联、福要倒着贴、放鞭炮、压岁钱、贴窗花、拜年走亲戚、挂中国节等）教师适时点评）现在我们有哪些拜年的方式？指名交流（电子邮件、电话、短信、寄贺年卡）
（二）元宵节
1 、猜谜：白白的圆圆的，吃到嘴里甜甜的。
对，元宵又什么？又叫汤圆，你们喜欢吗？再哪个节日吃元宵？元宵节家家户户吃元宵，晚上看花灯。
看过吗？我们这儿哪儿的花灯最漂亮？（周至县城）
我们一起去看花灯（播放课件：花灯图片）
2、看花灯，许多灯笼上还有灯谜，想不想打灯谜？（播放课件：打灯谜）
（生说灯谜，猜对了奖励奖品：智慧花）
3、元宵节那天，还有一些民间娱乐活动呢？瞧——（出示图片自动播放：舞龙、舞狮、踩高跷、划旱船）
（三）二月二传说与习俗
1 、我们终南镇庙会在哪一天？二月二，龙抬头。
二月二春龙节，你们谁知道二月二有什么习俗？二月二炒玉米，炒黄豆，炒干馍。
为什么呢？(生讲二月二的传说）
2、你们知道了什么？学会里什么？
师：古代人民善于动脑想办法救恩人玉龙（板书：感恩）
（三）端午节由来与习俗
1、老师给大家带来了一样礼物（课件出示：粽子），是什么呢？什么时候吃粽子？五月初五端午节。
学生讲端午节的由来，认识屈原是一位知识丰富的爱国大诗人。
（师板书：爱国）
2、指名说端午节的习俗（包粽子、吃粽子、送粽子、挂香包、赛龙舟带五彩线、喝雄黄酒）
（五）七夕节习俗与传说
1、农历七月初七，天上的喜鹊等鸟儿都不见了，他们都去哪儿了？去天河上搭鹊桥了？学生介绍牛郎和织女的故事。
（如学生不了解教师播放课件：七夕的传说）
2、说习俗（每逢七月初七这天，在井边能听到牛郎和织女在说话。
乞巧）
（六）中秋赏月，了解有关中秋的传说故事，揭题。
1、（出示课件：月亮）问：你看到了什么？这是一个怎么样的月亮？看到这个又大又圆的月亮你想到了什么？当学生回答“中秋节”时，你知道中秋节的来历吗？有没有听到过关于月亮的传说故事？当学生说到“吴刚伐桂”这个故事时，问：你会讲这个故事吗 ?
(吴刚伐桂：传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。
汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。
”但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象)
再问：还听说过什么故事？（播放课件：中秋节的美丽传说）
2、你是怎么过中秋节的？你知道中秋节为什么要吃月饼吗? 学生汇报
（中秋节月饼的由来：传说中的鞑子，驻扎在每家每户，他们从不施与民众好运，而且还胡作非为，人们实在忍受不了，就约定在八月十五月明之时杀死鞑子，为了不泄密，也为了安全起见，人们就将这个约定写在纸上，藏在自制的圆饼内，互相赠送。
除掉了危害人间的鞑子，八月十五吃月饼的习惯就流传下来。
这一天不但让大家欢欣鼓舞，还会朝天祭拜月神，祈求四季平安，
5 、嫦娥仙子给我们送来四个大月饼,你能唱一首关于中秋节的歌曲吗？播放课件：音乐《爷爷为我打月饼》边做动作边唱歌。
三、节日擂台赛
想一想，我国伟大的诗人屈原和哪个节日有关？大家了解的传统日的知识真多，老师还想来考考大家，你们有勇气接受挑战吗、
1、听一听，这首歌唱的是哪个节日？
2、抢答题。
教师说食物或习俗学生回答节日名称，回答最快最好的学生上把食物或习俗的图片贴在黑板上节日名称下？
纪扫烈士墓纪念祖先、放风筝——清明节
戴香囊、吃粽子、赛龙舟——端午节
慰问老人——重阳节
吃月饼、赏月――中秋节
吃饺子、贴对联、放鞭炮——春节
吃元宵、赏灯、、打灯谜舞龙灯——元宵节
炒黄豆、爆玉米花炒干馍——春龙节
四、感悟民族精神
１、了解中国传统节日的由来和习俗，感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，（师板画一条中国龙，）体现的我国悠久的文化历史和文化。
2、实践探索：要想了解更多的风俗和少数民族的风俗习惯，课后可继续到民间采访或登陆网站，查找搜集更多的资料。
板书设计：
一年中节日。