【幼儿教案】大班科学活动教案《认识瓢虫》
大班科学活动教案《认识瓢虫》
大班科学活动教案《认识瓢虫》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《昆虫世界》第三节，主要详细内容为认识瓢虫。
通过学习，让幼儿了解瓢虫的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出瓢虫的基本特征，了解瓢虫的生活习性。
2. 技能目标：通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和思考能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：瓢虫的外形特征、生活习性。
难点：瓢虫的分类及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：实物瓢虫、图片、PPT、观察箱等。
2. 学具：放大镜、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园里寻找瓢虫，观察瓢虫的活动，引导幼儿关注瓢虫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实物瓢虫，引导幼儿观察瓢虫的外形特征，如：红色或黑色的小圆点、六条腿、触角等。
同时，通过PPT讲解瓢虫的生活习性和与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，使用放大镜观察瓢虫，填写记录表，教师巡回指导。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“瓢虫找家”游戏，让幼儿扮演瓢虫，寻找适合瓢虫生存的环境。
六、板书设计1. 瓢虫的基本特征外形：红色或黑色小圆点、六条腿、触角生活习性：杂食性、喜温暖湿润、白天活动2. 瓢虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的瓢虫，并标注其特点。
2. 答案：瓢虫画，标注外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对瓢虫的关注程度较高，但在观察瓢虫时，部分幼儿操作放大镜不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找其他昆虫，了解其特点，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导幼儿关注瓢虫的特点。
2. 例题讲解中，瓢虫的外形特征和生活习性的具体描述。
3. 随堂练习中，幼儿使用放大镜观察瓢虫的操作指导。
大班科学活动教案《认识瓢虫》
大班科学活动教案《认识瓢虫》一、教学内容本教案依据我国幼儿园大班科学教育课程标准，结合教材《探索自然的奥秘》第5章《昆虫的世界》相关内容，详细讲述瓢虫这一昆虫的特点、分类、生活习性等知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓢虫的基本特征，知道瓢虫的分类和生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述、记录瓢虫的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究、思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：瓢虫的分类和生活习性的理解。
教学重点：瓢虫的基本特征、观察和描述能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物瓢虫、图片、PPT、观察记录表、教学视频等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找瓢虫，观察瓢虫的生活环境，引导幼儿提出问题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT、实物、视频等形式，向幼儿介绍瓢虫的基本特征、分类和生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示瓢虫图片，引导幼儿观察瓢虫的特征，进行描述和记录。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察瓢虫，填写观察记录表。
5. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察瓢虫的心得，讨论瓢虫的特点和分类。
六、板书设计1. 瓢虫的基本特征2. 瓢虫的分类3. 瓢虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述它们的特点，并尝试进行分类。
答案：根据观察到的昆虫特点进行描述和分类，如蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中继续观察昆虫，与家长分享所学知识，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配，同时紧密结合教材章节内容。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的处理：针对瓢虫的分类和生活习性这两个难点，需采用适当的教学策略。
大班科学活动教案《认识瓢虫》
大班科学活动教案《认识瓢虫》教学目标：1. 认识瓢虫的形态特征和生活习性。
2. 学会观察瓢虫的行为，并理解其在生态系统中的作用。
3. 培养学生的观察和分析能力，提高对自然界物种的兴趣。
教学准备：1. 图片或实物瓢虫模型。
2. 班级清晰的图片墙或展板。
3. 瓢虫的生态环境图片。
4. 学生个人观察记录本。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上一堂课学到的关于昆虫的知识，引导学生思考并思考一种昆虫是什么，并引导学生想象并描述瓢虫的特征。
2. 展示图片或实物瓢虫模型，让学生进一步观察并比较其特征和想象中的瓢虫有何不同。
探究活动：1. 将瓢虫的图片贴在班级图片墙上，让学生围观并进行观察。
2. 以小组为单位，让学生讨论并记录瓢虫的外观特征，如体型、颜色、斑点等。
并研究它们的功能。
3. 引导学生思考瓢虫的生活习性，如它们生活的环境、食物来源等。
4. 结合瓢虫的生态环境图片，让学生在小组内就瓢虫的生态环境进行讨论，并记录自己的观察结果。
展示与总结：1. 邀请学生逐个描述他们的观察结果，并将其记录在班级展板上。
2. 引导学生总结并展示瓢虫在生态系统中的作用，如控制害虫等。
3. 引导学生思考并帮助他们回答一些问题，如为什么瓢虫的颜色会这样、瓢虫吃什么等。
拓展活动：1. 学生积极主动参与，可以组织学生进行瓢虫的观察采集活动，并记录在个人观察记录本中。
2. 可以邀请专业人员或爱好者进行瓢虫知识讲解，或进行现场观察教学。
教学反思：通过本次活动，学生对瓢虫的形态特征和生活习性有了更加直观的了解，培养了学生对自然界生物的兴趣，并提高了他们的观察和分析能力。
此外，通过小组合作和展示交流，增强了学生的团队合作能力和表达能力。
但是在今后的教学中，还需更加注重学生参与的积极性和主动性，引导学生自主学习和发现更多有关瓢虫的知识。
2024年大班科学活动教案《认识瓢虫》
2024年大班科学活动教案《认识瓢虫》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中第三章“昆虫的认识”，详细内容为“认识瓢虫”一节。
通过学习，使幼儿了解瓢虫的基本特征、生活习性，并能够区分不同种类的瓢虫。
二、教学目标1. 了解瓢虫的基本特征和生活习性，增强对昆虫的兴趣和认识。
2. 能够通过观察和比较，区分不同种类的瓢虫。
3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分不同种类的瓢虫。
教学重点：瓢虫的基本特征和生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：瓢虫标本、图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的植物，寻找瓢虫，让幼儿对瓢虫产生兴趣。
2. 讲解瓢虫的基本特征和生活习性（10分钟）教师通过PPT、图片和标本，讲解瓢虫的外形、颜色、斑点等特征，以及瓢虫的生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示不同种类的瓢虫图片，讲解如何区分它们，并让幼儿进行观察和描述。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张不同种类的瓢虫图片，让幼儿通过观察和讨论，完成瓢虫特征的描述。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒，制作自己的瓢虫作品。
六、板书设计1. 认识瓢虫2. 内容：瓢虫的特征：圆形身体、红色或黑色、斑点数量和分布瓢虫的生活习性：生活在植物上、捕食蚜虫、保护植物七、作业设计1. 作业题目：请你画一只瓢虫，并描述它的特征。
2. 答案：幼儿需画一只瓢虫，并写出它的颜色、斑点数量和分布等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师需关注幼儿在课堂上的参与度，以及对瓢虫特征的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织一次户外观察活动，让幼儿亲自寻找和观察瓢虫，加深对瓢虫的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：区分不同种类的瓢虫。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节。
大班科学活动教案《认识瓢虫》（三篇）
大班科学活动教案《认识瓢虫》教案主题：认识瓢虫目标年龄：3-6岁教学时间：1-2个课时教学目标：1. 让孩子通过活动认识瓢虫的外形和特征。
2. 引导孩子观察瓢虫的生活习性和行为特点。
3. 培养孩子保护和爱护自然生物的意识。
教学准备：1. 大型图片或模型展示瓢虫的外形和特征。
2. 关于瓢虫生活和习性的图片或视频素材。
3. 构建瓢虫家园的游戏材料。
教学步骤：步骤一：引入1. 引发兴趣：给孩子展示瓢虫的图片或模型，让孩子观察和描述瓢虫的外形。
2. 提问：你们都见过瓢虫吗？瓢虫是什么样子的？3. 导入话题：今天我们要学习认识瓢虫，看看它们住在哪里，喜欢吃什么，还有什么有趣的特点。
步骤二：认识瓢虫1. 观察实物：给孩子展示一些活体瓢虫或瓢虫的幼虫，让孩子仔细观察它们的外形和特征。
2. 图片讲解：通过展示图片或视频，介绍瓢虫的生活习性和行为特点，例如喜欢吃蚜虫、能飞行、可以爬行等。
3. 集体讨论：利用问题引导孩子思考，比如：你们观察到瓢虫都有多少点？瓢虫喜欢吃什么？瓢虫是怎么飞行的？步骤三：瓢虫家园1. 游戏介绍：通过游戏，让孩子亲身体验瓢虫的生活环境。
2. 分组活动：将孩子分成小组，每个小组扮演一只瓢虫，给每个小组一张纸板和一些纸片、杂物等材料。
3. 建造家园：让孩子使用材料在纸板上构建一个瓢虫的家园，可以是草丛、花朵等。
4. 分享展示：每个小组向其他小组展示他们建造的瓢虫家园，并分享自己对瓢虫的认识和观察到的特点。
步骤四：总结1. 总结讨论：回顾今天学习的内容，让孩子总结认识瓢虫的要点和特点。
2. 分享心得：鼓励孩子分享自己对瓢虫的感受和想法。
3. 引导思考：提问孩子，为什么我们要保护和爱护瓢虫呢？4. 结束语：总结活动，感谢孩子的参与和分享。
教学延伸：1. 观察其他昆虫：带领孩子观察其他昆虫的外形和特征，比较不同昆虫的差异和特点。
2. 制作瓢虫手工：让孩子使用纸片、瓶盖等材料制作瓢虫的手工作品，培养孩子的动手能力和创意思维。
大班科学活动教案《认识瓢虫》（2篇）
大班科学活动教案《认识瓢虫》教案：认识瓢虫一、教学目标1. 认识瓢虫的基本特征和生活习性；2. 培养学生对瓢虫的兴趣，了解瓢虫在生态平衡中的作用；3. 观察并记录瓢虫的生长变化；4. 培养学生的观察和动手能力。
二、教学准备瓢虫模型、瓢虫图片、放大镜、观察筒、饲养箱、纸、铅笔、颜料、水彩笔、讲台、黑板。
三、教学过程及时间安排1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一堂课学习的内容，提问：“上一次我们学习了什么？”学生回答后，说明本节课要学习的内容和目标。
2. 新知讲解（20分钟）（1）通过观察瓢虫模型和图片的形象描述，介绍瓢虫的特征，如体型小巧、翅膀硬壳、鲜艳的颜色等。
（2）通过图片和简单的语言，介绍瓢虫的生活习性，如它们属于昆虫类、喜欢在阳光下活动、常以飞行为主要的行动方式等。
（3）通过讲解，引导学生了解瓢虫在生态平衡中的作用，如它们以食草害虫为食，有利于农田的生态平衡。
3. 操作实践（30分钟）（1）学生观察瓢虫模型，用放大镜观察瓢虫的特征，并比对图片进行对比。
（2）将瓢虫模型放入观察筒中，在放大镜下观察其细节，如触角、眼睛、翅膀等。
（3）学生根据观察记录瓢虫的特征和生活习性，自由绘制一幅瓢虫的画作。
4. 总结归纳（5分钟）提醒学生要养成好的观察习惯，了解瓢虫的特征和生活习性对于我们认识自然更有帮助。
5. 作业布置（5分钟）要求学生回家后，在院子里或周围的自然环境中寻找瓢虫并进行观察，并绘制一幅关于瓢虫的画作。
同时，要求学生用自己的语言写一篇关于瓢虫的小短文。
四、教学评价与反思通过观察瓢虫模型和图片，并进行实际操作和绘画，学生能初步认识瓢虫的基本特征和生活习性。
同时，通过布置回家作业，进一步培养了学生的观察和动手能力。
如果时间充裕的话，可以再进行一次实地观察，让学生亲身体验瓢虫的生活环境和行为习性，加深对瓢虫的认识。
大班科学活动教案《认识瓢虫》（二）科学活动名称：认识风活动目标：1. 认识风的形成原因和基本特征。
大班科学教案《认识瓢虫》(1)
大班科学教案《认识瓢虫》一、教学内容本节课选自大班科学教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为认识瓢虫。
通过该节课的学习，幼儿将了解瓢虫的外形特征、生活习性以及分类，同时培养幼儿对昆虫的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 知道瓢虫的外形特征、生活习性和分类。
2. 能够观察、描述瓢虫的特点，并学会用简单的记录方法。
3. 培养幼儿对昆虫的兴趣，激发他们探究自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：瓢虫的外形特征、生活习性和分类。
难点：观察瓢虫的细节，用简单的记录方法描述瓢虫的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：实物瓢虫、图片、PPT、记录表、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、记录表、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿去户外捕捉瓢虫，让幼儿亲身感受瓢虫的存在。
（2）请幼儿观察捕捉到的瓢虫，引导他们描述瓢虫的外形特征。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示瓢虫的图片，讲解瓢虫的外形特征、生活习性和分类。
（2）结合实物瓢虫，让幼儿观察、描述瓢虫的特点。
3. 随堂练习（1）教师发放记录表，让幼儿用简单的记录方法记录瓢虫的特点。
（2）幼儿用放大镜观察瓢虫，填写记录表。
（2）幼儿分享自己的观察和记录成果。
六、板书设计1. 瓢虫的外形特征：红色或黑色，圆形或椭圆形身体，有斑点。
2. 瓢虫的生活习性：生活在植物上，以蚜虫等小昆虫为食。
3. 瓢虫的分类：根据斑点的数量和形状进行分类。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你观察到的瓢虫。
（2）描述瓢虫的特点和生活习性。
2. 答案：（1）瓢虫画：根据观察，画出瓢虫的外形特征，如颜色、斑点等。
（2）描述：瓢虫是红色的，身体圆形，有七个黑斑，生活在树上，以蚜虫为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿亲身感受瓢虫，激发了他们对昆虫的兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察瓢虫的细节，以便更好地掌握瓢虫的特点。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察其他昆虫，了解它们的特点。
大班科学活动教案《认识瓢虫》
大班科学活动教案《认识瓢虫》教学目标1.认识瓢虫的生活习性和形态特征；2.提高幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿的团队意识和交流能力。
教学内容一、认识瓢虫瓢虫是指甲蛾科昆虫，看起来像个小球，非常可爱。
让我们一起来认识一下它的形态特征： - 瓢虫有六条腿； - 瓢虫有两片翅膀，前翅是硬的，后翅是柔软的；- 瓢虫背部有黑色、红色或黄色的点。
二、瓢虫的生活习性瓢虫属于食蚜虫，主要吃粉蝶、蚜虫、蚊虫等昆虫。
一般情况下，瓢虫白天隐藏在草丛或树叶下面。
天气晴朗时，它们会飞到繁忙的地方捕捉昆虫。
三、科学活动在活动中，我们将通过观察和体验，认识瓢虫的生活习性和形态特征，体验科学探究的乐趣。
步骤一：观察真实瓢虫准备一些真实大小的瓢虫展示给孩子们观察，观察过程中可以引导学生发现瓢虫的特征，并让他们用简短的语言表达出来。
步骤二：制作瓢虫模型请幼儿制作瓢虫的模型，并让他们进行放大和缩小，提高他们的观察能力。
可以用红、黑、黄颜料分别画出瓢虫的样子，再在纸板上剪出来，装上黑色的塑料圆珠挂在瓢虫的身上，就可以制作出可爱的瓢虫模型。
步骤三：捕捉瓢虫在课堂上首先观察室内光线，判断是否需要开窗或取走灯具才能发现室内瓢虫。
然后带领孩子们到户外，寻找树叶和草丛，看是否有瓢虫。
在孩子们找到瓢虫后，可以让他们尝试用手轻轻捧起、观察，并放回树叶或草丛，提高孩子们的动手能力和减轻瓢虫的压力。
步骤四：回顾讨论让孩子们分享他们观察到的瓢虫的形态特征和生活习性，同时鼓励他们问问题，提高他们的思维能力。
总结通过此次课堂活动，孩子们认识了瓢虫的形态特征和生活习性，同时也锻炼了他们的观察能力、动手能力、团队合作和交流等综合素养。
2024年大班科学瓢虫教案【含教学反思】
2024年大班科学瓢虫教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自教材《大班科学探索》第四章《昆虫世界》第二节《认识瓢虫》。
内容主要包括瓢虫的分类、外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解瓢虫的分类、外形特征和生活习性，培养学生的观察力和思考能力。
2. 通过对瓢虫的了解，使学生认识到昆虫与人类的关系，提高学生的环保意识。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓢虫的分类及与人类的关系。
教学重点：瓢虫的外形特征、生活习性以及观察、描述瓢虫的方法。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、图片、实物展示盒、PPT等。
学具：放大镜、记录本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示盒展示瓢虫，引导学生观察瓢虫的活动，激发学生对瓢虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍瓢虫的分类、外形特征、生活习性。
（2）讲解瓢虫与人类的关系，强调保护生态环境的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用放大镜观察瓢虫，记录瓢虫的特征，绘制瓢虫的图像。
4. 分组讨论（10分钟）六、板书设计1. 瓢虫的分类、外形特征、生活习性。
2. 瓢虫与人类的关系。
3. 观察瓢虫的方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的外形特征和生活习性，选择一种昆虫进行绘画。
2. 答案：根据观察结果，完成记录和绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、观察、讨论等方式，使学生了解了瓢虫的特征和与人类的关系。
但在教学过程中，要注意引导学生关注瓢虫的生活环境，提高学生的环保意识。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外实践活动，观察校园内的昆虫，了解它们的生活环境，培养学生的生态保护意识。
同时，鼓励学生开展瓢虫饲养活动，进一步观察瓢虫的生长发育过程。
重点和难点解析1. 教学难点：瓢虫的分类及与人类的关系。
2. 实践情景引入：实物展示盒的使用和学生的观察活动。
《七星瓢虫》幼儿园大班教案3篇
《七星瓢虫》幼儿园大班教案3篇（完整文档）《七星瓢虫》幼儿园大班教案1活动目标：1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。
2、区分同种深浅，尝试对比配色。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：范例，绘画纸。
活动过程：一、欣赏与讨论这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？二、分辨深浅色1、瓢虫生活在哪儿？怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。
三、幼儿创作1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的`方向以及对称。
2、能否注意画面的深浅配合。
四、引导评价哪些地方深浅配合比较好？活动延伸瓢虫是不是都是益虫？活动建议：能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。
活动反思：在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。
鼓励每一个孩子积极参与活动。
不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。
因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。
《七星瓢虫》幼儿园大班教案3篇扩展阅读《七星瓢虫》幼儿园大班教案3篇（扩展1）——《七星瓢虫》幼儿园教案5篇《七星瓢虫》幼儿园教案1活动目标：1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。
2、在探索的过程中体验成功的快乐。
活动准备1、七星瓢虫的图片。
2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程一、猜语引题。
1、教师：身体半球形，背上七颗星。
2024年大班科学瓢虫教案【含教学反思】
2024年大班科学瓢虫教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“认识昆虫”，详细内容为“可爱的瓢虫”。
通过学习，让幼儿了解瓢虫的特征、生活习性，培养幼儿对昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出瓢虫的特征，了解瓢虫的生活习性。
2. 技能目标：通过观察、实践，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：瓢虫的特征及其生活习性。
难点：瓢虫身体各部分的名称及其功能。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带幼儿到户外寻找瓢虫，观察瓢虫的形态、颜色。
（2）请幼儿分享观察到的瓢虫特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示瓢虫模型、图片，让幼儿观察瓢虫的形状、颜色、斑点等特征。
（2）结合PPT，讲解瓢虫的身体结构，包括头、胸、腹、翅膀、触角等。
（3）通过视频，了解瓢虫的生活习性，如捕食、繁殖等。
3. 例题讲解（5分钟）讲解瓢虫身体各部分的名称及其功能，如瓢虫的斑点有什么作用等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用彩笔画出瓢虫，并标注身体各部分名称。
（2）组织幼儿用剪刀、胶水制作瓢虫手工。
（1）让幼儿说说瓢虫的特点，加深对瓢虫的认识。
（2）讨论如何保护瓢虫，提高幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书“可爱的瓢虫”2. 内容：（1）瓢虫的形状、颜色、斑点等特征。
（2）瓢虫的身体结构：头、胸、腹、翅膀、触角等。
（3）瓢虫的生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的瓢虫，并标注身体各部分名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解瓢虫的特点，达到了预期的教学效果。
但在实践环节，部分幼儿对瓢虫的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展“保护瓢虫”活动，让幼儿亲身体验保护生态环境的重要性。
2024年大班科学教案瓢虫优秀篇
2024年大班科学教案瓢虫优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第四章“认识昆虫”，具体内容为“瓢虫的认识”。
通过本章学习，幼儿将了解瓢虫的外形特征、生活习性及分类，培养幼儿对自然界的探索兴趣。
二、教学目标1. 知道瓢虫的外形特征、生活习性和分类。
2. 能通过观察、比较瓢虫的不同特点，提高观察力和思维能力。
3. 激发幼儿对昆虫的兴趣，培养爱护小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：瓢虫的外形特征、生活习性和分类。
难点：瓢虫的分类及不同瓢虫的识别。
四、教具与学具准备教具：实物瓢虫、PPT、图片、模型等。
学具：放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿到户外捕捉瓢虫，让幼儿观察瓢虫的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解通过PPT展示瓢虫的图片，讲解瓢虫的外形特征、生活习性和分类。
3. 随堂练习教师发放瓢虫模型，让幼儿观察并描述瓢虫的特点，进行分类。
4. 小组讨论幼儿分成小组，讨论瓢虫的生活习性和如何保护瓢虫。
六、板书设计1. 瓢虫的外形特征身体圆形，红色或橙色有黑色斑点头部有一对触角有六条腿2. 瓢虫的生活习性喜欢生活在花草树木上以蚜虫为食3. 瓢虫的分类按斑点数量和颜色分类七、作业设计1. 作业题目：瓢虫的特点和分类。
答案：瓢虫有红色或橙色的身体，黑色斑点，头部有一对触角，六条腿。
按斑点数量和颜色可分为不同种类。
2. 画一幅瓢虫的画，并标注其特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿观察瓢虫，提高了他们对瓢虫的认知。
在课后，教师可带领幼儿继续观察其他昆虫，了解它们的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起寻找瓢虫，增强亲子互动。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿对瓢虫的观察。
2. 瓢虫的分类及特点的讲解。
3. 作业设计中的瓢虫绘画及标注特点。
一、实践情景引入中幼儿对瓢虫的观察1. 观察前的准备：教师提前在幼儿园附近的植物区域寻找瓢虫，了解瓢虫的活动时间和地点，确保捕捉活动的顺利进行。
2024年大班科学活动教案《认识瓢虫》
2024年大班科学活动教案《认识瓢虫》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第五章《多彩的昆虫世界》，详细内容为第一课时《认识瓢虫》。
通过本章学习，幼儿将了解瓢虫的基本特征、生活习性以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握瓢虫的基本特征，如外形、颜色、斑点等，了解其生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分析瓢虫的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫世界的兴趣，培养关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：瓢虫的生活习性和在生态系统中的作用。
教学重点：瓢虫的基本特征及其与其他昆虫的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：实物瓢虫、放大镜、图片、视频、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园内寻找瓢虫，引导幼儿观察瓢虫的生活环境，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师通过实物、图片、视频等形式，让幼儿观察瓢虫的外形、颜色、斑点等特征，引导幼儿描述瓢虫的基本特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师以PPT为辅助，讲解瓢虫的生活习性和在生态系统中的作用，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察瓢虫，完成观察记录表，教师巡回指导。
5. 动手操作（10分钟）幼儿用彩泥制作瓢虫，巩固所学知识。
六、板书设计1. 瓢虫的基本特征外形：圆形或椭圆形，红色或黑色斑点：数量、颜色、分布生活习性：捕食蚜虫、生活在植物上2. 瓢虫在生态系统中的作用捕食蚜虫，维持生态平衡七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述它们的外形、颜色和斑点特征，画出自己喜欢的昆虫。
2. 答案：根据观察结果，描述昆虫的特征，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对瓢虫的认识程度，教学过程中的优点与不足。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观昆虫博物馆，了解更多昆虫知识，提高幼儿的观察力和环保意识。
2021大班科学活动教案《认识瓢虫》
大班科学活动教案《认识瓢虫》
1.了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。
2.发展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性。
1.提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。
他们长的什么样？
2.你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）
3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。
1.今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？
2.讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。
（可把身体各部分都先做好，再组装上去）。
用红色搓成半球体行当做身体。
用黑色橡皮泥撮成几个小圆，压扁，贴在瓢虫的背部。
3.幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。
4.陈列作品，幼儿欣赏。
请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏（双手藏在身背后）最后将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）
模板,内容仅供参考。
大班科学活动教案《认识瓢虫》
幼儿教育：________ 大班科学活动教案《认识瓢虫》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班科学活动教案《认识瓢虫》幼儿园大班科学教案：瓢虫活动目标：1.了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。
2.发展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性。
准备活动：红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。
活动过程：（一）出示图片1.提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。
他们长的什么样？2.你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的它叫xx瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。
（二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意1.今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？2.讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。
（可把身体各部分都先做好，再组装上去）。
用红色搓成半球体行当做身体。
用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。
用黑色橡皮泥撮成几个小圆，压扁，贴在瓢虫的背部。
第 2 页共 6 页3.幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。
4.陈列作品，幼儿欣赏。
请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏（双手藏在身背后）最后将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）大班科学活动教案《认识风》幼儿园大班科学教案：认识风活动目的：1、让幼儿知道空气流动形成风。
2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。
3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
活动准备：1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。
大班科学活动教案《认识瓢虫》
大班科学活动教案《认识瓢虫》一、教学目标1.让幼儿能够认识瓢虫并了解它的特点；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.激发幼儿对大自然的兴趣。
二、教学准备1.PowerPoint演示文稿；2.瓢虫实物；3.幼儿园室内活动场地；4.认识瓢虫的图书（可以备齐几本，供幼儿自由阅读）；三、教学过程1. 导入（5分钟）教师带着幼儿们一起唱一首与昆虫相关的儿歌，并简单问一下幼儿们他们知道哪些昆虫。
2. 引入（10分钟）教师通过PowerPoint演示文稿向幼儿们展示一些瓢虫的图片，并简单介绍瓢虫的特点，比如：小巧可爱、身上有黑色和红色的斑点等。
3. 实物观察（20分钟）教师拿出一只真实的瓢虫，向幼儿们展示，并让幼儿们通过观察瓢虫的外形、颜色等特点，来回答一些问题，比如：瓢虫头部长什么样？它有几条腿？等等。
4. 语言表达（15分钟）教师组织幼儿们围坐在一起，让他们依次说出对瓢虫的第一印象。
教师可以辅助幼儿们表达，引导他们用形容词来描绘瓢虫的特点。
5. 故事阅读（15分钟）教师给幼儿们讲述一篇关于瓢虫的故事，比如《小瓢虫的冒险》。
在讲故事的过程中，教师可以设置一些问题，让幼儿们思考和回答。
6. 小组活动（20分钟）将幼儿们分成小组，每个小组由几名幼儿组成。
为小组提供一些有关瓢虫的图书，并让他们自由探索，了解更多关于瓢虫的知识。
教师可以在旁边提供必要的引导和辅助。
7. 制作手工（20分钟）教师给每个幼儿准备好纸、颜料等制作材料，让幼儿们动手制作一个属于自己的瓢虫。
制作过程中，教师可以提供一些技巧和示范。
8. 小结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾本节课所学内容，并鼓励幼儿们分享自己制作的瓢虫手工作品。
四、延伸活动1.让幼儿们到室外，观察自然环境中的昆虫，比如蚂蚁、蜜蜂等，并与瓢虫进行对比观察；2.组织幼儿们一起种植一些瓢虫喜欢的植物，让幼儿们亲身体验与瓢虫一起生活的乐趣；3.组织观察活动，让幼儿们观察瓢虫的生长变化，记录下来并进行比较分析。
大班科学教案瓢虫优秀篇
大班科学教案瓢虫优秀篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第五单元“昆虫世界”中的第二章“认识瓢虫”。
详细内容包括瓢虫的分类、特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解瓢虫的分类、特征、生活习性，认识到瓢虫在生态系统中的作用。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、分析瓢虫的能力，提高学生的合作意识和实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对瓢虫的兴趣，培养学生的环保意识，教育学生关爱自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：瓢虫的分类、特征、生活习性的理解。
教学重点：瓢虫的观察、描述、分析能力的培养。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、图片、视频、教学PPT。
学具：放大镜、观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在校园内寻找瓢虫，让学生观察瓢虫的生活环境，引导学生关注瓢虫。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师展示瓢虫模型、图片，引导学生认识瓢虫。
（2）教师通过PPT讲解瓢虫的分类、特征、生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师以瓢虫为例，讲解如何观察、描述、分析瓢虫。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组观察瓢虫，填写观察记录表，绘制瓢虫的形态图。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论观察瓢虫的过程，分享观察心得。
六、板书设计1. 瓢虫的分类、特征、生活习性。
2. 观察瓢虫的方法。
3. 瓢虫与人类的关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，选择一种昆虫，绘制形态图，并描述其特征、生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但对瓢虫的分类、特征、生活习性的理解仍需加强。
2. 拓展延伸：组织学生参加校园昆虫观察活动，让学生深入了解昆虫世界，提高学生的观察能力和实践操作能力。
3. 家园联系：鼓励学生将所学知识分享给家长，增进亲子互动，培养学生的表达能力和沟通能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导学生观察瓢虫的生活环境。
瓢虫大班教案12篇
瓢虫大班教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!瓢虫大班教案12篇下面是本店铺整理的瓢虫大班教案12篇幼儿园大班瓢虫教案，供大家参阅。
大班科学教案《认识瓢虫》
大班科学教案《认识瓢虫》
一、教学目标
1.知道瓢虫的特点和习性；
2.能辨认常见瓢虫品种，并知道它们的区别；
3.了解瓢虫在生态系统中的作用。
二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解瓢虫的特点和习性，能够辨认常见瓢虫品种；
2.教学难点：让学生理解瓢虫在生态系统中的作用。
三、教学准备
1.瓢虫标本或图片；
2.瓢虫大小比较图；
3.PPT课件。
四、教学流程和内容
1. 导入（5分钟）
首先让学生看一组瓢虫标本或图片，并询问学生是否见过瓢虫，以及瓢虫的特
点是什么。
2. 认识瓢虫（15分钟）
1.让学生观察瓢虫的外形、颜色等特征，并介绍瓢虫的习性；
2.通过展示瓢虫大小比较图，让学生了解瓢虫大小的不同；
3.PPT介绍常见瓢虫品种，并让学生辨认。
3. 瓢虫的作用（15分钟）
1.让学生了解瓢虫在生态系统中的作用，如食草动物、辅助作物控制等；
2.PPT介绍瓢虫的生态作用；
3.让学生进行小组讨论，总结瓢虫的作用及其重要性。
4. 总结（5分钟）
回顾课堂内容，检查学生对瓢虫的了解程度，并巩固学生所学知识。
五、教学评估
1.观察学生对瓢虫的认知和理解程度；
2.了解学生能否正确辨认不同品种的瓢虫；
3.检查学生是否能够正确准确地描述瓢虫在生态系统中的作用。
六、教学延伸
1.通过实地观察，比较不同地区的瓢虫品种；
2.配备显微镜，让学生观察瓢虫的微观结构；
3.让学生通过亲身体验，了解瓢虫育种和养殖的方法。
七、教学资源
网上科普文章、视频：《瓢虫的奇妙世界》；。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班科学活动教案《认识瓢虫》
______年______月______日
____________________部门
幼儿园大班科学教案：瓢虫
活动目标：
1.了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。
2.发展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性。
准备活动：红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。
活动过程：
（一）出示图片
1.提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。
他们长的什么样？
2.你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）
3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。
（二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意
1.今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？
2.讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。
（可把身体各部分都先做好，再组装上去）。
用红色搓成半球体行当做身体。
用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。
用黑色橡皮泥撮成几个小圆，压扁，贴在瓢虫的背部。
3.幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。
4.陈列作品，幼儿欣赏。
请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏（双手藏在身背后）最后将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）。