教科版九年级上册物理9.2家庭电路学案(物理教案)
教科版九年级全一册物理9.2家庭电路 第1课时 认识家庭电路 同步教案
2.家庭电路第1课时认识家庭电路【教学目标】一、知识与技能1. 认识家庭电路的配电线路；2. 知道家庭电路量电装置和配电装置各自的作用.二、过程与方法通过实地考察，了解家庭电路的控制电器和保护电器，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力.三、情感、态度与价值观通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识.【教学重点】认识家庭电路的配电线路和各装置的作用.【教学难点】家庭电路配电装置各自的作用.【教具准备】多媒体【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师：前面一节课我们学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路.学生回忆前面一节课所学的知识.【进行新课】教学探究点1 认识家庭电路教师用多媒体展示家庭的配电线路.师：家庭电路的基本组成电器元件有哪些？生：现代住宅中，家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成.安排小组交流讨论：家庭用电时，各电器是处于并联还是串联关系？师：如果用电器选择串联关系，如果某一用电器坏了，其他用电器还能否继续使用？生：不能.师：那么，如果各用电器都并联，如某一用电器坏了，其他用电器还能否继续使用？生：如果某一用电器支路损坏，将不影响其他各支路的用电器工作.结论1：家庭配电线路中，各用电器应处于并联关系.师：上图中两根干线，哪根是相线（火线），哪根是中性线(零线）？小组讨论教师引导：问题1：相线和中性线有何区别？答：用验电笔，相线有电，中性线无电.问题2：开关控制用电器，应控制火线还是零线？答：应控制火线，只有这样，当开关断开时，用电器才会处于无电状态.结论2：用电器开关应控制相线（L)，即火线，所以上图上面应为火线，下面应为零线.教学探究点2 量电装置和配电装置1. 电能表的作用：测量用户在一定时间内消耗的电能.接法：通常装在家庭电路的户外干路上.2. 总开关的作用：接通和切断电源，便于检测电路，更换电器或维修设备.接法：电源线连在静触点上，而静触点一定要在上边.3. 总开关后面是保险装置，熔丝（保险丝）电流过大时熔丝会熔化，切断电路，对用电器起到保护作用.师：新宅中多用低压断路器代替闸刀开关和保险丝，低压断路器也属接通、切断电路的电器，又称空气开关.4. 漏电保护器：正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上的人不小心接触了火线，电流就会经过人体流入大地，这时总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电路，对人身起到保护作用.教师总结：（1）控制电器：开关：接通、切断电路的电器，如闸刀开关.（2）保护电器：①熔断器;②漏电保护器.【教师结束语】本节课我们学习了家庭电路的配电线路、控制电器和保护电器，了解到各用电器所处并联状态，知道了控制电器和保护电器的结构和原理，并亲自动手检测了配电箱中的保护器.最后，我们要理论联系实际，回家看看自己家里的家庭电路，看看配电箱里的控制电器和自己家里的线路连接.【课后作业】完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节内容.本节课学生学习的难点是家庭电路配电装置各自的作用.此处采用老师简介，学生自学阅读、小组讨论交流的形式，培养学生自主学习和相互交流的能力.所以，在设计本节教学过程的时候尽量通过学生的自学、合作、探究及师生交流、共同发展的互动过程，教给学生学习的方法，从而培养学生的能力.。
教科版九年级物理课件92家庭电路
教科版九年级物理课件92 家庭电路一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理教材，第92章《家庭电路》。
本章主要介绍了家庭电路的组成、电压、电流的相关概念以及安全用电的原则。
具体内容包括：1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座、电器等。
2. 电压、电流的概念：电压是电势差的量化表示，电流是电荷的流动。
3. 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
二、教学目标1. 使学生掌握家庭电路的组成，理解电压、电流的概念。
2. 培养学生安全用电的意识，提高学生的实际操作能力。
3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成，电压、电流的概念。
难点：安全用电原则的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（电压表、电流表、电线、插座等）。
学具：笔记本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的家庭电路图片，让学生观察并说出其组成。
2. 讲解家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座、电器等。
3. 讲解电压、电流的概念：电压是电势差的量化表示，电流是电荷的流动。
4. 安全用电原则的讲解：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
5. 例题讲解：分析家庭电路中的电压、电流情况，让学生理解并掌握相关概念。
6. 随堂练习：让学生设计一个简单家庭电路，并计算电压、电流。
7. 板书设计：家庭电路的组成、电压、电流的概念、安全用电原则。
8. 作业设计：题目1：家庭电路中，电压和电流的关系是什么？答案：电压是电流的动力来源，电流的大小与电压成正比。
题目2：如何判断家庭电路中的电压和电流是否安全？答案：触摸电线或电器时，感觉不到麻痛即为安全。
题目3：请设计一个家庭电路，包括电源、开关、电线、插座和电器。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否能掌握家庭电路的组成，理解电压、电流的概念，以及安全用电原则。
2. 拓展延伸：引导学生探究家庭电路的节能措施，提高学生的环保意识。
九年级物理《家庭电路》教案
九年级物理《家庭电路》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和各组成部分的作用。
2. 使学生掌握家庭电路中电流、电压的概念及其关系。
3. 培养学生安全用电的意识，提高学生家庭电路故障排查的能力。
二、教学内容1. 家庭电路的组成：电源、开关、用电器、导线等。
2. 电流、电压的概念及其关系。
3. 家庭电路的电压值。
4. 安全用电的原则。
5. 家庭电路故障排查方法。
三、教学重点与难点1. 重点：家庭电路的组成，电流、电压的概念及其关系。
2. 难点：家庭电路电压值的确定，安全用电原则的运用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究家庭电路的组成。
2. 利用实验、观察、讨论等方法，让学生深入了解电流、电压的概念及其关系。
3. 开展小组活动，培养学生合作学习的能力。
4. 进行情景模拟，提高学生安全用电意识和家庭电路故障排查能力。
五、教学过程1. 导入：通过讲解生活中常见的家庭电路现象，引发学生对家庭电路的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课：介绍家庭电路的组成，讲解电流、电压的概念及其关系。
3. 实验：让学生亲自操作家庭电路实验，观察电流、电压的变化，加深对概念的理解。
5. 实践：进行家庭电路故障排查的实践活动，提高学生实际操作能力。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对家庭电路组成知识的掌握程度。
2. 评价学生对电流、电压概念及其关系的理解。
4. 评价学生安全用电意识和家庭电路故障排查能力的提高。
七、教学拓展1. 对比分析家庭电路与工业电路的区别。
2. 探讨新能源在家庭电路中的应用。
3. 深入了解电路保护装置（如熔断器、漏电保护器）的原理及作用。
八、教学资源1. 教材：《九年级物理》相关章节。
2. 实验器材：电流表、电压表、家庭电路实验装置。
3. 教学多媒体：PPT、视频资料。
九、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍家庭电路的组成。
2. 第3-4课时：讲解电流、电压的概念及其关系。
九年级物理《家庭电路》教学设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
播放家庭电路组成图
观察
讲学生带入课堂
安排学生展示电能表、总开关等的作用
展示
让学生积极学习
播放辨别火零线动画
观看
学会使用试电笔
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）
幻灯片播放家庭电路图
重点播放各元件作用
动画播放使用试电笔
视频播放三线插头和漏电保护器作用
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
小组打分、教师评价打分，形成量化考核。
了解家庭电路的组成部分及其作用，有初步的安全用电常识（通过幻灯片展示，形象清晰）了解三线插头及漏电保护器的作用（通过Flash动画展示，便于全体学生看到）
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
学生已经学习了欧姆定律的内容、电功率的内容，新课程学习要通过动手实践、观察、总结学习，预习时要观察家庭电路。
教学设计方案
课题名称
家庭电路
姓名
工作单位
年级学科
九年级物理
教材版本
人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本节来自九年级《生活用电》一章，包含家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器，是对前面电学知识的应用总结，也是初中电学的结束。
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
九年级物理《家庭电路》教案
九年级物理《家庭电路》教案第一章：家庭电路的基本概念1.1 教学目标：了解家庭电路的定义、组成和作用，理解家庭电路中各部分的功能和相互关系。
1.2 教学内容：（1）家庭电路的定义：家庭电路是指家庭用电系统中，从进户线到用电设备之间的电路。
（2）家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电设备等。
（3）家庭电路的作用：为家庭提供照明、动力和加热等用电服务。
1.3 教学重点与难点：重点：家庭电路的定义、组成和作用。
难点：家庭电路中各部分的功能和相互关系。
1.4 教学方法：采用讲授法，结合图形、实物等辅助教具，让学生直观地了解家庭电路的基本概念。
1.5 教学步骤：（1）引入新课：通过提问方式引导学生思考家庭用电系统的组成。
（2）讲解家庭电路的定义、组成和作用。
（3）分析家庭电路中各部分的功能和相互关系。
（4）举例说明家庭电路在生活中的应用。
（5）课堂小结：总结本节课的主要内容。
第二章：家庭电路的电压和电流2.1 教学目标：了解家庭电路的电压和电流的基本知识，理解电压、电流的概念及其关系。
2.2 教学内容：（1）电压的概念：电压是指电势差，是电流流动的驱动力。
（2）电流的概念：电流是指电荷的流动，单位是安培（A）。
（3）电压和电流的关系：电压是推动电流流动的力量，电流的大小与电压成正比，与电阻成反比。
2.3 教学重点与难点：重点：电压、电流的概念及其关系。
难点：电压和电流的测量方法。
2.4 教学方法：采用讲授法，结合实验演示，让学生直观地了解电压和电流的基本知识。
2.5 教学步骤：（1）复习电压和电流的概念。
（2）讲解电压和电流的关系。
（3）演示电压和电流的测量方法。
（4）举例说明电压和电流在家庭电路中的应用。
（5）课堂小结：总结本节课的主要内容。
第三章：家庭电路的用电器3.1 教学目标：了解家庭电路中常用用电器的种类、结构和原理，学会正确使用和维护用电器。
3.2 教学内容：（1）用电器的种类：照明电器、动力电器、加热电器等。
教科版九年级物理教案设计：9.2家庭电路
9.2家庭电路教学目标：1．知道家庭电路的组成2．知道家庭电路各元件在电路中的作用3. 理解在家庭电路元件的安装要求4．了解家庭安全用电的重要性重点难点：家庭电路的组成元件及安装要求引入：电器火灾图片新课教学：一、家庭电路的组成演示：图9-2-2 进户线→电能表→闸刀开关→熔断器→用电器1、进户线:火线零线和接地线（辨别火线和零线可用测电笔）火线和零线之间的电压为220V2、电能表：测量电功的仪器，安装要求3、闸刀开关：接通和切断电源，便于更换电器或维修设备注意：电源线接在静触头上，静触头向上安装熔断器：接保险丝保险丝的作用：电流过大（过载或短路），保险丝会自动熔断4、家用漏电保护器、断电器及作用5、照明电路：由开关、灯座、灯泡、导线等组成安装要求：（1）开关、电灯串联；（2）开关接在火线上；（3）螺口灯座火线与中央触点相连，零线与螺口相连。
小结：课堂练习：1、从市电进户开始，室内电路组成的顺序依次是（）A、电能表、总开关、电灯、熔断器B、总开关、电能表、熔断器、电灯C、电能表、总开关、熔断器、电灯D、电能表、熔断器、总开关、电灯2.下列关于照明电路的安装原则，错误的是（）A．各盏电灯都是并联 B．插座和电灯也是并联C．开关应接在火线上，再跟电灯串联 D.保险盒装在总开关的前面3、关于测电笔的使用方法中，正确的是( )A.测电笔使用前检查它是否正常B.测试时，用手接触笔尾金属体，用笔尖金属体试触电线，观察氖管的显示C.测试时，用手持笔尖金属体去试触电线，观察氖管的显示D.测试时，不能用手接触笔上任何金属部分4、关于螺旋口灯泡的接法正确的是（）火线零线A B C D5．如右图所示的照明电路，闭合开关S，灯泡L不亮，用测电笔分别测试a、b、c三点氖管均发光，又用测电笔测试插座的两孔氖管都发光，该电路可能发生的故障是（）A．灯泡的灯丝断了B．导线bc间断路C．插座内部短路D．进户线零线断路6．小明把台灯插头插人插座，当他闭合台灯开关时，室内其他电灯全部熄灭。
九年级物理上册《家庭电路》教案、教学设计
6.课后拓展，深化理解：布置相关课后作业和实践任务，让学生在课后继续巩固所学知识，提高综合运用能力。
-设计家庭电路设计作业，让学生结合所学知识，为自己家设计合理的电路。
-鼓励学生在家中实际操作，观察家庭电路的运行情况，深化对知识点的理解。
4.对比法：比较不同电路元件的特点，了解其功能和用途。
5.讨论法：针对家庭电路安全用电问题，展开讨论，提高安全意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。
2.培养学生动手实践的能力，增强他们解决实际问题的信心。
3.培养学生安全意识，让他们明白安全用电的重要性，养成安全用电的好习惯。
2.各小组展示自己的讨论成果，教师点评并总结。
-教师点评：“刚才各小组都提出了很多好的想法，下面我来总结一下，我们可以通过观察、测量、替换元件等方法来排查和解决家庭电路故障。”
（四）课堂练习
1.设计家庭电路连接图，让学生动手操作，检验他们对于家庭电路连接方式的理解。
-任务：“请同学们根据所学知识，设计一个简单的家庭电路连接图。”
4.培养学生合作精神，让他们在小组合作中学会倾听、沟通、协调。
5.培养学生节能环保意识，让他们了解节能减排的重要性，为可持续发展贡献力量。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理基础，他们对电流、电压等基本概念有了一定的了解，但在实际应用中，可能还存在一定的困难。此外，学生对家庭电路的组成、连接方式及安全用电知识相对陌生，需要在本章节中进行深入学习。在此基础上，学生对实践活动有较高的兴趣，喜欢动手操作，这为开展家庭电路教学提供了良好的基础。但同时，学生个体差异较大，部分学生对物理学科兴趣不足，需要教师关注并引导。因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和安全意识。
九年级物理《家庭电路》教案
九年级物理《家庭电路》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，掌握家庭电路中各部分的名称和功能。
2. 让学生知道家庭电路中的电压和电流，并能进行简单的计算。
3. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用家庭电器。
二、教学内容1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座、电器等。
2. 家庭电路中的电压和电流：我国家庭电路的电压为220V，电流的计算公式为I=U/R。
3. 家庭电器的使用：选择合适的电器，正确接线，避免电器损坏和触电事故。
三、教学重点与难点1. 重点：家庭电路的组成，家庭电路中的电压和电流计算。
2. 难点：家庭电器的安全使用。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家庭电路的组成。
2. 讲解家庭电路的组成：讲解电源、开关、电线、插座、电器等各部分的功能和作用。
3. 讲解家庭电路中的电压和电流：介绍我国家庭电路的电压为220V，讲解电流的计算公式I=U/R。
4. 演示家庭电器的安全使用：通过实物演示，讲解电器的正确接线方法和注意事项。
5. 实践环节：学生分组进行家庭电路的搭建，亲身体验家庭电路的运行原理。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的收获和感受，强调安全用电的重要性。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，回家后观察自己家的电路，了解家庭电路的组成和运行原理。
六、教学拓展1. 引入生活中常见的家庭电路问题，如电路短路、电器损坏等，让学生了解这些问题产生的原因及解决方法。
2. 讲解智能家居的概念，让学生了解智能家居的发展趋势和应用，提高学生对现代科技的认识。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结家庭电路的组成、电压和电流的计算以及家庭电器的安全使用方法。
2. 强调安全用电的重要性，提醒学生在日常生活中注意用电安全。
八、课后作业1. 绘制一个家庭电路的简单图示，标明各部分的名称和功能。
2. 结合家庭电路的电压和电流知识，计算一下家中某个电器的电流大小，并说明计算过程。
教科版九年物理9.2 家庭电路(学案含答案)
教科版九年物理9.2 家庭电路（学案含答案）（3）电能表：测量用电器消耗的电能；（4）保险盒：电流过大时，保险丝自动断开，切断电路；（5）插座：可外接用电器。
2. 现代家庭电路（1）开关与它所控制的电灯应是串联，且开关与火线相接。
（2）对于螺丝口灯座，火线一定要接在灯座中心金属片上，零线接螺旋套上。
3. 家庭生活自动化、智能化（1）住宅楼道灯的自动控制①住宅楼道灯的自动控制多用光和声音共同控制开关，并配有延时装置，这种开关的光控传感元件多用光敏电阻或光电二极管，它们是将光信号转化为电信号来控制开关的。
声控传感元件多用于电话送话器，将声信号转化为电信号控制开关。
②住宅楼道灯的自动控制还有触摸式的，用手摸按钮后触发电路，灯亮，3~5分钟后灯灭。
③住宅楼道灯的自动控制还有红外感应式的，它是靠人体发出的红外线控制开关，只要有人在一定范围内，即可触发开关，灯亮，人离开此范围30秒后灯灭。
（2）家庭生活智能化由于电子技术的发展，特别是微机网络的实现，家庭生活正在走向智能化，家庭智能化系统主要是一个中央微处理机（CPU），它接收来自各方面的信息，再按设定好的程序传递给其他电子电器执行操作。
【典例精析】例题1 某家庭电路的组成如图所示，下列说法正确的是（）A. 图中的三个插座是串联的B. 控制灯泡的开关要接在零线与灯泡之间C. 彩灯接入电路后都不亮，是由于其中的一个小彩灯短路D. 有金属外壳的家用电器必须使用三孔插座，以确保安全思路导航：家庭电路中的用电器与用电器之间、用电器与插座之间、插座与插座之间都是并联的，因此三个插座之间都是并联的，故A选项错误；控制灯泡的开关应该接在火线和灯泡之间，故B选项错误；小彩灯之间是串联的，所以如果有一个小彩灯短路，其他的彩灯仍然可以发光，故C选项错误；有金属外壳的家用电器必须使用三孔插座，故D选项正确。
答案：D例题2 对于家庭电路中的漏电保护器和空气开关的作用，以下说法错误的是（）A. 发生如图甲触电时，漏电保护器不起作用B. 发生如图乙触电时，漏电保护器不起作用C. 发生如图所示的两种触电时，空气开关都不会断开电路D. 当电路发生短路时，空气开关会自动切断电源思路导航：当电路中的用电器总功率过大或者是发生短路时，空气开关会自动跳闸，保护电路；当有人发生单线触电时，人接触火线，那么通过人体和大地构成回路，有额外的电流没有通过零线，这时漏电保护器就会跳闸，马上断电保护人体；若是发生双线触电，则把人体当成一个用电器，这时漏电保护器和空气开关都不起作用，综合以上分析，A、C、D三项都是正确的；B项错误。
教科版九年级物理课件92家庭电路
教科版九年级物理课件92 家庭电路一、教学内容本课件依据教科版九年级物理教材第十五章“电与磁”，第二节“家庭电路”进行设计。
详细内容包括：家庭电路的组成、电路元件的作用、电路连接方式、电路故障分析以及安全用电常识。
二、教学目标1. 理解并掌握家庭电路的组成及各元件的作用。
2. 学会识别家庭电路中的串联和并联连接方式，并能分析电路故障。
3. 培养学生安全用电意识，提高实际操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭电路的连接方式及其故障分析。
教学重点：电路元件的作用、安全用电常识。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭电路演示装置、电路图示板、电流表、电压表、电线、插头、插座等。
2. 学具：电路元件模型、实验报告册、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭电路演示装置，引导学生观察家庭电路的组成和连接方式。
2. 知识讲解：（1）介绍家庭电路的组成，如电源、开关、用电器、导线等。
（2）讲解电路元件的作用，如开关控制电路、保险丝保护电路等。
（3）分析家庭电路的串联和并联连接方式。
3. 例题讲解：通过典型例题，引导学生学会分析家庭电路故障。
4. 随堂练习：让学生动手操作，识别家庭电路连接方式，分析故障原因。
5. 安全用电教育：讲解安全用电常识，如避免接触带电物体、正确使用电器等。
六、板书设计1. 家庭电路组成电源、开关、用电器、导线等2. 电路元件作用开关：控制电路通断保险丝：保护电路，防止过载空气开关：断开电路，防止火灾3. 家庭电路连接方式串联：电流相同，电压分配并联：电压相同，电流分配七、作业设计1. 作业题目：（1）画出家庭电路的示意图，标明各元件名称。
a. 家庭电路中，一个电器损坏，其他电器无法工作。
b. 电路中，开关断开，但电器仍然工作。
2. 答案：（1）示意图见附图。
（2）a. 串联电路，一个电器损坏导致电路断开。
b. 并联电路，开关未正确控制电器。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对家庭电路知识点的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
九年级物理《家庭电路》教案
九年级物理《家庭电路》教案第一章：家庭电路的基本概念1.1 学习目标：了解家庭电路的定义、组成和作用。
1.2 教学内容：介绍家庭电路的定义，包括电路、电源、负载等基本概念。
讲解家庭电路的组成，包括进户线、电能表、总开关、保护设备等。
说明家庭电路的作用，包括供电、照明、用电器等。
1.3 教学活动：教师讲解家庭电路的基本概念，引导学生理解并记忆。
学生通过实例分析，加深对家庭电路组成和作用的理解。
第二章：家庭电路的连接方式2.1 学习目标：掌握家庭电路的两种连接方式：串联和并联。
2.2 教学内容：介绍串联和并联的定义及特点。
通过图示和实例，讲解串联和并联在家庭电路中的应用。
2.3 教学活动：教师通过图示和实例讲解串联和并联的连接方式，学生跟随讲解进行理解和记忆。
学生进行小组讨论，分析生活中常见的串联和并联电路实例。
第三章：家庭电路的电压和电流3.1 学习目标：了解家庭电路的电压和电流的基本概念。
3.2 教学内容：讲解家庭电路的电压和电流的定义，包括电压、电流的单位及换算。
介绍家庭电路的电压和电流的常见数值。
3.3 教学活动：教师讲解家庭电路的电压和电流的基本概念，学生跟随讲解进行理解和记忆。
学生通过实验或模拟电路，观察和测量电压和电流的数值。
第四章：家庭电路的安全知识4.1 学习目标：掌握家庭电路的安全知识，预防电路事故的发生。
4.2 教学内容：讲解家庭电路常见的安全问题，包括触电、短路、过载等。
介绍家庭电路的安全设备，如漏电保护器、熔断器等。
讲解家庭电路的安全操作规范，如使用电器、检修电路等。
4.3 教学活动：教师讲解家庭电路的安全知识，学生跟随讲解进行理解和记忆。
学生通过实例分析，了解家庭电路的安全设备和操作规范。
第五章：家庭电路的节能与环保5.1 学习目标：了解家庭电路的节能与环保的重要性，提高节能意识。
5.2 教学内容：讲解家庭电路的节能措施，如选择节能电器、合理使用电器等。
介绍家庭电路的环保知识，如减少电器废弃物、合理回收等。
物理家庭电路教案设计(4篇)
物理家庭电路教案设计（4篇）《家庭电路安全用电》教学设计篇一一、教学目的1、知识与技能（1）了解家庭电路的组成部分及作用，有初步的安全用电常识；（2）了解用试电笔判断火线、零线的方法；（3）了解三线插头与漏电保护器。
2、过程与方法通过观察、实践、交流等活动，认识家庭电路主要特征。
3、情感态度与价值观激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。
二、教学重点家庭电路的组成部分及各部分功能。
三、教学难点组织学生观察、分析、归纳各部分功能。
四、课堂准备家庭电路示教板、多媒体课件、保险丝、试电笔五、教学设计一、引入新课：用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：1、家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？2、家庭电路的组成部分都有哪些？它们是如何连接的呢？二、教学互动：1、家庭电路的组成部分及作用（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。
然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。
（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：进户线：是家庭电路的电源。
有零线和火线两根。
火线和零线之间有220伏的电压；火线和大地之间也有220伏的电压；零线和大地之间没有电压。
电能表：显示用户一定时间消耗的电能。
总开关：控制整个电路。
保险盒：如果电流过大，或出现短路现象，就会自动切断电路。
电灯：用电器，消耗电能。
开关：控制和它串联的用电器。
（3）教师补充说明：A保险丝熔点低（可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤，保险丝会熔断），当电流过大时就会熔断，“牺牲自己，保全别人。
”B而空气开关，使用方便，而且“在保护别人的同时，也保全了自己。
” C保险丝和开关都要接在火线上（并通过作图说明原因。
）火线：零线：2、试电笔作用：判断火线和零线。
使用方法：手指按住笔卡，笔尖接触被测导线，如果为火线，氖管就会发光，如果是零线，就不会发光。
但手指千万不能碰笔尖。
教科版物理九年级全册第九章《家庭用电》教学教案
教科版物理九年级全册第九章《家庭用电》教学教案第九章家庭用电本章内容概述本章主要介绍了家庭生活中常见的用电器，生活用电的常识，结合生活实际了解家庭电路是由进户线、导线、电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的；火线和零线间有220Ｖ的电压；三线插头的一根线要与大地连通；触电的急救知识；了解现代家庭生活中，各种电器、电路的自动化和智能化。
通过本章的学习，引导学生认识安全用电的重要性，在实际生活中注意用电安全，保护自身生命和财产安全.本章共分4节：1.“家用电器”，通过实践活动和探究活动，能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类；了解插座和插头的结构原理，并能正确使用验电笔；通过对家庭用电负荷的计算，培养学生安全用电的意识和节能意识.2.“家庭电路”，通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器，了解新旧住宅家庭配电线路示意图，并比较其异同之处;让学生知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；结合电路图和生活实际理解使用三线插头为什么安全，及漏电保护器的原理；在学习完家庭电路的组成的基础上，分析家用电器的总功率对家庭电路的影响，短路对家庭电路的影响，认识保险丝在家庭电路中起到的重要作用.3.“安全用电与保护”，通过生活实例引导学生认识到电压越高越危险，列举常见的触电原因以及触电的几种形式;开展课堂讨论使学生学会一些有人触电时的急救方法，了解安全用电原则；通过了解避雷针，明确防雷是为了安全．4.“家庭生活自动化、智能化”，了解家庭生活自动化、智能化的有关知识；培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，使学生体会物理与生活密切相关；通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观.本章教学目标【教学目标】1.在知识与技能方面：①了解常见的家用电器，知道验电笔的结构及原理；②知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；③知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理；④了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响；⑤知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”；⑥记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险；⑦知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法；⑧了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全；⑨了解家庭生活自动化、智能化.2.在过程与方法方面：通过观察家庭电路、体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步分析和概括能力；通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力；通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识．3.在情感、态度与价值观方面：通过本章的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识和社会责任感，进一步激发学生学习物理的兴趣;培养学生热爱科学的精神以及严谨的科学态度；通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，树立安全用电意识．【教学重点】家用电器之间是如何的连接，试电笔的使用方法，保险丝的特点，几种触电方式的共同之处，触电的急救措施，安全用电的原则.【教学难点】家用电器的金属外壳接地的原因，安全用电教育，对学生安全用电意识的培养．本章课时安排【课时建议】本章共4节，建议6课时1.家用电器1课时2.家庭电路2课时3.安全用电与保护1课时4.家庭生活自动化、智能化1课时本章复习和总结1课时1.家用电器课标要求【教学目标】一、知识与技能1.能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类；2.了解插座和插头的结构原理并能正确使用验电笔.二、过程与方法通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力.三、情感、态度与价值观通过交流讨论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识.通过对家庭用电负荷的计算，培养学生安全用电的意识和节能意识.【教学重点】认识家用电器【教学难点】家用电器与电源的连接【教具准备】多媒体课件、验电笔、插座【教学课时】1课时教学设计【新课引入】多媒体展示：流光溢彩的城市夜景，熟悉的家用电器.学生很自然地走进电的世界，体会到电给人们带来的好处.师：电已经成为现代社会离不开的“空气和水”大家想一想，如果没有了电，我们的生活将发生什么变化？或者说，如果停电了，结果会怎样？师：让各组派一个代表，发表你们组内讨论的结果.(学生自由发言）生：如果没有电，夜晚将不再流光溢彩，我们将看不到我们喜爱的动画片、卡通片，高楼也不再那么容易上去，地铁将擁疾，手机电话将无法使用等等.师：事实上，“电”是通过各式各样，各种用途的家用电器发挥作用的，这一节课我们就来学习我们几乎每天都要接触到的家用电器的知识.播放：003年美国、加拿大部分城市停电的有关资料，学生观看影片.分组讨论：组内先讨论交流，各组间相互交流.【进行新课】教学探究点1 认识家用电器了解插座和插头的结构原理并能正确使用验电笔.在课前，就布置学生调查自己家中的家用电器，写出调查报告，在课堂上进行交流.调查报告格式如下：师用实物投影仪在全班展示某几位同学的调查报告.根据这些不同的家用电器的性能和用途，可以将家用电器大体分为几类呢？教师引导学生进行交流、总结，鼓励学生发表意见和观点.师(总结并板书）：1.家用电器（1）家用电器的定义：家用电器是把电能转变为其他形式的能量或利用电能进行某种信息处理，服务于家庭生活电器设备.（2）家用电器的分类：根据家用电器的特性和用途大体分为：电热类，电动类，照明类，信息类等等.2.电热类用电器：原理1：靠电流通过导体产生热量加热（即焦耳定律）.如电热水器、电饭锅、电熨斗等.原理2：利用交变电流的磁场变化在铁磁性锅体中产生涡旋.如电磁灶.原理3：利用特定高频电磁波使食物分子运动加快而使温度升高.如微波炉.教学探究点2 家用电器与电源的连接师:以上，我们对家用电器有了一个初步的了解，知道了不同家用电器的不同用途，下面我们就来研究一下家用电器与电源的连接情况.家用电器要工作，必须与电源连接，大家都清楚一般情况下家用电器都是通过自身的插头与墙壁上的插座相连下面我们首先来对插座和插头进行研究.（1）插座和插头教师展示一些常见的插座和插头并提问：这些插头有什么不一样？插头的插孔有什么不一样？生：插座有两孔插座和三孔插座之分，插头有两脚插头和三脚插头之分.师：大家清楚什么时候使用两孔插座和两脚插头，什么时候使用三孔插座和三脚插头吗？这些插孔各有什么用途呢？生：一般带有金属外表的电器用三孔插座，没有的则用两孔PPT展示：1.插座有两孔插座和三孔插座之分，插头有两脚插头和三脚插头之分；2.一般带有金属外表的电器用三孔插座，没有的则用两孔插座；3.连接导线有三根：a.相线（L)，俗称火线，带电;b.中性线（N)，俗称零线，通常不带电；.保护接地线（PE)，俗称接地线，通常不带电.教学探究点3 验电笔师：那我们如何才能够清楚地判断出哪个插孔有电？有人说，我们可以用手摸摸，这样行不行？这样肯定不行.我们知道电很有用，但是又很危险.事实上，判断物体是否带电我们可以用验电笔去检验.展示实物验电笔，并拆开验电笔让学生观察其内部结构.总结分析：电阻：阻值较大，使电流较小，避免电流过大对人体的伤害.弹簧：控制电笔的接通和断开.氖管：通过氖管是否发光来判定物体是否带电.教师展示使用过程和注意事项.（注意安全）PPT展示：4.三孔插座在一般情况下，左孔是中性线，右孔是相线（验电笔发光），上孔是保护接地线.【教师结束语】本节课我们了解了家用电器的各种用途和分类，知道了插头的构造以及如何正确使用验电笔，希望同学们在以后的实践中运用所学解决实际问题.【课后作业】完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节内容.教材习题解答自我评价家用电器中无金属外壳的一般使用两脚插头，有金属外壳的使用三脚插头.三脚插头的上脚接保护接地线，标有符号“PE”或“”；插入插座左孔中的脚接中性线，标有符号“N”；插入插座右孔中的脚接相线，标有符号“L”.提示：有金属外壳的家用电器都应该用三脚插头，如：电水壶、微波炉、电饭锅等.没有金属外壳的家用电器用两脚插头，如台灯等.在使用三脚插头时注意其标识.走向社会家用电器说明书中有很多项内容，有些内容不必了解.只需了解额定电压、额定电流、额定功率、适用电压的范围以及正确的使用方法等.教学反思1.本节课主要是介绍家用电器，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.2.在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型，发挥多媒体的功效，这样对于试电笔的结构和家用电器怎样接入电路等较难理解的问题也容易掌握了，同时还能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏，使教学过程顺利进行.2.家庭电路第1课时认识家庭电路课标要求【教学目标】一、知识与技能1.认识家庭电路的配电线路；2.知道家庭电路量电装置和配电装置各自的作用.二、过程与方法通过实地考察，了解家庭电路的控制电器和保护电器，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力.三、情感、态度与价值观通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识.【教学重点】认识家庭电路的配电线路和各装置的作用.【教学难点】家庭电路配电装置各自的作用.【教具准备】多媒体【教学课时】1课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师：前面一节课我们学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路.学生回忆前面一节课所学的知识.【进行新课】教学探究点1 认识家庭电路教师用多媒体展示家庭的配电线路.师：家庭电路的基本组成电器元件有哪些？生：现代住宅中，家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成.安排小组交流讨论：家庭用电时，各电器是处于并联还是串联关系？师：如果用电器选择串联关系，如果某一用电器坏了，其他用电器还能否继续使用？生：不能.师：那么，如果各用电器都并联，如某一用电器坏了，其他用电器还能否继续使用？生：如果某一用电器支路损坏，将不影响其他各支路的用电器工作.结论1：家庭配电线路中，各用电器应处于并联关系.师：上图中两根干线，哪根是相线（火线），哪根是中性线(零线）？小组讨论教师引导：问题1：相线和中性线有何区别？答：用验电笔，相线有电，中性线无电.问题2：开关控制用电器，应控制火线还是零线？答：应控制火线，只有这样，当开关断开时，用电器才会处于无电状态.结论2：用电器开关应控制相线（L)，即火线，所以上图上面应为火线，下面应为零线.教学探究点2 量电装置和配电装置1.电能表的作用：测量用户在一定时间内消耗的电能.接法：通常装在家庭电路的户外干路上.2.总开关的作用：接通和切断电源，便于检测电路，更换电器或维修设备.接法：电源线连在静触点上，而静触点一定要在上边.3.总开关后面是保险装置，熔丝（保险丝）电流过大时熔丝会熔化，切断电路，对用电器起到保护作用.师：新宅中多用低压断路器代替闸刀开关和保险丝，低压断路器也属接通、切断电路的电器，又称空气开关.4.漏电保护器：正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上的人不小心接触了火线，电流就会经过人体流入大地，这时总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电路，对人身起到保护作用.教师总结：（1）控制电器：开关：接通、切断电路的电器，如闸刀开关.（2）保护电器：①熔断器;②漏电保护器.【教师结束语】本节课我们学习了家庭电路的配电线路、控制电器和保护电器，了解到各用电器所处并联状态，知道了控制电器和保护电器的结构和原理，并亲自动手检测了配电箱中的保护器.最后，我们要理论联系实际，回家看看自己家里的家庭电路，看看配电箱里的控制电器和自己家里的线路连接.【课后作业】完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节内容.教学反思本节课学生学习的难点是家庭电路配电装置各自的作用.此处采用老师简介，学生自学阅读、小组讨论交流的形式，培养学生自主学习和相互交流的能力.所以，在设计本节教学过程的时候尽量通过学生的自学、合作、探究及师生交流、共同发展的互动过程，教给学生学习的方法，从而培养学生的能力.２.家庭电路第２课时安装家庭电路课标要求【教学目标】【教学目标】一、知识与技能1.知道开关、三孔插座、螺口灯泡在家庭电路中的安装；2.能合理配置家庭电路中的元件.二、过程与方法通过模拟家庭电路的安装，培养学生应用知识解决实际问题的能力.三、情感、态度与价值观通过学生相互交流合作，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识.【教学重点】家庭电路的安装【教学难点】合理配置家庭电路中的元件【教具准备】多媒体、多用排插、家庭电路模拟安装板【教学课时】1课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师：上一节课我们认识了家庭电路，及家庭电路中量电装置和配电装置的作用，这一节课我们将学习怎样合理的安装家庭电路.学生回忆前面一节课所学的知识.【进行新课】教学探究点1现代家庭电路师：现代家庭电路常用电器较多，负载功率较大，采用多回路配电线路.师：现代家庭电路中多用低压断路器代替闸刀开关和保险丝，低压断路器也属接通、切断电路的电器，又称空气开关.PPT展示：1.现代家庭电路常用电器较多，负载功率较大，采用多回路配电线路.家庭电路中用电器是必不可少的.用电器的一端接零线，一端连开关，开关的另一端连火线.各房间的用电器是并联在火线、零线之间.各用电器都需要一个开关控制.师：在家庭电路中如果开关控制零线，这样在更换灯泡或检修电路时断开开关，人会不会触电？生：会，因为此时人如果赤脚站在地上，人将火线与大地导通，火线与大地间有220V的电压，这样就会有较强电流通过人体.师：三孔插座的上端孔接地有何作用？生：三孔插座剩余一孔是接地用的，当电路中接入带金属外壳的电器，如电冰箱，即使用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，外壳所带的电也会从接地导线流走，人体接触用电器也不会有危险了.这和高大建筑物上的“避雷针”原理相似.PPT展示：2.开关、螺口灯泡、三孔插座在家庭电路中的安装(1)电灯在家庭电路中安装时一定要注意：开关应控制相线，这样在更换灯泡或检修电路时，断开开关，才不会触电(2)螺口灯座的安装：相线中性线并排走，中性线接进灯座螺口接线柱，相线接进开关里，经过开关接灯座中心接线柱.(3)三孔插座的接法：左零右火上接地.师：分析一下家庭电路中保险丝熔断，可能有哪些原因？保险丝熔断后，能用铜丝或铁丝代替保险丝吗？生：家庭电路中保险丝熔断，是因为电路中总电流大于保险丝的额定电流造成的，其原因可能是电路短路或是用电器总功率过大.保险丝熔断后，若用铜丝或铁丝代替保险丝，这时电路中总电流超出了家庭电路负载，而“保险丝”不会自动熔断，起不到保护作用，会烧坏其他电路元件或引发火灾.师讲解：保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的.当干路电流过大时，保险丝发热很快，温度急速上升，到达其熔点时，保险丝熔断，干路就成为断路，支路上一切电器都停止工作.因此在供电正常情况下，家中所有电器同时停止工作，往往意味着保险丝熔断了.有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的（允许通过的电流大）或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了.但这种做法引起的后果是极其危险的，曾经就有这样的事例，干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓延开去，而保险丝却安然无恙，根本没有切断电源，起不到保险的作用.PPT展示：3.合理配置家庭电路中的元件(1)家庭电路中保险丝的选用原则：应使保险丝的额定电流等于或稍大于电路中的正常工作电流，不能用铜丝或铁丝代替保险丝.(2)家庭电路用电器的总功率不能超出电能表提供的最大电功率.教学探究点2 家庭电路故障的排查1.验电笔是判断照明电路中的火线和零线、检验低压电气设备是否漏电的常用而又方便的工具.在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线.我们可以用验电笔来完成这项工作.验电笔的构造如图所示：由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成.在使用验电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光.这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光.若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光.验电笔分为高压验电笔和低压验电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压.千万不要用低压验电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压PPT展示：2.如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了（出示实物插座板），这样可以解决多个用电器的用电问题.学生观察打开的插座板，师提问：①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的？②怎样安装插座板？③安装插座板时一定要注意什么问题？（两根导电的弹簧片间必须绝缘）④插座板外壳上的数字有什么意义？学生分组交流，老师指导.3.学生分组安装模拟家庭电路.【教师结束语】本节课我们学习了家庭电路的安装，知道了常见的家用电器的安装，在家庭用电的学习中，我们要更重视理论联系实际，让物理知识服务于我们的生活.【课后作业】完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节内容.教材习题解答家庭实验室实验器材：已知额定功率为P的电水壶，秒表.实验步骤：（1)电路中只接入电水壶，用电水壶烧水10min,用秒表测量加热时间.并数出电能表的表盘转过的转数(或电子式电能表的脉冲数)n.(2)先根据公式W=pt算出电水壶消耗的电能W1根据电能表的转速N r/kW•h和10min内的转数n 计算出电能表所显示的用电器消耗的电能W2=(3)比较W1和W2大小，得出结论.自我评价1.家庭电路的进户线入户后先接电能表，电能表在家$庭电路的最前面.解析：电能表在家庭电路的最前面，经闸刀开关后分成多个由用电器并联的支路，这样可以测量出一定时期内整个家庭电路的总耗电量.2.家庭配电箱里面多数安装有电能表、空气开关(或闸刀开关和熔丝）、漏电保护器.电能表测量家庭电路消耗的电能;空气开关或装有熔丝的闸刀开关的作用是过载保护和短路保护;漏电保护器可以防止人体触电和插座接错线等故障产生.解析：配电箱中的电器对整个用户实施测量、控制和保护作用．走向社会从教材图中可了解到：①照明电路LWl〜LW3各由一个断路器控制各支路，而插座所在的电路LW4〜LW8中除每个支路安装一个断路器外，还要安装上漏电保护器.②接有插座的用电设备发生故障，漏电保护器自动切断电路，不影响照明电路;③照明电路LWl、LW2中的最大电流不得超过16A，LW3中的最大电流不得超过20A;插座所在电路中的电流不得超过20A;④漏电保护器的动作电流为30mA等.教学反思本节课学生学习的难点是合理地配置家庭电路中的元件.在教学中要多用实物展示和让学生实际操作，小组合作交流的形式，能够培养学生的动手能力和相互合作的能力.所以，在设计本节教学过程的时候尽量通过学生合作、探究及师生交流、共同实践的互动过程，让物理从生活中来，并走进生活，服务生活，从而培养学生的能力.3.安全用电与保护课标要求【教学目标】【教学目标】一、知识与技能1.知道人体安全电压；2.了解触电原因和触电形式；3.知道安全用电常识.二、过程与方法通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力.三、情感、态度与价值观通过学习，提高学生安全用电意识，提高执行和宣传安全用电的意识.【教学重点】关于安全用电的常识性知识.【教学难点】知道触电的原因和触电的几种形式.【教具准备】多媒体教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师：随着家电的普及，现代生活已离不开电.电可以为我们服务，如不注意安全，也可以造成危害，致使设备烧毁、引起火灾、人触电身亡等，因此，合理安全地使用电能是非常重要的.触电是怎么回事？（电流从人体中流过造成的）触电的原因是什么？实验:让学生用手捏住一节干电池的两极，问有没有不舒服的感觉，接着让学生用万用表测出自己的电阻，引导学生用欧姆定律计算通过人体的电流.人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当电流达到8〜10师：A时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故.所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故.师：人体的安全电压是不高于36V.【进行新课】教学探究点1 触电播放有关触电的录像，并让学生看完录像后总结触电形式。
教科版九年级物理课件92家庭电路
教科版九年级物理课件92 家庭电路一、教学内容本节课我们将学习教科版九年级物理教材第十一章“家庭电路”一节。
具体内容包括：家庭电路的组成、电路元件的工作原理、电路故障分析及安全用电常识。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成，掌握各元件的作用及其工作原理。
2. 学会分析家庭电路故障，增强安全用电意识。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭电路故障分析、安全用电常识。
教学重点：家庭电路的组成、各元件工作原理、实践操作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭电路演示装置、电路图示教具、电流表、电压表等。
2. 学具：每组一套家庭电路实验器材、电路图示学具、安全用电宣传册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）家庭电路由哪些元件组成？（2）这些元件是如何连接的？（3）家庭电路中存在哪些安全隐患？2. 例题讲解（1）某家庭电路中，开关、灯泡和插座如何正确连接？（2）如何检测家庭电路中的短路故障？（3）如何确保家庭电路的安全使用？3. 随堂练习（1）画出家庭电路的电路图。
（2）分析家庭电路中可能存在的安全隐患。
（3）设计一个安全用电的宣传标语。
4. 课堂小结六、板书设计1. 家庭电路的组成2. 各元件工作原理3. 家庭电路故障分析4. 安全用电常识七、作业设计1. 作业题目（1）请简述家庭电路的组成及其作用。
（2）举例说明家庭电路中可能存在的安全隐患。
（3）如果你发现家中电路有故障，你会如何处理？2. 答案（1）家庭电路由电源、开关、灯泡、插座等组成。
其中，电源提供电能，开关控制电路通断，灯泡用于照明，插座提供电源输出。
（2）家庭电路中可能存在的安全隐患有：短路、过载、漏电等。
如：电线老化、插座接触不良、用电器不规范等。
（3）发现家中电路有故障时，应立即断开电源，避免触电危险。
然后请专业电工进行检查维修。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对家庭电路的组成和各元件工作原理掌握较好，但对家庭电路故障分析和安全用电常识的理解还需加强。
关于家庭电路的物理教案
关于家庭电路的物理教案第一章：家庭电路的基本概念1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，电流的基本单位是安培（A）。
电压：电压是电势差的量度，基本单位是伏特（V）。
电阻：电阻是阻碍电流流动的物理量，单位是欧姆（Ω）。
1.2 家庭电路的组成部分电源：提供电能的设备，如发电机、变压器等。
输电线路：将电能从电源输送到家庭的线路。
用电器：消耗电能的设备，如电灯、电视、冰箱等。
保护装置：用于保护电路和人身安全的设备，如断路器、熔断器等。
第二章：家庭电路的电压和电流2.1 我国家庭电路的电压标准我国家庭电路的标准电压为220伏特。
2.2 家庭电路中的电流家庭电路中的电流大小与用电器的功率和数量有关。
电流的测量工具是电流表，单位是安培（A）。
第三章：家庭电路的连接方式3.1 串联连接串联连接是指电路中的元件依次连接，电流在各个元件中依次流过。
串联连接的特点是电流相同，电压分配。
3.2 并联连接并联连接是指电路中的元件并行连接，电流在各个分支中分流。
并联连接的特点是电压相同，电流分配。
第四章：家庭电路的安全知识4.1 触电的危险性触电是指人体接触到带电体，造成电流通过身体的现象。
触电的危险性取决于电流的大小、流经身体的路径和时间。
4.2 触电的预防措施保持绝缘：确保电路的绝缘部分没有破损或漏电。
断电操作：在进行维修或更换电器时，务必先切断电源。
使用合格电器：使用符合国家安全标准的电器设备。
第五章：家庭电路的故障处理5.1 断路故障断路故障表现为电路中无电流流动，可能原因是电线断裂、接头松动等。
处理方法：检查电线和接头，修复或更换损坏部分。
5.2 短路故障短路故障表现为电路中电流过大，可能原因是电线短路或电器内部故障。
处理方法：切断电源，检查电线和电器，修复或更换损坏部分。
第六章：家庭电路的节能措施6.1 节能的重要性节能可以减少能源消耗，降低电费，保护环境。
节能措施有助于提高能源利用效率，减少不必要的能源浪费。
新版教科版初中物理九年级全册《家庭电路》参考教案精选汇总
【教科版】初中物理重点知识精选物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！教科版初中物理和你一起共同进步学业有成！TB：小初高题库二、家庭电路（一）教学目的1．理解家庭电路分布线示意图。
2．知道量电装置和配电装置中各电器的作用。
3．认识现代家庭电路中的两种配电线路。
（二）教学过程1．提问，引入新课问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。
问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？这节课我们要研究家庭电路。
2．进行新课(1)认识家庭电路出示如课本图9-2-2的的示教板。
让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。
最后提出下列问题，请同学逐一回答：家庭电路由哪些部分组成？学生答：（按照接线顺序）进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成。
①进户线问：我国家庭电路的电压是多少？家庭电路的两根电线各叫什么？引导学生看课本P7倒数第二段回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是220伏，家庭电路的两根电线，一根是中性线N（零线），另一根是相线L（火线）。
中性线与大地间没有电压，相线与中性线间的电压是220V.②量电装置和配电装置量电装置和配电装置的作用是对家庭用电进行计量、控制和保护。
(2)量电装置和配电装置每个家庭都有一只配电箱，用于控制住宅内部的供电与配电，观察图9-2-3的配电箱中的各种电器都有什么功能呢？请同学们观察P8“量电装置和配电装置”，回答家庭配电箱中都有哪些电器？这些电器是按什么次序安装的？它们有哪些功能？教师提出下列问题，引导学生看书后回答：①电能表电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？讨论回答完上述问题，教师出示写有例题的小黑板和学生共同分析计算。
九年级物理 家庭电路学案
《家庭电路》学案
【学习目标】
1.通过观察自制家庭电路板，能说出家庭电路各个组成部分
2.通过课堂练习，会利用试电笔辨别零线和火线
3.通过课堂练习，会将开关、灯泡和插座接入家庭电路
【自主预习】
看课本105-107页，完成以下内容：
1.我国家庭电路的电压是V。
1.家庭电路都是由两根进户线、、总开关、、、等组成。
2.进户的两条输电线中，一条叫，俗称，另一条叫。
3.零线和火线可以用来辨别。
使用时，若氖管发光，则被测导线是，若氖管不发光，则则被测导线是。
4.三线插头与三孔插座相对应，其中一条接（通常标有“L”字样），一条接其中一条接（标着“N”），第三条线标着“E”，与用电器的相连。
【能力训练】
1.输电线进户后，经过以下装置在接到用电器上，这些装置的顺序是（）
A、电能表保险盒总开关
B、电能表总开关保险盒
C、总开关保险盒电能表
D、总开关电能表保险盒
2.（双选）在家庭电路中，用试电笔可以辨别火线和零线．图所示的四种方法中，正确的持笔方法是（）
3.请用笔画线代替导线，将下图中的电灯、开关和插座接入家庭电路中。
初三物理《家庭电路》教案
初三物理《家庭电路》教案教学目标知识目标1.理解、掌握家庭电路的组成.2.懂得火线、零线的概念.3.理解保险丝的作用.4. 了解插座及家用电器的接地.5. 了解测电笔的构造及使用方法.能力目标会解决有关家庭电路的简单问题.情感目标树立理论联系实际的思想.教学建议教材分析本节课主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的.教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备.本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生.同时也由于现在施工日益注重美观，所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力让学生将理论与实际相结合起来.教学建议本节课教学内容可以主要采取问答形式教授，通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，讲解时避免理论化，要求达到理论联系实际的目的，让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题.1.家庭电路的组成，教学时应先演示示教板，让学生观察任何一个家用电器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生：家庭电路中各用电器是并联的还是串联的?这样连接有什么好处?2.在讲述电能表时，应让学生观察表盘上的铭牌，从而计算出电能表允许安装的家用电器的最大功率.并举出数字实例让学生分析许多大功率用电器同时使用，电能表是否能安全工作?这样可以使学生获得较深刻的印象.3.保险丝的作用和原理在本节课里是重点内容.可以从以下几个方面讲解.(1)保险丝的作用，在电路中的电流增大而超过线路设计的允许值前，能立即自动切断电路，串联在电路中的保险丝就可以起到这种自动切断电路的作用.以保证电路的安全，避免发生事故.(2)保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路呢?这是因为选做保险丝的材料必须具备两个条件：①电阻率大.这样电流通过保险丝时发热多，温度能迅速上升;②熔点低.电流过大，温度上升到熔点时能及时熔断，使电路切断.(3)保险丝的实际应用，这里可以简要说明，保险丝越粗，熔断的电流就越大;实际中应根据电路设计的安全电流，选择合适的保险丝.(4)保险丝熔断实验，为了使学生对保险丝的作用获得具体的感性认识，可利用示教板演示保险丝的作用.4.插座的作用是本节的又一要点时，演示家用电器是怎样插到插座上的.三孔插座和三脚插头的作用及家电的金属外壳接地的问题，应该用实物、挂图或幻灯投影片予以具体说明，使学生认识电冰箱、洗衣机等具有金属外壳的电器，为什么其电源插头必须使用三脚插头.教学设计示例家庭电路(一)提问引入：(1)大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作.有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作.为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢?(2)如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来?若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成.(二)新课教学过程演示家庭电路组成板.(1)进户线.进户线有两极，如图1中所示A和B.其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地(地线)之间不存在电压;但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电.为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作.(2)保险丝(如图1中的D).提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢?讲解：由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路(即进户的'火线和零线)上的电流就越大.但进户线是有一定规格的，只能允许某个值以下的电流通过，若通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危险.在火线和零线上分别串入两根保险丝，就可以在电流超过进户线的允许值时，保险丝自动熔断，切断干路电流，使所有电器停止工作，避免发生火灾，同时提醒用户：你目前同时使用的电器过多了，由此可见，我们在使用电器时一定要注意干路电流的允许值，不能无限制增加同时工作的电器数量.提问：保险丝是怎样对电路起到保护作用的?讲解：保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的.当干路电流过大时，保险丝发热很快，温度急速上升，到达其熔点时，保险丝熔断，干路就成为断路，支路上一切电器都停止工作.因此在供电正常情况下，家中所有电器同时停止工作，往往意味着保险丝熔断了.有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的(允许通过的电流大)或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了.但这种做法引起的后果是极其危险的，曾经就有这样的事例;干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓延开去，而保险丝却安然无恙，根本没有切断电源，起到保险的作用.(3)插座(见图1中的E)提问：既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上去呢?在我们房间的墙壁上往往有电源插孔(可看教室中的实物)这就是插座(如图2中的甲和乙).插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线.当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了.对于三孔插座(如图2中的乙)，一般孔“2”接火线，孔“3”接零线，孔“1”接地，为什么要设计这样的插座呢?我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳本来是与火线绝缘的，但如果天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站在地上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电.若将电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安全了.由于上述原因，这种电器的插头是三脚的(如图2中的丙)，最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地线相连了.如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了(出示实物插座板)，这样可以解决多个用电器的用电问题.观察打开的插座板，提问：①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的?②怎样安装插座板?③安装插座板时一定要注意什么问题?(两根导电的弹簧片间必须绝缘)④插座板外壳上的数字有什么意义?(4)照明线路(如图1中的F)①让学生观察线路的接法，提问：为什么要这样连接?灯和开关的位置能否互换?要求学生通过讨论明确：灯与开关互换后，即使开关断开，灯也与火线相连，与站在地上的人之间存在电压，人若触摸电的产绝缘处便会发生危险.②让学生课后观察螺口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安全些?(5)电能表(如图1中的C)提问：①电能表能否安装在图1的“E”和“F”之间?②某电能表上标有“220V，10A”字样，这是什么意思?③电能表上的“1500r/kWh”字样表示什么意思?要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500转.例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的转盘转了500转，则该电器的功率应为多少?可否根据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案?需测哪些数据?(6)测电笔.讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线.我们可以用测电笔来完成这项工作.测电笔的构造如图3所示：由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成.在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光.这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光.若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光.测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压.千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压.。
九年级物理教案设计：家庭电路
九年级物理教案设计：家庭电路你们要学习思索，然后再来写作。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
下面是为您推举九年级物理教案设计：家庭电路。
一、【教学目标】一、学问与技能1.知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；2.知道测电笔的结构及原理；3.知道使用三线插头为什么安全及漏电爱护器的原理.二、过程与方法1.通过观看家庭电路，培育学生的观看能力，初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培育学生利用物理学问解决简洁问题的能力.三、情感、看法与价值观1.通过本节课的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增添学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生学习物理的兴趣，培育学生严谨的科学看法.【教学重点】1.家用电器之间是如何连接的?2.试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危急?【教学难点】家用电器的金属外壳为什么要接地?【教具预备】电源、小灯泡〔带灯座〕若干、保险丝〔粗细不同〕、铜丝、滑动变阻器、导线若干、多媒体课件等.【教学课时】1课时二、【新课引入】师随着社会的进展，电成为人类赖以生存的重要资源.就是因为如此，如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的.这节课我们就来了解一些生活用电常识.〔板书课题〕【进行新课】〔-〕自学师：请大家看书上的内容，完成以下问题：〔用多媒体播放〕1.家庭电路主要由哪几部分组成?各部分的作用是什么?它们的先后顺序可以调换吗?各个家用电器之间是串联还是并联，为什么?插座与用电器之间呢?2.家庭电路中有两条线，分别叫什么?哪一根在户外与大地相连?3.试电笔的作用是什么?对比课本P106页图19.1-2和自己手中的实物，说出试电笔的构造.4.如何使用试电笔区分火线和零线?试电笔中电阻的作用是什么?5.三线插头的三条线分别接到什么地方?家用电器的金属外壳为什么必需接地?6.漏电爱护器的作用是什么?你家中的电路安装漏电爱护器了吗?〔二〕研学学问点1 家庭电路的组成、火线和零线1.家庭电路的组成生1:家庭电路是由供电部分的线路〔起电源作用的进户线〕、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成.生2:灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应安装在家庭电路全部用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表后面，且在干路上的火线上.师这个顺序不能颠倒.电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最前面；假如保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒前面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起爱护作用，所以保险盒在用电器前面.常见的保险装置有老式的保险盒、自动空气开关和漏电爱护器等.自动空气开关与老式的保险丝不同，它被附加在总开关上，利用了电流的磁效应，当电流过大时，开关会自动断开，切断电路〔俗称跳闸〕，找出缘由把问题解决后，用手重新闭合开关就可以了，不需要再更换保险丝.2 .火线和零线生1:进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端线，就是我们常常听到的火线.生2:试电笔的构造:笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生3:试电笔的使用方法:用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要区分的电线，假如试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线.〔让尽量多的学生亲自试一试，但是提示学生:手指千万不能碰到笔尖金属体.〕师试电笔发光的原理:火线与地面间有220V电压，区分火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会损害人体.3.家庭电路安装中应留意的问题：〔1〕将闸刀开关上端的静触头接入导线.假如倒置安装，在需要切断电源的时候，会可能因重力作用而自动合上闸刀接通电器，造成触电事故.〔2〕操纵电灯的开关要接在火线上.这样在开关断开的时候，电路各部分都脱离火线，人在触摸灯头等部位时，不会造成触电事故.〔3〕螺丝口灯座的螺旋套必需接在零线上.因为正常状况下，零线对地没有电压，所以装卸灯泡时，人们即使不慎触摸到灯泡的螺旋金属部分也不会发生触电事故.〔4〕接大功率用电器的插座，一般在连接插座的火线上接一根保险丝，而不是在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝.〔5〕带有金属外壳的家用电器的金属外壳要接地，这样做是为了安全用电.家用电器的金属外壳是跟火线绝缘的，不带电，人体接触外壳并没有危急.但假如内部火线绝缘皮破损或失效，会导致火线与用电器外壳连通，这样外壳就带电了，人体接触用电器外壳时就会发生触电事故.假如外壳用导线接地，即使火线与外壳接触，火线与大地之间形成了电路通路，人体接触外壳时〔此时人体与接地导线并联，人体的电阻是接地导线电阻的万倍以上，电流从接地导线流走，人接触外壳不会触电〕也就没有危急了.学问点2 三线插头和漏电爱护器师通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线.也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的.〔一般地"左零右火上接地'〕家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有漏电爱护器.正常状况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应当有电流直接流入大地.但是，假如站在地上的人不当心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的"漏电爱护器'就要起作用了，它会快速切断电流，对人起到爱护作用.教师结束语这节课我们学习了关于生活用电方面的学问，了解到家庭电路的组成，各部件的顺序一般不应颠倒，最主要由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压，火线可以用测电笔试出.课后作业完本钱课时作业.1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数学问学生常识性了解即可，课堂简单变得平淡、乏味.为此，本节课可接受学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，调动学生主动参加的意识.2 .在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的成效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也简单把握了，同时能够引起学生的兴趣，调整课堂节奏，使教学过程顺利进行.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图1 9.2家庭电路知识点剖析
一、家庭电路安装示意图
如图1所示是家庭电路的安装示意图，要注意家
庭电路中的用电器及插座均是并联在电路中，电灯与控制它
的开
关要串联。
【例题1】安装家庭电路时，从进户线到用电器之间还接有一些必要的电路元件，请按顺序填写在横线
上 。
【解析】进户线入户之后不能直接连接用电器，还必须接入测量用电器消耗多少电能的电能表、控制整个家庭电路的闸刀开关和对电路起到保护作用的保险盒，并且顺序不能颠倒，所以其顺序为：电能表；闸刀开关；保险盒。
二、保险丝的作用
保险丝的作用是在电路中电流增大到危险程度以前自动切断电路。
选用保险丝的原则是使保险丝的额定电流等于或稍大于电路中最大的正常工作电流。
【例题2】随着人民生活水平的提高，家用电器不断增多，为了安全用电，以下措施正确的是 〔 〕
A.照明电路中保险丝应安装在地线上
B.在现有的照明电路中，增加用电器时只需换上足够粗的保险丝即可
C.在现有的照明电路中，增加用电器时一定要同时考虑电能表、输电线和保险丝的承受能力
D.在现有的照明电路中，增加用电器时只需将电能表和保险丝换成允许通过的电流足够大就可以了
【解析】家庭电路中的电流不能太大，限制家庭电路中电流一般是这样几个因素：输电线的安全电流值、电能表允许通过的最大电流值和保险丝的额定电流值。
所以，我们在增加家用电器时，不能仅仅只考虑上述几个因素中的某一个，要进行全面考虑，本题正确答案应是C 。
B 和D 选项将使保险丝失去保险作用，另外，保险丝应装在火线上，所以A 项也错。
三、家庭电路故障分析
【例题3】某同学家中的四盏灯突然全部熄灭了，检查分析保险丝并未烧断，用测电笔测试室内各处电路
时，无论测试火线还是零线，氖管均发光。
于是，该同学对故障作了如下四种判断，其中正确的是 〔 〕
A ．灯泡全部烧坏了 B.室内线路某处短路了
C.进户线短路了
D.进户零线短路了
图2 【解析】
题中给出四种判断，都有可能导致电灯突然全部熄灭，但分析电灯熄灭后的检查结果，就会发现有些判断是错误的。
首先。
检查时发现保险丝并未烧断，这说明室内线路没有短路，因为如果发生短路，必有因电流过大而烧坏电路的现象发生。
这样，选项B 可以排除；其次，用测电笔测试各处电流时氖管均发光，说明线路中火线没有断。
因此，选项C 也可以排除；另外，用测电笔测试零线时，正常情况下氖管不应发光，现在氖管发光，说明零线通过灯泡的灯丝与火线连在了一起，所以，灯泡并未全部烧坏。
这样，又排除了选项A ；测试火线、零线时氖管均发光，同时也说明了进户线的零线是断开的，从而导致电路不通，电灯不亮，但室内各处都与火线相接，处于有电状态，因此，选项D 是正确的。
四、家庭电路的连接与设计
家庭电路的连接与设计问题主要有三种类型：
（1）给定几种元器件的符号，要求按照有关的连
接规则，把它们分别连入电路；
（2）根据生活用电常识和安全用电原则，对已知
电路的连接情况，作出正确或错误的判断；
（3）根据已知的电路元件，运用有关的电路知识，
设计具备某种功能的电路。
【例题4】根据家庭电路的组成原则，把图2中的引线a 、b 、c 、d 正确的连入电路。
【解析】
开关应该与被控制的电灯串联，且要接在靠近火线一端，因此，引线d 要接在火线上，引线c 要接在零线上，三孔插座上左右对称的两个插孔一个接火线，一个接零线，中间的插孔接地线，所以，引线a 应接在零线上，引线b 应接在地线上。
五、判断家庭电路中还能接入多少用电器
【例题5】某用户有下列几种家用电器：900W 电饭煲一个，200W 电冰箱一台，750W
电暖器一台，100W 电视机一台，40W 电灯三盏，1500空调器一台。
如果上述六种用电器欲同时使用，则如何选择保险丝规格？如果该用户的电能表允许通过最大电流是10A ，则应如何选择保险丝规格？使用时应注意什么？
【解析】
用电器的总功率为3570W
用户干路的总电流为16.2A
故应选择额定电流略大于16.2A 的保险丝。
如果该用户电表的最大电流为10A ，则不能使用10A 的保险丝，这时上述用电器不能同时使用，此时同时使用的最大功率为
P m＝UI＝220V×10A＝2200W
如果不用空调器，其它五种用电器的总功率为2070W，小于P m，故可同时使用；如果使用空调器，则既不能使用电饭煲，也不能使用取暖器，但可同时实用电冰箱、电视机和三盏电灯。