六年级下册英语自然拼读教程课件- [θ][e]发音技巧与训练 全国通用

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小学英语精品课件-自然拼读-五个元音字母的短音 (16页) 全国通用

小学英语精品课件-自然拼读-五个元音字母的短音 (16页) 全国通用
第2课 五个短元音
uby
第01课 自然拼读启蒙
第02课 第04课 第06课 第08课
元音 1. 闭短 2. 开长 3.先入为主 4.R音组
第03课 第05课 第07课 第09课
辅音 1.单字母辅音 2.变声辅音 3.双字母辅音 4.辅音丛
第10课 第12课 第14课
5.O音组
第11课 5.浊化
6.懒元音
dog
bus
that chip
shop clap frog
pink hand desk math soft
26个字母: 元音字母(v):a e i o u 辅音字母(c):b c d f g h j ……
短元音和长元音
闭音节 开音节
a
/æ / bag
/ei/ game
e
/e/ bed
/i:/ Pete

1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ,星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上, 在月光 辉映之 下,宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光

2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。
bug cup dub fug gum hub jug lum mud nun pug rum sub wud yum yup
Exercise1
a /æ / e /e/

自然拼读课件26个字母发音.

自然拼读课件26个字母发音.

自然拼读课件(26个字母发音.一、教学内容本课件基于英语教材的第一章《英语基础发音》,主要详细内容涉及26个字母的发音规则。

具体包括字母AZ的发音规律,元音字母与辅音字母的区分,以及拼读中长音、短音、双字母音的发音技巧。

二、教学目标1. 掌握26个字母的基本发音,能准确拼读单词。

2. 学会区分元音字母与辅音字母,了解发音规则。

3. 能够运用自然拼读法进行单词朗读和拼写。

三、教学难点与重点教学难点:元音字母的发音规律、双字母音的发音。

教学重点:26个字母的基础发音、自然拼读法的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、音响设备、字母卡片。

2. 学具:学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过播放一首字母歌,引导学生关注字母发音。

2. 例题讲解(15分钟):讲解AZ字母的发音规律,展示示例单词。

3. 随堂练习(15分钟):分组进行字母发音练习,学生自主拼读单词。

5. 互动环节(10分钟):字母接龙游戏,提高学生的反应能力和发音准确性。

六、板书设计1. 自然拼读法(26个字母发音)2. 内容:AZ字母发音表元音字母与辅音字母区分七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写AZ字母,并在旁边标注发音。

(2)选择10个单词,用自然拼读法进行拼读和拼写。

2. 答案:(1)略(2)示例:cat(/kæt/)、dog(/dɒg/)、elephant(/ˈɛlɪfənt/)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生的参与度较高,但对部分发音规则的掌握仍有不足,需要在下节课加强练习。

2. 拓展延伸:引导学生关注字母组合的发音规律,为后续学习打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点:元音字母的发音规律、双字母音的发音。

2. 例题讲解:AZ字母的发音规律,展示示例单词。

3. 互动环节:字母接龙游戏,提高学生的反应能力和发音准确性。

4. 作业设计:学生用自然拼读法进行拼读和拼写。

小学英语自然拼读系列教程第30课 26个英文字母在单词中的发音(e的特殊发音)

小学英语自然拼读系列教程第30课 26个英文字母在单词中的发音(e的特殊发音)
26个字母在单词中的发音 E e 的特殊发音
汉语里的多音字
liáng 测量 liàng 质量
和汉语一样,有些英语字母也有多个读音。
元音字母和辅音字母
e字母的发音规则
字母e本身发音为: [i:] 在非重读音节中的发音: 发音为[ə[ 和 [ɪ] 。
e字母的发音
[ə] 字母e在非重读音节中中发[ə]
红太狼在厨房(kitchen)里开始 (begin)做早餐了。
a字母的发音
[ɪ] 字母a在非重读音节中中发[ɪ]]
[ˈtʃɪkɪn]
chicken
Байду номын сангаасn. 鸡;鸡肉
[ˈpɒkɪt]
pocket
n. 口袋;兜;资金 vt. 中饱私囊;挣
[ˈkɪtʃɪn]
kitchen n. 厨房
[bɪˈɡɪn]
begin v. 开始
小灰狼的口袋(pocket)里装着一只鸡 (chicken)。
[ˈhʌndrəd]
hundred
num. 一百;许多;大量
[ˈəʊpən]
open
adj. 开放的;敞开的 v. 打开
[ˈstjuːdnt]
student
n.学生;大学生
小灰狼有许多(hundred)学生 (student)朋友。
[ˈməʊmənt]
moment n.片刻;瞬间
红太狼在打开(open)窗户的瞬间 (moment )看到了大海。

小学英语自然拼读动画课件

小学英语自然拼读动画课件
然拼读的技巧和方法
互动:鼓励学生参与互动, 通过练习和反馈,加深对自
然拼读的理解和掌握
互动游戏:利用游戏的形式,增加学生的参与度和兴趣 活动设计:设计有趣的活动,让学生在活动中学习和掌握自然拼读知识 小组合作:通过小组合作的形式,培养学生的合作精神和沟通能力 个性化教学:根据学生的特点和需求,设计个性化的教学方案
互动:设置互动环节,让学生与其他学生或老师进行交流和讨论,提高口 语表达能力和思维逻辑能力
总结:对故事或短文的主要内容进行总结,并引导学生思考故事所传达的 意义和价值观
示范:通过示范正确的发音 和拼读方式,让学生直观地 了解并模仿
讲解:通过讲解自然拼读规 则和技巧,帮助学生理解并 掌握拼读方法
结合:将讲解和示范相结合, 使学生更好地理解和掌握自
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 概 述 03 自 然 拼 读 知 识 讲 解 04 课 件 内 容 与 结 构 05 教 学 方 法 与 手 段 06 课 件 特 色 与 亮 点
自然拼读法的起源和发展
小学英语自然拼读课件的背 景
小学英语自然拼读课件的意 义和作用
课件的设计理念和特点
个性化学习:根 据学生的学习进 度和能力,提供 个性化的学习建 议和指导,促进 学生的学习效果
句子结构与组成要素
常见句型与表达方式
句子阅读技巧与策略
理解句子含义的方法 与技巧
阅读:选取适合小学生的故事或短文,内容生动有趣,能够吸引学生的注 意力
表演:通过角色扮演、对话等形式,让学生参与到故事或短文的表演中, 加深对故事情节和角色的理解
常见字母组合:ee、ea、oo、oa、ai等 发音规律:这些字母组合在英语中通常发特定的音 举例说明:例如,字母组合ee通常发/i:/音,oo发/u:/音 实际应用:掌握这些规律有助于学生更好地拼读单词,提高阅读能力

精品课件-自然拼读全ppt

精品课件-自然拼读全ppt
desk doll dog dad fine friend fly foot fan hat he house hand jeep jam jacket jar
kite cake black thank
同形不同音的字母及音标
l /l/ /l/
m /m/ n /n/
ar [a:] armchair card arm car cart park garden farm er [ə] sister brother marker rooster under mother winter ir [ə:] dirty bird birthday circus girl dirt circle or [ɔ:] order fork pork
7. n 在和字母g构成字母组合时,以及处于读/g/或/k/的字母前 (如c, g, k等)读/ŋ/ 如long,thing,length;an'gry,fin'ger;drink,think,thank,long. 8. gu 在元音前读/g/,如guess,guide,guest; 在字母n后读/gw/,如lan'guage distin'guish,lin'guist
自然拼读全ppt
• Phonics—自然发音法是一套用自然记忆 的方式,建立字母与发音的直觉音感。不 用借助音标,看着字母就可以直接读出该 词的发音,解决单词不会读,无法拼的问 题。 • 简单说:“自然拼读法”是教学生如何 看词读音或是听音拼词的方法。
为什么要学习自然拼读法?
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对 应关系,结果发现17,008个常用词中——
2. -gue 读/g/,如 di'alogue, cat'alogue 3. -que 读/k/,如 cheque, pic'turesque' 4. -ous 读/əs/,如 fa'mous, gen'erous, nerv'ous 5. -our 读/ə/,如 fa'vour, ho̩ n'our, la'bour 6. -ure 读/ə/,如 fig'ure, in'jure. 但在fail'ure中 读/jə/

六年级下英语自然拼读教程课件- [s][z]发音技巧与训练 全国通用

六年级下英语自然拼读教程课件- [s][z]发音技巧与训练 全国通用
➢(4)“元音+元音”型连读:如果前一个词以元 音结尾,后一个词以元音开头,这两个音 往往也要自然而不间断地连读到一起。
➢ I~am Chinese. ➢ He~is very friendly to me. ➢ She wants to study~English. ➢ How~and why did you come here? ➢ She can’t carry~it. ➢ It’ll take you three~hours to walk there. ➢ The question is too~easy for him to
answer.
六年级下英语自然拼读教程课件- [s][z]发音技巧与训练 全国通用
六年级下英语自然拼读教程课件- [s][z]发音技巧与训练 全国通用
Lesson16
辅音 [s] [z] 的学习
六年级下英语自然拼读教程课件- [s][z]发音技巧与训练 全国通用
六年级下英语自然拼读教程课件- [s][z]发音技巧与训练 全国通用
但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能 连读。 ➢ The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连 读)
语音点滴
➢ (3)“辅音+半元音”型连读:英语语音中的/j/和/w/ 是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个 词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
辅音 [s] 的自然拼读规则
发这个音的字母和字母组合o oo ui
S一sunny.school SS一boss.press c一agency.cancel ce一surface.justice
se一promise.course

自然拼读课件

自然拼读课件

自然拼读课件CONTENTS •引言•自然拼读基本概念与原理•字母与字母组合发音规律•单词拼读技巧与实践•句子朗读技巧与实践•自然拼读教学法探讨•总结回顾与展望引言011 2 3通过自然拼读法,帮助学生掌握英语单词的发音和拼写规则,从而提高学生英语阅读速度和准确性。

提高学生英语阅读能力引导学生通过自然拼读法自主拼读生词,减少对教师和教材的依赖,培养学生自主学习能力。

培养学生自主学习能力通过自然拼读法与其他语言技能的结合,促进学生听、说、读、写等综合语言运用能力的发展。

促进学生综合语言运用能力目的和背景介绍自然拼读法的基本概念、原理和方法,帮助学生理解并掌握自然拼读法的核心思想。

自然拼读法基本原理详细讲解英语字母与发音之间的对应关系,包括元音字母、辅音字母以及字母组合的发音规则。

字母与发音对应关系介绍常用的自然拼读技巧和策略,如划分音节、识别重读音节、连读等,帮助学生提高单词拼读的准确性和效率。

拼读技巧与策略设计丰富的实践练习和活动,如单词拼读、句子朗读、阅读理解等,让学生在实践中巩固和运用自然拼读法。

实践练习与活动课件内容概述自然拼读基本概念与原理02自然拼读定义及特点自然拼读(Phonics)是英语母语国家儿童学习阅读的一种方法,通过掌握字母和字母组合的发音规律,达到“见词能读、听音能写”的效果。

自然拼读强调字母与发音的对应关系,帮助学生理解单词的构成和发音规律,提高阅读速度和准确性。

自然拼读适用于任何年龄段的学生,特别是初学者和英语为非母语的学生。

自然拼读法则与技巧字母发音法则掌握26个字母在单词中的基本发音,如a发/æ/,e发/e/等。

字母组合发音法则学习常见的字母组合发音规律,如ea发/i:/,oo发/u:/或/ʊ/等。

音节划分技巧了解单词音节的划分方法,有助于正确发音和拼写。

押韵词识别通过识别押韵词,加深对发音规律的理解和记忆。

发音器官与语音知识发音器官介绍简要介绍口腔、鼻腔、喉咙等发音器官及其功能。

六年级下册英语自然拼读教程- [u][ u] 发音技巧与训练 全国通用PPT精美版

六年级下册英语自然拼读教程- [u][ u] 发音技巧与训练 全国通用PPT精美版
后元音【u:】的拼读训练
o: do who whose move book[buk]书 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
➢shoe[ʃu:] 鞋 u: ruler rude blue clue
push tape sugar foot 公式: 一个元音+一个或几个辅音
Undrewood's book was in Durwood's woods. 找出下列没有相同发音的词。
短语速读练习
➢1.a good book ➢2.took some sugar ➢3.look at the foot ➢4.a cook book ➢5.full of wool ➢6.push the wood
句子一口气快读练习
➢1.Have a look at the book near the brook.
o: do who whose move
oo: food moon noodle ui: fruit juice u: ruler rude blue clue
音标拼读训练
➢听音标应跟读:
[u:] [flu:] [sku:l] [gru:p] [tru:] [mu:v] [blu:] [dru:s] [tu:θ]
语音回顾练习
➢ 1. 找出下列没有相同发音的词。
➢ ( ) ⑥teacher sister about
girl
➢ ( ) ⑦tiger first work
shirt
➢ ( ) ⑧tree bean
clean
chin
➢ ( ) ⑨father doctor
skirt
china
➢ ( ) ⑩happy sea sit
➢ 4. noon cool boot watch

自然拼读全册课件

自然拼读全册课件

自然拼读全册课件一、教学内容本节课我们将学习《自然拼读》全册教材的第四章“元音字母组合”。

详细内容包括:1)元音字母a的常见组合及其发音规则;2)元音字母e的常见组合及其发音规则;3)元音字母i的常见组合及其发音规则;4)通过例句和单词进行实践练习。

二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合的发音规则,提高单词认读能力。

2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。

3. 增强学生对英语单词拼写的自信心,激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:元音字母组合的发音规则。

教学重点:如何将发音规则应用于单词的认读和拼写。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、单词卡片、录音机。

2. 学具:学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一张包含元音字母组合的单词卡片,引发学生对本节课内容的兴趣。

2. 讲解:使用PPT课件,详细讲解元音字母a、e、i的常见组合及其发音规则。

3. 实践:播放录音,让学生跟读例句和单词,并进行小组互动练习。

4. 例题讲解:针对难点,通过例题进行讲解,让学生掌握发音规则。

5. 随堂练习:让学生自主完成练习册中的相关题目,教师巡回指导。

六、板书设计1. 自然拼读第四章元音字母组合2. 内容:列出元音字母a、e、i的常见组合,标注发音规则,并用不同颜色进行区分。

七、作业设计(1)I enjoy _______(喜欢)reading books.(2)He is my good _______(朋友).答案:(1)I enjoy liking reading books.(2)He is my good mate.八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践,使学生掌握了元音字母组合的发音规则。

课后,教师应关注学生对作业的完成情况,及时发现问题并进行针对性辅导。

拓展延伸方面,可鼓励学生利用网络资源,自主查找更多元音字母组合的单词,提高单词量。

同时,教师可在下节课进行单词接龙游戏,检验学生的学习效果。

六年级下册英语自然拼读教程课件 [r][h]发音技巧与训练 全国通用PPT

六年级下册英语自然拼读教程课件 [r][h]发音技巧与训练 全国通用PPT

六年级下册英语自然拼读教程课件 [r][h]发音技巧与训练 全国通用PPT
语音点滴
破擦音由一个爆破音和一
个摩擦音组成。发音时舌尖抵 住上齿龈成发[t]、[d]的姿势,形 成气流的完全阻碍。随后让气 流冲破这种阻碍轻微爆破后立 即发出第二个摩擦音,即先爆 破后摩擦,两音密合,发成一 个音。六个破擦音:/ts/-/dz//tr/-
英语自然拼读教程 声门音 [r][h]的发音技巧与训练(21)
主讲教师:
发音复习
➢选出下列选项中具有相同发音的两个单词。
A
B
C
D
➢( ) 1. dream shoes drink popcorn
➢( ) 2. truck thirsty bath
trash
➢( ) 3. beds pets words gates
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声门辅音[r]的自然拼读规则
发[r] 这个音的字母和字母组 合
r: rice room ride road rose right ruler
rr: mirror carrot parrot
wr: write wrong wrap
六年级下册英语自然拼读教程课件 [r][h]发音技巧与训练 全国通用PPT
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绕口令口腔肌肉练习
➢The ragged rascal ran around the rugged rocks round and round.
➢衣着槛褛的流氓围着 崎岖的岩石转了又转。
1.Rose is in red today .罗丝今天穿红 色的衣服。 2.Reed is riding a red horse.里德骑着 一匹红色的马。 3.Remove the raw rice .拿走这些未碾 的稻米。 4.Ray rushed into the room.瑞冲进屋 子。

六年级下册英语自然拼读教程- [m][n]发音技巧与训练 全国通用PPT-完美版

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六年级下册英语自然拼读教程课件- [m][n]发音技巧与训练 全国通用(优秀课件)
六年级下册英语自然拼读教程课件- [m][n]发音技巧与训练 全国通用(优秀课件)
拼读训练
根据发音规则,找出发[n]的单词 并抄下来。
1. mirror wheel knock
2. mall hen nut
3. earrings plane bread
1、整个句子的音调从第一个重读音节开始,从高到低, 依次递降,在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2. 若最后一个重读音节后有非重读音节,则它们的语调 地平。
3. 若句子以非重读音节开始,则它们语调低平。
4. 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高, 或略为下降。
语音点滴
➢ 升调:升调的基本含义是:“没有结束” ,“不肯定”。 常见的一般疑问句用降调。它的特点是:
六年级下册英语自然拼读教程课件- [m][n]发音技巧与训练 全国通用(优秀课件)
单词精读练习
night 夜晚 nice 好的 tonight 今晚 nine 九 knight 骑士 hunt 打 猎
run 跑
lion 狮子
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语音点滴
语调(intonation),即说话的 腔调,就是一句话里声调高低抑扬 轻重的配制和变化。英语的基本语 调包括升调(↗)和降调(↘), 它们还可以组合成降升调、升降调 和升降升调。用不同的语调读句子 就会有不同的意思。
疯狂操练
一、升调和降调
降调:降调的基本含义是“结束”“肯定”。常见的一 般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调 的句子有这样的特点:
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➢3.This one is betterthan that.这 个比那个好。
➢4.Those clothes arse bought by my mother.那些衣服是我母亲买 的。
➢5.His father and mother will come this weekend.他父母这周
绕口令口口腔肌肉练习
➢我有一种想法,但是我的这种想法是 我曾想到的那种想法。如果这种想法是 我曾想到的想法,我就不会想不发[θ]的单 词。
➢ 1.father three maths thirsty
➢ 2. mouth throat Thursday brother
➢ 3. think thirsty mother thousand
语音点滴
➢【2】不完全爆破 ➢ 当一个爆破音后面紧跟着一
个摩擦音、破擦音、鼻辅音或舌 边音时,前面的爆破音只作部分 爆破。方法是:对于前一个爆破 音,作好发音的姿势,刚发出时, 立即过渡到第二个摩擦音或破擦 音上去。第一个爆破音发出的声 音是非常轻微的,有时甚至听不 出来。这种现象叫做不完全爆破 。
语音回顾
请尝试拼读以下单词:
vote vase volleyball have very cave love leave five above
语音点滴
➢失去爆破
➢当一个爆破音后面紧跟着另一 个爆破音时,前面的爆破音不 发生爆破。方法是:对于前一 个爆破音,只作发音的姿势, 刚要发出时,立即发出第二个 爆破音。这种现象叫做失去爆 破。
语音点滴
➢a.爆破音 + 摩擦音或破擦音→不完全爆破 (摩擦音10个:/f, v, ϑ, ð, s, z, ∫, ʒ, r, h/) (破擦音6个:/ts, dz, tr, dr, t ∫, dʒ/)
例如 /t t∫, tdʒ, d t∫, ddʒ, p t∫, pdʒ, g t∫, gdʒ/ 等。
➢ I'd rather bathe in a southern sea than wear thick clothes as northerners do.
➢我宁愿整日泡在南方的海 水里,也不愿像北方人一 样,穿着厚厚的衣服。
练习
➢根据发音规则,圈出每组中发 [ð] 的1个单词。
➢1.than sister brother three ➢ 2. weather thank night good ➢ 3. tie look teeth they ➢ 4. thin father throat watch
3.大数据可以促进经济的发展,催生 新的业 态,在 扶助商 业的决 策、降 低运营 成本、 精准市 场的营 销方面 都能够 发挥作 用,进 一步提 升了企 业的竞 争力。 4.只要有利于缓解医疗卫生事业发展 不平衡 、不充 分的矛 盾,都 可以去 探索、 去试点 。 5.信息时代的三大定律有摩尔定律、 吉尔德 定律、 麦特卡 尔夫定 律 6.在中国,人工智能已被纳入国家科 研计划 。
语音点滴
➢爆破音 + 爆破音→失去爆破 ➢(爆破音6个:/p, b, t, d, k, g/) ➢ 例如/p, b, t, d, k, g/这样的组合出现时,前 面的爆破音就需要失去爆破了。例如:
what time /'wɔt taim/ goodbye /,gud'bai/ bedtime /'bedtaim/ big kite /'big 'kait/
发音对比练习
[θ]
[ð]
thick this
theme than teeth they
death these
课程结语 ➢下一节预告: ➢1.摩擦辅音[s][z]的发音技巧与训练 ➢2.单词之间怎样连读?
1.智慧养老若想实现自身价值,就必 须将风 险和预 警服务 结合起 来。 2.在社会智慧养老服务发展过程中, 政府应 为智慧 养老服 务买单 。
➢ 4. thin thick they teeth
辅音 [ð]的发音技巧与训练
➢发音方法:
发[ð]这个音时,双唇微开,上 下齿轻咬住舌尖。让气流尽量被 上下齿堵住,只允许少量气体从 牙齿缝隙中吹出来,同时振动声 带发出声音。
*发音联想:
[ð]的发音与汉语中“责”的前 半部分发音相似。不同之处在于 []音需要咬舌。
➢3.father's brothers父亲的兄 弟
➢4.without them没有他们 ➢5.bathe with him和他一起洗 澡
句子一口气快读练习
➢1.This is better than that.这个比 那个好。
➢2.He is bathing in the hotel.他在 旅店里洗澡。
➢4.Thirteen drummers are thumping drums.十三个鼓手敲着鼓。
➢5.What do you think about this thing?你 对此事怎么想?
绕口令口口腔肌肉练习
➢ I thought a thought but the thought I thought I thought was not the thought I thought,If the thought!thought had beers the thought I thought I thought.I would not have thought so much.
这样的组合出现时,前面的爆破音就需 要不完全爆破了。
picture /`pik t∫ ə / big jug /`big `dʒΛ ŋ / good child /`gud ` t∫aild/ that joke /`ðæt `dʒəuk/
语音点滴
➢b.爆破音 + 鼻辅音或舌边音→不完全爆破 ➢(鼻辅音3个:/m, n, ŋ/) ➢ (舌边音1个:/l, =/)
单词精读练习
bath 沐浴 health 健 康
breath 呼吸 tooth 牙 齿
throw 投掷 thank 谢 谢
短语速读练习
1.the third tooth第三颗牙齿 2.north and south北方和南 方 3.from mouth to mouth广泛 流传 4.a thin thief一个身体单薄的 贼 5.healthy thought健康的思 想
good morning /`gud `mɔ:niŋ/ big nation /`big `nei∫ən/ mad man /`mæ d `mæ n/ correct note /k ə`rekt `nəut/ ➢ 也就是说,6个爆破音/p, b, t, d, k, g/跟 所有辅音(26个)相连,都会失去爆破。
Lesson 4
辅音 [θ] [ð] 的学习
辅音 [θ] 的发音技巧
➢ 发音方法描述:
发此音时。双唇微开, 舌头伸出来,上下齿 轻咬住舌尖,将气流 从牙齿的缝隙中吹出 来,声带不振动。
*发音联想: [θ]的发音和汉语拼音中的 “s”或汉字“斯”的发音类 似,不同之处在于[θ]需要把 舌头伸出来。
单词精读练习
➢there 那边
➢those 那些 革
➢weather 天气 弟
➢thus 因此
➢this 这
than 比 leather 皮
brother 兄
that 那 they 他们
短语速读练习
➢1.their leather他们的皮革制品 ➢2.mother's clothes母亲的衣 服
六年级下册英语自然拼读教程课件- [θ][e]发音技巧与训练 全国通用
英语自然拼读教程 [θ][ð] 发音技巧与训练(15)
主讲教师:
六年级下册英语自然拼读教程课件- [θ][e]发音技巧与训练 全国通用
语音回顾
请尝试拼读以下单词: five first life fine fat fail fair fall farm telephone photo
[ʌ]的自然拼读规则总结
常用见发[ð]音字母 或组合
th一this that these those the mother father brother
音标拼读训练
➢听音标应跟读:
[ð] [ðis] [ðæ t] ['brʌðə] ['fa:ðə] ['mʌðə] [ðεə] [ðæ n] [ðen] ['weðə] [ðei] ['leðə] ['brʌðə]
句子一口气快读练习
➢1.I think you should thank her.我觉得你 应该感谢她。
➢2.There are thirty-three thrushes in the trees.树上有三十三只画眉
➢3.Cathy went through the exam.凯西通过 了考试。
辅音 [θ] 的自然拼读规则
发[θ]这个音的字母组合
th一thank math ninth fifth
seventh eighth length width
音标拼读训练
➢听音标应跟读:
[θ] [mæθ] [fifθ] [nainθ] [fɔ:θ] [pæθ] ['θə:zti] [θiŋk] [θæŋk] [θri:]
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