新仁爱版九年级英语下册U6T3SC教案

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【教育学习文章】九年级英语下册Unit6 Topic 3 Section C教案(仁爱版)

九年级英语下册Unit6 Topic 3 SectionC教案(仁爱版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5ySectioncThemainactivitiesare1aand3.本课重点活动是1a和3。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标.mastersomenewphrases:cometoanend,bringabout2.Talkaboutgraduation.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/图片/各种毕业证Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习.T:what’skangkangdoing?Ss:Heismakingaspeech.T:whereishemakingthespeech?Ss:Heismakingthespeechatthegraduationceremony.T:whenwilltheygraduatefromRen’aiInternationalSchool?Ss:Atthisweekend.T:whatmusttheydobeforegraduation?Ss:Theymustpassthefinalexamination.T:whatwillmariadotogetreadyfortheirgraduationceremo ny?Ss:Shewilldrawsomecolorfulflowersandwritesomewordso ntheblackboardwithchalk.T:whathasjanedoneforit?Ss:She’sgotmanycards.T:whathaskangkangdoneforit?Ss:He’spreparedalargepackagefullofpresents.T:youwillgraduateverysoon.whatwillyoudoforit?S1:Iwill…S2:I…S3:…T:whydoyouwanttogiveyourpresentstoyourfriends?S4:…S5:…T:youhavebeentogetheratschoolforaboutthreeyears.youwillthinkbacktoyourgoldenolddayswhenyoumissyourf riends.goldenT:“Golden”meansspecial,wonderful.Example:goldenmemoriesgoldenchanceT:美好童年。

仁爱版九年级英语下册课堂教学设计：Unit6Topic3SectionC

提示：可以从以下几个方面进行写作：
a.描述一个身边的环境问题；
b.分析这个环境问题产生的原因；
c.提出解决该环境问题的措施；
d.表达自己参与环境保护的决心。
2.口语练习：与同学合作，进行角色扮演，模拟一场关于环境保护的访谈。要求每人至少提问3个问题，并给出合理的回答。
提示：可以参考以下问题进行访谈：
3.阅读拓展：阅读一篇关于环境保护的英文文章，提高阅读理解能力。要求学生完成以下任务：
a.摘抄文章中的生词和短语，并查找其意思；
b.概括文章的主旨大意；
c.分享阅读心得，与同学进行交流。
4.课后调查：分组进行课后调查，了解同学们对环境保护的认知和行动。要求填写一份调查问卷，并在下节课进行分享。
提示：问卷可以包括以下问题：
2.学生能够听懂并准确回答关于环境问题及解决办法的听力材料，提高听力水平。
3.学生能够在阅读中获取关键信息，理解文章主旨，掌握文章结构，提高阅读理解能力。
4.学生能够运用所学知识，就环境问题进行讨论和表达，提高口语表达能力。
5.学生能够运用所学词汇和语法，撰写关于环境保护的短文，提高写作能力。
（二）过程与方法
5.培养学生具有国际视野，关注全球环境问题，树立人类命运共同体的观念。
二、学情分析
九年级学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的词汇、语法和听说读写基础。在此基础上，他们对环境问题有一定的认识，但在用英语表达环境保护方面的知识及情感态度方面还有待提高。因此，在本节课的教学中，教师需要关注以下几个方面：
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的综合语言运用能力，特布置以下作业：
1.写作练习：结合本节课所学的环境保护知识，以“Environmental Protection Starts from Me”为主题，撰写一篇不少于100词的短文。要求运用本节课的词汇和语法，表达自己对环境保护的认识和行动。

仁爱九年级U6T3SC教案

4.Ask students to read the passage again and pay more attention to the sentences with the words in1c.
Step3 Consolidation
Ask students to write down what the graduation ceremony is. And then share them in class.
当学生们毕业时，举行毕业典礼是一种习俗。
教学后记：
3. Emotional aims:积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，懂得珍惜友谊，愉快毕业。
4. Learning strategies:
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能把握学习内容的重点、难点；
2)在写作之后学会校对拼写、语法和标点错误，也可以互相校对，完善自己的作品。
Ⅱ.过程与方法运用图片，关键词及相关问题等引导学生进行听前或读前预测，从而进一步发展学生的语言能力
Ⅲ.情感态度与价值观
积极和同伴合作，参与课堂活动；大胆发言表达自己的感受和态度。
教材分析
1重点some new words and useful phrases
2难点the text and the new words.
3教法listening, speaking and reading
4教具multimedia
Themain activities
1a
Teaching procedure
Step 1 Review
1.Greeting.
2.Ask two students to report the homework.
3.Ask students to show some pictures about graduation ceremony.

九年级英语下册Unit6Topic3SectionD教案(仁爱版)

九年级英语下册Unit6Topic3SectionD教案(仁爱版)SectionDTheainactivitiesare1aand4.本课重点活动是1a和4。

Ⅰ.Teachingaisanddeands教学目标astersoeneordsandphrases:hurry,hurryup,head,inthefuture,aae,anyinutenoExpressfareells:ehaveonlyalittletielefttosaygood-bye.I’sadtobehereatchingyouallheadbachoe.hichflightillyoutae?I’sorryehavetogono.Ihopeyouillhaveagreatfuture.Ilooforardtoreadingabou titinyoure-ails.e’llissyou!eepintouch!Haveasafeflight!Ⅱ.Teachingaids教具录音机/图片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Revie步复习T:S1，礼轻情意重。

S1:It’sthethoughtthatcounts.T:有志者事竟成。

S2:herethereisaill,thereisaay.T:凡人皆有得意日。

S3:Everydoghasitsday.T:Nopains,nogains.Ss:不劳无获。

T:Afriendinneedisafriendindeed.Ss:患难朋友才是真朋友。

T:Anearlybirdcatchesors.Ss:勤能补拙。

T:astenot,antnot.Ss:塞翁失马，焉知非福。

T:AllroadsleadtoRoe.Ss:条条大路通罗马。

T:heninRoe,doasRoansdo.Ss:入乡随俗。

T:hatdoesagraduationcereonyar?Ss:Itarstheendofaperiodinone’sschoollife. T:Iteanssoethingelse.hatdoesitean?S4:Iteanseustleavethisschool.S5:Iteansecan’tbetogetheranylonger.S6:Iteansehavegronup.S7:Iteansecanseeeachotheronlyinourdreas.S8:Iteanseaynotseeeachotheragain.T:Everythinghasanend.you’llleaveourschoolverysoon.Hodoyoufeelaboutit?S9:I’happy.T:hy?S9:BecauseIcanfindnefriendsinanotherschool.S10:…S11:…T:hatdoIfeel?Doyouno?Ss:edon’tno.hatdoyoufeel?T:Ifeelhappybecauseyouhavegronup.ButIfeeldisappoint edtoo.BecauseIalaysdreaofyouthesedays.henIaae,Ican’tseeyou,thenIillfeelanxiousandhurrybactoschool.Iant togettoschoolearlierandstayithyouforalongertie.aae,hurrT:“Aae”eans“aeup”.Exaple:Ialaysaaeat6:00,thenIgetupatonce.T:“Hurry”eansdosoethingorequiclythanusual.Exaple:anganggotupandhurriedtoschool.T:heneantsoebodytodosoethingquicly,ecansay.Hurry!orHurryup!Andecanuseitasanoun.Exaple:anganggotuplateandheenttoschoolinahurry.aae=aeupIalaysaeat6:00.ThenIgetupatonce.hurry=dosoethingorequiclythanusualanganggotuplateandhehurriedtoschool/enttoschoolinah urry.Hurry!=Hurryup!There’slittletieleft.Hurryup!T:hereisariafro?Ss:Sheisfrocuba.T:hereisichaelfro?Ss:HeisfrotheU.S.A.T:hereisjanefro?Ss:Sheisfrocanada.T:NotheyhavegraduatedfroRen’aiInternationalSchool.Theyhavetogobachoe.Hocantheyg obac?Ss:Theycangobyair/byplane.T:Theyareleavingfortheirhoes,theyareheadingbactothe irhoes.Thateanstheyarestartingtogobachoe.headbac=starttoleaveforT:hereshouldangangseetheoff?Ss:Atairport.T:yes,angangillseetheoffatBeijingAirport.Step2Presentation第二步呈现Step3consolidation第三步巩固hyisitasadfareell?Hodotheyplantoeepintouch?Doesichaellietorite?hatdoesichaellie?Theansersare:Becausetheyaynotseeeachotheragain.Theyplantoeepintouchbysendinge-ails.No,hedoesn’t.Heliessating.ehaveonlyalittletielefttosaygoodbye.Iillissyouall.I’sadtobehereatchingyouallheadbachoe.hichflightillyoutae?I’sorryIhavetogono.Ihopeyouillhaveagreatfuture.Ilooforardtoreadingabou titinyoure-ails.e’llissyou!eepintouch!Haveasafeflight.T:Let’staerolestopracticethedialog.Step4Practice第四步练习T:yourgraduationilleverysoon.Doyouneedtoseeyourfrie ndsoff?Let’ssupposeyouareseeingyourfriendsoffattheairportoratt hestation.aeasiilardialoginpairsoringroups.youcanus ethesentencesontheblacboardtohelpyou.Theansersare:arrived,love,eredancing,topaint,dreaed/dreat,aoe,issed,sent,eet,don’tforgetT:“Alive”eans“continuetoexist”or“eepexisting”,继续存在。

仁爱初中英语九年级下册精品教案设计U6T3SA

最新初中英语精品资料设计1 Topic 3 I will remember our friendship forever.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第六单元第三个话题的第一课时，主活动为1a 和3。

以康康和朋友们讨论即将毕业的对话开始，引出关于毕业典礼演讲的中心话题，通过讨论毕业之前的一系列活动来展示大家在毕业之前的情感交流。

我们将通过回忆过去和展望未来来复习动词各种时态的结构和用法，尤其突出了现在完成时和其他动词时态的不同用法。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims ： 1) Words and phrases:chalk, dozen , dozens of, first of all, valuable 2) Function: 表达感谢。

2. Skill aims:1)能听懂有关毕业的对话，并能够提取有用信息。

2)能用英语谈论毕业典礼演讲。

3. Learning strategies ：抓住一切机会用英语和老师、同学和朋友进行交流。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:chalk, dozen, dozens of, first of all, valuable2. Sentences:1) Take it easy. We have worked so hard that we will be able to pass it easily.2) Thinking back on the past three years, I have learned that if I want to succeed, I must study hard.3) Nothing is impossible if you set your mind to it.Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，康康和同学们讨论的图片，装饰教室的图片，礼物的图片，拍照的图片，贺卡的图片。

仁爱英语九年级下教案

仁爱英语九年级下教案【篇一：仁爱版初中英语九年级下全册教案】unit 5 knowing about chinatopic 1 how much do you know about china?section athe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。

Ⅰ. teaching aims and demands教学目标1. learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. learn the attributive clauses led by“that”or“which”.(1)china is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)it’s a book that/which introduces china in detail.(3)it’s mount tai that/w hich lies in shandong province.3. learn about the geography of china.4. cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of china. Ⅱ. teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. five-finger teaching plan五指教学方案step 1 review 第一步复习(时间:3分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。

导入新课。

(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论my favorite place is ...，激活他们的英语思维。

)t: look at these pictures. are they beautiful?ss: yes.t: yeah. they are very beautiful. s1, what places have you been to?s1: i’ve been to mo unt huang.t: do you like it? why?s1: yes. i like it very much. it’s a wonderful place.t: what’s your favorite place, s2?s2: …t: can you describe it for us?s2: …(双人活动。

仁爱版九年级英语下册Unit6 topic3 sectionC教案

四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：学
习并能
说出、
写出P47—48的生词，并能进行英汉互译
自学指导1
1.自学内容：课本P47—48的生词。
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。
3.自学时间：3分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
Step4自学检测1
custom
past few years
4、我衷心的感谢你给我一个解释的机会。
_____ the _______ __ my _____, I thank you for giving me a chance to expiain.
5、如果你采纳我们的建议，我肯定你能和你的同事相处融洽。
I’m sure you’ll ____ ________well ____your colleagues if you follow our advice
目标3
理解毕业典礼的定义，
学会表达难忘的同学情和师生情，并复习定语从句。
自学指导4
自学内容：做课本46页2,预习3.
自学方法：通过学习1a和做课本46页2学习恰当的表达难忘的同学情和师生情
自学时间：10分钟
自学要求：学会恰当的表达难忘的同学情和师生情
自学检测4
课本3
You are leaving school soon.How do you feel and what will you say to your teachers and old friends? Write a short passge about it.
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P47—48的生词，让学生并能熟练说出、写出P47—48的生词，并能进行英汉互译。

新仁爱版九年级英语下册Unit6 Topic3Topic 3 I will ___ A教学设计

新仁爱版九年级英语下册Unit6 Topic3Topic 3 I will ___ A教学设计教学重点：1.掌握重点词汇和语的用法。

2.引发学生对未来自身发展的思考。

教学难点：1.帮助学生树立信心，积极面对未来。

2.激发学生对英语研究的兴趣和合作性。

教学过程Step 1.Lead-in1.Greet students and ask them about their plans for the future.2.Show pictures of different ns and ask students to guess what they are.3.Ask students if they have any friends who have already decided on their future careers.Step 2.Vocabulary and ms1.Introduce and explain the new vocabulary and ms.2.Have ___.3.Play a game of charades using the new vocabulary and ms.Step 3.Reading and n1.Have students read the passage ___.2.Ask students to share what they think are the most ___.3.Have students discuss how they ___.Step 4.Role-play1.Divide students into pairs and have them role-play a ___ who are about to graduate.2.Encourage students to use the new ___.3.Have students switch partners and repeat the role-play.Step 5.Review1.Review the shopping ___.2.Have students practice using the shopping ___-play。

仁爱版初中英语九年级下全册教案

仁爱版初中英语九年级下全册教案一、教学内容1. Unit 1 Life is full of challenges.2. Unit 2 What's the matter?3. Unit 3 Could you please clean your room?4. Unit 4 I must tell you.5. Unit 5 It's raining!6. Unit 6 How's your school life?二、教学目标1. 学生能够掌握本册书的所有知识点，包括单词、短语、语法和功能用语。

2. 学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语能力。

3. 学生能够通过阅读和写作，提高英语综合素质。

三、教学难点与重点重点：单词、短语、语法和功能用语的掌握。

难点：情态动词的用法和被动语态的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、录音机、磁带。

五、教学过程1. 热身（5分钟）通过播放英语歌曲，引导学生跟着唱，活跃课堂气氛。

2. 导入（10分钟）利用PPT展示本课的主题，引导学生谈论相关话题，自然引入新课。

3. 新课呈现（20分钟）利用PPT展示新课的单词、短语、语法和功能用语，引导学生跟读、模仿。

4. 课堂练习（15分钟）设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。

5. 小组活动（10分钟）设计一个小对话，让学生分组进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

7. 布置作业（5分钟）设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计1. 单词：用粉笔在黑板上写出本课的重点单词，方便学生随时查阅。

2. 短语：用粉笔在黑板上写出本课的重点短语，方便学生随时查阅。

3. 语法：用粉笔在黑板上写出本课的重点语法知识，方便学生随时查阅。

七、作业设计1. 题目：用英语写一篇关于学校生活的作文。

2. 题目：完成课后练习册的相关练习。

九年级英语下册Unit6Topic3SectionC教案(仁爱版)

九年级英语下册Unit6Topic3SectionC教案(仁爱版)SectioncTheainactivitiesare1aand3.本课重点活动是1a和3。

Ⅰ.Teachingaisanddeands教学目标astersoenephrases:etoanend,bringaboutTalaboutgraduation.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/图片/各种毕业证Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Revie步复习T:hat’sangangdoing?Ss:Heisaingaspeech.T:hereisheaingthespeech?Ss:Heisaingthespeechatthegraduationcereony.T:henilltheygraduatefroRen’aiInternationalSchool?Ss:Atthiseeend.T:hatusttheydobeforegraduation?Ss:Theyustpassthefinalexaination.T:hatillariadotogetreadyfortheirgraduationcereony?Ss:Sheilldrasoecolorfulfloersandritesoeordsonthebla cboardithchal.T:hathasjanedoneforit?Ss:She’sgotanycards.T:hathasangangdoneforit?Ss:He’spreparedalargepacagefullofpresents.T:youillgraduateverysoon.hatillyoudoforit?S1:Iill…S2:I…S3:…T:hydoyouanttogiveyourpresentstoyourfriends?S4:…S5:…T:youhavebeentogetheratschoolforaboutthreeyears.youillthinbactoyourgoldenolddayshenyouissyourfriend s.goldenT:“Golden”eansspecial,onderful.Exaple:goldeneoriesgoldenchanceT:美好童年。

九年级英语下册U6T3SC教学设计最新仁爱版

1Unit 6 Entertainment and FriendshipTopic 3 I will remember our friendship forever.Section CⅠ. Material analysis本课是九年级英语第六单元第三话题的第三课时，本课的主活动为1a 和3。

1a 介绍了毕业典礼的程序和内容，1b 通过回答问题让学生体验如何在短文中提取有效信息并对相关内容做出回答，1c 的连线任务训练学生的寻读技巧和根据语境猜词义的能力。

通过２的短文填空对所学内容进行信息输出。

最后3设置了写作任务训练学生的综合语言运用能力，并要求学生学会在教师的指导下对自己的作品进行修改。

本课通过回忆来复习一般过去时和现在完成时的综合运用，又通过畅想未来复习一般将来时。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims ： Words and phrases:custom, congratulate, possibility, thankful 2. Skill aims:1)能读懂有关毕业典礼的介绍。

2)能用英语表达毕业时对老师和同学的情感。

3. Emotional aims:积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，懂得珍惜友谊，愉快毕业。

4. Learning strategies:1)能把握学习内容的重点、难点；2)在写作之后学会校对拼写、语法和标点错误，也可以互相校对，完善自己的作品。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:custom, congratulate, possibility, thankful2. Sentences:A graduation ceremony is a custom which takes place when students graduate from a school. Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，关于毕业典礼的图片以及录像。

九年级英语下册 Unit 6 教案 (新版)仁爱版

——————————教育资源共享步入知识海洋————————Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 1Section ASection A needs 1~2 periods. Section A需用1~2课时。

The main activities are 1a and 1b. 本课重点活动是1a和1b。

Ⅰ. Aims and demands目标要求1. Master some new phrases:would rather ...than ..., fall in love (with sb.)2. Review v.-ing used as object.(1)In my spare time, I enjoy watching TV, especially quiz shows from which I can learn alot.(2)I’m tired of watching those shows.(3)I like watching soccer games best.3. Learn how to talk about TV programs.4. Broaden the students’ horizons.5. Preference and hobbiesI would rather watch TV plays than sports shows.Ⅱ. Teaching aids教具录音机/李瑞英、王小丫、刘纯燕等一些节目主持人的图片/一盒象棋/《泰坦尼克号》主题曲磁带Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)复习上一单元的功能话题。

再由图片导入新词并介绍电视节目名称。

1. (简要复习上一单元的功能话题，导入新学内容，激活学生的思维，让学生进入英语学习状态。

仁爱初中英语九下精品教案设计U6T1SA.doc

Unit 6 Entertainment and FriendshipTopic 1 I would rather watch sports shows than those ones.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第六单元第一个话题的第一课时，主活动为1a和4，以Michael与康康关于中国象棋的对话开始，通过对个人爱好的谈论引出关于电视节目的中心话题，讨论了各类电视节目以及不同节目形式的内容，在谈论的同时表达各自不同的偏好和爱好。

我们将学习用prefer和would rather ...than...等句型来准确地描绘自己偏好的电视节目。

通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，敢于用英语表达自己对电视节目的不同看法。

Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1)Word and phrases：actress, would rather…than…, ending2)Grammar:掌握prefer 和would rather... than...句型。

2. Skill aims:1)能听懂有关电视节目的对话，并能够提取有用信息；2)能用英语谈论一些电视节目。

3. Emotional aims:1)敢于用英语表达对电视节目的不同看法。

2)了解几部著名的科幻影片。

4. Learning strategies1)搜集相关资源，储存现有的知识。

2)学会有效地进行听前预览，预测要听到的对话的内容。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:actress, would rather...than...,ending2. Sentences:1) I hear that you can play Chinese chess very well.2) In my spare time, I prefer watching TV, especially TV plays.3)—I would rather watch sports shows than those ones.—So would I.4)—Which kind of program do you prefer, TV plays or sports shows?—I prefer sports shows.Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，电影《阿凡达》、《泰坦尼克号》《李小龙》《憨豆先生》的图片，纪录片《迁徙的鸟》和卡通片《大闹天宫》的片断。

仁爱初中英语九下精品教案设计U6T2SD.doc

Section DⅠ. Material analysis本课是第六单元第二话题的最后一课，主活动为1a。

通过讲述德拉和吉姆之间互送圣诞礼物的故事, 培养学生通过阅读快速找出文章大意的能力和理解有关细节并回答问题的能力。

同时该课对整个话题的功能进行了系统的总结。

通过本课的学习，学生在了解欧亨利这篇著名的短篇小说的同时，提高自己综合运用语言的技能，同时增加对爱的更深层的理解。

Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：Words and phrases:husband, wealth, sudden, all of a sudden, cut off, live through,long for, at present, couple2. Skill aims:1)能读懂英语的片断；2)能用英语续编并表演短剧。

3. Learning strategies1)积极参与课内外的英语表演活动；2)对所学内容主动复习并加以整理和归纳。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:husband, wealth, sudden, all of a sudden, cut off, live through, long for, at present, couple2. Sentences:1) I sold my hair so that I could give you something for Christmas.2) I do understand.3) The fact that you have a different hair cut could not possibly make me love you less.4) Isn’t it lovely, Jim?Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，《麦琪的礼物》配图。

仁爱版英语9下册Unit6_Topic3_SectionB_教学设计

仁爱版英语九下Unit 6 Topic 3 Section B 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级英语第六单元第三话题的第二课时，本课的主活动为1a 和2b。

主要是通过Kangkang 和Maria 的毕业典礼演讲，对初中生活进行总结、回顾并对未来进行展望。

通过对两人演讲内容的介绍，学习了如何用英语进行毕业典礼演讲。

1b 和1c 听力任务用以训练学生提取信息，判断正误的技能。

2a 的学习为2b 的语言输出做准备。

通过本节课的学习，鼓励学生通过日常生活和学习活动中的交谈，用所学语言来对初中生活进行总结，对未来进行展望。

Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：Words and phrases:as is known to all, bottom, unforgettable, joy2. Skill aims:1)能听懂英文的毕业演讲，并能够提取有用信息,做出正确选择和判断。

2)能用英语讨论关于毕业演讲的不同想法。

3. Learning strategies：积极参与课内外的英语讨论活动。

Ⅲ. The key points and difficult points1.Words and phrases:as is known to all, bottom, unforgettable, joy2. Sentences:1) Everything comes to him who waits.2) There is no royal road to learning.Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，学生做演讲的图片，毕业典礼的图片。

Ⅴ. Teaching proceduresStage （time period）I nteractionpatternsTeacher activity Student activityRemarks1/ 51.Greeting. 1.Greeting.Getting students 2.Let somestudents2.Give areport 学生根1 ready forlearning Classactivityreporttheabout whatthey据课前准备做报告。