仁爱版英语九年级下册教案
仁爱版初中英语九年级下全册教案
Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know about China?Section AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:3分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: Look at these pictures. Are they beautiful?Ss: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(双人活动。
九年级仁爱英语下册教案【5篇】
九年级仁爱英语下册教案【5篇】九年级仁爱英语下册教案【5篇】九年级的英语教学有着一定的难度，那么相关的英语教案应该要怎么制定呢？下面是小编为你准备的九年级仁爱英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！九年级仁爱英语下册教案精选篇1一、教材分析本单元要求学会谈论重要发明的历史及用途，然后针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。
话题一直是围绕着历史上和日常生活中的重要发明，通过使用“Passive Voice”（被动语态）形式的句型，循序渐进地展开讨论。
课本设计的活动情景能够自然地引发学生的好奇心，大家积极地投入到话题讨论中，寓教于乐，容易引起学生的兴趣；同时，它也有利于开阔学生的思路，培养创造精神，激励他们展开丰富的想象翅膀，人人都能成为“小发明家”。
二、教学目标语言目标重点词汇：salty, sweet, sour, crispy, pleasant, potato chips, slipper, leaf, fire, scoop, light bulb, microwave oven, abacus, camera, beverage, be invented by, be used for, by mistake, by accident重点句型：When was the telephone invented? I think it was invented in 1876.技能目标能够谈论发明的历史和用途能够对生活中的发明发表自己的看法能够解决生活问题，设计新发明情感目标充满想象力，善于观察事物面对难题，用积极的态度解决，发挥创造能力认识世界，改造世界三、重点难点重点讨论重要发明的时间、发明者和用途，学习使用句型“When was the telephone invented?”,“Who was it/were they invented by?”,“What is it/are they used for?”和答语。
仁爱版初中英语九年级下全册教案
Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know about China?Section AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.板书设计：How much do you know about China?Section Aa great number of Guide to China is a book. The book introduces China in detail. =lie in Guide to China is a book that/which introduces China in detail.fetch sb. sth.=fetch sth. for sb.introduceSection BThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计(精编版)
仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计（精编版）一. 教材分析仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计（精编版）以学生发展为本，突出语言的实践性和应用性，强调学习过程和学习策略，培养学生的综合语言运用能力。
教材内容丰富，包括语法、词汇、阅读、写作、口语交际等方面，旨在帮助学生全面提高英语水平。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了英语学习的基本知识和技能，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在学习过程中，对新知识接受程度不同，部分学生对英语学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的学习方法和策略有待进一步指导和培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握九年级下册英语教材规定的语法、词汇、阅读、写作、口语交际等知识。
2.能力目标：学生能提高综合语言运用能力，尤其是听、说、读、写能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：语法、词汇、阅读、写作、口语交际等知识点的理解和运用。
2.教学难点：语法和阅读理解部分，部分学生对这些知识点掌握不够扎实。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实、生动的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种真实任务，培养学生的综合语言运用能力。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高口语表达能力。
4.激励法：及时表扬和鼓励学生，激发学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：备好教材、教案、课件、多媒体教学资源等。
2.学生准备：预习相关知识点，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放与本节课主题相关的歌曲、视频或图片，引导学生进入学习状态，激发兴趣。
2.呈现（10分钟）教师用生动的语言和丰富的表情动作，展示本节课的主要知识点，让学生初步感知和理解。
3.操练（15分钟）学生分组进行对话或情景剧表演，运用所学知识进行实际操作，教师及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）通过完成练习题、小组竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
仁爱版初中英语九年级下全册教案89893
Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know about China?Section AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:3分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: Look at these pictures. Are they beautiful?Ss: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(双人活动。
仁爱英语九年级下教案
教学目标：1.通过本课的学习，学生能够掌握并运用本单元所学的单词和短语。
2.学生能够通过语境理解并运用本单元所学的句子。
3.学生能够运用所学的语法知识进行简单的语言交流。
4.学生通过四个单元的学习，培养对外语的兴趣，提高学习英语的能力。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. Greeting and warming-up.2. Review Unit 1－3 vocabulary and expressions (by showing a PPT).Step 2：新课学习（25分钟）1. Task1: Presentation.a. Ask the students to look at the picture on page 52 and describe what’s happening in the picture.b. Teach the new words “swing” and “slide”.2. Task2: Reading.a. Let the students read the passage on page 52 and answer the questions on the textbook.b. Discuss the answers with the whole class.3. Task3: Language points.a. Teach the new words “soccer” and “goal”.b. Explain the grammar points.Step 3：合作探究（20分钟）1. Task4: Pair work.b. Check the answers with the whole class.2. Task5: Group work.b. Ask some pairs to act out their dialogues in front of the class.Step 4：巩固练习（25分钟）1. Task6: Listening.b. Ask them to answer the questions on the textbook.c. Check the answers with the whole class.2. Task7: Speaking.a. Ask the students to discuss in pairs and talk about their favorite sports.b. Select some pairs to share their ideas with the whole class.3. Task8: Writing.a. Ask the students to write a short paragraph about their favorite sports.b. Collect some good paragraphs and read them out.Step 5：达标检测（15分钟）1. Task9: Vocabulary and grammar.a. Give the students a quiz including some vocabulary and grammar exercises.b. Correct the papers with the whole class.2. Task10: Homework.b. Sum up today’s lesson.教学反思：通过这节课的设计，学生在活动中既能巩固和复习已学的词汇和语法知识，又能运用所学的知识进行语言交流和写作，培养了学生的语言运用能力和课堂合作能力。
九年级英语仁爱版实用教案5篇
九年级英语仁爱版实用教案5篇九年级英语仁爱版实用教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday九年级英语仁爱版实用教案篇2学习目标1.重点单词：expression，discover，secret，grammar2重点短语：an English movie called Toy Story，fall in love with，as well，look up3重点句式：The teacher spoke so quicklythat I did not understand her most of the time.I was afraid to ask questionsbecause of my poor pronunciation.I can find the meaningof new words by looking them up in a dictionary.学习重点1.重点短语和句型2.学习英语的方法学习难点学习英语的方法自主学习一、预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1.表达_________2.发现________3.秘诀_______4.语法______二、认真预习P3找出下列短语和句型。
1.一部叫做Toy Story的电影2.喜欢上3.也4.老师说得如此的快以至于我大多数时间都不明白。
5.因为我的发音很差，我害怕问问题。
6.我通过在字典里查询找到新单词的意思。
课堂导学Step 1情景导入Teacher：Wei Fen really likes English and sheis a student who is good at English but she didnt use to like English.Do you knowwhat has changed her?Lets read the passageto find the answer.环节说明：由Wei Fen英语成绩的变化为话题，引起学生的好奇，同时又引出要学的内容。
仁爱版初中英语九年级下全册教案
Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know about China?Section AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:3分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: Look at these pictures. Are they beautiful?Ss: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(双人活动。
英语仁爱版九年级英语下册全册教案
英语仁爱版九年级英语下册全册教案Unit 5Topic 1Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Aims and demands目标要求1. Master some new words and phrases:tourist, a number of, fetch, introduce, lie in2. Learn attributive clauses which use“that”and“which”.(1)China is a great country that has about 5,000 years of history.(2)It’s a book which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geographyof China.Ⅱ. Teaching aids教具录音机/长城和五岳的图片/幻灯片/中国地图Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)让学生尽可能地和同伴说出他们最喜爱的名胜，激活他们的英语思维，培养他们的爱国之情。
呈现新词，引出并学习定语从句。
1. (学生很快谈论一下My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: China has a long history. It’s very beautiful. It has many places of interest. What place haveyou been to?: I’ve been to Mount Huang.S1T: Do you like it? Why?S: I like it very much. The scenery is very beautiful.1T: What’s your favorite place?S: …2T: Can you describe it for us?S: …2(结对活动，谈论My favorite place is …, 并对其加以描述。
英语仁爱九年级英语下册全册教案
英语仁爱版九年级英语下册全册教案Unit 5Topic 1Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Aims and demands目标要求1. Master some new words and phrases:tourist, a number of, fetch, introduce, lie in2. Learn attributive clauses which use“that”and“which”.(1)China is a great country that has about 5,000 years of history.(2)It’s a book which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具录音机/长城和五岳的图片/幻灯片/中国地图Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)让学生尽可能地和同伴说出他们最喜爱的名胜，激活他们的英语思维，培养他们的爱国之情。
呈现新词，引出并学习定语从句。
1. (学生很快谈论一下My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: China has a long history. It’s very beautiful. It has many places of interest. What place haveyou been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: I like it very much. The scenery is very beautiful.T: What’s your favorite place?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(结对活动，谈论My favorite place is …, 并对其加以描述。
仁爱版九年级英语下册教案【精选5篇】
仁爱版九年级英语下册教案【精选5篇】仁爱版九年级英语下册教案（精选篇1）一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
二、学生情况分析今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下方面的教学目标：语言技能：听：1、能听懂课文大致内；2、能抓住简单语段中的观点；说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
仁爱版英语九年级下册教案(全册)
Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know about China?Section AThe main activity is 1a.I . Teaching aims and demands:1. Learn some new words and phrases:2. Learn the attributive clauses which use“that”or“which”.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.II. Teaching aids:五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机III.Teaching ways: Five-finger Teaching PlanStep 1 Review (时间:5分钟)1.让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激发他们的英语思维。
)2.Pair work.谈论My favorite place is …，并对其加以描述。
让1-2组学生表演。
T:Well done. You’ve just talked about many places of interest. As we know, China is a great country. It has about 5 000 years of history. Do you want to know more about it? OK, let’s come to the new unit.Step 2 Presentation (时间:13分钟)继续谈论中国的名胜古迹，呈现1a内容，引出并学习文中生词及定语从句。
仁爱版初中英语九年级下全册教案
仁爱版初中英语九年级下全册教案一、教学内容1. Unit 1 Life is full of challenges.2. Unit 2 What's the matter?3. Unit 3 Could you please clean your room?4. Unit 4 I must tell you.5. Unit 5 It's raining!6. Unit 6 How's your school life?二、教学目标1. 学生能够掌握本册书的所有知识点，包括单词、短语、语法和功能用语。
2. 学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语能力。
3. 学生能够通过阅读和写作，提高英语综合素质。
三、教学难点与重点重点：单词、短语、语法和功能用语的掌握。
难点：情态动词的用法和被动语态的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）通过播放英语歌曲，引导学生跟着唱，活跃课堂气氛。
2. 导入（10分钟）利用PPT展示本课的主题，引导学生谈论相关话题，自然引入新课。
3. 新课呈现（20分钟）利用PPT展示新课的单词、短语、语法和功能用语，引导学生跟读、模仿。
4. 课堂练习（15分钟）设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）设计一个小对话，让学生分组进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
7. 布置作业（5分钟）设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 单词：用粉笔在黑板上写出本课的重点单词，方便学生随时查阅。
2. 短语：用粉笔在黑板上写出本课的重点短语，方便学生随时查阅。
3. 语法：用粉笔在黑板上写出本课的重点语法知识，方便学生随时查阅。
七、作业设计1. 题目：用英语写一篇关于学校生活的作文。
2. 题目：完成课后练习册的相关练习。
九年级仁爱英语下册教案
九年级仁爱英语下册教案九年级仁爱英语下册教案九年级仁爱英语下册教案1一、教学设计思路、指导依据说明：本话题是仁爱英语八年级上册第二单元的第二个话题，主要学习个人卫生和饮食健康等内容，也是中考中一个重要的话题。
本话题主要通过谈论如何养成良好习惯，保持健康，学习掌握重要句型和词汇;并通过阅读有关饮食健康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。
最后以Project探究形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。
即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文。
二、教学目标分析：1.学会描述良好的生活习惯。
2.根据所学的词或词组, 写出关于如何保持健康的重要性并给出好的建议的文章。
三、重点和难点分析：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。
四、教学过程设计：Step 1. Lead in: 通过讨论下面的问题，引出本节课的大任务。
吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。
列一个目录在黑板1. How often do you exercise ?2. How often do you eat vegetables?3. How often do you eat fruit ?4. How many hours do you sleep every night ?5. How often do you drink milk ?6. How often do you eat junk food ?7. How often do you drink coffee ?Step 2.Revision 让学生先以小组的形式复习section A 和sectionB的内容，使用大脑风暴法(让学生brainstorm)说出一些食物名称和healthy 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题keep healthy 相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。
2024年度仁爱版九年级英语下册全册教案x
重。这样可以降低学生的紧张情绪，激发他们的表达欲望。
2024/3/23
02 03
及时肯定和鼓励
当学生主动发言时，教师应该给予及时的肯定和鼓励，让学生感到自己 的表现得到了认可和重视。这样可以增强学生的自信心和积极性，促使 他们更加主动地参与课堂活动。
提供多样化话题
教师可以提供多样化的话题供学生选择，让学生有机会谈论自己感兴趣 的内容。这样可以激发学生的学习兴趣和表达欲望，提高他们的课堂参 与度。
2024/3/23
通过多样化的教学手段，如小组合作、角色扮演等，有效激发了学生的学习兴趣。
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总结本次授课过程中的得失经验
• 注重课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，及时调整教学 策略，使课堂教学更加贴近学生需求。
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总结本次授课过程中的得失经验
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失
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评价方式与标准设定
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平时成绩评定方法及标准说明
课堂表现
积极参与课堂讨论，主动发言，认真听讲，及时记录重点。
作业完成情况
按时提交作业，作业质量高，能体现对知识点的掌握和运用。
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小组活动表现
在小组活动中积极承担责任，与组员合作融洽，有效推动小组工 作进展。
内容安排
本册教材的内容涉及日常生活、学校生活、社会热点等多个话题，旨在帮助学生了解不同文化背景下的生活方式 和思维方式，提高学生的跨文化交际能力。同时，本册教材还注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过大量的 阅读和写作练习，提高学生的语言运用水平。
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仁爱版九年级英语下册教案
仁爱版九年级英语下册教案一、教学内容本课教材为人教版九年级英语下册，本节课主要内容为第一单元。
本单元主题围绕着“旅游”展开，通过学习让学生掌握与旅游相关的词汇和表达方式，同时提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 学生能够听懂、会说、会读、会写与旅游相关的表达方式。
3. 学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：本单元的重点词汇和句型的掌握。
难点：情态动词can的运用，以及与旅游相关的表达方式的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、录音机、磁带。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一些旅游的图片，引导学生谈论旅游的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇学习：教师引导学生学习本单元的重点词汇，并通过例句和练习帮助学生掌握词汇的用法。
3. 句型学习：教师引导学生学习本单元的句型，并通过练习让学生熟练掌握句型的运用。
4. 听力训练：教师播放听力材料，学生听后回答问题，通过反复听力训练，提高学生的听力水平。
5. 口语练习：教师组织学生进行口语练习，让学生运用本节课所学的词汇和句型进行对话。
6. 课堂小结：教师对本节课所学内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
7. 作业布置：教师布置作业，巩固本节课所学内容。
六、板书设计板书设计如下：旅游相关词汇1. 景点：temple, garden, mountain, river2. 交通工具：bus, train, plane, boat3. 旅游活动：visit, climb, swim, boat旅游相关句型1. 询问：Can we visit the (temple/garden/mountain/river)?2. 回答：Yes, we can./No, we can't.3. 表达需求：Could you please take a picture of us?七、作业设计1. 根据本节课所学内容，完成练习册上的相关练习。
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分享成功经验和创新做法，促进交流学习
创新做法
开展英语角、英语演讲比赛等课外活动，为学生提供更 多的语言实践机会和平台。
尝试引入多媒体和网络教学资源，如英文电影、音乐、 新闻等，丰富教学内容和形式。
鼓励学生自主选择和参与课题研究或项目实践等活动， 培养学生的自主学习能力和创新精神。
THANK YOU
教学要求
在教学中，应注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，激发学生的学习 兴趣和积极性；同时，要注重培养学生的跨文化意识和国际视野，提高学生的 综合素养。
教材结构与内容安排
教材结构
本册教材共分为四个单元，每个单元包括话题导入、课文阅读、语法学习、听力训练、口语练习、写作训练等多 个板块。
内容安排
思考和创新能力。
范文欣赏与模仿
03
提供优秀范文供学生欣赏学习，鼓励学生模仿优秀句式和表达
方式，提高写作水平。
05
课堂互动环节设计与实 践
小组讨论、角色扮演等课堂互动形式介绍
小组讨论
将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕一 个主题或问题进行讨论。教师可在讨论中 发挥引导作用，鼓励学生积极参与，发表 自己的观点和看法。小组讨论有助于提高 学生的口语表达能力和团队合作精神。
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评价方式与标准设定
平时成绩评定方法及标准说明
课堂表现
积极参与课堂讨论，主动发言，认真听讲，及时记录重点。
作业完成情况
按时提交作业，作业质量高，能体现对知识点的掌握和运用。
小组活动表现
在小组活动中积极承担责任，与组员合作融洽，有效推动小组工 作进展。
期末考试命题思路及题型分析
命题思路
以考查学生英语综合运用能力为目标， 注重语言知识的实际运用和交际能力 的考查。
英语仁爱版九年级英语下册全册教案
英语仁爱版九年级英语下册全册教案Unit 5Topic 1Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Aims and demands目标要求1. Master some new words and phrases:tourist, a number of, fetch, introduce, lie in2. Learn attributive clauses which use“that”and“which”.(1)China is a great country that has about 5,000 years of history.(2)It’s a book which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具录音机/长城和五岳的图片/幻灯片/中国地图Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)让学生尽可能地和同伴说出他们最喜爱的名胜，激活他们的英语思维，培养他们的爱国之情。
呈现新词，引出并学习定语从句。
1. (学生很快谈论一下My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: China has a long history. It’s very beautiful. It has many places of interest. What place have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: I like it very much. The scenery is very beautiful.T: What’s your favorite place?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(结对活动，谈论My favorite place is …, 并对其加以描述。
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Unit 5 Topic 1Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Aims and demands目标要求1. Master some new words and phrases:tourist, a number of, fetch, introduce, lie in2. Learn attributive clauses which use“that”and“which”.(1)China is a great country that has about 5,000 years of history.(2)It’s a book which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具录音机/长城和五岳的图片/幻灯片/中国地图Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)让学生尽可能地和同伴说出他们最喜爱的名胜，激活他们的英语思维，培养他们的爱国之情。
呈现新词，引出并学习定语从句。
1. (学生很快谈论一下My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: China has a long history. It’s very beautiful. It has many places of interest. What place have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: I like it very much. The scenery is very beautiful.T: What’s your favorite place?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(结对活动，谈论My favorite place is …, 并对其加以描述。
)2. (教师出示长城图片。
)T: Have you been to the Great Wall?(学生可能没去过，教师自己介绍。
)T: I went there two years ago. I like it best. The Great Wall lies in the north of Beijing. Every year many tourists visit it. It attracts a number of tourists from all over the world.(板书画线部分的生词和短语，然后解释，并领读。
最后以四人小组形式让学生用所学新词说出他们最喜爱的名胜，操练新词。
)lie in→be intourist n.→travelerattract v.→interest you and make you like ita number of→manysay them like this: My favorite place is … It lies in … It attracts many/a nu mber of tourists …(然后介绍同组同学Kangkang’s favorite place is …)T: In our country, many places of interest attract many tourists. And China also has a number of beautiful mountains and rivers. Can you say some?(学生很快说出名山和河流。
)T: I think a number of students want to know more about our country. Now I can fetch you a book. Here “fetch”means“go and bring sth. back”.(板书)fetch v. →go and bring sth. backT: The book is Guide to China.It introduces China in detail. I can also say: Guide to China is a book that/which introduces China in detail.(板书)Guide to China is a book. The book introduces China in detail.=Guide to China is a bookthat/which introduces China in detail.(教师由此引出由that/which引导的定语从句，并用汉语解释。
然后给出几组简单句，合并成含有定语从句的复合句。
)China is a great country. It has about 5, 000 years of history./My favorite place is Kunming. It is known as the Spring City./In China there are many places of interest. They attract millions of tourists from all over the world every year.(也可继续学习活动2。
)Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:10分钟)呈现并学习1a，同时完成1b。
1. (学生合上课本，听1a的录音，准备回答问题，教师可以先把这些问题写在小黑板上。
)T: Now, please close your books and listen to the tape. Prepare to answer the questions:(板书)(1) How long have Mr. and Mrs. Green been in China?(2) How many years of history does China have?(3) What mountains appear in the dialog? What about rivers?(4) What book can introduce China in detail?2. (让学生找出定语从句，教师解释其用法。
)T: Please find out attributive clauses. Then I will tell you how to use them.3. (让学生完成1b，教师抽查。
)T: Fill in the form of 1b. Then I will ask some of you to give your answers.Step 3 Consolidation 第三步巩固(时间:7分钟)巩固1a。
1. (让学生跟录音朗读，两遍后，可让学生脱离课本跟录音朗读，并用/标出定语从句的停顿之处。
)T: Please listen to the tape and read after it. Pay more attention to the pronunciation and intonation and the pause of attributive clauses.2. (让学生根据1b复述1a。
)T: Please look at 1b and retell 1a.Step 4 Practice 第四步练习(时间:6分钟)(方案一: 通过活动2，继续学习并操练定语从句，而后进行活动3的听力训练。
)1. (教师展示一幅中国地图，练习定语从句。
)T: What place is this?Ss: It’s Hefei.T: Where is it?Ss: It’s in Anhui Province.T: We can also say this is Hefei which/that lies in Anhui Province.(然后老师手指多个地点，先让学生一起说，再找几个学生个别地说。
)2. (让学生看2中的例子，然后仿照例子编对话。
有条件的可以用幻灯片把五岳的图片展示出来，这样学生可以不看课本中的例子，真正地脱离课本进行交际。
)T: O K. Look at the example in 2, please. Then you can make dialogs after the example while looking at the pictures.Ss: …(然后教师抽几对进行表演，检查效果，特别注意学生在使用定语从句时会不会用关系代词。
)3. (让学生先看3，脑中形成初步的印象，然后听录音，听两遍后再让学生填空。
第三遍检查，有必要时停顿。
如果效果好，听两遍亦可，灵活把握。
)T: Please look at 3. After a while, I will play the tape. Just listen for the first time. For the second time, you can listen and write down the answers.(方案二: 让学生介绍自己的家乡，进一步练习定语从句，完成3。
)1. (由五岳名山过渡到学生家乡的山、水、人。
)T: We all know, Mount Tai, Mount Hua, Mount Heng, Mount Song are in different areas. They also have their own special scenery. What about your hometown? Where is it? Are there any beautiful mountains or famous rivers?(给学生3分钟时间组织语言。