五年级上语文一课一练-齐天大圣大战二郎神13-14语文S版
最新语文S版五年级语文上册30 齐天大圣大战二郎神教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级上册课文：30* 齐天大圣大战二郎神板块：教学设计—教案设计思路：《齐天大圣大战二郎神》选自明代吴承恩的长篇神话小话《西游记》第六回。
课文叙述了神通广大的齐天大圣孙悟空与二郎神在水帘洞前斗智斗勇的情景，表现了孙悟空机敏、坚毅的品质和无畏的反抗精神。
以课题中的“大战”为切入点设疑：孙悟空与二郎神大战的原因是什么？是怎样大战的？拓展故事内容，帮助学生知晓孙悟空大战二郎神的原因，感知他的正义；默读、引读、分角色朗读课文，帮助学生了解孙悟空大战二郎神的过程；讨论、想象、评述大战时人物的表现，感受孙悟空机敏、坚毅的品质和无畏的反抗精神。
这样设计，可使个人自主阅读与集体合作探究相结合，利于训练学生质疑释疑、由表及里解读课文的能力。
教学目标：1.默读课文，了解孙悟空大战二郎神的经过；了解神话故事情节离奇曲折的特点。
2.指导学生讨论、想象、评议，感受孙悟空机敏、坚毅的品质和无畏的反抗精神，激发学生对孙悟空的喜爱之情。
3.帮助学生认识本课的生字：“甥、履、刃、擎、厢、鲤、鳃、拽”。
重难点分析：教学重点：指导学生了解齐天大圣与二郎神大战几个回合的过程，并从齐天大圣与二郎神大战时各自的神奇变化中，领悟神话故事情节离奇曲折的特点，感悟孙悟空大无畏的英雄形象。
教学难点：引导学生认识孙悟空反抗天庭的正义性，激发学生对孙悟空的喜爱之情。
课前准备：1.生字卡片。
2.多媒体课件。
教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。
最新语文S版小学语文五年级上册《齐天大圣大战二郎神》资料孙悟空(精品)
《齐天大圣大战二郎神》资料孙悟空孙悟空是中国最著名的神话角色之一，出自四大古典名著之《西游记》。
相传他由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，号称为“美猴王”。
后来在西牛贺洲拜菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞七十二变、筋斗云等高超的法术。
神通初成的孙悟空先后大闹龙宫与地府，后被天界招安，封为弼马温。
因感觉职位低而返回花果山并自封为齐天大圣，后来迫使天庭承认该封号。
因醉酒闹天宫，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。
之后大闹天宫，十万天兵天将对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的斗法中失利，被压在五行山下五百年悔过自新。
经观音菩萨点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经。
在历经九九八十一难后，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。
猴王出世孙悟空出生于娑婆世界东胜神洲傲来国花果山，自开辟以来的仙石孕育而生。
但仙石并非毫无来历，处于十洲三岛的祖脉上，其高围按二十四气，其上窍孔对应九宫八卦。
《西游记》记载：感盘古开辟，三皇治世，五帝定伦，海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座山，唤为花果山。
此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。
那座山正当顶上，有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。
上有九窍八孔，按九宫八卦。
”自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞。
一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
五官俱备，四肢皆全。
便就学爬学走，拜了四方。
目运两道金光，射冲斗府。
之后因为成功闯入水帘洞，被花果山诸猴拜为“美猴王”。
拜师学艺为了寻求长生不老的方法，孙悟空赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名，并学到了长生之道、地煞变化术（即七十二般变化）的变化和筋斗云等，其用时二十年。
五年级上语文一课一练-齐天大圣大战二郎神_13-14语文S版
五年级上语文一课一练-齐天大圣大战二郎神_13-14语文S版30* 齐天大圣大战二郎神课前自主梳理开心自主梳理，轻松搞定基础。
1. 用“√”画出加点字正确的读音。
着．头就砍(zhāo zhuó)行．要骂你(xíng háng)趁早归降．(xiáng jiàng) 提．防愈紧(tídī)2. 给字加偏旁组成新字，再组词。
里（）（）相（）（）思（）（）区（）（）3. “履”的读音是________，音序是________，部首是________。
“履”在字典里的解释有：①鞋；②踩在上面，走过。
“步云履”的“履”应选________种解释；“如履薄冰”的“履”应选________种解释。
4.《齐天大圣大战二郎神》选自________代________写的________。
“齐天大圣”指的是________，“二郎神”指的是________。
课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。
5. 你还知道齐天大圣的其他故事吗？请写出几个。
______________________________________ __________________________________6．阅读课文片段，回答问题。
二郎赶至涧边，不见踪迹。
心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。
等我再变变拿他。
”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。
那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。
二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
……”（1）用“”画出描写二郎神心理活动的。
五年级上册《齐天大圣大战二郎神》
1．齐天大圣与二郎神大战了几个 回合？在文中标出。 2．课文中哪些情节给你留下了深 刻印象？
你能用自己的话说出这篇课文讲 的主要内容吗？齐天大圣又展示 了他哪些神奇的本领呢？
交流汇报：： 齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变 的，二郎神又是怎样判断那条鱼时齐天大圣变 的？
（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶 上无缨；似老鹳，腿又不红。 （2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞 不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
走近齐天大圣
电视剧《西游 记》中六小龄 童扮演的孙悟 空，永恒的经 典。
动画片里的孙悟空，英雄的化身。
读书要求:
1.注意读书姿势。 2.不添字、不漏字、不读错字。
3.把生字生词圈出来多读几遍。 4.把不理解的地方做上记号。
拼音练习:
lǚ 履 shēng rèn 甥 刃 sāi 鳃 qíng 擎 zhuài 拽
语文S版五年级上册第六单元
齐天大圣大战二郎神
读了课题, 你有什么 疑问吗?齐天大圣大战二郎神孙悟空被封为齐天大圣后，住在天庭大圣府无所事事，不断惹出事端，玉帝 只好派他去掌管蟠桃园。这日，王母娘娘要举办蟠桃盛大的盛会，悟空得知自己 没有在受邀请的行列，很是气愤。于是他变做赤脚天仙来到了蟠桃盛会，在各路 受邀神仙到来之前，将仙酒仙肴吃得杯盘狼藉。醉酒后的孙悟空又迷迷糊糊地来 到了太上老君的兜率宫，偷吃了太上老君的仙丹。 悟空酒醒后自知闯下大祸，赶忙逃回花果山躲避。果然，玉帝得知他大闹蟠 桃盛会，震怒不已，立即派遣托塔李天王点齐十万天兵天将前去捉拿悟空。悟空 将天兵天将打得落花流水。托塔天王只得挂出免战牌，并用天罗地网将花果山紧 紧围困。南海观世音菩萨携木吒前来参加蟠桃盛会，见到现场一片狼藉。玉帝将 悟空大闹天宫之事告诉观音，观音派木吒前去了解战况。木吒与悟空交手后也被 打败。于是观音举荐二郎神征剿悟空。二郎神本领高强，与悟空大战三百回合未 分胜负。于是二人开始比试变化的本领，悟空多次变化都被二郎神识破。太上老 君趁悟空不备，用金刚琢将悟空打晕，梅山六兄弟一拥而上，这才将悟空擒获。
(语文S版)五年级语文上册 齐天大圣大战二郎神 教学教案
30齐天大圣大战二郎神课型：新授（略读课）执笔：教学目标：1. 认读本文中的生字，以及由生字组成的新词。
2. 正确，流利，有感情的朗读课文。
3. 说说哪些情节给你留下了深刻印象。
教学重点，难点：1. 学习课文，体会齐天大圣与二郎神的神通广大。
谈谈自己对这篇课文的体会。
预习检测1、初读课文，认字解词。
（1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。
达到读准读熟的标准。
（课前预习）（2）、导入新课。
从课题你知道了什么？（3）、组长组织完成字词的识记理解。
第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。
（可以领读也可以两人互读。
）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出来。
第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。
2、认读下列几个生字：甥（）擎（）厢（）鲤（）鳃（）履（）二、自合探究1、再读课文，理清层次。
这篇课文写了一件什么事情？2、细读课文，理解内容（1）划出课文中描写齐天大圣变化的句子。
（2）划出课文中描写二郎神变化的句子。
（3）朗读划出的句子，谈谈你的体会。
（4）学习课文，你受到了什么启发？小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。
达成共识后，组长安排好发言人。
3、品读感悟，感情升华。
找出自己喜欢的的句子，进行有感情地朗读。
三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈1. 这篇课文讲了一件什么事情？2、齐天大圣是怎样判断出那只鱼鹰儿是二郎神变的？二郎神又是怎样判断哪条鱼儿是齐天大圣变的？从课文中找出相关的语句读一读。
六、拓展延伸你还知道《西游记》中哪些故事？给大家讲一讲。
课后反思。
语文出版社S版 第六单元30.齐天大圣大战二郎神(2018年秋)
30*齐天大圣大战二郎神基础过关一、下列带点字的注音全对的一组是( )A．步履．(lǚ) 外甥．(shēn)引擎．(qíng) 鲤．鱼(lǐ)B．拽．下(zhuài) 鱼鳃．(sāi)青鹞．(yào) 花鸨．(bǎo)C．提．防(tí) 蓼汀．(tīng)蟠．龙(pán) 獠．牙(liáo)D．猢狲．(shūn) 敕．封(cì)大鹚．(cí) 刀刃．(rèn)二、用恰当的词语代替加点的词语，使意思不变。
1．我行要骂你几声，曾奈无甚冤仇．．．．( )；待要打你一棒，可惜了你的性命。
2．二郎赶到涧边，不见踪迹．．。
( )三、给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
1．休得无礼！吃．吾一刃！( )A．承受，挨B．消灭2．真君见他败走．，大步赶上。
( )A．走路，步行B．跑，逃跑3．两个嚷嚷闹闹，半雾半云，且．行且．战，复打到花果山。
( )A．表示并列或更进一层B．表示两个动作同时进行四、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．“那泼妖，怎么称得起齐天之职？”这是个反问句。
( )2．“兄弟们，赶到哪厢不见了？”这是个设问句。
( )3．“又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
”这是个比喻句。
( )五、说说下面句子的意思。
1．你是何方小将，辄敢大胆到此挑战？________________________________________________________________________________________ 2．你这郎君小辈，可急急回去，唤你四大天王出来。
________________________________________________________________________________________ 3．哪里走？趁早归降，饶你性命！________________________________________________________________________________________探究应用六、阅读课内片段，完成练习。
语文S版五年级上册《齐天大圣大战二郎神》(每课一练)课件
三、画出孙悟空与二郎神打斗变化的 示意图。
四、用自己的话写出孙悟空整装上阵 的情景。
五、写出你知道的孙悟空的故事。中的精彩词语。
_______________________________ _______________________________
二、组词。
郎( ) 猴( ) 排( ) 泼( ) 朗( ) 候( ) 徘( ) 拔( ) 睁( ) 冤( ) 怒( ) 刃( ) 挣( ) 冠( ) 努( ) 刀( ) 侧( ) 棒( ) 劈( ) 擎( ) 测( ) 捧( ) 霹( ) 掣( ) 抵( ) 慌( ) 饶( ) 恋( ) 低( ) 谎( ) 绕( ) 峦( )
第三十课 齐天大圣大战二郎神
板块：每课一练
学练指要
第这一篇课略读课春文选天自的明小朝著雨名滴作家滴吴滴承恩的 长
篇古典神话小说《西游记》，课文叙述了神 通 广大的齐天大圣孙悟空与二郎神在水帘洞大 战 一场的情景，表现了孙悟空机敏、坚毅和无 畏 的反抗精神。故事情节生动有趣，结构清晰。
要求认识6个生字，理解和积累有关词语；有 感情地朗读课文，了解课文的主要内容，激 发对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情；默读 课文，弄清齐天大圣与二郎神大战几个回合的 过程，感受其中的神奇；感悟古典文学作品的 魅力，引发阅读兴趣。
五年级上册语文一课一练-第六单元第30课《齐天大圣大战二郎神》同步练习 语文S版含解析
语文版2018-2019学年五年级上册语文第六单元第30课《齐天大圣大战二郎神》同步练习一、基础运用（共6题；共30分）1.写出下列划线字的读音。
________ ________ ________ ________ ________ ________刀刃擎天柱外甥拽着鱼鳃履行2.形近字组词睁________ 挣________杨________ 汤________3.我会填写近义词赞叹________ 打扮________ 胜负________归降________ 慌张________ 飘荡_______齐齐整整________ 嚷嚷闹闹_______4.根据词语的感情色彩，将下列课文中提到的对“孙悟空”的称呼进行分类。
（填序号）①齐天大圣②弼马温猢狲③猴王④泼猴⑤厮⑥猴精Ⅰ带褒义色彩的有：________Ⅱ带贬义色彩的有：________5.把肯定句改成双重否定句①我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
6.修改病句。
①今天，我观赏了动画片《大闹天宫》。
②他戴着一副金丝眼镜，一件皮夹克。
③公园里开满了五颜六色的红花。
二、阅读理解（共2题；共50分）7.阅读短文后回答问题泥土你曾注意过那咖啡色的泥土吗？每天你上学时，脚下踩的就是泥土。
它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着这一切。
每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。
它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地、默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样。
哪位英雄、先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人？就说十一届亚运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏，获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。
五年级上语文同步备课资料包(练习及解析)30.齐天大圣大战二郎神_语文S版
五年级上语文同步备课资料包（同步练习）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
语文S版要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
30.齐天大圣大战二郎神我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
五年级上册语文一课一练齐天大圣大战二郎神 - 语文S版(含答案)-教学文档
五年级上册语文一课一练齐天大圣大战二郎神 - 语文S版（含答案）-教学文档30.齐天大圣大战二郎神（同步练习）一、看拼音写词语。
wài shēng dāo rèn qíng tiān lǐ yú 二、辩字组词。
[来源:学。
科。
网]潘（）敕（）弼（）獠（）蟠（）刺（）粥（）撩（）三、照样子写词语。
嚷嚷闹闹 ________ ________ ________ 且行且战 ________ ________________ 四、用加点的词语造句。
1.那六兄弟慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！”慌慌张张：__________________________________________________2.两个嚷嚷闹闹，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。
提防：_________________________________________________ 五、课内阅读。
正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到哪厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。
那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走，二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。
”赶上来，刷的啄一嘴。
那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。
二郎因他不着。
他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与―把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。
二郎即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打。
1.“撺”字的正确读音是（）。
A chuān B cuān2.齐天大圣是怎么判断那鱼鹰儿十二郎身边的？21世纪第 1 页______________________________________________________________________ 3.二郎神又是怎么判断那鱼儿是齐天大圣变的？______________________________________________________________________来源:][六、课外阅读。
语文S版五年级语文上册 第六单元 30.齐天大圣大战二郎神(2018年秋)
30.齐天大圣大战二郎神教学目标1．认识本课要求会认的字：甥、刃、擎、厢、拽。
2．了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。
3．了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。
教学重、难点了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情；了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。
教学准备多媒体课件教学过程一、谈话导入二、自读课文，自学生字1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2．交流：在读文章的过程中，你认识了哪些生字和新词？重点交流：（1）认识的生字：甥、刃、擎、厢、拽。
（2）理解词语：中军：古代行军作战分为左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。
赞叹：本课是疑问，感叹。
去来：去的意思。
厮：指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。
配合：配：婚配；合：匹配配偶。
擎：举。
三、默读课文，整体感知，理清层次1．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成几个部分？2．交流汇报。
课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景。
课文可以分成三个部分。
第一部分（1-2自然段）齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。
第二部分（3-5自然段）齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。
第三部分（6自然段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。
四、默读课文，深入学习1．齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在文中标出。
2．课文中哪些情节给你留下了深刻印象？为什么？重点交流汇报：齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼时齐天大圣变的？课件出示：（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。
（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
教师引导：还有哪些情节给你留下了深刻的印象？你从哪感受到齐天大圣大战二郎神过程中的神奇？ 3．朗读全文，说说孙悟空是个怎样的人？五、总结课文，拓展延伸六、布置作业1．朗读课文，抄写生字新词。
五年级上册语文课时练习30齐天大圣大战二郎神 l 语文S版
30* 齐天大圣大战二郎神一、写出以下加点字的读音。
刀刃．( ) 擎．天柱( ) 外甥．( )拽．着( ) 鱼鳃．( ) 履．行( )二、给多音字注音并组词。
( ) ( )提着( ) ( )三、为加点字选择正确的解释。
举：①往上托，往上；②举动；③推选，选举；④全；⑤提出。
1．圆明园是一座举．世闻名的皇家园林。
( )2．为了说明问题，他举．例进行分析。
( )3．大圣侧身躲过，疾举．金箍棒，劈手相还。
( )4．这次大会推举．他为市人大代表。
( )5．你的一举．一动我都看得很清楚。
( )四、根据词语的感情色彩，将以下课文中提到的对“孙悟空〞的称呼进行分类。
(填序号)①齐天大圣②弼马温猢狲③猴王④泼猴⑤厮⑥猴精1．带褒义色彩的有：2．带贬义色彩的有：五、修改病句。
1．今天，我欣赏了动画片?大闹天宫?。
2．他戴着一副金丝眼镜，一件皮夹克。
3．公园里开满了五颜六色的红花。
六、解释句中带点的词语。
1．且休赞叹．．。
．．，叫战去来赞叹：去来：2．那真君的相貌，果是清奇．．。
清奇：3．二郎果一变．．．，变作个鱼鹰儿。
果一变：4．大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣．起。
掣：二、dī(提防) zhuó(沉着)tí(提问) zháo(着迷)三、1．④2．⑤3．①4．③5．②四、1．①③2．②④⑤⑥五、1．今天，我观看了动画片?大闹天宫?。
2．他戴着一副金丝眼镜，穿着一件皮夹克。
3．公园里开满了五颜六色的花。
六、1．这里指疑问，感慨。
“去〞的意思。
2．清秀而奇美。
3．这样或那样一变。
4．举。
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30* 齐天大圣大战二郎神
1.用“√”画出加点字正确的读音。
着．头就砍(zhāo zhuó)行．要骂你(xíng háng)
趁早归降．(xiáng jiàng) 提．防愈紧(tídī)
2. 给字加偏旁组成新字，再组词。
里（）（）相（）（）
思（）（）区（）（）
3.“履”的读音是________，音序是________，部首是________。
“履”在字典里的解释
有：①鞋；②踩在上面，走过。
“步云履”的“履”应选________种解释；“如履薄冰”
的“履”应选________种解释。
4.《齐天大圣大战二郎神》选自________代________写的________。
“齐天大圣”指的是
________，“二郎神”指的是________。
5. 你还知道齐天大圣的其他故事吗？请写出几个。
________________________________________________________________________ 6．阅读课文片段，回答问题。
二郎赶至涧边，不见踪迹。
心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。
等我再变变拿他。
”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。
那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。
二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
……”（1）用“”画出描写二郎神心理活动的句子。
（2）本段中的二郎神和大圣分别变作了什么？由此可知他二人都是什么样的人？
（3）你喜欢文中的哪个人？并说明理由。
（4）你还知道哪些《西游记》中的人物，请写出三个。
7. 写出来源于四大名著的成语各三个。
《三国演义》：
《水浒传》:
《西游记》：
《红楼梦》：
30* 齐天大圣大战二郎神
1. zhuóxíng xiáng dī
2. 厘米道理厢房箱子鱼鳃腮边呕吐沤肥
3. lǚL 尸①②
4. 明吴承恩《西游记》孙悟空杨戬
5. 大闹天宫激战流沙河
6.（1）“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。
等我再变变拿他。
”“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；
似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
”（2）鱼鹰儿鱼儿神通广大（3）可以是二郎神，也可以是大圣，只要抓住人物的特点去说就可以了。
7.《三国演义》：初出茅庐、火烧赤壁、桃园三结义《水浒传》:逼上梁山、替天行道、五体投地《西游记》：各显神通、半路出家、安神定魄《红楼梦》：金玉良缘、难舍难分、哀痛欲绝。