《齐天大圣大战二郎神》相关资料
大战二郎神故事内容
大战二郎神故事内容
大战二郎神故事内容如下：
孙悟空因为不满没有被邀请参加蟠桃盛会，变做赤脚天仙来到蟠桃会，将仙酒仙肴吃得杯盘狼藉，还偷吃了太上老君的仙丹。
酒醒后，悟空意识到闯下大祸，逃回花果山躲避。
玉帝震怒，派遣托塔李天王点齐十万天兵天将去捉拿悟空。
悟空将天兵天将打得落花流水。
托塔天王发出免战牌，并用天罗地网将花果山紧紧围困。
观音菩萨向玉帝举荐二郎真君去捉拿孙悟空，二郎神带着梅山六兄弟，点齐了本部神兵，离开了灌江口，来到了花果山。
二郎神牵着哮天犬出营向孙悟空挑战，他们两个打了起来。
二郎神是个有真本事的人，他们两个打了很长时间，一直分不出胜负。
在战斗过程中，二郎神手下的兵将趁机攻打水帘洞，那些猴子哪是他们的对手，不一会就被打得丢盔弃甲，死伤惨重，四散而逃。
孙悟空听到猴子们的惨叫声，不知道地面上发生了什么，急忙向水帘洞飞去。
他飞到洞口，就被挡住了，情急之下，变成一只麻雀，飞到了旁边的一棵树上。
二郎神追过来，没有看见孙悟空，就开了天眼，四处查看，发现孙悟空变成麻雀，正站在树上看着他偷笑。
二郎神摇身一变变成一只苍鹰张开翅膀冲着孙悟空飞过去。
孙悟空一看法术被识破了，慌忙变成一只大鹚鸟，一飞冲天。
二郎神见了之后，抖抖羽毛，变成了一只大海鹤，紧紧追着孙悟空飞上了天空。
孙悟空见二郎神追上来，急中生智，跳入山涧中，变成一条鱼儿，钻入水里。
二郎神马上变成了一只鱼鹰，飞到水面上方盘旋，寻找孙悟空的踪迹。
以上是关于大战二郎神故事内容的部分介绍，如果需要更多信息可以阅读《西游记》原著或观看相关影视作品。
齐天大圣大战二郎神
齐天大圣大战二郎神【内容简析】这是一篇略读课文。
课文选自杰出的浪漫主义文学大师吴承恩笔下的长篇古典小说《西游记》，课文叙述了神通广大的齐天大圣孙悟空与二郎神在水帘洞前大战一场的情景。
全文分三部分，先写孙悟空迎战二郎神，接着写孙悟空与二郎神变法争斗，最后写孙悟空与二郎神打到花果山，惊慌了四大天王。
故事表现了孙悟空机敏、坚毅和无畏的反抗精神。
文中有一幅插图，再现了当时大战的情景。
可帮助学生辨认孙悟空、二郎神、四大天王、哪咤的形象、以及他们各自使用的兵器，感知激烈的打斗场面。
课文生动有趣，适合学生阅读。
但文中的语言有强烈的文言色彩，学生朗读理解有一定的困难。
【设计理念】利用生动有趣的故事，吸引学生去主动阅读，在多种形式的读书中积累语言、理解课文，感受作者的奇思妙想。
使学生在愉悦的阅读中放飞想象的翅膀，播种创新的种子，提高语文的素养。
【教学目标】1.通过学习本文，使学生对中国古典文学名著有所了解，并在反复朗读的基础上体会语言文字的魅力；2.在学习本课过程中使学生加深对孙悟空的了解，知道他面对艰难险阻时的机智、勇敢和大无畏的精神。
【重点难点】1.熟练朗读课文，理解重点词句意思；2.了解孙悟空与二郎神怎样进行大战。
【教具准备】介绍孙悟空、二郎神的形象、使用的兵器的资料与图片。
【教学时间】2课时【教学流程】第一课时一、板书课题，导入新课。
1.板书课题，说说你们对这两个形象的了解。
2.初步理解“大战”的意思。
3.引导学习新课。
二、初读课文，扫除阅读障碍。
1.自由朗读课文。
要求：（1）读准字音，读通句子。
（2）画出不理解的词句。
2.充分地、反复地读课文，把课文读熟。
3.汇报朗读。
重点评价读得是否正确、流利。
随机指导断句，引导正确朗读理解。
三、通读课文，初步感知。
1.说说课文主要讲什么？（内容见《教参》）2.在小组内交流读懂了什么？3.提出疑问。
四、再读课文，深入理解。
1.默读课文；要求：一边读一边将自己印象深刻的情节画下来。
五年级语文齐天大圣大战二郎神
五年级语文齐天大圣大战二郎神五年级语文齐天大圣大战二郎神齐天大圣战大郎二神读了课五年级语文齐天大圣大战二郎神题你有什么,疑吗问齐天?圣大战二郎大神孙悟被封空齐天为圣后，住在大庭大天府圣所无事事，断不出事端，惹帝玉只好他派掌管去蟠桃。
园日这王，娘母要举办蟠娘桃大盛盛的，会空得知自己悟没有在受请邀的行列很，是气。
愤是他于做赤变脚仙天到来了桃盛蟠会在，各路邀受神到来仙之，将前酒仙肴仙得杯吃盘狼。
藉醉后的酒悟空又迷迷糊糊孙来地到了上老君太兜率宫的，偷吃了上老太的仙丹君。
悟空醒后酒知闯自大下，祸赶忙回花逃果山躲。
避果然玉帝得，他知闹蟠桃盛会大震，不怒已，立即派遣塔托李王点天十齐万天天将兵前去捉悟空。
悟空拿将天天将打兵得花流水落。
托塔天只得挂出王战牌免，用并罗天地网将果花紧紧山困。
南围观海音世萨菩木携前吒来加参蟠桃盛会见到，场现一狼藉片玉。
帝悟空将大闹宫天之事告诉观，观音音派吒前去了木战解。
况吒与悟空木交后手被也打败于。
是观举荐二音郎征剿悟神空。
郎二本神高强领，与悟空战大三百回合分未负。
胜是二人于开始试变化的比本，悟领多次空化变都被郎神识破二太。
老上君趁悟不空，备金用琢将刚空悟晕，梅山打兄弟六拥一上，而才将悟这擒获空。
走五年级语文齐天大圣大战二郎神齐近天圣大电五年级语文齐天大圣大战二郎神视《西游剧记》中小龄六童演的孙扮悟空，永恒的经。
典五年级语文齐天大圣大战二郎神动画里片孙的空悟英雄，的身化。
五年级语文齐天大圣大战二郎神书读要求:.注意1书姿读。
势2 不添字.不、字、漏读错字。
不3.把字生生圈出来词读几遍。
4.多不把解理的方做地记号上。
五年级语文齐天大圣大战二郎神音拼习:练ǚl 履s hēgn rèn 甥刃si 鳃qínā 擎gzhàui 拽ixnāg ǐ 厢l鲤五年级语文齐天大圣大战二郎神读一读蟠龙营门秀气挑战有眼珠无外甥敕封獠牙翎毛踪迹防提五年级语文齐天大圣大战二郎神军中：代古军行战作分为中左右上中下三或军，主由所将的中军在号发施。
西游记第四回大战二郎神的最后一段
西游记第四回大战二郎神的最后一段
【实用版】
目录
1.大战二郎神的背景和原因
2.孙悟空和二郎神的激战过程
3.太上老君的干预和战斗结束
4.大战的影响和意义
正文
在《西游记》第四回中，孙悟空与二郎神展开了一场惊天动地的大战。
这场激战的背景和原因是，孙悟空大闹天宫，偷吃了太上老君的蟠桃，又偷喝了玉皇大帝的仙酒，引起了众神的愤怒。
为了捉拿孙悟空，玉皇大帝派二郎神带领天兵天将前往花果山。
激战过程中，孙悟空与二郎神各自使出浑身解数，斗得难分难解。
孙悟空凭借机智和神通，不断地变换身形，使二郎神难以捉摸。
而二郎神则凭借深厚的修行和强大的武器，与孙悟空展开激烈的拼杀。
在激战中，孙悟空一度占据了上风，但二郎神也不甘示弱，双方陷入了僵持状态。
就在战斗进入到白热化阶段时，太上老君突然出现，用金刚琢砸中了孙悟空，将他击倒在地。
这场激战最终以孙悟空的失败而告终。
孙悟空被二郎神带回天庭，受到了严厉的惩罚。
这场大战展示了孙悟空的聪明才智和神通广大，同时也体现了二郎神的坚定信念和过人的实力。
这场大战的影响和意义深远。
首先，它使得孙悟空对天庭的敬畏之心有所增强，为之后的取经过程中与天庭的沟通和合作打下了基础。
其次，它展现了众神团结一心、共同捍卫天庭的决心和能力。
最后，这场大战也使得孙悟空的名声传遍三界，让众生对他产生了敬畏和敬仰之情。
第1页共1页。
孙悟空大战二郎神详细，孙悟空大战二郎神梗概
孙悟空大战二郎神详细，孙悟空大战二郎神梗概孙悟空大战二郎神梗概孙悟空被封为齐天大圣，住天庭大圣府无所事事，不断惹出事端，玉帝只好派他掌管蟠桃园。
王母娘娘要举办蟠桃盛会，悟空得知没有邀请自己，很是气愤，于是变做赤脚天仙来到蟠桃会，将仙酒仙肴吃得杯盘狼藉。
醉酒后又来到太上老君的兜率宫，偷吃了仙丹。
悟空酒醒后，感到闯下大祸，赶忙逃回花果山躲避。
玉帝十分震怒，派遣托塔李天王点齐十万天兵天将去捉拿悟空。
悟空将天兵天将打得落花流水。
托塔天王发出免战牌，并用天罗地网将花果山紧紧围困。
南海观世音菩萨携木吒前来参加蟠桃盛会，见到现场一片狼藉。
玉帝将悟空大闹天宫之事告诉观音，观音派木吒前去了解战况。
木吒与悟空交手也被打败。
于是观音举荐二郎神征剿悟空。
二郎神本领十分高强，与悟空大战三百回合未分胜负。
二人比试变化的本领，悟空多次变化，都被二郎神识破。
太上老君趁悟空不备，用金刚琢将悟空打晕，梅山六兄弟一拥而上，将悟空擒获。
扩展资料：二郎神的三只眼二郎神是三只眼，而且中间的眼睛是立着的,功能：天眼，就像上天的眼睛一般，邪恶无法可逃。
三只眼是这位神祗较为明显的外观特征之一。
神州各地的二郎庙里，神像都有天眼是最显著标志之一。
关于第三只眼，来源于古蜀王蚕丛。
它是古蜀文化孕育的结果。
第三只眼形成的条件是古蜀“崇目”的信仰。
《灌江备考》记载道：“二郎为蚕丛之后，故额上有一纵目。
”。
孙悟空大战杨戬原文李靖战悟空失利却说玉帝拆开表章，见有求助之言，笑道：“叵耐这个猴精，能有多大手段，就敢敌过十万天兵！李天王又来求助，却将那路神兵助之？”言未毕，观音合掌启奏：“陛下宽心，贫僧举一神，可擒这猴。
”玉帝道：“所举者何神？”菩萨道：“乃陛下令甥显圣二郎真君，见居灌洲灌江口，享受下方香火。
他昔日曾力诛六怪，又有梅山兄弟与帐前一千二百草头神，神通广大。
奈他只是听调不听宣，陛下可降一道调兵旨意，着他助力，便可擒也。
”玉帝闻言，即传调兵的旨意，就差大力鬼王赍调。
《齐天大圣大战二郎神》
《齐天大圣大战二郎神》的故事 将这些形象融合在一起，展现了
中国传统文化的丰富内涵。
文学与影视作品中的形象
《齐天大圣大战二郎神》的故 事在文学和影视作品中经常被 改编和引用。
例如，《西游记》中孙悟空与 二郎神的战斗是一个经典的故 事情节，被广泛传播和讲述。
此外，《封神演义》、《宝莲 灯》、《哪吒脑海》等文学和 影视作品中也有类似的形象和 故事被展现出来。
传承古代智慧
通过《齐天大圣大战二郎神》的故事，我们得以领略古人的智慧和想象力，从 中汲取民族精神的滋养，更好地传承和发扬中华民族的优秀传统文化。
对中国传统文化的影响
丰富文化内涵
《齐天大圣大战二郎神》作为一部经典的神话传说，以其独 特的情节和深刻寓意，丰富了中华传统文化的内涵，为后人 研究传统文化提供了宝贵的资料。
齐天大圣也意识到了这场战斗的严重性，他同样进行了充 分的准备。他命令猴子们用树木和石头修建防御工事，并 准备了许多弓箭和石块用来攻击敌人。
大战前夜，双方都进行了祭祀活动。二郎神祈求玉帝的保 佑，而齐天大圣则向自己的猴子们发誓，一定会为他们报 仇雪恨。
激战过程
01
大战终于开始了。齐天大圣率领猴子们冲向二郎神的阵地，双方展开了激烈的 战斗。齐天大圣使用金箍棒不断地攻击二郎神，而二郎神则利用自己的神力与 之抗衡。
二郎神，又称二郎显圣真君、灌口二郎、二郎真君、灌口神、赤城王、昭灵显圣仁 佑王、清源妙道真君等等，是民间信仰和道教的神祇人物。
中国传统文化
《齐天大圣大战二郎神》的故事 背景源于中国传统文化，体现了 古代中国人民的信仰、价值观和
智慧。
中国传统文化中，神仙、妖怪、 佛等形象众多，这些形象代表了 人们对于世界和自然的认知和理
最新语文S版小学语文五年级上册《齐天大圣大战二郎神》资料孙悟空(精品)
《齐天大圣大战二郎神》资料孙悟空孙悟空是中国最著名的神话角色之一，出自四大古典名著之《西游记》。
相传他由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，号称为“美猴王”。
后来在西牛贺洲拜菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞七十二变、筋斗云等高超的法术。
神通初成的孙悟空先后大闹龙宫与地府，后被天界招安，封为弼马温。
因感觉职位低而返回花果山并自封为齐天大圣，后来迫使天庭承认该封号。
因醉酒闹天宫，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。
之后大闹天宫，十万天兵天将对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的斗法中失利，被压在五行山下五百年悔过自新。
经观音菩萨点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经。
在历经九九八十一难后，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。
猴王出世孙悟空出生于娑婆世界东胜神洲傲来国花果山，自开辟以来的仙石孕育而生。
但仙石并非毫无来历，处于十洲三岛的祖脉上，其高围按二十四气，其上窍孔对应九宫八卦。
《西游记》记载：感盘古开辟，三皇治世，五帝定伦，海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座山，唤为花果山。
此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。
那座山正当顶上，有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。
上有九窍八孔，按九宫八卦。
”自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞。
一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
五官俱备，四肢皆全。
便就学爬学走，拜了四方。
目运两道金光，射冲斗府。
之后因为成功闯入水帘洞，被花果山诸猴拜为“美猴王”。
拜师学艺为了寻求长生不老的方法，孙悟空赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名，并学到了长生之道、地煞变化术（即七十二般变化）的变化和筋斗云等，其用时二十年。
小学语文课文《齐天大圣大战二郎神》
小学语文课文《齐天大圣大战二郎神》真君只到那水帘洞外，见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠（pán）龙阵势；中军里，立一竿旗，上书"齐天大圣";四字。
真君道："那泼妖，怎么称得起齐天之职？";梅山六弟道："且休赞叹，叫战去来。
";那营口小猴见了真君，急走去报知。
那猴王即掣（chè）金箍（gū）棒，整黄金甲，登步云履（lǚ）。
按一按紫金冠，腾出营门，急睁睛观看，那真君的相貌，果是清奇，打扮得又秀气。
大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣起，高叫道："你是何方小将，辄（zhé）敢大胆到此挑战？";真君喝道："你这厮有眼无蛛，认不得我也！吾乃玉帝外甥（shēng），敕（chì）封昭（zhāo）惠灵显王二郎是也。
今蒙上命，到此擒你这反天宫的弼（bì）马温猢狲（húsūn），你还不知死活！";大圣道："我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生-男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我行要骂你几声，曾奈无甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。
你这郎君小辈，可急急回去，唤你四大天王出来。
";真君闻言，心中大怒道："泼猴！休得无礼！吃吾一刃（rèn）！";大圣侧身躲过，疾举金箍棒，劈手相还。
真君与大圣斗经三百余合，不知胜负。
那真君抖擞神威，摇身一变，变得身高万丈，两只手，举着三尖两刃神锋，好似华山顶上之峰，青脸獠（liáo）牙，朱红头发，恶狠狠，望大圣着[zhuó]头就砍。
这大圣也使神通，变得与二郎身躯一样，嘴脸一般，举一条如意金箍棒，却就似昆仑顶上擎（qíng）天之柱，抵住二郎神。
正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。
真君见他败走，大步赶上道："哪里走？趁早归降，饶你性命！";大圣不恋战，只情①跑起。
小学语文课文《齐天大圣大战二郎神》
小学语文课文《齐天大圣大战二郎神》真君只到那水帘洞外，见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠（pán）龙阵势；中军里，立一竿旗，上书“齐天大圣”四字。
真君道：“那泼妖，怎么称得起齐天之职？”梅山六弟道：“且休赞叹，叫战去来。
”那营口小猴见了真君，急走去报知。
那猴王即掣（chè）金箍（gū）棒，整黄金甲，登步云履（lǚ）。
按一按紫金冠，腾出营门，急睁睛观看，那真君的相貌，果是清奇，打扮得又秀气。
大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣起，高叫道：“你是何方小将，辄（zhé）敢大胆到此挑战？”真君喝道：“你这厮有眼无蛛，认不得我也！吾乃玉帝外甥（shēng），敕（chì）封昭（zhāo）惠灵显王二郎是也。
今蒙上命，到此擒你这反天宫的弼（bì）马温猢狲（húsūn），你还不知死活！”大圣道：“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生—男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我行要骂你几声，曾奈无甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。
你这郎君小辈，可急急回去，唤你四大天王出来。
”真君闻言，心中大怒道：“泼猴！休得无礼！吃吾一刃（rèn）！”大圣侧身躲过，疾举金箍棒，劈手相还。
真君与大圣斗经三百余合，不知胜负。
那真君抖擞神威，摇身一变，变得身高万丈，两只手，举着三尖两刃神锋，好似华山顶上之峰，青脸獠（liáo）牙，朱红头发，恶狠狠，望大圣着[zhuó]头就砍。
这大圣也使神通，变得与二郎身躯一样，嘴脸一般，举一条如意金箍棒，却就似昆仑顶上擎（qíng）天之柱，抵住二郎神。
孙悟空大战二郎神故事内容
孙悟空大战二郎神故事内容
孙悟空大战二郎神是中国民间传说中的一个故事。
故事讲述了孙悟空与二郎神之间的一场激烈的战斗。
这个故事非常受欢迎，它展现了中国文化的丰富性和民间故事的趣味性，也丰富了大家的视野，让大家更好地了解中国文化的神话和传说。
据传说，孙悟空和二郎神是两个神话中的传说人物。
孙悟空是《西游记》中的主要角色之一，他是一只猴子，后来成为了走遍天下无敌手的大圣。
而二郎神则是道家信仰中的一个神仙，被许多人视为道教的主要神祇之一。
这场战斗源于孙悟空在二郎神府上游玩时抢了二郎神府里的葫芦。
二郎神不满，于是决定与孙悟空展开一场生死搏斗。
两个英雄经过了长时间的激战，结果，孙悟空最终打败了二郎神。
听说，孙悟空在战斗过程中运用了他的魔法和智慧，最终击败了二郎神。
这个故事中的主要人物孙悟空是一个非常出色的斗士。
在传说中，他是生于石猴族之中的一只石猴。
他究竟有多强大呢？听说，他具有非凡的智慧和强大的战斗力，可以驾驭九九八十一种神通变化。
而二郎神则是道教中著名的神祇之一，极具威严。
他手持银枪，身着银甲，身姿英勇，可见他的实力相当不错。
这场战斗的结果是孙悟空的胜利，这也从侧面体现了中国传统文化中人物的稳健、智慧和勇气，也让我们看到了人物形象所承载的中国传统文化意义。
总之，孙悟空大战二郎神是一个非常经典的故事。
它既丰富了中国文化，也增长了我们的视野，是一段可以让人反思人生的寓言，值得我们多了解和传承。
这个故事告诉我们，勇敢、机智、聪明以及智慧在生活中都是非常重要的品质。
大战二郎神读书笔记摘抄
大战二郎神读书笔记摘抄《大战二郎神》是明代小说《西游记》中的一章，描述了孙悟空与二郎神之间的激烈战斗。
以下是我对这一章内容的读书笔记摘抄：1. 描述了孙悟空的反抗精神和不屈不挠的性格。
在小说中，孙悟空被描述为一个有着强烈自我意识和反抗精神的角色。
他不仅反抗天庭的权威，也展现出对自由的追求和坚持。
这一特点在他的言行举止中得到了充分体现，例如他大闹天宫、挑战天庭的权威，以及在花果山上自封为“齐天大圣”。
2. 展现了孙悟空与二郎神之间的对抗。
在这场战斗中，孙悟空展现出了他的神通广大和机智过人。
尽管二郎神拥有强大的神力和法术，但孙悟空仍然能够与他抗衡，甚至在某些方面占据上风。
他们的战斗不仅展示了孙悟空的战斗力和勇气，也揭示了他与二郎神之间的复杂关系。
3. 通过孙悟空与二郎神的战斗，描绘了古代中国的神话世界。
在这场战斗中，作者通过描绘各种神仙、妖怪和神秘的法术，向读者展示了一个充满奇幻色彩和神秘氛围的世界。
这个世界既有现实的影子，也有作者丰富的想象力和创造力。
4. 反映了古代中国人民对于英雄和勇士的崇拜。
在这场战斗中，孙悟空和二郎神都被描绘成了英雄和勇士的形象。
他们的勇敢、智慧和忠诚不仅赢得了读者的尊敬和崇拜，也反映了古代中国人民对于英雄和勇士的崇拜和追求。
5. 展现了古代中国人民对于权力和秩序的追求。
在这场战斗中，尽管孙悟空挑战了天庭的权威，但最终还是被二郎神所制服。
这表明了古代中国人民对于权力和秩序的追求，同时也揭示了他们对秩序和稳定的渴望。
总之，《大战二郎神》这一章内容精彩纷呈，富有想象力和创造力。
它不仅描绘了一个充满奇幻色彩的神话世界，也展现了古代中国人民对于英雄、勇士、权力和秩序的追求和崇拜。
通过这一章的内容，我们可以更好地理解《西游记》这部经典的古代小说，也可以更好地了解古代中国人民的精神世界和文化传统。
《齐天大圣大战二郎神》相关资料
《齐天大圣大战二郎神》教学资料要求1．吴承恩与《西游记》吴承恩，字汝忠，号射阳山人，一生贫寒潦倒，生活在明代社会矛盾与民族矛盾异常尖锐激烈的年代。
长篇神话小说《西游记》是他晚年回到故乡后的作品。
这是一部伟大的浪漫主义作品，全书共一百回，不仅创造了一个神奇的丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。
2．词语解释踪迹：人或动物走过留下的脚印。
飘荡：飘浮摇动。
清奇：清秀而奇美。
中军：古代行军作战分左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。
赞叹：本课是“疑问，感叹”的意思。
去来：本课是“去”的意思。
掣：举。
厮：指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。
弼马温：民间传说猴子可以避马瘟。
这里的官名是作者采用了这个传说，改换了弼（避）、温（瘟）两个同音字而成的。
厢：边，旁。
果一变：这样或那样一变。
踵：行走不稳的样子。
3. 课外拓展阅读《语文同步读本》（五年级上册）中的《猴王出世》《齐天大圣》和《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》。
《齐天大圣大战二郎神》教学课件建议1．识字。
根据课后提示，整体和单字出现。
有注音和不注音两种形式。
目的：帮助老师进行识字教学和检测。
2．要求掌握的词语。
目的：掌握词语，加强积累。
3. 把下列句子读通顺（1）那猴王/即掣金箍棒，整/黄金甲，登/步云履，按一按/紫金冠，腾出营门。
（2）吾乃/玉帝外甥，敕封/昭惠灵显王/二郎/是也。
今蒙/上命，到此/擒你这/反天宫的/弼马温猢狲。
（3）我记得/当年玉帝妹子/思凡下界，配合/杨君，生一男子，曾使斧/劈桃山的，是你么？（4）果一变/变作个/鱼鹰儿，飘荡在/下溜头/波面上。
目的：指导学生用画停顿的方法将句子读通顺。
5. 填空，串连层意。
因为________，所以二人在水帘洞前________，慌得那四大天王_______。
目的：通过填空，概括出课文的主要内容。
6. 动画演示：二郎神变成身高万丈的妖物，齐天大圣随之变成同物，举一条如意金箍棒，抵住二郎神。
齐天大圣大战二郎神资料
再见
读一 读
蟠龙 营门 秀气 挑战 有眼无珠 外甥 敕封
獠牙 翎毛 踪迹 提防
我会自 学了！
自学课文，思考：
1．齐天大圣与二郎神大战了几个 回合？在文中标出。 2．课文中哪些情节给你留下了深 刻印象？
你能用自己的话说出这篇课文讲 的主要内容吗？
交流汇报：：
齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变 的，二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣变 的？
作者简介
吴承恩(1501年-1582 年)，字汝忠，号射阳山 人。汉族，淮安府山阳 县人。 中国明代杰出的小说家， 是四大名著之一《西游 记》的作者。
《西游记》，又名 《西游释厄传》，是 中国古典四大名著之 一，由明代小说家吴 承恩编撰而成。
此书描写的是孙悟空、 猪八戒、沙和尚保护 唐僧西天取经、历经 九九八十一难的传奇 历险故事。
走近齐天大圣
电视剧《西游 记》中六小龄 童扮演的孙悟 空，永恒的经 典。
动画片里的孙悟空，英雄的化身。
读书要求: 1.注意读书姿势。 2.不添字、不漏字、不读错字。 3.把生字生词圈出来多读几遍。 4.把不理解的地方做上记号。
拼音练习:
lǚ shēng rèn qíng 履甥刃擎
xiāng lǐ sāi zhuài 厢鲤鳃拽
悟空酒醒后自知闯下大祸，赶忙逃回花果山躲避。果然，玉帝得知他大闹蟠桃 盛会，震怒不已，立即派遣托塔李天王点齐十万天兵天将前去捉拿悟空。悟空将 天兵天将打得落花流水。托塔天王只得挂出免战牌，并用天罗地网将花果山紧紧 围困。南海观世音菩萨携木吒前来参加蟠桃盛会，见到现场一片狼藉。玉帝将悟 空大闹天宫之事告诉观音，观音派哪吒前去了解战况。哪吒与悟空交手后也被打 败。于是观音举荐二郎神征剿悟空。二郎神本领高强，与悟空大战三百回合未分 胜负。于是二人开始比试变化的本领，悟空多次变化都被二郎神识破。太上老君 趁悟空不备，用金刚琢将悟空打晕，梅山六兄弟一拥而上，这才将悟空擒获。
孙悟空大战二郎神
孙悟空大战二郎神第一回话说傍晚时分，玉皇大帝处理完一天的公文，感到身体甚是疲惫，刚想休息片刻，忽然侍卫官来报：“王母娘娘生日宴上的蟠桃不翼而飞，负责看管的弼马温孙悟空下落不明。
”玉帝闻报，顿时吓出一身冷汗：蟠桃乃天界之最珍贵果品，没有母后之命，谁都动它不得。
如今蟠桃不见，母后要是怪罪下来，岂不颜面尽失，天界之笑柄！玉帝不敢怠慢，立刻命侍卫官：“让二郎神带领一队精兵强将火速将孙悟空捉拿归案！”侍卫官坐上飞天车，旋即来到二郎神门前，将玉帝旨文交给他。
看罢玉帝旨文，二郎神深知案情重大，来不及细问，便率领自己的部下飞速赶往生日宴现场，来到果品盘前，仔细查看窃贼所留痕迹，“千里眼”果然发现一瘦小的身影来过。
二郎神让其查看身影行踪。
“千里眼”掏出兜中透视镜，把整个天界仔仔细细搜寻了一遍，未发现身影藏匿处。
“这孙悟空会不会潜藏花果山？这里可是他的老家啊！”二郎神疑惑道。
“嗯，有可能。
”“千里眼”随即往地界查看，只看到花果山上密密麻麻的小点,“孙悟空即使藏在这里，也看不清楚。
”二郎神当即决定：火速飞往人间花果山。
不到一刻钟，花果山已在眼前：只见山门紧闭，山上硕果累累，群猴玩耍打闹，欢呼雀跃，好不热闹！话说孙悟空偷了王母娘娘生日宴上的蟠桃之后，知道不能在这里再待下去，简单收拾一下行装，趁人不备，悄悄离开天宫，回到了花果山。
他吩咐群猴关闭大门，任何人敲门也不许开，只说这是大王的命令。
孙悟空回到花果山，惊魂未定，没来得及吃上蟠桃一口，忽听门外响起“铛、铛、铛……”一阵急促的敲门声。
“再不开门可就要把门砸烂了！”孙悟空一缩身，化作一缕轻风，飘到天空，往下一看，只见门外有人挑着一面大旗，上书一个大大的“捉”字，这人身后整齐地站着一对高大威武的人马。
悟空暗自思忖：看来我要是再不出来，门可真要被砸烂了，群猴们也一定会跟着遭殃！不能连累他们，一人做事一人当。
想到这里，他吩咐小猴子打开大门，自己则孤身一人站在门内。
二郎神定睛一看，这站在门内的正是孙悟空，便大喝一声：“小小蟊贼，还不快点束手就擒！”悟空应道：“蟠桃是我拿的。
齐天大圣大战二郎神阅读短文
齐天大圣大战二郎神阅读短文在那遥远的古代，齐天大圣孙悟空和二郎神杨戬这两位大腕碰上了，那可真是一场惊心动魄的对决，简直比电视上那些打斗场面还要刺激。
大家都知道，孙悟空那是个火爆脾气，手里的金箍棒一挥，谁敢不怕？而二郎神也是个狠角色，身边有条神犬，专门负责打探消息，简直就像个神秘的情报员。
你想啊，这俩人相遇，简直就是火星撞地球，能不引发一场腥风血雨吗？话说这一天，悟空正在花果山上晒太阳，忽然听到二郎神那高亢的声音，“齐天大圣，我来找你比试比试！”孙悟空心里一阵冷笑，心想，这小子还真是有胆量。
不过，悟空可不是随便就怕的人，立刻跳起来，“好啊，来吧！咱们就看看谁更厉害！”这话一出口，周围的小猴子们都兴奋得不得了，个个嚷嚷着要看热闹。
比赛的地方选在了天庭的广场，四周围满了神仙，大家都抱着吃瓜的心态，等着看这出好戏。
悟空那张脸上满是自信，手握金箍棒，神态自若。
而二郎神则是一副淡定的模样，肩上扛着自己的飞剑，脸上挂着一丝微笑，显得十分从容。
说实话，这样的对峙场面，简直像是电影里即将开始的大战，气氛紧张得让人屏住了呼吸。
“开始吧！”随着一声令下，战斗便开始了。
悟空化作一道金光，直冲二郎神而去，金箍棒在空中划出一条弧线，直指二郎神的头顶。
二郎神却不慌，轻轻一闪，飞剑立刻迎了上去，碰撞声响得像是雷声滚滚。
这一击，两人都感觉到了力量的对撞，简直像在打铁一样，火花四溅，周围的神仙们都看得目瞪口呆。
悟空又使出了七十二变，变成了一只大鸟，想要从空中俯冲下去偷袭。
结果二郎神早有准备，嘴里念念有词，神犬立刻朝天吠叫，竟然把悟空的变化看穿了。
悟空这下有点懵，心想这家伙还挺聪明，居然能识破自己的把戏。
可悟空可不是那么容易就放弃的，他再一次变身，这次竟然化作一座大山，想要压下去。
然而，二郎神眉头一皱，飞剑一挥，顿时剑光闪烁，瞬间就将这座“山”给击散了。
悟空心里想着，嘿，看来得使出点真本事了。
于是，他提起金箍棒，开始认真打起来，打得天崩地裂，连云彩都被震得一阵翻滚。
五年级语文齐天大圣大战二郎神
《齐天大圣大战二郎神》三打白骨精
《齐天大圣大战二郎神》三打白骨精一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。
走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。
悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。
今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
唐僧连忙扯住悟空。
悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。
”说着，就朝妖精劈脸一棒。
妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。
悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。
唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
师徒们吃了桃子继续赶路。
山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。
悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。
悟空头痛难忍，连忙哀告。
唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。
”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。
悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。
文档：《齐天大圣大战二郎神》拓展阅读——孙悟空形象
孙悟空形象①孙悟空原系东胜神州傲来国花果山上的一个破石而出的石猴。
他一来到人间，就“目远两道金光，射冲斗府”，显示无比威力，酝酿着对神权统治的挑战。
后来，他凭着自己的勇敢和智慧，做了“美猴王”，率领着众猴在花果山水帘洞过着自由自在的生活。
②为了与天地山川齐寿，不生不灭，他学得神通，主动向审权正统进攻，闹龙宫，踏地府。
③孙悟空不做“弼马温”，奋起金箍棒，打出南天门，又偷蟠，盗御酒，窃仙丹，败天兵，一反再反，“打到通明殿里、灵霄殿外，”真“打得九曜星闭门闭户，四天王无影无踪。
”④孙悟空在“强者为尊”的思想指导下，自称“齐天大圣”，并提出“皇帝轮流做，明年到我家”的口号，定要玉帝让出天宫宝座。
⑤在西天取经中上孙悟空遇妖必斗，见魔必诛，有恶必除，除恶务尽。
不管是象征官宦和地主豪绅的妖魔鬼怪，还是体现自然力的妖魔鬼怪，他都务求诛杀天绝。
他上天入地，探妖巢，入魔窟，不辞辛苦，不畏艰难，敢于斗争，善于斗争，讲究策略，取得了一个又一个的胜利。
即使在生命攸关的时刻，他也从不灰心，仍然保持着旺盛的战斗精神，同妖魔进行始终不懈的顽强斗争，直至胜利。
孙悟空在取经途中降妖荡魔的斗争，表现出非凡的智慧和无比的勇武。
⑥孙悟空斩妖除怪的斗争实际上是与神佛斗争的继续，是函悟空闹龙宫、地府、天宫战斗的继续，仍然具有反抗神佛正统的积极意义。
小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。
在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。
孙悟空的形象，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义。
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《齐天大圣大战二郎神》教学资料要求1．吴承恩与《西游记》吴承恩，字汝忠，号射阳山人，一生贫寒潦倒，生活在明代社会矛盾与民族矛盾异常尖锐激烈的年代。
长篇神话小说《西游记》是他晚年回到故乡后的作品。
这是一部伟大的浪漫主义作品，全书共一百回，不仅创造了一个神奇的丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。
2．词语解释踪迹：人或动物走过留下的脚印。
飘荡：飘浮摇动。
清奇：清秀而奇美。
中军：古代行军作战分左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。
赞叹：本课是“疑问，感叹”的意思。
去来：本课是“去”的意思。
掣：举。
厮：指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。
弼马温：民间传说猴子可以避马瘟。
这里的官名是作者采用了这个传说，改换了弼（避）、温（瘟）两个同音字而成的。
厢：边，旁。
果一变：这样或那样一变。
踵：行走不稳的样子。
3. 课外拓展阅读《语文同步读本》（五年级上册）中的《猴王出世》《齐天大圣》和《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》。
《齐天大圣大战二郎神》教学课件建议1．识字。
根据课后提示，整体和单字出现。
有注音和不注音两种形式。
目的：帮助老师进行识字教学和检测。
2．要求掌握的词语。
目的：掌握词语，加强积累。
3. 把下列句子读通顺（1）那猴王/即掣金箍棒，整/黄金甲，登/步云履，按一按/紫金冠，腾出营门。
（2）吾乃/玉帝外甥，敕封/昭惠灵显王/二郎/是也。
今蒙/上命，到此/擒你这/反天宫的/弼马温猢狲。
（3）我记得/当年玉帝妹子/思凡下界，配合/杨君，生一男子，曾使斧/劈桃山的，是你么？（4）果一变/变作个/鱼鹰儿，飘荡在/下溜头/波面上。
目的：指导学生用画停顿的方法将句子读通顺。
5. 填空，串连层意。
因为________，所以二人在水帘洞前________，慌得那四大天王_______。
目的：通过填空，概括出课文的主要内容。
6. 动画演示：二郎神变成身高万丈的妖物，齐天大圣随之变成同物，举一条如意金箍棒，抵住二郎神。
目的：表现齐天大圣与二郎神大战时的智斗情景。
7. 动画演示：大圣变麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨；二郎神随之变大饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。
目的：表现齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇的“变”。
8. 动画演示：大圣识别鱼鹰和二朗神识别鱼儿时各自思忖。
目的：引导学生从齐天大圣和二郎神看到的，又是怎样推想的体会他们作出判断的依据，感受人物的机敏。
9. 填空大圣变做_____，变前他想_______；二郎神变做_____，变前他想_______。
例：大圣变做麻雀，变前他想：我的猴兵惊散了，我本要跑进洞中瞧瞧，也好凭着水帘洞的地形与那二郎神周旋，没想到梅山六兄弟在洞口附近带着大队人马挡道，真是后有追兵，前有埋伏。
我可不能与他们缠斗，现在要紧的是赶快脱离包围。
我就变一只不起眼的麻雀吧，让他们找不着我。
目的：学生自选一处有关大圣和二郎神以变应变的描写，探究他们如此变化的原因，想象他们变化前的心理活动。
10.演示动画片《大闹天宫》片段1：仙石化猴，因探水帘洞有功，被群猴尊为美猴王。
他被菩提祖师收为徒，取名孙悟空。
孙悟空神通广大，玉帝怕他生事，先骗他到天上做管马的弼马温。
因不被重用，孙悟空弃官回到花果山，自封“齐天大圣”。
玉帝怒派十万天兵天将捉拿他，都被他打败。
为了便于管拘他，玉帝招封孙悟空做有名无实的“齐天大圣”管蟠桃园。
大圣因没被邀请参加蟠桃大会，于是偷吃蟠桃和仙丹、搅散蟠挑会，打败擒他的天将天将。
玉帝无策，便请二郎神来帮忙。
目的：补充说明齐天大圣的身世和玉帝捉拿大圣的原因，让学生感悟齐天大圣的反抗精神。
11. 演示动画片《大闹天宫》片段2：四大天王率十万天兵天围困孙悟空，梅山六怪助战。
二郎神带哮天犬、持三尖两刃枪出言不逊，声称是玉帝外甥，奉命前来擒拿孙悟空。
他全力拼斗，施变化之术追逼大圣。
目的：结合课文中对二郎神身世的介绍，以及对二神郎出言不逊、苦逼孙悟空等内容，填出适当的词语评述二郎神。
《齐天大圣大战二郎神》教学目标与教学建议【教学目标】1．默读课文，了解孙悟空大战二郎神的经过；了解神话故事情节离奇曲折的特点。
2．指导学生讨论、想象、评议，感受孙悟空机敏、坚毅的品质和无畏的反抗精神，激发学生对孙悟空的喜爱之情。
3．帮助学生认识本课的生字：“甥、履、刃、掣、厢、鲤、鳃、拽”。
【教学重点】指导学生了解齐天大圣与二郎神大战几个回合的过程，并从齐天大圣与二郎神大战时各自的神奇变化中，领悟神话故事情节离奇曲折的特点，感悟孙悟空大无谓的英雄形象。
【教学难点】引导学生认识孙悟空反抗天庭的正义性，激发学生对孙悟空的喜爱之情。
【教学建议】1．本篇课文故事情节生动有趣，结构清晰，适合学生自学。
在自学中要充分放手，适时点拨，以促进学生读书方法的掌握，提高独立阅读能力。
由于课文文言色彩较浓，必须在熟读课文的基础上，通过查字典或联系上下文，弄懂词、句的意思及句与句之间的关系，才能读懂。
有的词句教师可进行必要的说明，如“中军”“赞叹”“去来”“厮”“配合”“掣”等。
2．在整体感悟的基础上，重点理解体会齐天大圣与二郎神大战中的几个回合，其间要着重读懂二者几次神奇的变化。
教师可抓住课后第1题：“想一想课文中哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？”引导学生在自学的基础上，展开讨论，边读边议，使学生入情入境，被课文中奇特的情节所吸引。
特别要重视课后第2题的引导。
齐天大圣是根据“忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红”判断出那鱼鹰儿是二郎神变的。
二郎神又是根据“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
”判断出那条鱼是齐天大圣变的。
教师要引导学生读一读这两段话，在读中感受作者语言的精妙。
3．课文全篇贯穿一个“奇”字，故事奇特而有趣；情节离奇而引人入胜；齐天大圣的英雄形象神奇而具有震撼力。
因而，要引导学生在读中感悟，在读中激发对齐天大圣这位神话英雄的喜爱之情。
4. 朗读、理解、感悟（1）在读中理出齐天大圣与郎神大战中的几个回合。
（2）讨论：课文中哪些情节给你留下深刻的印象？（3）重点感悟：齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰儿是二郎神变的？二郎神又是怎样判断那条鱼儿是齐天大圣变的？从课文中找出相关的语句读一读，再议议、评评。
5. 你还知道关于孙悟空的哪些故事？大家交流一下。
6. 本课教学建议安排两课时。
《齐天大圣大战二郎神》教材分析这是一篇略读课文。
文章选自吴承恩笔下的长篇古典神话小说《西游记》。
课文叙述了神通广大的齐天大圣孙悟空与二郎神在水帘洞前大战一场的情景，表现了孙悟空机敏、坚毅和无畏的反抗精神。
课文可分为三部分。
第一部分（第1、2自然段）写齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。
这是事情的起因。
在二者的对话中巧妙地交代了二郎神的身世，“乃玉帝外甥，敕封昭惠灵显王二郎”，同时也具体地描写了二郎神无理的挑战，“今蒙上命，到此擒你这反天宫的弼马温猢狲，你还不知死活！”“泼猴！休得无礼！吃吾一刃！”从大圣回答的话“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我行要骂你几声，曾奈无甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。
你这郎君小辈，可急急回去，唤你四大天王出来”可以看出齐天大圣孙悟空的正义感和反抗性。
配合：婚配。
第二部分（第3、4、5自然段）写了齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇的“变”，是全文的重点。
在“真君与大圣斗经三百余合，不知胜负”的情况下，先是二郎神变成身高万丈的妖物，齐天大圣也随之变成同物，举一条如意金箍棒，抵住二郎神；之后，齐天大圣变成麻雀，又变成大鹚老，再变成鱼儿，接着又变成水蛇，最后变成花鸨。
而二郎神由那妖物变成了饿鹰，又变成了大海鹤，再变成了鱼鹰儿，最后变成了灰鹤。
他们所变的东西有的是常见的物类。
如：麻雀、水蛇、饿鹰、鱼鹰儿等等，小说将其描写得栩栩如生，变化后所做的事又使我们感到生动而有趣。
当然这是夸张的，虚幻的，但吴承恩却把人的思想感情，与这些物类的外部特征巧妙地结合起来，达到了真与幻的完美统一，表现了大圣的神通和机智。
第三部分（第6自然段）写齐天大圣与二郎神边战边打到了花果山，惊慌了四大天王。
30《齐天大圣大战二郎神》教学设计教学目标：1．认识本课要求会认的字：甥、刃、擎、厢、拽。
2．了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。
3．了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。
教学重点：了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。
教学难点：了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入：今天我们走进中国著名的长篇古典神话小说《西游记》中，阅读其中一个精彩绝伦的片断，去领略大家喜爱的深化英雄齐天大圣孙悟空的风采。
课文向我们讲述了一个怎样的故事呢？齐天大圣又展示了他哪些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去了解。
二、自读课文，自学生字。
1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2．交流：在读文章的过程中，你认识了哪些生字和新词？重点交流：（１）认识的生字：甥、刃、擎、厢、拽。
（2）理解词语：中军：古代行军作战分为左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。
赞叹：本课是疑问，感叹。
去来：去的意思。
厮：指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。
配合：配：婚配；合：匹配配偶。
擎：举。
三、默读课文，整体感知，理清层次。
1．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成几个部分？2．交流汇报。
课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景。
课文可以分成三个部分。
第一部分（1-2自然段）齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。
第二部分（3-5自然段）齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。
第三部分（6自然段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。
四、默读课文，深入学习。
1．齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在文中标出。
2．课文中哪些情节给你留下了深刻印象？为什么（引导学生感受大战过程中的神奇）？重点交流汇报：齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼时齐天大圣变的？课件出示：（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。
（２）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
（有感情朗读，感受作者语言的精妙。
）教师引导：还有哪些情节给你留下了深刻的印象？你从哪感受到齐天大圣大战二郎神过程中的神奇？３．朗读全文，说说孙悟空是个怎样的人？（机敏、坚毅、无畏，有正义感和反抗性。
）五、总结课文，拓展延伸。
《齐天大圣大战二郎神》只是《西游记》中的一个小故事。
《西游记》是一部伟大的浪漫主义作品，全书共一百回，不仅创造了一个神奇丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。