鄂教版二年级上册音乐教案
二年级上册音乐教案(人音版)
二年级上册音乐教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生通过音乐感受和表达情感的能力。
3. 引导学生体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素3. 音乐的感受和表达三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的定义和特点，介绍音乐的基本元素。
3. 实践：让学生通过唱、奏、听等方式，体验音乐的基本元素。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音高、音长、音色等基本元素。
2. 评价学生的作业，了解他们对音乐的认识和感受。
第二章：节奏与节拍一、教学目标：1. 让学生了解节奏和节拍的概念，掌握简单的节奏和节拍知识。
2. 培养学生通过节奏和节拍感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 节奏和节拍的概念2. 简单的节奏和节拍知识三、教学步骤：1. 引入：通过拍手、敲击等方式，让学生感受节奏和节拍的存在。
2. 讲解：讲解节奏和节拍的概念，介绍简单的节奏和节拍知识。
3. 实践：让学生通过拍手、敲击等方式，练习节奏和节拍。
四、作业与评价：1. 让学生课后练习敲击简单的节奏和节拍。
2. 评价学生的作业，了解他们对节奏和节拍的认识和掌握程度。
第三章：音阶与和弦一、教学目标：1. 让学生了解音阶的和弦的概念，掌握简单的音阶的和弦知识。
2. 培养学生通过音阶的和弦感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 音阶的和弦的概念2. 简单的音阶的和弦知识三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音阶的和弦的存在。
2. 讲解：讲解音阶的和弦的概念，介绍简单的音阶的和弦知识。
3. 实践：让学生通过唱、奏等方式，练习音阶的和弦。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音阶的和弦。
2. 评价学生的作业，了解他们对音阶的和弦的认识和掌握程度。
《小青蛙》教学设计 (鄂教版二年级上册)
《小青蛙》教学设计 (鄂教版二年级上册)教材及作品分析二胡齐奏曲《小青蛙》由徐仪作曲，取材于山东菏泽地区的民间儿歌《花蛤蟆》，作者根据这首歌的特点进行了创作。
乐曲共分三部分，第一部分是单三部曲式结构，主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情的唱歌跳舞，生动而活泼；第二部分也是单三部曲式结构，音乐把人们带入蒙蒙细雨中，不一会儿，雨越下越大，还夹着狂风，小青蛙并没有被狂风暴雨吓倒，玩得更起劲儿了……雨过天晴，渐渐地云雾散开了，一声鸡叫划破长空，小青蛙战胜了狂风暴雨的袭击，又开始欢唱起来；乐曲的最后部分，变化再现了第一部分，但情绪更加热烈，好像小青蛙们又唱又跳，把喜悦的歌声传遍了四面八方。
曲中的小青蛙好比可爱的少年儿童，他们正在幸福的成长。
教学目标蕴含情感感受民族乐器所表现的动物形象，激发学生爱护小动物，保护大自然的心情。
获取知识初步了解我国民族乐器二胡的形状、音色特点和演奏方法，并从有趣的故事情节中感受“小青蛙”活泼可爱的形象。
提升能力引导学生根据音乐的情绪变化想象音乐所描绘的内容，并能用多种形式感受音乐、表现音乐。
课前准备电子琴、教学光盘、多媒体课件教学过程思路预设（过程与方法）设计意图一、组织教学1、师生问好。
2、课前交流。
二、二胡简介1、认识二胡：[教师出示二胡]师：我知道很多同学都在学习乐器，你们都知道哪些乐器朋友？（生：……）今天啊，老师又为大家带来一位新朋友，你们认识它吗？（生：二胡）（点击课件，出示二胡的图片）2、模仿二胡的基本演奏方法师：这是我国的民族乐器——二胡，二胡是一种拉弦乐器，演奏时左手握琴杆，右手拿琴弓，左右推拉发音。
这是二胡最常见的演奏方法，来，和老师一起模仿一下！（课件播放《茉莉花》第一段片断，教师带领学生模仿拉弦动作）3、聆听二胡丰富的音色师：别看二胡的结构简单，其实他的音色非常丰富，不但能演奏美妙的旋律，还可以模仿各种动物的声音和自然界的声音。
下面你听这是什么小动物的叫声？（课件分别播放小鸟、公鸡、雨滴的声音）师：雨滴的声音也是由二胡演奏出来的，它用的是拨弦的方法，是二胡的另一种演奏方法，咱们一起来模仿一下，左手拿琴杆，用右手食指拨琴弦，和老师一起试一试。
鄂教版艺术二年级上册《在农场里》教学设计
鄂教版艺术二年级上册《在农场里》教学设计一. 教材分析《在农场里》是一首二年级上册的鄂教版艺术教材。
这首歌以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词，向学生们介绍了农场中的动物和生活场景。
教材通过歌曲的形式，培养了学生对音乐的感知和表现能力，同时增强了他们对农场动物和农业生活的认识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习《在农场里》这首歌曲时，学生们已经掌握了一定的音乐基础知识，如音高、节奏等。
然而，部分学生可能对农场动物和生活场景的认识不足，因此在教学过程中需要引导他们观察和体验。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《在农场里》这首歌曲，并理解其歌词内容。
2.通过学习歌曲，培养学生对农场动物和农业生活的认识和兴趣。
3.引导学生运用音乐表达自己对农场生活的感受，提高他们的音乐表现能力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中的一些音高可能对部分学生来说有一定难度，需要教师引导学生反复练习，提高音准。
2.节奏：歌曲中的节奏变化需要学生掌握，教师可以通过拍手、敲击等方式帮助学生理解节奏。
3.歌词理解：学生需要理解歌曲中的歌词，教师可以通过讲解、展示图片等方式帮助学生理解。
五. 教学方法1.情境教学法：教师可以通过创设农场情境，让学生身临其境地学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
2.互动教学法：教师可以学生进行小组合作，让他们在互动中学习歌曲，提高团队协作能力。
3.游戏教学法：教师可以设计一些音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲，提高他们的学习积极性。
4.视觉教学法：教师可以通过展示农场图片、视频等，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 教学准备1.准备农场图片、视频等教学素材。
2.准备歌曲《在农场里》的乐谱和歌词。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备课堂用的乐器，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示农场图片、视频等，引导学生谈论农场动物和生活场景，激发学生的学习兴趣。
二年级上册音乐课教案5篇
二年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!二年级上册音乐课教案5篇教案可以帮助教师更好地调整教学节奏，保持课堂活跃，教案内容的深度和广度反映了教师的知识水平和能力，本店铺今天就为您带来了二年级上册音乐课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学二年级上册音乐教案(精选5篇)
小学二年级上册音乐教案(精选5篇)小学二年级上册音乐教案（精选篇1）教学目标1、感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1、导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。
(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2、学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。
引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。
俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。
跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。
可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。
用视唱法学唱第三乐句。
教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。
大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。
引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。
(3)知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。
3、学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。
(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。
(3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。
(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。
可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。
4、表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。
学生相互对演唱、表现做出评价。
(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。
注意要以演唱为主。
小学二年级上册音乐教案（精选篇2）教学目标1、熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。
2、通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。
3、分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。
人音版二年级上册音乐教案(精选5篇)
人音版二年级上册音乐教案(精选5篇)人音版二年级上册音乐教案（篇1）教学目标：1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。
3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。
教学重点：1、学唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、认识四种打击乐器，听辨音色。
教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲。
教学准备：《蒙古小夜曲》音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。
教学课时：一课时教学过程：第一课时一、情境导入。
今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。
你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。
小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。
天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。
小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。
师：这首歌曲好听吗?生：好听。
师：今天，老师就请小朋友们来当小乐手，用刚才老师手里的这些乐器为这首14歌曲伴奏，好吗?二、引导掌握。
(一)、认识四种打击乐器。
谁认识老师手里的这些打击乐器?1、敲一敲听一听。
请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。
2、想一想做一做。
生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像?家可以试着做一做，敲一敲。
(二)、学唱歌曲《蒙古小夜曲》1、听赏。
2、学习曲谱。
a、老师一句一句带唱一遍。
b、学生跟琴演唱全曲。
3、学习歌词。
a、老师一句一句带唱一遍。
b、全体学生齐唱。
c、无伴奏演唱。
d、跟演唱整首歌曲。
(第二遍唱伴奏带)(三)、为歌曲伴奏。
1、分乐句为歌曲伴奏。
按照书上的要求进行伴奏，伴奏得的小朋友上台来担任小乐手，用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。
2、小乐手伴奏。
请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。
二年级上册音乐教案必备(15篇)
二年级上册音乐教案必备(15篇)二年级上册音乐教案 1教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点：能准确地读出两声部带词的`节奏。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座!2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》(1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价，找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》(1)完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演，自编动作。
三、结束部分：教师小结，学生讨论。
二年级上册音乐教案 2教学目标：1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。
2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。
3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
教具准备：大屏幕、电脑、课件、电子琴教学过程：1、律动进教室。
(播放音乐)师：同学们，热爱自己的家乡吗?希望我们生活的家乡是什么样的?(生：有很多树，一片一片的绿草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚蓝的天空……)2、师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看(播放环境污染的课件)，这些行为对吗?会导致什么样的后果?(生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天;乱砍树木会使水土流失;地球上最宝贵的就是水，现在很多地方都严重缺水，连种地都没有水……) 师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。
那么我们应该怎样做呢?听一听歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)听听歌词里写了什么?你认为这里的“我”指的是谁?(地球上的一切生灵)“妈妈”指的又是谁呢?(地球)(教师范唱《留给我》)(生：“我”指的的是地球上的一切生灵，“妈妈”指的是地球。
二年级上册音乐教学教案（精选14篇）
二年级上册音乐教学教案二年级上册音乐教学教案（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的二年级上册音乐教学教案，希望能够帮助到大家。
二年级上册音乐教学教案篇1教学目标：一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学过程：一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件)2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
冀教版小学音乐二年级上册第2单元教案
1、学生倾听老师介绍《咱们从小讲礼貌》歌曲所表现出来的精神面貌。
2、学生按节奏读歌词，理解歌词。
学生边听边唱边创编动作，随歌曲做与歌曲内容相一致的动作。
（1）学生用轻声高位置演唱。
（2）学生边唱边做动作。
也可利用比赛的形式调动学生的积极性，提高学生的语言表达能力。
也可以听完后请学生说一说自己的感受，加深学生对歌曲的体验。
如果学生读不出的节奏，可通过突出每句话的第二个字，巧妙的解决切分节奏这个教学难点。指导学生掌握好节奏，并要有清晰的吐字。
（教师根据实际情况任选一项音乐活动）。如：1、采用情景，创编表演音乐剧《小猴子有礼貌》。2、以《小猴子有礼貌》的伴奏作为音乐背景，引导学生创编我与爷爷、叔叔、动植物、大自然等之间发生的讲文明、讲礼貌的故事，《我（或他、她）也有礼貌》来进行演唱、表演。
学生边唱边用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
各组学生在导生的组织下，讨论并汇报。
学生分组带着老师提供的小猴子和山羊的头饰来创编故事情节，做着自己喜欢的动作离开座位，
尽情的表现歌曲。
老师、学生之间、学生自己共同评议刚才的表现。
学生总结这节课自己的收获。
也可以展示一些图画，启发学生根据图画上的内容猜测会发生什么事？请学生讲故事。
学生边听边注意观察教师对衬词“喂”的演唱，并说出自己的体会后模仿。
学生采用齐唱、小组唱、个人唱、对唱等多种形式演唱。
。
各组学生在教师指导下根据旋律创编新词并汇报。
师生根据歌曲的活跃轻松的音乐情绪和创编的新词进行简单的表演。
学生一边聆听歌曲《知错的小鸭》，一边欣赏教师的手偶表演。
学生在教师指导下正确使用响板，来为歌曲伴奏。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈老师一、教学目标：、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。
2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。
二、教学重、难点：、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。
3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。
4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。
5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。
高音低音拍手————跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。
4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。
2、分组展示三、我编你唱、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。
四、小结第二课时一、师生问好二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。
三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。
、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》、初听，感受歌曲旋律。
冀教版二年级上册音乐教案
冀教版二年级上册音乐教案1. 介绍音乐教学内容和目的2. 音乐素养的培养3. 培养学生的音乐审美能力4. 授课方式和方法5. 音乐教学材料的选择和运用6. 音乐教学中的评价和反馈7. 儿童音乐教育课堂中的游戏设计8. 分析学生音乐水平的方法9. 落实音乐课程目标的步骤和方法10. 学习乐器的初步方法和技巧1. 介绍音乐教学内容和目的：在这个部分中，音乐教师会介绍学生将在这个学期内学到的音乐知识和技能，并且提出一个明确的学习目标，如培养学生的音乐兴趣，增强他们的听力和表演技能等。
2. 音乐素养的培养：音乐教育旨在让学生发展出完美、美妙的音乐表达能力，这就需要逐步培养他们的音乐素养。
在课堂上，音乐教师可以使用多种方式，例如唱歌、听歌、舞蹈和传统乐器演奏等，让学生慢慢体验音乐的魅力。
3. 培养学生的音乐审美能力：培养学生的音乐审美能力是音乐教育非常重要的一个方面，因为这会在学生日后对音乐的理解和欣赏上产生很大的影响。
音乐教师可以选用有代表性的音乐曲目，让学生接触不同的音乐风格和类型，并引导他们思考、解析和表达对音乐的看法。
4. 授课方式和方法：在音乐教育中，教师可以采用多种授课方式和方法，如教材讲解、组织团队活动、引导讨论、社区音乐演出、野外教学等，以吸引学生的兴趣和促进他们的学习成效。
5. 音乐教学材料的选择和运用：选用适合年龄段的教学材料很关键。
教师应该选择各种适合二年级学生的音乐课程材料。
这些材料可以是书、唱片、视频、教育软件和网络音乐，可以增强学生的认知能力、提高他们的听力水平和音乐技能。
6. 音乐教学中的评价和反馈：音乐教育的效果很难直接量化，所以合理的评价和反馈机制非常重要。
在教学中，教师可以使用多种方法以总结教学成果，如课后小测验、课堂讨论、考试和表演等。
7. 儿童音乐教育课堂中的游戏设计：很多儿童音乐教育课堂都包含一些游戏设计。
这些游戏不但可以激发学生的兴趣，还能够帮助教学效果的提高。
《认识与设计乐器》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版
《认识与设计乐器》教学分析引言：《认识与设计乐器》是一本针对音乐爱好者和学生设计的教材，旨在帮助读者了解不同类型的乐器，并进修如何设计自己的乐器。
本文将对该教材进行分析，探讨其教学内容、教学方法和教学效果，以期为读者提供更深入的了解和指导。
一、教学内容《认识与设计乐器》教材主要包括以下内容：1.介绍不同类型的乐器：教材起首介绍了各类乐器的分类和特点，包括弦乐器、管乐器、打击乐器等，帮助读者了解不同乐器的音色和演奏方式。
2.乐器的原理和结构：教材详细诠释了各类乐器的原理和结构，包括共鸣箱、音叉、音膜等部件的作用和构造，帮助读者深入理解乐器的工作原理。
3.乐器的设计与制作：教材还介绍了如何设计和制作简单的乐器，包括利用废物制作乐器、改良现有乐器等内容，激发读者的创造力和动手能力。
二、教学方法《认识与设计乐器》采用了多种教学方法，包括：1.图文结合：教材通过图片和文字相结合的方式，生动形象地展示了各类乐器的外观和结构，有助于读者更直观地理解乐器的特点。
2.实践操作：教材设计了一些实践操作，如制作简单的乐器、演奏乐器等，让读者通过实际操作来加深对乐器原理和制作过程的理解。
3.案例分析：教材还提供了一些乐器设计和改良的案例分析，让读者了解不同设计方案的优缺点，激发他们的设计思维和创造力。
三、教学效果《认识与设计乐器》教材的教学效果主要体此刻以下几个方面：1.知识广度和深度：通过介绍不同类型的乐器和乐器的原理结构，教材帮助读者建立了对乐器的全面认识，提高了他们的音乐素养和审美水平。
2.创造力和动手能力：教材通过设计和制作乐器的实践操作，培养了读者的创造力和动手能力，激发了他们对音乐的兴趣和热情。
3.启发思维和探索精神：教材通过案例分析和设计挑战，引导读者思考和探索乐器设计的可能性，增进了他们的思维发展和进修兴趣。
结论：《认识与设计乐器》教材通过全面介绍乐器的知识和设计制作的实践操作，为读者提供了一个全面深入的进修平台，培养了他们的音乐素养和创造力，对音乐爱好者和学生都具有积极的教育意义和实践指导作用。
苏教小学音乐四上《2丰收之歌》word教案 (2)
《丰收之歌》说课稿双沟镇陈湾中心小学各位老师，大家好！我今天说课的内容是鄂教版小学音乐二年级上册第一单元的内容，课题叫《丰收之歌》。
一、说教材（一）教材分析：歌曲《丰收之歌》是鄂教版小学音乐二年级上册第一单元的一首歌曲，歌曲是丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，一拍一个音利落豪爽的音乐风格，使我们联想起人们围者着篝火跳起轮舞的欢乐场面。
表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。
歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。
（二）学情分析由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。
因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。
针对以上情况，我结合教材特点和学生实际，制定了以下学习目标。
（三）学习目标：1、“情感”目标：通过本课的学习，学生能认识到劳动的艰辛，收获要付出辛勤的劳动。
2、“知识与技能”目标：学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。
3、“过程与方法”目标：在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
启发学生积极自主地体验音乐。
（四）学习重难点根据《音乐新课标》确立的阶段目标和学生的实际情况，我确定了以下重点：1、学习重点：学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪。
针对二年级学生自我感知能力欠缺的特点，我确定了以下难点：2、学习难点：尝试用不同的方法处理歌曲。
二、说教法、学法1、说教法学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，必须靠教师的启发、指导，“教”为“学”服务。
只有充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、愉快的心境。
基于以上原因，我设计了以下教法：1、兴趣引入法：兴趣是最好的老师，在课的开始，为了激发学生的学习兴趣，我首先用学生喜欢的谜语导入，而谜语的答案又是和本课很好的结合。
充分调动学生的学习兴趣。
2、视觉图象法：利用现代教育技术手段，联系生活实际，帮助学生学习和感受本课内容。
知识与技能mi sol la-人音版二年级音乐上册教案
知识与技能mi sol la-人音版二年级音乐上册教案一、教学目标1.能够辨认并演唱mi、sol、la三个音符，初步掌握这三个音的特征及唱法；2.能够根据简单的旋律，辨认其中的mi、sol、la三个音，并进行演唱；3.能够与同学合作，一起完成手拍游戏，锻炼节奏感和团队合作意识；4.能够运用自己所学的知识和技能，表现自己的音乐才华。
二、教学重、难点1.学生初次接触三个新的音符，需要进行确定并记忆；2.学生需要理解和演唱三个音的特征；3.学生需要在简单旋律中正确地辨认和演唱三个音；4.学生需要合作完成手拍游戏，并加强团队合作意识。
三、教学过程1. 调研与活动准备在课前，了解学生对音乐知识和技能的掌握情况，并准备教学用的学生手册、音乐配件和音乐设备。
2. 知识传授•教师介绍音乐课所要学习的知识mi、sol、la三个音，并演唱相关旋律。
•学生观察和聆听教师的表演，初步感受到音乐的音色和旋律，学习唱出这三个音符并于同学一起练习。
•教师结合教材，向学生介绍每个音符的特点及唱法，帮助学生更好地掌握这些音符。
3. 技能训练•教师配合手势演示相关旋律，为学生进行大功率复述。
•学生一个人或随组训练，根据旋律辨认三个音的位置，并进行演唱。
•教师引导学生进行手拍游戏，并加强团队合作意识。
4. 自由表演•学生分为例行表演和自由表演两部分进行音乐学习的总复述。
•在自由表演环节中，学生可以通过自己编排的方式自由展现自己的音乐才华。
四、总结通过本次音乐课的学习，学生们初步掌握了mi、sol、la三个音的位置、特点和唱法，进一步提高了音乐素养和艺术表现能力。
在音乐学习的过程中，教师和学生们共同努力，积极沟通，不断探索，共同创造出了美妙的音乐世界。
鄂教版-学前班音乐优秀说课稿及反思 第2课《我的小脚》主题班会设计教案
《我的小脚》活动目标1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。
2、懂得爱劳动自己的事情自己做。
活动准备场地活动重点跑的方法活动指导1宝不推不挤2在老师身边游戏，和小朋友一起游戏。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。
引出今天的主题创设情景，(教案出自：屈老师教案)激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进行模仿活动过程一、开始部分。
(扮演角色，活动身体)今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗?上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体)。
二、基本部分。
(选择材料，合作搭桥)1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?决定过河，怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁发现了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢?3、合作搭桥。
(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，qq活动https://在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。
(2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
(3)根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。
搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。
(搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)(4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
(5)过桥。
①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。
(鼓励个别幼儿勇敢尝试)(6)交流分享：怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级上册音乐教案第一单元秋天多么好教材分析：《秋天多么好》这一单元,是一组表现“秋天丰收景象”的歌曲,教师可利用学生周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上,感受丰收的喜悦和快乐,为学生演唱歌曲提供感性经验，理解歌词内容，并激发学生歌唱的兴趣。
学习目标:1、体验演唱歌曲带来的快乐。
２、有感情地学习歌曲并能用优美的歌声演唱歌曲。
3、了解连音、跳音的符号意义,能用不同的方式表现歌曲。
学习内容:《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《丰收之歌》、《圆圆和弯弯》、《野菊花》。
学习重点：学会演唱歌曲学习难点:唱出“连音”和“跳音”学习准备:1、让学生通过自己的了解知道秋天哪些农作物成熟了,成熟后的形状或状态是什么样的。
2、音乐磁带、歌曲视频等。
学习时间:三课时学习过程:第一课时学习内容：唱一唱《秋天多么美》学习目标:1、有感情地学习歌曲并能用优美的歌声演唱歌曲。
2、认识、了解连音的符号意义,能用不同的方式表现歌曲。
一、导入、激趣。
1、首先以提问的方式导入课题，引起学生学习兴趣。
提问：秋天来到了,你知道哪些农作物丰收了？丰收后的景象美不美?引出歌曲《秋天多么美》。
2、放动画视频录音一遍，让学生初步感受歌词和旋律的优美。
提问：歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的?什么农作物成熟了?成熟后的果实、庄稼是什么样子的？二、理解歌曲。
1、老师范唱一遍,让学生进一步熟悉歌词。
提问：你喜欢歌曲里的哪一句?(用歌曲里的话说一说）2、老师分句讲解歌词,帮助学生理解歌词。
3、老师带领学生读歌词,分句讲解，并加上适当的动作。
4、随音乐读歌词。
三、学唱新歌。
1、随音乐唱歌。
老师讲解“连音”的唱法,让学生了解。
在熟悉了歌词的基础上，老师大声唱,学生可以跟着小声唱。
2、集体练习唱。
听唱法学唱。
３、用不同的方式唱:领唱、分组唱、齐唱，用不同的方式吸引学生的兴趣，引导学生投入感情演唱。
四、表现歌曲。
１、让学生用身体的动作来表现歌曲内容。
提示：秋风是怎样吹的？你学学秋风怎样吹。
棉桃姐姐是什么样子的?稻花姐姐是什么样子的?通过这些提示性的语言,学生可以加上一些简单动作，激发学生的表演兴趣。
设计意图：训练学生的身体协调性,也是一项舞蹈基本功的训练。
同时让学生有成就感,激发学生的表现欲。
培养学生观察力、模仿力。
五、总结。
老师和学生在音乐声中边唱边跳《秋天多么美》。
第二课时学习内容：唱一唱《丰收之歌》学习目标:1、通过学唱歌曲《丰收之歌》，感受农民丰收之后的愉悦心情,并能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。
2、在“视、听、唱、动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。
学习重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》学习难点：创编表演简单的集体舞。
学习准备:多媒体课件;学习过程：一、进入课堂，师生问好;二、复习旧歌１、学生齐唱歌曲《秋天多么美》。
2、指名演唱歌曲《秋天多么美》。
３、教师评价指导。
三、情境创设，感受音乐经过一年辛勤的劳动,农民伯伯们终于等到了这个收获的季节,看着一片片金黄的稻田,享受着丰收的喜悦,农民伯伯的心情是怎样的？（生回答：喜悦、高兴、兴奋等)这个时候，他们会怎样来庆祝丰收呢?（生讨论回答，展现一副庆丰收的美景)四、学唱歌曲《丰收之歌》1、初听歌曲;(1)让我们与农民伯伯一起去享受这种喜悦吧！请听《丰收之歌》（2)听到这首歌曲，你们看到了什么景象啊?人们的情绪是怎样的？2、教师范唱,请学生听完后评价,熟悉歌曲旋律。
（1)学生随多媒体课件用“la”轻声哼唱,师及时指导;（2）再次哼唱，找出其中相同的乐句,再唱一唱;(3）完整的哼唱。
3、加上歌词唱一唱(1)学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点(如一拍两字,半拍两字）（2)学生完整演唱歌曲,教师评价。
(3）分男女学生演唱，学生互评,教师小结。
5、分析处理，表演歌曲(1)你觉得怎样才能把这首歌唱得最好听呢？节拍:2/4拍情绪：欢乐地演唱方法:跳跃的,有弹性的（2)按分析要求,有表情的演唱，师点评小结。
(3)你能再编创几个动作来边唱边跳吗？(分组创编,教师指导)五、拓展１、同学们,你们在平时还学过听过哪些关于秋天丰收的音乐作品？２、今天老师也给大家带来了两首关于秋天、关于丰收的音乐，我们一起来听听;（播放音乐《丰收锣鼓》、《四季、十月之秋》)3、以后，同学们有好听的歌曲也要拿来和老师共享哟。
下去以后也收集一些有关丰收的歌曲吧。
五、课堂小结让我们把丰收的喜悦带到我们的生活中吧！(随着《丰收之歌》的旋律边唱边做动作离开教室)第三课时：学习内容:玩一玩《圆圆和弯弯》《野菊花》学习目标：１、体验演唱歌曲带来的快乐。
2、即兴创编舞蹈,表演载歌载舞的丰收场面。
学习重点:模唱、做头饰做游戏。
学习难点:创编表演丰收场面。
学习准备：乐器:大鼓、腰鼓、钹。
菊花头饰。
Do Re Mi唱名头饰。
桔子、香蕉等水果。
学习过程:一、组织学习1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。
2、复习歌曲《秋天多么美》。
二、聆听《圆圆和弯弯》1、初听全曲(可带上身体律动)了解歌曲内容,简单说说心情如何?2、复听,这首歌曲是哪个地区的音乐风格？你能用舞蹈动作来表演一下吗?三、学唱歌曲1、导入：果实中哪些是圆的,哪些是弯的?(学生说后,拿出实物展示,让学生感受。
）2、我们来聆听歌曲范唱，跟着拍一拍节奏。
3、有感情的朗读歌词。
4、用听唱法学唱歌曲。
5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。
四、创编活动1、为歌曲伴奏,渲染丰收的气氛。
(大鼓、腰鼓、钹)2、拓宽思路,创编歌词。
3、律动:即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。
(部分同学伴奏)五、演一演《野菊花》。
游戏Do Re Mi。
１、戴上野菊花头饰。
２、听音乐,律动表演。
３、教师吹竖笛,听到那个音，戴那个音头饰的小朋友就跳一跳,并把那个音唱三遍。
设计意图:利用佩戴头饰表演，激发学生兴趣。
让学生在有趣的游戏活动中,既学到音乐知识，又提高识谱听辨音乐的能力，培养学生参与合作的意识。
提高课堂效率。
六、小结：１、这节课有什么收获?２、在《野菊花》音乐声中结束。
第二单元聪明的小动物第一课时学习内容：唱一唱《聪明的小猴》教材分析:《聪明的小猴》是一首欢快、活泼、幽默的山东民歌,四二拍,五声宫调式,其结构为两个７小节乐句组成的一段体结构。
两个乐句和节奏完全相同，旋律相对应,给人一唱一和的感觉。
学习目标1、带着欢快、活泼的情绪，用轻巧而富有弹性的声音演唱《聪明的小猴》表现歌曲幽默风趣的风格,启发学生学习小猴子的聪明。
2、进一步熟悉锣鼓钹等打击乐器,记住它们的声音,并动手敲击。
学习重点：带着欢快、活泼的情绪，用轻巧而富有弹性的声音演唱《聪明的小猴》表现歌曲幽默风趣的风格。
学习难点：为歌曲编创简单的动作。
学习准备：电子琴学习过程：一、组织学习、师生问好二、学习歌曲《聪明的小猴》1、谈话导入讲述小猴子盖新房的故事，引入课题,请学生回答这间小屋用了哪几种乐器，它们会发出什么样的声音?2、学习节奏×× ×和× ××A、小猴子盖新房的时候总是敲三下，你们能试着给小猴子帮忙敲一敲吗？引出×× ×和× ××B、请学生分组敲击这两种节奏,没有乐器的同学,用手拍，或者用脚跺3、学习歌曲A、跟着老师随节奏朗读歌词Ｂ、师范唱,学生整体感受，了解歌曲的情绪(欢快）,速度（中速）C、师弹琴，学生跟音乐轻唱歌曲。
D、接龙演唱，纠正没有唱好的小节。
三、处理歌曲1、你觉得用什么样的伴奏能让这首歌跟好听呢?伴奏型× ×××××2、请学生用自己喜欢的方式给歌曲伴奏如用打击乐器,或者拍手，跺脚,甚至别的能够发出声音的方式，鼓励学生的自主创新。
3、你能再编创几个动作来边唱边跳吗？（分组创编，教师指导)四、课堂小结聪明的小猴子用乐器造了音乐小屋，希望今后我们也用手中的乐器创造更多好听的音乐。
第二课时学习内容：听一听《蓝精灵之歌》玩一玩《小猫旅游》学习目标：1、欣赏《蓝精灵之歌》,了解歌曲表现的情绪。
２、通过船的速度变化所发出的相应响声和模声活动，学习二分、四分、八分音符。
学习准备:多媒体学习课件、打击乐器学习过程:一、组织学习、师生问好二、复习。
1、指名演唱《聪明的小猴》。
2、齐唱《聪明的小猴》。
3、指一小组上台表演《聪明的小猴》三、听一听《蓝精灵之歌》。
1、引导学生回忆《蓝精灵》的故事情节。
2、回想《蓝精灵》主题曲。
3、指名唱一唱。
４、一齐随录音哼唱。
学一学其中的动作。
５、请指出这首歌的情绪。
(1)欢乐地（2）忧伤的（3)抒情的四、玩一玩。
1、念一念，比一比。
船要开了wu _＿x ＿＿船开动了tu ｔｕｘx船开快了tu tｕtu tuｘx x x船靠岸了tｕx o２、演一演。
分组表演。
指名上台表演。
五、小结。
第三单元同栽幸福花第一课时学习内容:唱一唱《同栽幸福花》学习目标：1、调动学生的学习兴趣和积极性，发展音乐听觉和记忆。
2、通过听唱、自学等形式学习歌曲《同栽幸福花》，并对学生进行民族团结的教育。
3、在歌曲中引导学生体验音乐的情绪表现。
学习重点:１、感受音乐情绪。
2、用自然、流畅的声音，亲切地演唱这首具有民族风格的歌曲。
学习用具:多媒体、电子琴、帽子、表情卡学习过程:一、师生问好二、导入新课今天老师特意带来了一段舞蹈想送给同学们，请同学们仔细看一看，老师跳的是哪个少数民族的舞蹈？同学们也可以和老师一起来跳一跳。
我国有5６个民族组成，同学们还知道哪些少数民族呢?三、学习歌曲1、初听老师给大家带来了一首表达我们和少数民族的小朋友生活在一起的歌曲,我们一起来听一听。
歌曲给我们带来了一种什么样的心情？（在黑板上贴上开心图片)２、复听这首动听的歌曲叫《同栽幸福花》。
歌里有许多少数民族的小朋友，让我们仔细听听，都有那些少数民族的小朋友?3、再听请同学们闭上眼睛,再次聆听歌曲,仔细听一听歌里的小朋友在做些什么?4、感受节奏我们来试一试用拍手、摆头、拍拍小脸蛋、轻声跺脚来表现这首歌曲的节奏,好不好?5、模唱现在，我们一起来哼唱这首歌曲，老师在一边引导哼唱把握节奏。
6、按节奏读词7、听谱填词试唱,教师随机纠正。
8、分组演唱,其余同学拍手、打击乐器伴奏，反复练唱。
四、创编动作学生试着根据歌词做一些动作,看看哪些同学的动作即优美又好看。
第二课时学习内容:听一听《金孔雀轻轻跳》《小巴郎，童年的太阳》学习目的:ﻫ 1. 通过欣赏，让学生感受傣族风格的歌曲,了解傣乡的风情,培养学生的民族情感,让学生了解云南省是个风景秀丽的地方,培养学生爱国主义思想。