四年级下数学同步练习-小数点的移动(带解析).docx
四年级数学下册小数点移动练习题
四年级数学下册小数点移动练习题一、小数点向右移动小数点向右移动表示把小数点右边的数向右移动相应的位数。
具体方法是把小数点后面的每一位数向右移动一位，移动后在最后添0。
例子1：0.3向右移动1位解：移动后的数是3.0例子2：0.25向右移动2位解：移动后的数是25.00练习题1：将下列小数点向右移动指定位数1. 0.5移动2位2. 0.08移动3位3. 0.125移动1位答案：1. 移动后的数是500.002. 移动后的数是80.0003. 移动后的数是1.25二、小数点向左移动小数点向左移动表示把小数点左边的数向左移动相应的位数。
具体方法是把小数点前面的每一位数向左移动一位，移动后在最前面添0。
例子1：3.4向左移动1位解：移动后的数是0.34例子2：45.6向左移动2位解：移动后的数是0.456练习题2：将下列小数点向左移动指定位数1. 0.32移动3位2. 1.6移动2位3. 0.025移动1位答案：1. 移动后的数是0.000322. 移动后的数是0.0163. 移动后的数是0.0025三、混合练习练习题3：根据题目要求，进行小数点的移动操作1. 把0.07向右移动1位，再向左移动2位2. 把8.56向左移动2位，再向右移动3位3. 把0.063向右移动3位，再向左移动1位答案：1. 移动后的数是0.72. 移动后的数是8560.03. 移动后的数是0.0063通过以上的练习题，我们可以掌握小数点向右移动和向左移动的方法。
在实际应用中，小数点的移动可以帮助我们进行数值的比较和计算，提高计算的准确性和效率。
在做题时要注意小数点移动的位数和移动后的位数补0的问题，加深对小数点移动的理解和掌握。
新人教版四年级下数学同步练习-小数点的移动(带解析).docx
人教版小学数学四年级下册小数点的移动练习卷（带解析）1．将148000改写成用万为单位的数是15万（）。
2．64750000改写成用亿作单位是0.6475亿。
( )A.√B. ×3．把643000改写成用“万”作单位是64万。
( )A．√ B. ×4．310405=31万 ( )A．√ B. ×5．5.69万=56900。
( )A．√ B. ×6．六十二万七千九百用“万”作单位写作 ( )A. 62万B. 61万C. 62.8万D. 62.79万7．一个数的小数点向左移动两位后，再乘1000，结果比原数扩大了（）A．100倍 B．10倍 C．1000倍 D．10000倍8．把6.08的小数点向左移动两位，这个数就（）扩大2倍B．缩小100倍 C．扩大100倍 D．无选项9．小马虎做数学作业时，把6.14抄成了61.4.61.4比6.14（）。
A．扩大1倍 B．扩大10倍 C．缩小10倍10．世界上的动物有150万种，其中海洋里的动物超过15万种。
将这两个数改写成以“亿”作单位的数是 ______ 亿、 ______ 亿。
11．世界上的鸟类有9000多种，蚊子大约有3500多种。
将这两个数改写成以“万”作单位的数是 ______ 万、 ______ 万。
12．20895600千米改写成用“万千米”作单位的数是 ______ 万千米。
13．把47820000改写成用“万”作单位的数是 ______ 万，改写成用“亿”作单位的数是 ______ 亿。
14．1998862080以“万”作单位，记作 ______ 万。
15．有研究表明，彗星的尾巴最长可达3.5亿千米，把这个数改写成以“米”作单位的数是 ______ 米。
16．阅读下面的资料，并将文中的数据改成用“万”作单位的数，分别填在相应的横线上。
目前收集植物种类最多的是英国皇家植物园，收集物种80000种 ______ ，德国柏林植物园收集18000种 ______ ，我国多数植物园收集2000-3000种 ______ 。
四年级数学下册同步练习小数点移动引起小数大小的变化 人教版(含答案)
第3课时：小数点移动引起小数大小的变化【基础训练】一．选择题1．一个数的小数点向右移动一位后比原数大29.7，原数是() A．297B．3.3C．2.972．一个小数的小数点先向左移动三位，再向右移动一位，结果等于多少？() A．原来的数乘10B．原来的数乘100C．原来的数除以1003．把4.35的小数点去掉，下面叙述正确的是()A．原数扩大了100倍B．原数缩小了1 100C．原数增加了100倍D．扩大到原数的100倍4．在一个大于0的整数的末尾添写2个0，原数就扩大了它的()倍．A．10倍B．100倍C．1000倍5．0.825去掉小数点后得到的是原来的()倍．A．10倍B．100倍C．1000倍二．填空题6．把70缩小100倍是，6.05扩大1000倍是7．把0.064的小数点向右移动两位是，扩大到了原来的倍．8．A、B两数的差是49.5，数A的小数点向右移动一位就与B相等．A、B两数分别是．9．把一个小数的小数点向右移动一位，所得的数比原数多32.4，原数是．10．一个小数的小数点向右移动一位与向左移动一位所得的两数之差为34.65，则原来的小数是．三．判断题11．小数点移动一位，就缩小到原数的110．12．把3.7 4.56中两个乘数的小数点去掉，积就扩大1000倍．．13．一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动一位，这个小数就扩大了10倍．．【拓展运用】四．计算题14．算一算．8100÷=0.710⨯= 6.0910⨯= 4.5100÷= 231000÷= 3.3310⨯= 89100÷≡ 0.671000⨯=五．应用题15．在本子上写了一个小数，先把这个小数的小数点向左移动一位，再向右移动一位再向右移动三位后是36.29，小明最初在本子上写的这个小数是多少？参考答案1．B ．2．C ．3．D 。
4．B ．5．C ．6．0.7、6050．7．6.4，100．8．5.5和55．9．3.6．10．3.5．11．⨯．12．√．13．√．14．解：⨯= 6.091060.9÷=⨯= 4.51000.045÷=0.710781000.08⨯=891000.89⨯=÷≡0.671000670 2310000.023÷= 3.331033.315．解：一个小数，先把这个小数的小数点向左移动一位，再向右移动一位再向右移动三位后是，这个小数原来是：36.2910000.03629÷=；答：小明最初在本子上写的这个小数是0.03629．。
四年级下册移动小数点计算题
四年级下册移动小数点计算题一、移动小数点计算题20题。
1. 3.25×10 =- 解析：一个数乘以10，就是把这个数的小数点向右移动一位，所以3.25×10 = 32.5。
2. 4.6÷10 =- 解析：一个数除以10，就是把这个数的小数点向左移动一位，所以4.6÷10 = 0.46。
3. 0.56×100 =- 解析：一个数乘以100，就是把这个数的小数点向右移动两位，0.56×100 = 56。
4. 78÷100 =- 解析：一个数除以100，就是把这个数的小数点向左移动两位，78÷100 = 0.78。
5. 2.34×1000 =- 解析：一个数乘以1000，就是把这个数的小数点向右移动三位，2.34×1000 = 2340。
6. 560÷1000 =- 解析：一个数除以1000，就是把这个数的小数点向左移动三位，560÷1000 = 0.56。
7. 1.23×10 =- 解析：根据小数点移动规律，乘以10小数点向右移一位，1.23×10 = 12.3。
8. 9.8÷10 =- 解析：除以10小数点向左移一位，9.8÷10 = 0.98。
9. 0.03×100 =- 解析：乘以100小数点向右移两位，0.03×100 = 3。
10. 45÷100 =- 解析：除以100小数点向左移两位，45÷100 = 0.45。
11. 5.67×1000 =- 解析：乘以1000小数点向右移三位，5.67×1000 = 5670。
12. 890÷1000 =- 解析：除以1000小数点向左移三位，890÷1000 = 0.89。
13. 3.14×10 =- 解析：一个数乘以10，小数点向右移动一位，3.14×10 = 31.4。
人教版四年级数学下册同步练习-4.3.1 小数点移动引起小数大小的变化(1)(含答案)
4.3.1小数点移动引起小数大小的变化（1)学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________【口算堂堂练】0.5＋8= 3.2－1.8= 3.65-1.7= 2.5＋7.5=1.5×0.2= 5.6×10= 5－1.9= 27.4×0.1=1.4×5= 8.87×100= 43÷100= 7.6÷100=一、选择题。
1．0.16这个数乘100，积（）。
A．1.60 B．160 C．162．把一个两位小数的小数点去掉，这个数就（）。
A．扩大100倍B．缩小100倍C．减少100倍3．把42.6的小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的（）。
A．B．C．D．4．0.25除以100的商是（）。
A．0.25 B．0.025 C．0.0025 D．255．一个小数的小数点先向左移动3位，再向右移动2位，这个小数就（）。
A．缩小到原来的B．扩大到原来的10倍C．缩小到原来的D．扩大到原来的100倍二、填空题。
6．小数点向右移动一位，原数就________，向左移两位，原数就________。
7．把5.30末尾的0去掉，小数的大小_______；把2.76的小数点去掉，它将_______到原来的_______。
8．把5.4缩小到原来的_________是0.0054，__________的小数点向右移动两位是5.23．9．直接写出下面各题的得数．（1）15÷1000=________（2）1.003×100=________（3）3.76÷100=________（4）100.2×100=________10．把65.19的小数点移动到最高位的左边，它就缩小到原来的________，变成________。
11．（1）________扩大100倍后是3.79．（2）________缩小1000倍后是7.6．12．把3.7扩大到它的100倍是____，把0.8缩小到它的110是____。
四年级下册数学同步练习-3.2小数点搬家 北师大版(含答案)
四年级下册数学一课一练-3.2小数点搬家一、单选题1.5.6缩小到原数的（）是0.056．A. B. C.2.一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的小数是原数的（）A. B. C. 10倍 D. 100倍3.“30.6”的小数点移动后变成了“0.0306”，这样“30.6”就（）A. 扩大1000倍B. 扩大100倍C. 缩小1000倍D. 缩小100倍二、判断题4.把0.08扩大100倍是0.8。
5.判断对错把最大的三位数缩小100倍，结果得9．6.一个数的小数点向右移动一位，再向左移动两位，这个数扩大10倍。
三、填空题7.小数点向右移动________位，原来的数就________到它的10倍。
8.把0.65扩大100倍是________，把9.8缩小为原来的是________．9.一个两位小数，去掉它的小数点，得到的数比原来的数多125.73，原来的两位小数是________。
10.把最大的一位数和最小的两位数的和缩小到原来的千分之一是________11.我能填得准．32.64去掉小数点，得到的新数比原来的数________倍．四、解答题12.在里填上“×”或“÷”，在括号里填上适当的数．40 （）=0.04五、综合题13.比一比、算一算．（1）2.6×10=________（2）2.6×100=________（3）0.04×10=________（4）0.04×100=________14.填一填。
（1）________（2）________六、应用题15.甲数是乙数的10倍，若把乙数的小数点向右移动两位是4500，那么甲数是多少？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】5.6的小数点向左移动两位是0.056，向左移动两位是缩小到原数的。
故答案为：B。
【分析】小数点移动规律：小数点向左移动一位、两位、三位......，小数就缩小到原数的10倍、100倍、1000倍......，小数点向右移动一位、两位、三位......，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍......。
人教版数学四年级下册第七讲《小数的意义和性质下》-含解析-(知识精讲+同步练习+课后作业+进门考)
人教版数学四年级春季第七讲《小数的意义和性质下》知识点1、小数点的移动复习小绿，小棕，小紫三个小妖怪身高分别是2.35米23.5米和235米，它们三个谁更高?答案：小紫最高2.35米 23.5米 235米思考：这三个数组成数字都相同，但是什么不同?小数点的位置不同。
总结：小数点右移，小数变大；小数点左移，小数变小。
练习小数点的移动对于数的大小改变具体有什么影响呢？1小数点往左移动_1_位，小数变小2 小数点往右移动_1_位，小数变_大_。
3 小数点往左移动_2_位，小数变_小_。
思考：思考价签一般是精确到“分”的，怎么表示呢?10元=10.00元1元=_1.00元1角= 0.10元1分=_0.01元思考：(1)0.01→0.10，小数点右移1位，x10。
(2)0.10→1.00，小数点右移1位，x10。
(3)1.00→10.00，小数点右移1位，x10(4)0.01→1.00，小数点右移2位， x100总结：小数点向右移动一位，小数x10;小数点向右移动两位，小数x100;小数点向右移动三位，小数x1000……思考(1)10.00→1.00，小数点左移1位，÷10.(2)1.00→0.10小数点左移1位，÷10(3)0.10→0.01，小数点左移1位，÷10 .(4)1.00 →0.01，小数点左移2位，÷100总结：小数点向左移动一位，小数÷10小数点向左移动两位，小数÷100;小数点向左移动三位，小数÷1000……思考小高骑车的速度是3分钟骑1000米，那么按照同样的速度，那小高300分钟能骑多少米?小高骑了0.1米需要多少分钟?思考：单位换算。
(1) 1.9米=1900毫米;(2)0.5平方分米=0.005平方米。
分析 (1)1米=1000毫米;1.9米小数点向右移动3位变成1900毫米。
(2)1平方米=100平方分米0.5平方分米小数点向左移动2位变成0.005平方米小练习：小练习：判断对错1、3.76去掉小数点后所得的数是原来的100倍（）2、0.8平方米=80000平方厘米（）3、一个数先缩小到原来的一百分之一，再扩大到所得数的100倍，小数点位置没有变化; （）4 将最大的两位数缩小到它的十分之一是0.99。
四年级下册数学小数点移动练习课打印版
小数点移动练习课姓名：【例题讲解】一、小数点向右移动1、把0.32扩大到它的10倍，就是把它乘10，只要把0.32的小数点向右移动（）位。
因此0.32×10=( )。
2、把0.32扩大到它的100倍，就是把它乘( )，只要把0.32的小数点向( )移动（）位。
因此0.32×100=( )。
3、把0.32扩大到它的1000倍，就是把它( )1000，只要把( )的小数点向( )移动（）位。
因此0.32×1000=( )。
二、小数点向左移动1，就是把它除以10，只要把50的小数点向( ) 1、把50缩小到它的10移动（）位。
因此50÷10=( )。
1，就是把它( )100，只要把50的小数2、把50缩小到它的100点向( )移动（）位。
因此50÷100=( )。
1，就是把它除以( )，只要把50的小3、把50缩小到它的1000数点向( )移动（）位。
因此50÷1000=( )。
由此可见，一个数乘上或除以10、100、1000、10000…，只要相应地把这个数的小数点向右或向左移动一位、两位、三位、四位…就可以了。
一、写出下面小数按要求移动后的小数。
4．6 3.144．6 50二、填空1、把6.25改写成下面的数,它的大小各有什么变化? 6．25 62.5 6．256.25 6.252、5．08去掉小数点是（），它就扩大到原数的（）倍。
3、14.25的小数点向左移动两位,得到的数是( ),这个数( )到原来的( )4、把0.03扩大到它的( )倍是30。
5、把42缩小到它的是0.042。
三、直接写得数。
（或者完成课本的第9题）3.27×100= 5.36÷100= 23.45÷1000= 27.84×10= 0.6÷10= 2.1÷10×100=9.8×1000= 2.9÷1000= 1.36×1000÷10=四、用数字卡,能够组成多少个不同的小数?把这些小数写出来。
北师大版数学四年级下册第三章第二节小数点搬家同步练习
北师大版数学四年级下册第三章第二节小数点搬家同步练习填空题小数点向右移动一位，小数就扩大到原来的倍，小数点向右移动两位，小数就扩大到原来的倍。
【答案】10；100【解析】小数点向右移动一位，小数就扩大到原来的10倍，小数点向右移动两位，小数就扩大到原来的100倍。
此题考察小数点位置的移动与小数大小的变化规律。
填空题把0.368的小数点向移动位就得到368。
【答案】右；3【解析】把0.368的小数点向右移动1000位就得到368。
此题考察小数点位置的移动与小数大小的变化规律。
小数点向右移动3位，就是把0.368扩大1000倍就是368。
填空题把6.8的小数点向左移动两位得到的数是【答案】0.068 【解析】把6.8的小数点向左移动两位得到的数是0.068。
此题考察小数点位置的移动与小数大小的变化规律。
小数点向左移动2位，就是把6. 8÷100＝0.068。
填空题把39.5缩小到原数的和把0.395扩大到原数的倍结果相等。
【答案】10【解析】把39.5缩小到原数的和把0.395扩大到原数的10倍结果相等。
此题考察小数点位置的移动与小数大小的变化规律。
把39.5缩小到原数的 ,就是把小数点向左移动一位就是39.5，而把0.395扩大到原数的10倍结果相等.填空题把36.8的小数点向右移动三位，这个数就，是；把1.4的小数点向左移动两位，这个数就，是。
【答案】扩大1000倍；36800；缩小到原来的；是0.014【解析】把36.8的小数点向右移动三位，这个数就扩大1000倍，是36800；把1.4的小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的，是是0.014。
此题考察小数点位置的移动与小数大小的变化规律。
填空题把200缩小倍是0.2，再缩小倍是0.02。
把0．011扩大10倍，得；把0．001扩大1000 倍，得。
把530缩小10倍是；把530缩小100倍是。
【答案】10000倍；10；0.11；1；53；5.3【解析】把200缩小10000倍是0.2，再缩小10倍是0.02。
四年级数学下册第四单元小数点的移动引起小数大小变化训练题(附参考答案)
小数点的移动引起小数大小的变化1. 小数点的移动会引起小数大小的变化，小数点向（）移动小数会扩大。
小数点向（）移动，小数会缩小。
2. 小数点向右移动1位，相当于原数（），小数就扩大（）倍，小数点向右移动（）位，相当于把原数乘以100，小数就扩大（）倍。
3. 小数点向左移动1位，相当于原数除以10，小数缩小到原来的（）。
小数点向左移动（）位，相当于原数除以100。
小数缩小到原来的（）。
4. 在小数点移动过程中原小数位数不够时，要用（）补足。
5. 把4.8的小数点向右移动1位就扩大到原数的（）倍，结果是（）。
6.19扩大到100倍，就是把小数点向右移动（）位，结果是（）。
6. 把7.1×1000。
要把7.1的小数点向（）移动（）位。
结果是（）。
把1.5扩大到它的100倍是（）。
7. 把209.5缩小到原来的（），就是把小数点向左移动1位，结果是（）。
108.5缩小到原数的（），是1.085。
8.原数扩大10倍扩大100倍扩大1000倍扩大10000倍70.230.5060.0949.原数缩小到缩小到缩小到缩小到343.6129.710.原数先扩大10倍再缩小又扩大10倍最后缩小1.2860.10.093原数先×100 再÷10 又×10 最后÷10000.62693.583.212. 把46.3先扩大100倍，再缩小到1/1000。
结果是（）。
把46.3的小数点先向左移动2位，再乘以10。
结果是（）。
13. 把58.02的小数点去掉后是（），得到的数是原来的（）倍。
把400.7的小数点移动到最高位的左边。
得到的数是（），是原来的（）。
14. 把6.5先除以1000，再乘以100，这时得到的数字是（）。
这时候数字3在（）位上。
把0.258先除以10，再乘以1000。
这时得到的数字是（）。
此时的8在（）位上。
15. 一个数先乘以100，再除以1000，得到的数字是0.2，原来的数字是（）。
人教版四年级数学下册第四单元 第5课时《小数点移动引起小数大小的变化》同步练习(答案解析)
第4单元《小数的意义和性质》第5课时《小数点移动引起小数大小的变化》基础知识达标一、单选题。
1.把0.32缩小10倍是（）A. 0.0032B. 0.032C. 322.一个小数的小数点向右移动两位，所得的数比原来的数（）。
A. 多99倍B. 多100倍C. 少99倍D. 少100倍3.把42.5的小数点向左移动三位，这个数就（）。
A. 扩大到原来的100倍B. 扩大到原来的1000倍C. 缩小到原来的D. 缩小到原来的4.把0.7缩小到它的，再扩大到它的10倍是( )。
A. 0.7B. 0.07C. 75.0.62扩大到原来的10倍后，比原数大( )。
A. 6.2B. 6.82C. 5.58二、判断题。
1.把一个小数的末尾去掉2个0，原数就缩小到它的100倍。
（）2.去掉3.02的小数点,这个数就扩大100倍。
（）3.要把一个小数扩大100倍，只要在这个小数的末尾添上两个0就可以了。
( )4.0.6千克的棉花比600克的铁块一样重。
（）三、填空题。
1.把7.1的小数点向________移动________位是0.071。
2.把0.8缩小到它的是________，把2.09的小数点向右移动一位，这个数就扩大了________倍，得到________。
3.3.456的小数点向左移动一位，这个数就________倍，结果是________，如果把3.456扩大100倍，它的小数点向________移动________位，结果是________。
4.把9.27的小数点向________移动________位，小数扩大到原来的l00倍；把8.02的小数点向左移动一位，小数________。
四、计算题。
1.直接写出得数，并找出规律。
0.8×10＝0.08×10＝0.008×10＝ 0.0008×10＝0.8×100＝ 0.08×100＝0.008×100＝ 0.0008×100＝0.8×1000＝0.08×1000＝ 0.008×1000＝ 0.0008×1000＝你发现了什么规律?2.直接写得数10.56×10＝ 3.15×1000＝ 0.101×100＝1.8×10÷100＝ 360÷100×10＝ 12.1÷100＝综合能力运用五、看谁先到家。
人教版数学四年级下册4.3.1小数点移动引起小数大小的变化规律练习卷(含答案解析)
人教版数学四年级下册4.3.1小数点移动引起小数大小的变化规律练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．把1.08的小数点向右移动一位是（________），它就扩大到原数的（________）倍。
把1.08的小数点向左移动两位，它就缩小到原数的（________）。
2．把3.92的小数点去掉是（________），它就（________）到原数的（________）。
把3.92的小数点向左移动一位，这个小数就变成了（________）。
3．把0.405扩大到原数的（________）倍是405，就是把小数点向（________）移动（________）位。
4．比较下面两题中左右两边的数，有什么变化？比一比，写一写。
（1）()8.62862→扩大到原来的 倍()8.620.0862−−−→ （2）()13053.05→缩小到原来的 ()3050.305→ 5．把下面表格补充完整。
6．一辆汽车2小时行驶了130km ，照这样的速度，12分钟可以行驶（________）km 。
二、选择题7．一个数扩大到原来的1000倍是21.5，这个数是（ ）。
A ．215000B ．21500C ．0.215D ．0.02158．把8.15的小数点先向左移动一位，再向右移动三位，得到的数是（ ）。
A ．0.00815B ．0.815C ．81.5D ．8159．0.5的计数单位是0.30计数单位的（ ）倍。
10．下面正确的是（）。
A．0.001×1000＝10 B．把一个数的小数点向左移动一位后得到1.806，这个数是0.1806C．把最大的两位数缩小到原来的1100是0.99 D．把24.7扩大到原来的100倍是24.70参考答案1．10.8 101 100【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知，把1.08的小数点向右移动一位，就是把这个小数扩大到原来的10倍，得到的小数是10.8。
【典型例题系列】 四年级数学下册典型例题系列之第四单元：小数点移动规律的实际应用专项练习(含答案)人
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1四年级数学下册典型例题系列之第四单元：小数点移动规律的实际应用专项练习（解析版）1．（2022·新疆·吐鲁番市教育局教研室四年级期末）一块长方形小麦田，长350米，宽200米，它的面积是多少公顷？如果每公顷收小麦6500千克，那么这块小麦田能收多少吨小麦？【解析】350×200＝70000（平方米）＝7（公顷）6500×7＝45500（千克）＝45.5（吨）答：它的面积是7公顷；这块小麦田能收45.5吨小麦。
2．（2021·广东·台山市教师发展中心四年级期末）制成4.52千克豆腐需要1千克的黄豆，100千克的黄豆可制成多少千克豆腐？【解析】4.52×100＝452（千克）答：可以制成452千克豆腐。
四年级下册数学同步练习-54小数点的位置移动引起小数大小的变化｜西师大版(2014秋)
四年级下册数学同步练习及解析|西师版(2014秋) 第5单元第4课时小数点的位置移动引起小数大小的变化一、填空。
1.把0．011扩大10倍，得（）；把0．001扩大100倍，得（）；把0．001扩大1000 倍，得（）。
2. 把530缩小10倍是（）；把530缩小100倍是（）；把530缩小1000倍是（）。
3.（）扩大100倍是0.2。
4.4扩大（）倍是400。
5.把4.12扩大1000倍是（）。
二、按要求改写。
1.把下面的数，去掉小数点，各扩大多少倍？0．6 2.05 0.275 37.035( ) ( ) ( ) ( )2. 下面的数，把小数点都移到最高位数字的左边，各缩小多少？5.8 25.25 12 700( ) ( ) ( ) ( )三、判断题。
（对的打“√，错的打”×）1.把0.08扩大100倍是0.08。
（）2. 三位小数比两位小数大。
（）3. 2缩小1000倍就是2÷1000。
（）4. 甲数的100倍等于乙数的100倍。
（）5.小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍。
（）6.把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。
（）7.0.1÷10＝0.01 （）四、选择题。
（将正确解答的序号填在括号里）1.在5.2的末尾添上两个“0”，这个数（）。
①.扩大了100倍②.缩小了100倍③.大小不变④.扩大10倍2.把7.1的小数点向（）移动（）位是0.071。
①.左②.右③.两④.三3.把0．06缩小10倍是（）。
①.0.006 ②.0.6 ③.6 ④.0.064.10.07扩大1000倍，得（）。
①.0.1007 ②.1007 ③.10070 ④.1.0075.把8.15改写成8.150，原来的数（）。
①扩大10倍②缩小10倍③不变④扩大100倍五、解决问题。
1.每一千克小麦可磨面粉0.85千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？2.某地平均每10千克海水含盐0.3千克。
(完整版)小学数学四年级下册小数点移动练习题
小数点挪动惹起小数大小的变化练习题1班级：姓名：学号：得分：小数点向右挪动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10 倍；挪动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；挪动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍。
小数点向左挪动一位，相当于把原数除以10，小数就减小到原数的（）；挪动两位，相当于把原数除以（），小数就减小到原数的（）；挪动三位，相当于把原数除以（），小数就减小到原数的（）。
向右挪动 1 位向右挪动 2 位向右挪动 3 位向右挪动 1 向右挪动 1 位向右挪动 1 位位8向左挪动 1 位向左挪动 2 位向左挪动 3 位向左挪动 1 位向左挪动 2 位向左挪动 3 位5直接写出得数×10= 5÷10= ×10=×100= 5÷100= ×100=×1000= 5÷100= ×1000=1 / 2小数点挪动惹起小数大小的变化练习题 2班级：姓名：学号：得分：÷10= ÷10= ×10=÷100= ÷100= × 100=÷1000= ÷1000= × 1000=÷ 10= ×10= ÷10=÷ 100= ×100= ÷ 100= ÷ 1000= ×1000= ÷ 1000=10×＝÷10＝×1000＝100×＝÷100＝×100＝1000×＝÷1000＝×10＝× 10= ×0.1= 3÷ 100= ÷ 100= ×100= ×0.01= ÷1000= 20÷1000= ×1000= 37×0.001= ÷100= 326÷ 100=（1）把6.2 扩大（）倍是 62。
四年级下册数学同步练习4.3小数点移动引起小数大小的变化_人教新课标版
新人教版数学四年级下册第四章4.3小数点移动引起小数大小的变化课时练习一．选择题（共15小题）1．将一个数扩大10倍后是61，那么这个数是（ ）A ． 610B ． 6.1C ． 0.61D ． 61.0答案：B解析：解答：解：将一个数扩大10倍后是61，那么这个数是6.1；故选：B 。
分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把一个数扩大10倍后是61，即小数点向右移动一位后是61，求原来的小数，只有把61的小数点向左移动一位即可。
2．把42.6的小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的（ ）A ． 101B ．1001C ．10001D ．100001 答案：B 解析：解答：解：把42.6的小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的1001； 故选：B 。
分析：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。
3．一个小数的小数点先向左一定两位，再向右移动四位，结果这个数( )．A ． 扩大到它的100倍B ． 扩大到它的10倍C ． 缩小到它的101 D ． 扩大到它的1001 答案：A解析：解答：解：由解析可知，一个小数的小数点先向左一定两位，再向右移动四位，结果这个数扩大到它的100倍，故选：A分析：根据小数点的位置移动与小数的大小的变化规律可知；把一个小数的小数点先向左移动两位，就是缩小100倍，再向右移动四位，即扩大了10000倍，相当于这个小数向右移动了两位，扩大到它的100倍；由此解答即可。
4．把0.97的小数点去掉，得到的数是原来小数的（ ）A ． l00倍B ． 10倍C ．1001 D ． 101 答案：A解析：解答：解：把0.97的小数点去掉，得到的数是原来小数的100倍；故选：A 。
分析：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。
小数点的移动练习(同步练习)数学四年级下册
小数的意义和性质一、计算下面各题7.678×100= 8.9÷10= 340÷10000= 0.045×100=2.8×1000= 4.41÷100= 9÷100= 1.23×1000=10.47÷1000= 890÷10= 40.4×1000= 9.78÷100=二、想一想，填一填1、①、把7.8的小数点向左移动一位是（），相当于把原数（），小数就（）到原数的（）②、把3.14的小数点向右移动两位是（），相当于把原数（），小数就（）到原数的（）③、把10.34的小数点向左移动三位是（），相当于把原数（），小数就（）到原数的（）2、①、把0.03（）到原数的（）是30②、把3.62（）到原数的（）是0.0362③、把42（）到原数的（）是0.042④、把0.096（）到原数的（）是960是（）； 1.78扩大到它的1000倍是（）3、9.8缩小到它的110是（）10.38扩大到它的10倍是（）；9缩小到它的110004、在6.5的末尾添上两个“0”它的大小（），计数单位由（）变为（）在25的末尾添上两个“0”，原来的数就（）到它的（）5、4.050化简后是（）；21改写成用千分之一作单位的数是（）；6、3.7的计数单位是（），把它改写成用0.01作单位的数是（）。
7、在0.09、0.009、0.090这三个小数中，计数单位相同但大小不相等的小数是（）和（）；大小相等但计数单位不同的小数是（）和（）。
8、按要求排列。
0.1 0.09 0.01 0.9 0.011（）＜（）＜（）＜（）＜（）4.07 4.70 40.7 40.07 4.007（）＞（）＞（）＞（）＞（）二、解决问题1、一支中性笔的价钱是4.5元，是一支铅笔价钱的10倍，而一个书包的价钱是一支铅笔价钱的100倍。
一个书包多少钱？2、吸烟有害健康，每人每天少吸1支烟，一年可以减排二氧化碳0.37kg。
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人教版小学数学四年级下册小数点的移动练习卷（带解析）1．将148000改写成用万为单位的数是15万（）。
2．64750000改写成用亿作单位是0.6475亿。
( )A.√B. ×3．把643000改写成用“万”作单位是64万。
( )A．√ B. ×4．310405=31万 ( )A．√ B. ×5．5.69万=56900。
( )A．√ B. ×6．六十二万七千九百用“万”作单位写作 ( )A. 62万B. 61万C. 62.8万D. 62.79万7．一个数的小数点向左移动两位后，再乘1000，结果比原数扩大了（）A．100倍 B．10倍 C．1000倍 D．10000倍8．把6.08的小数点向左移动两位，这个数就（）扩大2倍B．缩小100倍 C．扩大100倍 D．无选项9．小马虎做数学作业时，把6.14抄成了61.4.61.4比6.14（）。
A．扩大1倍 B．扩大10倍 C．缩小10倍10．世界上的动物有150万种，其中海洋里的动物超过15万种。
将这两个数改写成以“亿”作单位的数是 ______ 亿、 ______ 亿。
11．世界上的鸟类有9000多种，蚊子大约有3500多种。
将这两个数改写成以“万”作单位的数是 ______ 万、 ______ 万。
12．20895600千米改写成用“万千米”作单位的数是 ______ 万千米。
13．把47820000改写成用“万”作单位的数是 ______ 万，改写成用“亿”作单位的数是 ______ 亿。
14．1998862080以“万”作单位，记作 ______ 万。
15．有研究表明，彗星的尾巴最长可达3.5亿千米，把这个数改写成以“米”作单位的数是 ______ 米。
16．阅读下面的资料，并将文中的数据改成用“万”作单位的数，分别填在相应的横线上。
目前收集植物种类最多的是英国皇家植物园，收集物种80000种 ______ ，德国柏林植物园收集18000种 ______ ，我国多数植物园收集2000-3000种 ______ 。
17．到2005年底，加拿大人口总数接近3100万，美国人口总数接近2.98亿，而我国人口总数已突破13亿。
(将数据改写成以“一”作单位的数)3100万= ____________ 人，2.98亿= ____________人，13亿= ____________ 人18．阅读下面材料，将画横线的数据改写成以“一”作单位的数。
(1)据推测，由于人类生产活动的不断发展，在未来30年中，每年将约有1.5-5万个物种消失。
___________(2)青海湖地处青藏高原的东北部，海拔为0.32万米，面积0.4583万平方千米，是我国最大的咸水湖。
_________ ， _________19．读一读下面的句子，再分别改写成用“亿”作单位的数。
(1)地球和太阳大约相距149600000千米。
______ 亿千米(2)狗鼻中的嗅觉细胞多大220000000个。
______ 亿个20．读一读下面的句子，再分别改写成用“万”作单位的数。
(1)地球赤道一圈长40075696米。
______ 万米(2)南京长江大桥全长6772米。
______ 万米21．把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
41230984= _________ 亿，1204582000= _________ 亿，2013950= _________ 亿。
22．把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
830000000= _________ 亿，10519800= _________ 亿，309956115= ________ 亿。
23．把下面各数改写成用“万”作单位的数。
40600= _________ 万，1300500= _________ 万，41005946= _________ 万。
24．把下面各数改写成用“万”作单位的数。
36500= _________ 万，807890= _________ 万，2089000= _________ 万。
25．网上调查统计显示，2007年参加“阳光计划”每天锻炼1小时的中小学生达到12500万人，改写成用“一”作单位的数是 ______ 人。
26．化简下面的小数。
0.300= ______ ，10.10= ______ ，104.020= ______ 。
27．把下面各数改写成三位小数。
100.40= ______ ，0.09= ______ ，1001= ______ 。
28．用“元”作单位，把下面的价钱改写成两位小数。
______ 元______ 元______ 元______ 元29．把3.9元改写成两位小数是 ______ 元，把20.300化简是 ______ 。
30．把下面各数改写成小数部分是三位的小数。
(1)0.3400= ______ ，(2)9= ______ ，(3)6.05700= ______参考答案1．错误。
【解析】把一个数改写以万为单位的数是把它的小数点向左移动四位，并加上“万”字，因为没有求解近似数，故保留原数即可，故答案为：错误。
2．A【解析】64750000人=6475万人=0.6475亿人。
把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时应注意：(1)改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点；(2)同时要在改写后的小数后面添上“万”字或“亿”字；3．B【解析】把一个数改写以万为单位的数是把它的小数点向左移动四位，并加上“万”字，因为没有求解近似数，故保留原数即可，故答案为：B。
4．B【解析】把一个数改写以万为单位的数是把它的小数点向左移动四位，并加上“万”字，因为没有求解近似数，故保留原数即可，故答案为：B。
5．A【解析】将小数点向右移动四位，不足位的补零即可。
6．D【解析】把一个数改写以“万”为单位的数是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数4位，点上小数点，再在数的后面填上万字即可。
627900=62.79万7．B【解析】一个数的小数点向左移动两位后，再乘1000，结果比原数扩大了10倍。
8．B【解析】把6.08小数的小数点向左移动两位，这个数就比原来缩小100倍。
9．B【解析】小马虎做数学作业时，把6.14抄成了61.4.61.4比6.14扩大了：61.4÷6.41=10倍。
10．0.015;0.0015【解析】把“万”作单位的数改成“亿”作单位的数，应将小数点向左移动四位。
11．0.9;0.35【解析】把一个数改写以“万”为单位的数是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数4位，点上小数点，再在数的后面填上万字。
12．2089.56【解析】把一个数改写以“万”为单位的数是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数4位，点上小数点，再在数的后面填上万字。
13．4782;0.4782【解析】把一个数改写以“万”或“亿”为单位的数，是把它的小数点向左移动四位或八位，即从左向右数四位或八位，点上小数点，再在数的后面填上“万”或“亿”字。
14．199886.208【解析】把一个数改写以“万”为单位的数是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数4位，点上小数点，再在数的后面填上万字。
15．350000000000【解析】最后的单位是米而不是千米，所以小数点向右移动11位。
16．8万；1.8万；0.2-0.3万；0.5万【解析】80000=8万，18000=1.8万，2000-3000=0.2-0.3万，50000=0.5万把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时应注意：(1)改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点；(2)同时要在改写后的小数后面添上“万”字或“亿”字；(3)如果原数的位数不够，改写时要用0补足，小数末尾多出的0通常去掉。
17．31000000，298000000，1300000000【解析】3100万=31000000人，2.98亿=298000000人，13亿=1300000000人，把用“万”或“亿”作单位的数改成用“一”做单位的数，之需要将这个数乘10000或100000000即可。
18．15000-50000；3200米；4583平方千米【解析】把用“万”或“亿”作单位的数改成用“一”做单位的数，之需要将这个数乘10000或100000000即可。
19．1.496；2.2【解析】把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时应注意：(1)改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点；(2)同时要在改写后的小数后面添上“万”字或“亿”字；(3)如果原数的位数不够，改写时要用0补足，小数末尾多出的0通常去掉。
20．4007.5696;0.6772【解析】把一个数改写以“万”为单位的数，是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数四位或八位，点上小数点，再在数的后面填上“万”字。
21．0.41230984;12.04582000或 12.04582;0.2013950或0.201395【解析】把一个数改写以“亿”为单位的数，是把它的小数点向左移动八位，即从左向右数八位，点上小数点，再在数的后面填上“亿”字。
22．8.3;0.105198;3.09956115【解析】把一个数改写以“亿”为单位的数，是把它的小数点向左移动八位，即从左向右数八位，点上小数点，再在数的后面填上“亿”字。
23．4.06;130.05;4100.5964【解析】把一个数改写以“万”为单位的数，是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数四位，点上小数点，再在数的后面填上“万”字。
24．3.65;80.789;2089【解析】把一个数改写以“万”为单位的数，是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数四位，点上小数点，再在数的后面填上“万”字。
25．125000000【解析】把用“亿”作单位的数改成用“一”做单位的数，之需要将这个数乘100000000即可。
26．0.3;10.1;104.02【解析】小数的末尾添上零或去掉零，小数大小不变。
27．100.400;0.090;1001.000【解析】小数的末尾添上零或去掉零，小数大小不变。
28．3.50;5.50;3.20;0.80【解析】小数的末尾添上零或去掉零，小数大小不变。
29．3.90;20.3【解析】小数的末尾添上零或去掉零，小数大小不变。
30．0.340;9.000;6.057【解析】小数的末尾添上零或去掉零，小数大小不变。