小学美术(上教版上海市二期课改教材)一年级上学期(第一册)-17、我的太阳1教学课件.ppt
一年级上册美术说课稿第17课 我的太阳｜沪教版
一年级上册美术说课稿第17课我的太阳｜沪教版课程背景在小学生的美术课程中，一年级的上册主要涉及基础的色彩、造型、线条等美术基本功的训练，同时也注重学生的想象能力、表现力和创造性思维的培养。
本次课程是其中的一节，主题为“我的太阳”。
课程目标•呈现出“太阳”的形象与特点；•让学生能够自由地运用线条、形状与颜色表达自己对太阳的认知和想象；•培养学生的创造性思维和表现力；•提高学生对色彩、线条等美术基础知识的把握。
课程准备•黑板、彩色粉笔、毛笔；•小画板、颜料盘、细毛笔、水杯；•毛线、饼干盒、易拉罐；教学过程1. 导入环节通过简单的问答和出示图片等方式，引导学生认识“太阳”这一主题，激发他们对太阳的兴趣和想象力。
可以使用以下问题引导学生：•太阳是什么？•在我们的生活中，太阳有什么作用？•你见过太阳吗？它是什么样子的？•太阳为什么叫“太阳”？2. 知识讲解通过讲解线条、形状、颜色等基础美术知识，让学生了解如何运用这些元素来表达某一主题或对象。
在此基础上，结合“太阳”这一主题，详细讲解太阳的主要特点和形象，包括太阳的轮廓、颜色、光线等。
3. 实践环节让学生自由发挥，用自己的语言和创意来表达对太阳的认知。
可以使用以下的方法：3.1 毛笔写字引导学生用毛笔写出“太阳”的字样，利用毛笔细腻的线条又能控制线条的变粗变细的特性，来体验线条表现太阳的特色。
3.2 油画让学生在画板上用颜料、细毛笔创作他们自己的太阳，可以配以手划过日出日落太阳的光线。
3.3 手工制作让学生用毛线手工编织太阳的形状或者将饼干盒、易拉罐等物品组合成太阳的造型，表现出他们对太阳的认识和想象。
4. 作品展示在课程结束前让学生展示自己创作的作品，并鼓励他们分享自己在创作过程中的收获和想法。
通过作品展示，再次加深学生对太阳的认识和想象，并加深他们对美术基础知识的理解。
总结通过本次课程，学生进一步加深了对太阳的认识和想象，并掌握了一些基础的美术元素和知识。
一年级上册美术教案第17课 我的太阳｜沪教版
课题《我的太阳》教学内容：本课选自上海教育出版社出版的小学美术教材第一册第七单元“变化的天空”中的第2课《我的太阳》的内容。
以卡通形象“太阳”为主角，以表现“太阳外部光芒和内部表情”为主线，探索通过点线的组合，以及替换形象，有创意地表现太阳光芒，通过添画太阳内部的各种表情，完成一张光芒有趣、表情丰富的太阳形象。
本课旨在突破学生已有的思维定势，开拓对太阳形象的想象与创编，使学生更亲近自然。
学情分析：1、刚入学不久的一年级新生，对于35分钟的课堂学习比较难适应，自控能力较弱，容易失去注意力。
因此在美术课中激发他们对美术学习的兴趣，提升学生创新思维能力，尤为重要。
2. 我校学生大多来自外来务工随迁子女，对于美的感知和美术基础相对较差，想象力相对较弱。
教学目标：知识与技能：初步了解太阳的造型特点，学习圆形与点线的组合，并用创意表现想象中的太阳造型。
过程与方法：在观察与讨论的过程中，发现运用点线组合，表现不同光芒太阳的方法。
通过情境和表演，感悟不同表情的表现方法。
情感态度与价值观：感受太阳对人类生活有着不可替代的重要作用，培养大胆地创造表现的意识，激发热爱大自然的情感。
教学重点：利用点线组合设计太阳的光芒。
教学难点：有创意地表现太阳光芒与表情。
作业设计：作业内容：创意表现一个有表情的太阳。
作业要求：1）光芒：点线组合有规律，替换形象有创意。
2）表情：丰富、夸张。
教学准备：学具：勾线笔、油画棒、彩色纸等教具：同上，同龄人作品、相关资料、课件等教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课前两分钟播放歌曲《种太阳》。
欢唱歌曲《种太阳》。
利用两分钟预备铃时间，调动学生的积极性，为后续教学的开展作铺垫。
欣赏与导入一、揭示课题，贴板书：太阳。
二、展示真实的太阳照片。
引导学生说说太阳的作用。
三、邀请学生画一个太阳。
四、引导学生说一说太阳的组成部分并板书：圆形光芒。
一、欣赏真实的太阳图片并说说太阳的作用。
二、尝试绘制一个太阳。
一年级美术《我的太阳》
教学目标
1、初步了解与太阳有关的知识，学会提问和自我表达，提高想像力及审美水平。
2、大胆想象，创造出有个性的太阳形象，培养创造能力，学会简单借用各种材料表达个性思想。
（3）要求学生：
A、有自己的想法，不照抄他人作品。
B、用准备好的材料随意画，大胆想像，方法不限。
C、随时参观他人作品，互相交流。
D、画完后给画取名，并在旁边写上你想说的话。
E、注意色彩的搭配。
（4）提示学生：
A、画出你认为最漂亮的xx。
B、可以把它画得像你最喜爱的亲人。
3、学生作品展示、欣赏与评议。
一年级美术教学案例
教学内容：
义务教育课程标准教科书美术一年级上册《我的太阳》，这课是通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。
“我的太阳”可以从激发主体热情和原本意识出发，诱发学生的表现欲望。本课的难度不大，但可供学生表现空间却很大。
设计思想：
教育的成功，莫过于对健康人格的培养。情感性是美术的一个基本品质。通过美术课程，能陶冶学生情操，增强对生活的责任感，激起他们创造美好生活的愿望。
（3）教师：如果没有了xx，将会怎样？
（小组讨论或自由回答）
（4）教师：太阳帮助了需要它的人，它心里会怎样想呢，又会去做些什么呢？
（小组讨论或自由回答）
（5）教师：如果让你画一个太阳，你会把它设计成什么样子呢？2、学生创作：
不命题想像画，将刚才自己想到的太阳画出来。
一年级上册美术教案第17课 我的太阳｜沪教版 (1)
时间教学环节教师活动学生活动设计意图3一、观察与发现1、猜谜语：一个圆球，挂在空中。
四季出现，冬天少见。
（答案：太阳）2、学生组织交流对太阳的认识（说一说太阳的作用）3、请学生尝试画一个太阳。
（1分钟）4、出示课题：我的太阳1、生：太阳2、交流对太阳的认识。
3、尝试表现太阳4、明确课题用猜谜语方式，激发学生的学习兴趣。
12二、尝试与交流1、展示收集的预设典型资源，请学生对比交流问：观察一下，这两个太阳哪一个好看？（都是直线表现光芒，一个围绕紧凑，或者一个松散；一个构图饱满，一个画太小）结：构图饱满，线条有序围绕的太阳很美。
问：观察一下，这两个太阳长得一样吗？最大的变化在哪里？（不同的线条表现光芒）2、你还会画怎样的线条？请学生上台绘画（教师现在纸上画一个圆，学生直接在纸上画光芒）。
（出示板书：巧妙线条来围绕）结：不同的线条有序围绕的太阳更美。
（出示教师范画）3、出现图片，各种各样的点线4、教师示范两种不同的线条排列组合表现光1、预设：①线条是否围绕圆。
②构图是否饱满。
③直线或者折线表现光芒。
④其他不同线条表现光芒2、发现点线表现太阳光芒的方法。
预设：生：斜线、波浪线、螺旋线、虚线……3、欣赏各种点线4、发现点线组合表现光芒5、体验游戏。
6、欣赏佳作、获得创意灵感利用差异资源，通过互动示范让学生明确点线表现光芒的方法。
通过游戏，表现不同造型的太阳，加深对点线组合的理解。
通过视觉对比，引导学生进行造型想象，拓宽创作思路，芒。
（出示板书：点线组合巧排列）5、创设游戏，请学生上台用画太阳光芒。
（用直线和折线换一个排列方式画）结：点和线组合在一起的太阳造型更丰富。
6、出示不同范画，三种不同的点线通过排列组合表现光芒，打开创作思路。
结：选择大小、高低不同的点线来组合排列，视觉效果更好看。
体验线条组合变化的美感。
15三、构思与创作1、创设情境：太阳俱乐部（奖励小徽章）：将太阳拟人化，增加不同表情。
2、欣赏不同表情图片。
一年级上册美术教学设计第17课 我的太阳｜沪教版
一年级上册美术教学设计第17课我的太阳｜沪教版教学内容本节课为一年级上册美术教学第17课《我的太阳》。
本课教学内容围绕太阳为主题，引导学生观察太阳的特点，并发挥想象，创造出自己心中的太阳形象。
通过本课学习，学生将掌握基础的绘画技巧，并能用彩笔、蜡笔等工具表达自己的情感和创意。
教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生观察力、想象力及创造力。
3. 引导学生运用所学绘画技巧，绘制出独特的太阳形象。
4. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高审美素养。
教学难点1. 太阳的形象创意与表现。
2. 色彩搭配及绘画技巧的应用。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、图片素材、绘画示范视频。
2. 学具：彩笔、蜡笔、水粉、画纸等绘画材料。
教学过程1. 导入新课：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等，并展示一些创意太阳画作，引导学生发挥想象。
3. 绘画示范：播放绘画示范视频，展示如何用彩笔、蜡笔等工具绘制太阳。
4. 学生练习：学生根据所学内容，发挥创意，绘制自己的太阳形象。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调创意与绘画技巧的重要性。
板书设计1. 我的太阳2. 太阳的基本特征：形状、颜色3. 绘画工具：彩笔、蜡笔、水粉4. 创意太阳画作展示作业设计1. 课后绘制一幅关于太阳的画作，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思1. 本节课教学内容充实，学生参与度高，课堂氛围良好。
2. 学生在绘画过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
3. 部分学生在绘画技巧上仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
4. 课堂时间有限，部分学生未能完成作品，可以考虑在下次课给予补课时间。
总之，本节课达到了预期的教学效果，学生在愉快的氛围中学会了观察、想象和创作，提高了绘画技能。
小学美术湘教版一年级上册实用资料5我的太阳1
小学美术湘教版一年级上册实用资料5.我的太阳（1）教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。
2.教材分析本课通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。
“我的太阳”可以从激发主体热情和原本意识出发，诱发学生的表现欲望。
本课的难度不大，但可供学生表现的空间却很大。
从平时学生画的太阳来看，往往显得简单、模式化。
如何使这一学生感兴趣的题材，不成为概念化的图示，教师的引导是关键。
教材范图中提供了画家米罗的作品和学生课堂作业，画面充满了激情和活力，为学生提供了丰富的样式，缩短了学生感受方面的心理距离。
作业要求也宽泛，体现了灵活性和情意性，给学生的创造表现活动提供了最合适的环境。
3.学情分析对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
因此，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
【教学目标】1.运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
2.学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
3.以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。
【教学重难点】重点：用线绕或涂出物体的形状。
难点：用线绕或涂出多个物体的形状，并能组成有一定主题的画面。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
2.学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
3.以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。
【教学重难点】重点:基本能设计太阳在不同形势下的形状特征。
小学一年级美术上册课件《我的太阳
绘画技巧和步骤
总结词
掌握基本的绘画技巧和步骤是完成《我 的太阳》绘画作品的关键。
VS
详细描述
首先，使用大笔触画出太阳的形状和颜色 ，注意要保持线条流畅和自然。接着，使 用较细的笔触画出太阳的光芒和细节，可 以通过添加更多的短线和线条来增加太阳 的光芒感。最后，使用水彩或油画颜料进 行着色，注意要保持颜色的鲜艳和饱满。 完成作品后，可以在画作上签名并写上日 期。
小学一年级美术上册课件《我的太 阳
• 课程导入 • 知识讲解 • 绘画技巧 • 学生实践 • 课程总结
01
课程导入
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生了解太阳的基本形 态和特征，掌握太阳的绘 画技巧。
能力目标
提高学生的观察力、创造 力和动手能力，培养学生 对美术的兴趣和爱好。
情感目标
通过欣赏和创作太阳主题 的作品，培养学生的审美 情趣和热爱大自然的情感 。
学生创作实践
讲解太阳的形状、颜色、光芒等基本 特征，引导学生观察和思考。
组织学生进行绘画实践，发挥想象力 ，创作出具有个性的太阳作品。
太阳的绘画技巧
介绍如何使用不同的绘画工具和材料 来表现太阳，包括线条、色彩、光影 等方面的技巧。
02
知识讲解
太阳的形状和颜色
总结词
理解太阳的基本形状Biblioteka 颜色是学习绘画《我的太阳》的基础 。
太阳的表情和情感
总结词
通过太阳的表情和情感来表达画面的情感和氛围。
详细描述
太阳的表情和情感可以通过绘画中的颜色、线条和细节来表现。例如，当太阳看起来更加柔和和温暖 时，可以使用更多的橙色和黄色；当太阳看起来更加刺眼和强烈时，可以使用更多的白色和黄色。此 外，通过添加一些表情或图案，可以让太阳更加生动和有趣。
一年级美术课《我的太阳》PPT
从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾 欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
一年级美术课《我的太阳》
白天出现 太阳
我的太阳
如果天上有十个太阳会怎样呢？
后 羿 射 日
很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九 个太阳日。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换, 给大地万物带来光明和温暖。
可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。十 个太阳像十个大火球,炙烤着大地。
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日 子非常艰难。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山,蹚过了九十九条大河,来到了东海边。 他登上了一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开, 一团团火球到处乱窜。接着,噗噗地掉在地上。
如果天上一个太阳都没有了又会怎样呢？
日 出
中 午 的 太 阳
日 落
大家试一试
用彩色笔画出“我心中的太阳”
表情
光芒
一年级美术课《我的太阳》PPT
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日 子非常艰难。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山,蹚过了九十九条大河,来到了东海边。 他登上了一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开, 一团团火球到处乱窜。接着,噗噗地掉在地上。
一年级美术课《我的太阳》
白天出现 晚上不见 如果天上有十个太阳会怎样呢？
后 羿 射 日
很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九 个太阳日。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换, 给大地万物带来光明和温暖。
如果天上一个太阳都没有了又会怎样呢？
日 出
中 午 的 太 阳
日 落
大家试一试
用彩色笔画出“我心中的太阳”
表情
光芒
羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。这个太阳害 怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想没有了太阳,就没有了 光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。
从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾 欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
我的太阳(教案)沪教版美术一年级上册
教案标题：我的太阳（沪教版美术一年级上册）一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，知道太阳是地球上最重要的能量来源。
2. 培养学生运用简单的绘画工具和材料进行创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
4. 教育学生珍惜能源，关爱地球家园。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征2. 太阳与地球的关系3. 太阳的绘画方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征，太阳的绘画方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力进行绘画创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，太阳与地球的关系。
2. 示范法：示范太阳的绘画方法。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作灵感。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学准备：1. 教具：多媒体课件，太阳的图片。
2. 学具：绘画工具和材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的颜色、形状等特征。
1.2 学生分享自己对太阳的了解和感受。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师讲解太阳的基本特征，如太阳是个大火球，是地球上最重要的能量来源等。
2.2 教师讲解太阳与地球的关系，如太阳光照大地，使万物生长等。
3. 示范讲解（10分钟）3.1 教师示范太阳的绘画方法，步骤如下：a. 用黄色画出太阳的圆形轮廓。
b. 用橙色填充太阳的颜色。
c. 用红色画出太阳的光芒。
d. 用绿色画出太阳周围的草地。
3.2 教师讲解绘画过程中的注意事项，如色彩的搭配、线条的流畅等。
4. 学生创作（15分钟）4.1 教师创设情境，引导学生发挥想象力，创作一幅以“我的太阳”为主题的绘画作品。
4.2 学生在教师的指导下进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）5.1 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
上海书画版一年级(上)第一册美术全册教学设计教案
第一课试试新工具教学目标：1．认知和技能：了解点和线的各种变化。
2．过程能力和方法：学习用各种工具，练习圈圈涂涂点和线的方法。
3．态度情感和价值观：培养学生大胆利用各种工具来表现生活中所看到的点和线。
教学重点：点和线的表现。
教学难点:点、线的组合与变化。
教学准备：1．教具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、马克笔。
2．学具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、马克笔。
第二课我喜欢的颜色教学目标：1．认知和技能：认识色彩的涵义及色彩的冷暖关系。
2．过程能力和方法：运用平涂、拼图的方法用各种色彩表现画面。
3．态度情感和价值观：通过练习，体会色彩的美感。
教学重点：学习涂色，运用色彩表现情感。
教学难点:设计和画出各种装饰性的效果。
教学准备：3．教具：电脑、剪刀、范画。
4．学具：油画棒、剪刀。
第三课我的好朋友教学目标：1．认知和技能：了解人体的特征和结构。
2．过程能力和方法：用绘画、剪贴的方法表现我的好朋友。
3．态度情感和价值观：培养学生团结友爱的好风尚。
教学重点：表现人物的整体形象。
教学难点：表现人物的特征。
教学准备：1．教具：水彩笔、幻灯片、范画、色纸等。
2．学具：水彩笔、剪刀、胶水、色纸等。
第二课时第四课编织的线教学目标：1．认知和技能：认识线条，了解不同的材料可以编织出不同的效果。
2．过程能力和方法：运用线条编织物品和表现装饰效果。
3．态度情感和价值观：感受用线条编织的乐趣。
教学重点：学习画线。
教学难点:线条的排列和装饰。
教学准备：教具：范画、图片、绒线、电线、绳、装饰带、蜡笔、剪刀。
学具：书本、蜡笔、铅笔、剪刀、胶水。
第五课好大的雨教学目标：1、知识与技能：认识各种雨具；掌握雨天人物动态的绘画过程。
2、过程与方法：通过联想法、表演法、演示法来完成一幅关于雨天的美丽画面。
3、情感态度与价值观：通过教学，激发学生热爱集体、热爱生活的美好情感；让学生在学习中感受绘画所带来的乐趣；充分展示自己的才能，增添自信心；教学重点：掌握雨天人物动态的绘画过程及集体组合成一幅关于雨天的画面。
2024版小学一年级美术上册课件《我的太阳》
•课程介绍与目标•太阳形象创作•太阳光芒表现目录•太阳表情设计•背景环境构建•课堂互动环节01美术课程目的培养学生的审美能力和创造力01锻炼学生的手眼协调能力02培养学生的耐心和专注力03《我的太阳》主题意义激发学生的想象力以“我的太阳”为主题，鼓励学生自由发挥想象，创作出独具特色的太阳形象，激发学生的创造力和想象力。
引导学生关注自然太阳是自然界中不可或缺的元素，通过创作太阳形象，引导学生关注自然、热爱自然。
培养学生的情感表达通过美术创作表达学生对太阳的感受和情感，有助于培养学生的情感表达能力和审美情趣。
教学目标与要求能力目标知识目标能够运用所学绘画技巧和色彩知识，创作出具有个性和创意的太阳形象；能够表达自己的创作思路和感受。
情感目标02太阳形象特点分析圆形或近似圆形的外观光芒四射炽热的颜色绘画材料绘画工具辅助工具030201创作材料及工具选择步骤一画出太阳的圆形轮廓，注意要画得尽量圆。
选用红色、橙色或黄色等暖色调，给太阳上色，表现出其炽热的特点。
用白色或淡黄色画出太阳的光芒，可以用直线或曲线的形式表现。
添加光晕效果，让太阳看起来更加耀眼。
在画太阳时，要注意色彩的搭配和过渡，使画面看起来更加自然；同时，可以通过添加一些细节和纹理来丰富太阳的形象，比如画出太阳的黑子或日珥等。
步骤二步骤四技巧指导步骤三绘画步骤与技巧指导03光芒形状和色彩认知光芒形状色彩认知光芒表现手法探讨线条表现色彩表现运用色彩的明暗、冷暖对比，可以表现出太阳光芒的层次感和立体感。
同时，运用渐变、叠加等色彩技巧，可以使光芒更加绚丽夺目。
学生作品欣赏与点评作品欣赏作品点评04不同情绪下太阳表情变化太阳呈现出明媚的笑容，光芒四射，充满活力。
太阳表情沮丧，光芒减弱，可能伴有乌云或雨滴。
太阳眉头紧锁，怒目圆睁，光芒变得刺眼且带有炙热感。
太阳眼睛瞪大，嘴巴张开，光芒闪烁不定。
开心伤心生气惊讶表情设计原则和方法简洁明了夸张生动色彩搭配学生创意表情展示05营造氛围通过背景环境的描绘，可以营造出一种温暖、明亮、充满活力的氛围，与太阳的形象相呼应。
2024年度小学一年级美术上册《我的太阳》精ppt课件
太阳能是一种清洁、可再生的 能源，被广泛应用于太阳能发 电、太阳能热水器等领域。
2024/2/2
10
03 创意绘画技巧指 导
2024/2/2
11
线条运用与构图技巧
01
02
03
线条基本形态
直线、曲线、波浪线等， 在太阳绘画中可运用不同 的线条表现太阳的光芒和 纹理。
2024/2/2
构图原则
突出主体，合理安排画面 空间，运用对比和层次感 表现太阳的宏伟与温暖。
鼓励学生自我介绍， 了解学生的基本信息 和兴趣爱好。
2024/2/2
简要介绍自己，包括 姓名、教学经验和教 学风格等。
4
美术课程简介
介绍美术课程的意义和重要性， 强调美术在学生综合素质教育中
的地位。
概括性地介绍本学期美术课程的 教学内容、教学目标和教学计划
。
引导学生认识美术工具材料，了 解其基本使用方法和保养常识。
太阳位于银河系中的太阳系中心，是 太阳系的唯一恒星。
太阳在宇宙中的位置相对稳定，是地 球生命得以存在的重要条件之一。
2024/2/2
太阳通过核聚变产生能量，并向宇宙 空间辐射光和热，对地球等行星产生 重要影响。
8
太阳外观特点及颜色变化
太阳呈现为圆形或椭圆形，表面有大量的黑子和耀斑。
太阳的颜色随着观察时间和角度的变化而有所不同，一般呈现为黄白色。
2024/2/2
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校园美术比赛参与鼓励
比赛通知
及时向学生发布校园美术比赛信息，鼓励学生积 极参与。
技巧指导
针对比赛要求，为学生提供绘画技巧和创意指导 。
选拔推荐
组织校内选拔赛，推荐优秀作品参加更高级别的 比赛。
小学美术上教版-(上海市二期课改教材)一年级上学期(第一册)-17、我的太阳2-教学设计方案.doc
第一册第七单元（变化的天空）课题名称：我的太阳教学类别：绘画（想象）课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：初步了解太阳的造型特点，学会把圆形和点线组合，并用色彩表现想象中的太阳造型。
过程与方法：在描述和交流的过程中，发现运用圆形和点线组合，可以表现不同的表情、不同光芒太阳的方法。
情感态度与价值观：感受太阳对人类生活有着不可替代的重要作用，培养大胆地创造表现的意识，激发热爱大自然的情感。
教学重点：圆形与点线组合的表现。
教学难点：有创意地表现太阳光芒。
教学准备：学具：勾线笔、油画棒、铅画纸。
教具：勾线笔、油画棒、铅画纸、同龄人作品、相关资料、课件。
作业要求：基础层面：用圆形和不同点线的组合，有创意地表现不同形式的太阳，并创作出太阳主题的想象画。
拓展层面：尝试用各种材料制作太阳的造型。
教学过程：一、导入与交流1、出示关于太阳的谜语，组织猜谜活动。
东边升起西边落，又发光来又发热，万物生长离不了，九大行星围它跑。
揭题：今天我们的课题是：我的太阳。
2、组织学生结合生活经验，讨论太阳的作用。
3、小结：太阳给人类带来光明和温暖，是人类生活不可缺少的自然条件。
二、讨论与尝试1、平常你们是怎么画太阳的，组织小朋友上黑板尝试。
小结：太阳是由一个圆和太阳光芒组成的。
2、提问：怎么画出与众不同的太阳？演示：可以用点线组合表现不同形式的阳光。
多媒体欣赏：各种太阳的光芒。
3、那我们怎么表现出有独特个性的太阳？多媒体出现2幅图片可以把太阳画成小姑娘的形状，也可以画成老爷爷的样子小结：可以怎么表现？可以用拟人的方法画。
4、人都是有表情，那么我们又可以怎么表现太阳的表情呢？多媒体演示各种太阳的表情。
5、怎么在画面上表现太阳呢？多媒体演示各种太阳作品的构图三、示范选择一幅范作、实物投影示范作画步骤。
四、布置作业：提出作业要求：1、用圆形与点线组合，画出有创意的太阳。
注意太阳光芒的变化和太阳的脸部表情刻画。
2、画面整体效果好。
小学一年级美术上册《我的太阳》课件
作品(zuòpǐn)中的太阳（4）
作品(zuòpǐn)中的太阳（34） 作心品中(zxuīnòpzhǐnō)n中ɡ的)的太太阳阳（（4三）） 心作中品(xzīunòpzhǐnō)n中ɡ的)的太太阳阳（（4一）） 儿作歌品(ézur ògpēǐ)n《)中种的太太阳阳》（2） 心美中术(作xī品n z评hō价n(ɡp)í的ng太jià阳)量（化一表） 美作术品作 (zu品òp评ǐn价)中(p的ín太gji阳à)量（化4）表 作太品阳(的zu知òp识ǐn（)中二的）太夕阳阳（(x2īy）áng)落山 心作中品(xzīunòpzhǐnō)n中ɡ的)的太太阳阳（（5三）） 作太品阳(的zu知òp识ǐn（)中二的）太夕阳阳（(x2īy）áng)落山 内容(nèiróng)总结 作品(zuòpǐn)中的太阳（5） 作心品中(zxuīnòpzhǐnō)n中ɡ的)的太太阳阳（（2三）） 心作中品(xzīunòpzhǐnō)n中ɡ的)的太太阳阳（（4三）） 作品(zuòpǐn)中的太阳（43） 作品(zuòpǐn)中的太阳（2）
我的太阳
第一页，共15页。
太阳(tàiyáng)的知识（一）旭日 东升
第二页，共15页。
太阳的知识（二）夕阳(xīyáng) 落山
第三页，共15页。
太阳的知识(zhī shi)（三）日珥
第四页，共15页。
儿歌(ér gē)《种太阳》
第五页，共15页。
心中(xīቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ zhōnɡ)的太阳（一）
第六页，共15页。
第十二页，共15页。
作品(zuòpǐn)中的太阳（5）
第十三页，共15页。
美术作品评价(píngjià)量化表
姓名 自 评
互评
点评