高中语文鲁人版必修5习题：第二单元自读文本长亭送别巩固提升案 Word版含答案 (1).doc

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自读文本长亭送别本课话题——莫让名利惑我心朗读——课文中的名段暖溶溶玉醅，白泠泠似水。

多半是相思泪。

眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。

蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。

文中，老妇人“名利”熏心，不惜拆散自己的女儿和张生；而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺，却视“名利”为“蜗角虚名，蝇头微利”。

如何才能正确地看待名利？“名利”既是人生前进的动力，又是人成长过程中的绊脚石，正确地看待名利，才能驾驭好人生之舟。

链接——生活中的素材季羡林——三辞桂冠显境界才艺双馨的季羡林先生生前被外界强加了“国学大师”“学界泰斗”“国宝”三项桂冠，他在《病榻杂记》中廓清了他对这些名誉的看法：“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。

身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。

”季老本无心求名，却实至名归；有心辞名，却名誉中外。

体现了他不为名利所惑的淡然从容。

背诵——相关名言警句1．一杯洗涤无余，万事消磨运远，浮名薄利休羡。

——宋·赵师侠2．我们每个人在内心深处都觉得，对于生命持一种无忧无虑的淡泊态度，将抵偿他自身的一切缺点。

——威廉·詹姆斯3．完美的行为产生于完全的无功利之心。

——切萨雷·帕韦泽4．淡泊明志，夙夜在公。

——蔡锷5．放得功名富贵之心下，便可脱凡。

——明·洪自诚[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字玉骢．(cōnɡ) 迍．迍(chǎn) 金钏．(chuàn) 笑靥．(yè) 揾．泪(wèn) 筵．席(yán) 谂．知(shěn) 玉醅．(pēi) 白泠．泠(lín ɡ) 蹙．眉(cù) 胸臆．(yì) 揩．拭(kāi) 二、多音字1．组词辨析法(1)和⎩⎨⎧（hé）土和泥（hè）附和（huó）和面(2)揣⎩⎨⎧（chuāi ）怀揣（ch uǎi ）揣测（chuài ）挣揣 (3)煞⎩⎨⎧（shā）煞尾（shà）煞白 (4)占⎩⎨⎧（zhàn ）口占（zhān ）占卜2．语境辨析法(5)“吁(yū)(此处为一声，请注出)——”帮老伯喝住马车，他来不及查看受伤的手腕，转身跑进聚集的人群，气喘吁吁(xū)地开始了他呼吁(yù)爱国投军的演讲。

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1．改正下列加点字中错误的注音。

靥．儿(yàn) 谂．知(shěn) 暮霭．(ǎi) 玉醅．(bēi) 萧瑟．(sè) 相偎．(wēi) 罗帏．(wéi) 揾．做(yùn) 襟．袖(jīn)【答案】 “靥”读yè，“醅”读pēi ，“揾”读wèn 。

2．下列加点词语解释全对的一组是( )A.⎩⎨⎧①怨归去得疾．（病）②恨不倩．（使）疏林挂住斜晖 B.⎩⎨⎧①推．（假装）整素罗衣②我谂．（深）知这几日相思滋味 C.⎩⎨⎧①但．（但是）得一个并头莲②我见他阁．（搁，噙）泪汪汪不敢垂 D.⎩⎨⎧①眼面前茶饭怕不待．．．（难道不想）要吃②也合着．．．（也应该）俺夫妻每共桌而食【解析】 A 项，“疾”是“快”之意；C 项，“但”非转折连词，是“只”之意；D 项，“也合着”是“也算是”的意思。

【答案】 B3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①在我们这个时代，善于解剖别人的人多，露自个拙的人少；有的甚至为“蜗．角虚名．．．，．蝇头微利．．．．”移花接木，弄虚作假，不择手段。

②今年的元宵节，各地活动异彩纷呈，济南的一群汉服爱好者中有一位女子席地而跪，为大家演示了“举案齐眉．．．．”等礼仪。

③有一对相敬如宾．．．．的父子，他们用感恩的行动回报社会，用充满阳光的心态迎接生命的倒计时。

④江苏的金陵市，在新年的第一个工作日，竟有近百对夫妻劳燕分飞．．．．，结束了自己的婚姻，而且离婚的“主力军”居然是中年人。

⑤上级两袖清风，下级就会廉洁自律；领导身先士卒，群众自会积极进取。

如此上行下效．．．．，社会风气就会逐步好转。

⑥一段时间，我国中东部地区出现雾霾天气，北京更是多次遭遇雾霾侵袭。

如果我们认为不足为训．．．．，随着空气污染的日益加剧，灾害会更加严重。

A．③⑤⑥B．②③⑤C．①②④D．①④⑥【解析】①“蜗角虚名，蝇头微利”指微不足道的名声和利益。

高二语文鲁人版必修5同步练习：长亭送别 Word版含解析.docx

长亭送别一、语基落实1下列加点字注音全对的一组是..............................................................................................................................() A.栖．迟(xī)罗帏．(wéi)谂．知(shěn) 暮霭．(ǎi)B.马嘶．(sī) 青鸾．(luán)氛．围(fēn) 金钏．(xùn)C.绣衾．(qīn) 萋．迷(qī)拾芥．(jiè) 幺．篇(yāo)D.玉骢．(cōng) 霎．时(chà)泠．泠(líng) 蹙．眉(cù)思路解析:A项,“栖”读“qī”;B项,“钏”读“chuàn”;D项,“霎”读“shà”。

答案:C2对下列语句中加点词语的解释不全正确的一项是…...........................................................................................................................................................................................() A.有心待与他举．案齐眉(举起)虽然是厮守．．得一时半刻(相守)B.虽然眼底．．人千里(眼前)趁．程途节饮食(赶)C.也合着．．俺夫妻每共桌而食(和着)寻思起就里．．(内中的实际情况)D.一递．一声长吁气(交替)再休似此处栖迟．．(留恋)思路解析:C项,“合着”解释为“也算是”。

答案:C3下列对有关典故的解说不正确的一项是..............................................................................................................() A.“举案齐眉”用的是孟光的典故。

语文必修五第二单元第9课长亭送别同步练习含解析精

苏教版语文必修五第二单元第9课《长亭送别》同步练习一、基础攻坚1．下列加点字的注音，正确的一项是( )A．斜晖．(huī) 筵．席(yàn) 绣衾．(qīn) 靥．儿(yè)B．金钏．(chuàn) 罗帏．(wéi) 谂．知(shěn) 相携．(xié）C．牺．惶(qī) 蹙．眉(cù) 蜗．角(wō) 厮．守(sī)D．青鸾．(1uán) 禾黍．(shǔ) 栖．迟(xī）女婿．(xù)答案：B解析：A“筵”应读“yán”；C“牺”应读“xī”；D“栖”应读“qī”。

2．下列对《长亭送别》的《滚绣球》一曲的赏析，不恰当的一项是（）【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。

柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。

马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。

听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？A．“恨相见得迟，怨归去得疾”，相见恨晚而相别怨疾，鲜明有力地表达了对心上人爱得深、恋得切的真挚感情。

B．“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖”，借“柳丝”、“疏林”与“斜晖”这些客观之物，准确寄寓了人物的主观之情。

C．“马儿迍迍的行，车儿快快的随”，这句话写马儿行得慢，车儿跟得快，唯如此才能两厢厮守，写出了这一对离别人的一片微细心思。

D．“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”，以写实的手法深沉凄切地表达了对拆散恩爱夫妻的崔母及其所代表的封建礼教的强烈控诉。

答案：D解析：D此处并非写实的手法，而是虚写。

3．下列对《长亭送别》【一煞】一曲的分析不正确的一项是（）【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。

夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。

我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？A．“夕阳”一句，看似容易，含情极深。

日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪！B．一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。

高中语文自读文本-长亭送别能力训练同步导学鲁人版必修5

长亭送别一、积累应用1．下列词语中加点字注音有误的一项是( )A．筵．席(yán)玉骢．(cōnɡ)迍．迍(tún)B．靥．儿(yâ) 揾．做(wân) 挣．揣(zhânɡ)C．金钏．(chuàn) 余荫．(yìn) 蹙．愁眉(cù)D．玉醅．(pēi) 白泠．泠(línɡ) 禾黍．(shǔ)【解析】A．“迍”应读为chǎn。

【答案】 A2．下列词语书写无误的一项是( )A．筵席煎熬栖惶亲眷B．蹙眉携手顷刻厮守C．狼藉淋漓解剖讫今D．罗帏青鸾暮蔼胸臆【解析】A项中的“栖惶”应改为“恓惶”。

C项中的“讫今”应改为“迄今”。

D 项中的“暮蔼”应改为“暮霭”。

要注意形近字的区别。

【答案】 B3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )①虽然眼底人千里，且________生前酒一杯。

②恨不倩疏林________住斜晖。

③遥望见十里长亭，________了玉肌此恨谁知！④晓来谁________霜林醉？总是离人泪。

A．干留瘦染B．尽挂减染C．饮留消点D．尽挂消点【解析】由炼字来体会曲词意境。

【答案】 B4．下列句中加点的成语运用有误的一项是( )A．莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂．．．．。

B．白马将军杜确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆．．．．。

C．莺莺有心与张生举案齐眉．．．．，怎奈老夫人从中作梗。

D．莺莺对感情是执著的，她害怕这一别从此劳燕分飞．．．．。

【解析】B．破镜重圆，指夫妻之间经离乱或变故后又团圆。

这里对象用错。

成语的使用要注意切合语境，尤重对象。

【答案】 B5．下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项是( )①晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

②笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。

③若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。

④泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。

A．①反问②夸张③借代④对偶B．①比拟②对比③借喻④对偶C．①设问②对偶③借喻④夸张D．①比喻②对偶③借代④夸张【解析】本文修辞因情随物而设，形象地表现人物心理。

2019高中语文第二单元爱的生命的乐章长亭送别试题鲁人版必修5

▶自读文本长亭送别一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①由此可以看出,美国某些人以邻为壑．．．．、转嫁危机的思维模式迄今未有稍许改变,其极端自私自利的嘴脸暴露无遗。

②现代人都忙,生活节奏快,整天守着爹妈形影不离．．．．不现实,但是心里得有这根弦,得有相应安排,等出事了就晚了。

③事先已经知道自己到北京宽利队后将被委以主力盯人中位的位置、而又坚决放弃的隋波肯定是有许多难言之隐．．．．的苦衷。

④只有既遵循“好钢用在刀刃上”的规则,也恪守进退有度．．．．的边界,低保才能惠及更多真正需要帮助的弱势群体。

⑤此时宋云彬已年逾古稀,却为了《史记》的标点工作目不见睫．．．．,夜以继日,连往常每日都写的日记都中断了两个多月。

⑥遇到难题,一声呼吁,会有成千上万的人热心援手;纵使有久治不愈的疑难病症,网上求助,常常会令你柳暗花明．．．．、绝处逢生。

A.①②⑥B.②③⑤C.③④⑥D.①④⑤解析:B ①以邻为壑:拿邻国当做大水坑,把本国的洪水排泄到那里去。

比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人。

②形影不离:像形体和它的影子那样分不开。

形容彼此关系亲密,经常在一起。

③难言之隐:隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。

④进退有度:指前进后退动作均合法度。

⑤目不见睫:自己的眼睛看不到自己的睫毛。

比喻没有自知之明。

也比喻只见远处,不见近处。

⑥柳暗花明:垂柳浓密,鲜花夺目。

形容柳树成荫,繁花似锦的春天景象。

也比喻在困难中遇到转机。

2.(2018·湖北咸宁高三11月联考)下列各句中,没有语病的一句是( )A.赢得高中才能赢得未来,与会的专家学者一致认为,科学教育承担着提高全民科学素质,更与未来科学家的培养息息相关。

B.成都,作为距离藏族聚居区最近的大都市,磕长头对这里的人们并不陌生。

但是仍有不少人在向自己的观影伙伴进行讲解。

C.长江中下游地区屡屡出现相当严重的洪灾,该区域湖泊的严重萎缩和大量消失,被认为是洪灾加剧的重要原因之一。

高中语文鲁人版必修五练习：第2单元+3+自读文本长亭送别落实应用案+Word版含答案

一、基础考查1．下列加点字的注音全都正确的一组是()A．栖．迟(xī)罗帏．(wéi)谂．知(shěn) 暮霭．(ǎi)B．马嘶．(sī) 青鸾．(luán)氛．围(fēn) 金钏．(xùn)C．绣衾．(qīn) 萋．迷(qī)拾芥．(jiè) 幺．篇(yāo)D．玉骢．(cōnɡ) 霎．时(chà)泠．泠(línɡ) 蹙．眉(cù)解析：选C。

A项，“栖”读qī；B项，“钏”读chuàn；D项，“霎”读shà。

2．对下列语句中加点词语的解释，不．全正确的一项是()A．有心待与他举．案齐眉(举起)虽然是厮守．．得一时半刻(相守)B．虽然眼底．．人千里(眼前)趁．程途节饮食(赶)C．也合着．．俺夫妻每共桌而食(和着)寻思起就里．．(内中的实际情况)D．一递．一声长吁气(交替)再休似此处栖迟．．(留恋)解析：选C。

“合着”解释为“也算是”。

3．对下列句子所用的修辞手法，解说正确的一项是()①泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低②蜗角虚名，蝇头微利③荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟④伯劳东去燕西飞A．夸张用典互文比喻B．比喻拟人比喻互文C．夸张拟人比喻互文D．比喻用典互文比喻解析：选A。

解答本题，要掌握各种修辞手法的特点。

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．行进在幽深的峡谷中，他们一行人屏息凝神，听着空谷足音．．．．，感到胆战心惊。

B．在高度现代化的今天，有人还希望过古代隐士那种挥洒自如．．．．的生活，我认为这是不现实的。

C．作者是否想过，读者看到这文章里俯拾皆是．．．．的错别字会是什么感受。

D．一个人单打独斗难成事，你要知道团结才是力量，合作才能共赢，正所谓“三人成．．．虎．”嘛！解析：选C。

C项，俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。

形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。

A项，空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。

鲁人版必修第五册《长亭送别》学案含答案

长亭送别【学习目标】1.欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。

2.欣赏崔莺莺的人物形象。

3.背诵【端正好】【教学重点】欣赏情景交融的艺术境界【教学难点】崔莺莺的典型意义【课时安排】一课时【自学自测】1.知人论世：阅读《非常学案》“识作者”“探背景”“知常识”部分。

2.朗读全文，要求：（1）读准字音，读清句读，读出语气。

（2）通读全诗，掌握重点字词含义。

4.课前自测：完成《非常学案》知识梳理部分。

4.本折戏共几个人物，刻画了几个场面，分别给这几个场面起小标题。

【自研自悟】1.赏析【端正好】。

作者选取了哪些意象？有何特征？艺术效果如何？“西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜醉”这三句中，你认为哪两个字用得好？有何艺术效果？这支曲子在整折戏中有何作用？2.本文作者运用了那些手法？表现了莺莺那些复杂的情感？3.概括莺莺这一人物形象。

【自练自提】（可选做）1.请同学们展开想象，假如来年春天仍在十里长亭：张生金榜题名，衣锦还乡，崔莺莺长亭相迎……；张生名落孙山，落魄而还，崔莺莺长亭相迎……；张生一去不复返，杳无音信，崔莺莺长亭思盼……根据以上三种情景，任选一种情境，写出一段情景交融的话，写成现代诗歌或仿写都可以，要讲究一点文采。

2.明末清初著名书评家金圣叹曾把《西厢记》列为天下才子必读书之一，并且不厌其烦地为世人指点若干读书要津。

《西厢记》，必须扫地读之。

扫地读之者，不得存一点尘于胸中也。

《西厢记》，必须焚香读之。

焚香读之者，致其恭敬，以期鬼神之通之也。

《西厢记》，必须对雪读之。

对雪读之者，资其洁清也。

《西厢记》，必须对花读之。

对花读之者，助其娟丽也。

《西厢记》，必须与美人并坐读之。

与美人并坐读之者，验其缠绵多情也。

《西厢记》，必须与道人对坐读之。

与道人对坐读之者，叹其解脱无方也……你能概括出金圣叹告诫的读《西厢记》的要旨吗？3.《非常学案》相关练习。

长亭送别答案【自学自测】4.人物角色：夫人，长老（即下文的洁），旦，末，红娘由四个紧密衔接的场面组成：①赴亭惜别（送别途中）——表现莺莺为离别而愁苦怨恨之情。

语文必修五+第二专题《长亭送别》校本作业教师版+.doc

高二（上）校本作业之十五编写：王苏霞《长亭送别》校本作业高二（）班姓名________一、基础巩固1.下列词语中加点的字的读音，不正确的一组是（ C ）A.春晖（huī）惭怍（zuò）长吁（xū）金钏（chuàn）B.机杼（zhù）蹙眉（cù）揾做（wèn）挣揣（chuài)C.玉醅（pēi) 狡黠（xiá）谂知（shěn）笑靥（yǎn)D.弃掷（zhì）蹉跎（tuó）不屑（xiè）霎时（shà）解析：“靥”应读“yè”。

2.下列句中加点的词语解释有误的一项是（ A ）A.却告了相思回避（但是）B.虽然眼底人千里（眼前）C.我谂知这几日相思滋味（深知）D.一递一声长吁气（交替、更迭）解析：同“恰”，刚刚。

3.下面各组停顿恰当的一项是（D ）A．恨相见＼得迟，怨归去＼得疾柳丝长＼玉骢难系，恨＼不倩疏林＼挂住斜晖。

B.恨＼相见得迟，怨＼归去＼得疾。

柳丝＼长玉＼骢难系，恨不倩＼疏林＼挂住＼斜晖。

C.恨相＼见得迟，怨归＼去得疾。

柳丝＼长玉＼骢难系，恨不倩＼疏林挂住＼斜晖。

D.恨＼相见得迟，怨＼归去得疾。

柳丝长＼玉骢难系，恨不＼倩疏林＼挂住斜晖。

4.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是（ C ）A.没想到他们竟然为这么一点蝇头微利就做起违心的事来，实在不可思议。

B.食客们走后，客厅里杯盘狼藉，没有半个小时收拾不干净。

C.我和王强从小就在一个班学习，我们俩的成绩在班上一直举案齐眉。

D.自从那次他走了以后，至今杳无音信，也不知道他现在怎么样。

解析：“举案齐眉”；用来形容夫妻相敬。

二、阅读下面两段曲词，完成下面题目。

【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。

柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。

马儿行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。

高二语文必修五课时达标训练九+第二单元+第九课+长亭送别+Word版含答案

课时达标训练(九) 长亭送别(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列各句中，加点词的解释正确的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 有心待与他举案．齐眉(端饭的盘子)虽然是厮守．．得一时半刻(相聚，待在一起) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽然眼底．．人千里(眼前)顺时自保揣．．身体(估量) C.⎩⎪⎨⎪⎧ 将来．．的酒共食(未来)寻思起就里．．(内中的实际情况) D.⎩⎪⎨⎪⎧恨不倩．疏林挂住斜晖(使)再休似此处栖迟．．(留恋) 解析：选A B 项，保揣：保重；C 项，将来：拿来；D 项，倩：请，央求。

2．下列句子中加点的词，古义与今义完全相同的一项是( )A ．虽然久后成佳配，奈时间．．怎不悲啼 B ．虽然．．是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻们共桌而食 C ．将来．．的酒共食，尝着似土和泥 D ．鞍马秋风里，最难调护，最要扶持．．解析：选B “虽然”古义表示转折，与今义用法一样。

A 项，“时间”古义指此时、现实，与今义用法不同。

C 项，“将来”在此处是两个词。

“将”古义是动词，拿来；“来”古义指过来。

与今义不同。

D 项，“扶持”古义指当心、留意，与今义不同。

3．对下列各句中使用的修辞手法的判断，不正确的一项是( )A ．将来的酒共食，尝着似土和泥。

(比喻)B ．若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。

(借代)C ．晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

(设问、拟人)D ．泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。

(夸张、对偶)解析：选B B 项，句中使用的修辞手法为借喻，用“异乡花草”喻指他乡姑娘。

A 项，用土泥比喻酒食。

C 项，自问自答，设问；“霜林醉”，拟人。

D 项，“泪添九曲黄河溢”“华岳低”夸张，两句对仗工整。

4．下列各句中，加点的成语运用正确的一项是( )A ．张家兄弟两人，非常和睦，举案齐眉．．．．，从没见他们红过脸，吵过嘴。

B ．生活中有时要学会放弃，只有放弃了蜗角虚名．．．．，蝇头微利．．．．，放弃了应该放弃的身外之物，才能得到人生的大乐趣。

语文必修五+第二专题《长亭送别》练习2+.doc

一、作家作品。

王实甫，中国元代杂剧作家。

名德信。

大都(今北京市)人。

他的创作活动大致在元成宗的元贞、大德年间。

长期混迹于教坊、行院，与伎艺为伍，当是位不得志的落拓文人。

编撰杂剧13 种，只有代表作《西厢记》与《丽春堂》传世，《贩茶船》、《芙蓉亭》各传曲文一折，余则散佚。

王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家，创造了文彩斑斓的元曲语汇，成为我国戏曲史上文采派最杰出的代表，形成了非常优美的\'花间美人\'的艺术风格。

我们今天学习的这篇课文，可以说就是这种风格的一个杰出的代表。

二、基础知识。

1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.谂知（niǎn）暮霭（ǎi）胸臆（yi）B.泠泠（léng）相偎（wēi）栖迟（qī）c．赓续（gēng）玉醅（bèi）揾做（wèn） D.萧瑟（sè）憔悴（cuì）顷刻（qǐng）2、下列句中不含通假字的一项是（）A.却告了相思回避，破题儿又早别离。

B. 我见他阁泪汪汪不敢垂。

c.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。

D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。

3、对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（）A.有心待与他举案齐眉（端饭的盘子）虽然是厮守得一时半刻（相守）B.虽然眼底人千里（眼前）趁路程节饮食（赶）C.也合着俺夫妻们共桌而食（和着）寻思起就里（内中的实际情况）D.一递一气长吁气（交替）再休似此处栖迟（留恋）4、掌握下面词语在文中的含义。

①筵席：宴饮的酒席。

②蹙愁眉：皱着眉头。

蹙：皱、收缩。

③杯盘狼藉：指饮宴后乱七八糟的样子。

藉：践踏，凌辱。

④金榜：古代科举殿试录取时，发榜公布的文告。

⑤憔悴：形容人瘦弱，面容不好看，精神不振。

⑥胸臆：文中指胸膛，亦可指心里的话或想法。

三、导学过程。

（一）根据情节的发展，这一折可分为三个场面。

高中语文鲁人版必修5习题：第二单元自读文本中外诗歌四首巩固提升案 Word版含答案 (1).doc

,[学生用书单独成册])一、基础考查1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．炫．耀(xuàn)慰藉．(jiè)剑戟．(jǐ) 打盹．(dǔn)B．红硕．(shuò) 枯萎．(wēi)雾霭．(ǎi) 遐．想(xiá)C．虹霓．(ní) 流岚．(lán)坚贞．(zhēnɡ) 云霄．(xiāo)D．踱．步(duó) 缘．由(yán)栖．身(qī) 提．防(dī)解析：选A。

B项，“萎”读wěi；C项，“贞”读zhēn；D项，“缘”读yuán。

2．下列词语中，字形完全正确的一组是()A．瞬间遗忘芬芳健在B．阴影时晨欢畅凄然C．皱纹隐藏爱幕脸庞D．闲遐霹雳荒僻致意解析：选A。

B项，晨—辰；C项，幕—慕；D项，遐—暇。

3．下列句子中对文学常识的表述，错误的一项是()A．舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名。

但事实上，她的诗歌更接近上一代意味较浓的传统诗，反抗性淡漠了许多。

B．雅克·普雷韦尔是法国当代最受欢迎的大众诗人之一。

他的诗歌《公园里》，绝不是那类轻飘飘、甜腻腻的爱情诗，它濡染了文明进步的光彩，照耀了一代代人，既古典又现代，既短暂又永恒。

C．叶芝是爱尔兰诗人和作家。

他的诗歌《当你老了》，始于一次对时间的假设，时间成为诗篇展开的唯一的背景，它成为爱的试金石，让爱在其上反复磨砺而显现真相。

此诗通篇运用排比，增加了诗的张力，提升了情感的力度和分量。

D．普希金是俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。

他的抒情诗作《小花》中，那朵“枯萎，失去芬芳”的小花是引发作者联想的引子。

此诗以细腻的笔触、深挚的感情，表达出丰富的内容，达到了内容与形式的统一。

解析：选C。

运用“排比”错，应是“对比”。

4．下列各句中，没有语病的一项是()A．“单独二孩”政策实施以后，新生人口必然会增长，一方面将改善“4－2－1”的家庭结构，另一方面劳动资源增加，也会减轻适龄劳动人口赡养老年人。

高中语文鲁人版必修五文档：第2单元学业分层测评(七) 长亭送别 Word版含答案

学业分层测评(七) 长亭送别[语言运用层]1．对下列语句中加点词语的解释不全正确的一项是( )A．有心待与他举案．齐眉(古时放食器的木制短脚托盘)虽然是厮守．．得一时半刻(至相依靠，互相陪伴)B．虽然眼底．．人千里(眼前)趁．程途节饮食(赶)C．也合着．．俺夫妻每共桌而食(和着)寻思起就里．．(内中的实际情况)D．一递．一声长吁气(交替)再休似此处栖迟．．(留恋)【解析】C项，“合着”解释为“算是”。

【答案】 C2．下列对有关典故的解说不正确的一项是( )A．“举案齐眉”用的是孟光的典故。

传说，东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时，总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬。

后人用来形容夫妻相敬。

B．“望夫石”，是一个古代神话，传说有一个妇人天天到山上望夫归来，竟变成了石头。

后人用望夫石来比喻妻子对远行丈夫的思念。

C．“红泪”一典出自王嘉《拾遗记》，传说薛灵芸选入宫时与父母相别，以玉壶承泪，壶映出红色。

及至京师，壶中泪凝如血。

后人遂称女子之泪为“红泪”。

D．“伯劳东去燕西飞”，语出乐府诗《东飞伯劳歌》：“东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。

”后人常用“劳燕分飞”比喻兄弟姐妹离散。

【解析】D项，“劳燕分飞”比喻夫妻离散。

【答案】 D3．对曲中运用的修辞方法及作用的理解不正确的一项是( )A．“碧云天，黄花地”，化用范仲淹《苏幕遮》词中“碧云天，黄叶地”一句，取其秋景凄凉的意境，烘托送别的凄冷氛围。

B．“听得一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”一句运用对偶兼夸张，表现崔莺莺在感情折磨下的身心交瘁，足见情之初，爱之深。

C．【叨叨令】一曲，巧用儿化韵和叠音词，用排比句组合衔接，造成音韵的回环往复，产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果，把崔莺莺愁肠百结的离别苦痛写得哀哀切切，见情见态。

莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的口吻宛然在侧。

D．“兀的不闷杀人也么哥，兀的不闷杀人也么哥！”此句运用反复兼比喻，与前面排比衔接，反复咏叹，收到了一唱三叹的艺术效果。

高中语文鲁人版必修五文档：第2单元+自读文本中外诗歌四首+训练-落实提升+Word版含答案

1．改正下列加点字中错误的注音。

红硕．(shuò)枯萎．(wēi)雾霭．(ǎi)虹霓．(ní) 流岚．(lán) 坚贞．(zhēnɡ)踱．步(duó) 缘．由(yán) 栖．身(qī)【答案】“萎”读wěi，“贞”读zhēn，“缘”读yuán。

2．(2016·全国丙卷)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①这块神奇的土地上，既有浩如烟海．．．．的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。

②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看．．．．、赞叹不已。

③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎．．．．的诚信精神。

④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按．图索骥．．．，一举将他们全都缉拿归案。

⑤这几幅书法作品笔走龙蛇．．．．、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。

⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释．．．．，生机勃勃。

A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D．③⑤⑥【解析】本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。

①浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。

使用正确。

②刮目相看：用新的眼光来看待。

是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

用在“著名豫剧演员”身上，不合语境。

③一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。

不能用来修饰“诚信精神”，对象误用。

④按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。

本句中采用了它的第二个义项，使用正确。

⑤笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。

使用正确。

⑥涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消失。

2017-2018学年高中语文鲁人版必修五文档：第2单元学业分层测评(七) 长亭送别 Word版含答案

学业分层测评(七) 长亭送别[语言运用层]1．对下列语句中加点词语的解释不全正确的一项是()A．有心待与他举案．齐眉(古时放食器的木制短脚托盘)虽然是厮守．．得一时半刻(至相依靠，互相陪伴)B．虽然眼底．．人千里(眼前)趁．程途节饮食(赶)C．也合着．．俺夫妻每共桌而食(和着)寻思起就里．．(内中的实际情况)D．一递．一声长吁气(交替)再休似此处栖迟．．(留恋)【解析】C项，“合着”解释为“算是”。

【答案】 C2．下列对有关典故的解说不正确的一项是()A．“举案齐眉”用的是孟光的典故。

传说，东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时，总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬。

后人用来形容夫妻相敬。

B．“望夫石”，是一个古代神话，传说有一个妇人天天到山上望夫归来，竟变成了石头。

后人用望夫石来比喻妻子对远行丈夫的思念。

C．“红泪”一典出自王嘉《拾遗记》，传说薛灵芸选入宫时与父母相别，以玉壶承泪，壶映出红色。

及至京师，壶中泪凝如血。

后人遂称女子之泪为“红泪”。

D．“伯劳东去燕西飞”，语出乐府诗《东飞伯劳歌》：“东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。

”后人常用“劳燕分飞”比喻兄弟姐妹离散。

【解析】D项，“劳燕分飞”比喻夫妻离散。

【答案】 D3．对曲中运用的修辞方法及作用的理解不正确的一项是()A．“碧云天，黄花地”，化用范仲淹《苏幕遮》词中“碧云天，黄叶地”一句，取其秋景凄凉的意境，烘托送别的凄冷氛围。

B．“听得一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”一句运用对偶兼夸张，表现崔莺莺在感情折磨下的身心交瘁，足见情之初，爱之深。

莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的口吻宛然在侧。

D．“兀的不闷杀人也么哥，兀的不闷杀人也么哥！”此句运用反复兼比喻，与前面排比衔接，反复咏叹，收到了一唱三叹的艺术效果。

优化方案鲁人版语文必修5电子题库：第二单元自读文本长亭送别实战演练轻松闯关 Word版含答案

一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。

【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮的娇娇滴滴的媚；准备著被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。

兀的不闷杀人也么哥，兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。

……【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。

泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。

到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。

……【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。

夕阳古道无人语，禾黍风听马嘶。

我为甚么懒上车儿内？来时甚急，去后何迟！(红云)夫人去好一会，姐姐，咱家去。

(旦唱)【收尾】四围山色中，一鞭残照里。

遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？(旦红下) (末云)仆童，赶早行一程儿，早寻个宿处。

泪随流水急，愁逐野云飞。

(下)1．【叨叨令】一曲在语言运用上有什么特点？请分析它们的表达作用。

答：________________________________________________________________________答案：运用了“儿化”、口语入曲，更贴近人的情感；运用了排比，气势贯通，使所抒悲情更加强烈；运用了叠词，增加了节奏感，产生一唱三叹的抒情效果。

2．请简要分析【四煞】运用的修辞方法及其表达作用。

答：________________________________________________________________________答案：运用了对偶、夸张。

写离别之情，达到愁恨极绝、无以复加的地步。

3．请简要分析【一煞】写景的特色。

答：________________________________________________________________________答案：这支曲子以“青山疏林”、“淡烟暮霭”、“夕阳古道”、“禾黍风”等景物构成一幅深郊外黄昏图。

语文必修五+第二专题《长亭送别》练习1+.doc

《长亭送别》练习一1.下列各组词语中有错别字的一组是（）A.弃掷斜晖挺身举案齐眉B.揩拭青霄狼藉蝇头微利C.暮蔼蜗角胸臆萧瑟凄冷D.厮守把盏扶持喁喁私语1.C2.下列词语解释正确的一组是（）A.忳忳（行动迟缓的样子）破题儿（开始，起头）弃掷（遗弃）靥儿（笑脸）B.揾做（用手指按）煞强如（远胜过）谂知（深切体会，深知）口占一绝（即兴作诗）C.就里（内中的实际情况）赓续（继续）玉醅（美酒）泠泠（清淡D.栖迟（留恋）只索（只好）余荫（多余的荫凉）推壶（假装整理）2.C3.下列语句停顿恰当的一项是（）A.柳丝/长玉骢难系，恨不倩/疏林/挂住/斜晖。

B.遍/人间烦恼/填胸臆，量这些/大小车儿/如何载得起？D.恨/相见得迟，怨/归去得疾。

3.C4.红娘问莺莺：“姐姐今日怎么不打扮？”莺莺无心打扮的原因是（）A.“你哪知我的心里啊！”—你不懂我的心。

B.“见安排着车儿.马儿，不同人不熬熬煎煎的气。

”—眼前车马忙碌，分明离别在即，别情沉重。

C.“准备着被儿.枕儿，只素昏昏沉沉的睡。

”—被老夫人如此逼迫，弄得头昏脑胀。

D.“久已后书儿.信儿，索与我恓恓惶惶的寄。

”—想到离别后惟一可作慰藉的只能是鱼雁传书，就心痛欲碎。

4.B5.对《长亭送别》中《端正好》一段戏文，分析不当的是（）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

A.前四句，写秋天.秋地.秋风.秋雁，天碧.地黄，风紧.雁飞，有声有色，动静相间；既是写秋天的实景，又暗含着离人的伤感。

B.这首曲词的前四句，由范仲淹《苏幕遮》一词“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”四演化而来，同为离别渲染气氛。

C.最后是个设问句，先暗中点明离别的具体时间“晓”，然后借景抒情，一问一答，是离人的泪染红了遍野的霜林，读来催人泪下。

D.整首曲词，借对秋景的描写，构成萧瑟凄凉的氛围，与主人公的离愁别恨相融合，景语境语不可复辨，产生了强烈的艺术效果。

5.B6.[滚绣球]一曲中有“马儿迍迍的行，车儿快快的随”两句，金圣叹赞其为真正妙文，下面的解释哪个是错误的（）A.张生骑马在前，莺莺坐车在后，莺莺要马儿慢慢地走，车儿快快的跟上，好让自己同张生更靠近些，也能有更多一点的时间呆在一起。

高中语文第二单元自读文本第1课长亭送别讲解与例题导学案鲁人版必修5

自读文本 1 长亭送别问题导学1．依照时间的推移和情节的发展，课文能够分为几个部分？各部分之间有什么联系？2．“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？老是离人泪”一句用了什么手法？此中的“染”字向来为人称道，请作剖析。

3．课文【一煞】部分写了哪些光景？创建了如何的氛围？在整折戏中起什么作用？4．朗读【扫尾】一段曲词，剖析“遍人间烦忧填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”一句的表达成效。

自主研究《西厢记》第五本写张生高中状元，衣锦荣归，莺莺“金冠霞帔”“五花官诰”，有情人终成眷属。

金圣叹批点本《第六才子书西厢记》砍去《西厢记》第五本大团聚结局，崔、张分手，亦即剧本的结局，遂令《西厢记》由喜巨变成惨剧。

对这个批点你有什么见解？文法导析1．运用借景抒怀、情形交融的艺术手法。

经过光景描绘来设置戏剧环境，衬着氛围，与主人公的离愁别恨浑然天成，达到了情形交融的艺术境地，进而成为抒写离愁别恨的绝唱。

2．运用多种修辞手法生动形象地表现人物心理。

全折运用了比喻、夸张、用典、对照、对偶、排比、频频、设问等多种修辞手法。

特别是巧用夸张，并与比喻、用典、对照等联合，因情随物而设。

作品中的夸张描绘，多数将人物感情寄附于客观事物，借助鲜亮生动的形象来展现人物的心里世界，拥有激烈的感染力。

3．化用古典诗词，文词清丽华丽。

作品融入了许多古代诗词的语句，其独有的语义、情味和表达成效，与剧中语境相切合，增加了语言的文采和表现力。

技法导练导练目标请运用比喻，引用古诗文名句，写一段相关青春感悟的文字，许多于300 字。

素材积淀话题集锦（1）书生张珙与崔莺莺一见倾心，叛将围兵普救寺索要崔莺莺，张珙依赖朋友的帮忙排除了危难。

老夫人亲口允婚，却又违约赖婚。

在侍女红娘的联合下，两人突破礼教的约束，私下结为夫妇。

老夫人无能为力，但要求张生应试得中才允许结婚。

崔莺莺却以为“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，这是崔莺莺追求诚挚爱情的呼喊，也是对封建传统礼教和观念的反叛。

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,[学生用书单独成册])
一、基础考查
1．下列加点字的注音全都正确的一组是()
A．栖．迟(xī)罗帏．(wéi)
谂．知(shěn) 暮霭．(ǎi)
B．马嘶．(sī) 青鸾．(luán)
氛．围(fēn) 金钏．(xùn)
C．绣衾．(qīn) 萋．迷(qī)
拾芥．(jiè) 幺．篇(yāo)
D．玉骢．(cōnɡ) 霎．时(chà)
泠．泠(línɡ) 蹙．眉(cù)
解析：选C。

A项，“栖”读qī；B项，“钏”读chuàn；D项，“霎”读shà。

2．对下列语句中加点词语的解释，不．全正确的一项是()
A．有心待与他举．案齐眉(举起)
虽然是厮守
．．得一时半刻(相守)
B．虽然眼底
．．人千里(眼前)
趁．程途节饮食(赶)
C．也合着
．．俺夫妻每共桌而食(和着)
寻思起就里
．．(内中的实际情况)
D．一递．一声长吁气(交替)
再休似此处栖迟
．．(留恋)
解析：选C。

“合着”解释为“也算是”。

3．对下列句子所用的修辞手法，解说正确的一项是()
①泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低
②蜗角虚名，蝇头微利
③荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟
④伯劳东去燕西飞
A．夸张用典互文比喻
B．比喻拟人比喻互文
C．夸张拟人比喻互文
D．比喻用典互文比喻
解析：选A。

解答本题，要掌握各种修辞手法的特点。

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()
A．行进在幽深的峡谷中，他们一行人屏息凝神，听着空谷足音
．．．．，感到胆战心惊。

B．在高度现代化的今天，有人还希望过古代隐士那种挥洒自如
．．．．的生活，我认为这是不现实的。

C．作者是否想过，读者看到这文章里俯拾皆是
．．．．的错别字会是什么感受。

D．一个人单打独斗难成事，你要知道团结才是力量，合作才能共赢，正所谓“三人成
．．．虎．”嘛！
解析：选C。

C项，俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。

形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。

A项，空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。

比喻难得的音信、言论或事物。

B项，挥洒自如：形容书写作画运笔自如，不受拘束。

也形容写文章流畅洒脱。

D项，三人成虎：三个人都说街市上有老虎，别人便以为真有老虎。

比喻谣言或讹传一再反复，就会使人信以为真。

二、阅读理解
阅读《牡丹亭·游园(节选)》，完成5～9题。

【绕池游】(旦上)梦回莺啭，乱煞①年光遍。

人立小庭深院。

(贴)炷②尽沉烟③，抛残绣线，恁今春关情似去年？
【乌夜啼】(旦)晓来望断梅关，宿妆残。

(贴)你侧着宜春髻子，恰凭阑。

(旦)剪不断，理还乱，闷无端。

(贴)已分付摧花莺燕借春看。

(旦)春香，可曾叫人扫除花径？(贴)分付了。

(旦)取镜台衣服来。

(贴取镜台衣服上)“云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。

”镜台衣服在此。

【步步娇】(旦)袅晴丝④吹来闲庭院，摇漾春如线。

停半响，整花钿，没揣⑤菱花⑥，偷人半面，迤逗⑦的彩云⑧偏。

(行介)步香闺怎便把全身现！
(贴)今日穿插的好。

【醉扶归】(旦)你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝钿，可知我常一生儿爱好是天然？恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。

(贴)早茶时了，请行。

(行介)你看：画廊金粉半零星，池馆苍苔一片青。

踏草怕泥新绣袜，惜花疼熬小金铃。

(旦)不到园林，怎知春色如许！
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。

良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！恁般景致，我老爷和奶奶再不提起。

(合)朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。

锦屏人忒看的这韶光贱！
(贴)是花都放了，那牡丹还早。

【好姐姐】(旦)遍青山啼红了杜鹃，荼处烟丝醉软。

春香呵，牡丹虽好，他春归怎占的先！(贴)成对儿莺燕呵。

(合)闲凝眄，生生燕语明如剪，呖呖莺歌溜的圆。

(旦)去罢。

(贴)这园子委是观之不足也。

(旦)提他怎的。

(行介)
【隔尾】观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。

倒不如兴尽回家闲过遣。

(作到介)(贴)开我西阁门，展我东阁床。

瓶插映山紫，炉添沉水香。

小姐，你歇息片时，俺瞧老夫人去也。

(下)。

【说明】“游园”是《牡丹亭》第十出《惊梦》中的前半部分，由六支曲子组成。

杜丽娘受到《诗经·关雎》的启发，在春香的鼓动下，违背父命，私自到后花园赏春。

面对美丽的自然景色，她的青春觉醒了。

【注】①乱煞：缭乱之意。

②炷：燃烧。

③沉烟：指沉香，一种香料。

④晴丝：在春天晴日常易看见的虫类吐的游丝。

⑤没揣：不料。

⑥菱花：指镜子。

⑦迤逗：挑逗，引惹。

揣、迤，都是当时的口语。

⑧彩云：指式样美好的发髻。

5．本剧化用了许多古诗文名句，请根据提示写出古诗文原句。

(1)“朝飞暮卷”，借用王勃《滕王阁诗》“________________，________________”。

(2)“开我西阁门，展我东阁床”，化用《木兰辞》“________________，________________”。

答案：(1)画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨
(2)开我东阁门坐我西阁床
6．对【皂罗袍】理解不．正确的一项是()
A．这支曲子写杜丽娘来到一破烂不堪的园子里，触景生情，感伤不已。

B．曲子唱出了一位青春少女置身于良辰美景时的惊喜的情怀。

C．杜丽娘看到这“姹紫嫣红开遍”的景象，很不理解父母为什么不告知她。

D．从这支曲子里可以看到封建社会妇女内心的痛苦和对自由的向往。

解析：选A。

“破烂不堪的园子”错。

7．下列有关文章节选部分内容的分析，错误的一项是()
A．“游园”写杜丽娘走出冷漠深闺去游后花园，迈出了反封建礼教束缚的第一步。

B．“三春好处无人见”中“三春”明指美好的春光，暗指美好的青春，“无人见”意思是无人赏识，被白白地辜负了。

C．“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线”看似实写春日景象，实际也是以游丝一缕，逗起情丝，暗写杜丽娘青春的觉醒。

D．“步香闺怎便把全身现”表现了杜丽娘对自己的打扮和容貌没有足够的信心。

解析：选D。

“对自己的打扮和容貌没有足够的信心”错。

8．【步步娇】【皂罗袍】这两支曲子在艺术上的共同特色有哪些？试举例说明。

(可从艺术手法及语言等方面分析)
答：
答案：①借景抒情，妙合无间。

如“袅晴丝”二句。

②语言典雅华丽，含蓄委婉。

如“良辰美景”二句。

9．杜丽娘和春香游园即将回去时，春香说：“这园子委是观之不足也”，而杜丽娘却是一句“提他怎的”，并唱“赏遍了十二亭台是枉然”。

这表现出了杜丽娘此时__________的情绪。

造成这种情绪的主要原因是__________________________。

答案：孤独、怅惘封建礼教的束缚
三、语言表达
10．请仿照下面的例句，再写两个句子，使之组成一组排比句。

爱情是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的缠绵，爱情是，爱情是坐在你身边“和你一起慢慢变老”的执着相守，爱情是。

解析：仿写句子要注意句子的内容、结构和句式特点。

该题通过引用、化用诗句，表达情感。

答案：(示例)“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”的凄婉化身木棉“作为树的形象和你站在一起”的平等相伴
11．明末清初著名书评家金圣叹曾把《西厢记》列为天下才子必读书之一，并且不厌其烦地为世人指点若干读书要旨：
《西厢记》，必须扫地读之。