人教三年级语文下册《读课文 6 妙不可言的位置》公开课教案_19

使用教具
多媒体课件，地球仪，表格
教学环节
一：激趣导入
二、初步感 知，扫清阅读 障碍，了解地
教
学
设
计
教学过程
使用教具导入新课：6、妙不可言的
位置
1. 自由朗读课文画出生字词，标出 自然段。
2. 认读课文生字词，正音。
师生活 动
生：观察 地球仪， 朗读课题 理解妙不 可言的意 思。 生：边读 边画 生：开火 车朗读生 字词
教
案
学科 授课题目
语文
授课教师
6.妙不可言的位置
授课 班级
教法
三年级
导读法
课型
新授课 课时 1 课时 授课时间 第 11 周星期 四 第 一节
学情分析
三年级学生对世界上的自然现象了解还不够多，大多沉浸在美丽的幻想 中，妙不可言的位置能够帮助学生了解宇宙的无极限，对科学产生好奇心。
教材分析
科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，也在不断地改变着人 们的生活。。选学课文《妙不可言的位置》这一篇科学常识文则进一步告诉 我们为什么地球和太阳有这样密切关系的道理。
生：朗读
时间分配
球的位置。 3. 学习第一自然段，了解 地球的 第 1 自然
段找出地
球位置
位置。
生：齐读 生：默读
三 、 深 入 阅 1. 学习第 2 自然段，找出地球出现 第 2 自然
读，感悟“妙 生命的根本原因。
段，回答 然段
生：分组 朗读 3、4
离
3. 分发表格，分小组讨论。
自然段，
组内交流
4. 展示讨论结果，核对，点评。 讨论，完
成表格。
5. 总结：为什么地球的位置妙不可 生：解说
讨论成
言？指名回答。
果。
6. 出示总结内容
生：总结 内容，齐
7. 引出第 5 自然段。
声朗读。 生：齐读
第 5 自然
段。
四、巩固练习 1. 课堂小结。 2. 完成练习后核对答案。
知识与技
能
认识本课生字词，通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。
教学目标
过程与方 法
情感、态度 与价值观
能正确、流利地朗读课文，明白“地球的位置妙不可言”的缘由。 培养学生探索奥秘的兴趣，激发热爱家园、保护地球的意识。
教学重点
了解地球所处位置的妙不可言。
教学难点
利用资料交流等手段，引导学生真正感受地球位置的妙不可言，同时引导学 生发现问题、提出问题。
生：练习。 并齐读答 案。
生：自由
五：拓展延伸 谈谈自己相对地球妈妈说些什么？ 畅言，欣
赏、哼唱
保护地球
歌曲。
六：作业
小练笔：总结所学知识，并尝试写 生：思考， 完成作业
一写你所了解的其它行星。（任选一
个即可）
6、妙不可言的位置
板
近
远
书
太阳
金星
地球
设
计
水蒸气被分解
液态水
冰
（妙不可言）
课后反思