北京科学研究院(人美版)小学美术一年级上册全册课件

的
结
构
特
点
变魔术
想成为魔术师么？你知道成为一名魔术师的条件是 什么吗？
第一关：手指游戏
第二关：看影片，学一学
第三关：依据手形进行联想
第四关： 你能从书中找到画手的方法吗？
拓印
描画
看我画
多种媒材表现
揉
按
捏
搓
多种媒材表现
剪
贴
直接在手上作画
魔法学校开学啦！
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——我有新发现（找找新的涂色方法）
你会用这些方法涂色吗？
请你试一试！
这种效果是怎样涂出来的？
请从书中找答案吧！
做游戏——请你来纠错（哪个涂得不够好？）
看看同学们的作品吧——
看看同学们的作品吧——
看看同学们的作品吧——
蝴蝶
蜻蜓 瓢虫
蜜蜂
蜻蜓
蝴蝶
蝉
瓢虫
添加游戏1
规则：
1.请三名同学上台给蝴蝶添加翅膀轮廓。 2.其余同学在画纸上添加翅膀轮廓。
添加游戏2
规则：
1.请三名同学上台给蝴蝶翅膀上添加花纹。 2.其余同学在画纸上添加花纹。
足和触角有特点的昆虫：
比一比：哪张画得更好？
主次分明 画面的主体突出
体验动态变化 举 、 背 、 推 、 扛
想象你要是小蚂蚁会搬运什么呢？
想象你要是小蚂蚁会搬运什么呢？
尝试利用所学基本型，改变它们的位置关 系，变化出不同姿势、动态的蚂蚁。
感受画面情趣
蚂蚁的家 齐心协力
这样安排画面好不好？
1.各部分比例结构不合理。
2.身体结构不准确。
3.背景零散。
作业要求：
以手为原型进行联想， 表现出有意思的手。构图要饱 满，颜色鲜艳。
魔法学校毕业典礼！
同学们再见！
勤劳的小蚂蚁
身体细又小， 排队地上跑， 做事最勤劳， 纪律第一好。
请 触须
你 仔
头
细
观
察 蚂
胸
蚁
的
外
形 特
三对足
腹
征
真实蚂蚁与画中蚂蚁 外形、动态有什么不
同？
想象你要是小蚂蚁 会搬运什么呢？
主次不分 画面主体太小
欣赏学生作 品
刮蜡画
拼贴装饰
线描
国画中的昆虫
水 彩 画 昆 虫
剪纸昆虫
谢 谢 观 赏！
涂涂画画
《双入口》（局部） 大卫·霍克尼
这幅画使你想到了什么？ 你看到了哪些颜色？
让我们来一起认识这些颜色吧！
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
多样的小饼干
讨论规则
形状
颜色
装饰
工具
讨论规则
形状
颜色
装饰
工具
róu 揉
yā 压
róu 揉
yā 压
cuō 搓
制作要求
多样（形状、颜色、装饰）
学习摆花样
还可以怎样摆？
摆花样的材料
生活用品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 玩具
文具
种子和蔬果
饼干和糖果
叶子
鹅卵石
欣赏摆花样作品
你来试一试
北京科学研究院（人美版） 一年级上册
美术
全册优质课课件
涂涂画画
《双入口》（局部） 大卫·霍克尼
这幅画使你想到了什么？ 你看到了哪些颜色？
让我们来一起认识这些颜色吧！
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——我有新发现（找找新的涂色方法）
你会用这些方法涂色吗？
请你试一试！
这种效果是怎样涂出来的？
请从书中找答案吧！
做游戏——请你来纠错（哪个涂得不够好？）
艺术实践
用你喜欢的方式，涂涂画画吧！
要注意握笔姿势哦～
与同学们 交流你在这节 课的收获吧！
以后，我们 还会在美术课上 使用更多的工具 材料，创作出更 美的画面！
图形变变变
填词游戏
用词语形容一下你有一个什么样的家。
的家
客厅
卧室
厨房
书房
看看书中这几个房间，家具、摆 设那么多，
请你利用身边能 够找到的各种物品， 按照一定规律摆出富 有创意的花样。
小建议：
1）摆放有规律 2）好看有新意
花样的运用
花样游
舞蹈《剪花花》
烟花
杯垫
美甲
梯田
建筑
变脸的太阳
我的手
欢迎您的到来
思考：请观察自己的双手，
手
分组完成答题板上的问题。
这样安排画面好不好？ 画面饱满，有聚有散！
这些小蚂蚁在做什么呢？
这些小蚂蚁在做什么呢？
请你欣赏
小朋友表现了哪些情节？你还想怎样表现？
发挥想象力将小蚂蚁的故事 画出来，表现在纸上！
动态生动 画面丰富 注意比例
昆虫一家
大家好！我是蚂蚁先生，同 学们还记得我吗？
害虫 益虫
蜜蜂 蝉
1.根据自己的观察、回忆，画出自己 家的样子。
2.画面表现出不同家具等物品的特点， 布局要饱满。
展示评价
• 介绍自己的家，向同学发出邀请。 • 同学间说一说“我想去谁家做客？”说说理由。
找妈妈
玩泥巴
用不同的造型方法随意地、自由 地制作完成一件作品。
为什么看起来还是那么整洁、舒 适？
整齐摆放 高低错落
介绍一下，家里最常用的家具有什么呢？
上面的家具、电器等物品 都可以用什么形状概括呢？
运用基本形概括、组合出家具的外形。
看一看，想一想，怎样才能把它画得更像家具？
评一评，哪一幅表现的家更美观？
内容丰富，画面充实， 色彩鲜艳，摆放有序。
小小设计师
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）