《季氏将伐颛臾》同步练习4(粤教版必修4)
季氏将伐颛臾练习
《季氏将伐颛臾》课堂练习
•1．无乃尔是过与 • “与”通“欤”，语气词，用在 句末表推测，可译为“吧”、 “吗” 2．是谁之过与 • 同例1，表反问，可译为“呢”
• 1、修文德以来之 既来之 而不能来（之）
使动用法：使 ……来、归顺
• 2．“既来之，则安之。”
•使动用法，使……安定。
• 3、相夫子
引出对象 对 从 在
5、文言句式
1）固定句式 A、无乃尔是过与？ 恐怕……吧 恐怕该责备你吧？
B、何以伐为？ 为什么……呢
为什么要攻打它呢？
2）判断句：是社稷之臣也
这是国家的臣属
3）宾语前置
A、用“之”或“是”把宾语提前于动词前。
无乃尔是过与？ 无乃过 尔与？ 恐怕该责备你吧？
B、当疑问代词充当宾语时，就要前置。 又何羡乎！ 又羡何乎？
4）陈力就列
古义：就——居，充任；列——职位 今义：到队列里去。
4、一词多义
是谁之过与 过 无乃尔是过与 且尔言过矣 责备，动词
责备，动词 错误，形容词
安 不患贫而患不安 安定，形容词 既来之，则安之 使……生活安定
则将焉用彼相矣 辅助盲人走路的人， 相 名词
相夫子
辅佐，动词
冉有、季路见于孔子 季氏将有事于颛臾 于 虎兕出于柙 而谋动干戈于邦内
又羡慕什么呢？
• 季氏将有事于颛臾 介词结构后置 • 季氏将于颛臾有事 • 翻译：季氏将对颛臾进行军事活动。
• 陈力就列，不能者止。 • 能施展自己的才能，就担任职位；如果不 能，就辞职退位。 • 故远人不服，则修文德以来之…… • 远方的人还是不归服，就修行礼乐文教和 施行德政使得远方的人来归顺 • 吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧蔷之内 也。 • 我恐怕季孙氏的忧患不在颛臾，而在宫廷 的内部呢。
粤教版语文必修4 第四单元第14课知能优化演练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
季氏将伐颛臾季氏将伐．颛臾。
冉有、季路见于．孔子曰：“季氏将有事于．颛臾。
”孔子曰：“求！无乃尔是过与．？夫颛臾，昔者．先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠．而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而．近于费。
今不取，后世必为子孙忧。
”孔子曰：“求！君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者．，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修．文德以来之。
既来之，则安之。
今由与．求也，相夫子，远人不服，而．不能来也；邦分崩离析，而．不能守也；而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
”1．下列语句中加点的词，解释不．正确的一项是()A．季氏将伐．颛臾伐：攻打B．危而不持，颠．而不扶颠：颠覆C．君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞疾：憎恨D．则修．文德以来之修：加强解析：选B。
颠：跌倒。
2．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是()A．①冉有、季路见于．孔子②季氏将有事于．颛臾B．①昔者．先王以为东蒙主②丘也闻有国有家者．C．①无乃尔是过与．②今由与．求也D．①今夫颛臾，固而．近于费②邦分崩离析，而．不能守也解析：选A。
A项“于”都是介词，表对象。
B项“者”，①用在时间名词之后，补充音节；②代词，指人。
C项“与”，①疑问语气词，相当于“欤”；②连词，表并列。
D项“而”，①连词，表并列；②连词，表转折。
3．下列语句分别编为四组，全部表现孔子反对攻伐战争的一项是()①且在邦域之中矣，是社稷之臣也②夫子欲之，吾二臣者皆不欲也③危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣④今夫颛臾，固而近于费⑤故远人不服，则修文德以来之⑥今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也A．①③④B．②⑤⑥C．②④⑤D．①③⑥解析：选D。
(完整版)《季氏将伐颛臾》练习及答案
） 4.盖均无贫（
）
5.危而不持，颠而不扶，则焉用彼相矣。（
）（
）（
）
三、词类活用
既来之，则安之（
）（
）
四、一词多义
于
（1）季氏将有事于颛臾 （
） ⑵ 虎兕出于柙
（
）
（3）龟玉毁于椟中（
）
危
(1)危而不扶（
） （2） 正襟危坐（
）
(3)危乎高哉（
） （4） 危言危行（
）
相（注意读音的不同）
（1）则将焉用彼相矣 (
共 25 页
②是社稷之臣也，何以伐为
③今不取，后世必为子孙忧
④君子疾夫舍早曰“欲之”而必为之辞
4.指出下列句子中“于”字的用法
①冉有，季路见于孔子
②季氏将有事于颛臾
③虎兕出于柙
④龟玉毁于椟
⑤今夫颛臾，固而近于费
⑥而谋动干戈于邦内
5.“无乃尔是过与”语音停顿正确的项是（ ）
①无乃/尔是/过与②无乃/尔是过/与
③无/乃尔/是过/与④无乃/尔/是/过与
共 23 页
The shortest way to do many things is
C．第 3 段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的 印象。 D．本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如，孔子 在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。
D.文中“望”是“看”的意思。
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
①为带点的字注音
①省
②传
②解释下列字的词义。
A.谋：
C.交：
B.忠：
《季氏将伐颛臾》优秀练习题 高一必修四
《季氏将伐颛臾》优秀练习题高一必修四《季氏将伐颛臾》一、文学常识：孔子，名丘字仲尼，时期鲁国人（今山东曲阜），为学派创始人。
自汉代起儒家思想成为二千余年封建文化的正统，影响深远。
《论语》是由汇集整理而成的体文集，记载了的言行，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，全书共20篇。
宋儒把《》与《》《》《》合称为“四书”。
二、给加点字词注音：将伐颛臾（）社稷之臣（）相夫子（）虎兕出于柙（）分崩离析（）邦域之中（）祸起萧墙（）龟玉毁于椟（）三、实词整理：1、找出句中通假字，并作解释：（1）无乃尔是过与（2）是谁之过与2、说明句中活用现象并作解释：（1）修文德以来之（2）既来之，则安之（3）舍曰‘欲之’而必为之辞3、解释一词多义：过：（1）无乃尔是过与（2）且尔言过矣（3）是谁之过与相：（1）则将焉用彼相矣（2）今由与求也，相夫子4、解释其他重点字词：（1）昔者先王以为东蒙主（2）陈力就列（3）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（4）不患寡而患不均（5）故远人不服（6）盖均无贫，和无寡四、虚词整理：于：（1）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（2）季氏将有事于颛臾（3）而谋动干戈于邦内而（1）危而不持，颠而不扶（2）舍曰‘欲之’而必为之辞（3）远人不服而不能来也（4）邦分崩离析，而不能守也（5）不在颛臾，而在萧墙之内也（6）今夫颛臾，固而近于费者：（1）昔者先王以为东蒙主（2）吾二臣者皆不欲也（3）有国有家者为：（1）何以伐为？（2）今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？焉（1）则将焉用彼相矣（2）且焉置土石五、说明下列句子的句式特点。
（1）季氏将有事于颛臾。
（2）无乃尔是过与？（3）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（4）而谋动干戈于邦内六、句子翻译：（1）无乃尔是过与？（2）陈力就列，不能者止。
（3）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（4）君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。
（5）故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
（6）邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。
《季氏将伐颛臾》教案-粤教版高中语文必修4第四单元
季氏将伐颛臾教学目标：（1）在熟读课文的基础上翻译全文。
（2）在理解内容的基础上指导背诵。
（3）通过分析“仁”在这篇文章中的具体体现，对学生进行相应的思想教育。
（4）分析文中冉有、孔子的语言特点。
教学重点：熟读课文、翻译全文、理解内容、指导背诵、分析人物语言特点。
教学难点：理解孔子的“仁”在文中的具体体现。
一、导入今天我们来学习《季氏将伐颛臾》。
这篇课文节选自《论语》。
二、论语问题1：那我想请问一下同学们，“论语”两字是什么意思？生：论”是议论“，语”是言语、谈话。
师：议论的“论”应该读“lùn”，而不应该是“lún”。
明确：《论语》的“论”是个通假字，“论”通“仑”（lún）。
《说文》：“论者，仑之假借。
”“伦、论字皆仑会意。
”所以《论语》的“论”应该读“lún”。
仑为何意？“仑”字的繁体字写作“侖”，它是个会意字，由“亼”和“册”两部分构成，《六书正伪.辑韵》云：“亼”，古集字，“册”即“简册”，就是编串在一起的竹简。
《说文》注：“聚集简册必依其次第，求其文理。
”可见，“仑”就是“把众多的竹简按一定的次序编在一起的意思，引申为编辑、编撰、编篡”的意思。
《论语》的“语”就是“语言”的意思。
（这个只是众多说法中的一个）“侖”是“論”的本字。
侖，甲骨文=（口，言说）+（册，典籍教义）问题2：《论语》这本书是谁写的。
明确：《论语》全书记述的是孔子及其弟子的言论，是语录体。
具体介绍：《论语》是孔子的弟子及其后学汇编整理而成的语录体文集，记录孔子及其弟子言行，是有关儒家思想的经典著作。
内容涉及政治、哲学、教育、文学以及立身处世的道理等。
《论语》全书20篇，每篇包含若干章节，一章记独立的一段话或独立的一件事。
《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
三、整体感知（1）齐读全文，纠正字音、断句首先，请同学们翻开课本，齐读全文并且思考这样一个问题：本文的对话是在什么情况或者背景下发生的？用文中的话回答。
季氏将伐颛臾练习题及答案
季氏将伐颛臾练习题及答案季氏将伐颛臾练习题及答案季氏将伐颛臾，此话出自《论语·季氏》一章。
这句话虽然简短，但其中蕴含着深刻的哲理和思考。
本文将通过一系列练习题和答案的形式，探讨这句话背后的含义和启示。
练习题一：季氏将伐颛臾，为何会引起这样的行动？答案：季氏将伐颛臾，是因为季氏家族对颛臾地区的资源和利益有所觊觎。
他们希望通过武力征服颛臾，以获取更多的财富和权力。
练习题二：季氏将伐颛臾的行为是否正当？答案：从伦理和道德的角度来看，季氏将伐颛臾的行为是不正当的。
他们以武力侵犯他人的领土和权益，违背了和平与公正的原则。
这种行为是不可取的，应受到谴责。
练习题三：颛臾是否应该被季氏征服？答案：颛臾作为一个独立的地区，拥有自己的文化和生活方式。
季氏将伐颛臾的行为是对颛臾人民的侵犯和剥夺。
颛臾应该保持独立，并且有权自主决定自己的发展方向。
练习题四：季氏将伐颛臾给我们带来了哪些思考？答案：季氏将伐颛臾的故事提醒我们要反思权力和利益的关系。
追求权力和利益是人类的天性，但我们应该审视自己的行为是否正当和合理。
我们应该尊重他人的权益，尊重他们的独立和自主权。
练习题五：如何避免季氏将伐颛臾的行为重演？答案：要避免季氏将伐颛臾的行为重演，我们需要加强法制建设和道德教育。
法律应该保护每个人的权益和自由，确保公平和正义。
同时，我们也应该注重培养公民的道德观念和价值观，让每个人都明白尊重他人是一种基本的道德要求。
练习题六：季氏将伐颛臾的故事对我们个人有何启示？答案：季氏将伐颛臾的故事告诉我们，我们应该保持谦逊和谨慎的态度。
权力和利益往往会让人迷失自我，我们应该时刻提醒自己要保持理智和公正的判断。
同时，我们也应该珍惜和平与和谐的环境，不去侵犯他人的权益。
练习题七：如何用季氏将伐颛臾的故事来解读现实社会中的问题？答案：季氏将伐颛臾的故事可以引起我们对现实社会中的权力滥用和侵犯他人权益的问题的思考。
在现实社会中，我们经常会看到一些人为了追求权力和利益而不择手段。
高中语文 第一专题《季氏将伐颛臾》同步训练 苏教版必修4
《季氏将伐颛臾》一、基础考查1．下列词语中加点的字注音错误的一项是( )A．论．语(Lún) 颛臾．(yú)邦．域(bānɡ) 沸．反盈天(fèi)B．木椟．(dú) 萧．墙(xiāo)相．夫子(xiānɡ) 韬光养晦．(huì)C．分崩．(bēnɡ) 出于柙．(xiá)冉．有(Rǎn) 群山万壑．(hè)D．社稷．(jì) 虎兕．(sì)纨绔．(kù) 敛气屏．声(bǐnɡ)解析：选B。
“相”应读xiànɡ。
2．下列句子中加点词的解释错误的一项是( )A．陈力就．列，不能者止就：担任B．则将焉用彼相．矣相：辅助C．既来之，则安．之安：使……安定D．和无寡，安无倾．倾：倾覆解析：选B。
相：名词，搀扶盲人走路的人。
3．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )A．龟玉毁于．椟中而谋动干戈于．邦内B．吾恐季孙之．忧则修文德以来之．C．无乃尔是过与．今由与．求也D．则修文德以．来之昔者先王以．为东蒙王解析：选A。
“于”都是介词，在。
B项，结构助词，的；代词，指代“远人”。
C项，句末语气词；介词，和。
D项，连词，表目的；介词，把。
4．补写出下列各句中的空缺部分。
(1)危而不持，颠而不扶，________________？(2)丘也闻有国有家者，______________，______________。
(3)吾恐季孙之忧，不在颛臾，________________。
答案：(1)则将焉用彼相矣(2)不患寡而患不均不患贫而患不安(3)而在萧墙之内也二、阅读理解阅读下面的文字，完成5～8题。
田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。
孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，坟墓所处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子路请出，孔子止之。
子张、子石请行，孔子弗许。
子贡请行，孔子许之。
遂行，至齐，说田常曰：“君之伐鲁过矣。
(完整版)季氏将伐颛臾练习题及参考答案
季氏将伐颛臾练习题及参考答案【2012优化方案练习】语必修第四册（配苏教版）第一专题第一模块季氏将伐颛臾一、语段阅读阅读下面的字，完成1～4题。
季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。
”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。
”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修德以之。
既之，则安之。
今由与求也，相夫子，远人不服，而不能也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
”1．下列各句中对加点词的解释，正确的一项是( ) A．无乃尔是过与过：过错B．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞舍：舍弃，回避．则将焉用彼相矣相：辅助D．盖均无贫，和无寡，安无倾倾：倾诉解析：选B。
A.过：责备。
.相：搀扶盲人走路的人。
D.倾：倾覆。
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.昔者先王以为东蒙主不能者止B.且在邦域之中矣既之，则安之.危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣故远人不服，则修德以之D.不患寡而患不均，不患贫而患不安不在颛臾，而在萧墙之内也解析：选D。
都是连词，表示并列关系。
A项，助词，表示停顿/代词，……的人；B项，结构助词，的/代词，他们，代远人；项，连词，表示假设，那么/连词，表示承接关系，就。
3．以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是( )①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞②不患寡而患不均，不患贫而患不安③远人不服，则修德以之④均无贫，和无寡，安无倾⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也A．①②③ B．②③④．③④⑤ D．①③⑤解析：选B。
季氏将伐颛臾练习
《季氏将伐颛臾》同步练习1．下列各句中对加点词的解释，正确的一项是 ( )A．无乃尔是过．与过：过错B．君子疾夫舍．曰欲之而必为之辞舍：舍弃，回避C．则将焉用彼相．矣相：辅助D．盖均无贫，和无寡，安无倾．倾：倾诉2．下列句子中加横线的词的意义和用法相同的一项是( )A.昔者先王以为东蒙主不能者止B.且在邦域之中矣既来之，则安之C.夫子欲之夫如是，故远人不服，则修文德以来之D.不患寡而患不均，不患贫而患不安不在颛臾，而在萧墙之内也3．以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是 ( )①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞②不患寡而患不均，不患贫而患不安③远人不服，则修德以之④均无贫，和无寡，安无倾⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤4．下列对原有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )A．本是一篇典型的驳论，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。
B．第1段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。
C．第3段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。
D．本通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。
例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。
5．小华的家长反对他阅读名著，理由是“那是闲书，没有什么用”，小华想请你帮助他说服家长，要求运用本文所学过的引用论证、比喻论证两种论证方式，语言得体，有理有据。
参考答案1. 选B。
A.过：责备。
C.相：搀扶盲人走路的人。
D.倾：倾覆。
2. 选D。
都是连词，表示并列关系。
A项，助词，表示停顿/代词，……的人；B项，结构助词，的/代词，他们，代远人；C项，“夫子”连起来表尊称/句首发语词，表将发议论。
3. 选B。
高中语文-4-14《孔孟两章-季氏将伐颛臾》-粤教版必修4
• 吾恐季孙之忧，不在颛臾，而 在萧墙之内也: 后代形成成语 “祸起萧墙”。
问题推测——
• 孔子、冉有、季路、季氏他们 之间的关系怎么样？
季氏
冉有、季路 孔子
文谋（主）武勇（次）
权臣
季氏
争权 夺利
家臣（学生） 冉有、季路
老师
孔子
礼治 仁政
归纳总结——
• 思想内容方面
表现孔子的仁政思想； • 写作表技现巧孔方子面敏锐的政治洞察力。
• 能施展能力就去做官, 不能施 展能力就不去做官。（省略句）
• 盲人临危或者跌倒却不去扶， 那么，用那个辅佐的人干什么？ （倒装句、省略句、互文）
• 战争爆发了, 礼仪被毁坏了。（比 喻句）
问题推测——
• 孔子是怎么样责备冉有的？ • 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。 • 丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患
• 二、课外阅读
• 1.孔子的“仁”，主要含义有二：①爱 人，“仁者爱人”；即“己欲立而立人， 己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于 人”；“君使臣以礼，臣事君以忠”； “节用而爱人，使民以时”，等等。② 修身，“克己复礼为仁”；如果谁的一 举一动都能符合周礼的要求，就是仁人。
延伸巩固——
• 2.语段阅读 • 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是
故古之王者，建国君民，教学为先。 • 虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，
弗学不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。故曰教学相长也。
远人: 国外的人。
• 夫: 代词，那，句中位置。
• 今夫颛臾: 夫，放在句中，那， 代词。
• 夫如是: 夫，放在句首，发语词。
• 春秋时期等级制度
高一苏教版语文必修四同步练习：季氏将伐颛臾 检测 Word版含答案.doc
《季氏将伐颛臾》检测一、填空：1、给下列加点字注音冉（）有颛（）臾（）社稷（）柙（）毁于椟（）中祸起萧（）墙2、孔子，春秋末期鲁国人。
是著名的思想家、政治家、教育家。
也是儒家学派的创始人，公认的（）之一。
他在晚年整理了“六经”《》《》《》《》《》《》。
《论语》是一部（）的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行，宋儒把《》《》《》《》合称为“四书”。
3、《论语》记录孔子的言论大致上有四种体式，一为格言体，二为（），三为（），四为（）。
二、指出下列句子中加点字的含义1、是社稷之臣也，何以伐为？2、是非曲直3、无乃尔是过与4、唯利是图三、与其他三句句式不同的一项是A、季氏将有事于颛臾B、谋动干戈于邦内C、无乃尔是过与D、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中四、翻译下列句子1、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
2、均无贫，和无寡，安无倾。
3、吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
4、陈力就列，不能者止。
5、夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
五、默写第三小节。
美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。
高中语文 第一专题 季氏将伐颛臾同步练测 苏教版必修4
季氏将伐颛臾一、基础训练1.下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是( )A.论．语(Lún) 虎兕．(sì)下脚．料(jué) 排山倒．海(dǎo)B.买椟．还珠(dú) 搜．罗(shōu)撒手锏．(jiǎn) 啼饥号．寒(háo)C.颛．臾(zhuān) 社稷．(jì)落．不是(lào) 畏葸．不前(sī)D.冉．有(Rǎn) 独处．(chǔ)乐陶．陶(táo) 荦．荦大端(luò)2.下列句子中加点词语的解释错误的一项是( )A.陈力就．列，不能者止就：担任B.则将焉用彼相．矣相：辅助C.既来之，则安．之安：使……安定D.和无寡，安无倾．倾：倾覆3.比较下列两组句子中加点字的意义，判断正确的一项是( )①冉有、季路见．于孔子②子见．夫子乎③不患．寡而患不均④时有患．疟疾者A.①与②相同，③与④不同。
B.①与②不同，③与④相同。
C.①与②相同，③与④也相同。
D.①与②不同，③与④也不同。
4.下列各项中加点的词语使用不当的一项是( )A.堡垒是最容易从内部攻破的，我们如果不加强廉政建设，就会祸起萧墙．．．．，自己搞垮自己。
B.比赛开始了，运动员们陈力就列．．．．，发令枪一响，就箭一般地向前跑去。
C.学校的本次田径运动会，这两天连连爆冷门．．．，你看我们班平时那么不起眼的王平，100米赛跑还跑了个第一。
D.片面追求升学率，只能培育出四体不勤．．．．、五谷不分的书呆子，于国于民都有害处。
二、课堂练习阅读下面的文字，完成问题。
季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。
”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。
苏教版语文必修四同步练习：季氏将伐颛臾 检测 Word版含答案
《季氏将伐颛臾》检测一、填空：1、给下列加点字注音冉（）有颛（）臾（）社稷（）柙（）毁于椟（）中祸起萧（）墙2、孔子，春秋末期鲁国人。
是著名的思想家、政治家、教育家。
也是儒家学派的创始人，公认的（）之一。
他在晚年整理了“六经”《》《》《》《》《》《》。
《论语》是一部（）的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行，宋儒把《》《》《》《》合称为“四书”。
3、《论语》记录孔子的言论大致上有四种体式，一为格言体，二为（），三为（），四为（）。
二、指出下列句子中加点字的含义1、是社稷之臣也，何以伐为？2、是非曲直3、无乃尔是过与4、唯利是图三、与其他三句句式不同的一项是A、季氏将有事于颛臾B、谋动干戈于邦内C、无乃尔是过与D、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中四、翻译下列句子1、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
2、均无贫，和无寡，安无倾。
3、吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
4、陈力就列，不能者止。
5、夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
五、默写第三小节。
课时17 滕王阁序（并诗）班级姓名学号一、基础知识1．对下列句子中加点的词，解释不正确的一项是A．都督阎公之雅．望，棨戟遥临雅：高雅。
B．宇文新州之懿．范，襜帷暂驻懿：美好。
C．鹤汀凫渚．，穷岛屿之萦回渚：水中小洲。
D．山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩纡：纡回曲折。
2．对下列句中加点词用法的判断，正确的一项是①控蛮荆而．引瓯越②爽籁发而．清风生③穷且．益坚，不坠青云之志④不者，若属皆且．为所房A．①②不同，③④不同。
B．①②不同，③④相同。
C．①②相同，③④相同。
D．①②相同，③④不同。
3．下列句中加点的词，与现代汉语相同的一项是A．访风景．．而带五湖．．于崇阿 B．襟三江C．所赖君子见机．．之志．．，知人达命 D．穷且益坚，不坠青云4．对下列句子的赏析不正确的一项是落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
(2021年整理)《大学语文》专升本《季氏将伐颛臾》习题(含答案)
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《季氏将伐颛臾》课后练习一．单选题1。
《论语》在体裁上属于( ）A．论辩体 B．语录体 C.对话体 D。
纪事本末体2．《春秋》的修订者是( ）A.老子 B。
孔子 C．墨子 D.刘向3。
《论语》一书的编纂者是（ )A．孔子 B.孔子的弟子和再传弟子 C．孟子 D．孟子及其弟子4．《季氏将伐颛臾》中“且在邦域之中矣”的“邦域"指（ )。
A．颛臾 B．鲁国 C．齐国 D.宋国5．我国先秦时期一部最能代表儒家思想的语录体散文集是（ )A.《论语》 B．《孟子》 C．《庄子》 D。
《战国策》6．在《季氏将伐颛臾》一文中，孔子用“周任有言曰：‘陈力就列，不能者止’”为论据，来驳斥冉有推卸责任的态度，这种论据的类别是( )A．历史材料 B．现实事例 C．名人名言 D.科学公理7．孔子的思想核心是（）A。
仁政和王道 B．仁与礼 C．严刑和峻法 D。
无为而无不为8．季氏将伐颛臾的目的是( ）A。
为子孙忧 B．维护鲁国的利益C.夺取鲁国的大权 D。
进行领土扩张9．成语“祸起萧墙"出自于( )A。
《论语·季氏》 B.《秋水》C。
《寡人之于国也》 D.《谏逐客书》10．在《季氏将伐颛臾》中,孔子先用周任“陈力就列，不能者止"的名言，后用“危而不持，颠而不扶”的比喻，来驳斥冉有推卸责任的观点,这两者论证的方法不同在于（）A。
高中 1.1.1季氏将伐颛臾精粹基础训练 必修4 试题(共5页)
季氏将伐颛臾(Zhuānyú)一、根底知识检测1.找出加点词词义不同的项〔〕①无乃尔是过．．与②是社稷之臣．也③是谁之过．与④夫如是，远人不服．．2.找出加点词用法不同的项〔〕①危．而不扶，颠而不持②今夫颛臾，固而近．于资③君子疾．夫舍曰“欲之〞而必为之辞④相夫子，远人不服．．而不能来也①夫颛臾，昔者以为．．东盟主②是社稷之臣也，何以．．伐为③今不取，后世．．必为子孙忧④君子疾夫舍早曰“欲之〞而必为之辞．“于〞字的用法①冉有，季路见于孔子②季氏将有事于颛臾③虎兕出于柙④龟玉毁于椟⑤今夫颛臾，固而近于费⑥而谋动干戈于邦内5.“无乃尔是过与〞语音(yǔyīn)停顿正确的项是〔〕①无乃/尔是/过与②无乃/尔是过/与③无/乃尔/是过/与④无乃/尔/是/过与二、课文阅读训练“冉有曰：‘今夫颛臾，……后世必为子孙忧。
’……而在萧墙之内也〞。
1.以下说法中正确的项是〔〕①“今夫颛臾〞、“君子疾夫舍曰〞、“夫如是〞、“相夫子〞四个“夫〞读音、词义都一样。
②“后世必为子孙忧〞与“吾恐季孙之忧〞的两个“忧〞，词性一样，而词义不同。
③“不患寡而患不均〞中的“不〞，“盖均无贫〞中的“无〞都是否认的副词。
④“安无倾〞与“那么安之〞两个“安〞用法一样。
2.“而谋动干戈于邦内〞语音停顿正确的项是〔〕①而/谋动/干戈/于邦内②而谋/动干戈/于/邦内③而/谋/动干戈/于邦内④而谋/动/干戈/于邦内“之〞字用法不同的项〔〕①既来之②君子疾夫舍曰欲之③那么安之④吾恐季孙之忧4.请从这段文字中找出三个成语并作解释。
①②③“远人不服(bù fú)而不能来也〞一句有四种理解，选出正确的一项〔〕①远方的不服，不能前来和好。
②偏远地方的人不服，不能前来和好。
③本国以外的人不服你们却不能使他们前来归附。
④本国以外的人不服〔你们〕却不能使他们前来归附。
6.孔子批评冉有，说了哪几点道理，作出简要答复。
①②③【创新才能训练】阅读下面两那么短文，完成后面各题。
高中语文苏教版必修四第一专题2.1【同步练习】《季氏将伐颛臾》
《季氏将伐颛臾》同步练习自读课文，完成下列各题：1．给加点字注音。
颛臾．．冉．有社稷．夫．子欲之虎兕．柙．椟．相．夫子萧．墙2．请用“ /”为下面的句子断句。
⑴君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
⑵丘也闻有国有家者。
⑶而谋动干戈于邦内。
3．自主解释下列句子中加点的词。
⑴陈．力就．列⑵虎兕．出于柙．．中．．，龟玉毁于椟⑶是．谁之过．与⑷无乃尔是．过与⑸既来．之，则安．之⑹而谋动干戈．．于邦内．⑺过求，无乃尔是过．与？且尔言过．矣，……是谁之过．与？行过．夷门,见侯生力能扛鼎,才气过．人时过．境迁愿枉车骑过．之(8) 相则将焉用彼相．矣今由与求也，相．夫子故曰教学相．长也。
相．敬如宾相．机而动伯乐学相．马相．貌堂堂儿已薄禄相．噪而相．逐⑼疾君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞嫉．恶如仇君有疾．在腠理,不治将恐深疾．风知劲草,板荡识诚臣顺风而呼,声非加疾．也4.翻译下列句子。
⑴无乃尔是过与？译文：⑵何以伐为？译文：⑶且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？译文：⑷君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
译文：(一)典型例题探究点一：孔子对“季氏将伐颛臾”这件事的态度例题1：那么孔子认为季氏攻打颛臾这件事是对是错呢？孔子在文中用了一个字来表示了他的态度，这个字出现了三次。
理由何在？答案：“过”。
（如果学生回答“求！”也可以。
直呼其名加上感叹号说明孔子对于这件事很气愤。
）颛臾是先王封国 ,不可伐；在邦域之中 ,不必伐；是社稷之臣，不当伐。
这三点。
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《季氏将伐颛臾》
单数和复数
老师：“尼克，你懂得单数和复数了吗？”
尼克：“懂得了。
”
老师：“那你说说看，“裤子”是单数还是复数？”
尼克：“上面是单数，下面是复数。
”
一、课内检测
1.找出加点词词义不同的项（）
①无乃尔是．过与②是．社稷之臣也
③是．谁之过与④夫如是．，远人不服
2.找出加点词用法不同的项（）
①危而．不扶，颠而不持
②今夫颛臾，固而．近于资
③君子疾夫舍曰“欲之”而．必为之辞
④相夫子，远人不服而．不能来也
3.辨析下列加点词的不同意思
①夫颛臾，昔者以为．东盟主
②是社稷之臣也，何以伐为．
③今不取，后世必为．子孙忧
④君子疾夫舍早曰“欲之”而必为．之辞
4.指出下列句子中“于”字的用法
①冉有，季路见于．孔子
②季氏将有事于．颛臾
③虎兕出于．柙
④龟玉毁于．椟
⑤今夫颛臾，固而近于．费
⑥而谋动干戈于．邦内
5.“无乃尔是过与”语音停顿正确的项是（）
①无乃/尔是/过与②无乃/尔是过/与
③无/乃尔/是过/与④无乃/尔/是/过与
二、课文阅读训练
“冉有曰：‘今夫颛臾，……后世必为子孙忧。
’……而在萧墙之内也”。
1.下列说法中正确的项是（）
①“今夫颛臾”、“君子疾夫舍曰”、“夫如是”、“相夫子”四个“夫”读音、词义都相同。
②“后世必为子孙忧”与“吾恐季孙之忧”的两个“忧”，词性相同，而词义不同。
③“不患寡而患不均”中的“不”，“盖均无贫”中的“无”都是否定的副词。
④“安无倾”与“则安之”两个“安”用法相同。
2.“而谋动干戈于邦内”语音停顿正确的项是（）
①而/谋动/干戈/于邦内②而谋/动干戈/于/邦内
③而/谋/动干戈/于邦内④而谋/动/干戈/于邦内
3.指出下列句子中“之”字用法不同的项（）
①既来之．②君子疾夫舍曰欲之．
③则安之．④吾恐季孙之．忧
4.请从这段文字中找出三个成语并作解释。
①
②
③
5.对“远人不服而不能来也”一句有四种理解，选出正确的一项（）
①远方的不服，不能前来和好。
②偏远地方的人不服，不能前来和好。
③本国以外的人不服你们却不能使他们前来归附。
④本国以外的人不服（你们）却不能使他们前来归附。
三、阅读下面两则短文，完成后面各题。
1.子谓子贡曰女与回也孰愈对曰赐也何敢望回回也闻一以知十赐也闻一以知二子曰弗如也吾与女弗如也
①为短文断句标点。
②从下列各项中选出正确的项（）
A.文中两个“女”，都是通假字，同“汝”。
B.文中两个“与”词义词性完全相同。
C.短文中，孔子与子贡对话，提到了回与赐两个人。
D.文中“望”是“看”的意思。
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
①为带点的字注音
①省②传
②解释下列字的词义。
A.谋： C.交：
B.忠： D.信：
③翻译这则短文。
3、翻译下段文字。
有献不死之药于荆王者，谒者操以入。
中射之士问曰：“可食乎?”曰：“可。
”因夺而食之。
王怒，使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。
王杀无罪之臣，而明人
之欺王。
”王乃不杀。
韩国《朝鲜日报》网日前发表文章，题为《被扣船长回国中国仍“不消气”》，作者为记者崔有植、李恒洙。
文章摘编如下：
文章说，当地时间25日凌晨4时，中国渔船船长詹其雄乘坐的政府包机抵达福州机场。
过了一会儿，飞机门打开，詹其雄走了出来。
他对着镜头面带微笑并举起手摆出“V”字手势以示胜利。
被日本逮捕后获释的詹其雄已成为一名“民族英雄”。
外交部部长助理胡正跃、福建省副省长洪捷序等到机场迎接詹其雄。
本月7日被日本海上保安厅巡逻船抓扣后时隔18天终于回国的詹其雄在中国受到了“民族英雄”的待遇。
詹其雄当天回到国内后，外交部发言人姜瑜发表评论称：“日方的行径严重侵犯了中国领土主权和中国公民的人身权利，中方当然有权要求日方作出道歉和赔偿。
”
詹其雄在走向机场贵宾室记者会现场的过程中一直用手指摆出“V”字手势。
他在记者会上表示：“钓鱼岛是中国的，在那里捕鱼是合法的。
他们抓了我之后说是非法的，但我一直坚持说不是非法的。
感谢政府、党和人民。
”
中国媒体重点报道了詹其雄接受日本当局调查时的言行。
詹其雄的堂兄詹其国在接受电视台采访时表示：“日方十几个小时不让他睡觉，还拍他的桌子，逼迫他在文件上签字承认在钓鱼岛捕鱼是非法的。
但詹其雄一直拒绝，他说即使拿枪指着他的太阳穴也不会签字。
”
中国媒体报道称，詹其雄在被记者问及“得知日方决定放还自己回国时最先想到什么”的时候，他回答说：“我当时想稍后还要去那里捕鱼。
”
对于上述报道，中国网民纷纷留言表示支持称“詹其雄是抗日民族英雄。
他的行为将被载入史册。
”
香港、台湾、马来西亚等地的华语媒体也纷纷将詹其雄称颂为英雄人物。
香港《成报》2 5日报道了詹其雄回国之前当地的忙碌景象，该报报道说：“家人和乡亲们正在准备迎接‘英雄船长’。
”香港《文汇报》26日利用头版头条刊登了题为《英雄船长：我死都要说钓岛属中国!》的报道。
中国评论新闻网也在题为《中国船长詹其雄不是一个人在战斗》的评论中赞扬称，詹其雄船长是为守护钓鱼岛而斗争的“民族英雄”，是“伟大的中国人”。
参考答案：
一、1.① 2.② 3.①作为②语气助词③成为④动词，这里有“编造”之意
4.①引进动作对象，不译②对，对于，介词③从，介④在，介⑤到，介⑥在，介
5.②
二、1. ③ 2.③ 3.④
4.①既来之，则安之②分崩离析③祸起萧墙
5.④
三、1.①曰：“愈？”曰：“回？十，二。
”曰：“也；也。
”②AB译文：孔子对子贡说：“你和颜回比，谁强些？”子贡说：“我怎能和他比！他能闻一知十，我只能闻一知二。
”孔子说：“你是不如他，我同意你的看法。
” ...
2.①A.xǐng B.chuán
②A.计谋，主意 B.忠诚，忠实 C.交往 D.讲信用
③曾子说：“我每天多次反省自己：为别人出主意做事情，有没有不忠诚的地方呢？与朋友交往，有没有不讲信用的地方呢？老师所传授的知识，是否复习了呢？”
3、有人给楚王献来不死的药，禀报人员拿了药进宫去。
侍卫官问禀报人员说：“它可以吃吗？”禀报人员回答说：“可以吃。
”侍卫官夺过不死之药便把它吃了。
楚王大怒，派人要杀侍卫官，侍卫官给楚王解释说：“我问过禀报人员，他告诉我：‘可以吃。
’所以，我就吃了。
这说明我是无罪的，有罪的是禀报人员。
再说，有人给大王献来不死的药，我吃了，大王就把我杀死，这药就成了死药。
大王杀了无罪之臣，说明有人拿了所谓‘不死之药’来欺骗大王。
”楚王于是没有杀侍卫官。