创数字化校园试点项目实施总体方案(株洲市三中)
数字校园建设实施方案(2篇)
数字校园建设实施方案根据____市委____、____《____建设“五个校园”____》，为加快推进____教育信息化、现代化建设，制定本实施方案。
一、指导思想坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以区县、学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系，为实现我市教育现代化奠定基础。
二、建设目标(一)总体目标力争用____年时间，完善我市教育信息化“五大体系”建设，即建立覆盖全市各级各类教育机构、学校及社会的教育网络互通体系，建设基础教育、中等职业教育、高等教育、继续教育相互融通的资源共享体系，建立面向现代化教育、科研、管理、社会服务的各类应用服务体系，建立有利于教育信息化持续健康发展的运行保障体系，建立加快我市it产业发展的教育信息化人才支撑体系。
力争到____年，教育信息化主要指标达到国内一流、西部领先水平，使我市成为西部教育信息枢纽、优质教育资源输出地。
最终将全市各级各类学校建设成为“数字校园”。
(二)具体目标以上，并实现以下目标：—基础设施建设。
初步建成市级教育骨干网和各区县教育城域网，____%的学校接入教育骨干网；中小学校园网建设达到____%，中职学校校园网建设达到____%，高校校园网建设达到____%；中小学“班班通”和职业学校“室室通”建设率达到____%；学校上网率达到____%；学生与计算机比中小学校达到12：1，中职学校达到6：1，高等学校达到5：1。
—资源库建设。
初步建成基础教育、中职教育、高等教育、终身教育和教师教育五大资源库，教学资源对学校的覆盖率达____%，教学资源对学科的覆盖率达____%，其中优质资源占____%，资源库的使用率达____%以上，并与市图书馆等社会公共服务机构互联互通，实现城乡教育资源共享。
株洲市三中教育装备建设
株洲市三中教育装备建设、配备、管理及应用情况汇报学校现有可用于教学的教室有34间，现已使用的有29间，并且所有教室均安装了多媒体设备，实现了班班通，并配备了理、化、生各3间实验室、各1间实验准备室、各1间仪器贮存室、化学另有一间毒品室和1间药品贮存室；和建有闭路电视系统、校园广播系统和电子监控系统；有计算机教室（2间）、阅览室（3间）、放松影院（1间）、心里辅导室（1间、）书吧（1间）、演播室（1间）、体操房（2间）、力量房（1间）、跆拳道馆（1间）音乐室（2间）、舞蹈室（2间）、美术室（3间）等专用场地及功能房，为学生个性化发展提供了条件。
我校是湖南省数字化校园试点学校
我校各实验室均配有专职实验教师，且三人均为高级职称，业务精、工作认真负责。
各功能房都有专人负责，实行谁使用、谁维护、谁负责、责任到人。
教务处、总务处定期对实验室、功能房维护和卫生进行检查、通报。
实验室、仪器室、计算机教室、通用技术教室、各功能房除一间化学实验室没有通风设备，其余均在使用。
理、化、生实验基本上按到教材要求开出，实验开出率均为95%以上，信息技术应用了省装备平台。
我校理、化、生学业水平考查实验操作均达100%，通用技术考查合格率达100%。
数字化中小学校园工程建设规划项目可行性方案
数字化中小学校园建设规划方案目录第一章建设背景与建设基础 (5)第二章建设思路与目标 (7)（一）主要问题。
(7)（二）指导思想 (8)（三）基本思路 (8)（四）建设目标 (9)（五）预期效果 (11)第三章重点建设内容 (12)（一）基础设施建设 (12)①综合布线及网络系统 (12)②云学堂 (18)③电子监控系统 (18)④校园电视台 (22)⑤触摸查询机 (24)（二）信息发布平台 (25)①校园门户网站建设 (25)②微信公众号建设 (25)③家校互动管理平台 (26)（三）数字化教务管理平台 (26)①教育管理公共服务平台 (26)②校园杂费项托收系统 (27)③走班制教学管理平台 (27)（四）数字化教学系统 (28)①学习空间 (28)②数据分析平台 (29)（1）资源系统 (29)（2）作业系统 (29)（3）未来课堂系统 (30)（4）云批阅系统 (31)（5）学生综合素质监测系统 (32)③分层教学 (33)①科学依据 (33)②分层教学目标 (33)③分层教学优点 (33)④分层教学法实施环节 (34)⑤分层教学法操作流程 (34)（五）平安校园系统 (35)①门禁系统 (35)②校园安全访客系统 (36)③校园一卡通系统 (38)第四章实施步骤 (40)（一）规划启动阶段 (40)（二）全面建设阶段 (40)（三）项目验收阶段 (41)第五章工作日程安排（图表形式） (42)第六章主要保障措施 (43)（一）机构设立 (44)（二）保障机制 (44)（三）过程管理 (44)第七章经费预算 (46)（一）基础建设预算 (46)（二）信息发布平台预算 (56)（三）数字化教务管理平台预算 (58)（四）数字化教学系统预算 (59)（五）平安校园系统预算 (61)（六）预算汇总结果 (62)第八章附件（相关子方案） (64)第一章建设背景与建设基础数字化校园作为中国21世纪校园的发展方向,可实现资源全球化、教学网络化、管理智能化等。
三中“智慧课堂”教学模式实施细则(三篇)
三中“智慧课堂”教学模式实施细则一、设备配备1. 学校需要配备足够数量的电子设备，如电脑、平板电脑、投影仪等，以供教师和学生使用。
2. 学校需要提供稳定的网络环境，确保设备的正常运行。
二、课程内容1. 教师需根据教学大纲和学生的学习需求，设计合适的课程内容。
2. 课程内容可以包括教材内容、教学视频、互动游戏、在线讨论等多种形式。
三、教学方法1. 教师可以根据教学需求使用不同的教学方法，如讲解、示范、探究等。
2. 教师可以使用电子设备进行教学辅助，如通过投影仪展示教学内容、使用教学软件进行互动等。
四、学习评价1. 学生可以通过电子设备参与课堂互动，如回答问题、参与讨论等。
2. 教师可以使用电子设备对学生的学习情况进行即时评价，并为学生提供反馈和指导。
五、教学管理1. 学校需要制定相应的教学管理规定，确保教学活动的有序进行。
2. 学校需要培训教师使用电子设备和教学软件，并提供必要的技术支持。
六、家校合作1. 学校和家长可以通过电子设备进行及时沟通，如家长会议、在线家访等。
2. 学校可以为家长提供相关的教育资源和支持，以促进家校合作。
以上为三中“智慧课堂”教学模式的实施细则，学校可以根据实际情况进行具体的实施和调整。
三中“智慧课堂”教学模式实施细则（二）1. 教师培训- 所有教师需要参加关于“智慧课堂”教学模式的培训，学习相关的技术知识和教学策略。
- 培训内容包括如何使用教育技术设备、如何设计和实施“智慧课堂”的教学活动、如何评估学生的学习成果等。
2. 设备准备- 所有教室需要安装相关的教育技术设备，包括投影仪、电子白板、电脑等。
这些设备需要保持良好的运行状态，以便教师使用。
- 学校需要提供稳定的网络连接，确保教师和学生能够顺畅地使用在线教育平台和其他教育资源。
3. 教学设计- 教师需要根据教学内容和学生的学情，设计合适的“智慧课堂”教学活动。
- 教学设计要注重培养学生的主动学习和合作学习能力，结合合适的教育技术工具和资源，提供个性化的学习支持。
数字化校园建设工程实施方案
衡阳市中小学数字化校园建设工程实施方案一、工作目标推进教育信息化，实现教育现代化，是我国教育事业发展的战略要求，也是我省打造数字湖南教育，推进教育强省的基本要求。
2008年底，湖南省委、省政府提出了全力推进包括教育信息化在内的十大信息化工程，充分发挥信息化助力政治、经济、文化、教育、社会等加速转型的潜力，助力湖南弯道超车。
《2008—2015年湖南省信息化发展规划》明确提出湖南要在全国率先走出一条独具特色的数字化发展之路。
2009年8月16日，湖南省召开推进教育强省工作会议，要求湖南在中部地区率先实现教育现代化。
面对这一个难得的历史发展机遇，衡阳市教育局与中国电信衡阳分公司联手，在全省中小学校首开先河，共建数字化校园，为衡阳乃至全省的教育信息化建设跨入了一个全面快速发展的新阶段抹下浓重的一笔。
（一）校园环境数字化。
构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园环境网络，到2015年实现“校校网、班班通”，全市生机比、多媒体教室班机比、建网率、应用使用率等主要指标达到或全省平均水平。
（二）教学资源数字化。
加快建设教学资源库、学科教学基础资源库、校本网络课程资源库等网络教学资源平台，实现共建共享。
（三）教育管理数字化。
整合完善学校OA、学校主页、广播、校园安全监控等系统，强化信息技术在教育管理领域中的应用。
（四）教学应用数字化。
建立功能齐全的教学管理系统；加强网络教学应用平台建设；加强教育信息化组织机构建设和教师教育技术能力培训，完善技术支撑服务体系。
二、实施步骤（一）启动部署阶段1．2013年1至3月。
研究制定工程实施方案，各地各校根据方案制定配套实施计划，分步推进实施。
召开全市中小学数字化校园建设工程推进会，统一部署实施工程。
2．2013年3月至5月。
从全市中小学推选确定数字化校园建设试点学校，组织试点学校校长教育信息化领导力培训，考察学习全国数字化校园建设的先进经验，邀请有关专家来台指导讲座，明确数字化校园建设的目标、任务和内容。
中小学数字校园建设实施方案
中小学数字校园建设实施方案（学校）早晨的阳光透过窗帘洒在办公室的桌子上，一杯热咖啡，一本笔记本，准备工作开始。
中小学数字校园建设实施方案，这是一个涉及学校教育信息化、智能化的大工程。
嗯，先来梳理一下思路。
一、项目背景与目标数字校园建设，是教育信息化的重要组成部分。
我们学校要建设一个涵盖教学、管理、服务等多个方面的数字化环境，让信息技术真正融入教育教学，提升教育质量和效率。
目标明确了，就是具体实施了。
二、实施方案1.硬件设施建设这个部分，主要是网络设备和终端设备的采购。
网络设备要保证全校范围内的高速、稳定、安全的网络连接，终端设备则要满足教学、管理、服务的需要。
2.教学资源建设这个部分，主要是教学资源的开发和应用。
我们可以通过购买、自建等方式，积累丰富的教学资源库，同时，鼓励老师利用信息技术开展教学创新。
想到这里，我仿佛看到了老师们在课堂上运用多媒体教学，学生们在互动中快乐学习的场景。
3.管理平台建设这个部分，主要是学校管理信息系统的建设。
通过这个系统，我们可以实现教学管理、学生管理、财务管理、资产管理等工作的数字化、智能化。
4.服务体系建设这个部分，主要是利用信息技术为师生提供便捷的服务。
比如，在线报名、在线缴费、在线咨询等。
5.人员培训与支持这个部分，主要是对师生进行信息技术培训，提升他们的信息技术素养，同时，提供必要的技术支持，确保数字校园的正常运行。
三、项目实施步骤1.项目启动：成立项目组，明确项目目标、任务分工和时间节点。
2.硬件设施建设：进行网络设备、终端设备的采购、安装和调试。
3.教学资源建设：购买、自建教学资源库，推广信息技术在教学中的应用。
4.管理平台建设：开发、部署学校管理信息系统。
5.服务体系建设：开展在线服务，提高服务质量。
6.人员培训与支持：组织信息技术培训，提供技术支持。
四、项目预期成果1.提升教育教学质量：通过信息技术的应用，提高教学效果。
2.提高学校管理水平：实现学校管理的数字化、智能化。
2024年数字校园建设方案（2篇）
2024年数字校园建设方案____年数字校园建设方案一、背景介绍时代不断进步，数字化已经成为社会发展的主要趋势。
数字化教育已经在全球范围内展开，数字校园也成为了教育领域的热门话题。
作为一所现代化高水平的学校，为了适应时代发展的趋势，提高教育教学质量，我校计划在____年实施数字校园建设方案。
二、建设目标1. 提高学校管理效率，加强信息化管理；2. 优化教学环境，提高教学质量；3. 提供便捷的学习服务，满足学生的个性化需求；4. 加强学校与家庭之间的沟通和联系；5. 推动学生创新思维和信息素养的提升。
三、建设内容1. 教育资源数字化管理建立统一的教育资源管理平台，将学校内外的教育资源进行数字化整合和管理。
包括教案、教材、试题、教学视频等各类教育资源的数字化存储和共享，方便教师备课和教学，提高教学效率。
2. 教学过程数字化支持引入智能化教学工具，如智能白板、虚拟实验室等，提供更加丰富和互动性的教学环境，激发学生学习兴趣和创造力。
3. 学生学习服务数字化支持提供个性化学习服务，利用学生喜好和学习习惯数据，为学生定制学习计划和资源推荐，提供个性化的学习指导。
4. 家校联系数字化支持建立家校联系平台，包括学校官方网站和移动应用，向家长提供学校通知、学生学习情况、考试成绩等相关信息，并开设家长微信群等沟通渠道，加强学校与家庭之间的联系和合作。
5. 学生创新能力培养数字化支持开设创新实践平台，提供科学实验、编程、设计等课程和活动，鼓励学生动手实践和创新思维的培养。
6. 学校管理数字化升级升级学校管理系统，实现学校各项管理工作的数字化处理，包括学生信息管理、教学进度管理、教师评价管理等，提高学校管理效率和服务质量。
7. 学生学业和行为评价数字化支持建立学生学业和行为评价系统，利用大数据和智能算法，对学生学习成绩、学习态度等进行评价和分析，为教师和家长提供科学的指导意见。
8. 教育信息安全保障加强学校网络安全体系建设，确保教育信息安全、学生隐私保护等问题得到妥善解决。
数字化校园建设方案
学院在建设“万兆校园网”和中央财政支持的网络专业实习实训基地等大型项目过程中积累了比较丰富的经验，完全有能力建设好数字化校园。
（三）
1、
应用是数字化校园的核心目的，但在用什么来驱动应用上，学院一直不确定，彰显驱动能力不足，“数据”驱动应用是一种有效的解决方法。
2、
应用系统独立运行，形成了资源孤岛、信息孤岛，资源不能有效共享，建立数字化校园门户是一种有效的解决方法。
（二）
1、
以建设“数字湖南教育”为目标，省教育厅对学院进行了多次调研，对学院的数字化建设情况给予了高度肯定。省教育厅已确定在学院进行数字化校园建设试点，大大促进了学院数字化校园的建设。
2、
学院高度重视数字化建设，领导班子认识一致、思想统一，始终把数字化建设作为学院的重要建设项目，从规划制定、管理体制、机构设置、经费保障、标准建设等方面给予大力支持。学院出台了数字化建设“十一五”规划，从全局和整体的高度规划学院数字化建设的方针策略、目标任务和具体措施，全面考虑硬件环境建设、应用系统建设、管理规范建设和支持机制建设，学院正在有序地推进数字化校园建设进程。
6、
为实现学院无纸化办公，学院于2006年9月份，购入了一套功能完善的OA系统。该平台运行在学院校园网络基础上，实现了学院与湖南省教育厅之间互联互通，实现了学院无纸化办公，保证电子公文、信息、数据的上传和下达。学院OA系统功能与应用有如下几点：
（1）办公与事务处理
办公与事务处理系统实现了学院内部无纸化办公和事务处理,主要包括公文管理、电子公文审批、公共信息查阅、会议管理、个人待办事宜、日程安排、通讯录、快速办理等功能。
2、
教育信息化的关键是教学的信息化，这包括教学资源的数字化和教学过程的数字化。教学资源数字化的主要办法就是建立数字图书馆。为此，学院为图书馆建立了万兆节点，配备了三台图书资源服务器，两台影视服务器，计3.4T容量。图书资源服务器安装了中国数字图书馆的34万册数字图书，引进8个专业资料库。两台影视服务器不仅包括一般的影视节目，而且还包括由学院音像系统录制的学院教师教学音像资料。为此，湘信院获得“中国数字图书馆湖南高职院校中心馆”的授牌。教学过程信息化体现为：教师在多媒体教室或实验实训室等校园网覆盖的场所，通过网络访问数字图书馆的教学资源。
数字校园建设方案范本(三篇)
数字校园建设方案范本1. 引言随着信息技术的发展和数字化转型的加速，数字校园已经成为现代教育的必不可少的组成部分。
作为一所领先的教育机构，我们需要积极响应时代的变革，推动学校的数字化转型，打造一个高效、智能、开放、安全的数字校园，以提升教学质量和学生服务水平。
2. 建设目标2.1 提升教学质量通过数字化手段实现学习资源的共享和互动，提高教学效果和学生学习效率。
2.2 改善学生服务通过数字化工具提供个性化学习资源和服务，满足学生多样化、个性化的需求。
2.3 提高管理效率借助信息化技术优化学校管理流程，提高办公效率和管理水平。
2.4 加强校园安全加强校园网络安全，保护学校信息资产，营造安全有序的学习和办公环境。
3. 建设内容3.1 建设数字化教学平台搭建全面的数字化教学平台，包括在线课程、学习资源库、智能评估系统等，提供多样化的学习资源和工具，实现学生与教师之间的互动和共享。
3.2 构建智能化学生服务系统建立智能化学生服务系统，包括学生信息管理、选课系统、学生成绩管理系统等，提供个性化的学生服务，满足学生的学习和生活需求。
3.3 提升教职工工作效率引入智能办公系统，提供便捷的办公工具和协作平台，优化学校管理流程，提高教职工的工作效率。
3.4 加强校园网络安全建立完善的校园网络安全防护系统，包括网络监测、入侵防护、数据加密等，保护学校信息资产和学生隐私。
4. 建设步骤4.1 确定需求与规划与学校各相关部门沟通，确定数字化教育的需求和建设目标，并制定详细的建设规划和时间表。
4.2 选择合适的技术方案根据学校的需求和资源情况，选择合适的数字化教育技术方案，包括硬件设备、软件系统和网络架构等。
4.3 建设基础设施进行数字化教育基础设施建设，包括校园网络升级、智能教室建设、服务器和存储设备的部署等。
4.4 推动教师培训组织教师培训，提升教师的信息技术水平，使其能够熟练运用数字化教育工具和资源。
4.5 推广和应用逐步推广和应用数字化教育平台和系统，引导学生和教师积极参与，并持续改进和优化系统的功能和服务。
智慧校园建设方案信息化数字化实施方案
智慧校园建设方案近年来，各级政府不断加大教育信息化建设力度，XX省XX市教育信息化“三通两平台”建设已取得较好成效，教育信息化设施设备条件得到较大改善，但各地重建设、轻应用，重硬件、轻平台等现象不同程度的存在。
为进一步加快全市教育信息化发展步伐，促进信息技术与教育教学深度融合，根据全市教育改革发展实际并结合智慧城市建设要求，努力在全市中小学校开展“智慧校园”创建工作，特制订实施方案如下。
一、指导思想以XX精神为指导，深入贯彻XX会议精神，以建设为基础、应用为支柱，以促进教育改革和质量提高为核心，以建设数字化、网络化、智慧化校园环境为目标，促进优质教育资源共享，转变教育观念和课堂教学模式，全面提升我市教育现代化水平。
二、目标任务提升“三通两平台”的建设、管理、应用水平，加快建设涵盖各级各类学校的智慧教育公共服务体系。
到20XX年，全市全面建设60所中小学校“智慧校园”，到20XX年，全市完成200所中小学校“智慧校园”建设。
全市基本建成以移动终端、智慧教学、智慧教育云等为主要标志的智慧校园环境，实现以自主学习、个性化学习、协作学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，培养适应“互联网+”和智能化信息生态环境，具有较高品质和较强实践创新能力的现代化人才。
三、重点工作1.完善校园网络基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
逐步推进1000M光纤进校、100M 光纤到班，无线网络全覆盖。
宽带网络能够满足广大师生个性化智慧化的教学、研究和专业发展需求。
2.搭建智慧教育管理平台，为广大中小学开展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服务便捷的网络平台。
建立师生电子身份及统一认证系统，实现对学校师生、教育教学、评价、科研、资产等的智慧化管理。
结合智慧城市建设进一步加强教育城域网建设，实现市、县、校之间网络高速互联互通。
3.整合和建设优质数字化教学资源，全面使用或对接国、省、市、县提供的优质数字教育资源，通过多种方式将各类优质教学资源推送到班。
中小学学校“数字化校园”建设实施方案(精品)
中小学学校“数字化校园"建设实施方案为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》和《江西省中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，加快我市教育信息化建设发展，根据市教育局2015年度工作计划中提出：“大力推进教育信息化'三通两平台'建设，实现全市完小以上学校宽带网络'校校通'、三分之二班级优质资源'班班通'、三分之一教师网络学习空间'人人通'目标。
建设'上饶市基础教育资源公共服务平台'，建成30所以上市级'数字化校园'示范学校。
”的总体目标，现就今年实施全市中小学“数字化校园”建设目标任务，提出方案如下：一、建设目标依据中央电化教育馆《数字校园示范校建设指南(试行)》和《数字校园示范校建设参考指标》标准，按照全市教育改革和发展规划总体要求，充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。
以促进教育领域综合改革、提高人才培养质量为目标，以信息技术与教育教学深度融合为切入点和着眼点，以促进学习方式和教育模式创新为核心，以加强优质教育资源共建共享与网络学习空间建设为主要内容，以管理体制和机制创新为支撑，力争今年建成30以上所特色鲜明、具有示范引领作用的市级“数字化校园"示范学校。
通过“数字化校园"示范学校创建, 促进基础教育信息化发展，加快实现“三通两平台”建设目标，引领、带动全市中小学信息化整体水平全面提升。
"数字化校园"建设的具体目标：1.实现校园环境数字化改造。
利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进信息化手段和工具，实现从基础设施（网络、终端、教室等）、资源（图书、案例、课件、试题、教学素材等）到活动（学习、教学、研究、管理、生活等）的数字化。
数字校园建设实施方案(三篇)
数字校园建设实施方案为加快推进我校教育信息化、现代化建设，确保其建设质量，本着“长远规划，分步实施，服务中心，重点应用”的原则，我校根据“三通两平台”工程建设，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制、机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，为实现我校教育现代化奠定基础。
二、总体目标从____年____月-____年____月底，拟用两年左右的时间完成“数字校园”的规划、设计和实施。
其主要目标是：1、提出并确定“数字校园”的体系结构，制定“数字校园”的信息标准与应用标准，以及各系统之间的接口标准。
2、建立全校的电子身份体系，使用统一的电子身份体系为各种网络应用系统服务，使全校用户在所有的网络应用系统中都使用统一的电子身份，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性。
3、建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全、保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。
4、建立一个统一的个性化门户，为校园网上的所有用户提供单一的访问入口点，形成一个统一的网络应用平台，为各类用户提供个性化的信息服务。
5、在网络平台不断升级完善、确保校园网络高效稳定运行的前提下，重点完成校园网平台下网络信息化的全方位应用，构建一个具有渠中特色的数字化空间，拓展校园的时间和空间维度，扩展传统校园功能。
6、用科学规范的管理整合环境、资源和活动信息，构建统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，最终实现我校教育过程全面信息化，从而达到全面提高教育、教学、科研、管理水平与效率的目的。
三、____保障为实现总体目标，学校成立专门的数字化校园建设领导小组、信息化管理与技术支持部门，全面负责数字校园建设、管理和技术支持服务。
2024年三中“智慧课堂”教学模式实施细则
2024年三中“智慧课堂”教学模式实施细则一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，智慧课堂已经成为当今教育改革的重要一环。
为了适应信息化时代的需求，三中决定在2024年开始实施智慧课堂教学模式，以提升教学质量，激发学生的学习兴趣和创造力。
本文将详细介绍2024年三中智慧课堂教学模式的实施细则。
二、智慧课堂教学模式的定义与目标智慧课堂是指利用信息技术手段，将教学内容以数字化、网络化形式呈现，通过互联网进行交互与共享，提供多元化的学习资源和工具，实现个性化、差异化的教学。
三中通过实施智慧课堂教学模式，旨在提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的综合素质和创新能力。
三、教室设施设备的升级1. 硬件设备方面，每个教室将配置一台电脑、一台投影仪、一台激光触摸一体机，保证师生的教学互动效果。
2. 软件系统方面，将使用三中自主研发的教学管理系统。
该系统将集成教材、课件、习题集、实验模拟等资源，并提供个性化学习管理和学习评价工具。
四、教师培训为了确保教师能够熟练地使用智慧课堂教学模式，三中将开展针对教师的培训活动：1. 师资专家培训：邀请国内外智慧课堂教学模式的专家进行授课，分享最新的教学理念和技术应用。
2. 内部培训：由学校的信息技术教师组织内部培训，传授教师使用智慧课堂的操作技巧和教学策略。
3. 实践研讨活动：学校将组织教师参加线下和线上的实践研讨活动，促进教师之间的交流与分享。
五、学生使用智慧课堂的规定1. 学生上课将使用自己的智能设备，如平板电脑、笔记本电脑等。
2. 学生需事先下载安装学校提供的教学管理系统App，并保持其更新版本。
3. 学生应自觉遵守网络安全和信息道德，不得传播违禁信息，不得干扰他人正常学习。
4. 学生要参与课堂互动，积极提问与回答问题，主动参与讨论与合作。
六、智慧课堂教学评价体系为了更好地评价学生的学习效果和教师的教学质量，三中将构建智慧课堂教学评价体系：1. 学生个人学习表现评价：通过教学管理系统的学习管理工具，记录学生的学习活动和学习成果。
数字化校园 实施方案
数字化校园实施方案数字化校园实施方案随着信息技术的快速发展和普及，数字化校园的建设已经成为现代教育的重要发展方向。
数字化校园的建设旨在利用信息技术实现教育资源的共享、教学内容的个性化和学习过程的智能化。
下面是一个数字化校园实施方案。
一、基础设施建设1.校园网络建设：完善校园网络基础设施，提供高速、稳定的网络连接，满足师生的信息交流和教学需求。
2.智能化教室建设：在教室中安装智能化设备，包括电子白板、多媒体教学一体机等，提供更加便捷的教学环境。
3.硬件设备配备：为学生提供个人电子设备或者配备必要的硬件设备，如平板电脑、笔记本电脑等，方便学生进行学习和交流。
二、教学资源建设1.建设在线教育平台：通过在线教育平台提供教育资源的共享和在线学习的机会，让学生能够随时随地获取学习资源。
2.开发教学软件和APP：开发适用于不同学科和年级的教学软件和APP，提供个性化的学习内容和学习辅导。
3.建设数字图书馆：建设数字图书馆，提供电子图书和学术期刊等学习资源，方便学生进行知识检索和学习。
三、信息化管理建设1.建设学校管理信息系统：建设学校管理信息系统，实现学生信息、教学管理和教师管理的自动化和信息化。
2.实施电子学籍管理：建立电子学籍管理系统，方便学生的学籍管理和信息查询。
3.建设学生成绩管理系统：建设学生成绩管理系统，方便教师对学生成绩进行管理和分析，提供个性化的学习指导。
四、网络安全建设1.建设网络安全防护系统：建设网络安全防护系统，保障校园网络的安全和稳定。
2.制定网络安全管理规定：制定网络安全管理规定，明确学生和教师在使用网络时的行为和责任。
五、师资培训1.组织师资培训：组织教师参加相关的数字化教育培训，提升他们的信息技术和教育理念。
2.开展专业教师团队建设：组建专业教师团队，分享教学经验、研究数字化教育模式。
六、推广与落地1.宣传推广：利用校园网、宣传栏、APP等多种渠道进行数字化校园的宣传和推广，增强师生对数字化校园的认识和意识。
中学数字校园建设实施方案
中学数字校园建设实施方案随着信息技术的不断发展，数字化教育已经成为教育改革的重要方向。
中学数字校园建设是推进教育信息化的重要举措，为了更好地推动数字化教育的发展，我们制定了中学数字校园建设实施方案。
首先，我们将加强校园网络建设。
校园网络是数字化教育的基础设施，我们将投入资金，提升网络带宽，完善校园网络覆盖，确保教师和学生在任何地方都能够畅通无阻地使用网络资源进行教学和学习。
其次，我们将推进数字教学资源建设。
我们将建立数字化教学资源库，整合各类优质教学资源，包括教学视频、教学课件、电子图书等，为教师提供丰富的教学素材，为学生提供多样化的学习资源。
同时，我们还将推动教师开展数字化教学能力培训，提升他们运用数字化教学资源的能力。
另外，我们将加强校园信息化管理。
我们将建立学校信息化管理系统，整合学校各类信息资源，包括学生信息、教师信息、课程信息等，实现信息资源的共享和统一管理。
同时，我们还将推进校园智能化建设，引入智能化设备，提升校园管理的效率和便利性。
此外，我们还将推动家校互联。
我们将建立家校互联平台，让家长可以通过互联网了解学校的教学情况和学生的学习情况，加强家校沟通，形成家校合力，共同关注学生的成长。
最后，我们将加强数字化教学评估。
我们将建立数字化教学评估体系，通过数据分析和评估工具，对教学效果进行监测和评估，为教师提供改进教学的参考依据，为学校领导提供决策支持。
综上所述，中学数字校园建设实施方案将从网络建设、教学资源建设、信息化管理、家校互联和教学评估等方面全面推进数字化教育的发展，为学校教育的现代化转型提供有力支撑，推动学校教育朝着更加科学、高效、智能的方向发展。
数字化校园创建实施方案及评估标准细则
数字化校园创建实施方案及评估标准细则为全面提升我市中小学教育信息化水平，大力推进素质教育，加速实现全市基础教育现代化，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《临沂市中长期教育改革和发展行动计划》。
根据《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，进一步加大现代教育技术在教育教学实践中的应用，坚持以“班班通”建设为抓手，以教育资源建设与应用为重点，以改革教学应用模式为突破口，以提升学校管理效率为出发点，以人为本，统筹规划，更新发展观念，创新发展模式，全面推进素质教育，促进城乡教育均衡发展，努力实现教育现代化，为我市经济建设和社会和谐发展服务。
二、目标任务根据《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》和《临沂市中长期教育改革与发展行动计划（XX-2020年）》文件精神，结合实际，统一规划、协调安排、逐步实施。
通过临沂市数字化校园创建，逐步推进全市教育现代化的实现。
具体创建目标，XX—XX年5年内建设至少500所标准数字化校园。
（一）加强基础设施建设。
把教育信息化作为全市教育现代化发展整体战略的重点，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。
以县区为节点，建设以县区为主的教育城域网，主干网络千兆。
学校建设百兆以上校园网络，实现信息点全覆盖，信息中心配备三层核心交换机、一定数量的服务器，各级网络必须具备网络安全措施。
农村较偏远学校可实现不同形式的专线连接。
学生用计算机教室、教师用计算机、“班班通”达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求。
至少配备一口满足最大班额人手一机的学生用计算机教室，努力推进网络教学班建设。
（二）促进优质教育资源普及共享。
加强县区资源中心等公共服务平台建设，积极构建以县区为主的资源共建共享建设体系，实现学科资源全覆盖。
学校要建设体现本校特色的教育教学资源、数字图书馆等服务平台，并逐年更新增加，建设至少一口电子阅览室，努力建设校园电视台，提高资源使用率，推动义务教育均衡发展。
湖南省数字校园行动计划实施方案
湖南省数字校园行动计划实施方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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株洲智慧校园系统设计方案
株洲智慧校园系统设计方案株洲智慧校园系统设计方案一、背景介绍随着信息技术的不断发展和普及应用，智慧校园系统已经成为现代教育管理的重要组成部分。
智慧校园系统通过信息技术手段，将教育管理、学生学习、校园生活等方面的数据和资源进行整合和管理，提供全方位的服务和支持。
株洲作为一个中等规模的城市，拥有多所高校和中小学，学生人数众多，对学校管理和教育教学资源的需求较大。
因此，设计一个高效、智能的株洲智慧校园系统，对于提升学校管理水平和教育教学质量有着重要的意义。
二、系统架构株洲智慧校园系统采用分布式架构，分为前端、后台和数据库三个模块。
前端模块主要负责用户界面的展示和交互，后台模块负责数据的处理和逻辑控制，数据库模块负责数据的存储和管理。
前端模块包括学生、教师和家长三个端口，分别提供便捷的学生选课、教师评价和家长查询等功能。
用户通过浏览器或手机APP访问前端界面，实现与系统的交互。
后台模块由多个子系统组成，包括学生管理系统、教师管理系统、教务管理系统等。
每个子系统负责不同的功能模块，互相关联并实现数据交互和协作。
数据库模块使用关系型数据库，负责数据的存储和管理。
通过数据库的设计和优化，提高系统的数据访问效率和运行速度。
三、系统功能1. 学生管理功能：包括学生信息管理、学生选课管理、学生成绩管理等。
学生可以通过系统查询自己的个人信息和课程成绩，并进行选课操作。
2. 教师管理功能：包括教师信息管理、教师课程管理、教师评价等。
教师可以通过系统查询自己的个人信息并管理自己的课程，学生可以对教师进行评价。
3. 教务管理功能：包括课程管理、排课管理、考试管理等。
教务管理员可以通过系统进行课程安排、教师调度和考试安排等工作。
4. 家长管理功能：包括学生信息查询、成绩查询、学生行为管理等。
家长可以通过系统查询自己子女的相关信息，并及时了解学生的学习情况和校园生活。
5. 校园资源管理功能：包括图书馆管理、实验室管理、设备借用管理等。
株洲智慧校园改革实施方案
株洲智慧校园改革实施方案一、引言随着信息技术的不断发展，智慧校园正在成为教育领域的一大趋势。
株洲市教育局决定推进智慧校园改革，以提升教育教学质量，促进学生综合素质的提高。
本文档旨在提出株洲智慧校园改革的实施方案，以期为校园改革提供指导和支持。
二、目标与意义1. 目标：实现株洲市各级学校的信息化管理和教学资源共享，提高教学质量和效率，促进学生全面发展。
2. 意义：智慧校园改革将有利于提高教学质量，推动校园管理的现代化，促进学生信息素养和创新能力的培养，为株洲市教育事业的发展注入新的活力。
三、实施方案1. 建设智能化教室：在株洲市各级学校逐步建设智能化教室，配备多媒体教学设备，实现教学资源的数字化和网络化，提高课堂教学效果。
2. 构建校园信息平台：建设校园信息化管理系统，实现学生信息管理、教学资源管理、校园安全管理等功能，为教育教学提供全方位支持。
3. 推进互联网+教育：利用互联网技术，推进教育教学模式的创新，开展在线课程、远程教学等教学活动，拓展学生的学习空间。
4. 加强师资培训：组织教师参加信息技术培训，提高教师信息化教学水平，激发教师教学创新意识。
5. 建设校园智能化管理系统：引入智能化管理系统，实现校园设施设备的智能化管理，提高校园管理效率和服务质量。
6. 加强家校互动平台建设：建设家校互动平台，加强学校与家庭之间的沟通和联系，促进家校合作，共同关注学生的成长。
四、保障措施1. 加大投入力度：增加财政投入，保障智慧校园改革的资金需求。
2. 健全政策法规：制定相关政策法规，明确智慧校园改革的目标和任务，营造良好的政策环境。
3. 强化组织领导：成立智慧校园改革领导小组，加强对改革工作的组织和领导，确保改革任务的顺利推进。
五、预期效果1. 教学质量提升：智慧校园改革将有效提高教学质量，促进学生学习兴趣的提升。
2. 教学资源共享：实现教学资源的共享和互动，丰富教学内容，提高教学效率。
3. 学生素质提高：培养学生信息素养和创新能力，促进学生全面发展。
株洲智慧校园系统设计设计方案
株洲智慧校园系统设计设计方案株洲智慧校园系统设计方案引言：随着信息技术的不断发展与应用，智慧校园系统成为了现代教育领域的一个重要发展方向。
株洲市作为一个发达的城市，拥有众多的学校资源。
为了提升校园教育管理水平，打造高效、智能的教育环境，我们设计了株洲智慧校园系统。
本文将详细介绍这一系统的设计方案。
一、系统背景：随着教育的发展和信息技术的提升，实现校园管理的智能化、数字化已经成为一个共识。
株洲市的学校数量众多，传统的管理模式已经无法满足日益增长的教育需求。
智慧校园系统的引入将为校园管理带来更高效、便捷的方式。
二、系统设计目标：1.提升学校教学效果：通过系统化的数据分析，为教师提供个性化的教学辅助，提升教学效果。
2.优化学校管理流程：通过系统管理各项学校事务，提高办公效率，减少人力资源的浪费。
3.提高家校互动力度：通过系统的通讯功能，加强家校之间的互动，提高家长对学生教育的了解程度。
4.保障校园安全：通过监控系统与办公自动化系统的结合，加强对校园安全的监管和管理。
三、系统模块设计：1.教务管理模块：该模块用于教师的教学管理，包括课程表制定、成绩管理、教学评价等功能。
教师可以通过该模块进行课程的排课安排，录入学生的成绩，并对学生进行综合评价。
同时，教务管理模块也提供教学资源的共享与下载功能，方便教师进行教学参考和备课工作。
2.学生管理模块：该模块用于学生的信息管理，包括学生基本信息、家庭背景、出勤情况等。
学生管理模块还提供学生考勤系统，可以实时记录学生的考勤情况，并通过短信等方式通知家长。
此外，学生管理模块还提供学生课程选择与学分统计功能，帮助学生更好地规划学业。
3.家校互动模块：该模块用于家长和学校之间的互动和信息沟通。
家长可以在该模块中查看学生的作业情况、考试成绩、请假审批等信息。
同时，学校也可以通过该模块向家长发送通知、通告等信息，提高家校之间的沟通效率。
4.校园监控模块：该模块用于校园监控与安防管理。
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构建基于网络学习空间的移动课堂实施方案为全面提升我校教育信息化水平，强力推进数字化校园创建，加速实现教育现代化，全面落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《湖南省教育信息化发展规划(2011-2015)》。
根据《株洲市加快推进教育信息化实施方案（2013-2015年）》及评价细则，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想坚持以“整体规划、分步实施、共建共享、边建边用”为原则，以改革教学手段、提升教学水平和管理水平为目的，为学校数字化校园建设服务，为湖南省教育信息化发展贡献力量。
二、组织机构、职责和主要任务株洲市三中省教育信息化试点项目组织机构（工作组、技术组）1、工作领导小组领导小组组长：唐厚睦副组长：李涣洋、杜国云成员：喻志群、杨利凡、杨林伟、谭湘川、邓志诚、胡珺、邹崔及年级主任、班主任、教研组长。
2、技术保障组成员：邹崔（项目技术负责人、信息技术教师兼机房管理员）陈伟波（网络中心管理员，负责学校班班通维护和网络空间相关技术的服务）、沈春声（电视与广播中心管理员，负责课程资源建设中课录及视频资源的编辑操作）、易晖（信息组组长、负责空间建设技术服务）、柳湘君（信息技术教师、负责空间建设技术服务）二、目标任务（一）总体目标以打造“三通两平台”为手段，结合我校教学实际，统一规划、协调安排、逐步实施。
以教学、科研、管理、服务等活动的全部数字化过程为载体，重点打造我校教师、学生的网络学习空间，实现传统课堂教育教学与网络空间学习的有机结合。
（二）具体目标1. 加强教师信息素养培训，建设完善学科支持网，注册网络学习空间，改善学校基本设施，深化管理应用，促进家校互动。
2. 利用湖南省基础教育资源网空间平台，完成我校网络学习空间移动课堂的页面设计与制作。
制定空间上传信息量、访问和点击量、好友量等量化指标；制定利用网络学习互动平台开展课程教学、常规管理等工作相关制度，拓宽师生网络学习空间视野，提高师生通过网络平台的教与学的能力和信息化操作水平。
3、逐步落实教师学习空间建设，要求从事教学岗位的每位教师都要有记录自己工作，学习、生活的空间，教师可以相互随时互访，随地进行交流探讨。
具体做法如下：汇集、保存、分享优质资源（视频、文字、图片等多种形式的资源），促进教育公平（学科、班班通优质资源）；教学资源动态更新，智慧融合；同学科老师相互交流，共同促进，提高老师教学素质和教学质量；组织功能多样的讨论群组，有助于老师实施个性化辅导；帮助学生真正理解上课时没弄懂的问题；引导有更大兴趣的学生向更高层次发展；培养学生的自主学习、互助学习的意识与能力。
以此达到有助于老师查漏补缺、增强师生感情和便于学校老师、学生、学生家长多方无障碍沟通。
打破时空限制，开展随时随地学习，提高学习时间利用效率。
开展无纸化办公：教研、作业、测试、工作检查与督导等。
4、加强在校学生学习空间应用水平。
每位学生都要有记录自身成长足迹的空间，可随时进行自我调整和监控，同伴之间可以相互学习、监督、交流，具体做法如下：形成学生在学校学习过程的记录（作业、考试、与老师或其他学生互动）；形成学生在校外社会（实习情况）活动记录：学生将自己开展活动的过程，以文字、图片、视频等多种形式记录下来，上传到空间，老师到每个学生的空间一一查看，评论并指导学生的活动；不同时间段学生自己状况的记录；师的评价、学生自我总结与反思的记录、家长的总结与评价等；个性化的展示空间：学生可将自己生活、学习中重要的活动以各种形式记录下来，在空间保存并展示，张扬个性；自主学习与发展的空间，在完成传统意义上的学习任务同时，可根据自己的兴趣、爱好自主性学习。
5、促进网络学习空间建设与我校教育教学深度融合，实现空间建设服务教育教学、提高教育质量。
利用空间加强资源开发与整理，加强网上教研，优化教学过程，加强师生互动。
6、提高管理者空间应用水平，教育教学管理者可通过网络学习空间，完成以下工作。
全面获取学校信息：利用空间联系表，随时随地了解希望了解的相关部门或老师工作进展状态，把握学校全面的工作运行情况。
实行随时随地管理：管理者通过留言、评论、私信等便捷的方式引导老师、学生、学生家长理解学校的各项管理制度，支持配合学校工作的开展。
传递阳光能量，通过微博肯定师生工作的成绩、家长的支持与配合亮点，激发、培养和巩固师生信心。
展示有激励作用的案例，鼓励师生评论，从而了解师生思想动态，向全校师生、学生家长传递阳光能量，促进校园文化建设。
实行扁平化管理，提高管理效率。
拉近领导与老师、学生、学生家长的距离。
三、实施步骤（一）启动部署阶段（2013年9月至10月）1、总务处根据空间建设项目的需要，适时完善相关设备设施的建设。
并研究制定构建基于网络学习空间的移动课堂实施方案。
负责定期召开动员和部署会，统一安排，分步推进实施。
2、办公室负责安排考察学习省内的先进经验，并邀请有关专家来校指导讲座，明确建设的目标、任务、方法和内容。
3、教科室主要负责：①指导全体教师在湖南省基础教育资源网或世界大学城网站完成空间的注册；②以各学科教研组长为引领，逐步进行空间建设；③不断完善学校教学资源库的建设，要求每学年至少举行2次资源建设讲座。
（二）全面推进阶段（2013年11月至2014年10月）1、以教科室为主导，主要负责以下工作：①举行教师空间应用培训；②开展以教研组为单位，任课老师人人运用空间规范地记录自己工作、学习和生活；③通过空间建设课程教学资源。
④利用空间进行教学互动。
⑤每学期举行一次任课教师空间建设大赛，评选14个优秀任课教师空间，并对优秀空间的任课教师进行表彰。
以上常规工作纳入教研组和教师月考核之中。
2、以教务处为主导，主要负责以下工作：①举行学生空间应用培训；②以班级为单位，班主任为先锋。
学生基本完成网络学习空间的注册。
③学生逐步利用网络学习空间开始自觉、规范地记录自身的成长足迹。
并通过网络学习空间进行相互学习、监督、交流。
④定期及不定期组织学生空间建设活动，推广空间虚拟社团活动；⑤定期对学生空间进行检查，以80%为界对学生空间建设和运用情况进行抽查，评定合格和不合格两个等级，并将结果提交考核组；3、学校有关科室建立相应教育服务功能的网络学习空间。
团委主要负责做好共青团社团活动的网络空间开展和评比。
政教处主要负责做好我校德育工作网络空间创建活动。
要求空间开展的活动形式多样、内容丰富。
4、教务处负责学生空间建设评比。
①举行学生空间建设大赛，评选50个优秀学生空间，并对优秀空间的学生进行表彰，使数字化教学深入课堂。
②定期对学生空间进行检查，以60%为界对学生空间建设和运用情况进行抽查，评定合格和不合格两个等级，并将结果提交考核组；5、总务处负责定期召开研讨推进会，汇总创建过程材料，总结成果和先进经验，分析解决存在的问题和困难，采取针对性措施，继续推进创建工作。
（三）自评迎验阶段（2014年11月至12月）总务处和办公室对试点项目创建工作全面自查自评，对存在的问题进行整改，做好迎接省、市评审组评估准备工作。
四、工作措施1、强化组织领导成立创建工作委员会和工作组，建立健全组织机构，召开专题会议，结合学校实际，研究讨论制定《构建基于网络学习空间的移动课堂实施方案》，细化分工，明确职责，责任到人。
领导带头学习和运用数字化教育理论，适时调度实施进展情况，及时解决实施过程中出现的困难和问题，保障创建工作的顺利进行。
2、加大信息化环境建设投入力度高度重视现代教育技术设备设施配备工作，完善经费投入保障机制，不断优化现代化设备设施，建成班班通，实现多媒体进教室、进课堂，实现每个班、各功能室及办公室校园网城域网的全覆盖；重视加强软件资源建设，建成较为完善的数据处理中心为全校提供服务，扩充服务器，切实提升应用、数据存储、备份、安全等服务水平；建成2T的学校资源库；建成学科题库、网络英语、电子图书、教学素材、精品课例及校内网络办公平台。
3、整合资源促进信息化广泛应用建好学校QQ群，给全体教职工提供即时交流的平台。
建好学科主页、班级博客、每位教师拥有网络学习空间，部分教师拥有自己的博客，形成校本资源共建共享局面。
建立好学校网站和展示平台，及时发布各类信息，实现学校信息的电子化、公开化。
利用好教育互联校讯通、家校互联、学校论坛、学校贴吧等家校沟通平台，广泛听取教师、学生、家长、社会的意见与建议，整合各方面的资源，促进广泛应用，加快建设步伐。
4、利用移动课堂试点项目提升教育教学水平①加强师生培训。
针对配备的信息化软硬件环境，聘请专家作讲座，组织全体教师进行现代教育技术应用培训；积极参加上级业务主管部门组织的信息化培训；组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课；组织开展网上教研、专题论坛、教育技术应用竞赛等，使全体教师不但能够掌握使用信息技术的基本技能，还能熟练地有效利用网上信息资源开展教育教学活动，切实提高全体教师信息技术与课程整合能力，努力打造信息技术支持下高效课堂。
②规范管理制度。
建立试点负责人目标责任制，责任到具体部门、具体工作人。
制定相应的试点管理规定，建立试点定期考核制度，确保网络空间建设工作规范有序。
③完善奖惩机制。
建立健全激励机制，制订实施《株洲市三中移动课堂工作考评方案》，对教师运用空间进行考评，纳入教师年度考评成绩，加大考核奖惩力度，切实激发全体教师空间应用积极性。
5.校长挂帅保障工作顺利进行。
学校校长是项目总负责人，切实提供项目资金、时间等各方面的支持和保障。
同时，聘请专家、教授指导解决项目实施过程中遇到的困难和问题。
五、经费保障试点项目建设预算总投入64.8万元，其中空间购置费18万元、基础设施建设费40万元、资源库建设费用4万元、奖励费用2.8万元，具体安排见下表。