少先队开展“红领巾相约中国梦”主题特色教育的研究
开展“红领巾相约中国梦”活动总结
开展“红领巾相约中国梦”活动总结为了贯彻落实团中央的文件精神，引导广阔学生为实现民族复兴的美丽“中国梦”而发奋学习，我校特在建队节开展“红领巾相约中国梦”主题教育系列活动。
积极培育和践行社会主义核心价值观，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，引导广阔学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而奋斗，增强学生的爱党爱国热情，不断提高学生的思想道德素质，努力成长为中国特色社会主义事业合格建立者和可靠接班人。
活动期间，我校结合实际积极开展形式多样的“我的中国梦”教育活动。
活动内容：1、开展“我的中国梦”唱歌形式；结合唱想国歌，唱亮队歌，启动了本校主题教育活动。
2、开展“我的中国梦”大讨论活动中，以班会形式开展了“我的中国梦”大讨论，让师生明确了“中国梦”的实质内涵，并树立起自己的“中国梦”。
3、各班以小卡片或者手抄报的形式描绘自己的梦。
4、开展“我的中国梦”主题校园文化建立，在我校升旗仪式上开展了经典朗诵活动，弘扬中华经典，传播读书精神。
5、结合建队节，一年级同学入队。
6、开展“我的中国梦”树典型。
认真学习观看“神十”太空授课。
并利用校园播送播送一些励志性的文章，鼓励广阔学生学习先进、崇尚先进、争领先进。
通过这次活动，新队员们了解到了少先队的有关知识，也为自己未来的行动树立了新的目标，相信，这一刻将会永远留在他们的脑海中，这一天必将成为这批新队员人生中的一篇美妙动人的乐章！通过丰富多彩的系列活动，教育和引导广阔师生深刻领会到每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运严密相连，空谈误国，实干兴邦。
“我的中国梦”主题教育活动必将引导广阔师生坚决理想信念，励志刻苦学习，为实现“中国梦”而努力奋斗。
少先队红领巾相约中国梦活动方案
XX小学“红领巾相约中国梦”主题队日活动方案为深入学习贯彻党的十八大精神，激励学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，我校决定开展“红领巾相约中国梦”主题教育活动。
一、指导思想以习近平总书记的讲话为指导，结合我校的实际情况，为庆祝少先队建队，开展一系列主题实践活动，激发学生奋发图强，积极作为，为国家、民族和个人实现“中国梦”，奔向复兴路做出更大的贡献。
二、活动主题：“红领巾相约中国梦”三、活动时间：2013年10月14日四、活动地点：XX小学五、参加人员：XX小学全体师生六、总体思路结合少年儿童形象直观等思维特点，联系少年儿童的生活经验，综合运用正面教育、实践体验、引导社会观察等方式，依托少先队活动课程、主题队日、红领巾大讲堂、假日暑期亲子活动等载体，发挥文化产品、电视媒体、新媒体的积极作用，普遍动员全省各级少先队组织，通过开展“了解组织”、“讲述梦想”、“合唱歌曲”、“分享收获”等活动，增进少年儿童对“中国梦”的理解、认同和情感，教育引导广大少年儿童志存高远、增长知识、锤炼意志，争当“四好少年”，为实现“中国梦”做好全面准备。
新队员入队仪式第一项：出旗第二项：唱国歌第三项：宣读新队员名单。
第四项：由六年级中队少先队员给新队员授红领巾。
第五项：宣誓。
请举起右拳。
（中国少年先锋队队员入队誓词：我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动。
准备着为共产主义事业，贡献出一切力量。
宣誓人：＊＊＊）八、开展“讲述中国故事”活动。
通过故事汇、演讲、主题联欢等集体活动讲解生动感人的历史事件和人物故事，帮助少年儿童知晓“中国梦”的由来，了解仁人志士和革命先辈为“中国梦”奋斗的艰辛历程和崇高精神，激发对党和社会主义祖国的朴素感情。
九、开展“讨论中国现象”活动。
通过心里话交流、新闻解读、时事讨论、热点辩论、合作探究等方式，就少年儿童普遍关注的国家大事、社会现象，组织少年儿童交流真实想法，引导他们进行客观分析，形成正确的认识和判断。
教案红领巾相约中国梦
教案红领巾相约中国梦一、教学目标1. 让学生了解中国梦的基本内涵和意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 激发学生为实现中国梦而努力奋斗的决心和信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中国梦的基本内涵和意义。
2. 教学难点：如何引导学生理解和践行中国梦。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国梦的基本内涵和意义。
2. 谈话法：引导学生思考和讨论中国梦与自己的关系。
3. 案例分析法：分析中国梦的实现案例，激发学生的奋斗动力。
四、教学准备1. 教材：《社会主义核心价值观教程》2. 课件：中国梦的内涵、意义和实现案例3. 视频资料：关于中国梦的宣传片五、教学过程1. 导入新课播放关于中国梦的宣传片，引导学生了解中国梦的基本内涵和意义。
2. 讲授新课讲解中国梦的基本内涵和意义，让学生认识到中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
3. 案例分析分析中国梦的实现案例，让学生看到中国梦的实现离不开每个人的努力奋斗。
4. 互动环节引导学生思考和讨论中国梦与自己的关系，让学生明确自己的责任和使命。
6. 布置作业让学生结合自己的实际情况，制定一个为实现中国梦而努力奋斗的计划，并写在作业本上。
六、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己为实现中国梦所做的努力和收获。
2. 开展一次中国梦的手抄报比赛，让学生通过手抄报的形式展示对中国梦的理解和感悟。
七、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与程度，是否充分发挥了学生的积极性和主动性。
2. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否有助于学生对中国梦的理解和践行。
八、教学评价1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和互动交流的表现。
2. 学生作业评价：评价学生作业中对于中国梦的理解和践行计划的制定。
九、教学改进1. 根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和教学方法，以更好地引导学生理解和践行中国梦。
2. 加强对学生的个别辅导，帮助学生解决在实现中国梦过程中遇到的困难和问题。
“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动方案1
通教发〔2014〕130号通江县教育局通江县少工委关于印发《“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动方案》的通知各中小学：为深入学习贯彻落实党中央对少先队工作的重要要求，落实少先队的组织定位和根本任务，把握组织属性，进一步增强少先队员对少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少先队员为实现中国梦做好全面准备，根据市教育局、市少工委统一安排部署，结合本县工作实际，决定深入开展“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动。
现将活动方案印发给你们，请认真贯彻执行。
特此通知通江县教育局通江县少工委2014年5月23日附：通江县“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动方案一、活动时间: 2014年4月--10月二、主办单位：通江县教育局通江县少工委三、活动内容：（一）集中学习宣讲活动组织发动全体少先队员和少先队辅导员学习领会党对少年儿童的希望，学习理解少先队基本知识，践行少先队队章要求和队礼精神。
重点内容包括党团队的关系和党对少年儿童的希望、中国梦、社会主义核心价值观、少先队的组织定位、少先队队章知识等。
1、各地中小学校要在本学期及新学年第一个学期，各开展一次以上宣讲活动，通过红领巾广播站进行一次以上专题广播，在少先队活动课上由中队辅导员做一次以上讲解，让每个少先队员都参与学习。
充分运用宣传栏、板报等校内少先队活动阵地开展宣传学习活动。
2、根据全国少工委安排部署，《中国少年儿童》、《中国少年报》、《中国儿童报》、《中国中学生报》将开辟专题栏目，刊登少先队基本知识学习内容并开展知识问答活动。
各地中小学要组织少先队员学习和参与。
（二）优秀活动产品征集1、优秀活动方案和案例征集。
一是面向少先队员征集。
充分发挥少先队员自主性，按照“自己的活动自己办”的原则，鼓励发动少先队小干部小骨干在辅导员的指导下自己设计活动方案，自己组织小伙伴开展活动，突出活动的知识性、趣味性，培养小学生的自我学习能力。
二是面向广大少先队辅导员征集。
小学综合实践活动教案红领巾相约中国梦 童心向党新时代
小学综合实践活动教案红领巾相约中国梦童心向党新时代【小学综合实践活动教案】红领巾相约中国梦童心向党新时代一、活动简介本次小学综合实践活动以“红领巾相约中国梦，童心向党新时代”为主题，旨在通过开展一系列与中国梦和党的事业相关的活动，引导学生树立正确的价值观和思想观念，增强爱国意识，同时培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、活动目标1. 增强学生的爱国情怀和使命感，加深对中国梦和党的事业的理解；2. 培养学生的创新意识和团队合作能力；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 提高学生思辨能力和问题解决能力。
三、活动内容1. 主题分享会：组织学生开展主题分享会，邀请父母、社区党员等参与。
学生可以自愿报名，分享自己对中国梦和党的事业的理解和想法。
分享会可以采用演讲、朗诵、舞蹈等形式。
2. 微型志愿者活动：组织学生参与社区志愿者活动，如为老人送餐、帮助环境整治等。
通过亲身参与社区服务，让学生感受到身边小事对他人的帮助有多么重要，培养他们的社会责任感。
3. 探秘中国梦：组织学生进行中国梦知识竞赛，通过小组竞赛的方式，考察学生对中国梦相关知识的了解程度。
同时，鼓励学生自主搜索资料，进行团队合作，培养学生的信息获取能力和合作意识。
4. 创意手工制作：鼓励学生动手制作与中国梦和党的事业相关的手工作品，如喜迎十九大标语、中国梦主题画等。
通过动手制作，培养学生的创新意识和动手能力，并展示学生的作品，增强学生的自信心。
5. 民族团结演出：组织学生进行民族团结主题的文艺演出，如舞蹈表演、音乐表演等。
通过演出的形式，展现我国各民族的风貌和民族文化，增强学生的民族自豪感和对多元文化的理解。
四、活动时间安排活动时间：连续一周的集中活动，每天2小时。
活动安排：- 第一天：主题分享会- 第二天：微型志愿者活动- 第三天：探秘中国梦知识竞赛- 第四天：创意手工制作- 第五天：准备民族团结演出- 第六天：民族团结演出- 第七天：总结回顾及颁奖典礼五、活动评估1. 学生和家长参与度评估：通过问卷调查或小组讨论，了解学生和家长对活动的参与度和满意度。
小学综合实践红领巾相约中国梦教案
小学综合实践红领巾相约中国梦教案尊敬的老师、家长和同学们：大家好！今天我要给大家分享一份《小学综合实践红领巾相约中国梦教案》。
这个教案旨在帮助小学生们理解并实践“中国梦”的概念，并通过红领巾组织的活动，促进他们的参与和发展个人品质。
让我们一起来看看教案的具体内容。
教案名称：教案目标：1. 理解并诠释“中国梦”的内涵与重要性；2. 通过实际行动，展示对中国梦的支持与追求；3. 培养团结合作、勇于担当、自强不息的精神品质。
教案内容：第一课：了解中国梦1. 通过观看介绍中国梦的短片，让学生了解梦想的重要性以及中国梦的概念；2. 分组讨论：学生们自由组成小组讨论，共同思考“中国梦”对他们个人以及整个国家的意义。
第二课：创作红领巾歌曲1. 邀请音乐老师讲解如何创作歌曲，鼓励学生们动手实践；2. 学生们自由创作红领巾歌曲的歌词和曲调，并选择代表小组的学生在课堂上表演。
第三课：红领巾相约中国梦活动策划1. 在教室中设置小组，由学生们提出红领巾相约中国梦活动的策划方案；2. 鼓励学生们自主组织并分工合作，确保每个学生都能积极参与和发表自己的想法；3. 由老师指导学生们制定并实施活动计划。
第四课：红领巾相约中国梦活动实施1. 在校内或外部社区举办“红领巾相约中国梦”主题活动；2. 活动内容可以包括文艺表演、义卖、社区清洁、走访困难家庭等形式；3. 学生们可以根据自己所在的小组进行不同类型的志愿服务，展示对中国梦的支持。
第五课：活动总结与反思1. 学生们回顾红领巾相约中国梦活动的整个过程，并记录参与活动的感受和体验；2. 分享小组的总结和反思，让学生们彼此学习和借鉴；3. 老师引导学生们深入思考中国梦对每个人和祖国的意义，以及如何将梦想融入到实际行动中。
这份教案旨在通过实际活动来促进小学生们对“中国梦”的理解和追求。
在活动中，学生们将通过创作歌曲、策划活动、参与志愿服务等方式表达对中国梦的支持，并从中培养积极向上的品质。
“红领巾相约中国梦”主题活动方案
2013年“红领巾相约中国梦”主题活动方案一、总体思路结合少年儿童形象直观等思维特点，联系少年儿童的生活经验，综合运用正面教育、实践体验、引导社会观察等方式，依托少先队活动课程、主题队日、红领巾大讲堂、假日暑期亲子活动等载体，发挥文化产品、电视媒体、新媒体的积极作用，普遍动员全省各级少先队组织，通过开展“讲述中国故事”、“体验中国发展”、“讨论中国现象”、“漫游中国未来”和“中国梦好少年”争章等活动，增进少年儿童对“中国梦”的理解、认同和情感，教育引导广大少年儿童志存高远、增长知识、锤炼意志，争当“四好少年”，为实现“中国梦”做好全面准备。
二、活动内容1.依托红领巾大讲堂广泛开展“讲述中国故事”活动。
全省各级少先队组织要通过故事汇、演讲、主题联欢等集体活动和入（离）队仪式、少代会、“英雄中队”创建、榜样学习等少先队组织生活，充分利用我省红色革命传统教育资源优势，依托红领巾大讲堂品牌活动，动员少先队员、大中队辅导员、校外辅导员、社会热心人士，采用歌曲、诗歌、动漫、影视等艺术手段，为少先队员讲解生动感人的历史事件和人物故事。
动员少先队员积极参与全省“红领巾相约中国梦”主题历史图片展和2013年西部儿童微电影大赛等活动，以艺术、时尚的方式帮助少年儿童知晓“中国梦”的由来，了解仁人志士和革命先辈为“中国梦”奋斗的艰辛历程和崇高精神，激发对党和社会主义祖国的朴素感情。
2.依托陕西省青少年教育基地开展“体验中国发展”活动。
全省各级少先队组织要依托陕西省青少年教育基地（同时作为少先队活动课实践体验基地），开展多种形式的中队、小队寻访活动。
利用假日和暑期，发挥家长的作用，创造性地开展红领巾亲子实践体验活动。
重点到有代表性的企事业单位、新农村示范点、现代农业示范区、乡镇工业园区、重大工程、博物馆、革命旧址等校外活动场所实践体验，寻访各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者，了解发展成就，感受中国精神、陕西精神。
3.利用少先队活动课集中开展“讨论中国现象”活动。
“红领巾相约中国梦”活动方案
城关小学“红领巾相约中国梦”活动方案为深入学习贯彻党的十八大精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而奋斗，增强学生的爱党爱国热情，不断提高学生的思想道德素质，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，学校将集中开展“红领巾相约中国梦”主题教育活动。
一、指导思想：以习近平总书记的讲话为指导，结合我校实际情况，集中开展一系列主题实践活动，激励学生发奋图强，积极作为，为国家、民族和个人实现“中国梦”，奔向复兴路做出更大贡献。
二、活动主题：“红领巾相约中国梦”三、活动安排（一）歌颂中国梦1.时间：10月13日上午2.内容：10月13日是中国少年先锋队建队64周年，升旗仪式上进行少年先锋队建队日宣传活动。
讲述少先队知识，进行“红领巾相约中国梦”宣誓活动，激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（二）描绘中国梦1.时间：9月30日至10月18日。
2.内容：（1）以“描绘中国梦”为主题开展书信征文和绘画评比活动，让队员体验到每一个人的梦想汇聚在一起，就是我们美丽的中国梦，树立起从现在开始、从脚下开始为实现自己梦想，实现伟大中国梦想而努力的志愿。
（四至六年级每班上交征文10篇，图画5篇）10月18日前交到大队部，由学校集中评比，优秀作品将参加县级评比，并在《晨晓报》上专版刊登。
（2）一至六年级开展一次黑板报制作评比，引导学生结合自身年龄特点，充分发挥想象，描绘伟大祖国美好前景和自己的梦想，使广大学生在参与活动中憧憬伟大祖国的美好未来，激发为中华崛起而努力学习的情怀。
10月18日前完成，少先大队部将统一检查评比。
（三）放飞中国梦1.时间：10月16日下午2.内容：二至六年级开展一次“红领巾相约中国梦”主题班队会，结合在各班级开展的“道德讲堂”活动，围绕如何实现中国梦，引导学生从现在做起、从小事做起、从身边做起、积极参与“学雷锋”活动，引导学生“日行一善”，做一个有道德的人。
“红领巾相约中国梦”主题队会活动方案
“红领巾相约中国梦”主题队会活动方案“红领巾相约中国梦”主题队会活动方案（精选10篇）“红领巾相约中国梦”主题队会活动方案篇1为了深入学习和贯彻“中国梦”的思想。
今天，我在班级举办了一次《红领巾相约中国梦》的主题队会，目的在于积极践行社会主义核心价值观，做一个有道德的好青年，引导学生为实现富强、民主、文明、和谐的社会贡献自己的力量，为“中国梦”的实现而奋斗，不断地提高自身的思想道德素质，做中国的栋梁之才。
按照以往的队会活动形式，又增加了许多内容：活动一：了解“中国梦”的内涵学生对于“中国梦”的概念比较懵懂，既然是红领巾相约中国梦，那么就要了解什么是“中国梦”。
“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。
这样把难以理解的内容简单化，学生更容易理解。
活动二：新旧时代对比学生现在生活在物欲横流的现代社会，各种新事物充斥着学生的头脑，学生只知道自己生活圈的发展状况，并不了解大的国情，因此把他们带到了繁华的大都会，让他们去感受中国的富强，ppt出示了2008年鸟巢盛景、嫦娥二号奔月、最长的跨海大桥—杭州湾跨海大桥、以及世界运动员为了荣誉而奋勇拼搏的图片和视频，他们深深地感受到自己眼界以外的中国发展的情况。
中国小学生会认为自古以来中国就这样繁荣，恰恰相反，我们是在经历了古代的繁荣昌盛走向衰落后重生的“雄鹰”。
为了让学生了解中国衰落事情的原因，向他们呈现了很多中国在近现代所经历的一些重要的战争——甲午战争、八国联军侵华等等。
但是，中国并不是一头“沉睡的雄狮”，一些仁人志士和中国红军一起抵抗外强的侵略，从此战争的硝烟在1949年戛然而止。
在经过如此的熏陶之后，学生明白中国的富强靠的是我们每一个人的努力。
活动三：朗诵《少年中国说》作为新一代的少年，应该在心底根植于为祖国富强贡献自己力量的信念，所以在邵阳和林意飞的带领下，全班同学齐朗诵《少年中国说》，经过对中国近现代状况的讲解，学生基本了解少年的义务，所以在朗诵的时候铿锵有力，想要把自己一腔热血和激情表现出来。
综合实践活动《红领巾相约中国梦》教学设计
综合实践活动《红领巾相约中国梦》教学设计教学设计是指教师根据学生教育教学的实际需要，有目的地组织并实施教学活动的过程。
本文设计了一节综合实践活动的教学内容，《红领巾相约中国梦》。
一、教学目标：1.知识目标：了解中国梦的内涵和表现形式，认识到自己作为中学生的责任和使命。
2.技能目标：培养学生参与社会实践活动的能力，提高学生的协作和沟通能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、树立正确的价值观和世界观。
二、教学内容：《红领巾相约中国梦》是一种综合实践活动，旨在通过参与社会实践活动来增加学生对中国梦的了解和关注，并培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：通过老师的讲解、图片展示等方式引导学生思考，了解中国梦的内涵和表现形式。
2.活动策划（20分钟）：分为小组活动和整体活动两个部分。
(1)小组活动：将学生分成若干个小组，每个小组选取一个社会问题，例如环境保护、扶贫帮困、文化传承等，然后利用互联网等资源收集相关资料，了解该问题的现状和解决方案。
(2)整体活动：每个小组选派一名代表，根据自己小组的调查研究，向全班同学汇报该社会问题的现状和解决方案。
3.实践活动（30分钟）：每个小组根据自己的选定问题，制定一个实践计划，并在一定时间内实施。
4.总结（20分钟）：学生进行小组讨论，总结实践过程中的收获和困难，并将其写成小结。
每个小组派一名代表向全班同学分享小结。
五、作业（10分钟）：要求学生根据参与实践活动的经验和感受，写一篇关于中国梦的作文，表达自己对中国梦的理解和对该活动的认识。
六、教学评价：1.观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、创新能力、沟通能力等。
2.评价学生的小组汇报和总结是否能够明确表达自己的观点、结论和感受。
3.检查学生的作文是否能够清楚地表达自己对中国梦的理解和对实践活动的认识。
七、拓展延伸：1.邀请社会公益组织的代表来学校进行讲座或座谈，帮助学生更好地了解社会问题并提供解决方案。
牵手红领巾_相约中国梦”主题实践活动总结
郭楼镇阳坝小学“牵手红领巾，相约中国梦”主题实践活动总结按上级通知精神，在我校少先大队的精心部署下，我校根据既已制定的《阳坝小学开展“牵手红领巾，相约中国梦”主题实践活动实施方案》，结合我校实际，在开学初到国庆期间集中开展一系列“牵手红领巾，相约中国梦”主题实践活动，激励学生发奋图强，积极为国家、民族、学校和个人实现“中国梦”，奔向复兴路作出更大贡献。
我校于2013年9月25日——10月11 日开展了活动，学生在实践活动中对“中国梦”的理解、认同、和情感，教育引导他们志存高远、增长知识、锤炼意志，为实现中国梦做好全面准备。
因此，我校对此次活动特作一点不成熟的小结，具体如下。
一、开展“牵手红领巾，相约中国梦”主题升旗仪式。
我校于10月8日上午8：20在学校操场举行“牵手红领巾，相约中国梦”主题升旗仪式，让全校师生了解我县“牵手红领巾，相约中国梦”主题教育实践活动内容，以及我校的活动安排，隆重启动我校的主题教育活动。
学校领导联系着“牵手红领巾，相约中国梦”的教育实践活动主题，对全体师生有进行的再教育。
在两次的升旗仪式中，学生得到了比较全面的“中国梦”知识，对自己的未来有了有了全面的规划。
二、开展“牵手红领巾，相约中国梦”主题队会活动。
在10月9日我校二——六年级各班开展“牵手红领巾，相约中国梦”主题队会活动。
各班班主任都必须参与，对学生的队会内容进行价值引导，对“中国梦”的内涵进行点拨，学生在队会中获益颇多。
三、开展“牵手红领巾，相约中国梦”新队员入队仪式。
我校新升一年级学生共有72名，在10月8日这天下午，他们有幸戴上红领巾，成为了中国少年先锋队中神圣的一员。
在少先队辅导员吴金辉老师的带领下，攥紧小小的拳头神情庄严地宣誓。
这一天是他们人生旅途中浓墨重彩的一天，将成为他们人生的转折点。
四、集中开展“牵手红领巾，相约中国梦”主题队日活动。
10月8日下午我校集中全体学生开展“牵手红领巾，相约中国梦”主题队日活动，在学校鼓号队铿锵有力的鼓号声中，我们的活动如期开始。
红领巾相约中国梦主题班会教案
红领巾相约中国梦主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解中国梦的含义，认识到实现中国梦的重要性。
2. 培养学生的爱国情怀，增强集体荣誉感。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的动力。
二、教学内容1. 中国梦的定义与含义2. 中国梦的实现过程3. 个人梦与中国梦的关系4. 作为一名红领巾，如何为实现中国梦做贡献三、教学重点1. 中国梦的含义及其与个人的关系2. 激发学生为实现中国梦而努力奋斗的动力四、教学难点1. 如何引导学生理解中国梦的深刻含义2. 如何激发学生的爱国情怀和集体荣誉感五、教学方法1. 讲授法：讲解中国梦的含义、实现过程等知识点。
2. 讨论法：引导学生探讨个人梦与中国梦的关系，以及如何为实现中国梦做贡献。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生更加直观地理解中国梦的实现过程。
4. 情感教育法：通过激发学生的爱国情怀和集体荣誉感，引导学生树立正确的人生观、价值观。
教案内容待补充六、教学准备1. 课件：中国梦的定义、含义、实现过程等相关知识点。
2. 案例：具体的中国梦实现案例，如我国科技创新、体育竞技等方面的成就。
3. 视频：与中国梦相关的视频资料，如国家领导人讲话、纪录片等。
4. 活动材料：用于小组讨论和分享的活动卡片或纸张。
七、教学过程1. 导入：播放与中国梦相关的视频资料，引导学生思考中国梦的含义。
2. 新课导入：讲解中国梦的定义与含义，让学生了解中国梦的重要性和实现过程。
3. 案例分析：分享具体的中国梦实现案例，让学生直观地感受中国梦的实现过程。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论个人梦与中国梦的关系，以及作为一名红领巾如何为实现中国梦做贡献。
八、课堂练习2. 课后实践：鼓励学生在生活中践行中国梦，如关注国家大事、参与社会公益活动等。
九、教学评价2. 课堂表现评价：关注学生在讨论、分享等环节的表现，评价学生的参与度和思考能力。
3. 课后实践评价：了解学生在生活中践行中国梦的情况，评价学生的行动力。
相约中国梦主题活动方案
泰兴市南街小学“红领巾相约中国梦”主题活动方案一、活动时间:2013年10月11日二、活动地点:大操场及各班教室三、活动内容及形式:1、开展“红领巾相约中国梦”一年级新生入队仪式10月11日上午在大操场举行一年级新生入队仪式,高年级队员授予新队员红领巾,在新队员宣誓时一起重温入队誓词。
参与对象:全体师生2、开展“牵手红领巾,相约中国梦”主题中队会活动。
主题队会活动包括以下几个环节(1、出旗。
(2、讲述梦想。
在辅导员老师的引导下,从“追梦、筑梦、圆梦”三方面,逐一深入,由少先队员通过讲故事、朗诵、快板、三句半等形式,讲述一个或几个为实现中国梦而奋斗的榜样人物的真实故事。
在讲故事的过程中,融入音乐、视频、幻灯片等元素。
(3、合唱歌曲。
辅导员老师选取一首易学、动听、好唱、紧扣中国梦和爱国爱党主题的歌曲组织学生教唱。
(4、齐诵经典。
辅导员老师选取一篇革命志士所作的与理想信念相关的名篇名作,组织少先队员集体诵读其中的经典段落。
(5、分享收获。
结合中国梦主题,用一句话、一首歌谈谈自己对中国梦的认识,以小队为单位,在队日活动前交流分享。
在中队会上,每小队派出代表分享感受最深、体会最深的一句话一首歌,或者讲讲自己的理想和对中国梦的美好期望,说说自己努力的目标,表达自己的志向。
(6、退旗。
活动结束阶段,组织全体队员呼号,退旗。
参与对象:二——六年级3、开展队课活动。
通过队课教育,使学生了解有关少先队的知识,激发学生对队组织的热爱。
活动安排:由四(2吴丹丹老师上一节队课,并刻录成光盘,在10月11日上午晨会课期间组织全校师生观看、学习。
红领巾相约中国梦活动方案
红领巾相约中国梦活动方案关于“六一”期间开展“红领巾相约中国梦”活动的通知各区县少工委，高新区、文昌湖区团工委，各有关学校少先大队：按照全团“我的中国梦”主题教育实践活动总体部署，根据省少工委《关于转发全国少工委〈关于开展“红领巾相约中国梦”“六一”活动的通知〉的通知》的要求，淄博市少工委决定，“六一”期间在全市基层少先队组织中开展“红领巾相约中国梦”活动，现将有关事项通知如下。
一、活动主题红领巾相约中国梦二、活动时间XX年“六一”期间三、活动内容和形式开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动在总结“红领巾相约中国梦”活动阶段性成果基础上，各中小学校少先队以中队会、联合中队会或大队会形式举办主题队日，主要把握或选择性开展以下内容：1．“讲述中国故事”分享汇。
可组织邀请不同年代的代表人物和少年儿童、家长代表一起，通过动漫短片、教育影视、爱国歌曲、经典诗词等艺术手段，采取讲事例、打比方、故事汇、演讲、主题联欢、朗诵、快板、漫画、儿童画、手抄报、摄影图片、微视频等各种方式和载体，分享印象最深、最感动、最喜欢的，特别是中国近代以来的中国故事。
2．“体验中国发展”图片展。
可发动少年儿童收集、创造作品，集中展示不同时期同一地点的新老图片、照片组，引导少年儿童通过找一找、说一说图片、照片的不同点，从中了解家乡变化，感受祖国经济社会发展。
可邀请各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者与少年儿童一起交流。
3．“讨论中国现象”讨论会。
引导少年儿童就普遍关注的国家大事、社会现象和同伴、老师进行讨论；选择1-2个有代表性、适合少年儿童进行解读的时事热点、新闻话题，组织少年儿童进行交流，辅导员老师做好引导。
4．“漫游中国未来”梦想秀。
通过情景剧未来角色扮演、高科技产品发明体验、个人漫画、集体创作、贴心愿墙、写给未来自己的一封信等，引导少年儿童描述展望中国梦实现的美好图景。
5．“中国梦好少年”颁奖章。
以“雏鹰争章”活动为载体，发现每位少先队员在“红领巾相约中国梦”活动中的点滴进步和闪光点，举行不同规模、形式多样的颁章仪式。
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少先队开展“红领巾相约中国梦”主题特色教育的研究
作者：杨波
来源：《内蒙古教育·基教版》2016年第07期
摘要：少先队活动是发挥少先队教育基地作用的主要形式，本文针对当前的少先队活动进行分析，提出组织少先队活动应遵循的原则，结合包头市的少先队开展“红领巾相约中国梦”主题特色教育活动实际情况：即通过节日文化活动培养少年儿童的国家意识；通过竞赛文化活动培养少年儿童的科学意识；通过实践文化活动培养少年儿童的劳动意识；通过社团文化活动培养少年儿童的审美意识。
关键词：思想意识；特色；中国梦
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07B-0011-02
中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
少先队活动是少年儿童了解祖国的重要载体，是发挥少先队教育基地作用的主要形式，是培养少年儿童综合能力的必要平台。
作为少先队辅导员，观摩和组织少先队活动引发了自己诸多思考。
2012年11月29日，习近平总书记的讲话，明确阐述了“中国梦”的含义，一时间，“中国梦”成为海内外舆论关注的热点话题。
同时，神州大地掀起了“中国梦”活动热潮。
因此，作为教育工作者，要在认真学习、深刻领会习近平总书记对于“中国梦”的阐述和《少先队活动课指导纲要》的基础上，牢牢把握少先队组织属性，团结、教育、引导广大少先队员自觉按照党的要求健康成长，牢记自己在实现中华民族伟大复兴进程中的使命，通过主题鲜明、生动活泼、行之有效的活动，鼓励全体少先队员树立社会主义远大志向，培养队员们德智体美劳全面发展，传承中华文化，成为怀有“中国梦”理想的、有能力实现“中国梦”的社会主义合格建设者和接班人，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
少先队的根本任务是培养中国特色社会主义建设者和接班人。
因此，少先队辅导员要加强少先队的思想品德教育，切实抓好他们理想信念教育，培养他们对祖国、对党、对人民的基本感情，打好世界观、人生观、价值观的基础；引导、鼓励孩子们把中华民族伟大复兴的目标放在自己人生奋斗的目标中；培养队员爱学习、爱劳动，知感恩的精神和实践能力。
一、通过节日文化活动培养少年儿童的国家意识
节日文化是一个国家或一个民族在漫长历史过程中形成和发展的民族文化，在不同节日组织形式多样的活动可以激发学生的国家意识，激发学生的民族自豪感，结合包头的历史文化特点可以开展以下活动。
（一）把“学雷锋”作为经常性活动
雷锋精神提出以来，指引着一代代的少年儿童向其学习。
在新时期，雷锋精神被赋予了宽广的时代含义——勤俭节约、乐于奉献，这是社会主义建设的合格人才必备的道德品质。
因此，我校把学雷锋活动作为一项常规活动，在3月开展“学习雷锋精神，树立节约新风”奢侈浪费调查研究活动，指导队员们在生活中节约水、电等资源；践行“光盘行动”；评比“生活节约之星”。
让广大队员在实践中思考，在实践中铸造社会主义优秀接班人的品质，为“中国梦”实现打下坚实的道德基础。
（二）“清明扫墓祭英烈”活动
清明节来临之际，各中队组织队员到包头市烈士陵园进行扫墓。
缅怀先烈，继承先烈遗志，踏着先烈的足迹前进，激发队员的爱国思想。
各中队开展“网上祭英烈”活动，采取鞠躬献花、留言寄语的形式，表达对革命先烈的感恩怀念和为实现“中国梦”而奋斗的志向。
通过观看毛主席手书“人民英雄永垂不朽”，使队员意识到人民英雄永远活在人民心中。
参观坐落于东河区的王若飞纪念馆，使队员了解中国共产党人的事迹，教育队员向先烈学习、热爱祖国、热爱家乡、热爱人民。
（三）“义卖捐助庆六一”活动（四～六年级队员）
此次活动源于一篇课文：一个叫瑞恩的加拿大8岁男孩，语文课时听老师说只要有70元钱，就可以为非洲干旱地区的孩子们打一口井，于是他用业余时间为家人和邻居打零工攒钱。
当然，70元打一口井远远不够，他的行为感动了妈妈的一位记者朋友，她帮助瑞恩做宣传，筹集了很多善款，建立了瑞恩基金会，为非洲的8个国家打了30口井！
都是同龄人，队员们被瑞恩打动，他们也想做些什么善事。
于是师生一拍即合，通过义卖的方式筹得善款，捐助包头市儿童福利院，让福利院的孩子也能感受到来自社会的关爱，为他们送上一份装满了爱的儿童节大礼！义卖捐助活动，让全体队员从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质；丰富队员的业余生活，提高队员的组织能力和口语交际能力，培养队员的团队合作精神。
筹集的善款捐赠包头市儿童福利院，让队员们学会感恩、回报、付出，培养大爱意识，乐于投身社会公益事业。
二、通过竞赛文化活动培养少年儿童的科学意识
（一）“发明之星”评选活动
以中队为单位，以竞赛的形式激励队员观察身边的现象，发现问题，解决问题，最后用解释和展示相结合的方式汇报发现的成果，中队辅导员和其他队员打分，评出“发明之星”。
也许队员在展示过程中说不清楚原理，但只要是队员们在生活中有了科学发现，进而动手制作小发明都要予以鼓励。
（二）“20年后的包头”畅想活动
任何发明创造都是敢想敢做的成果，少先队活动以激发队员的创新精神为培养科学意识的少先队员主要目标，在活动之初，中队辅导员要创设活动氛围，指出今天的许多科学成果都是过去人们的美好愿望。
随着科技突飞猛进的发展，现在已经成为现实，队员们要敢于想象，写成作文与其他队员分享，队员由于知识水平和家庭因素等多方面的影响，想象的内容非常广泛，我们应该高度赞扬队员们的合理想象。
三、通过实践文化活动培养少年儿童的劳动意识
新中国成立以来，培养德智体美劳全面发展的儿童，培养队员的劳动意识是组织少先队活动必不可少的环节，如何在实践中让队员体验到劳动的快乐是中队辅导员应积极思考的问题。
（一）“校园环保小卫士”活动
校园是少先队活动的主要阵地，培养队员的劳动意识要从爱护校园环境做起，包头市是我国首批文明城市之一，培养队员的劳动意识成为校园文化的一部分，组织队员积极投入到美化和爱护校园的活动中来，做到“人人有岗，处处实干”，使队员们在实践中养成劳动习惯。
（二）“雏鹰假日小队”劳动活动
利用课余时间，组织“雏鹰假日小队”走进社区或养老院义务劳动，培养队员们的爱心。
倡导队员在家里积极主动地分担力所能及的家务劳动，这也是培养队员劳动意识的有效途径。
四、通过社团文化活动培养少年儿童的审美意识
审美意识的培养是个漫长的过程，需要长期耳濡目染。
少先队员具有初步的审美意识，如何培养对少先队活动提出了挑战。
（一）开展经典诵读系列特色活动
经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，浩如烟海，弘扬中华文化，是建设中华民族精神家园的战略任务。
我校结合打造“书香校园”的目标，以《小学生必背70首古诗词》为基础，加入《三字经》《千字文》以及课本中安排的古文、古典小说节选，形成经典诵读库，开展“学习中华经典，传承民族精神”经典诵读比赛、中华传统故事表演、课本剧
改编等形式丰富多样的活动。
这些让队员们深入了解中华文化的精髓，增强爱国主义热情，全面提高人文素养，强化民族精神。
（二）开展“翰墨中国”书法活动
汉族是世界上具有悠久历史的民族，汉字也是世界上起源很早的文字之一。
我们今天使用的文字是从古代汉字演变而来的。
汉字的历史悠久，历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。
随着社会的进步，文字书写已经由最初的实用演化到了一门专业艺术——书法。
书法仅凭抽象性的点线运转，要力求美化，尤须讲究笔法、笔势、笔意，其气质和韵致，要求有特色，有微妙迭见的变化，力求达到圆满。
在我国漫长的书法历史进程中产生了一大批著名的书法家，他们或独创一体，或兼收并蓄，为传承、发扬我国的书法艺术做出了重要的功绩。
我校历来重视中华传统文化的熏陶，对于书法艺术的培养尤为重视。
学校开设书法课程，一方面培养学生规范书写汉字的好习惯，一方面培养学生对中国书法艺术的兴趣。
中队辅导员兼任语文教师，肩负着传承中华文化的重任，在书法教学的路上走得很专心。
不断开展以“中国梦，我的梦”“社会主义核心价值观”为主题的书法创作活动，并适时展览活动成果。
几年来，我以《少先队活动课指导纲要》为指导，通过开展常规性、特色性、评价性活动，让广大队员对“中国梦”的理解更加深刻、具体，让队员对自己在“中国梦”实现的过程中应该承担的责任和义务有清晰的认识，并让队员们行动起来，脚踏实地一步步实现自己的梦想，把所有队员的梦想汇聚起来，就汇成了明天的“中国梦”。
“红领巾相约中国梦”主题教育在少先队员中以激励发展为核心内容，以培养合格社会主义接班人的道德品质、思想水平为目标的教育目的全面实现。
让“中国梦”理想深深扎根于每个队员心中，让“中国梦”的理想指引他们从少年成长为中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
此文系“内蒙古自治区2015年度少先队优秀论文评选活动”获奖作品。
参考文献：
[1]陆士桢.为实现“中国梦”培养一代又一代新人[J].辅导员杂志，2015，（5）.
[2]全国少工委决定：在全队普遍开展“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动[J].辅导员杂志，2014，（5）.。