【东莞实验中学】高考文言文备考指导--文言传记常用字
高中语文高考文言文人物传记高频用词汇总
文言文人物传记高频用词【表人物个性】耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、乖戾（不合情理）、狷介（孤高正直）、介（耿直）耿：光明鲠：直爽，正直。
佞：能说会道，引为巧言谄媚。
谲：欺诈，玩弄手段。
【表人物地位】贵、显、卑、官绅、豪【表主管】知、典、主【表人物品行】行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）【与科考有关】贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试【与学校有关】庠、序、太学、国子监、国子祭酒、博士、太傅【表态度】表敬重：敬、重、尊、恭表赞扬：多、嘉、称、誉、与、许、叹多：称赞。
嘉：赞美。
与：赞许。
表揭发：劾、讦、揭、擿tī。
劾：揭发罪状。
讦：攻击或揭发别人的短处。
表害怕：畏、惧、惮、慑、骇、患。
表嫉恨：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅衔：藏在心中，特指怀恨。
如：深衔之。
诅：诅咒。
表暗中：阴、间、密、潜表诬陷：中、谮zèn、诬谮：说坏话诬陷别人。
表违背：牾、忤、迕、逆、倍（背）、龃龉（jǔ yǔ意见不合，相互抵触）忤：违反，抵触。
和“迕”一样有违背的意思。
牾：逆。
如：抵牾表责备：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折让：责备，责怪尤：罪过，过错折：驳斥，使对方屈服表宽容的：容、贷、恕、宽表喜乐：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞表哀怒：怒、愤、懑、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩、不悦戾：①凶暴，猛烈②违背，违反或乖张，不讲情理。
诟：①耻辱②骂忿：愤怒，怨恨。
恚：恨、怒。
表宽容：容贷宽假宥恕表其他情感：讽（委婉）讥谏（直言）谤说毁（诽谤）刺（指责）诟（辱骂，指责）非（非难）谕喻（告诉，晓谕）表朝见的：朝、觐觐：原指诸侯秋天朝见天子，朝：诸侯春天朝见天子，后来都泛指朝见帝王。
【表行为】到……去：之抵适造诣往至如逃跑：遁逃亡走何，胡，奚，焉，曷，恶（wū），孰，谁，安——疑问代词诣阙（赴阙，赴朝堂）乐阕（乐终）服阕（守丧期满除服）【与死有关】（驾）崩、山陵崩、薨（诸侯）、卒（大夫死）、不禄（士）、死（庶人）、没（殁）、终、逝、殇、殂、夭、圆寂、坐化（佛教）、驾鹤西去、归于极乐、撒手人寰【与京城有关】禁、阙、畿、京、京畿、京兆畿：京城所管辖的地方。
高考文言文人物传记高频字词复习总结
高考文言文人物传记高频字词总结2014-10-4 22:13:30一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
对于义项②要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。
如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
20.当：判刑，判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
22.多：赞扬，欣赏。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语1、表官职的（1）宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
（2）御史大夫：其权力仅次丞相。
（3）六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
（4）三司：太尉，司徒、司空。
（5）中书省：中央行政机要机关。
2024届高考语文复习：文言文中常用的102个常用词解释及出处
文言文中常用的102个常用词解释及出处1.鲜【xiǎn】：少、没有既无伯叔，终鲜兄弟。
——李密《陈情表》2.逮【dài】：赶上、及、到逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之。
——宋濂《阅江楼记》逮至尧之时，十日并出。
——刘安《嫦娥奔月》3.剧：厉害，很，非常背愈重，虽困剧不止也。
——柳宗元《蝜蝂传》4.卒：最后，最终卒相与欢，为刎颈之交。
——司马迁《廉颇蔺相如列传》5.诚：确实，实在此诚危急存亡之秋也。
——诸葛亮《出师表》诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
——元稹《遣悲怀三首·其二》6.盍、曷：何不何不，表示反问或疑问学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？——论语《李生论善学者》7.鳏：老年人没有妻子常以鳏旷多感，或谋新匹。
——李朝威《柳毅传》8.孤：少年丧父修不幸，生四岁而孤。
——欧阳修《泷冈阡表》9.亡：丢掉，丢失人有亡斧者，意其邻人之子。
——吕不韦《人有亡斧者》10.俟：等待静女其姝，俟我于城隅。
——佚名《静女》余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
——宋濂《送东阳马生序》11.秩：古代官吏的俸禄交阯有橘，置长官一人，秩三百石，主岁贡御橘。
——《太平御览·果部·卷三》12.因：沿袭、承袭昔汉受天下于秦，因秦之制，而不害为汉。
——苏轼《永兴军秋试举人策问》13.岁：年，一年为一岁上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。
——《庄子·逍遥游》14.何以：凭借什么—旦山陵崩，长安君何以自托于赵？——《触龙说赵太后》15.孰若：与……相比卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
——《孙权劝学》16.向使：假若向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
——苏洵《六国论》17.如何：怎么样齐侯曰：“岂不穀是为？先君之好是继，与不穀同好，如何？”——左丘明《齐桓公伐楚盟屈完》18.奈何：为什么、怎么办？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？——杜牧《阿房宫赋》19.若何：什么样其素若何？春梅绽雪；其洁若何？秋蕙披霜。
高考文言文人物传记高频字词总结
高考文言文人物传记高频字词总结在高考文言文阅读理解中，常常会涉及到人物传记的题材，掌握一些高频字词对于理解和分析文本起着至关重要的作用。
下面将针对高考文言文人物传记题材，总结一些常见的高频字词，以帮助同学们更好地应对考试。
一、身世档案身世方面我们通常需要了解人物的出生地、家庭背景、官职等信息。
一些常用的高频字词有：1. 出生：旌旗、泱泱、寿考、庶品等。
2. 家庭：馨香、家世、胤禩、后房、六宫、后宫等。
3. 官职：仕途、授官、恩宠、品级、封爵、拜相、拜相场等。
二、功业事迹人物的功业事迹是文言文中的重要部分，我们需要了解他们的历史功绩和重要事件。
以下是一些常见的高频字词：1. 政绩：定策、政务、黎庶、治理、丞相、君臣、蠲赋等。
2. 军事：征战、兵马、剿抚、旌旗、将领、勇武、阵前等。
3. 文学：诗赋、笔墨、文学、才子佳人、文采、居文耻辱等。
三、品德才能除了功业事迹外，人物的品德和才能也是评价一个人的重要标准。
以下是一些常见的高频字词：1. 德行：忠诚、纯孝、孝悌、贤良、谦恭有礼、淑德等。
2. 才能：文才、识字、才智、人才、英豪、慧眼、文武全才等。
3. 修身养性：读书学问、修身齐家治国平天下、博学多才、躬行节俭、修身立德等。
四、离世后很多高考文言文人物传记都会涉及到人物离世后的评价和影响。
以下是一些常见的高频字词：1. 离世：亡故、归天、含笑而终、庆絰去世、崩殂、丧事惨重等。
2. 评价：宠辱不惊、戒骄戒躁、隐退山林、千古之名、至高无上等。
3. 影响：名垂青史、留存百世、后世传颂、傲然立于世、天下至尊等。
综上所述，掌握高频字词是高考文言文人物传记题材的关键。
通过对身世档案、功业事迹、品德才能以及离世后的评价和影响的了解，我们能够更好地理解和分析文本，提高文言文阅读理解的能力。
当然，在备考过程中，还需要结合具体文本进行深入学习和理解，形成自己的解题思路和策略。
希望同学们能够通过积累、总结和练习，取得优异的成绩！。
文言传记常用字类说
文言传记常用字类说一.关于官员行为、官场反应、社会评价1.劝：a. 鼓励，奖励。
b .受到鼓励、奖励。
2.课：考核、督促、征收。
3.风（化）：教育感化。
4.按（案）：巡视、巡行；考察，核实，查明。
5.游：a.游玩、游览；b.旅行，外出求学或求官； c.交际、交往。
6. 趣（趋）：a.小步走，跑；引申为赶快，迅速。
b.通“促”：催促。
7. 劾：举报、检举、揭发。
8. 白：告诉，报告。
9. 短：进谗言，说坏话。
10. 闻：a.听说，听见；b.使上级知道，报告上级。
（这里的上级往往指君王）11. 斥：指斥、指责、驳斥。
12、让：a.责备、责怪；b.谦让、辞让。
13、党：偏袒、伙同、包庇。
14、矫：假托、假传。
15、质：做人质，抵押。
16、多：赞扬。
（“高、贵”等若带宾语也可意译为此意。
）17、少：批评、轻视、看不起。
18、次：临时驻扎或住宿。
19、当：判刑、判罪。
20、坐：a.因……犯罪；触犯、错误；b.牵连，定罪。
二、时间词1、表瞬间的：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。
2、表过去的：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、昔时，向、向时。
3、表一段时间的：比、迨、逮、及、洎、居（后接时间，则译为“过了……”如：居三月）三、表官员的升迁调动的1、表授职、提升：a、征、辟：由上而下b. 举、荐、引：由下而上c. 简、铨：选拔。
d. 起：起用。
e. 拜、除、授：任命、授以官职。
f. 擢、拔：提升。
g. 主、秉、典：主管。
h. 知、守：主管、主持，做某地的最高长官，后常跟地点。
2. 表降职、罢免的：a. 贬：降职。
b.谪：被流放或被免职。
c. 左迁：降职。
d.出：京官外调f. 罢、免、黜、废：免官、废弃不用。
3. 表示调动的：迁、补、转、调、徙、改。
4、表示兼职、代理：a. 兼：同时掌管；领：兼任较低的官职。
b. 署、权、行：代理，暂时担任。
四、其它（一）特殊的单音词：1.狱：案件，案情；监管案件。
高考语文文言文传记类知识点总结
高考语文文言文传记类知识点总结高考语文文言文是很多学生头疼的问题，尤其是在传记类方面。
传记是文言文考试中非常重要的题型之一，很多学生在这里遇到了困难，无从下手。
但实际上，只要掌握一些传记类的知识点，就可以轻松解决这些问题。
本文将为大家总结一些高考语文文言文传记类知识点，希望能对大家有所帮助。
首先，我们来看一下传记类的基础知识点。
传记是描写人物生平事迹的文体，也是文言文考试中比较常见的一类文体。
其主要特点是写作对象为人物，写作形式为叙述，描写有实物可循，具体情节丰富，描写方式既可以通过回顾记述，又可以通过跳跃重现的方式来展开，常常配合史料或传说传统等描写人物经历和形象。
了解这些基础知识对于后续学习传记文是非常有帮助的。
接下来，我们来看一下传记类文章的结构。
传记的结构一般由引言、正文、结论三部分组成。
其中，引言部分主要是介绍人物的基本情况和重要贡献，可以用典故、名言等方式进行铺垫；正文部分是对人物事迹的详细描写，常常从早年经历或成长背景、重大事件和成就等不同角度进行叙述；结论部分则是对人物的评价和寄语，可以肯定人物的重要价值，同时也可以表达对人物的敬意和感悟。
在写作传记文时，我们需要注意一些技巧和注意事项。
首先，在写作中要注重真实性，保证事实准确、客观。
其次，要注意角度，选择合适的视角和角度来描写人物的经历和形象。
还要注意语言表达，注重对词汇、成语的使用，避免滥用生僻词、繁琐句式等，保证文章简洁明了，流畅易读。
最后，需要重视文化背景，了解人物与时代背景的关系，描写时可以适当地借用古今比较，传承文化经典，凸显人物价值和功绩。
除此之外，在学习传记类文言文时还需要掌握一些具体的知识点。
比如，要注意名人的生平、思想、文化和艺术成就，了解名人的贡献和精神内涵，还要掌握历史典故及传统文化常识，熟悉古代朝代、政治制度、科技发展、文化生活等方面的知识，这些都是学习传记类文言文的必备内容。
此外，要掌握一些基本的文言文理解和翻译技巧，如词义理解、上下文猜测、语法分析等，这些都是帮助我们深入理解传记文和解决考试难点的关键。
【东莞实验中学】解密高考文言文-分析归纳题
1、曲解词义
2、对象错位 3、时序倒置
4、事件杂糅 5、无中生有
6、表述失度
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一、曲解词义
所谓“曲解词义”，就是命题人在对原文有关 内容的分析和概括时，对某些文言词语的含义 故意地加以曲解，从而导致了分析和概括的错 误。 如：A．凡是有才学、有知识的穷书生，冯道 都予以引荐和任用。（辽宁卷） [解析]该项源自原文的“凡孤寒士子，抱才业、 素知识者，皆与引用”一句。该句中“知识” 是一个古今异义词，古为“相知、相识”，而 命题人却将“知识”的古义曲解成了今义，这 就导致了分析和概括的错误。
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四、事件杂糅 所谓“事件杂糅”，就是命题人将文 段叙述的几件事情或事情的细节进行 有意识地杂糅混编，让考生难以分辨 正误，难以理解头绪。 如：C高傅占曾向作者谈起吴翁、焦 翁，二翁均能施舍助人。周维城同样 也能施舍助人，只是与年长的吴翁、 焦翁相比，尚有些不如。
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如：A. 搏鸡者一向游手好闲，不 务正业，使性好斗，所以乡里侠者 都瞧不起他。 【解析】原文“博鸡者袁人，素无 赖，不事产业，日抱鸡呼少年博市 中。任气好斗，诸为里侠者皆下 之。”
“下”是“低于，等次或品级低” 的意思，这里用作动词，可译为服 从于他。 东莞实验中学高考备课组
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如：C．齐王冏辅政，大兴土木，以广宅 第，嵇绍不以为然，冏虽心中不悦，但也只 能停息其事。齐王冏宴会时又要嵇绍操琴为 欢，嵇绍却据理拒绝，使齐王冏大感羞惭。 （宁夏海南卷） 【解析】原文“王冏既辅政，大兴第舍， 骄奢滋甚，绍以书谏曰：“夏禹以卑室称美， 唐虞以茅茨显德，宜省起造之烦，深思谦损 之理。”冏虽遂顺以报之，而卒不能用，绍 尝诣冏谘事，遇冏宴会，召董艾等共论时 政。 ”不是嵇绍不以为然，而是以书谏 。 东莞：B.王昙首与其堂兄王华一方面积极劝 说宋文帝继承皇位，并昼夜保护文帝的安全； 另一方面竭力铲除徐羡之等人，并平定谢晦 之乱。 【解析】原文“到彦之、从兄华并劝上行， 上犹未许。昙首固陈，并言天人符应。上乃 下，率府州文武严兵自卫，台所遣百官众力 不得近部伍。中兵参军朱容子抱刀在平乘户 外，不解带者累旬”。由此可知“昼夜保护 文帝的安全”不是“王昙首与其堂兄王华”， 而是“朱容子”。
高考文言文人物传记高频字词总结三
高考文言文人物传记高频字词总结三三、值得重视的特殊单音词1. 狱：案件，案情；监狱：监管案件。
2.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。
②连词，表假设，倘若、如果。
3.第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。
单独的“最”也可表示等级）4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。
如列传》）。
同样用法的还有“宁” “顾”。
w相如虽驽，独畏廉将军哉” （《廉颇蔺相5. 他：别的， 其他的， 另外的。
“又顾而之他” “王顾左右而言他” （《齐人有一妻一妾》 ）。
四、值得了解的相关复音词1.下车：刚上任、刚到任。
现有成语“下车伊始” 。
2. 乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。
10. 起家：起于家，就是从家里被征召为官。
11. 作色：发怒。
12. 从子：侄子。
从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。
3.用事： 掌权，主管。
4.视事： 在任，在职；办公。
5.听事： 办公的地方。
6.逆旅： 旅馆。
7.部曲： 私家军队。
8.祖道： 在路上设宴为人饯行。
祖，祭祀路神。
9.家人： 平民，老百姓。
不同于“家里人”和“佣人、仆人”五、相对稳定的通假字7.趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将” （《史记？孙膑列传》）。
②通“促” ： “趣赵兵亟入关” （《史记?陈涉世家》 ）。
8.内，通“纳”：接纳，让……近来；藏。
“无内诸侯军”（《史记？高祖本纪》）。
9.郤，通“隙” ：隔阂，矛盾。
“令将军与臣有郤” （《史记?项羽本纪》 ）。
10.责，通“债” ：“此两家常折券弃责” （《史记?高祖本纪》 ）。
六、表示时间的词高考文言文的第四题，也就是目前试卷格局（除上海卷） 的第十四题——“对原文的叙 述和分析正确（或不正确）的项” ，错误项设置的一般特点是：个别字词的错译和打乱原文 的六要素，即主要是人与时、地、事的错接。
错译的字词以上面的词为常见。
至于人与时、 地、事的错接，也就是故意让这几个要素和主人公张冠李戴，比如补（译）出的省略成分错 误。
【东莞实验中学】高考文言文翻译方法指导
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8
• 尔曹生于膏梁,当知尔父起家如此也
• 尔曹|生|于|膏梁,当|知|尔|父|起家|如此|也 你们 出生 在 富贵之家 应当 知道 你们的
父亲 起家 起家 这样
• 你们出生在富贵之家，应当知道你们的父 亲当年起家时就是这样艰难啊。
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3
五步骤——审、切、连、验、誊
天| 胡 | 产 |此| 微 | 物 |而 | 毒 | 人 |乎 ？
上天 为什么 生出 这种 小 东西 来 毒害 人
上天为什么生出这种小东西来毒害人呢？
审 切
呢
连 验 誊
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4
六方法：留、对、拆、增、删、调
① 留。古今意义相同、专有名词（国号、年号、 帝号、官名、人名、地名、器物名、书名） 保留不译。 ② 对：将单音节词对译成双音节词。 ③ 拆：现代汉语的一个双音节词有时是古汉语 中两个连在一起的单音词，译时要拆开。 （如妻子、祖父、然而等） ④ 增：增补句子省略的成分。 ⑤ 删：一些无法译出的词可删去。 ⑥ 调：倒装的句子要调好位置。
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10
• 或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻 树汁为墨。 • 或|依|林木|之|下，编|茅|为|庵，削|荆|为|笔， 刻|树汁|为|墨。 • 有时靠在林木下，编白茅作小草屋，削荆 条制成笔，刻划树汁作墨。
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11
• 夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之 行尸走肉耳！ • 夫|人|好|学，虽|死|犹|存；不|学|者|虽|存， 谓|之|行尸走肉|耳！
高考古文常用字词及意思大全
高考古文常用字词及意思大全1.高中文言文一些常用字词意思人物传记类文言文常用词语归类1、表官职的（1）宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
（2）御史大夫：其权力仅次丞相。
（3）六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
（4）三司：太尉，司徒司空。
（5）中书省：中央行政机要机关。
（6）尚书：六部最高行政长官。
（7）太尉：军事首脑。
（8）郎中：尚书属下部员。
（9）宦官：宫廷内侍，又称太监。
（10）侍郎侍中：官庚侍卫。
（11）校尉：汉代军事长官。
（12）翰林学士：管文件，图书，侍读。
（13）太史：记史，管文收。
（14）围子监：中央教育机构。
（15）左右拾遗：唐代谏官。
（16）总督：清代地方最高行政长官。
（17）巡抚：总揽一省行政军事长官。
（18）知州：州一级行政长官。
知，管理。
（19）太守：郡一级行政长官（20）主簿：秘书。
2、表官职变化的①表任命的：授、拜、除、封②表提升的：擢、拔、陟、升、迁③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲（除去、驱出、去掉。
同“捐”。
宜弘大务，蠲略细微。
——《后汉书•虑植传》）⑥表恢复的：复、还⑦表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里3、表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、介、耿介、刚毅、静悫（厚道；朴实）、周密、宽厚、正直、恺悌（和乐平易，平易近人）、埂、鲠、骨鲠、鲠切（刚直）、聪、慧、敏、木讷、奸、佞（nìng）、诈、狡猾、危坐（俨然）、阿谀、谄谗、献媚、谲（欺骗；诈骗）4、表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）5、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试6、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅7、表敬重的：敬、重、尊、恭8、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹9、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰10、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。
2016高考语文之文言文备考——传记常考知识点总结
2016高考备考高考语文：高中文言文中重要的文化常识整理总结（一轮复习）一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
20. 当：判刑，判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
22.多：赞扬,欣赏。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
二、官职人物常用词语1.表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒、司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)侍郎侍中：宫廷侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文收。
(14)国子监：中央教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方最高行政长官。
高考文言文常用字
高考文言文常用字
以下是高考文言文常用字和中文：
1. 知：了解、明白
2. 不：否定、不是
3. 有：有、存在
4. 是：表示肯定
5. 能：有能力、有才能
6. 能否：是否有能力
7. 之：指示代词，如“之人”、“之物”，表示一种语气
8. 也：表示也、同样、亦
9. 乃：表示说话者的意愿或推论结果
10. 及：表示“和、与、连同”的意思
11. 以：表示手段、方法
12. 为：表示主语、目的、原因等
13. 者：表示人、物、事物等
14. 之一：表示其中之一
15. 不可：不可、不行、不能这样做
16. 非：表示不是、除了…以外
17. 起：表示开始
18. 行：表示进行、执行
19. 所以：表示推论的结果
20. 以及：和、和…以及、以及…。
高分总结】高考文言人物传记高频
【高分总结】高考文言人物传记高频字词总结（一）一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
对于义项②要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。
如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
20.当：判刑，判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
22.多：赞扬，欣赏。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语1表官职的（1）宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
（2）御史大夫：其权力仅次丞相。
（3）六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
（4）三司：太尉，司徒、司空。
（5）中书省：中央行政机要机关。
高考文言文人物传记常用字类说
高考文言文人物传记常用字类说（一）——居官为政多年来，全国卷高考语文的文言文阅读以人物传记为主，其材料往往来源于二十四史，而能写进历史的人物多为封建官吏，也就是说高考文言文阅读的传主多为封建官员。
官员到一地任职，做一些相关的政事，执行一定的政策，常常会引起各方面不同的褒贬，于是官员与百姓之间，官员与官员之间，官员与国君（帝王）就会有许多“动作”发生。
1.课：考核、督促、征收。
“轼自元祐以来，未尝以岁课（考核、考绩）乞迁，故官止于此”（2020年全国1卷）2.按（案）：巡视、巡行；考察、核实，查明。
“安中廉知之，按（考察）得冤状，即出民抵吏罪”（2020年全国卷2）3.劾：举报，检举，揭发。
“杨涟劾（弹劾，揭发）魏忠贤，光斗与其谋，……”（2020年新高考卷1（山东考卷））4.短：进谗言，说坏话。
“绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短（说坏话）贾生曰：……”（2019年全国卷1）5.闻：（1）听说，听到，听见；（2）使上级知道，报告上级。
对于义项（2）要特别注意：其中的“上级”往往就是国君（或帝王），所以，即使省略了国君或帝王的字眼，也应该知道某件事的发生有国君（或帝王）参加，不至于认为下文国君（或帝王）和主人公的事显得突兀——怎么国君（或帝王）知道了呢？例如“臣具以表闻”（李密《陈情表》）。
“母程氏亲授以书，闻（听到）古今成败，辄能语其要”（2020年全国卷1）6.多：赞扬。
“反古者不可非，而循礼者不足多”（2019年全国卷2）7.坐：（1）牵连，定罪；（2）因……犯罪或错误，触犯。
“违制之坐（论罪），若自朝廷，谁敢不从？”（2020年全国卷1）。
“诸人俱自诬服，光斗坐（定罪）赃二万。
……长兄光霁坐（受牵连）累死，母以哭子死”（2020年新高考卷1）。
“坐（因……）射起而夷宗死者七十余家”（2019年全国卷3）。
8.风（化）：教育感化。
“在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行”（2018年全国卷2）。
高三语文文言文复习：传记文段高频词分类积累.doc
【自主学习素材】高考文言文选用的材料基本是人物传记。
主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。
选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳定。
如果我们理解并牢记这些比较稳定的常用字，既提高了阅读速度，又会提高准确率。
一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
20.当：判刑，判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
22.多：赞扬,欣赏。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
二、官职人物常用词语1．表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
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【东莞实验中学】高考文言文备考指导
人物传记类文言文常见词语分类列举
一、常见的官名、官司(官吏、官府)府名：
宰相：总揽政务的大官。
宰，主持；相，辅佐
太尉：军事首脑
尚书：六部最高行政长官
郎中：尚书属下部员
巡抚：总揽一省行政军事长官
侍郎侍中：宫廷侍卫
太史：记史(史宫)
六部：吏、户、礼、兵、刑、工
员外部：尚书下属宦官(官吏)
御史大夫：其权力仅次于丞相
三司：太尉(司马) 司徒司空知州：州一级行政长官。
知，管理主簿：秘书
左右拾遗：唐代谏官
总督：清代地方最高行政长官
宦官：宫廷内侍，又称太监
太守：郡_级行政长官
知县：县一级行政长官
翰林学士：管文件，图书，侍读校尉：汉代军事长官。
国子监：中央教育机构
中书省：中央行政机要机关
丞相：相当于宰相
二、
1．表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2．表官职变化的：
1)表任命的：授、拜、除、封
2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁
3)表调动的：调、徒、转、改、放、出、出官
4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
6)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、
6)表恢复的：复、还
7)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里
3．跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷
4．表主管的：知、典、主
5．表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰、
6．表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
7．表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪
8．表人物个性的：埂、鲠、耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、静悫、刚毅、周密、宽厚、骨鲠，正直、恺悌、，鲠切、聪、慧、敏、木讷、奸、佞、诈、狡猾、危坐(俨然)、阿谀、献媚、谄谗、谲
9．表人物品行的：行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)
10．跟科举考试有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
11．表受到诬陷的：中、谮、诬
12．表敬重的：敬、重、尊、恭
13．表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
14．表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
15．表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
16．表宽容的：容、贷、恕、宽
17．表喜乐的：乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞
18．表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、切厉、骂、责、罹、戾、诟、谩
19．表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、
20．表监狱的：囹圄、狱
21．表学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅
22．表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫，绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缩、缘、缯、蚕、桑
23．表桌床的：案、几、床、榻
24．表走的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿
25. 表违背的：牾、忤、逆、倍(背)
26．表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、渝、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)
27．表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏
28．跟马有关的：马：驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
29．表害怕的：畏、惧、惮、骇、患、遽
30．表揭发的：劾、讦、揭
31．跟皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏
32．表朝见的：朝、觐
33．表死亡的： (驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂
34．跟京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿、
35．表到往某地的：如、过、诣、幸、往、经、适
36．表离开某地的：去、迁、徒
37．表拜访的：造、过、访、谒(见)、顾
38．表告别的：辞、别、谢
39．表暗中的：阴、间、密
40．表穿戴的：纨绔、布衣、结、履、印、绶、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄礼、免冠、带41．表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
42．跟水利有关的堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
43．跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收、
44．表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚、
45．表食物的：糗、馔：肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏
46．表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑
47．表容器的：石、斛、觞、樽
文言传纪常用字类说
从1994年以来，高考考查的文言文选用的材料基本是人物传记，主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平事迹或几件突出的事迹，凸现人物正直敬业奉公孝顺的品行或卓异的才能。
选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳定。
如果
我们理解牢记了这些常用字，既提高了阅读速度，又会提高准确率。
官员到一地任职，做一些相关的政事，执行一定的政策，会引起各方不同的褒贬，于是官员与百姓，官员与官员之间，官员与国君(帝王)就会有许多“动作”发生。
1．功：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖砌。
2．课：考核、督促、征收。
3．风(化)：教育感化
4．按(案)：巡视，巡行；考察，核实，查明。
5．游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
6．趣(趋)：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
7．劾：举报，检举，揭发。
8．白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
9．短：进谗言，说坏话。
10．闻：①听说，听见；②使上级知道，报告上级。
对于义项②要特别注意。
其中的“上级”
往往就是国君(或帝王)，所以，即使省略了国君或帝王的字眼，也应知道事件的发生有国君(或帝王)参加，不至于认为下文国君(或帝王)和主人公的事显得突兀：怎么国君(或帝王)知道了呢? 如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
11．斥：指斥，指责，驳斥。
12．让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
13．党：偏袒，伙同，包庇。
14．矫：假托，假传。
15．质：作人质，抵押。
16．多：赞扬。
“高、贵”等字，若带宾语，该是意动，也可意译为此。
17．少：批评，轻视，看不起。
18．次：临时驻扎或住宿。
19．当：判刑，判罪。
20．坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。
还有一些特殊的单音词，我们不能不引起重视：
1．狱：案件，案情。
监狱：监管案件。
2．脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸。
”②连词，表假设，倘若、如果。
3．第：①科举考试或官员考核的等级；②只，只是，只要。
4．独：疑问句中表反问，难道。
“相如虽驽，独畏廉将军哉?”(《廉颇蔺相如列传》) 5．他：别的，其他的，另外的。
“又顾而之他。
”(《齐人有一妻一妾》)
还有些相关的复音词，也能给我们带来阅读的方便：
1．乞骸骨、请辞、告老、请归：表辞官。
2．听事：办公的地方。
3．用事：掌权，主管。
4．视事：在任，在职；办公。
5．下车：刚上任。
6．逆旅：旅馆。
7．部曲：私家军队。
8．家人：平民。
不同于“佣人、仆人”。
9．祖道：在路上设宴为人饯行。
祖，祭祀路神。
10．作色：发怒。
文言文内容分析理解题，“对原文的叙述和分析”，一般设置的干扰项的特点是：打乱原文的六要素。
主要是时、地、事的错接和个别字词的错译。
错译的字词以上面的词为常见。
对于时、地、事的错接，我们不应忽略一些时间词，它能暗示前后事件的关系，为推断服务。
1．瞬间的：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。
2．过去的：既、既而，先、先是、先时、初、时、当、是时、曩、尝、昔、昔时、向时3．一段时间：比、迨、逮、及、洎、居(后接时间，则“过了……”，不译作“居住”，如居无何，居三月)。
当然，掌握这些字词是必要的，但如果阅读时用“／”划开事件，就更方便判断。
官员调动升迁的相关字词：
1．表示授予、提升的：
①征：由君王征聘社会知名人士充任官员。
②辟：由中央官署征聘，然后向上推荐，任以官职。
③荐、举、引：由地方或某官员向中央推荐，任以官职。
④简、铨：选拔。
⑤起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官职。
⑥拜、除、授：任命，授以官职。
⑦擢、拔：提升。
⑧主、秉、典：主管；后面带的经常是管理的职责。
⑨知、守：主管，主持，做某地的最高长官；后多跟地点，如知某州，守某郡。
2．表示降职、罢免的：
①贬：降职。
②谪：被流放或被贬职。
③左迁：降职。
④出：离开京城，外调。
(古人以入京任官为荣)
⑤罢、免、黜、废：免宫，废弃不用。
3．表示调动的：迁、补、转、调、徙、改。
4．表示兼职、代理：
①兼：同时掌管；领：兼任较低的官职。
②署、权、行：代理，暂时担任。
这些词，都有个明显的特征就是后面常带官职或地点的专有名词，可以这样说，以上这些词每次考试都会碰到。
建议同学们在掌握时，适当地找些例子。