木兰诗_复习课件
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木兰诗(完整版)ppt课件
民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌，与中国的民族文化紧 密相连，体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事，传承了中华民族的传统美德和文化精神， 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展，木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新，为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘，营造了诗歌的背景 和氛围，增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作，展现了她的英勇和矫健， 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化，展现了她的内心 世界和精神风貌，增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神，增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分，通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统，从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用，以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事，表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者，历史上没有 明确的记载，一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义，对后世的文学创作产 生了深远的影响。
第9课《木兰诗》课件(共39张PPT)
词义诗意 请大家默读诗歌，对照课下注释，理解诗意， 了解文章所讲述的故事。
1.结合注释和工具书，疏通句意，有疑惑的 地方可先标注在书上。
2.概括出每段话的大意。
重点积累
一、通假字
对镜帖花黄
二、古今异义
1.卷卷有爷名
（古：父亲
同“贴” 今：父亲的父亲）
2.赏赐百千强 （古：有余
今：强壮，强大）
3.但闻黄河流水鸣溅溅 （古：副词，只，仅仅
乐府民歌
也叫乐府诗，是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文 学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体，也叫做“乐府”。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采 辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情， 考查政治得失。萧梁时把“乐府”从官署名称变为诗体，其中 有文人创作的诗歌，又有民间歌辞，于是将都能合着乐曲歌唱 的歌辞统统称为“乐府”。
唧、织、息、思、忆
韵脚：i
பைடு நூலகம்
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十 二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷 娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾。
3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
译：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，再贴上花黄。
概括段意
第一节：“不闻机杼声，唯闻女叹息。” 第二节：“愿为市鞍马，从此替爷征。” 第三节：“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 第四节：“将军百战死，壮士十年归。” 第五节：“愿驰千里足，送儿还故乡。” 第六节：“同行十二年，不知木兰是女郎。” 第七节：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”
《木兰诗》复习课ppt课件
译文: 唧唧又唧唧，木兰对着门织布。(怎么今天)听不见织布机的响
声,(却)只听见姑娘在叹息。 问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。姑娘既没有想什么,
姑娘也没有思念什么。(只是)昨天见到军中的文告，可汗要大量征 兵，征兵的名册一卷又一卷，卷卷都有父亲的姓名。阿爸没有大儿 子，木兰没有长兄，木兰愿意为此去买鞍马，从现在起替父亲去从 军。
花木兰简介
花木兰是古代河南虞
城县营廓人,女扮男装,替
父从军，征战沙场十多年，
屡立战功。凯旋回朝，天
子封官加爵，木兰不受；
扬鞭催马，回归故乡。唐
朝初年，追封为“孝烈将
军”，建木兰祠，并立碑 塑像，流芳千古。
安徽亳州 木兰像
河南虞城 木兰祠
读准字音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
将军身经百战生存无几，壮士(木兰)战斗十年胜利归来。 这两句的意思是将士们征战多年,经历很多战斗，许多 人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
诗中的“互文”
3.开我东阁门,坐我西阁床。 打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是 每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不 进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
回来见到了天子，天子坐在大殿里。(天子给木兰)记很大的 功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)要求(做个)什么(官),木兰不 愿当尚书郎;(她)只希望骑上(那)千里马,(快)把自己送回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
关于“互文”
声,(却)只听见姑娘在叹息。 问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。姑娘既没有想什么,
姑娘也没有思念什么。(只是)昨天见到军中的文告，可汗要大量征 兵，征兵的名册一卷又一卷，卷卷都有父亲的姓名。阿爸没有大儿 子，木兰没有长兄，木兰愿意为此去买鞍马，从现在起替父亲去从 军。
花木兰简介
花木兰是古代河南虞
城县营廓人,女扮男装,替
父从军，征战沙场十多年，
屡立战功。凯旋回朝，天
子封官加爵，木兰不受；
扬鞭催马，回归故乡。唐
朝初年，追封为“孝烈将
军”，建木兰祠，并立碑 塑像，流芳千古。
安徽亳州 木兰像
河南虞城 木兰祠
读准字音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
将军身经百战生存无几，壮士(木兰)战斗十年胜利归来。 这两句的意思是将士们征战多年,经历很多战斗，许多 人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
诗中的“互文”
3.开我东阁门,坐我西阁床。 打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是 每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不 进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
回来见到了天子，天子坐在大殿里。(天子给木兰)记很大的 功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)要求(做个)什么(官),木兰不 愿当尚书郎;(她)只希望骑上(那)千里马,(快)把自己送回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
关于“互文”
第9课《木兰诗》课件(共33张PPT)+++++++2022-2023学年部编版语文七年级下册
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗
记功
有余
问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
想要 不愿做
骑
译文：（木兰）从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。 （可汗)给（木兰）记了很大的功，赏赐给她很多的财物。可汗问 木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她 回到故乡。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流
早晨 辞别 离开 住宿
只
水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，
到
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
一人一马，战马
互文的手法
所谓互文就是古代汉语中类似于这种上下两句或一句话中的两部分，看似 各说一件事，实则意义彼此互见，相互补充，来表达一个完整句子意思的 修辞方法。不能把前后割裂开来理解。
急促高亢 悲凉雄壮
赞赏功勋 从容辞官 渴望还乡
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
活泼欢快 前高后低
动词要读得响亮，极力表现轻松 欢乐之情
朗读诗歌：读准字音、读明节奏、读出意蕴
读准字音
⑴唧唧（jī）；⑵机杼（zhù）；⑶军帖（tiě）； ⑷可汗（kè hán）；⑸愿为市鞍马（ān）； ⑹鞍鞯（jiān）；⑺辔头（pèi）；⑻鸣溅溅（jiān）； ⑼燕山（yān）；⑽胡骑（jì）；⑾鸣啾啾（jiū）； ⑿戎机（róng）；⒀朔气（shuò）；⒁金柝（tuò）； ⒂策勋（xūn）；⒃十二转（zhuǎn）； ⒄扶将（jiāng）；⒅阿姊（zǐ）；⒆旧时裳（cháng）； ⒇扑朔迷离（pū shuò）；
第9课《木兰诗》课件(共19张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
一 词 多 义
市:①集市,e.g:东市买骏马; ②买,e.g:愿为市鞍 马(名词作动词.我愿意为此去买鞍马.) 买:①买(东西),e.g:东市买骏马; ②雇,租,e.g :欲 买舟而下. 愿:①愿意,e.g:愿为市鞍马; ②希望,e.g:愿驰千 里足;
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听 不见父母呼唤女儿的声声。能听到黄河水流水声。
鞯：马鞍下的垫子 辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳 旦：早晨 溅溅：水流声
写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句铺排， 写木兰紧张地购买战马和乘马用具。
表示对此事的极度重视，只用了两天就走完了，夸张地表 现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。
诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木 兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息， 无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答
道出木兰心事。
课文翻译
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每 一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为 此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
课文翻译
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的 声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
黑山：北方山名 胡骑：胡人的战马 啾啾：马叫的声音
使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山 胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。
古 今 异 义
①爷:古义指父亲;今指爷爷，即父亲的父亲。 ②走:古义为跑，双兔傍地走;今义行走。 ③但:古义为只，副词;今常用作转折连词。 ④郭:古义为外城;今仅用作姓氏。 ⑤户:古义为门，木兰当户织;今义人家、门第。 ⑥迷离:古义为眯着眼，今义模糊而难以分辨清楚。 ⑦十二:古义为虚数多，今义数词，十二。
第9课《木兰诗》课件(共30张PPT) 统编版语文七年级下册
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”： 日月星汉运行与灿烂，都像是出自于这沧海之中
早晨
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。①旦辞爷娘
去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。②旦辞
水流声
黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡人的战马 马叫的声音
译文：到集市上购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰绳，以及长 长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见 父母呼唤女儿的声音，只听到黄河的水流声。（木兰）早晨辞别黄河 上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡 人战马的鸣叫声。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
动弹Leabharlann 眯着眼 靠近、临近 跑 怎么
译文： 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说
妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍 霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东屋的门，坐坐我西屋的床(每间房 子都要打开门，进去看看、坐坐)。脱下我从军时的战袍，穿上我以 前的衣裙，对着窗户和镜子，梳理像云一般的鬓发，贴上好看的花黄 。出门去见军中的同伴，同伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木 兰是个姑娘。
同行十二年，不知木兰是女郎。 从军十余年，巧妙掩饰女儿身份，同男子一 样上阵杀敌。她的聪明、机智、谨慎让人称奇。
木兰不仅是一位骁勇善战的英雄，还是一位 淳、真性情的女子，许多情节都有所体现。
辞别家人奔赴战场 辞官还家
归家时恢复女儿身
一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ ①形象既富有传奇色彩，又真切动人。 既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健 的勇士又是娇美的女儿。 爱家爱国、不慕名利,体现勤劳善良、机智勇敢的优秀品质。
早晨
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。①旦辞爷娘
去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。②旦辞
水流声
黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡人的战马 马叫的声音
译文：到集市上购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰绳，以及长 长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见 父母呼唤女儿的声音，只听到黄河的水流声。（木兰）早晨辞别黄河 上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡 人战马的鸣叫声。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
动弹Leabharlann 眯着眼 靠近、临近 跑 怎么
译文： 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说
妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍 霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东屋的门，坐坐我西屋的床(每间房 子都要打开门，进去看看、坐坐)。脱下我从军时的战袍，穿上我以 前的衣裙，对着窗户和镜子，梳理像云一般的鬓发，贴上好看的花黄 。出门去见军中的同伴，同伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木 兰是个姑娘。
同行十二年，不知木兰是女郎。 从军十余年，巧妙掩饰女儿身份，同男子一 样上阵杀敌。她的聪明、机智、谨慎让人称奇。
木兰不仅是一位骁勇善战的英雄，还是一位 淳、真性情的女子，许多情节都有所体现。
辞别家人奔赴战场 辞官还家
归家时恢复女儿身
一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ ①形象既富有传奇色彩，又真切动人。 既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健 的勇士又是娇美的女儿。 爱家爱国、不慕名利,体现勤劳善良、机智勇敢的优秀品质。
第8课 木兰诗(共35张)PPT课件
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对 镜 帖 花 黄 ：“帖”通“贴”。 出 门 看 火 伴 ：“火”同“伙”。
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【实词】 问女何所忆 愿为市鞍马 旦辞爷娘去 策勋十二转 对镜帖花黄
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忆，思念。 市，买。鞍马，泛指马和马具。 旦，早晨。 策勋，记功。 花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
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【虚词】 惟闻女叹息 但闻黄河流水鸣溅溅 火伴皆惊忙 安能辨我是雄雌
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可汗（kè hán） 鞍鞯（ān jiān ） 燕山（ yān ）
辔头（ pèi ） 金柝（ tuò）
戎机（ róng ） 朔气（ shuò ）
胡骑（ jì ） 红妆（zhuāng）
战袍（ páo ） 唧 （ j ī ） 机杼（ zhù ）
倩 （qiàn ） 溅 （ jiān ） 姊 （ z ǐ ） 云鬓（ bìn ） 霍霍（ huò ）
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2．问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
【品析】 对此句的解释歧义向来就很多。有人就认为“问”的人是
父亲，也有人认为是母亲，还有人说是叙事者；“答”者应该 就是木兰本人了，但是也有人认为是叙事者的自问自答。“诗 无达诂”，任何解释只要自圆其说就可，而且，古典诗歌的魅 力正在此。总而言之，这几句诗以问答的形式写出了木兰为了 替父从军而完全抛却个人小儿女感情的崇高精神和可贵品格。
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【顶针】
用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头，使前后 句子头尾相联，上递下接，这种修辞手法就叫顶真，也叫 作顶针。它是汉语传统的修辞格之一。运用顶真，可以使 文章条理清楚，叙事严谨，在一些童话故事中还能够增强 幽默感。例如本课中的“归来见天子，天子坐名堂”用的 就是这种修辞手法。
戎 róng 【投笔从戎、兵戎相见】 戍 shù 【戍边、戍守边疆】
七年级语文部编版下册第9课《木兰诗》课件(34张PPT)
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能
辨我是雄雌？
疏通文意 译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。
）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》， 是我国至今保存下来的最长的叙事诗。最早见于南朝 徐陵所编《玉台新咏》。全诗一千七百多字，通过讲 述焦仲卿、刘兰芝二人的婚姻悲剧，有力地批判了封 建礼教的罪恶，同时歌颂了刘兰芝夫妇忠于爱情、坚 决反抗封建礼教的斗争精神。
《木兰诗》又名《木兰辞》，也是我国古典叙事 长诗的代表作之一。全诗三百余字，塑造了一个征战 沙场的女英雄形象，打破了“女子不如男”的封建传 统观念，是现实主义和浪漫主义相结合的卓越诗篇。
）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
编有《乐府诗集》百卷传世。
阿姊闻妹来，当户理红妆；
9 木兰诗 第一课时
《乐府民歌》
新课导入
花木兰代父从军的传奇故事千百年来一 直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打 造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的 动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异 的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天 我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰 诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。
字词检测
唧唧（ jī ） 机杼（ zhù ） 军帖（tiě） 可汗（ kè hán ） 辔头（ pèi ） 鞍鞯（ānjiān） 燕山( Yān ) 胡骑（ qí ） 鸣啾啾（jiū） 鸣溅溅( jiān ) 赴戎机(rónɡ) 朔气（shuò） 金柝（ tuò ） 十二转（zhuǎn）百千强（qiáng） 阿姊（ zǐ ） 磨刀霍霍（huò）云鬓（ bìn ） 著我旧时裳（ zhuó ）（cháng） 傍地走（ bànɡ ）
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能
辨我是雄雌？
疏通文意 译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。
）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》， 是我国至今保存下来的最长的叙事诗。最早见于南朝 徐陵所编《玉台新咏》。全诗一千七百多字，通过讲 述焦仲卿、刘兰芝二人的婚姻悲剧，有力地批判了封 建礼教的罪恶，同时歌颂了刘兰芝夫妇忠于爱情、坚 决反抗封建礼教的斗争精神。
《木兰诗》又名《木兰辞》，也是我国古典叙事 长诗的代表作之一。全诗三百余字，塑造了一个征战 沙场的女英雄形象，打破了“女子不如男”的封建传 统观念，是现实主义和浪漫主义相结合的卓越诗篇。
）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
编有《乐府诗集》百卷传世。
阿姊闻妹来，当户理红妆；
9 木兰诗 第一课时
《乐府民歌》
新课导入
花木兰代父从军的传奇故事千百年来一 直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打 造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的 动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异 的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天 我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰 诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。
字词检测
唧唧（ jī ） 机杼（ zhù ） 军帖（tiě） 可汗（ kè hán ） 辔头（ pèi ） 鞍鞯（ānjiān） 燕山( Yān ) 胡骑（ qí ） 鸣啾啾（jiū） 鸣溅溅( jiān ) 赴戎机(rónɡ) 朔气（shuò） 金柝（ tuò ） 十二转（zhuǎn）百千强（qiáng） 阿姊（ zǐ ） 磨刀霍霍（huò）云鬓（ bìn ） 著我旧时裳（ zhuó ）（cháng） 傍地走（ bànɡ ）
木兰诗ppt(完整版)
对后世文学创作产生深远影响
文学题材
木兰故事为后世文学创作 提供了丰富的素材和灵感， 成为许多作家创作的源泉。
文学形象
木兰作为忠孝节义的化身， 在文学作品中被塑造为英 勇善战、机智过人的女英 雄形象。
文学精神
木兰故事所蕴含的爱国主 义精神和英雄主义情怀对 后世文学创作产生了深远 的影响。Leabharlann 跨文化传播：从中国走向世界
激励人们勇敢追求自我价值和梦想
追求自我价值
木兰不甘于平庸的生活，选择代 父从军展现自己的才能和价值。 她的故事可以激励人们追求自我
价值，实现个人梦想。
勇于担当
在国家和家庭面临危机时，木兰 勇于担当，挺身而出。这种精神 可以引导人们在关键时刻勇于承 担责任，为国家和民族的利益而
奋斗。
坚韧不拔
在长达十二年的军旅生活中，木 兰坚韧不拔，克服了种种困难。 这种精神可以鼓舞人们在追求梦 想的过程中坚持不懈，不怕失败。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
木兰诗的文学背景
介绍了《木兰诗》产生的时代背 景、文学流派以及在中国文学史
上的地位。
木兰诗的人物形象
详细分析了木兰这一女英雄形象的 塑造，包括她的性格、行为以及所 体现出的价值观。
木兰诗的艺术特色
探讨了《木兰诗》在叙事、抒情、 描写等方面的艺术特色，如生动的 描绘、细腻的心理刻画等。
情感流露
通过对木兰情感的细腻描写，如“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”等， 表现了她的柔情和思乡之情。
音韵和谐，朗朗上口
押韵
诗歌采用押韵的方式，使得音韵和谐，读来朗朗上口。如“问女何所思，问女何所 忆”等句子，运用押韵增强了诗歌的音乐性。
《木兰诗复习》课件
详细描述
在《木兰诗》中，如“当窗理云鬓， 对镜贴花黄”等，通过互文修辞手法 ，使语言更加简洁、含蓄，同时增强 了诗歌的意境和美感。
04
木兰诗中的文化内涵
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
古代女子的地位与责任
01
女子在古代社会中的地位通常较 低，承担着繁衍后代的责任。
05
木兰诗的创作风格
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
平易自然的语言风格
语言质朴无华，不事 雕琢，意蕴深厚。
语言平实，贴近生活 ，易于理解，符合诗 歌的口语化特点。
诗句流畅自然，读来 朗朗上口，给人以亲 切感。
叙事与抒情相结合的表现手法
诗歌在叙事中融入了浓厚的感情 色彩，使叙事过程充满情感张力
03
木兰诗中的修辞手法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
对偶
总结词
对偶是《木兰诗》中常用的修辞手法 ，通过字数相等、结构相似的句子来 表达情感和描绘形象。
详细描述
在《木兰诗》中，如“雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离”等，通过对比和对称的 方式，使语言更加优美、形象生动， 增强了诗歌的艺术感染力。
06
木兰诗复习题及答案
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ERA
选择题
01
02
03
选择题1
木兰诗中描述木兰替父从 军的原因是什么？
答案
A. 木兰热爱国家，希望为 国家效力
答案
B. 木兰家庭贫困，需要赚 钱养家
选择题
答案
C. 木兰不喜欢女红，更喜 欢武艺
在《木兰诗》中，如“当窗理云鬓， 对镜贴花黄”等，通过互文修辞手法 ，使语言更加简洁、含蓄，同时增强 了诗歌的意境和美感。
04
木兰诗中的文化内涵
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ERA
古代女子的地位与责任
01
女子在古代社会中的地位通常较 低，承担着繁衍后代的责任。
05
木兰诗的创作风格
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ERA
平易自然的语言风格
语言质朴无华，不事 雕琢，意蕴深厚。
语言平实，贴近生活 ，易于理解，符合诗 歌的口语化特点。
诗句流畅自然，读来 朗朗上口，给人以亲 切感。
叙事与抒情相结合的表现手法
诗歌在叙事中融入了浓厚的感情 色彩，使叙事过程充满情感张力
03
木兰诗中的修辞手法
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ERA
对偶
总结词
对偶是《木兰诗》中常用的修辞手法 ，通过字数相等、结构相似的句子来 表达情感和描绘形象。
详细描述
在《木兰诗》中，如“雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离”等，通过对比和对称的 方式，使语言更加优美、形象生动， 增强了诗歌的艺术感染力。
06
木兰诗复习题及答案
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ERA
选择题
01
02
03
选择题1
木兰诗中描述木兰替父从 军的原因是什么？
答案
A. 木兰热爱国家，希望为 国家效力
答案
B. 木兰家庭贫困，需要赚 钱养家
选择题
答案
C. 木兰不喜欢女红，更喜 欢武艺
木兰诗复习课件
2020/3/23
织布梭子的声音 ⒈唧唧复唧唧，木只兰当户织。⒏策勋十二转，赏赐百千强。
⒉不闻机杼声，惟闻女叹息。⒐爷娘闻女来，出郭相扶将。 ⒊昨夜见军贴，可汗大点兵，⒑磨刀霍霍向猪羊。 ⒋愿为市鞍马，从此替爷征。⒒脱我战时袍，著我旧时裳。 ⒌旦辞爷娘去，暮宿黄河边。⒓雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ⒍万里赴戎机，关山度若飞。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⒎朔气传金柝，寒光照铁衣。
• 3、风格明朗刚健，质朴生动。
2020/3/23
课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个 巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女， 又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候， 她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜 归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从 事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对 亲人的责任感融合在一起。
2020/3/23
··
2020/3/23
主题归纳
本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的 叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大 义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、 机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。（我国古代劳动 妇女的英雄气概和爱国主义精神。）
2020/3/23
意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后 贴花黄。 2020/3/23
指出下列诗句使用的修辞手法。
排比、互文：
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
排比、互文：
开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳。
互文、对偶： 将军百战死，壮士十年归。
2020/3/23
指出这首诗使用的修辞手法。
2020/3/23
⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。⒏策勋十二转，赏赐百千强。 ⒉不闻机杼声，惟闻女叹息。⒐爷娘闻女来，出郭相扶将。 ⒊昨夜见军贴，可汗大点兵，⒑磨刀霍霍向猪羊。
织布梭子的声音 ⒈唧唧复唧唧，木只兰当户织。⒏策勋十二转，赏赐百千强。
⒉不闻机杼声，惟闻女叹息。⒐爷娘闻女来，出郭相扶将。 ⒊昨夜见军贴，可汗大点兵，⒑磨刀霍霍向猪羊。 ⒋愿为市鞍马，从此替爷征。⒒脱我战时袍，著我旧时裳。 ⒌旦辞爷娘去，暮宿黄河边。⒓雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ⒍万里赴戎机，关山度若飞。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⒎朔气传金柝，寒光照铁衣。
• 3、风格明朗刚健，质朴生动。
2020/3/23
课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个 巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女， 又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候， 她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜 归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从 事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对 亲人的责任感融合在一起。
2020/3/23
··
2020/3/23
主题归纳
本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的 叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大 义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、 机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。（我国古代劳动 妇女的英雄气概和爱国主义精神。）
2020/3/23
意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后 贴花黄。 2020/3/23
指出下列诗句使用的修辞手法。
排比、互文：
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
排比、互文：
开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳。
互文、对偶： 将军百战死，壮士十年归。
2020/3/23
指出这首诗使用的修辞手法。
2020/3/23
⒈唧唧复唧唧，木兰当户织。⒏策勋十二转，赏赐百千强。 ⒉不闻机杼声，惟闻女叹息。⒐爷娘闻女来，出郭相扶将。 ⒊昨夜见军贴，可汗大点兵，⒑磨刀霍霍向猪羊。
木兰诗复习课件
木兰诗复习课件教学目的：1、通过教与读掌握该课生字、生词2、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用，了解汉乐府诗的艺术特色3、学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点4、学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往教学重点1、课文内容分析力求精当，简炼，字词句主要由学生自己课后翻译，教师适当点拨。
2、运用多媒体，放映动画片《花木兰》片段，让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义。
教学难点1、课文段落安排详略得当，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决课型：新课教学方法：讲授法、演示法与表演法结合教具准备1．课文录音磁带。
2．影片《花木兰》片段3、投影仪课时安排：两课时教学内容第一课时：一、通过复习上一课的内容导入新课（3分钟）导语：同学们，你们好，通过上几节课对几首新诗的学习，我们感受到了新诗绘画美、音乐美与建筑美的特点，那么，作为中国传统文化的一员，旧体诗又会是怎样的呢？它与新诗有什么不同呢？这就是我们这节课所要解决的问题了》二、课文的讲授（约40分钟）1、检查学生预习情况（15分钟）（1）对汉乐府诗的了解，根据回答情况补充说明汉乐府诗的特点如下：乐府诗集之介绍~为南宋 . 郭茂倩所编.共一百首,依音乐性分为十二类.木兰诗属於北朝民歌,收录於【乐府诗集】中的「梁鼓角横吹曲」中.南北朝乐府民歌1)、南北朝时代，也像汉代一样，设有专门的乐府机关，采集诗歌，配合音乐演唱。
这些乐府诗中有民间歌谣，也有贵族文人的作品；其中民歌部分更为新鲜活泼和艺术的魅惑力量。
2）、南朝乐府民歌大部分保存在清商曲辞中。
清商曲是我国古代主要的通俗乐曲，许多民歌都配合这种音乐演唱。
3）、北朝乐府民歌保存于乐府横吹曲辞的横吹曲中。
横吹曲是军队中应用的音乐，要求雄伟悲壮。
我国古代西北民族的乐曲，由于他们的风俗习惯等原因，常适用于作军乐，而被中原文化所吸收。
汉代的横吹曲，相传系张鸯从西域传来，但歌辞没有流传下来。
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1、可汗大点兵 、 2、愿为市鞍马 、 3、万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝 、万里赴戎机，关山度若飞， 4、将军百战死，壮士十年归。 、将军百战死，壮士十年归。 5、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 6、愿驰千里足，送儿还故乡 、愿驰千里足， 7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ８、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
围绕目标自由复习， 围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提 或者以小组为单位提问， 问，或者以小组为单位提问，然后回答老 师提出的问题。 师提出的问题。
（一）文学常识积累
本文选自 代郭茂倩编的《 代郭茂倩编的《 》，这是南 北朝时期北方的一首乐府民歌。 北朝时期北方的一首乐府民歌。 本文与《 本文与《 》被称为乐府民歌中的“双璧”。 被称为乐府民歌中的“双璧”
答案： 、昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名， 答案：1、昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名， 阿爷无大儿， 阿爷无大儿，木兰无长兄 2、东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。 、东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。 3、爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻 、爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。 姊来，磨刀霍霍向猪羊。 姊来，磨刀霍霍向猪羊。 4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 、雄兔脚扑朔， 5、万里赴戎机，关山度若飞。 、万里赴戎机，关山度若飞。 6、将军百战死，壮士十年归 、将军百战死， 7、万里赴戎机，关山度若飞。 、万里赴戎机，关山度若飞。 8、策勋十二转，赏赐百千强。 、策勋十二转，赏赐百千强。 9、朔气传金析，寒光照铁衣。 、朔气传金析，寒光照铁衣。 10、旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水 、旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声， 鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声， 鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 胡骑鸣啾啾。
《木兰诗》复习课 木兰诗》
复习目标： 复习目标： 1、积累“乐府诗”有关内容 、积累“乐府诗” 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、 字音、字形、 、积累文中重点的字、 通假字； 课下注释中的重点词语、一词多义、 通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词 类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、 类活用、古今异义词； 主旨句、运用修辞的句子、 课下注释中的句子） 课下注释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、默写、翻译全文 、会背诵、默写、
答案：zhù tiě kè hán ān jiān pèi yān jì jiū 溅溅 戎 柝 zǐ zhuó cháng huò
重点字词解释
1、惟闻女叹息（ ） 、 闻女叹息（ 2、愿为市鞍马（ ） 、愿为市鞍马（ 3、旦辞爷娘去（ ） 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾 、 辞爷娘去（ 、 （ ） 5、关山度若飞（ ） 6、朔气传金柝（ ） 、关山度若飞（ 、 气传金柝（ 7、木兰不用尚书郎（ ） 8、策勋十二转（ ） 不用尚书郎 十二转（ 、木兰不用尚书郎（ 、策勋十二转 9、赏赐百千强（ ） 10、出郭相扶将（ ） 相扶将（ 、赏赐百千强 、 11、著我旧时裳（ ） 12、雄兔脚扑朔（ ） 扑朔（ 、 我旧时裳（ 、雄兔脚扑朔 13、雌兔眼迷离（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ） 迷离（ 、雌兔眼迷离 、 能辨我是雄雌（ 答案： 、 答案：1、只2、买3、早晨 、只5、过6、北方 、 、早晨4、 、 、 7、不愿做 、记功 、有余 、外城 、穿12、 、不愿做8、记功9、有余10、外城11、 、 动弹 13、眯着眼 、怎么 、眯着眼14、
孔雀东南飞》 宋 乐府诗集 《孔雀东南飞》
（二）字词句积累
看拼音写汉字或看汉字写拼音
机杼（ 军帖（ 机杼（ ）声 军帖（ ）可汗（ ）（ ） 可汗（ 鞍鞯（ 胡骑（ 鸣啾啾（ 鞍鞯（ ） 辔（ ）头 胡骑（ ）鸣啾啾（ ） 鸣jiān jiān（ ） 赴róng（ ）机 传金 传金tuò（ ） （ （ （ 阿姊（ 我旧时裳（ 阿姊（ ） 著（ ）我旧时裳（ ） 磨刀 霍霍（ 霍霍（ ）
答案： 、 古义： 今义： 答案：1、户：古义：门 今义：窗户 2、十二：古义：表多数，不是确指 今义：数词，十二 今义：数词， 、十二：古义：表多数， 3、爷：古义：父亲 今义：爷爷 古义： 今义： 、 4、但：古义：只 今义：但是，表转折关系的连词 古义： 今义：但是， 、 5、郭：古义：外城 今义：姓氏 古义： 今义： 、 6、走：古义：跑 今义：行走 古义： 今义： 、
一词多义
1、市：愿为市鞍马（ 、 东市买骏马（ 愿为市鞍马（ ） 东市买骏马（ ） 2、度：关山度若飞（ 关山度若飞（ 孤不度德量力（ 、 ） 孤不度德量力（ ） 隆中对》 《隆中对》 3、策：策勋十二转（ 策勋十二转（ 、 ） 策之不以其道 马说》 （ ） 《马说》 执策而临之（ 马说》 执策而临之（ ）《马说》 4、强：赏赐百千强（ ）余强饮三大白（ ）《湖心 赏赐百千强（ 余强饮三大白（ 、 亭看雪》 亭看雪》 项为之强（ 童趣》 项为之强（ ）《童趣》 5、安：安能辨我是雄雌（ ） 风雨不动安如山（ ） 安能辨我是雄雌（ 风雨不动安如山（ 、 茅屋为秋风所破歌》 《茅屋为秋风所破歌》
答案：1、皇上大规模的征兵。 答案：1、皇上大规模的征兵。 2、我愿意为此去买鞍马。 、我愿意为此去买鞍马。 3、不远万里奔赴战场，像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山， 、不远万里奔赴战场，像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山， 北方的寒气传送着打更的声音。 北方的寒气传送着打更的声音。 4、将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。 、将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。 5、天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。 、天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。 6、希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡。 、希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡。 7、雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。 、雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。 8、它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？ 、它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？
（三）内容及写法理解
1、《木兰诗》是一首长篇叙事诗，诗歌描述了木兰替 、 木兰诗》是一首长篇叙事诗，诗歌描述了木兰替 叙事诗 父从军的故事 刻画了木兰这一生动形象：勤劳、 的故事， 父从军的故事，刻画了木兰这一生动形象：勤劳、善 淳朴、谨慎（女儿性情） 巾帼英雄爱国、 良、淳朴、谨慎（女儿性情） 巾帼英雄爱国、渴望和 机智、勇敢、刚毅、忠孝，表现的古代劳动人民乐 平 机智、勇敢、刚毅、忠孝，表现的古代劳动人民乐 观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 2、 2、详略得当的写法 3、多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比等。 、多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比等。
（四）课堂练习： 课堂练习：
1、《木兰诗》选自 、 木兰诗》 人名） 朝 （人名）编的 朝时期北方的一首民歌。 《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。 的故事， 全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英 勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。 勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。 2、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 2、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼（ 鞍鞯（ 胡骑（ 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝 策勋（ 赏赐（ 理云bìn （ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云 （ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ） 雄 chí 头 （ （ ） 阿zǐ（ ） （
答案： 、 集市2、 衡量3、 用马鞭打， 答案：1、买；集市 、过；衡量 、记；用马鞭打， 这里是驱使、驾驭；马鞭4、有余；尽力； 这里是驱使、驾驭；马鞭 、有余；尽力；同 僵硬5、怎么； “僵”，僵硬 、怎么；安稳
词类活用
策勋十二转： 勋十二转： 策：名词做动词，译为：记 名词做动词，译为：
重点句子翻译
通假字 1、对镜帖花黄： 、对镜帖花黄： 2、出门看火伴： 、出门看火伴：
通 通
译为： 译为： 译为： 译为：
答案： 、 答案：1、“帖”同“贴”，粘贴 2、“火”同“伙”，伙伴 、
古今异义词
1、木兰当户织 、木兰当户 2、军书十二卷 十二卷 、军书十二 3、从此替爷征 、从此替爷 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾 、 5、出郭相扶将 、 6、双兔傍地走 、双兔傍地走
பைடு நூலகம்
3、解释下列句中加线的字词。 、解释下列句中加线的字词。 木兰当户 昨夜见军帖 军帖（ 木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ） 辞爷娘去（ 万里赴戎机 戎机（ 旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ） 我旧时裳（ 安能辨 著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）我是雌雄 4、下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） 、下列句子中加点词解释有误的一项是（ Ａ.愿为市鞍马 愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市 不用： Ｂ.出郭相扶将 出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不 愿作 策勋： Ｃ.朔气传金柝 朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记 功 十二卷： Ｄ.军书十二卷 军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有 余 5、对诗句品味有误的一项是（ ） 、对诗句品味有误的一项是（ 万里赴戎机” 万里”极言征程之远， 表现动作之迅速、 Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、 万里赴戎机 果敢。 果敢。 关山度若飞” 跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 关山度若飞 朔气传金柝” 指北方。用打更的声音在寒气中传送， Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现 朔气传金柝 军旅生活的单调、无聊。 军旅生活的单调、无聊。 寒光照铁衣” 用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 寒光照铁衣
围绕目标自由复习， 围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提 或者以小组为单位提问， 问，或者以小组为单位提问，然后回答老 师提出的问题。 师提出的问题。
（一）文学常识积累
本文选自 代郭茂倩编的《 代郭茂倩编的《 》，这是南 北朝时期北方的一首乐府民歌。 北朝时期北方的一首乐府民歌。 本文与《 本文与《 》被称为乐府民歌中的“双璧”。 被称为乐府民歌中的“双璧”
答案： 、昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名， 答案：1、昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名， 阿爷无大儿， 阿爷无大儿，木兰无长兄 2、东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。 、东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。 3、爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻 、爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。 姊来，磨刀霍霍向猪羊。 姊来，磨刀霍霍向猪羊。 4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 、雄兔脚扑朔， 5、万里赴戎机，关山度若飞。 、万里赴戎机，关山度若飞。 6、将军百战死，壮士十年归 、将军百战死， 7、万里赴戎机，关山度若飞。 、万里赴戎机，关山度若飞。 8、策勋十二转，赏赐百千强。 、策勋十二转，赏赐百千强。 9、朔气传金析，寒光照铁衣。 、朔气传金析，寒光照铁衣。 10、旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水 、旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声， 鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声， 鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 胡骑鸣啾啾。
《木兰诗》复习课 木兰诗》
复习目标： 复习目标： 1、积累“乐府诗”有关内容 、积累“乐府诗” 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、 字音、字形、 、积累文中重点的字、 通假字； 课下注释中的重点词语、一词多义、 通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词 类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、 类活用、古今异义词； 主旨句、运用修辞的句子、 课下注释中的句子） 课下注释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、默写、翻译全文 、会背诵、默写、
答案：zhù tiě kè hán ān jiān pèi yān jì jiū 溅溅 戎 柝 zǐ zhuó cháng huò
重点字词解释
1、惟闻女叹息（ ） 、 闻女叹息（ 2、愿为市鞍马（ ） 、愿为市鞍马（ 3、旦辞爷娘去（ ） 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾 、 辞爷娘去（ 、 （ ） 5、关山度若飞（ ） 6、朔气传金柝（ ） 、关山度若飞（ 、 气传金柝（ 7、木兰不用尚书郎（ ） 8、策勋十二转（ ） 不用尚书郎 十二转（ 、木兰不用尚书郎（ 、策勋十二转 9、赏赐百千强（ ） 10、出郭相扶将（ ） 相扶将（ 、赏赐百千强 、 11、著我旧时裳（ ） 12、雄兔脚扑朔（ ） 扑朔（ 、 我旧时裳（ 、雄兔脚扑朔 13、雌兔眼迷离（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ） 迷离（ 、雌兔眼迷离 、 能辨我是雄雌（ 答案： 、 答案：1、只2、买3、早晨 、只5、过6、北方 、 、早晨4、 、 、 7、不愿做 、记功 、有余 、外城 、穿12、 、不愿做8、记功9、有余10、外城11、 、 动弹 13、眯着眼 、怎么 、眯着眼14、
孔雀东南飞》 宋 乐府诗集 《孔雀东南飞》
（二）字词句积累
看拼音写汉字或看汉字写拼音
机杼（ 军帖（ 机杼（ ）声 军帖（ ）可汗（ ）（ ） 可汗（ 鞍鞯（ 胡骑（ 鸣啾啾（ 鞍鞯（ ） 辔（ ）头 胡骑（ ）鸣啾啾（ ） 鸣jiān jiān（ ） 赴róng（ ）机 传金 传金tuò（ ） （ （ （ 阿姊（ 我旧时裳（ 阿姊（ ） 著（ ）我旧时裳（ ） 磨刀 霍霍（ 霍霍（ ）
答案： 、 古义： 今义： 答案：1、户：古义：门 今义：窗户 2、十二：古义：表多数，不是确指 今义：数词，十二 今义：数词， 、十二：古义：表多数， 3、爷：古义：父亲 今义：爷爷 古义： 今义： 、 4、但：古义：只 今义：但是，表转折关系的连词 古义： 今义：但是， 、 5、郭：古义：外城 今义：姓氏 古义： 今义： 、 6、走：古义：跑 今义：行走 古义： 今义： 、
一词多义
1、市：愿为市鞍马（ 、 东市买骏马（ 愿为市鞍马（ ） 东市买骏马（ ） 2、度：关山度若飞（ 关山度若飞（ 孤不度德量力（ 、 ） 孤不度德量力（ ） 隆中对》 《隆中对》 3、策：策勋十二转（ 策勋十二转（ 、 ） 策之不以其道 马说》 （ ） 《马说》 执策而临之（ 马说》 执策而临之（ ）《马说》 4、强：赏赐百千强（ ）余强饮三大白（ ）《湖心 赏赐百千强（ 余强饮三大白（ 、 亭看雪》 亭看雪》 项为之强（ 童趣》 项为之强（ ）《童趣》 5、安：安能辨我是雄雌（ ） 风雨不动安如山（ ） 安能辨我是雄雌（ 风雨不动安如山（ 、 茅屋为秋风所破歌》 《茅屋为秋风所破歌》
答案：1、皇上大规模的征兵。 答案：1、皇上大规模的征兵。 2、我愿意为此去买鞍马。 、我愿意为此去买鞍马。 3、不远万里奔赴战场，像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山， 、不远万里奔赴战场，像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山， 北方的寒气传送着打更的声音。 北方的寒气传送着打更的声音。 4、将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。 、将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。 5、天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。 、天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。 6、希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡。 、希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡。 7、雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。 、雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。 8、它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？ 、它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？
（三）内容及写法理解
1、《木兰诗》是一首长篇叙事诗，诗歌描述了木兰替 、 木兰诗》是一首长篇叙事诗，诗歌描述了木兰替 叙事诗 父从军的故事 刻画了木兰这一生动形象：勤劳、 的故事， 父从军的故事，刻画了木兰这一生动形象：勤劳、善 淳朴、谨慎（女儿性情） 巾帼英雄爱国、 良、淳朴、谨慎（女儿性情） 巾帼英雄爱国、渴望和 机智、勇敢、刚毅、忠孝，表现的古代劳动人民乐 平 机智、勇敢、刚毅、忠孝，表现的古代劳动人民乐 观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 2、 2、详略得当的写法 3、多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比等。 、多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比等。
（四）课堂练习： 课堂练习：
1、《木兰诗》选自 、 木兰诗》 人名） 朝 （人名）编的 朝时期北方的一首民歌。 《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。 的故事， 全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英 勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。 勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。 2、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 2、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼（ 鞍鞯（ 胡骑（ 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝 策勋（ 赏赐（ 理云bìn （ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云 （ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ） 雄 chí 头 （ （ ） 阿zǐ（ ） （
答案： 、 集市2、 衡量3、 用马鞭打， 答案：1、买；集市 、过；衡量 、记；用马鞭打， 这里是驱使、驾驭；马鞭4、有余；尽力； 这里是驱使、驾驭；马鞭 、有余；尽力；同 僵硬5、怎么； “僵”，僵硬 、怎么；安稳
词类活用
策勋十二转： 勋十二转： 策：名词做动词，译为：记 名词做动词，译为：
重点句子翻译
通假字 1、对镜帖花黄： 、对镜帖花黄： 2、出门看火伴： 、出门看火伴：
通 通
译为： 译为： 译为： 译为：
答案： 、 答案：1、“帖”同“贴”，粘贴 2、“火”同“伙”，伙伴 、
古今异义词
1、木兰当户织 、木兰当户 2、军书十二卷 十二卷 、军书十二 3、从此替爷征 、从此替爷 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾 、 5、出郭相扶将 、 6、双兔傍地走 、双兔傍地走
பைடு நூலகம்
3、解释下列句中加线的字词。 、解释下列句中加线的字词。 木兰当户 昨夜见军帖 军帖（ 木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ） 辞爷娘去（ 万里赴戎机 戎机（ 旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ） 我旧时裳（ 安能辨 著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）我是雌雄 4、下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） 、下列句子中加点词解释有误的一项是（ Ａ.愿为市鞍马 愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市 不用： Ｂ.出郭相扶将 出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不 愿作 策勋： Ｃ.朔气传金柝 朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记 功 十二卷： Ｄ.军书十二卷 军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有 余 5、对诗句品味有误的一项是（ ） 、对诗句品味有误的一项是（ 万里赴戎机” 万里”极言征程之远， 表现动作之迅速、 Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、 万里赴戎机 果敢。 果敢。 关山度若飞” 跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 关山度若飞 朔气传金柝” 指北方。用打更的声音在寒气中传送， Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现 朔气传金柝 军旅生活的单调、无聊。 军旅生活的单调、无聊。 寒光照铁衣” 用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 寒光照铁衣